实施方案
2020-03-03 03:21:44 来源：范文大全收藏下载本文
“学案导学、小组合作、教师引导”三位一体教学法和
五环节教学模式实施方案
莱西市李权庄镇泰光中学
学校要发展，必须有一流的教学质量作保证。一流教学质量的关键，首先是课堂教学的高效率，必须打造高效课堂。传统的教学方法已经不能适应新的形式，必须进行课堂教学改革。提高学生学习成绩的关键是提升学生的学习力，让学生真正学会学习。课堂教学改革要做到老师和学生同步进行。为了充分落实学生的主体地位，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进师生和谐发展，全力提升教学质量，结合我校实际，特制定实施方案如下。
一、指导思想：
以陈文老师的“构建学科知识体系和中学生生涯规划”理论体系为指导，以提高课堂教学效率为目标，以大力开展教改、校本教研为载体，以优化课堂教学结构为核心，全面提升教师的课堂教学能力，努力提高教学质量。
教学理念—以学生为主体，培养学生的自学能力、合作能力和创新精神，为学生的终身发展和幸福人生服务。
学习模式—自主、合作、探究
教学原则—先学后教、以学定教、因材施教 评价机制—情智发展（个性、能力等）
培养学生的综合素质：
合作能力。人际交往和团队协作能力，是职业活动中的核心能力。 独立学习能力，语言表达能力，应变能力，倾听能力， 历史思维能力，信息能力，综合能力，创新意识和能力、做人做事
学习能力、
应试能力
二、基本流程和模式介绍：
（一）、学会预习（独立学习能力）
1、读书（标注项目、圈划知识点、条理性）
2、自主构建体系
（二）、课堂学习（综合素质提升）
1、复习（合作闯关）
2、体系整合（学生负责，个体指导）
3、合作探究（重疑难问题）
4、集中交流（教师点拨）
5、巩固练习
⑴时间：限时
⑵形式与讲解：学生独立与合作
（三）、布置作业
预习、构建体系、习题
三、核心内容：教会学生构建知识体系，帮助学生进行人生规划。
四、实施步骤：（分三步进行）
第一步：（14—15周）观念先行，以点带面，在吃透精神和理论的基础上，首先确立实验班级、教师和学科并进行试点，初一级部试验班级：初一（1）班、（7）班，实验教师：语文（李系德）（张丽）、数学（李宁）、英语（周建青）、地理（邴斐）、历史（于培青、李仁祯）、生物（战晓飞）、政治（赵友江）；初二试验班级：初二（3）班、（2）班，实验教师：历史（孙正保）、语文（孙淑梅）、英语（孔伶俐）、数学（任钦飞、王初文、段琴琴）、地理（丛淑英）、生物（张利）、政治(吴琳琳)。其次，在试点的基础上，其它班级和其它学科同时铺开。大胆实验，及时请教，做到基本熟悉流程。
第二步：（16——17周）初
一、二级部七大学科全部教师参与实验。推出样板课，使每一位教师基本熟悉整个过程及操作办法。
第三步：第二学期（1-6周）全面提高课堂实施水平，在陈老师的指导下，达到一个新的层次。
五、具体要求：
1、每周听实验教师两节课并进行两次评课和研讨，同科教研组长和备课组长同时参加，没有课的同科教师也参加。听课安排由教导处协调实验教师统一安排。
2、修改教案。教师的个人备课，重点放在学科知识体系的构建上、学生学情研究、方法指导、规律揭示、提问设计，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。
3、指导要明。不厌其烦地对学生进行知识体系构建的方法指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培养，使学生掌握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。
4、印发学案。实验教师上实验课时，必须给学生印发学案。学案包括本节课的学习目标，学习重点，学习难点，自主预习内容，自我探究内容、问题集中等。尤其是大中小三级体系和知识点网络，在教师的指导下由学生学习构建。具体内容由各实验教师在集备组的协助下根据学科特点研究讨论决定。
六、保障措施：
1、各教研组、备课组认真研究，确立该学科构建知识体系结构步骤方法
2、实施随堂听课和集中听课结合的办法。分管领导和备课组长及时听课，指出存在的问题，共同研究制定整改措施。
3、加强学习和反思。实验年级和备课组、教师要以这次改革为重点，以构建学科知识体系，教会学生学习，打造高效课堂为突破口，有计划对全体教师进行培训，大力加强集体教研备课，切实转变教师的课堂观念，努力提高课堂效率。
4、虚心向专家取经学习，及时请陈老师予以指导。
5、担任实验教师，成功出示样板课的教师，在教师绩效考核中每出示一节课加3分。
6、参与实验教师优先申报、出示校级、镇级、市级公开课、优质课。
附：
1、小组合作学习模式
2、语文学科知识体系
语 文 知 识 体 系
一、基础知识：
1、文字：同音、多音、同义、多义、形近、字典、六书。
2、句子：陈述、疑问、简略、数词、被动、祈使、感叹、无主、主动、否定。
3、修辞：比拟、排比、对偶、反复、设问、引用、比喻、夸张、借代、对比、反语、反问。
4、标点：句号、顿号、冒号、感叹号、括号、破折号、书名号、着重号、逗号、分号、问号、引号、省略号、连接号、间隔号。
5、语音：声母、韵母、拼音方案、普通话、声调。
6、词汇：词的结构、词的解释、同义词、反义词、褒义词、贬义词、成语。
7、语法：词类、短语、单句、复句。
8、逻辑：概念、判断、推理。
二、阅读与写作
1、材料：生动、典型、围绕中心、新颖、真实。
2、表达：抒情、议论、记叙、描写、说明。
3、体裁：剧本、诗歌、小说、散文、应用文、说明文、议论文、记叙文。
4、中心：鲜明、正确、集中、深刻。
5、结构：层次、开头、过度、段落、结尾、照应。
6：语言：准确、生动、简练、通顺。
三、文学常识
1、古代：先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋、元、明、清。
2、现代：五四以来、抗战时期、解放战争。
3、当代：反右前、*前、*后。
4、外国：亚州、美州、欧洲。
四、文言文知识
1、字：古今字、异体字、繁简字、通假字。
2、句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
3、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
4、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词。
共四部分 22 项 131 点。
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