《折纸船》教学实录(文本)

《折纸船》

教学目标：1，学唱歌曲，感受歌曲的情绪和意境。

2，在集体活动的情景设定中开展教学活动，培养学生的学习兴趣。

3，在学唱过程了解台湾的小知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，渴望台

湾的回归并愿意与台湾小朋友建立深厚的友谊。

教学重点：用领唱，齐唱的方式演唱歌曲。

教学难点：知道台湾是祖国不可分割的一部分，渴望台湾的回归并愿意与台湾小朋友建立深厚的友谊。

教学准备：课件、电子琴。教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、发声练习，科尔文手势小乐曲练习。师：1的小手在哪里？生：1的小手在这里。

（在这一环节的练习中，教师用不断变换的节奏以及速度对学生进行训练，同时对发声做出要求。）师弹生唱：123之歌。

二、导入

师：孩子们，在我国大陆东南方向的海面上有一座美丽的台湾岛，岛上小朋友非常想到我们这里来玩，现在让我们一起折一只可爱的小纸船去迎接他们，大家说好不好？

（展示PPT课件，聆听音乐《向台湾小朋友问个好》）

师：大家看，他们已经在等待我们的小船了，同学们快折出小船，接他们回家吧！

生：（在背景视频中开始折纸船）

三、学习歌曲

1，学生在初听乐曲的时候，手拿小纸船，跟随乐曲律动。 2，教师范唱，边唱边折纸船。教师的参与能与学生产生情感共鸣。（1）根据节奏念歌词。（2）带入歌词演唱。

3、整体学唱歌曲：

由老师带领学习第一段，学会后，跟琴自主学习第二段。 4，情感培养

（1），通过视频，更加激发学生演唱歌曲的真情实感。

师：同学们，看看我们手里的小纸船，它已经迫不及待的要出发了，而台湾的小朋友们也等不及要来找你们玩了，你们想不想立刻就出发去接他们来玩啊？（想）那就让我们把你们非常想见到台湾向朋友的感情唱出来吧！（要求学生真挚的感情演唱）。大屏幕播放歌曲，学生合唱。

（2），全班合作小合唱，弥补发声不足，照顾部分学生独唱的胆怯心理，更容易抒发歌曲情感。

师：刚才同学们唱的真好，现在我们选一个代表，让他带领我们同学们一起给台湾小朋友送上祝福吧。

（选出领唱的同学，在座位上，同样面对大屏幕进行演唱）

四、展示表演及评价

1，分小组演唱，请个别学生领唱，其余学生齐唱的方式，手捧小纸船，激情演唱。老师用DV等录影设备记录学生演唱的情景.2，小组上台表演，教师用DV记录学生的现场演唱，课后多媒体播放给学生看，更加激发学生的演唱欲望。生生互评。

五、小结

教师小结。对学生的演唱及情感表达予以肯定。