广东省中考语文试卷真题(WORD版)
2020-03-01 19:35:58 来源：范文大全收藏下载本文
机密 ★启用前
2015年 广东省初中毕业生学业考试
语 文
说明 :1。 全卷共 6页 ,满 分为 120分 。考试用时为 ⒓0分 钟。
2.答 卷前 ,考 生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写 自己的准考证号、姓 ˉ 名、考场号、座位号。用 2B铅 笔把对应该号码的标号涂黑。
3,答 题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答 ,答 案必须写在答题卡各题 目的指定区域 内相应位置上 ;如 需改动 ,先 划掉原来 的答案 ,然 后再写上新的答案 ;不 准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本 试卷设有附加题 ,共 10分 ,考 生可答可不答 ;该 题得分作为补偿分计人总分 但全卷最后得分不得超过 120分 。
5,考 生务必保持答题卡的整洁。考试结束时 ,将 试卷和答题卡一并交回。
一、(24分 ) 1.根 据课文默写古诗文。(10分 ) (1)蒹 葭萋萋 ,□ □□□。所谓伊人 ,在 水之湄。(《 诗经 ? 蒹葭》 )(1分 ) (2)日 月之行 ,若 出其中 ;□ □□□ ,若 出其里。(曹 操 《 观沧海》 )(1分 ) (3)《 桃花源记》 中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□ ,□ □□□□。(2分 ) (4)□ □□□ ,□ □□□ ,山 河表里潼关路。(张 养浩 《 山坡羊 ? 潼关怀古》 )(2分 ) (5)把 王维的 《 (4分 终南别业》默写完整。 ) 中岁颇好道 ,晚 家南山陲。 □□□□□ ,□ □□□□。 □□□□□ ,□ □□□□。 偶然值林叟 ,谈 笑无还期。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分 ) (1)理 想使你微笑地观察着生活 ;理想使你 jue jiang地 反抗着命运。
(2)女 佣略一 chou chu后 ,走 上前去引起他的注意 ,可 是他的表情是不耐烦的。 (3)北 雁南飞 ,活 跃在田间草际的昆虫也都 xiao sheng ni ji 。
(4)上 帝在这对男女的眼睛中看到了wu yu lun bi的 美和更大的力量。 3．下 列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )(3分 ) A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时 ,我 所听到的一点歌声则是非常柔和的 ,与 夜色苍 茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B.如 果一 只主教雀对着暖流歌唱起春天来 ,却 发现 自己搞错 了 ,它 还可以纠正 自己的错 误 ,继 续保持它在冬季的缄默。 “ ” C．水光潋滟晴方好 ,从 游船上纵 目四望 ,西 子湖春风送 暖 ,碧 波荡漾 ,长 堤缀绿 群山围翠 ,真 是赏心悦 目。
D.电 影 《 狼图腾》 ,以 场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特 ,赢 得 了广 一 大观众的 致好评。 ,
