一年级期中家长会发言稿
2020-03-01 20:58:05 来源：范文大全收藏下载本文
2013—2014学年度第一学期期中家长会发言稿
一（5）班：李朝妮
首先我代表一年级五班所有的科任老师，对大家能够在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会表示感谢! 感谢你们对学校和班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是：
1、为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量。
2、促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
本次家长会的流程：
1、由我跟大家介绍一下班级的具体情况和学生入学后的表现。
2、数学、英语老师与大家交流。
3、个别交流时间。
首先，我作为本班的班主任和语文老师，我把本班的有关情况向家长们做个汇报。我的交流分五个部分：
一、班级介绍。
二、班级管理。
三、孩子们的表现。
四、期中考试试卷分析。
五、培养良好的学习习惯（建议）。
一、班级介绍：
本班共有46名学生，男生24名，女生22名，男女生比例基本均衡。大部分同学学习积极努力。我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，尤其是几个年龄不够的同学，他们本身就比别的孩子年龄小，差距是一定存在的，我们可以想一下孩子小的时候，两个月的时候还什么都不懂，但三个月的时候就已经会对你笑了，到了六七个月时，就牙牙学语，开始爬了。所以，这些孩子们的家长更要有你足够的耐心和充足的时间去关注孩子的学习，否则，孩子一定会掉队的。既然你选择让孩子上了一年级，就不要给他渗透“你比别的孩子年龄小的思想”。让孩子觉得“我考试比别人分数低是应该的，我不遵守纪律是应该的”。如果你是这样想也是这样做的，那我觉得你让孩子提前上一年级目的是不明确的，也是不理智的。希望您能够好好地反思一下。
二、班级管理方面：
由于孩子们刚从幼儿园过来，很多学习习惯都停留在幼儿阶段，对小学的学习生活还不太适应。这就需要我们老师慢慢引导。在学习习惯，生活习惯方面慢慢要求。课堂上要求他们遵守课堂纪律，课下要求他们按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学生活。我采取各种方式吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。对表现好的，学习好的给予表扬和奖励。激发全体孩子的积极性。当然光有奖没有罚效果会大打折扣。对那些表现不好的学生我们会适当地给予处罚，让其他孩子引以为戒。比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、违反纪律扣贴贴等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师面对的是全体学生，公正、公平是树立形象的前提。试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想？这名孩子能保证下次一定能记住吗？在开学初，很多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我相信，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好！我们也非常需要得到家
长们的理解与支持。
三、孩子们的表现：
在两个月的学习生活中，孩子们已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。孩子们已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。有些孩子书写认真、字型漂亮。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情。他们的表现都是很棒的。但有个别同学学习习惯还有待加强，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完；还有部分学生写字太潦草，没有耐心。开学以来，我班家庭作业的完成情况还是很理想的，但偶尔会有孩子作业没写完的情况，在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你和他共同完成。特别是语文家庭作业，语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写等。这些软性作业的成全靠家长。所以你简单地问一句：作业写好啦？怎么能行呢？所以，现在我每天用微信发作业，目的就是希望您能帮帮孩子，您现在帮他，实际上是帮你自己，因为孩子孩子的好习惯养成了，以后的学习您就会很轻松。所以，我恳请各位家长，一定不要让你一时的粗心大意和放纵而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！
可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
四、期中考试试卷分析。
五、关于外教（资料）
六、培养良好的学习习惯。
一个好的习惯可以让孩子终生受用。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题应不断的引导、启发孩子去思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增强孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5.背记课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，而且写的干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。所以，我要求学生要把每课课文背出来，从一年级培养起，希望家长配合我做好这项工作。
6.养成看课外书的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。也是扩大孩子知识面的一个重要环节。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听、说、读、写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。有的学生会认真听同学发言或老师讲话，这样，他就能分辩出对和错，可以有的放矢。而有的学生就不会，自管自做小动作，这样，这些学生每天所学的知识就比别人少一点。久而久之，成绩就要落后了。另外，现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度（举例上识字课时练习说话的精彩片段）。有些时候家长可以有意识地引导孩子去说话。（比如：带孩子出去玩，引导孩子说说你什么时间，来到了什么地方，看到了什么，听到了什么，玩了些什么，心情怎样？）如果每次都能这样刻意的去引导，孩子的潜能也会被你调动起来的。
教师与家长的关系其实就是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫。孩子的成绩不理想，你们就又打又骂，说他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。 最后我以卡拉·詹姆斯的一句话：“对许多人来说，生命中最长的一英里就是从依赖到独立之间的距离”来结束。我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。
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