2020-03-02 11:49:53 来源:范文大全收藏下载本文
教材分析: L 《吃水不忘挖井人》人教版小学语文第二册。课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念他,在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小,故事性比较强,句式简单,语言浅显易懂,易于理解。
可是,课文的时代背景距离学生较远,学生理解起来有一定难度。对于毛主席,学生了解得并不多。因此,要充分利用课程资源,通过对词语的理解、课文内容的解读,让学生了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为。 .全文识字、朗读时重点,感悟是难点。 教学目标:
1、认识“忘”、“挖”等12个生字。会写“井”、“乡”等6个字。
2、能正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重难点:
1、识字,有感情地朗读课文。
2、领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想、好品质,以及乡亲们饮水思源的品质,懂得今天的幸福生活来之不易。
教学时间:2课时 教学过程:
第一课时
一、导入新课,读题质疑
1、小朋友,今天我们来学习一篇新课文。板书课题。
2、指名读课题----齐读两遍课题,并认识“井”、“挖”、“忘”三个字。
3、谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?
4、看着课题,你产生了什么问题?(“挖井人”是指谁?谁“不忘挖井人”?
二、初读感知,合作学习
1、自由读课文,注意读准字音,把课文读通顺,标好自然段序号,边读边思考问题。
2、指名读课文,相机教学生字新词。 1)第1自然段:新词:毛主席、领导、革命
2)第2自然段:新词:战士(战:翘舌音;形声字,与“站”区别。士:翘舌音;与“土”区别;扩词。)、乡亲
3)第3自然段:新词:解放、刻着、想念 3指导读好难读的句子:
1)毛主席/在江西/领导革命的时候,在那儿住过。 2)毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。
4、再读课文,相信一定能读得更好。 1)说说挖井人是谁。 简介毛主席。
2)不忘挖井人的又是谁呢?(乡亲们)
三、品读感悟,学习课文
(一)学习第1自然段
1、这是哪里的乡亲们呢?故事发生在什么地方?课文第1自然段就告诉了我们。
1)自由朗读第1自然段,说说这一自然有几句话。 2)男女生分读,分组读,齐读。
3)“毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里? 预设:沙洲坝。(能否说得具体一点?)
瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。 随问题出示填空:
①毛主席在江西领导革命的时候,在(沙洲坝)住过。
②毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外的沙洲坝)住过。 ③毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。
(师:小朋友真聪明,你们能把两句话并为一句话!)
4)分组读,
1、2组读课文里的两句话,
3、4两组读合并后最具体的一句话。
二、学习第2自然段
师:沙洲坝乡亲们为什么不忘毛主席呢?在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第2自然段。
1、学习第一句话
1)出示句子,你读懂了什么?画出“没有井”,“很远” 2)用上“因为……所以……”说说。
3)师:假如你走很远的地方,你有什么感觉?(预设:很累,脚很酸……)
师:乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎样呢?
4)师引导用上“如果……”说话:如果遇上雨天……如果遇上雪天…… 5)有感情地读第一句
师:毛主席看着眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。
2、学习第二句,感悟思考:
1)有了井,乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了,你能想象出毛主席带领大家挖井的情景吗?
2)像毛主席这样不但自己带头挖井,又领导、指挥着战士们、乡亲们一起干,这就叫着--“带领”。
3)读第二句。
3、一起来把第2自然段读一读。齐读第2自然段。
4、毛主席为沙洲坝的乡亲们挖了一口井,解决了这么大的困难,怪不得乡亲们——(再读课题)。那么,沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢?我们下节课继续学习。
四、再现生字,指导写字
1、指导识字。
1)出示生字卡,生拼读生字。(师及时提醒容易读错的字。) 2)师提示生主动介绍识记的方法。
2、指导写字。
1)、师板书生字,生仔细观察,注意每个字的特点。
重点指导:“忘”“想”“念”三字都是上下结构。比较难写的是“心字底”,不把“卧勾”写成“竖弯钩”。第一点是左点,不是撇。
2)、生书写生字。 3)展评书写规范的字。
第二课时
一、复习导入
用上“因为……所以……”说说沙洲坝的乡亲们为什么不忘毛主席。
二、学习第3自然段
师:村里有了井,给老百姓生活带来了方便,他们念念不忘毛主席的恩情,在井旁边立了一块碑。(出示课文插图)
大家一起读一读碑上的字:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
1、自由读,指名读。
2、出示“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。
1)乡亲们什么时候会想起毛主席?(吃水、用水──理解“时刻”。) 2)乡亲们吃水时会想些什么呢?
3)课文中哪个词写出乡亲们的心情?(想念、不忘)
3、指导朗读。
4、齐读全文。
三、朗读课文 开展朗读挑战赛
四、复习生字
1、认读生字,要求组词读。
2、扩词:
井( )( )( ) 乡( )( )( ) 面( )( )( ) 忘( )( )( ) 想( )( )( ) 念( )( )( )
3、读课后“我会读”中的词语。
4、在“我会读”的词语中挑一个自己喜欢的,用这个词说一句话。
5、巩固练习
1、连一连
井台 很小 时刻 读书 井口
很甜 立刻 想念 井水
很高 刻苦 出发
2、读一读,照样子说一说,再写下来: 瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
有个 。
有 。
3、给字加部首变成新字写下来,并组词。 亡( )( ) 井( )( ) 相( )( ) 今( )( )
4、完成《语文课堂作业本》里本课的作业。
六、拓展延伸
同学们,课下我们要多搜集一些有关毛主席的故事,班会课中我们就比一比,看谁讲的故事最生动吧。
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