4.下 列对病句的修改不正确的一项是 ( )(3分 ) A,《 虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧 ,其 原因是因为剧 中反映的孩子的教育问题很接地气。(删 去 其原因 或 因为 ) B.“ 一带一路 ” 描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路 ,它 不仅会 给中国企业带来更多的商机 ,而 且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把 描绘 改成 勾画 ) C。 在 大众创业、万众创新 的大潮下 ,凭 着青春的激情和对互联网新技术的敏感 ,使越来越多的年轻人加人到 互联网十 仓 业的大军中。(删 去 使 ) D。 作为一种新兴的教育模式 ,跨 文化、体验式游学已经成为一 种时尚 ,普 遍受到了众多 学生和家长的欢迎。(把 普遍 调到 欢迎 前面 )
5.仿 照画波浪线的句子 ,在 横线上续写一句话 ,使 之构成排 比。(4分 ) 浩浩长江,巍 巍长城 ,山川形胜 ,风俗人文¨ 中华之美,异彩纷呈 :中华之美,美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)— 。 , 二、(46分 )
(-)(10分 ) 小石潭记
从 小丘西行 百 十步 ,隔 篁竹 ,闻 水 声 ,如 鸣佩环 ,心 乐之 。伐竹取道 ,下 见 小 潭 ,水 尤 清冽。全石 以为底 ,近岸 ,卷 石 底 以 出 ,为 坻 ,为 屿 ,为 堪 ,为 岩 。青树 翠 蔓 ,蒙 络摇 缀 ,参 差披 拂 。
潭 中鱼可百许 头 ,皆 若空游无 所依 ,日 光下澈 ,影 布 石上 。饴 然不动 ,椒 尔远逝 ,往 来 翕忽。似与游 者相 乐。
潭 西 南 而望 ,斗 折 蛇行 ,明 灭可见 。其岸势犬牙差 互 ,不 可知其 源。 坐潭上 ,四 面竹 树环合 ,寂 寥 无人 ,凄 神寒骨 ,悄 怆 幽邃 。 以其境过 清 ,不 可久居 ,乃 记之 而去 。
同游者 :吴 武陵 ,龚 古 ,余 弟 宗玄。隶 而从 者 ,崔 氏二 小生 :曰 恕 己 ,曰 奉 壹。
6.解 释下列加点词语在句子 中的意思 。 (3分 ) (1)潭 中鱼可百许头 ( ) (2)以 其境过清 ( ) (3)不 可久居 ( ) 7.把 文 中画线 的句子翻译成现代汉语 。 (4分 (1)闻 水 声 ,如 鸣砜环 ,心 乐之 。 (2)斗 折 蛇行 ,明 灭可见 。
8.下 列对文章 的分析理解 ,不 正 确 的一项是 ( )(3分 ) A.“ 青树翠蔓 ,蒙 络摇 缀 ,参 差披拂 ” 一句 ,通 过描 写潭上青 葱 的树木 和翠 绿 的蔓藤 “ ” 突出小石潭周 围环境 的幽美 ,与 下文 四面竹树环 合 相 呼应 。 B.文 章对潭 中游 鱼 的描 写动静结 合 ,如 “日光 下澈 ,影 布石 上 ” 是 从 静 态 上 描 写 ,而 “ ” 椒尔远逝 ,往 来翕忽 呈现 的则是游鱼 的动态美 。
C.作 者 以发现小石潭—— 潭 中景物—— 潭 中气 氛—— 小潭 源流—— 交代 同游之人 为顺 序 ) ,来安排材料 ,移 步换景 ,景 随情迁 ,前 后照应 ,结 构 紧凑 。 D.同 是描绘 山水美景、借景抒情之 作 ,《 小石潭记》 抒 发 了作者贬 官失意后 的凄苦孤寂 之情 ,而 《 与朱元思书》 贝 刂 流露 出作者爱慕 自然、避世退 隐之意 。
(二 )(9分 ) 晋文公攻原
