班主任工作经验交流幼儿园教师
2020-03-03 14:25:39 来源：范文大全收藏下载本文
班 主任 工
作 经
验 交流
幼儿园首先要培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，培养幼儿对科学知识的兴趣，幼儿园坚持保教结合、保教并重的原则。作为幼儿园的班主任就应该抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、生活习惯。平时要做到嘴巴勤快，要多说，多讲，不怕麻烦。比如：在教室里不能乱跑乱撞，不乱扔纸屑，争做环保小卫士，上课时应举手发言等等。
其次，注重幼儿的个性差异。
每个孩子的性格发展是不一样的，有的聪明活泼，好说好动，有的文静内向，少言寡语。在平时的教育教学中，我充分注意这一点。比如：上课时对于能力强的幼儿，我便提一些难点的问题，能力弱一点的，我便提一些容易的问题。让每位幼儿在课堂上都能获得满足和成功。在平时的工作中，我及时发现孩子身上的优缺点，对孩子的优点加以肯定与表扬，对孩子的缺点要加以引导纠正，促使孩子身心健康全面的发展。
第三，要协调好与配班老师及保育员之间的关系。
要搞好班级工作，只靠班主任一个人的力量，显然是不够的。作为班主任有责任也有义务协调好与配班老师及保育员之间的工作。在教育教学上要与配班老师保持统一，拧成一股绳，形成合力，才能把教学工作搞得更好。我所带的班级每次在园里开展的各项活动中都取得了令人羡慕的成绩，这与我们两位老师密切配合是分不开的。保教结合，保教并重，我们老师应积极配合保育员搞好班级卫生工作，保育员也要协助老师搞好教育教学工作。班主任应经常召开班会，同配班老师和保育员及时沟通，以便有目的、有计划地开展下一步工作。 第四，创设轻松、自由、舒适的学习和生活环境。
现代科学研究成果和幼儿教育的实践证明：环境是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素。特别是幼儿时期，缺乏社会经验，自我意识处于蒙发阶段，因而具有很大的可塑性和发展潜力。与其以后的发展阶段相比，幼儿阶段受环境影响最大。因此无论带哪个班，我都会与配班老师根据季节特征及幼儿的年龄特点来布置活动室及午睡室的环境。同时创设各种区角活动，这些区角活动及满足了幼儿按照自己意愿从事快乐活动的需要，再通过教师适时的指导，使幼儿获得更多的能力和素养。
第五，注重家园联系，办好家园共育园地。
要想把孩子教育的更好，只靠幼儿园的教育是不够的，必须实现家园共育。作为班主任就应该及时同家长进行交流，了解幼儿在家中的具体表现，听取家长好的意见，及时发现和总结家庭教育中先进经验，改进工作。对于孩子的不足，班主任在与家长交谈时要注意语言的技巧，说话要委婉，不能带有嘲讽的口气。
第六，不断学习，提高管理水平。
作为一名优秀的班主任，不仅要搞好班级的各项管理工作，还要不断扩大自己的知识面，及时捕捉幼教方面新信息，新理念，努力提高自己各方面的素质，提高管理水平。把新的教育理念带入自己的教育教学工作中。“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我班主任工作的宗旨，在以后的工作中，我会不断地总结经验，努力使班主任工作做得更好。
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