2020-03-02 00:00:34 来源:范文大全收藏下载本文
宁阳县乡饮中心学校小学教案
2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课
设计人:宁丽霞 任教年级:一 任教班级:
第 周第 课时总第 1课时
课题名称: 不当“小皇帝”
一、教学目标:
1.通过活动,帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
二、教学重难点:
1、认清任性的坏处。
2、改掉任性的坏毛病。
三、教学准备:
课件
四、教学过程:
(一)、课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练
1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。
2、出示思考题:
(1) 谁是任性的“小皇帝”。(2) “小皇帝”有那些坏毛病。(3) 任性又有那些坏处。
3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。
(二)、讨论
1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。
(三)、展开
1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
(四)、小结
1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?
2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?
(五)、总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。
五、板书设计:
宁阳县乡饮中心学校小学教案
宁阳县乡饮中心学校小学教案
2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课
设计人:宁丽霞 任教年级:一 任教班级:
第 周第 课时总第 2课时
课题名称: 课间礼仪
一、教学目标::
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。
二、教学重难点:
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。
三、教学准备:
课前准备:相关资料
四、教学过程:
(一):情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考,组织交流。
3、情感共鸣,导入新课。
创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间)
(二)、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。 (1)引导学生发现身边亮点
师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的? (2)组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。 如:①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。
③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。
④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。
宁阳县乡饮中心学校小学教案
……
2、联系实际,选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流
3、提高认识,商讨共创和谐课间。
(1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考) (2)共同商讨
归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如:①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ⑥做“小小课间监督员”。 ⑦评“课间礼仪之星”。 ……
(三)、总结鼓励
在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜!
清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。
五、板书设计:
活动有序 注意安全 共创和谐课间
宁阳县乡饮中心学校小学教案
2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课
设计人:宁丽霞 任教年级:一 任教班级:
第 周第 课时总第 3课时
课题名称: 文明礼让 互帮互助
一、教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学重难点:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
三、教学准备:
课件
四、教学过程:
(一)导入新课
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
(二)、文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
(三)、知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)
宁阳县乡饮中心学校小学教案
早上起床后见到别人说什么? (早上好)
平时见到别人要说什么? (您好)
晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)
分别应该说什么? (再见)
别人送你时,你应说什么? (请留步)
别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶)
……
(四)、文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
(五)、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
五、板书设计:
宁阳县乡饮中心学校小学教案
2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课 设计人:宁丽霞 任教年级:一 任教班级:
第 周第 课时总第4 课时
课题名称:小学生文明礼仪教案——问候
一、教学目标:
.知道日常生活中的常用问候语。 2.愿意学习并使用问候语。 3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
二、教学重难点:
1.知道日常生活中的常用问候语。 2.以正确使用问候语为荣。
三、教学准备:
课件
四、教学过程:
(一):导入
1、朋友,们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
2、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
3、板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!) 上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
(二):仪活动实践
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A问声:“您好!” B点头微笑 C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快
宁阳县乡饮中心学校小学教案
太阳升,早上好, 见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:“老师早上好!” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天, 爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我长大了。
(三):小结
以后我们在遇到什么人或者什么事情的时候,一定要学会有礼貌。课下老师可要看你的表现喽!
五、板书设计:
小学生文明礼仪教案——问候
你好 您好 早上好
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