晋文公攻原① 文公攻 日粮 大夫期 与 十 日。至原 十 日而 原 不 下 ,击 金 而退 ,罢 兵 而 十 原 晋 ,裹 ,遂 ” 去 。士有 从 原 中 出者 ,曰 :“ 原 三 日即 下矣。 群 臣左右谏 曰 :“ 夫原 之 食竭 力尽 矣 ,君 姑 待 ” ” 之 。 公 曰 :“ 吾 与士期 十 日,不 去是 亡 吾信 也 得 原 失信 吾 不 为也 。 遂罢兵 而去 。原 人 闻 人 闻 曰 :“ 有君 如彼 其信 也 ,可 无从 乎 ?” 曰 :“ 有君 如彼 其信 也 ,可 无 归乎 ?” 乃 降公 。卫② 乃 降公 。
注释 :① 原 :原 国 ② 卫 :卫 国
9.下 列各组句子中 ,加 J点 词语意思相同的一项是 ( )(3分 ) A.遂 与大夫期十 日/陈 太丘与友期行 B.原 三 日即下矣 /令 初下 ,群 臣进谏 C.夫 原之食竭力尽矣 /一 食或尽粟一石 D,可 无归乎 /男 有分 ,女 有归
10.请 用三条“ /”给文中画线的句子断句 。(3分 ) 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也 ”
11.如 何看待晋文公 “ 罢兵而去 的行为?请 说明理由。(3分 )
三（10分） 培养自己的 静能量
鲁厶
① 云南省勐海县的贺开茶 山上 ,有 几个做茶的年轻人 。茶 山听起来很羡好 ,呆 起 来可不 好受 :远 离了都市的繁华 ,朋 友 圈就 那 么几 个人 ,洗 个澡、看个 电影、吃顿料 理 都 不太方 便。虽说是为了创业 ,怎 么能呆得住 ?有 个做茶的年轻人 杨景润这样 回答 :人 生就像一杯 茶 ,不 会苦一辈子 ,但 总会苦一阵子 ;笳 岁的崔亚蕾说得更简单 :静 下来就好 了。
②静 ,就 是潜下心来 ,保 持安静。有 些年轻人缺乏安静 的耐心 ,一 味追求高频率 ,快 节 奏的生活 ,一 静 下来就不习惯 ,觉 得无聊。譬如酒和茶 ,他 们更爱酒的热烈刺激 ,较 少去品 茶中滋味。遇 事急躁 ,做 事浮躁 ,还 没想好要干什 么、怎 么千好 ,就 急吼吼做 方案拿计 划 ” “ 一旦遭遇挫折 ,又 不知如何是好。又或者 这山看着那山高 ,职 业规划变了又变 ,跳 槽成 了家常便饭。有 些年轻人 想 当然以为动 比静好 ,外 向者一定 比 内向者更容易成功。于是整 日 ” “ “ ” 忙于交朋友 ,参 加 酒场聚会 ,钻 研 成功学 ,寻 找成功的 终南捷径 ,希 望一蹴而就。 ”
③静的好处很 多。《 大学》 里说 :“ 静 而后 能安 ,安 而后 能虑 ,虑 而后 能得 。诸葛亮告 ” 诫过我们 :“ 夫君子之行 ,静 以修 身,俭 以养德 ,非 淡泊无 以明志 ,非 宁静 无以致远 。显 “ ” “ ” 然 ,安 静也是一种 能量 ,甚 至是一种很 强大的 能量 。为 了让 自己安静 下来 ,曾 国藩 ” “ ” “ 给 自己定了 静 坐 的 日 课 :每 天不管在家还是外 出,总 要独 坐两小时。 省 ,做 事更专注 ,收 获也会更大。云南保 山原地委书。
④安静是一种能量 ,安 静的人 更 自 ” “ 记杨善洲 ,退 休后 自 找苦吃 ,带 领林场职工绿化 荒 山,⒛ 余年造林 5万 多亩。来访的记 者问他 ,那 么艰苦怎 么呆得住?老 书记 笑答 ,山 上 鸟语花香、清风阵阵 ,也 是一种很好的生 活。应该只有 内心强大的人 ,才 能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验 ,并 把它转化为郁郁葱葱的 精神绿洲 吧 。 ” “ “ ”
