小学综合实践教案五年
2020-03-03 20:04:21 来源：范文大全收藏下载本文
第十六课 气象与我们的生活
第一课时
教学目的：
1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。
2、使学生知道生活与天气、气象息息相关，能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不同方面的信息，了解天气的变化。
3、通过观察一周天气下雨前小动物变化等实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并且掌握一些探究方法。
教学重点：了解气象的基本常识。 教学难点：下雨前有关小动物的变化。 教学过程：
一、导入新课：
1、教师展示一些图片来调动学生，激发学生气象知识储备再现，通过语言描述，情景再现来救活学生的思维，进一步激发学生探究的欲望。
二、新课：
1、教师设计活动情境，在一些气象现象中选择一种模拟方法做自我介绍：如我是风或我是雨等，让学生在活动中掌握一些气象知识。
2、讨论气象与生活的关系 。
3、先通过 阅读图片了解气象知识，然后通过讨论理解天气与人们生活息息相关。明天的天气早知道。
先讨论有哪些途径可以早知道天气变化的情况，然后再重点选择一种途径进行深入的讨论探究。
4、我做气象观测员。
通过收听收看天气预报或者实地观测，完成一周天气观测和雨前小动物反应变化的观察。
1 展示台：
组织学生交流在此次活动中各自的体会与收获，在班内评出观测小能手，资料小博士，小小设计师等奖项。
为了让学生更多的发现冬天的特征，组织学生开展少年儿童眼中的冬天系列活动，通过写作、绘画、剪纸、制作手抄报、拍照等多种形式留下冬天的踪迹。
通过阅读了解晴雨计的制作过程，并且掌握晴雨计的工作原理。
三、教师小节：
通过学习，使学生知道了气象与我们的日常生活有着密切的关系 ，因此，多听天气预报可以趋利避害。
教学后记：
第十六课
气象与我们的生活
第二课时
教学目的：
1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。
2、使学生知道生活与天气、气象息息相关，能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不同方面的信息，了解天气的变化。
3、通过观察一周天气下雨前小动物变化等实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并且掌握一些探究方法。
教学重点：了解气象的基本常识。 教学难点：下雨前有关小动物的变化。 导言：
一、同学们，我们都知道气象和我们的生活关系十分密切，我们可以通过很多渠道了解天气的变化，请看老师手中的物品，它的名字叫晴雨计，我们现在就来研究它的做法与功能。
二、新课
1、引导学生看书掌握制作
2、晴雨计的制作方法。
3、探索晴雨计工作原理，使学生知道什么是盐饱和溶液，知道含盐的棉球为什么要下雨时会变重。
4、使学生明白晴雨计的工作原理。
5、小组交流讨论有关天气的谚语。 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨的。 鸡进笼，晚兆阴雨。 燕子底低飞要落雨。
3 蚂蚁搬家早晚下。 蜜蜂归巢迟，来日好天气。 雨儿出水跳，风雨就来到。 讨论气象谚语的科学道理。 雷公先唱歌，有雨也不多。 乌云接落日，不落今日落明日。
阅读相关资料了解生活中的理想温度，注意灾害性天气警报，空气质量指数等相关知识。
三、小结：
同学们，全国各地气象部门围绕今年世界气象日的主题、天气气候和我们呼吸的空气纷纷举行活动，迎接世界气象日的到了，通过各种形式宣传气象工作，让社会更多地了解气象理解气象，支持气象事业的发展。
教学后记：
第十七课
桥的再研究
第一课时
教学目的：
1、发现我们生活中的桥，主要类型是什么。
2、知道拱桥的特点是什么。其优点是什么？
3、培养学生善于观察身边事物的习惯。 教学重点：知道拱桥的特点。 教学难点：拱桥抗压的原理是什么？ 教学用具：木块、线、支架、图片。 教学过程：
一、导言：
