一年级语文教学经验总结

2020-03-01 17:30:41 来源：范文大全收藏下载本文

一转眼，一学年的教育教学工作已经结束了。在本学年我担任小学一年级语文课的教学工作。一年中能够踏踏实实地工作，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现将具体工作总结如下：

一、基本情况分析

我们班共有学生51名.这些孩子大都是独生子女,从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇只不过由于家人过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折,因而也就在学习中容易打退堂鼓.在语文教学中,我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题.经过我们全班同学的共同努力,在本学期的各种语文测验和考试中都取得了较好的成绩

二、主要工作及成绩

:语文学成绩有了比较大的提高.刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门。口头表达能力和阅读能力有了提高。对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高.在本学期中,学校开展了对学生的听说读写的训练,在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养

三、取得经验和存在不足

(一)取得经验

1:重视各种语文辅助训练手段的运用.我们学校历来重视学生语文能力的培养,为了培养学生的语文能力,学校动脑筋项办法,采取多种辅助训练手段来加强训练.让学生练习说见闻,以次来训练学生的口头表达能力.培养学生们的古诗文素养.

2:课堂教学注重实用性与趣味性相结合，想尽办法提高学生的兴趣是他们能够自觉主动的去学习.

3:注重培优补差工作的开展.重视语文课的思想教育功能.调动学生学习的积极性,活跃学生的思维.问题的设计具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角。

6,创造轻松和谐学习环境。让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字,培养学生在生活中识字,在书本中识字的自觉性，充分运用多种方法教会学生识字，鼓励学生在生活中识字,一方面从衣食住行入手,仔细观察生活,拓展识字.另一方面,还可以从互联网上认识新字,学习成语.

8.充分利用多媒体教学, 认真设计教学的每一个环节。把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化。

(二)存在不足:

忽视了学生动口快动手比较慢的问题,没有留给学生充分写的时间,练习的时间,以至于学生没有牢固掌握所学的知识,造成了学习中不必要的麻烦.

四,今后努力方向