⑤培养 静能量,要 学会 追求安静。但 树欲静 而风不止 ,安 静并非 召之 即来 ,要 “ “ ” 想静下来 ,须 下一番修炼功夫。让 自己 静 下来 的法子挺 多,古 人说 唯读 书可 以 变化 ” 气质 ,读 读书 ,钓 钓 鱼 ,下 下棋 ,练 练书法 ,只 要有 心 ,无 论 哪种 ,久 久为功 形成习惯 心沉下去 ,“ 静 ” 的境界就升上来了 , , ! )(10分 ) 语文试题 第 3页 (共 6页 ) ” “ 百无聊赖 ⑥培养 静 能量 ,还 要 学会享受安静 ,于 安静 中汲取养分。 当你烦躁不安、心 妨静下 时,不 妨静下来 ,想 想 自己想要什 么,适 合做什 么;当 你遭遇挫折、灰意冷时 ,不 下来 ,想 想 来,想 想 自己做错 了什 么,失 败 了又如何 ;当 你 小有成就、志得意满时 ,不 妨静 初衷是什 么,得 到的算什 么。 ” “ ” “ 心无 旁骛 ,处 处
⑦培养 静能量 ,当 然不一定要去茶 山等偏远的地方 修行 ,只 要 ” “ ” 沉沉 ,故 作 高 可以历练 ,“ 结庐在人境 ,而 无车马喧 。培养 静 能量 ,也 不是要搞得暮 气 必不无裨 深。青年像初升的太阳,自 然是朝 气蓬勃的。不过 ,于 艳 阳天里 多一 缕清风 ,想 佥 。 (选 自 《 报》本文有删改 ) 人民 日报
12.下 面对文章 的分析理解 ,不 正确的一项是 A。 ( )(3分 ) 心论 文章开头由几个年轻人静 心做茶的事例引 出话题 ,然 后逐层论证 ,最 后提出中 ” ’ ‘ 点 :“ 培养 静能量 ,也 不是要搞得暮气沉沉 ,故 作高深 。 B.第 ②段中说有些年轻人认为外 向者一定 比内向者更容 易成功 ,因 而忙于追寻成功的 ” “ 终南捷径 。究其原因 ,是 他们的心静不下来。 ” “ C。 文章末 尾 于艳阳天里多一缕清 风 ,想 必不无裨益 一句 ,用 比喻的手法 ,强 调 了 ” “ 静能量 对于朝气蓬勃 的青年人 的积极意义 。 型 ,说 理充分 ,特 别是引用 D。 作者善 于运用事例论证和引用论证等方法说 理 ,事 例典 名人名言 ,既 让读者信服 ,又 增添了文采 。 “ 13.下 面不能证明第④段中 安静是一种能量 ,安 静的人更 自省 ,做 事更专注 ,收 获也会更 ” 大 这个观点的一项是 ( )(3分 ) ” ” A.“ 板凳要坐十年冷 ,“ 十年磨一剑 ,克 服浮躁 ,保 持安静 ,终 能有所 收获。 B.达 摩面壁 ,静 坐九年 ,影 嵌入壁 ,终 悟得大道 ,开 少林寺一脉 ,传 之千年而不衰。 。 本草纲 目》 C.李 时珍翻山越岭 ,遍 尝百草 ,历 时 刀 年 ,终 于完成医学巨著 《 ” 持久专注 ,定 会赢得喝彩。 D,“ 定能生智 ,静 能生慧 。沉下心来做一件事 ,心 无杂念、“ ” “ 14.第 ⑤段中 树欲静而风不止 的含义是什 么?联 系全文 ,谈 谈如何 培养 自己的 静能 ” 量 ?(4分 ) (四 )(17分 程刚 ) 集中营的课堂 上课 ,几 个纳粹兵 ① 纳粹德 国攻 占波 兰,控 制着华沙。沙宁是 刚来的老师 ,正 给孩子们 么 ?” 说 完 ,他 们 来到学校 ,大 声地对她说 :“ 沙宁 ,跟 我们走 一趟 吧 ,你 还要藏到什 时候 便涌上来 ,将 沙宁摁到 了车上 。 了。赛夫听 ②孩子们都吓哭了,只 有谢达快速跑回家,告 诉爸爸赛夫,沙 宁老师被抓走 ? ? ? ? ? 着? 后大叫 ③第二 天早上 ,谢 达悄悄地来到集中营 门口,他 不知从哪 里找到 了一枚手雷 ,然 是捡来的 ,纳 着冲向纳粹看守,他 很快被制服 ,投 进 了集中营。谢 达很 坚强 ,始 终咬定手雷 活 他似乎能承受一切 粹 只好把他关起来。看守每 天鞭打他 ,让 他干着与年龄 不相称的 ,可 他只想知道 ,沙 宁老师是否还在这里 ,是 否还 活着。 , 语文试题 第 4页 (共 6页 )
