赵集中心校中考备考工作方案
2020-03-01 20:37:00 来源：范文大全收藏下载本文
赵集中心校2015年中考备考工作方案
为科学有效地搞好2015年中考备考工作，结合我镇实际，经中心校研究特制定以下方案。
一、加强备考领导，强化中考备考管理，实现全员参与备考
各校成立以校长为首的中考备考领导小组。制定《2015年中考备考工作方案》，签订任课教师、班主任、年级主任、备考领导小组成员工作责任书。做到目标到班，任务到人，举措到位。建立九年级教学成绩激励机制，调动师生积极性，抓好“两个着力点”，即以班主任为核心的管理着力点和以备课组长为核心的教学着力点。
1.校长要抓好中考备考的领导组织工作，健全工作制度，落实工作分工，明确工作职责，督促工作落实；抓好中考复习教学的调控引导工作，深入九年级教学一线、参加月考、联考、摸底等考试分析会，及时掌握情况、解决问题、指导教学；做好各部门的协调工作，做好教师和学生的思想工作、安全德育工作、教学管理和服务工作等，为中考备考工作创造良好的教学环境。
2.学校中考备考领导小组成员要加强团结协作，做到荣辱与共，积极协助校长做好有关组织管理、调控引导、教学
1 指导和服务工作。积极深入课堂，定期组织九年级分析研讨会，指导解决好教学中存在的问题；要蹲点到班，指导到位，及时帮助班主任做好与任课教师的沟通工作、班级管理工作和学生思想工作。
3.分管教学和毕业班的领导要积极主动地组织好中考信息的收集、分析和利用工作，加强与其它学校的沟通，经常交流信息，做到资源共享。奖惩要与班级中考管理目标的完成情况挂钩。
4.学校中考备考领导小组成员要进一步采取“请进来、走出去”的办法，与兄弟乡、校加强横向联系，重视信息情报收集工作。多种渠道搜集、整理中考信息资料，采集中考信息，把握中考动态，整合中考备考的信息资源，精心研究信息，准确把握信息，把握命题动向。加强校际之间的交流，充分发挥现代信息便利的优势。
5.班主任要切实做好学生备考期间的班级稳定工作。一是根据学校中考目标，协调好本班课任教师的培优补差工作。学校主管教学的领导要引领教师切实实行分层次教学，不断优化培优策略，抓好“培优”工作，从学生实际出发，认真抓好梯队工作，不放弃每一个学生，提高整体教学成绩。二是加强班级管理，做好中考学生的安全德育、心理辅导和心理咨询工作。关心关爱学生，缓解临考前恐惧紧张的情绪。 2 三是引导学生劳逸结合，有效学习，提高学生应试能力和应试技巧，培养学生的自信心。
二、形成和谐备考氛围，强化中考意识
努力构建大中考格局，建立大协同机制。加强校际间的交流合作。适时召开中考动员会和中考备考推进会，加强家校联系，实现信息互通，资源共享，家、校、生内外联动，形成合力。学校管理重心要适度下移，教学教研资源要适度倾斜，学校领导和各部门要做好管理、服务、指导、检查工作，上下联动，齐抓共管。切实减轻毕业班教师额外负担，保证其谋教学、抓中考的时间和空间。利用校园广播、橱窗、集会、班队会、课堂等对中考进行广泛的宣传和动员，实行中考倒计时，教育指导学生自定目标，围绕目标制定和落实个性化学习计划，改进学习方法，树立信心恒心，自我加压鼓劲，不断强化学生中考意识。
三、建立科学备考体系，践行有效备考理念
1.深入学习和研究课标、考试说明，全面准确领其内涵把握其外延，发挥其导引作用。依据课标和考试说明，定期召开学习研讨会，准确把握课的难度和深广度。研究近五年试题的结构、呈现方式，还要研究解题思路、技巧，在讲解练习时做到有的放矢。毕业班教师要依据课标和考试说明精心选择和慎重使用复习资料，杜绝教师不加筛选地使用现成 3 套题。要通过集体备课，筛选组题，珍惜学生的时间和精力，凡是发给学生的习题或试卷，教师必须先做后选。
2.紧抓教学过程和环节，落实集体备课。九年级教师要对自己高标准严要求。抓好教学环节落实，向过程要质量，向环节要效益。加强集体备课，备课组长要切实负责，共同研究，明确分工，统一教学内容。做到既有共性的共享资源，又要有适合学情的个性化教学。分析课标、考试说明，认真编写教案、精选练习题，要特别重视习题课及试卷讲评课教案的撰写。
