四上语文教学计划

2020-03-02 06:19:45 来源：范文大全收藏下载本文

瑞安市玉海中心小学文化科教学计划学科：语文班级：教师姓名：时间：

一、基本情况分析 1.上学期期末检测成绩班级

学科素质平均分

优秀

良好

合格

待合格

人数

% 人数

83﹪

43 100﹪

0 0

注：(1)优秀95及以上、良好85及以上、合格60及以上，待合格60以下。

(2)上学期没统一考试的不要填写，教两个以上班级的老师另外附上。 2．学生个性（学习习惯）分析四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的孩子开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面各有高矮胖瘦，心理方面开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂、听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。

四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

二、全册教学目标

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

三、教学内容分析单元序号

单元名称

单元篇目

单元教材简析

(教学目标、重点、难点) 教学时数

第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组

观潮

雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云语文园地一古诗两首爬山虎的脚蟋蟀的住宅

世界地图引出的发现语文园地二巨人的花园

10、幸福是什么

11、去年的树

12、小木偶的故事语文园地三

13、白鹅

14、白公鹅

15、猫

16、母鸡语文园地四

17、长城 18颐和园

19、秦兵马俑语文园地五 20、古诗两首

21、搭石

22、跨越海峡的生命桥

23、卡罗纳

24、给予是快乐的语文园地六

25、为中华之崛起而读书

26、那片绿绿的爬山虎

27、乌塔

28、尺有所短寸有所长语文园地七

29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅

31、飞向蓝天的恐龙

32、飞船上的特殊乘客语文园地八

第一单元：

1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2、引导学生认真读书，揣摩、品味语言，边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，从字里行间感受大自然的美。

3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

4、丰富学生的语言积累，熟读成诵课文中精彩的语段。第二单元：

1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3、了解爬山虎的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，理清课文的叙述顺序。

4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。第三单元：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

4、理解课文内容，体会童话揭示的道理。第四单元：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。第五单元：

1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情；感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。第六单元：

1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解“跨越海峡的生命桥”的含义；感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神；感受海峡两岸人民的血脉亲情；并从中受到感染、熏陶。

4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。第七单元：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、深入地体会文中人物的思想感情。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

4、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。

5、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。

第八单元：

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

4、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

四、减负提质措施

“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：

（一）、常规入手、抓出实效。

进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据上级要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时，不得提早到校，不得延长在校时间。给学生自由活动的时间，积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止教师利用学生休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、严格执行国家规定的《课程计划》，开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学、英语、科学考试，并通过对学生多种能力的考察，正确综合评定学生的学业成绩。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。

一、二年级一律不留课外作业，

三、四年级学生的课外作业量不超过30分钟，

五、六年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

7、每天上午第四节设作业课，减轻学生课业负担，周二——周四下午设兴趣小组活动，每位学生可根据自己的兴趣选择两项，提高学生的艺术修养。

五、教学进度安排周次