五下黄山松教学设计
2020-03-02 21:07:16 来源：范文大全收藏下载本文
《黄山松》课堂教学实录
公主岭市双龙中心校
赵丹
一、直观感知，读题解意。 播放视频：黄山。
师：你看到了什么？你对黄山有什么印象？ 生：我觉得黄山很美。
生：我觉得黄山是个风光秀丽的地方。 师：黄山是享有盛名的旅游胜地，“奇峰、怪石、云海、温泉”是黄山的“四绝”，而黄山松则是黄山四绝之首，黄山素有“无处不石，无石不松，无松不奇”的经典，今天我们就来学习一篇课文《黄山松》（板题）
二、初读课文，了解内容。
师：首先我们来了解一下黄山松的风光。（出示课件）你觉得黄山松长得怎样？
生：我觉得黄山松长得很苍翠。 生：我觉得黄山松长得很顽强。 生：我觉得黄山松长得很挺拔。
师：丰子恺老先生眼中的黄山松是什么样的呢？用你喜欢的方式读读课文，读后说说课文的主要内容。
生：课文介绍了黄山松的特色。
师：老师请4名同学分段朗读课文，其他同学边听边画出描写黄山松特色的句子。
汇报：
生：黄山松的第一个特色是大都生在石上。
生：黄山松的第二个特色是枝条大都是左右平伸或向下倒生的，极少有向上生的。
生：黄山松的第三个特色是具有异常强大的团结力。 师：现在就让我们一起走进黄山松，感悟它的精神。
三、细读课文，体会想象。
1、学习第二自然段。
师：请同学们默读第二自然段，勾画出你感受最深的句子。 生：我知道这些松树生存的环境很恶劣。 师：从哪句话读到的呢？ 生：黄山松大都生在石上。 出示课件。
师：看，长在石上的松树还这样郁郁苍苍，娉娉婷婷，你还有什么感受呢？
生：我的感受是不可思议。
师：不可思议是什么意思呢？ 生：不可想象，不能理解。 师：你为什么感到不可思议呢？
生：这些松树的养料究竟是什么？还能长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕？
生：这点作者已经告诉我们了，可能是石髓，在空中可能靠的是阳光、雨露和空气。
师：这句话在哪里，找出来读一读。
师：呼吸阳光、雨露、空气就能长得苍翠、坚韧、窈窕，说明什么？ 生：说明黄山松的生命力很顽强。
师：作者在这里还给我们举了一个例子呢。
生：我知道，是文殊院前的松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，却依旧那么郁郁苍苍，娉娉婷婷。
师：从这些句子你能感受到什么呢？ 生：我感受到黄山松的顽强。
生：我感受到黄山松的坚毅、挺拔。
生：我感受到黄山松面对恶劣环境是不妥协的。
师：作者在这里没有用华丽的词藻来激情澎湃地赞美黄山松顽强的生命力，而是用对比的手法，为我们勾勒出恶劣环境下松树那“窈窕”、“娉娉婷婷”的形象，更可看出松树的坚韧和顽强。那么，谁能带着你的理解读读这段话呢？要读出这种顽强的生命力。
2、学习第三自然段。 出示课件。
师：仔细观察，黄山松的第二个特色是什么？ 生：枝条左右平伸或向下倒生。
师：文中是怎样描写这一特色的呢？快速阅读第三自然段。 生：黄山松的枝条大都是左右平伸。
生：长在悬崖边上的松树，向着空中生长。
师：这一段中哪些句子含义深刻？从这些句子中你体会到什么呢？ 生：显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。我觉得这句话含义深刻。
师：从这句话中你读懂了什么呢？
生：这句话说明黄山松在极其艰苦的环境里仍然向往光明。 生：无论条件怎样恶劣，黄山松追求美好的品格都不曾改变。
生：我觉得做人也应该这样，人生没有一帆风顺的，在逆境里一定要坚强，勇敢面对。
师：的确，人的一生总会遇到许多困难和挫折，我们要像黄山松一样顽强，勇敢。
师：小组讨论一下，这段运用了什么表达方法？
生：打比方，把枝条比做电线上的横木和木梳。 师：把这句话读一读好吗? 师：还有吗？
