11月份数学教学反思

2020-03-03 22:10:41 来源：范文大全收藏下载本文

11月份数学教学反思

我教三年级数学，有一次我外出回来后，一进教室，学生见到我很高兴，都问长问短，问我到哪里去了。结合本节课要学的“271×3”的内容，我顺水推舟就编了一个美丽的谎言，告诉学生：“老师前一段时间去鸡西学习了，回来之前，参观了美丽的动物园，动物园里动物真多啊！其中有一种“三不像”的动物，（出示一个学生没见过的动物图片）奇怪的是这种动物有3只脚（说实话，不知大自然中有没有3只脚的动物）。”学生都来了兴趣，我又接着说：“当时，我数了一数，共271个，可是到现在我还没有搞清楚，它们一共有多少只脚，谁能帮个忙算一算，然后可以在小组里讨论、交流，看哪组方法多。”听我这么一说，学生个个来了劲，以小组为单位很高兴的进行了自主探究，一切是那么自然。

学生在汇报时不仅方法多，而且有些想法是我课前没有预设到的。生：71×3=213，271×3也可以用这种方法，多的数位往前移。（我知道他利用已有的知识迁移到新知识，结合前面学过的二位数乘一位数的方法探究出来的）。生：我用200×3=600，71×3=213然后把600+213=813 ……

整个过程，学生都积极主动的探究、尝试了，在他们充分说一说想法的基础上，我加以点拨、择优、规范。一切顺其自然，我这一节课的难点、重点都在美丽的谎言中突破了，学生学的是那么高兴、开心、自然、和谐。相比与常规的教法，您说呢？