我国著名桥梁著名桥梁专家矛以生说过：桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
二、新课：
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？
实验：用纸块做一个拱，另一个平放，然后两个做对比，看哪个上面受压能力强。
(桥面在拱桥下方桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，增强了桥面的抗弯曲能力)
三、拉索桥:
1、观察拉索桥:，它们的受力主要是 哪些？ （学生说出自己观察结果和想法）
2、以实例例子说明。 说明
观察这些桥的结构是怎么样的，拉索桥究竟有什么优点？ 实验：模拟做一个拉索桥，这个由教师做演示实验。
2、在实验中学生边观察边思考。
A、两个人同时用力拉绳把桥吊起来，我们朝什么方向用力。 B、把绳子拉平再拉直些，感觉用力有什么变化？
三、知识拓展：
结合我们的生活自己来制作桥，利用课余时间进行，让学生分组完成，也可单独完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定，让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？
自己设计的桥有什么特点，请做好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
教学后记：
第十七课
桥的再研究
第二课时
教学目的：
1、发现我们生活中的桥，主要类型是什么。
2、知道拱桥的特点是什么。其优点是什么？
3、培养学生善于观察身边事物的习惯。 教学重点：知道拱桥的特点。 教学难点：拱桥抗压的原理是什么？ 教学用具：木块、线、支架、图片。
一、导入：
同学们，一座精美的大桥像一件精雕细刻的艺术品，这节课我们一起用自己的手来创作一座桥。
二、活动探究：
1、制作石拱桥模型。 A、做桥扶栏 B、做桥体 C、安装
2、纸桥模型设计比赛
16开画纸一张，细线一米，透明胶一条，铅笔一支，剪刀一把。 制作完成以后的模型放在两个桥墩即两张桌子中间，在纸桥下挂砝码，测桥的承受能力，多者为胜。
3、小组讨论， 调查家乡的桥梁。 画一幅桥的画
4、知识拓展
自读课本52——53页，了解各种桥，丰富学生的知识。
5、欣赏：
7
三、小结：
同学们，今天我们学习桥的再研究一课，了解了桥有各式各样，个有自己的优点，希望用我们学习的知识去发明创造更多的桥梁，为祖国做出贡献。
教学后记：
第十八课
第一课时
教学目的：
风
1、使学生了解风对我们生活的影响。
2、培养学生观察能力，动手操作能力。
3、培养学生更加热爱科学知识。 教学重点 ：风能的合理利用。
教学准备：旧饮料瓶、纸板、易拉罐、朔料玩具等。 教学过程：
一、导入：
1、今天老师给同学们带来一个谜语，猜猜看是什么？抓不住它的身子，看不到它的影子，小时摇动树枝，大时推动房子，禾苗见他弯了腰，花儿见他点头，云儿见他让路，小树见他招手。
二、活动探究：
A、设计制作几个不同的风车。 要求：
用不同材料制作风车。 不同形状的风车。 风车轴方向不同的风车。 Ｂ。查阅有关资料分析比较。
在纸上设计出示意图，画出制作图，写出风车的基本特征和制作所需的材料、工具．
Ｃ。动手制作
在室外进行实验，并且向同学们展示，说明你的风车设计理念，制作材料．工具。
三、欣赏各种风车
四、探索交流
小组讨论交流，通过查找资料，了解人类在生产，生活中是如何利用风能的。
同时让学生阅读课文了解风能都有哪些用处。
小结：风与我们的生活密切相关，春天，他为大地披上绿装，夏天，他给我们送来阵阵凉爽，秋天他吹响了丰收的号角，冬天，它又为我们带来了片片雪花，风的合理利用更使我们的生活丰富多彩，在以后的课中我们继续来研究风。
教学后记：
第十八课 第二课时
教学目的：
风
1、使学生了解风对我们生活的影响。
2、培养学生观察能力，动手操作能力。
3、培养学生更加热爱科学知识。 教学重点 ：制作风力计和风帆船模型。
一、导入：
同学们，经过上节课的学习，我们知道一些关于风的知识，这节课我们来更进一步了解风，以及风和人们生活的关系。