生：作者在这里还运用了作比较的写作方法。 师：把什么和什么进行了比较，能说得具体点吗？ 生：把一般的树枝和黄山松进行了比较。 师：把这段话读给大家听。 指学生读文。
师：这样的比较有什么作用呢？
生：更可以突出黄山松枝条的挺秀坚韧。 生：说明黄山松很特别，与众不同。
师：作者借物抒情，不仅细致描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，对光明的追求与向往。
3、学习第四自然段。 出示课件。
师：请同学们看松树的姿态猜一猜松树的名字。 生：团结松。
师：这也正体现了黄山松的第三个特色—— 生：异常强大的团结力。
师：是的，团结。作者在这里为什么要加上一个修饰的词语呢？异常团结！读读课文，看看从哪些句子能体会到黄山松具有异常强大的团结力？
生：团结松的枝条能紧密地偎傍着向上生长，不怕风吹、雨打、雪压。这就是团结的力量。
师：就像一根筷子容易折断，一把筷子很难折断一样，谁还能说呢？ 生：它的树干就像铁铸的一样，这也充分说明了它们的团结，并且艰苦的环境也造就了它们的钢筋铁骨。
师：说的真好。
生：作者在这里把它们当做人来写了，好像黄山松也有思想一样。 师：嗯，做人也应该如松树一样，团结才能进取。还有什么说明它们异常团结呢？
生：还有就是蒲团松。它的枝条向四面八方水平放射，上面可以坐四五个人。
生：这上面还可以睡觉，就像沙发床一样。 生：这棵树的枝条非常长，是树干的两倍。 师：好一个软绵绵的大蒲团。所以作者说它—— 生：不可思议。
师：黄山松有太多的不可思议，作者通过细致的观察，细腻的笔触，为我们塑造了黄山松生动可感的形象，那就是异常强大的团结力。
师：作者介绍黄山松第三个特色时，运用了什么表达方法？
生：举例子。举团结松和蒲团松的例子。 生：还有列数字的方法。
师：这样的方法可以使被描述的事物更加生动可感。
4、同学们，本文作者用他的妙笔描写了黄山松的3个特色，你能把这3个特点整理概括成一句话吗？
生：黄山的松树大都生在石上，枝条大都向左右平伸或向下倒生，极少有向上生的，它的枝条具有异常强大的团结力。
四、整体感悟，回顾全文。
1、情感升华。
师：本文通过对黄山松特点的描写，表达了作者怎样的情感？ 生：表达了作者对黄山松的热爱。
师：作者不但爱它的美丽娉婷，更爱它的坚强团结。 生：赞美了黄山松顽强的精神。
师：本文紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力，表达了作者对黄山松的赞美和喜爱之情。
2、写法指导。
师：本文在写法上有什么特点？
生：结构相同，几个自然段的介绍前面都有中心句。 师：你观察得很仔细，这样写有什么好处呢？ 生：使人一目了然。
师：作者先概括后具体，巧用中心句，使文章条理清晰，层次分明。我们写作文时也要学习这种写作方法。
五、课件欣赏，激发情感。 出示课件。
师：现在让我们再次欣赏黄山松的奇美，并感受它身上所具有的精神吧! 师边演示课件边解说：黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。
师：看到这样的黄山松，你想说点什么？你会联想到什么？
生：黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向阳、团结的品格和精神。
师：《黄山松》是丰老先生在抗日战争胜利后写的，我想他是借黄山松来歌颂我们中华民族的精神吧，那他到底歌颂了我们中华民族什么样的民族精神呢？
生：歌颂了中华民族顽强不屈的精神。 生：歌颂了中华民族不向黑暗屈服的精神。 生：歌颂了中华民族异常强大的团结精神。
师：是啊，黄山松是一种民族精神，一种时代精神，我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。
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