识字6教案
2020-03-02 07:01:46 来源：范文大全收藏下载本文
识字六
一、谈话引入
1、今天再次走进美丽的夏夜，生齐读课题《识字六》
2、在学习新知识之前，老师想让大家猜个谜语，想来试试吗？（想）那大家可要听仔细了： 有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。 是谁呢？我们一起叫叫她的名字。（萤火虫）
3萤火虫有个小小的要求，想检测一下大家，这课的生字你们会读了吗？开火车读词语。读得非常准确，让我们跟着萤火虫一起出发吧！
二、创设情境，感悟夏夜之美 A学习第二行词语。
1、萤火虫领我们走进了一户农家小院，首先看到了谁呢？（出示课文插图）生答 师：你叫得真好听，爷爷、奶奶听了一定非常高兴，谁再来喊一喊？坐在爷爷奶奶身边的还有谁呢？
2、我们一下子认识了三个人，（教师手指大屏幕图）他们是„„谁来和他们打打招呼？ 你们仔细观察一下这三个词的读音，看看它们有什么相同的地方？（读好轻声）你真是个爱观察的好孩子。指名2-3人读。 师：让我们一起跟他们打个招呼吧！ 师：也可以这样说，选出你最喜欢的说法说给同桌听一听。
媒体出示：（练习说话） 我看到了爷爷，看到了________，还看到了________。 我看到了________、________和________。 ________、________、和________在院子里乘凉。
3、谁来汇报你说的句子。师总结：是呀，我们的语文真是有趣，同样的意思我们可以用不同的方法来表达。
4、小朋友们都表达出来了，这是多么亲热的一家人呀，非常温馨的场面，我们一起再来读一读。
B学习第三行词语。
1、这一家人正在院子乘凉呢！看，他们坐的这把椅子好有特点呀？这是一把----生答，竹椅。 好凉爽的椅子呀，读一读他的名称。
2、爷爷手里拿着的是什么？蒲扇。 理解：这种扇子是用香蒲草的叶子做成的，因此称之为蒲扇，再来记一记这种扇子的名字，读——
3、还有谁一直陪伴在他们身边呢？是呀，萤火虫提着灯笼，快乐地飞来飞去呢，它们在干什么呢？（唱歌，跳舞，悄悄话~~）学生想象说话。
4、小朋友，坐在凉爽的竹椅上，轻轻摇着蒲扇，这样是一个什么（凉爽、舒服）样的夜晚呢？读出你感受来。 C、学习第四行词语 在这个美丽的夜晚，爷爷在给小丁丁讲美丽的传说—牛郎织女的故事，想听吗？（播放录音） 师：这就是传说中的牵牛星和织女星（出示图）读词语。
（2）师：爷爷还讲了什么星星呢？（出示：北斗星图）（播放录音） 小朋友们，爷爷又讲了什么星星啊？它告诉我们什么知识？ 喜欢上这些星星吗？那就把你心中的喜欢读给你的同桌听听吧！（出示牵牛、织女、北斗星）（同桌互读）齐读（我们一起把心中的喜欢读给听课的老师听听）
4、学习第一行词语
（1）其实，在广阔的夜空中，有着许许多多的星星，你们看，（出示画面） （2）星星好多啊！，我们可以用一个词来说“繁星”（出示“繁星” ）齐读。 （3）满天的繁星像什么？（句式练习：繁星像——————）
1 （4）像一眨一眨的眼睛，像闪亮的珍珠，像耀眼的钻石，像小灯笼我们就说它“亮晶晶”（出示“亮晶晶” ）
（3）（出示“夜晚” ）你觉得夏天的夜晚怎么样？（美）试试看，把画面上的3个词连起来读一读。看谁读得最美。（指名读，其他同学闭眼遐想）
（4）读得真好！师：说说你为什么能读得这么好。（一边读，一边想）你真会读书！ （5）我们读书就应该这样，一边读一边想画面。一边想着画面一边读，这样就自然读出了感情。你们自己也试试吧！
（6）（再指读。男女生赛读。）
四、读中悟情，读中积累
（课件展示：全篇韵文和背景图）
1、在这个安静、优美的农家小院里，一家人围坐在一起，乘凉，看星星，讲故事，多么幸福啊！星星在天上，一闪一闪的，调皮地眨着眼睛。多么迷人的夜晚呀，让我们用我们的朗读将这迷人的夜晚读出来！好吗？
2、听了你们的朗读，老师也忍不住想读一读了，可以吗？（配乐朗读。）
3、师：让我们再次感受一下夏夜的美景。（配乐朗读）
五、分析字形，指导书写
下面我们去生字屋坐坐。出示生字屋图片。
1、（出示没有拼音的生字）看，我们的夏夜小天使萤火虫带领我们欣赏了美丽的夏夜景象，现在，它提来了这一课的生字，你们还认识吗？
2、指名读，齐读。
下面我们就先来学写几个字。
1、教师出示“星”卡片
2、请小朋友们一起读
3、师：你是怎样记住这个字呢？（学生：上面一个日字头，下面一个生）
4、师：那么这个字在田字格里是怎么写呢？请小朋友们伸出小手跟着老师写。
4、教师范写，学生书空。边写边讲解：
5、师述：请小朋友们也在本子上认真的描两个写两个，注意写字的姿势：三个“一” （播放“高山流水”音乐）
6、教师出示“奶”卡片
7、请小朋友们一起读
8、师：你是怎样记住这个字呢？（学生：左边女字旁，右边一个乃）
9、师：那么这个字在田字格里是怎么写呢？请小朋友们伸出小手跟着老师写。
10、教师范写，并指出注意点。学生跟着书空。
11、师述：请小朋友们也在本子上认真地描两个写两个。
六、总结
今天，我们随着小萤火虫去了趟农家小院，听了美丽的传说，还认识了新的生字，开心吗？（开心）好，下节课我们继续来学写生字，下课。
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