大学生文明素质调查报告
2020-03-02 21:19:37 来源：范文大全收藏下载本文
大学生文明素质调查报告
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一、研究方法，问卷调查
调查时间为2010年5月17日，对晓庄学院大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。
二、调查结果
三、原因分析
2分析：由调查问卷可以看出有86%的大学生有乱扔垃圾的习惯，可以看出大家对于乱认垃圾都养成习惯了，而且都感觉理所当然 没什么好不好文明不文明的。
3分析：只有8%的人会认为饭卡丢了还会再被还回来，其他人都不会认为丢失的饭卡再回到自己手里由此可见大家都认为大学生素质很低
4、5分析：72%的大学生碰到熟人会打招呼，觉得出于认识应礼貌，也有一部分学生认为只有眼神对视时才会去打招呼，觉得没什么 你打招呼了我就也说一句你不说了也就不说了，无所谓的。而对于老师虽然上小学的时候，老师就教导过学生要尊师，但是至今也只有一部分的人能够主动向老师打招呼，而不向老师打招呼的人也有自己的理由，在大学这样的大班，快节奏的教育中，老师每年接触很多的学生，所以不认识部分学生也是情有可原的，而学生则觉得老师不认识自己，所以不向老师打招呼。 6分析：大学生对于情侣不合地点、时间的过分亲密行为，不少人熟视无睹也有稍许人有些厌恶，我们由此分析大学生许多人已经能够接受西方开放、随性的思想及行为。 7分析：大部分的学生觉得应该抵制抄袭 等的不良行为，作为学生，学习应该是比较重要的事情，所以应该慎重理性的对待。但是，还有学生觉得别人做，跟自己无关，同时，也有些学生觉得偶尔为之也无妨，在现在的不是很完善的教育制度下，学习不再是决
定一个人能力的关键因素，所以有些人觉得能够用一些办法拿到文凭就可以。
8分析：对于旷课、迟到、早退等现象，42%的学生觉得这是对自己不负责的表现，40%也觉得这没什么 偶尔玩玩也可以的，即使是自己不喜欢上课，但是社会现实就是这样，有许多事情是不如自己的意愿的，所以我们应该有强烈的控制力。
9分析：对于说脏话，虽然这是非常常见的事情，但是84%的学生对于这一常见的现象，觉
得是素质低，并感到厌恶，但又似乎并不能从自身做起，改掉这一坏习惯。
10、11分析：有70%的人对于自己的道德素质还是较满意的，觉得自己还可以没那么差，
而且文明意识也挺强，大学生是社会中素质相对较高的群体，整体较好，但是其中也有素质较低的。
四、调查总结
1、调查现状的分析。根据以上大学生文明素质的实证研究和采访记录，我们从调查结果中很清楚的看出这样一个问题，就是大学生在文明素质实践和认知上的不一致性，矛盾性。从一定方面反映出当代大学生个体意识，同时也是大学和家庭教育方面的缺失。文明素质的体现，认知固然重要，但更重要的是自身在实践中践行文明道德的行为。
2、原因分析。很多人认为自己现在仍处于性格不稳定阶段，我们多变的心理，容易受到周围现实生活的影响。大学生的内心的浮躁，是要慢慢来安静的。也许在不断发展的社会上，我们无能为力，但是在一个相对较小的和谐校园里，确是可以实现的。很多学生对自身认识不足，对于理想的大学生素质有些模糊的认识。多数人没有目标或者说没有明确的目标，更缺乏为目标坚定奋斗的努力。
还有些方面要从学校的制度上考虑，学校没有深入落实各项规章制度，没有考察学生对校纪校规的认识程度，尤其是没有完善相关的奖惩制度，对违背校纪校规这惩罚较轻，失去了惩罚带来的权威性，从而忽视了学生对各项相关规定的认识，导致一部分人，违背规定。如：在教室墙壁、课桌上乱涂乱画；在校园乱丢垃圾，在校园大搞不雅等。
尤其是在采访中问及大学生自身说脏话、影响他人学习、不尊重师长等行为，他们认为这似乎已经是很普遍现象，没有什么。但是作为高素质的大学生，这些都是不该存在的现象。文明素质的高低会影响我们的生活及周围的人。一点一滴都会成为人生的障碍。没有大小之分，只有性质之别。
还有很多同学对考试作弊认识不清。无论是调查还是采访的结果都显示，很多人认为大学生的考试只是过关就可以了，无所谓更高的追求，这与学校对成绩的要求有一定关联。但作为新一代社会接班人，大学生自身应该学好相关的专业知识，广泛涉猎各类知识，并积极参加社会锻炼，提高社会实践能力，全面提高综合素质和适应社会发展的能力。
