七年级英语第九单元说课稿(魏学青)

七年级英语下册Unit 9第一课时说课稿

葛家学校：魏学青

一.说教材

1.教材的地位和作用

今天我要说课的内容选自新目标英语(GO for it!) 七年级下册Unit 9第一课时。本课时学生主要学习描述人物第三人称单复数句子的用法，在本单元中起到承上启下的作用。 2.教学目标 (1) 知识目标

本课时要求学生掌握的语言目标是词汇tall.short.long straight curly medium height build 以及短语what does he look like? 同时要掌握的语法目标是过去时第三人称单复数句子的用法。 (2) 能力目标

本课时通过听力、小组活动等方式培养学生听说交际能力.(3) 情感目标

由于学生刚刚接触到过去时,鼓励学生不要害怕错误，勇敢大胆地说出英语。 3.教学重难点 (1)教学重点

第三人称单复数句子的用法。 (2)教学难点

过去时第三人称单复数句子的用法及培养学生地交际能力。二．说教法学法

使用任务型教学法创设英语教学情境，引起学生浓厚的学习兴趣。使学生在轻松的心境下，同学间互相合作，学会学习。在本单元中，由于学生第一次接触过去时，在学习三．说教学手段

本课时采用适当的多媒体教学，结合录音机、小组活动印刷材料等多种教学手段激发学生学习兴趣，从而达到教学目标。四．简要介绍教学过程 1．复习（1）询问地点

（2）描述人物外貌及第三人称单复数句子的用法

2．听力 Section A 2a.2b 3．呈现

由听力材料引入，回答问题并填表格。呈现新句型过去时第三人称单数句子。 4．Pair work 看图片，同桌互相问答，熟悉过去时第三人称单复数句子的用法。 5．Group work 采访你的组员,统计出你的组员家庭成员的外貌描写。小组活动后，小组长汇报。 6．练习7．总结 8．作业

七年级英语第九单元第一课时教学反思

葛家学校：魏学青

每节课上课之前，我都会给学生播放与本节课有关的英语资料，像歌曲，短片，笑话等等。让学生们有提前意识。在课堂上，我也是按照要求一律用英语授课，整节课都贯穿在英语语言环境下。学生也要用英语来进行反馈。

其次，我非常重视文化背景介绍。在授课的同时给同学们讲解英语文化。有一些不是按字面来翻译的词和句，就要求同学们提前了解以免听的时候会发懵。了解文化背景对听力的学习乃至英语学习都很重要。我们班级的同学们都有个小本子，用来记录中英文化的差异及个别词句的翻译方法。最后是听力训练。

1.首先强调听前充分的准备工作，比如这节课提前熟悉描写人物的形容词和询问外貌的句。

2.听的过程中不断进行听力技巧方法指导，给学生降低听力难度，克服听前焦虑。

3.要做到一步步，循序渐渐听听力。先从听简单的句子关键词，然后到对话以及短文，设计教学环节任务也是从简单到难，填空，问答到短文大意。这节听力课，环节齐备，方法得当，收到了预期的教学效果。不足之处就是时间安排上不是太合理，复习环节略长了点，以后扬长避短，争取更好的教学效果。

魏学青

2017.12.5