二、活动探究： 活动1 设计制作一个风力计。
准备：吹管、铁片、车辐条、铁丝、木板。 要求：能测出风力的大小。 制作简便，废旧物品利用率高。 过程：
1、研究风力大小在各方面的反应。
2、构思、想象、画出示意图、确定方案，画出制作简图。 活动2 动手制作、试验、并且展示给同学们。
制作风帆船模型
用木板或饮料瓶做船体，筷子，树枝做桅干，用纸做风帆。 活动3 小组讨论评说风的善恶
自然界里的风都给我们带来了什么？它们送来了温暖或寒冷，它们送来了雨雪，它们帮助了植物，动物也帮助了人类，但是有时风的施虐也给我们带来了灾害，让学生根据学过的知识用成语来论述风的善恶。
三、知识拓展
11 阅读课本57——58页了解风的善恶，知道人们是怎么充分利用风能的丰富学生的知识。
四、小结：
同学们，通过这节课的学习，老师希望你们在今后的生活中，充分开动自己的脑筋，用自己的智慧去创造研究出更多的对人类有用的风能为我们的生活创造出更多的奇迹。
教学后记：
第十九课 发挥你的想象力
第一课时
教学目的：
1、让学生知道插上想象的翅膀发明创造能不断的改变人类的生活。
2、使学生了解人类具有丰富的想象力。
3、培养学生爱动脑筋的好习惯。 教学重点：培养学生的想象力。 教学过程：
一、导入：
同学们，人类具有丰富的想象力，数不尽的发明创造把人类初始阶段的丰富想象力变成了现实，这节课就让我们一起来了解人类的创造。
二、活动探究 试试你的想象力
仿生学是一门新的学科，人类在生物的某些构造，器官功能等方面的启示下，发挥人的想象力，有了许多发明，鲁班造锯的故事就表现了他的丰凡的想象力，把下面两组有关联的词用线连 起来。
电子鼻
声纳
蝙蝠 鸡蛋
狗 鱼 昆虫 动物的保护色
吸盘 六只脚的机器人 薄壳建筑屋顶
潜艇
迷彩服
壁虎的脚
培养学生的想象力：
有一根2米长的竹竿和一只吸管，在上面绑有一个杯子，杯子中 13 装满水，在不折断竹竿、不能登高、不能洒水、不用其它工具的情况下用什么办法能喝到这杯水？
三、知识拓展
了解发明创造的故事请几个同学讲一讲，其它同学听一听，然后引导同学阅读课本62——63页，丰富学生的知识。
四、小结：
同学们，通过今天的学习使我们知道了发明创造离不开我们的丰富的想象力，让我们插上想象的翅膀去创造更多的奇迹吧！
教学后记：
第十九课 发挥你的想象力
第二课时
教学目的：
1、让学生知道插上想象的翅膀发明创造能不断的改变人类的生活。
2、使学生了解人类具有丰富的想象力。
3、培养学生爱动脑筋的好习惯。 教学重点：培养学生的想象力。
一、导入：
同学们，请你们看这组建筑，说出他是有哪些图形组成的。
二、活动探究
活动一：画一幅平面几何图形组画
小组合作完成画一幅画，完全用不同大小的各类平面几何图形组成，画出动物、植物。
活动二 创造一个听话的动物形象
我国传说中的龙、凤是世界上根本没有的不存在的，这是人们想象力的表现。但是，龙已经成为中华民族的象征，我们现在有许多人都喜欢宠物，请你根据动物的特征，想象创造出一个宠物，这种宠物漂亮、干净听话为人们服务，给它们画个象吧！并且写出你的设想吧。
三、活动延伸
1小组合作完成，设计月球航天港
教师：月球上的自然环境不适合人类长期居住，但是月球是建筑人类宇宙航天研究港的最佳地点，请你画出一幅科幻画，画出人类在月球上建筑的航天港。
2、预测百年后的地球家园。
3、了解具有创造力的科学家，阅读课本62——63页的有关内容，丰富学生的知识，培养学生热爱科学的精神。
四、小结：
想象力对企业家和战略家都是非常主要的，它不是空想的，他是凭着直觉和经验积累判断，这种判断很有逻辑性，背后往往有一种浓缩的快速判断。如果战略家认为未来某个方向有可能，他就会不断宣传，不断地劝说，不断地加强，而企业家的想象力在于想象将来具体的可能性，然后利用最大的合力去把它实现，让我们成为最有想象力的学生吧！
教学后记：
第二十课
教学目的：
1、了解居室内的害虫。
居室内讨厌的害虫 第一课时
2、了解害虫生成的过程及条件。
3、培养学生养成爱护环境、消灭害虫的好习惯。 教学重点：了解居室内害虫形成的过程随时消灭害虫。 教学过程：
一、导入：
