天津职业技术师范大学汽修培训总结

2014年贵州省

中等职业学校骨干师资培训总结

为加快省教育“9+3”计划快速发展，加强中职教师队伍建设，提高教育教学能力和水平，贵州省教育厅与天津职业技术师范大学联合举办“山海相牵，合作共赢”为主题的“点亮行动”计划--中等职业学校师资培训和学生顶岗置换项目。我很荣幸能参加这次培训，对于我们这些年轻的中职教师来说，专业知识不成熟，教育经验不丰富，非常渴望自己专业知识与技能方面能够快速提高，因此这是一次千载难逢的机遇。经过为期两个月的培训下来，感觉自己收获颇丰，现将总结如下。

一、专业知识技能学习：

本次培训是汽车理论与实训操作相结合的学习。学习与训练内容包括：发动机拆装与检修、IZR发动机电控原理与电路检测分析、卡罗拉轿车发动机整车故障诊断、柴油发动机电控系统结构原理与电控系统检测、缸内直喷分层燃烧发动机结构、自动变速器原理与检修、双离合变速器系统结构与原理、车身电器检修、汽车安全检测等课程。

在这个模块中主要锻炼我们的专业知识与能力， 汽车维修方面的进一步强化，在原有知识体系的基础上，进一步学习了汽车发动机的构造和原理。 学习了汽车原理与维修方面的知识，了解了发动机的工作原理，掌握了一般的汽车故障的诊断与维修，学会了如何更好的来保养汽车，尤其学习了如何快速保养，这对维修有很大重要性。 学会了各种工具的使用，学会了传感器的测量方法，学会了在维修过程中如何来快速完成工作。

二、学习体会

1、创新的办学理念，使我们见识了“天津职业技术师范大学”的办学实力，开阔了眼界，发现了自己的不足，增强了回到学校后“迎头赶上”的信心。 汽车专业是个前景看好的专业，但是在以往的教学实践中，由于方向和目标的模糊，致使汽修专业的学生就业前景不乐观。来到这里后发现天津职业技术师范大学背靠“天津一汽” 和4s店实现 “双元制教学”方法，它正是解决目前中职教育“教学目标不明确”、“毕业生就业不对口，就业缺乏吸引力”和“学校专业发展后劲不足”等问题的途径，它较为有特色的办学形式值得我们学习和借鉴。天职师把教学工作紧紧地与用人单位结合起来，推出特有的教学模式的确使我们眼前一亮！

2、来自全省各地的兄弟学校同仁们进行了广泛的交流，达到了相互促进、相互提高的目的。这次参加的学员来自全省十多个职业技术学校，绝大多数教师都是学校的中流砥柱，多数同志都有二十年左右的教学经验，有些还是汽修行业中的能手，具有非常突出的专业能力。因此，相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短，达到相互提高的目的。比如，关于电控系统和自动变速器技术等方面的知识，在培训前我一直很生疏，但大家相聚后通过看、听、问、学等方法，加上老师们的无私传授，知识水平有了很大的提高。单从这方面来说，这是任何其他学习形式都难于达到的。我从他们多年的专业教学中学到了专业知识、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学经验。显然，这对帮助我的工作，增强我以后教学工作的信心起着非常重要的作用。同时，我们广大教师在这里建立起来的友谊更是一种无价之宝，为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。

3、享受着优质的教育资源，让我受益非浅。这次培训学习，学校安排了“电控发动机”、“故障排除”、“基本技能”、“自动变速器”、“ABS”、“汽车空调”等内容，其中“电控发动机”和“自动变速器”技术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间的研讨以及亲自动手操作，我这方面的能力得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面，对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。在培训期间，天职师的老师们的知识渊博，给我们进行了深入浅出的知识传授，使我们无论是理论还是实践能力得到了提升，在此感谢他们的无私奉献。

4、发现自己的不足，明确努力方向，争取更大进步。在不算很长的培训班学习过程中,我看到了兄弟学校的长处，也发现了自己很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强，我发现有部分教师有很强的业务能力，具有从表面现象推理内在本质的技能！有些知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，在汽车技术发展日新月异的今天尤其重要！所谓“学无止境”，我将为之不懈努力！ 两个月的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂，但对我们的影响却是长远的，它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！相信每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而改变，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，进而不断进取，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名真正的骨干教师！

2014年11月09日

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