河北省中小学体育与健康教学评优活动心得体会
2020-03-02 10:43:45 来源：范文大全收藏下载本文
参加河北省中小学体育与健康教学评优活动的学习心得辉耀学区石门寄宿制小学崔智霞
每两年一次的河北省中小学体育与健康教学评优展示活动今年在石家庄举行。首先，感谢教育局和学区领导给了我这次外出学习和交流的机会，我觉得自己很幸运也很荣幸。此次之行，使我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，自己不但要成熟、成长，在以后的教学中，还要本着吃透教材，吃透学生的原则，提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，提升教学素养。
在接到通知以后，我进行了紧张的准备，但是由于经验不足有些不理想，高校长多次打电话关心我的教学准备工作，并在百忙之中抽空来听我的课。还多次邀请教育局主管领导和兄弟学校优秀体育教师亲自为我现场指导，临近比赛孙老师还特意打电话嘱咐我上课的细节，并予以鼓励。经过他们多次的指导和磨课使我对自己有了一定的信心。
这次参加评优活动的教师是河北省各地区的优秀体育教师，每个学段22名参评教师，通过编写教案、说课、授课、评课4个环节充分展示了自身的综合素养。编写教案是为了计划地进行教学，便于检查教学效果和质量。说课是系统地将自己教学设计展现出来，田振生教授说过：“说课的精髓在于教什么，教给谁，怎么教，为什么这样教？”教师想要上好一节课就必须对课的设计要精巧，构思新颖，过程严谨，效果要显著。教师对教学流程要清晰。课的任务要明确、具体，教材选择恰当，教法可行，组织严密教学步骤有条
理。教育和安全措施要落实，个别对待，要考虑讲解示范的时机、位置。在编写教案和说课环节中我进行了精心的准备，但由于内容简单化，没有具体做法，让别人看了不知怎么回事，失去了教案和说课应有的指导价值。在此课中，我注重教学常规练习，对场地器材合理运用和布置，准备活动充分，调动了学生的积极性。课中采用情景教学法，教学内容融合生活实际，活跃了课堂氛围，让水平一的学生更容易接受，同时解决了注意力不集中的现象。但在做课现场，我对突发事件的细节处理不当，如课中发生一些调皮捣蛋和恶作剧、违反纪律、游戏规则的事情；队伍调动不合理；讲解动作要领占用时间长，学生学习效率下降，这是之前在备课过程中所没考虑到的细节，致使教学目标完成率低。所以在以后的教学中更应该重视自身的综合素养，熟悉教材，课中精讲多练，重视平时的常态课，善于发现问题、分析问题、解决问题，形成自己独特的教学理念和风格。
本次活动中教师基本都运用了情景教学，把自身完全容纳到这种环境中去，和学生融合在一起，体验体育的快乐。这一节节各有特色的体育课，不仅展现了教师的教学风采，也说明了在我省有一大批教师在新课改中得到锻炼并脱颖而出。他们用自己的能力和努力为我们展示了一堂堂精湛的体育课。正如一位老师课后所说：“这是一堂快乐而有意义的体育课，即学习了体育技术，又愉悦了身心。”我认为本次活动是一个平台，是一种展示，更是一种推动，来引导教师如何以自身扎实的教学基本功开展教学并呈现清晰的教学过
程。在教学过程中，用正确的专业知识，敏锐的眼光发现课堂中的问题，并能使问题得到及时的解决；在课堂中，遵循教学规律、学科特点，采用恰当的练习法进行教学，以提高学生的动作技能和身体素质。
通过这几天的听课，我发现每位老师上课都有自己的特色和亮点，也有不够完善的地方，对于我们听课的教师来说特色闪光点是值得我们学习的，而不足的地方也是值得我们注意的，这可以让我们引以为戒，少走弯路，对自身在教学上的提高有很大的作用。我认为有以下几点需要注意：
1、教师应加深对学生的了解，重视激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。
2、教师应加强语言、逻辑、心态、课堂驾驭等能力。
3、课的内容应结合紧密，教师所创设的情境活动要为教学服务。
5、应充分利用场地器材，纠正错误，指导要及时、实用、扬要多样化，适度批评。
6、教师用心上课，才能感动学生。
这次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断向有经验的教师学习，集思广益，取长补短，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并为进一步增强学生体质，每天锻炼一小时而努力，为教育的理想境界—“寓教于乐”而努力。
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