五年级数学期中测试质量分析

2020-03-02 02:55:19 来源：范文大全收藏下载本文

五年级数学期中测试质量分析

旧集小学夏燕妮

一、考试情况分析

本班共19人参加考试，及格11人，及格率57.89%，优秀2人，优秀率10.52%，排位第4。

二、学情分析

以本次考试成绩来看，我班学生人均分、合格率、优秀率与全学区平均成绩有较大差距，总体成绩呈现出了下列一些情况：

1.学生成绩不平衡，出现了很大的差距，有成绩很高的学生，也有成绩很低的学生，甚至部分学生的成绩非常低，最高分与最低分之差也是一个及格成绩甚至优秀成绩。这反映出了学困生面还是很大，部分学生属于学习纪律习惯等方面的多差生。学困生的成绩极低影响了平均分的提高。

2.学困生面较大，9名学生不及格，占百分之四十几，将近一半，这问题非常严重。

三、试题分析

本次命题共六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 第一题：填一填。（共27分) 共8道小题，得分大多都在十八九分左右。失分率较高，大多由于粗心，读题不仔细，还有一部分学生实在太懒，想着填空题肯定简单，就不动笔，想着用眼睛看出答案。但是这次填空里面的计算表面积和体积的题目比较多，虽然一个空一分，但是计算量还是相当大的。这导致好多学生失分。第二题：判一判。（5分）

共5道小题，这道题目属于比较简单的一类，但是得分情况也不是太好，有一道体积单位间的进率是1000，好多学生判断正确，这道题目恰好就考到了学生的易错点，不注意相邻体积单位。第三题：选一选。（10分）

本道题有5道小题，题型考察全面。第四题：细心计算。（30分）

本题有四道题，直接写出得数、简便计算、列式计算。这三道题目不同程度都有出错，直接写出得数好多学生错了一半，计算时不细心。第五题：求下面图形的表面积和体积。

本道题目计算量适中，考察了长方体和正方体的体积和表面积计算。考查合理，难度适中。第六题：解决问题。

本题共5道题，应用题重在分析理解题意，好多学生主要问题是对题目分析不透彻，导致列错算式，还有的算式列正确，结果算错的。有两道题目学生只答了答案，没有进行列式，都只得了2分。其中的错误还有不换算单位，厘米分米一起计算。

四、存在问题分析

测试结束后，我本人进行了测试质量分析，深入地进行了分析，查找了问题与差距，分析了原因，提出了改进措施，主要存在以下问题：

1.对学情认识不足。对学生的学情掌握不准确，目标性不强，只满足于该教的教了，至于哪个学生掌握的怎么样，哪个学生的成绩能达到怎样的水平，哪个学生要求达到怎样的水平，自己心中没有数，导致一些学生的成绩不高。

2.对教情掌握不够。一是教学不适应，对本班学生的知识水平、层次、心理状态不甚了解，没有针对性了解学生本身实际情况。

3.对小学课程标准把握不准，对小学知识体系认识不清，教不得法。数学教学就题教题、不联系生活、不归纳总结，学生不能活学活用，致使成绩底下。

4.知识点有疏漏，课堂有欠帐。缺乏对教材的处理、拓展、延伸及直观性教学。

5.学困生面广，转化不力。这是成绩低下的一个重要原因所在。 6.最主要的是对学生要求不严，管理松散，学生把考试不当一回事。

五、今后的改进措施

1.认真备写教案、重作业设计、提课堂效率。

教案的备写避虚就实，每节课要写清有几个知识点，如何突破难点，抓住关键，设计好作业习题，要让学生在课堂把知识掌握。

2..加强过程管理，备好课，上好课，做好教后反思，针对学困生制定相应的教学计划，一步步提升成绩。

3.积极与家长进行经常性的、有一定实效的沟通，努力站在家长的角度，以平等的姿态与家长共同探讨让其孩子成功的方式方法。 4.培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

5.对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。 6.培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。

7.在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。 8.加强对学生的管理及要求。

9.进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这还需要我们付出更多的爱心和耐心。