同学们，春天以后，天气逐渐转暖，许多昆虫都开始陆续从冬天中醒来，它们将开始新的的生活，那么那么知道吗，在我们的居室内也有许多害虫，这节课我们就来认识一下它们。
二、活动探究： 活动1 认识居室内的害虫
蟑螂
苍蝇
蚊子
螨虫
活动
2、蟑螂触脚的观察
小组合作完成：准备几只蟑螂、米饭、糖、木屑、剪刀、镊子。 过程：
1、把糖、米饭、木屑分别放到玻璃瓶底几个边上，观察蟑螂动态。
2、用镊子轻轻夹住蟑螂，用剪刀剪掉触角在把它放进玻璃瓶里，过程蟑螂的动态。
3、记录实验时你发现了什么？ 活动3 用饮料瓶制作一个捕蟑螂器。
小组合作阅读书中65页内容来完成。
三、小结：
同学们，通过这节课的学习，老师希望你们学有所用，把学到的知识能用到我们的生活中，也可以把这些技能交给你的家人，让我们一起来消灭害虫。
教学后记：
第二十课 居室内讨厌的害虫
第二课时
教学目的：
1、了解居室内的害虫。
2、了解害虫生成的过程及条件。
3、培养学生养成爱护环境、消灭害虫的好习惯。 教学重点：了解居室内害虫形成的过程随时消灭害虫。 教学过程：
一、导入：
同学们看看老师手里拿的是什么，你们知道米里也有虫子吗？他们是怎么生出来的呢这里我们就来研究一下。
二、活动探究
1、活动1米虫的实验
2、在4个瓶子上分别标上
1、
2、
3、4
3、每个瓶子里放入100克大米。
4、在
2、
3、4号瓶内分别放入大蒜、生姜、辣椒。用盖子盖好。
4、放在阴暗处，过15——20天观察各个瓶子内的情况。 分小组来记录 1号瓶
加入物品 状况
活动
2、制作蟑螂琥珀标本 准备
1、在空罐中加热松香
2、待松香溶解，呈透明的米黄色时，先将一半倒入耐热杯子中，放入昆虫，再将剩下的松香全部注入。
3、放置1——2小时，直至松香凝固。 2号瓶
3号瓶 无
4号瓶
生姜
辣椒
大蒜
4、从杯子中取出，并用美工刀切成适当的形状，用火加热，使其棱角变得园滑，之后加工成琥珀状。
5、在通风良好的地方在琥珀上涂上清漆，即可清除松香异味，还不会沾手。
活动3 知识拓展
请学生再读课本67——68页了解更多的知识。
三、小结：
同学们，让我们用学习到的知识技能增加智慧来创造我们美好的生活吧！
教学后记
第二十一课
我当小记者：
第一课时
教学目的：
1、通过当小记者，提高口语交际能力。
2、了解历史风气情，激发热爱祖国，热爱家乡的思想感情。 教学过程：
一、导入：
老师：从电视里我们看到过记者采访的场面，今天我们也来当当小记者，好吗？
二、活动探究 活动1 播报新闻
收听、收看电视、报纸、广播中的新闻，然后作出简单的记录，或收集校园社区附近发生的事情，写出一篇新闻。
1、把你写出的新闻在班级里念给同学们听。 要求：时间、地点、事件。
2、评比最佳新闻 评比条件： 新闻的时效性 新闻的真实性 新闻报时的流畅性 活动2 写一篇时评
收集一条你感兴趣的新闻。
根据你收集的新闻事件，写出你对这件新闻中的事或人的讨论、评价或者感想。
三、活动延伸
1、到采访的地点进行采访
2、写出你采访的新闻，要有真实性，并且要及时进行播报出去。
21 活动2、对小学生课外负担的事，进行科学调查并且写出一篇新闻调查报告。
学生可以根据下面的要求来调查
1、在校时间
2、参加课外学习的人数
3、写作业的时间
4、上网情况
5、休息时间的情况
四、教师小结：
通过学习使学生知道了写新闻的基本要求新闻要有时效性、真实性、流畅性。
教学后记：
22
第二十课 买东西的学问
第一课时
教学目的 ：
1、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强消费者的
2、使学生知道怎样挑选商品。
3、使学生学会看商标、生产厂家厂址、生产日期和保质期。 教学知道：知道集市与超市的差别以及商品的专用语。 教学过程：
一、导入：
1同学们，期中考试以后，你们去哪里秋游？秋游时一定玩的很开心，还带来很多很多好吃的。这些商品是用什么买的？
2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。
3、我国早期的钱币形状不一，从秦始皇统一中国以后，统一发行圆形方孔钱。
4、过度，有了钱就方便多了，就可以买到东西了，但是有了钱就能买到物美价廉的商品了吗，这里的学问可大了。