④ 这天早 上 ,谢 达被 惊醒 ,几 个纳粹将一 个 全 身血 肉模 糊 的女 人 扔 了进 来 .胥 这一 看 这不是 沙宁老师吗 ?他 突然一 阵狂 喜 ,和 几位妇女 一起把 沙宁老 师扶 到板子 上 。j氵 宁 t得 太 重 ,一 直在 昏迷 。纳粹 没 有 从 沙宁 口 中得 到任何 有价值 的 消息 ,还 不 想 让她 死 .烫 垮诧 医 , 治。 沙宁醒后 ,第 一 眼便 看 见 了谢 达 。她 有 些激动 ,想 问谢达 怎 么进 来 的。可她 杈 芰宝苈说 ” 不 出话 ,聪 明的谢达急忙小声地对 沙宁说 :“ 沙宁老师 ,我 来上课 。 沙宁一 怔 „二 ⑤ 沙宁成 了集 中营里的老 师。纳粹严 密监视 着她 的动 向 ,希 望能从 沙宁的△ 畏 ÷孩爿破 绽。另外 ,这 十 几 个孩子 让他们 伤透 了脑筋。 沙宁上课 的时候 ,孩 子们却很 安聿 Ξ肯 了让 他 们安静 些 ,纳 粹 还假 装 慈悲地给孩 子 们 买 了画笔。 沙宁对谢 达非 常好 ,除 了给 乜上误 .有 时 还教他 画画„„ ⑥这一天 ,几 名想逃跑的战俘 又被他们抓回来折磨 而死 ,然 后再被 吊起来,暴 露 主F日 光 „„ 下 一直 以来 ,纳 粹就是这样没有人性 ,凡 是想逃跑的人 ,都 会被处死并吊在 营 :l外 :每 每看到这种场景 ,谢 达心 中充满了仇恨。 ⑦这一天早上 ,天 还没 亮 ,谢 达偷偷地走 出房间,悄 悄爬向纳粹 士兵的油庄 .可 乏在他 准各 `点 燃火柴时,被 纳粹哨兵发现 ,一 颗 罪恶的子弹穿透 了他的胸膛 ,谢 达当即笪下 ,然 后 被拖 出门外吊起 来示众。第二天 中午 ,赛 夫打通 了关节 ,把 谢达抱 回 家。他要给请这穿上新 衣服再埋葬 ,为 此 ,他 几度昏厥。 ⑧ 四天后 ,盟 军报 纸大幅报道 了赛夫送出情报 ,纳 粹在 波兰的毒气弹据J点 纷纷枝摧毁的 消J息 。如果再晚几天 ,这 些毒 气弹就会被运往前线 ,将 会有成千上万盟 军士兵 中毒 而亡 :半 个月后 ,沙 宁被解救 出来 ,她 和赛夫都成 了大英雄 ,一 个催人 泪下的故事也被技露 出耒 点的情报后 ,来 到华沙想与赛夫接 头 ,因 泄密她被捕 了。焦 ⑨原来 ,沙 宁掌握毒气弹据‘ 急的赛夫本想 自己进集 中营和沙宁接头 ,可 他是地下组织的 负责人 ,不 能离开:便 想 出了让 谢达攻击哨兵 而进入 集中营与沙宁接头的办法c沙 宁的情报 图一直记在 脑海里 ,她 便偷偷地 : 教谢达 画画 ,不 久 ,谢 达便能把地图完整地 画出来。该怎样把 情报送 出呢?就 在这时 ,谢 达 见到逃跑的人都会被 处死 吊在营 门外 ,于 是 ,他 便想到 了这个慷慨赴死的办法 ,悄 悄地把地 图画在 了衣服里面„„他知道 ,爸 爸肯定会想办法把他抱回家,肯 定会给他换套新衣服再埋 葬 ,肯 定会发现画在衣服里面的地 图„„ ⑩谢达消逝在 天 堂里 ,但 他用稚嫩的肩膀扛 出的惊天壮举却深深地感染了我们 ,那 个集 中营的课堂里 ,上 的是这世界上最感人 的一课。 (选 自 《 道德篇》 情感读本 ? ,有 删改 ) 15.根 据小说的情节 ,以 谢达为陈述对象 ,完 成下列表格。(4分 ) 地 '点 学校 情节 开端 发展 高潮 (2) 主要事件 看见沙宁老师被捕 。 集 中营 门 口 集 中营里面 16.文 章多处运用 了伏笔 的手法 ,请 举 一 例 ,并 分析其作用 。 (4分 ) 17.联 系上下文 ,品 味下列句子 中加点 的词语 ,分 析其表达效果 。 (4分 ) (1)赛 夫 听到这个消`氪 ,不 禁 一 惊 ,焦 急地在屋里来 回走着 „„ ” (2)聪 明的谢达急忙小声地对沙宁说 :“ 沙宁老师 ,我 来上课 。 沙宁一 怔 „„ ”