五、有关改善大学生文明素质的建议、意见
我们认为：
首先，要从思想上认识自身的不足，加强学生思想政治教育。思想是源头，行为的发生是由思想来指导的，那么要改善自身的状况，就必须从思想上认识到自己在素质方面的不足。学校可以通过宣传手段，让学生从认识上统一文明素质的理解，进而在思想上实践于身边的实际生活中来。可以通过先进人物的典型事例和学校的先进学习个人来进行宣传，教师、部分学生的带动模范作用不可或缺。素质的高低往往和接触的人有莫大的影响。人影响人，是较为普遍的现象。所以要靠一部分先进人物来起到带头模范作用，用老师的引导，同学的带动，才能更好的提高我们自身的素质。以正面教育为主，发扬榜样的力量，以此带动大学生文明行为。从自我做起，从身边的具体小事做起，自我监督批评，发扬好人好事。
其次，要注意改善校园环境，强化学生事务管理工作。从校纪校规上严格要求，明确规范。大学生良好道德的养成离不开纪律的约束，各项管理制度本身就包含着一些对文明素质的要求。环境影响人，只有在学校的管理，引导下才能更好的对学生自身的素质提高做好后勤保证。疏于要求自我的学生，就要被“逼着”文明。这也就是对现在流行的“被”文化的运用。如果学生不能自身主动改变，就让其被动改变，适应环境，从而更好的建立和谐校园，提高大学生素文明质。在实际操作中应做到：完善规章制度，积极引导学生遵守制度，提高遵守制度的自觉性。把学院的规章制度对学生文明素质的要求列入其中，加强制度完善，监督和执行合理适度。
再次，丰富学生校园文化生活。校园文化活动具有良好的培养、陶冶和整合功能，是提高大学生文明素质的重要的途径。丰富多彩的校园文化生活既是发掘学生的潜能、提高大学生综合素质的重要手段，也是对学生进行文明教育的很好的方式。学校组织各种形式的文艺活动以及各类社团，可以使学生在活动中锻炼才华、陶冶情操，在潜移默化中提高文明素质，形成健康向上的心理，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校或学院组织文化活动时应注意：以思想教育为主，开展系列思想政治教育活动；以道德建设为主，开展提高学生道德素质的系列活动；以增强党员团员意识为主，增强政治素质，开展系列党团组织活动；以接触社会为主。开展系列社会实践活动；以激发学生兴趣爱好为主，开展系列文体活动。
最后，要各方面因素综合考虑，团结一致，提高综合素质文明，共建和谐新校园。只有综合各方面因素，适当的对变化的情况和改善素质进程有一定的掌握与调整，才能实现更好的发展，对于大学生素质的提高和和谐校园的建立才会有更高的程度。
自己的看法：
提高自身的文明素质，既要坚决同自身的不文明、不健康的思想和行为实行彻底决裂，同时还要敢于和善于对身边的、社会上的一切陋习恶德现象进行劝戒、批评和斗争。修养自身与净化环境这两个方面是相辅相成的。文明是一个具有历史厚重感和鲜明时代特征的概念，是与时俱进的动态结构体系。在它面前，任何一个社会或个人，都不会、也绝不可能达到至高无上的顶点。时代在发展，文明在进步，要使自己的文明素质与时代同步伐，与人伦相融合，与社会发展相适应，就要不断反省、检点自身，扬其善而去其不善，时时慎独处世，不断完善自己。古人云，人非圣贤，孰能无过？其实，圣贤也是有过的，不然，孔圣人的学生曾参就不会“吾日三省吾身”了。所以，即使有了很高文明素养的人，也还是要与时俱进地再修养。但是，人是环境和教育的产物，一个人自身的文明建设并不是孤立的。所以，我们既要重视个人的文明素质的养成，从自身做起，见贤思齐，见不贤而内自省；同时又不能“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳 ”，以独善其身自居。要把文明素质的养成放在关心他人、关心集体和关心全社会文明的大视野中，以高度的公民责任感和强烈的文明使命感，从现在做起，从自己做起，从身边事情做起，见贤礼赞，见不贤而劝止，扬善抑恶，维护公德，自觉革除危害健康、污染环境、有违公德的一切不文明行为和陈规陋习，养成讲文明、讲卫生、讲科学的良好品质。
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