学校安全管理“121”工作法

2020-03-03 13:43:37 来源：范文大全收藏下载本文

博学明德

志成天下

学校安全“1—2—1”工作法

费县第一中学

根据各级部门对学校安全工作的要求和部署,费县一中认真贯彻落实通知精神和要求、明确责任主体、狠抓责任落实、强化安全管理措施，本着‚齐抓共管、安全第一‛的原则，寓安全教育于教学和素质教育中，牢固树立‚学校安全无小事‛、‚安全责任重于泰山‛的思想，在人力、物力、财力等方面科学合理配置，使学校安全管理做到人防、物防、技防相结合。在全校师生的共同努力下，校园没有重大治安案件的发生。学校先后获得‚山东省五五普法先进集体‛、‚临沂市平安建设先进单位‛、‚临沂市反邪教先进集体‛等荣誉。学校在工作实践中还注重构建新的管理模式，本着人文管理、科学管理的理念，实现‚一切为了学生的健康成长‛的安全管理总目标。学校通过一系列安全管理措施和制度，加强了对学生的安全教育，提高了学生对安全的重视，让学生掌握了更多的安全知识，最终使学生能做到安全的自我教育。通过安全管理工作的责任落实和活动开展，增强了学生的自我防范能力，实现了学生的安全自我管理，使学生的安全意识得到提高，形成了全校人人维护安全的良好局面，通过学校和师生的共同努力，达到校园平安、师生平安。学校将其归结为‚1-2-1‛工作法，即一个安全工作总体目标：一切为了学生的健康成长；两个安全工作层面：安全教育和安全管理；一个安全教育理念：实现学生的自我教育和自我管理。

一、安全管理总目标：一切为了学生的健康成长。

费县一中确立‚尽力改善校园安全环境，培养学生良好行为习惯，

增强学生自我保护能力‛的安全工作思路，实行各部门多方位联合手段，对学生实施有效的安全教育，以规范健全的安全制度约束学生；以耐心细致的工作关心学生。继续坚持‚制度保证，重在预防‛的安全工作方针，以‚平安和谐校园‛创建活动为载体，扎实有效开展工

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学习、健康成长。

二、安全教育和安全管理

（一）安全教育

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作，确保学生自觉遵守法律法规，强化安全自我教育自我管理，快乐学校把安全工作作为日常的重点工作来抓，以安全教育活动为载体，举办学校安全法规文件宣传专题讲座，全员参与，深入学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国食品安全法》《学生伤害事故处理办法》《山东省中小学安全工作暂行规定（试行）》《山东省教育厅关于在全省中小学开展创建平安和谐校园的意见》等法规文件。学校寓安全教育于活动中，通过办简报、印发材料、开安全系列专题会、安全主题班会等多种渠道宣传有关安全常识，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善、科学、合理的处理，避免了不必要的损失。

（二）安全管理

学校在安全上落实‚四个‘不放过’‛——问题原因查不清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。

1、加强领导，明确责任。

学校领导班子对安全工作高度重视，在每周的学校办公会上，‚安全工作‛已成为了一项重要的主题。学校成立‚费县一中安全工作管理委员会‛，由校长任主任，分管领导为副主任，科室、年级负责人，学生会干部为成员，形成了覆盖全校的安全管理网络。学校根据实际，又进行了安全工作的纵向层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解到每个同学，层层明确责任，实行目标管理。全校安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的网络体系，安全工作责任明确细致，实现了校园安全的全方位设防。

2、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络。

（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严厉追究有关领导及直接责任人的责任。

（2）签订责任书。学校依据各处室工作细则，逐条明确责任要求，与各处室签订具体可行的责任书，处室与班主任、任课教师、处

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室人员、学生家长、学生层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工年度考核的重要内容，贯彻‚谁主管，谁负责‛的原则，做到职责明确，责任到人。

（3）不断完善学校安全工作规章制度。为使学校安全工作能够正常有序的开展，建立了学校各部门相对应的安全工作的各项规章制度，并建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，使各项制度职责更具体化、细致化.

（4）建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了重大活动及学校平时活动的多项紧急情况处理预案。

3、狠抓落实，及时整改，立足防范，变‚堵‛为‚疏‛，制定了日常检查发现问题→给处室下发整改通知→督查解决问题→建立安全档案的工作方案。

4、重视安全档案建设。

学校安全档案既是学校安全工作真实具体的原始性记录，也是研究处理问题、开展工作、领导决策以及实施学校安全工作目标考核、追究事故责任的重要依据。学校安全办严格按照上级有关部门的要求，安排专人负责搜集、整理、归类各种安全档案，使安全管理工作规范化。

5、齐抓共管，群防群治，确保学生安全。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校积极与有关部门通力合作，组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。同时学校还注重学生假期安全，通过《给家长一封信》提示家长假期关注学生安全和守法情况，学校每学期两次的家长开放日，向家长宣传科学家教知识，关心每个学生的心理健康，建立家校联系手册，签定《费县一中学生成长家校共管责任书》等，传递学校和家庭对学生的共同期待，填补假期学生安全管理的空白。

三、学生的自我教育和管理

自我教育只是一种手段、途径，服务于教育者的预期目标，即充分发挥其自我教育作用而不是游离于思政教育的总体目标之外，搞随心所欲的自我教育，在创新传统管理思路、充分动员各种有利因素的

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艺术。

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基础上融入自我教育，以达到管理的最佳效果，这是科学，也是一门

（一）加强管理制度建设，促进自我教育。

制度建设是规范行为的外在保证，通过制度管理，培养中学生的自我教育能力，促进和引导学生实现自我教育。具体实施为以下方面：

（1）设立了中学生成长档案，详细记录中学生在校期间学习和道德表现，为中学生学习知识、参与实践提供外在的动力支持；对于学生的不良行为及纠正过程，记录详实，加上老师的评价感受，让学生认识到他们成长的每一步都需要老师的陪伴。

（2）建立了合理、完整的考核评价体系，对管理的效果进行评估，促使中学生掌握行为标准，进一步明辨是非。

（3）制定了管理的激励机制，对实行优良德育的行为进行奖励，对有悖德育原则和规范的行为进行惩罚，使已获得的良好德育得到强化，使不良的德育认识和行为得到纠正。

（二）建立和谐师生关系，指导自我教育。

自我教育的前提是人对人的信任。在学生个体成长发展过程中，个人的荣誉和尊严起到了自我约束、规范的作用。为指导学生进行自我教育，首先必须建立起深信对方具有良好意愿的师生关系。教育者要尊重学生、关爱学生，与学生加强沟通，保护学生自尊心、激发学生上进心。如果学生在德育方面出现问题或困扰，要有平等、耐心的态度而非简单说教或灌输命令，引导学生自己摆脱心理困惑，走出成长困境。

费县一中的‚1-2-1‛安全管理方法尽管在实施过程中面临着很多的困难，但迈出的每一步都是坚实的，有序的。学校目前只是在探索中前行，安全管理方案也亟待完善，但前进的目标不会改变，前进

的决心不会改变。通过‚1-2-1‛安全管理方法的实施，学校广大师生的安全素质得到提高，安全工作得到有效保障，校园处处盛开“安全之花”，时时奏响“和谐之曲”。费县一中安全管理‚1-2-1‛工作法为打造费县一中平安和谐校园品牌、创建齐鲁名校而持续、强劲地助力！