三上语文教学及班主任工作总结
2020-03-02 09:17:43 来源：范文大全收藏下载本文
小学三年级语文教师及班主任工作总结
本学期，我的语文教学及班主任工作在忙忙碌碌中结束了。经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、教学方面
（一）积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。加上本身教学经验不足，所以本学期，我积极听课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷，有了很大的帮助。让自己的教学思路更清淅，教学过程更有条理，得到了不错的教学效果。本学期我听课节次36节。
备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做好，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。在教学，我总是尽自己最大的努力上好每一节课。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。
（二）坚持作文研讨，教学相长
三年级加入了作文教学，而我教学经验不足，特别是在习作教学方面缺乏经验。在王主任和杨主任的指导、帮助下，为了进一步促进自身的成长和进步，在开学初我们组便达成共识，坚持每单元的作文进行集体研讨。每一次作文课我们都会轮流指定两名老师为主备人，课后我们再评议，提出具体可行的修改建议，每个单元的作文课都经过了三次轮流授课来改进作文教学。通过一次次研讨课提高了我们的作文教学能力，更重要的是在这个过程中大家共同探讨，互相学习，自己作文教学的水平得到了很大的提高。虽然常常会因为研讨耽误下班时间，但没有因此抱怨，而是在其中感受成长带给我们的快乐和喜悦。
（三）认真准备“阳光杯”教学能手大赛
为了让教师提高自己的教学水平，学校举办了“阳光杯”教学能手大赛。本次比赛校领导高度重视，我们自己也非常重视，积极准备，努力呈现一节高质量的公开课。为了能够上好这一节课，我提前了两个星期开始备课、备学生，精心设计教学环节和过程，认真听取王老师给我提出的宝贵意见和建议，反复修改自己的教学设计，反复试讲，最后向大家展示了一节自己比较满意的公开课。尽管这节课还存在一些遗憾，但是通过这次公开课提高了自己课堂驾驭能力，更重要的是在这个过程中大家相互研讨，互相学习，自己的教学水平也得到了提高，也感谢学校领导给我们提供了一个展示自己的平台。
（四）通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 1.运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予小苹果奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到利用读书架上的书籍进行阅读。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
3.加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，并在作业本上给予分数评价，集齐五个书写满分便可以兑换奖品，促进学生养成良好的写字习惯。
4.紧抓作业批改
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面改错。
二、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
（一）继续抓好对学生各项常规的培养。
1.早读习惯。
虽说是三年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学，并将他们分成两组，并搭配上昨天表现优异的同学一起管理早读，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组长的组织下自觉进入早读。
2.注意培养孩子的文明礼貌习惯。
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参加的活动有：
九月份： 学校开展“数学学科月”活动，鼓励学生认真参加学科月活动，制作小作品。
十月份：积极组织学生参加学校组织的“三跳”运动会，学生认真参加，文明观看比赛，最终获得精神文明奖。
十月份：积极响应学校组织的“科技活动月”，激发爱科学，学科学，用科学的兴趣，纸飞机比赛学生踊跃参加并取得了好的成绩。
十一月：召开家长会，及时将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，开了一次别开生面的家长会，和家长进行互动交流，赢得了家长的一致好评。
（三）狠抓学困生工作。 1.善于发现闪光点。
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。
2.进行适当的表扬和批评。
每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，我及时发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，让他们感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，不大发雷霆，维护学生的自尊心。
3.开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
（四）加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。
三、存在不足与今后打算：
1.班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2.教学以传统方法为主缺少创新意识，培优扶差工作做得不够扎实。 3.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
虽然一学期下来，在教学实践中取得些许的经验与成效。但是仍然也还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。对于孩子的阅读时容易漏题问题，没能进行更好地有系统的练习，这点也将是今后教学工作中应注意与改进的地方。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
二零一六年一月
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