副职要做好自我定位

2020-03-03 19:44:25 来源：范文大全收藏下载本文

副职要做好自我定位镇安县城关小学白绍儒

毛泽东同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。一所学校，校长好比是一家之主。有一个好校长就能办出一所好的学校，这说明了校长的办学思想、治校理念是决定学校工作发展成败的关键因素。常言道：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。光凭校长一人的力量要办好一所学校也是不可能的，副校长在学校领导班子中的作用是不可低估的。作为学校工作的被领导者，要辅佐好正职、当好配角；作为学校分管工作的领导者，又要组织协调好下属，按职责开展好教育教学等方面的岗位工作。只有正职与副职密切默契的配合，才能发挥学校班子的整体效能。事实证明，一所好学校，必定有一个好班子；一个好班子，必定有好副职，一个问题较多的班子也同样可以从副职方面找到原因。如何当好一个合格而又称职的副职，我觉得至关重要的是要摆正位置，找准座标，正确地处理好副职与正职、副职与副职、副职与下属之间的关系。

通过多年来的副校长岗位工作，我对副职如何摆正位置，演好角色对于学校可持续的发展的作用有了更深刻的认识。我于95年9月任城关小学副校长，经多次换届留任，至今在这个岗位上原地踏步走了15年。如何当好副校长，这是每位副校长都无法回避却不得不面对的问题。我深刻体会到副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。副校长如何在学校工作中找准坐标，演好角色，是保证学校可持续发展的重要因素。

一、正确摆正自己的位置

校长是学校的法人、是一校之主，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先，要在全校教职工中做模范执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。二是在工作中注意做到了摆正自己的位置。具体地说：在处理与正职的关系中，做到三点：第一维护不应付，第二到位不越位，第三服从不盲从。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应做有心人，站在全局

－1－的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便无条件服从，即使有个人一些保留的意见，副校长在群众中也要绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力地带领教职工将新决策落实到位。三是鼎力相助。作为学校的一把手校长，大到学校的总体设计，小到师生的吃喝拉撒，样样都要操心、都是第一责任人。因此，作为副手，要努力帮助校长摆脱具体事务的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。特别当校长遇到难缠、棘手的问题时，副校长要勇于站起来揽事，为校长解围。华尔街的老板对副手有一个标准：“你要站起来比他高，但是你要弯腰行动，让任何人看不出你比他高。”这也许是当好副校长的诀窍，这也是协助校长把事情做好过人之术。

二、胸怀全局的思想观念

学校教育工作是千头万绪的。作为一名副校长，在自己分管的工作范围内，经常会遇到一些全局和局部的矛盾，能否正确处理学校整体和局部的关系，是衡量一名副校长自身修养和领导水平的一个重要尺度。胸怀全局意识应该是当好副职必须具备的基本素质。立足全局，首先要有集体荣誉感，要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，紧紧围绕实现学校的共同目标开展工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时，必须无条件地服从于大局利益。立足全局，还要主动与班子其他成员之间搞好沟通、配合。在处理副职与副职的关系时，要做到：一要适度不过度。副职应有全局观念的观念，在其位共谋其政，以积极的态度关心同级副职的工作，要胸怀全局，以积极参与的态度客观地向班子集体或向同级副职提出建设性的意见和建议，做到态度积极不消极，适度不过度。加强横向联系，互通信息，有利于和谐团队的建设和班子集体决策水平的提高。二要尊重不自傲。副职与副职之间要要相互尊重、加强协作，共同搞好学校的工作。副职与副职之间的相互尊重，既是一种美德，也是一种合力。副职与副职之间经常会遇到一些工作上的交叉问题，许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中，我们不能只顾自己的自留地，遇到交叉问题在不违背原则的情况下要主动让步，有时为了全局利益要甘为对方打下手。学校的工作，只要领导一带头，下属之间也都形成了有事大家干，分工不分家的良好氛围，工作的效率也就无形地提高了。三要支持不干预。副职与副职都在正职的领导下，根据各自的分工，从不同的角度为着一个共同的目标而努力地工作。在工作中，就要做到分工

－2－不分家、相互理解、相互支持、相互补台、形成合力。“智者千虑、必有一失”，每个人工作中都难免有疏漏，尤其发现其他副校长工作中的疏漏，我们绝不能站在局外，袖手旁观，更不能坐等当事后诸葛亮。而要在不干预对方内政的基础上主动为对方补台，做好善后工作，力求把损失降低到最小限度。这也是副职政治上成熟的表现。

三、勇于承担工作的责任

有责任感的主要表现在两个方面：一是对自己所承担的工作认真负责，尽最大的努力去完成。二是自己所担负的工作中如果出现了失误和问题时要勇于承担责任。其实，工作的过程，既是合作的过程，也是承担责任的过程。工作之中有困难有责任，这是免不了的，关键看你怎样面对，要想做好一个好的副校长，必须要有大局观念，要敢于承担责任，善于替校长分担责任。只有这样，才能让校长安心稳神，静下心来，集中精力管大事和把握关键环节，抽出时间和心思去解决其他的一些棘手的问题。如果把工作中的所有矛盾都上交，会导致校长事必躬亲，手忙脚乱。所以，一个合格的副校长既是一个在工作中勇于创造、奋发进取、敢负责任、乐于奉献的能手，更是一个敢于面对困难、正视问题、经得起失败挫折的压力和考验、主动承担责任的一条铁的汉子。能敢于承担责任的副校长，才是一个真正合格的副校长。

