初中英语教师个人教学工作总结
2020-03-02 01:32:16 来源：范文大全收藏下载本文
个人教学工作总结
（2013—2014学年下学期）
韩武权
2014-6-16
个人教学工作总结
韩武权
本学期，我们积极围绕“校本研修”积极开展教学活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂”积极探索提高课堂教学的好模式、好方法。尤其是后半学期，大胆借鉴和学习洋思中学的教学模式，立志让每一个学生在课堂上都有收获，让学生积极行动起来，紧张起来，都能积极参与课堂的各项活动，特别是小组活动，合作探究，小组讨论，极大地调动学生学习的积极性，从而极大地提高了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下：
一、主要工作：本学期我最大的收获就是继续实施了“高效课堂”。尽量可调动学生学习的积极性，想方设法提高教学效率。首先把学习的主动权交给学生，让学生积极行动起来，紧张起来，都能积极参与课堂的各项活动，特别是小组活动，合作探究，小组讨论，极大地调动学生学习的积极性，从而极大地提高了课堂效果。正如名家所言：“要想调动农民的积极性就是把土地还给农民；要想调动学生学习的积极性就是把学习还给学生。”作为初中三年级的学生，培养学生的自学能力及调动学生学英语的积极性至关重要。为此作如下常规工作：
1、深刻钻研教材，认真备好每一节课。不但要备学生而且要备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级教学目标的不同：初三年级在培养学生的自学能力和学习兴趣的基础上训练学生阅读和写作等综合能力，还让学生试着模仿教材写作文；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、实施了“高效课堂”教学方法，提高课堂效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，发挥小组合作学习的模式，把课堂还给学生，真正实践“高效课堂”。基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
3、充分利用练习课和课外辅导学生。本学期我们增加了练习课，我经常利用练习课辅导学生。比如检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激发学生的积极性，我还采用小组与小组之间进行比赛和全班进行百词大赛等办法，事实证明，这些方法都达到了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
二、主要问题
我认为在实施“高效课堂”方面，我还存在许多问题和困惑：
1、对学生不放心，不敢大胆放手；
2、实施得不够彻底等；
3、由好中差搭配的学习小组不仅不积极合作而且还有逐渐散漫的迹象；
4、差生如何转化等等问题。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要继续实践和探索“高效课堂”，尤其要重点抓好学困生的转化工作，分层次推进，让各个层次的学生都得到提高。从而提高整体水平，争取更大的进步。
九年级英语备课组工作总结
（2013—2014学年下学期）
韩武权
2014-6-16
九年级英语备课组工作总结
韩武权
本学期，我们备课组积极围绕“校本研修” 和“高效课堂”积极开展教学研究活动，解决我校存在的实际问题，积极探索适应我校教学并且能提高课堂教学的好模式、好方法。按照开学初制定的教研组工作计划扎实开展工作，本组同志精诚团结，相互协作，相互学习，相互帮助。经常探讨教学中出现的问题，不断探索适应农村英语教学的“高效课堂”模式。也扎实开展常规备课组活动，立足教学第一线，想方设法提升教学质量。现将本学期的教研组工作汇报如下：
一、刻苦钻研、团结协作
中考英语成绩的取得是我们集体劳动的成果。我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用各位老师的不同的教学经验，互相学习，共同提高。例如：马老师在英语阅读教学方面经验丰富，我们就集体听课，学习马老师的教学经验。而韩老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作能力”方面进行研讨。最后我们在课堂上把我们听到的、看到的进行实施。事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的学生写的好文章比比皆是。我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作。此外，我们初三英语组的各位老师都非常虚心好学。李欢老师利用年轻精力旺盛的特点，经常听马老师的课。在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个究竟。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成绩有进步。
二、坚持集体备课，适时调整教学策略。
我们坚持集体备课， 共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在“一模”以后，城区的模拟题特别多，我们认真对“一模”进行质量分析后，根据我们学生的特点，精心挑选并组成多份模拟题让学生练习，不搞题海战术，我们的成绩在稳定中求发展。
三、制订一套完整的、行之有效的学习、复习计划。
众所周知，初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的知识进行系统的复习，因而，在新课将完之前，我们仔细研读中考说明，认真分析考点以及每个考点需要学生掌握的程度；同时我们还认真分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行对比，然后我们共同制定了一摸前的复习计划。一摸之后，我们有有针对性的调整了计划。我们系统地、有针对性地对重点难点进行补漏补缺，复习进展比较顺利。最后剩下一到两周的时间作最后的冲刺，主要进行模拟练习以及试卷分析，进行应试辅导。我们充分的对中考说明的研究，使我们在复习阶段少走弯路，并在几次考试中都取得了稳定的成绩。
四、因材施教，认真分析教学对象并帮助他们进步。
教学就是教与学的有机结合，两者是相互联系，不可分割的，而学生是教学的主体。我们初三英语组的老师没有放弃任何一个学生，我们针对不同的学生制定了具体的计划和目标，如：对于基础较差的学生，我们有不同的要求。基础题必须过关，作文不会写可以背等等。同时还利用课余时间对部分基础较差的同学进行有计划的个别辅导，每当他们进步就及时进行当面的表扬和鼓励，设法使之不要放弃，保持其自信心。通过这些措施使得我们的英语成绩缩小了两极分化。
