八年级湘教版下册数学教学计划

2020-03-01 17:31:10 来源：范文大全收藏下载本文

2014年八年级湘教版下册数学教学计划

一、指导思想

落实新课改，推行“学”、“议”、“评”、“练”四环节教学模式和小组合作学习模式，培养学生的创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。积极探索数学教学的生活化，培养学生对数学的兴趣，大力开展研究性学习，使学生掌握适应终身学习所必备的基础知识和方法。

二、学情分析

本期我继续担任八年级1

32、133两个班数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。上期期末数学133班取得全乡第一名的好成绩，且平均分比第二名高十几分。但132班学生成绩却没有进步，且两极分化特别严重，两班有些优生都没有考到理想的数学分数。所以本学期我将继续努力，查漏补缺，狠抓教学，让学生成绩更上一个台阶。同时改进教学方法，继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三、教材分析

1．教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。

2．教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

3．教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

4．教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。

四、教学目标

1、掌握直角三角形的性质和判定，勾股定理及其逆定理，角平分线的性质和判定。

2、掌握平行四边形.矩形.菱形.正方形的性质.判定，中心对称及中心对称图形的性质，以及三角形中位线的性质。

3、掌握物体位置的确定，认识平面直角坐标系，以及坐标平面平面内图形变换（轴对称、平移等）与坐标的关系。

4、掌握函数的概念.自变量取值范围的确定.一次函数的图像及性质.建立一次

函数模型解决实际问题。

5、掌握频数.频率的概念及意义，频数分布及频数直方图。