四、具有务实的工作作风

教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。副校长的工作何偿不是如此。副校长分管学校某方面工作，应是实实在在的工作。不能啥事都只唱高调、耍嘴皮子，而不做实际的工作。而要时时处处以自身务实的行动为教师做好榜样。副校长在学校都分管着一项或几项具体工作，而工作成绩是靠脚踏实地干出来的。副职对自己所分管的下属也要做到三点：一是放手不放任。副职对下属要充分信任，让下属自主地创造性地从事好自己的工作。同时，在信任的前提下，也不能放任自由、不闻不问，要时刻把握工作动态，高标准、严要求。二是要支持不把持。副职要对下属的工作要积极支持，为下属创设一个良好的工作条件，当下属的工作出现了困难和问题时，积极主动地出主意、想办法，帮助其克服困难。对下属能处理的事情，决不越俎代疱。三是爱护不袒护。副职要严格要求下属做好事工作，在思想、工作、生活等方面热情地关心他们。当下属的工作出现了明显的失误时，要帮助其勇于承担责任，分析原因，找出解决办法，以人格力量鼓励其战胜困难的信心和勇气。因

－3－此，我们每一位副校长都必须有求真务实、踏踏实实的工作作风，努力把自己的工作抓实、抓细、抓活、抓好。首先，要身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好岗位工作。如我在学校是分管教学的。我觉得，要求教师提高教学业务，自己首先要在这一块做行家里手。所以，我努力钻研业务，不仅本专业的教学在校内做领头雁，成为市、县的骨干教师；在其它的学科方面也要成为行家理手。自己底子硬了，在指导教学时，老师们便心悦诚服。其次，要熟悉业务，真抓实干。善于思考、勇于创新、注重工作的实效，不做表面文章。要必须深入到“质”的管理层次。沉浸课堂，走近老师和学生，把工作抓在点子上，抓在关键处。有的放矢地做好自己所分管工作的安排、督查与评比，制定一些有利于学校师生发展的措施，落实岗位责任，并一抓到底，才能出成效。

五、心存淡泊名利的情怀

追逐名利乃人之本性。古人云：\"食色性也。\"名利其实是人食色性的引申和升华。名利的本质是利，没有利人就不能很好地实现\"食性\"的要求。鲁迅在谈到人的本性时说：\"人的本性一要吃饱，二要温饱，三要发展\"。因此，人们追逐名利乃正当要求。但是，如何对待名利，是观察一个人成熟与否的试金石。有的人做了一点事情，自认为了不起，大有不得荣誉不罢休的架势。其实，做出大事情的人往往是不肯要荣誉的人，如水稻大王袁隆平从没有想得到国家大奖，钱学森最激动的时候，不是得奖的时候，而是最普通的人记起他的时候。在名誉面前花费很多时间和精力的人是不成熟热的人。

副校长也是人，也有追逐名利的心里。副校长在分管工作的同时，也有了一定的权力。在工作中，一定要用好组织上赋予的权力，不滥用职权，不以权谋私。做到自尊自爱，廉洁自律，两袖清风，一身正气。在对待荣誉方面，也要顾全大局，即使自己分管工作取得了成绩，也要清醒地认识到：本身的辛勤工作固然功不可没，但如果没有校长和其他班子成员的大力支持、配合与下属的努力奋斗，既使个人能力再强，工作再好，也就“英雄无用武之地”了。所以，副校长不要把自己当作有功之臣，而要十分重视外部客观环境，充分认识学校一班人为自己造就的有利因素，要主动地见

－4－荣誉就让。事实上，只要我们真心以事业为重，所做出的成绩，组织是了解的，群众也是有目共睹的。有时，你越是谦虚，领导、教师就越信任你，此即所谓的“敬人者，人恒敬之”的道理。这也印证了外国一句谚语：“通过争夺，你永远不会获得满足；通过让步，你的收获比期望的还要多。”

经过十余年的副职岗位工作的学习和砺炼，使我对从事好副校长岗位工作的重要性更有了深刻而清醒的认识。作为一名出色的副校长就要作到：揽事不揽权；做事不争功；到位不越位；用权不越权；陪同不炫耀；上下要搭桥，心往一处想，劲往一块使。这样的副校长才是称职的副校长，才能让遗憾远离身边，让合作走到中间，才能以自身的魅力赢得组织的肯定和教师群体的信任和拥戴。才能与班子团队齐心协力，共创学校可持续发展的辉煌。

作者单位：陕西省镇安县城关小学邮编：711500 电话：13509148258

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