高中班主任工作总结
2020-03-02 05:21:22 来源：范文大全收藏下载本文
班主任工作总结
凌 涛
2014．1．10
班主任工作总结
凌 涛
我担任班主任的时间不长，经验不丰富，但感觉这半年的班主任工作比以前有进步，我主要做了三个方面的努力：
一是注重对学生的教育方法，二是注重发挥班干部的监督管理作用，三是积极为营造班级学习氛围想办法。
一、注重教育方法，用智慧教育学生，帮助学生。
对待犯错学生和心情灰色学生的教育方法。
假期里受益于段惠民老师的班主任管理经验，试着去管理，收效明显。学生犯了错，学习不努力，是严厉批评严格要求好？还是先去了解学生，用耐心和智慧去引导学生，再给他提出要求好？在方法上需要重视。
1、从了解学生入手。一个学生犯了错，学生性格、学习态度、犯了什么错、有没有特殊原因，有些需要做一些必要的分析和调查。了解学生也是尊重学生，为谈话做准备。
2、从关心学习开始。学生上课睡觉、吃东西、玩手机、迟到、旷课了，我首先不发怒，不发脾气，我找他谈心，先不说他犯错的事，先关心他近段的学习，分析他连续三次的考试成绩，找出信心和不足，让他真心感觉到老师是在帮他；然后，再问他犯错的原因，耐心帮他分析对学习的负面影响，再对他提出期望。
3、运用好“不相容法则”。驯兽场上，凶猛的狮子老虎在驯兽师的指挥下俯首帖耳，驯兽师很好的运用了不相容法则。你想让老虎听你的，你就不能让他做他想做的，而且还不能靠暴力去让他屈服，要讲究方法。他上课要睡觉，你提问他；他经常迟到，你让他帮你到办公室拿教科书，他爱自习课溜号，你就经常在自习课去转转，他早自习起的晚，你天天让他5:40去记迟到的学生，其实这种不相容法则不但只用在管理犯错的学生和学习不努力的学生，可用来处理很多问题，学生早上读书声音小，你想让他声音大，你就先有激情的读一遍，让学生再齐读一遍，你来个五分钟的背诵比赛，他越不读书，你就用自己的方法想法让他读，这要比单纯的要求和吆喝效果要好。你让他做别说是为惩罚他，也别说我是为你们好，你说的乖巧一点，让他感觉不到老师是在教育他时，教育才是最有成效的。
4、善于发现，及时鼓励。发现学生做正确事情，要及时鼓励，驯兽师就是这么训狮子老虎的。
5、要学会等待，不能一蹴而就。但是学生的思想和行为转变不是一蹴而就的，有些学生一次谈话起的作用有限，甚至不起作用，他很可能今天犯错了，认识到了错误，过几天有犯了错。这很正常，这就是这个年龄段学生的心理和生理特征，我在他第一次犯错时就做好第二次教育他的准备，教育是需要耐心等待的，特别是对于好动的、学习成绩差、经常犯错的学生，更需要我们的耐心等待。
二、注重发挥班干部的监督管理作用
1、角色定位
我觉得班干部是我的助手和朋友，我们之间不是上下级关系，他们对班主任负责，为班级服务，和班主任一样是良好班风学风的营造者、监督者。
2、班干部的配置和职责。
班干部配置要全面，让尽可能多的人参与管理；分工要细，考虑到班级事务的方方面面。
班干7人：班长1名，纪律监督员1名，卫生委员1名，体育委员3名，学习委员1名，团支书1名；7人每周值日1天，负责教室纪律管理和违纪情况记录。
另外可根据班级管理的需要临时配备专职班委，做到事事有人做，人人有事做。
3、对班干部的管理。
班干部要尽职尽责，做好老师的助手，要能及时发现不利于良好班风、学风的情况并及时向班主任反馈，还要帮班主任想办法、提建议。
班主任多在班上说表扬和鼓励的话，体育、卫生、纪律方面的总结和要求尽量让具体负责的班干部去讲，但班主任不能放手不管，班主任在班干部讲之前要参与---对于犯错的不努力的学生尽量不公开批评，课下谈话，对班干部的讲话做些指导和安排。这样既能让班干部有责任感，又能让他们有成就感，也能锻炼他们的说话能力。有时候班主任天天在班 4
上讲纪律作要求学生往往听不进去，效果不好，同样的话换成班干部去要求、去执行反而比班主任说要好得多，班主任也轻松的多。
三、积极为营造班级学习氛围、提高学生的学习兴趣想办法
我和科任老师正在做这方面的努力，如：
1、每天早读10分钟读书活动，和英语老师商量，7:40—7:50狂读狂背10分钟英语或者语文，规定内容和阅读量，齐读齐备和自读相结合。
2、开辟“班级报栏”。和数理化老师结合，利用教室后的黑板补充课外知识，增长学生的知识面，增加学习的趣味性。
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10、语文进行“靓字比赛”，让学生重视练字。 增设一个班级图书柜，培养学生的阅读习惯。 定期开展读书比赛，选自己喜欢的文章阅读。 每月学一首励志的歌曲，一学期看一两次励志电影。 组织和其他班级的篮球赛等体育活动 “最美”女生、“最帅”男生的评比、“最佳笔记”评选、“最佳试卷整理”评比、“学习标兵”评比。
学习是有节奏的，要想办法让学生学中有乐，有张有弛，方法不止一种，以上只是个人想法，当然对于如何具体操作，我现在还在体会和努力，离形成经验还有距离。
以上三点是我近半年做班主任的一些切身体会和想法，这是第一次做文字整理，有些做法虽然已经坚持很长时间并且也有了不错的成效，有些做法还没有以文字的形式形成班规，细节还需要完善，更多的经验还需要向经验丰富的班主任学习，需要阅读专业书籍去给自己充电。 我会尽职尽责、尽自己最大的努力的做好班主任，让领导放心、让学生满意、让家长放心、让自己无愧于心，始终是我努力的目标和方向。
2014年1月10日
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