18.“ 集中营的课堂 有什么深刻含义 ?文 章 以此为标题有什么作用 ?请作简要分析。(5分 ) 语文试题 第 5页 (共 6页 )
三、(50分 ) 19.阅 读下面的文字 ,按 要求作文 (50分 ) ” “ 特别 ,意 思是 与众 不 同 ,不 普 通 。 生 活 中 ,一 丝 微 笑 ,一 个 眼 神 ,一 声 问候 或者一 次旅行 ,一 场球 赛 ,一 段 情 谊 ;甚 至 一 缕 阳光 ,一 抹 色彩 ∵ „ 都令 人 回 味、感 ; 怀。 请以 要求 : “ 特别 的 ” ; 为题 写一 篇 文章 。 (1) 把 题 目补充完整 (2)自 选文体 (3)不 少于 500字 ; ; (4)文 中不得 出现真实 的姓名和校名 。
附加题 (10分 ) 阅读下列名著选段 ,完 成 1~3题 。
(A)“ 小 茨冈” 也像 年轻的马 一样 活泼地跳 到她 跟前 。 “ ” 老奶奶 ,你 看 它 多聪 明 ,真 是一 匹好马 „„ ” “ “ 滚开 ,不 要在我跟前摇尾 巴 !” 夕 卜 婆一跺脚 喝道 。 你要知道 ,我 今 天不喜 欢你 。 她 手一挥 ,沉 默 了一 会 ,然 后 看着打开的鼻 烟 壶 ,又 唠 叨起 来 :“ 阿廖 沙 ,人 间的事 就 像花边 ,织 花 边 的 叉是 瞎眼婆子 ,我 们还 能看清楚花 纹 吗 !人 家要是抓住伊 凡偷 东西 ,会 打 ” 死他 的 „„
(B)我 瞅酒馆女 主人 下地 窖的 时候 ,合 上地 窖 的顶盖 ,锁 上 ,我 在 上 面跳 了一 通 复仇 者之 舞 ,把 钥匙扔到屋顶 上 ,就 一 溜烟地跑到厨房里 ,外 祖母 正在 那里做饭 。她没 有马 上 明 白我 为什 么高兴 ,但 当她 弄 明 白后 ,狠 狠地朝我 的屁股拍 了几 巴掌 ,把 我拖到 院子 里 ,叫 我 到房顶 上去 找钥匙 。我对她 的态度 觉得很 奇怪 ,我 默默地把钥匙 拿 下 来 ,躲 到 院子 角落里 看 她 释 放被 俘获 的酒馆女主人 ,她 们俩友 善 地 一 面走过 院子 ,一 面大笑 。 „„ 她 整 天不理 我 ,到 晚 上 ,在 没 有祈祷 以前 ,她 在床 沿上 坐下 ,教 训 了我 几 句永志不忘的 话 :“ 阿廖 沙 ,亲 爱的孩子 ,你 要 记 住 :不 要 管 大人 的 事。 大人 都 学坏 了 ,上 帝 正 在 考 验他 们呢 。你 还没 有 受考验 ,你 应 当照 着孩子的想法生活。等 上 帝来开你 的 心 窍 ,指 示你应 当做 什 么 ,领 你走 那应走 的道路 。懂不懂 ?至 于什 么人犯 了什 么过 失 ,这 不是你的 事。这让上 帝 来判 断、惩罚 。这要他 来管 ,不 是我们 !” ”
1.联 系原著 ,选 文 (A)中 外祖母不喜欢 “ ” 小茨 冈 的原 因是(B)中 外祖母整天不理 “ 我 的原 因是 (2) 2.联 系原著 ,结 合选文 (B),请 说说外祖母 的话 为什么让我 永 志不忘 3.结 合选文 (A)(B),分 析外祖母这一人物形象 。 (4分 ) 语文试题 第 6页 (共 6页 )
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