小学六年级音乐教案
2020-03-01 20:16:27 来源：范文大全收藏下载本文
小 学 六 年 级 音 乐 教 案
小学六年级音乐教案
一，授课内容：
《美丽的草原我的家》 二，教材分析：
《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一副草原美景---绿草如海，鲜花烂漫，人民自由，安宁的生活。歌曲用单二部曲式结构而成。 三，教学目标：
1知识目标：
.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。 2.技能目标：
能用独唱的形式演唱歌曲。 3情感与价值观：
.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。 四，教学难点：
会唱五声调式音阶，唱准调式旋律。 五，教学重点：
通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。 六，教学方法：
1，听唱法， ,
2，领唱法，
3，范唱法， 4，听音乐唱法。 七，学习方法：
1，小组交流法， 2，观察比较法， 3，表演法。
八，教学准备：
教案 2，教材 3，电子琴。 九，教学课时： 一节课。 十，教学过程：
一、组织教学
师导入：看我们来到了什么地方？（出示大草原画面）
二、欣赏《美丽的草原我的家》
1、提问：你在草原上看见什么景色？（请学生发挥想象自由发言）
2、初听。师：听草原上传来什么声音？感受歌曲的情景和内容。听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景色？
3，提问：我们家乡也有大草原，叫什么草原？（学生回答）
4，提问：我们班里哪些同学是牧区的？说说你家乡草原的景色？（学生回答）
5，再听。
师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲中表达草原人民 1
对草原怎样的一种感情？为什么？（学生回答）
出示歌词歌谱，进一步了解歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。
1，教师领唱2， 听录音唱3，听范唱,4，齐唱
5、了解女中音的音色特点。提问：比较一下和女高音的音色有什么不同？
介绍：女中音——音色柔和、优美、浑厚，它的音色不像女高音那么明亮、华丽，但有一种亲切柔和，不张扬的感觉。
6， 蒙古族乐器马头琴介绍： 马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因琴头上雕有马头装饰，故称马头琴。马头琴是拉弦乐器，音色柔和浑厚，独具特色。演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏。
欣赏马头琴独奏:《我从草原来》
提问：作品的情绪？节奏？旋律？
回答：情绪热情，节奏紧凑，旋律动感、流畅 7，跟录像学学蒙古舞蹈的基本动作，随音乐表演。
8，请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏 分组讨论，可加入小乐器伴奏。
三、复习学过的歌曲《草原就是我的家》
要求：演唱时声音亲切、自然。 十一，课堂小结：
1，齐唱 2，分组唱 3，听节奏唱
4，鼓励与表扬，并找出不足之处。 十二，板书设计：
《美丽的草原我的家》
1=F 2/4拍 作曲：阿拉腾奥勒
作词：火华
1，歌曲
图片
2，节奏练习
3，发声练习
十三，教学反思：
借用教材的情境与问题这一思路，先从学生自己班上的座位情况这一真实的课堂情境引入，再把情境图作为巩固练习。因为讨论的是学生每天都坐的位置，所以很容易激发起学生兴趣，使教材内容更加丰富。练习时的城市街区图、火车票、电影票、地球的经纬线等等，使学生体会到我们生活环境中，存在着大量的数学知识与问题，从而激发学生的学习兴趣、促进教学活动的生成，效果较好。
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