4 汉语拼音ie教学设计
2020-03-02 23:02:36 来源：范文大全收藏下载本文
《汉语拼音ie》教学设计
肖 庆
【教学目标】
1.通过游戏，学会复韵母ie，整体认读音节ye，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2.学会拼读带有复韵母ie的拼音。 【教学重点】
学会复韵母ie和整体认读音节ye。 【教学重点】
能够快速地区别ie和ye。 【教学过程】
一、激趣复习。
1．同学们，快看，今天谁来到了我们的课堂里。（出示喜羊羊的图片） 2.他今天呀，可带咱们来到了一个大家都非常想去的地方，不信，我们先来听一听。
（播放录音：同学们，欢迎来到百果园，这里有许许多多好吃的水果，只要你上课认真、积极举手回答问题，我相信你一定会有很多收获噢。）
3.瞧，不知不觉，我们已经来到了草莓地里，羊羊家族种的草莓就是不同，每一颗都有自己的名字呢，快来跟他们打打招呼吧！
出示： b d n f j a e ai ei ui ao ou iu 请生个别读，全班跟读。
二、游戏学习。
1.咱们继续出发了，快看，这边有几棵椰子树，哎，这树上还有个孩子呢，只见他爬上去又滑下来，滑下来又爬上去，这个调皮的小家伙不就是小ei吗？
板书ei。
交流：不是ei，是ie。
1
小结：原来是ie，我可听说它最喜欢坐姿最棒、声音最哄亮的小朋友了。 指名多生读。
2、师提示发音方法：我们读ie的时候，要先发—i的音，再从i滑向e。自己试一试。
①学生自由练读。
②老师小声读，学生大声读。 ③学生坐上“滑翔机”读三次。
④学生编顺口溜识记（从图、音、形三个方面来进行）。 ⑤出示带声调的ie,小老师带读。 ⑥游戏：开动小汽车，生练读。
3、故事引入，课件出示ye 这一路真是惊喜不断，咱们继续出发。有个小朋友他也想跟我们一块去，可是没有大人带，他心里着急得很呢!他就是——ie（齐读）。
不过，小“ie”虽小，但有点本事，他可到孙悟空那儿学了几招，你看，他大声一喊“变”。这样“i”变成了“y”，“ye”就可以出门了。
①出示ye
②瞧！这就是我们新认识的朋友ye，你还认识他吗。 多生个别读。 ③师范读，生跟读。 ④分男、女生读 ⑤分小组读。
⑥出示带声调的ye，开火车读。 ⑦游戏：找伙伴。带读。 ⑧游戏：开动小汽车，生练读。
三、拼读复习。
1．瞧，咱们最后来到了飘着香味的苹果园里，看看这里都有什么？
2
出示“蝴蝶”、“树叶”的拼音。 请生读，小老师带读。
2.其实呀，喜羊羊要送给大家的还有可口香甜的大苹果呢。快举手上来认一认，把苹果带回家送给爸爸妈妈吧。
出示：tie nie等。小老师带读。
四、书写练习。
1．很快，我们就要和百果园再见了，但是，在我们告别之前，我们得帮喜羊羊一把，把复韵母ie送回家。
2.课件出示ie和ye的书写格式，学生先观察，后汇报。 师范写、生书空。
3.生在作业本上书写。（师适时提醒：一尺、一寸、一拳头） 老师巡查，点评并表扬。
五、课堂小结。
短短的15分钟，我们的收获可真不小，你们高兴吗？复韵母ie 和整体认读音节ye呀，它们有一个小小的心愿，希望你们能把它们带回家介绍给爸爸妈妈认识，相信每个小朋友回家后都能让他们如愿以偿。好，下课！
六、板书设计。
汉语拼音 ie
ei 3
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