六年级优秀作文：我最难忘的一堂课

六年级优秀作文：我最难忘的一堂课

我们都很高兴，立刻乖乖安静下来听从老师安排。但是自打到了六年级情况就不一样了。

从一到五年级，综合实践总是被老师当成一种娱乐或者自习

课，有时候看看电影，有时候写写作业，总而言之都是没有目的性的。在这些复杂而又繁多的课程中，有一项比较特殊。王

老师让全班同学走到这片空地上来，然后她就开始讲游戏规则。

我顿时觉得又一项很艰巨的任务在等着我，因为不能商量，我们只好凭着默契来报数。经过无数次尝试后，大家渐渐形成了一种默契，虽然不能商

量，但可以举手势，所以不一会儿我们就一遍成功了。但是前提是必须是每人说一个数字，如果有两个人同时说了一个数字，那就从新开始。

有好多次我们都失败了，有的人总是抢别人的数字，还有人就干脆装哑巴不说话，大家

都很迷茫。一天天的课程都是那么相似，没有一点儿能引人胃口的东西。按照王老师的吩咐，我们把桌子拉到两边，中间就有了一大块空地。

通过这件事情我明白了：做事情要学会谦让，遇到困难时不要知难而退，凡事遇到问题就一定会有解决问题的方法。且不讲语数外三门课程，其他的各个科目的课程都是像平淡无味的白开水一样，无论怎么喝

都是一个味儿。六年级的综合实践老师是王丽梅老师，她总是在课上带着我们做一些活动，为了培养自信心和动手操作能力。

这个活动的大体意思是让我们在教室的这片空地上随意走动，然后每人都报一个数，从一开始，报道47(我们班有47

位同学）如果没有重复的，这个活动就成功了。在校园里生活已有六个年头，六年里的课程也是五花八门、各有各的特色、风采。

我们毫无目的地乱走着，似乎是沙漠里迷了路的探险者，正惶恐、迷茫而又不知所措地、毫无目的地乱走。还不到半个学期大家就迷上了王老师的课。我一直搞不懂综合实践这门课是个怎么样的课程，目的是什么。这就是我最难忘的一堂课。它让我学会了很多很多。在众多活动中令我最

难忘的是那件事„„

那天，王老师说要做一个活动，叫做“默契数数”。