五、存在问题：我认为在实施“高效课堂”方面，我们还存在许多问题和困惑：
1、对学生不放心，不敢大胆放手；
2、实施得不够彻底等；
3、由好中差搭配的学习小组不仅不积极合作而且还有逐渐散漫的迹象；
4、差生如何转化等等。
我们要认真学习和研究别的兄弟学校成功的教学经验，结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学水平和教学效果，不断取得进步。
英语教研组工作总结
（2013—2014学年下学期）
韩武权
2014-6-16
英语教研组工作总结
韩武权
本学期，我们英语教研组积极围绕“校本研修”积极开展教学研究活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂”积极探索适应我校教学并且能提高课堂教学的好模式、好方法。按照开学初制定的教研组工作计划扎实开展工作，各同志都能认真立足本职岗位，大胆探索，勇于创新，不断探索适应农村英语教学的“高效课堂”模式。也扎实开展常规教研组活动，立足教学第一线，想方设法提升教学质量。现将本学期的教研组工作汇报如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真 学习新课程理念，更新教学观念和知识结构，提高教师自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到\"三创新\"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由\"教\"向\"学\"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学常规工作 提高教师的专业素质
1．团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、广泛开展学生课外活动，进一步营造了良好学习英语的氛围
根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。
四、积极参加和开展校本教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性？等等。在实际中我们不断提高。
同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师冯雯，席欣开设区级公开课，取得成功。
总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。 但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。
班主任工作总结
（2013—2014学年下学期）
韩武权
2014-6-16
班主任工作总结
韩武权
我们九年七班是一个班风正学风浓的班级体，全体学生有较高的集体荣誉感，在学校开展的四班联创活动中，同学们积极按照四个班级的要求，积极打造强势班级。在安全，文明，卫生，学习等方面都比较好。得到大家的一致好评。班级的教室是一样的，只是每个教室坐了一群具有灵性的学生不同。他们的精神面貌，做事的态度各异，学习的主动性和拼搏精神不同，这些使他们与众不同。正如我所说“不竭的动力来源于对生活的热爱，和对信念的追求。”他们为了共同的信念“塑造良好的自己，打造良好的集体。”而努力着 ，拼搏着。在打造良好的集体的过程中，我特别注意培养学生的良好习惯的养成教育，对学生进行多方面的思想教育，对学生进行严格的日常行为教育，在学生中树立班主任的威信及班干部的威信，加强班级口号对学生学习生活的激励作用等。
一、重视学生行为养成教育
良好的行为习惯的培养是建立良好班风的前提。虽然学生接受了近十年的教育，他们重新组合成一个新的班级，他们文明行为的缺失，良好习惯的缺乏，认识的不到位，态度的不积极，组合的新班级毫无集体精神，班风学风一团糟。这就需要班主任积极教育和引导建立良好的班级，组建班委会，严明各种纪律制度，从养成良好的习惯入手。从上课的专心听讲到作业的认真完成，从认真聆听别人的讲话到很有礼貌地帮助别人，从学习生活的方方面面来让学生养成好的习惯。并且告诉他们养成习惯的重要性，正如名言“播种思想收获行为，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”。
二、重视对学生进行思想教育。
初中阶段的学生正处在人生的关键时刻，学生的可塑性很强，教育不到位或不当，学生的思想行为走偏。因此我们要适时的进行正确的人生观教育，世界观和价值观的教育，心理健康和积极向上的生活方式等教育。帮助他们形成积极向上的人生观价值观，崇尚文明，崇尚科学，崇尚知识，弘扬主旋律，弘扬正气，勤奋好学，报效祖国，为祖国更好的服务。
三、树立班主任的威信。
公平公正的对待每个学生。如果老师只注意到班级的好学生和中游学生，而忽视了对学困生和纪困生的关心和教育，那么你就丢掉了半壁江山，很难在全体学生中树立威信。树立良好是威信，学生敬佩老师的人格，欣赏老师渊博的学识和育人的高超技能，这对于提高你的教育效果有很重要的作用。班主任应该有很多经典的语言可以影响到学生的一生，这就是班主任的语录。态度决定一切，细节决定成败；热爱生命具体表现为认真对待你生命中的每一天；每天都是美好的一天，我们为什么不好好享受它呢？错过了太阳不要错过了星星和月亮；积极的态度比什么都重要；不垮的是精神，不倒的是气势，我们决不能向困难低头；自信来源于实力。
四、班级口号的激励作用是不可估量的。
我们九年级七班的班级口号是“积极进取，力争第一，奋发图强，自信自强，挑战自我，唯我最强”简单而朴实的话语里，号召全体同学以不同于别人的身份，认真的去学习和生活，在努力拼搏的过程中，要自强，自信，永不止步，顽强拼搏，力争第一。这是一种精神，一种绝不认输的精神。班级口号深入人心，在他们的心中生根发芽，转化为一种对学习和生活的积极态度。全班上下心往一处想，汗往一处流，各个不甘落后，各个为班级荣誉而战。“人人为班级添光彩，班级以我而荣耀”。
总之，班级管理工作千头万绪，也是一个长期而繁杂的工作，要做好这工作它必须具备高度的责任心、上进心和使命感，在勤和细上做文章，把班主任工作落到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。始终团结所有的学生，使他们成为你忠实的朋友，为班级荣誉而战，相信自己班是最棒的，让九年级七班真正成为独一无二的一流班级。
九年级七班班主任韩武权
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