3.科学实施复习课教学，在“三轮”复习中做到“五抓六注重”建议各学校实行“三轮”复习法，根据校情选择适当的复习策略。第一轮复习以知识为立意，突出基础性。复习形式为：分块（章节）复习，抓基础知识。以课本为主线进行系统复习，构建网络，夯实基础，提升能力。第二轮复习以能力为立意，突出发展性。复习形式为：突出重点，对学生存在的难点和热点问题要专题突破。整体建构，注重能力，强化专题，查漏补缺，提高解题速率和正确率。第三轮复习以状态为立意，突出综合性。复习形式为：综合训练，模拟实战。仿真演练，提高熟练程度，提高学生应考自信心。考前3—5天为回归基础，回归课标，巩固训练，调整身体和心理。
4 一抓知识的条理化和网络化，落实“三位一体”，即抓纲（课标、考试说明）、本（教材）的落实，构建学科知识网络，以网络为路径抓好知识与能力的整体建构。二抓学生主体学习与知识网络化的有机结合，做到知识基础化（最基础的知识让学生做到最清楚、最明白）、知识网络化（整体构建）、学生主体化（以学生为主、以学生需要为主）。三抓教学“五重”落实，即：重基础，重规范，重梳理，重能力，重效率；四抓教学过程科学化，做到“目标明确，先学后教，当堂训练，注重效率”；五抓劳逸结合，合理安排学生的学习、锻炼与休息时间，每天锻炼不少于一小时。
毕业班教师在教学中要坚持面向全体学生，运用低起点、严要求、稳步走、高效率的教学原则，做到夯实基础，促进整体发展。要做到六个注重。一是要注重加大课堂容量。提倡增大课堂复习容量，不是追求面面俱到，而是重点内容舍得用时间，非重点内容敢于舍弃，集中精力解决学生困惑的问题，不做无用功。二是要注重落实有效训练。复习课容易出现“满堂灌”或“大撒手”，两者均不利于学生学懂会用。每堂课都要精讲多练、精讲精练，精心设计训练内容，保证充足训练时间，优化分层训练方法。三是要注重强化答题规范。学习教材例题、解答规范；教师教学注重规范；学生答题要规范，用规范要求学生平时的训练与检测。四是要注重保证自主学习时间。每天为学生安排不少于一节课的自
5 主学习时间,自主学习时间杜绝教师讲课，教师要加强对学生有效的学习指导。五是要注重培养学生科学的学习方法。通过合适的途径培养学生科学的学习方法，即珍惜时间，做好课前预习，上课认真听讲，主动参与教学过程，课后及时复习，独立完成作业，勤学好问等。六是要注重发挥骨干引领作用。发挥骨干教师在教学、教研各环节中的示范带头作用。
四、把握质量评价监控
1.充分发挥考试功能。周清、月测、模拟测试等要做到严肃考风，严把试题关、监考关、评卷关、分析关。
2.做好反馈讲评。严禁随意讲评或只对答案式的讲评，要找准问题和误区，抓住错误点、失分点、模糊点，剖析根源，澄清问题。
3.分析解题思路和方法。对典型题目进行拓展和变形，做到一题多变，变中求新，新中求异，异中求同，举一反三。
4.重视班级质量分析会。根据不同层次的学生制定不同的教学目标，落实梯队学生的责任教师，制定“偏科”学生的帮扶措施，及时了解学情，改进教学方法。
五、加强适应性训练
1.做好中考模拟适应性训练与中考各学科时间统一，题型统一，考试要求统一，同时要强化答题卡的模拟训练。
6 2.加强中考综合素质测试训练，特别是理化生加试、体育测试训练，利用早操、课间操、体育课等时间，有针对性的加强体育综合测试训练，提高学生应考综合能力。
总之，备考就是要群策群力，想方设法提高毕业班教学和复习的效率、效益，让我们的考生学的快、学的多、学的深、学的透，争取为上一学段输送更多优秀、有后劲的学生。各学校要在校长的领导下，把本届中考备考工作抓紧、抓实、抓好，为全面提高我镇教育教学质量作出贡献。
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