二、模拟购物表演
1由六位学生登台表演，表演时回答3个问题。 A、介绍柜台的商品？
B、你花了多少钱买了什么商品。 C、你为什么要买这个商品？。
2、教师指导集体评议
3、小结：买东西并不容易，还有很多学问呢？如何掌握买东西的学问你？买东西时要货比三家，也就是多问问，多看看，多听听，做到心中有数，进行对比作出正确的判断。
同时，还要从质量、价格、售后服务等方面来考虑。 自我保护意识。
23 货比三家对照表 价格 质量
售后服务
好 同一种商品
低
接近
相似 接近
好 接近
当前市场上出售的商品，有真有假，有好有坏，有的商品甚至变坏，所以我们要仔细认真购买，不能粗心大意。
三、总结：
买东西的学问真的多，这一节 课是讲不全的有待于我们同学们在今后的实际购物中，去探索规律，积累经验，做一个明智的消费者。
教学后记：
24
第二十课 买东西的学问
第二课时
教学目的 ：
1、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强消费者的
2、使学生知道怎样挑选商品。
3、使学生学会看商标、生产厂家厂址、生产日期和保质期。 教学重点：知道集市与超市的差别以及商品的专用语。 教学过程：
一、导入：
同学们，上节课我们一同研究了买东西都应该注意的问题，那么你们都去过什么地方买东西呢？
活动1 集市与超市的区别 自我保护意识。
随着生活质量的提高，我们身边的大型超市不断兴起，从过去的赶大集到现在的超市自选，你有没有真正地去体验过呢？你知道逛集市与超市的不同乐趣吗？你就和小组同学一起调查一下吧！并完成下表：
比较项目
集市
超市
主要商品类别 物品摆放形式 购物形式 销售形式 活动2 商品的分类
走进超市，我们会看到商品的分类与分布是有规律的，具体的你有没有观察过呢？快行动起来吧！
写出下列同类的商品名称：越多越好。 类别
商品名称
25 粮食类 副食类 玩具类 生活用品类 家电类
你能按商品类别画出超市的平面分布图吗？
三、活动延伸 1商品专用语及符号 2我的购物计划 教学后记：
26 第二十三课 小学生的休闲生活
第一课时
教学目的；
1、知道人们在休闲时间里开展各种各样的活动。
2、懂得不健康的休闲活动不仅影响身心健康，还会影响到社会的安定和文明。
3、培养自主探究的精神，重视学生参与与探究活动的全过程。 教学重点：
懂得健康的休闲生活会给我们的学习生活带来了好的质量。 教学过程：
一、导入：
同学们，七采童年，人生起航，在这里，放飞绚丽的梦想，在这里，追寻童年的梦想，然而，我们怎样才能让自己处于最佳生活状态呢？
二、活动探究
1、小组讨论
同学们，你喜欢怎样的休闲生活方式和内容，
2、把你的好方法跟同学们交流一下。
3、休闲生活那里去？
郊外
公园散步
27
沙滩
看书
你喜欢那种休闲生活的方式和场所？说说理由。
4、你为什么要选择这些场所进行休闲生活？曾经给你留下怎样难忘的故事，讲给同学们听一听。
5、说说你的切身体会。
6、你了解到的不正当生活方式对个人产生了哪些影响。
三、活动延伸 休闲生活之我见 教学后记：
28
第二十四
教学目的：
制作小盆景
第一课时
1、了解盆景是中国传统艺术品。
2、了解盆景的制作方法
3、培养学生动手能力审美能力。
教学重点：了解盆景的悠久历史与制作方法 教学过程：
一、导入
同学们，你们欣赏过盆景吗，重点它的分类与制作方法吗？这节课我们一同来研究中国传统艺术品，以有1200年以上的历史的盆景。
二、活动探究
活动1 制作山上盆景。
1、选择石头
2、布局
一主一次，一大一小，一近一远。
3、制作
用浮石制作一个山上盆景
4、欣赏。
直立式盆景
悬崖式盆景
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斜干式盆景
卧于式盆景
山石盆景
三、小结：
通过本节课的学习。了解中国盆景可以服务山石盆景和树木盆景两类，初步掌握制作盆景的方法，发挥自己丰富的想象力创造出更多美丽的盆景。
教学后记：
30
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