深化生本愉悦课堂 提升高效课堂内涵

深化生本愉悦课堂

提升高效课堂内涵

面对新课堂教学理念对课堂教学的新要求，如何进一步推进并不断深化生本愉悦课堂教学，全力提高教师在新形势下的适应能力，和课堂教学质量，全面提升高效课堂内涵，已经成为学校教研工作的重中之重。本学期，我校以深化生本愉悦课堂教学，提升高效课堂质量和内涵为主旨，以抓紧抓牢教学常规为基础，以教科研为平台，全力推进各项教学研究活动，使生本愉悦课堂的效力、质量得到了更进一步的提高，教研教学工作呈现出了一幅崭新的画面，具体为：实施一项工程，举办一次展示，开展一次比赛，举办两次活动，推行二次培训。

一、有序推进，实施 “青蓝工程”

学年伊始，我校迎来了实习大学生6人。他们年富力强，学识水平新颖，工作热情高涨饱满。为充分调动和发挥他们的积极性，挖掘他们的潜力，使他们尽快适应新的工作和生活环境，在自己的工作岗位上一展风采，我校组织建立了“传帮带、结对子、以老带新、全面提高”青蓝工程。具体为，在备课、课堂组织、教学过程、作业设置等方面由老教师具体帮带一名新教师，使每位新教师在一个月内在教学各个环节、各个方面均能步入正轨，学期内成长为本学科教学骨干，为学校教育教学第一线加注新动力，增添新力量。实施过程中，老教师诚心帮带，新教师虚心请教，经过一段时间的努力，6名新教师拓宽了知识领域，增强了教学能力，逐步在教学第一线崭露头角，成长为本学校本学科教学骨干、教研排头兵。青蓝工程的实施，使我校语

1 文、数学、英语、美术等学科的教学质量得到了空前提高，有力推动了我校教研教学各项工作顺利、高效开展。

二、搭设舞台，让新教师一展风采

在实施青蓝工程的基础上，我校还适时为青年教师搭建展示才能、强力提高平台，先后举办了青年教师普通话比赛、书法作品展览、说课比赛、新型课堂教学模式尝试等项活动，极大地提高了青年教师的教学能力和素质。其中，金海老师的普通话，张亚楠老师的说课，杨超老师的组织教学、韩林芳老师的国画教学，尹玉梅老师的英语口语训练等通过了学校组织的验收，，博得了全校教师的赞誉，赢得了上级部门的充分认可，为学校青年教师树立了榜样。在榜样力量的推动下，全校掀起了青年教师又一轮教学比武活动，教研活动达到了新的高潮，从而有力推动了全校教研活动的高效开展，教学质量的提高水到渠成。

三、多措并举，凝力开展青年教师优质课比赛

青蓝工程、新教师风采展示活动的实施，无疑助燃了青年教师的教研热情，在教导处的统一组织协调下，在青年教师中间旋即刮起了一股课堂教学比赛热风，讲课、听课、评课活动得以有声有色有序展开，任教语文、数学、英语、科学和美术等学科的青年教师在本校内开展了优质课比赛活动，收到了前所未有的成效。其中杨超老师的数学课堂层次教学，尹玉梅老师的英语自主探究教学，韩林芳老师的美术合作教学，徐玲老师的语文阅读指导等教学模式被评为校级优质课课型。同时，学校还主动联系兄弟学校，派出青年教师到兄弟学校取

2 经掘宝，进入课堂，参入评课，学习兄弟学校优秀教师的先进教学理念和教学本领，从而丰富了青年教师的教学理念，提升了自身的授课本领，课堂教学水平显著提高，并且收到了可喜成绩。在今年黄岛区青年教师优质课比赛中，我校所派出的4名教师均获得了区级优质课奖励，其中徐玲老师的语文课获得了区级一等奖，韩林芳老师的美术课、王琳老师的音乐课获得了区级二等奖。

四、科学组织，着力开展专题研讨活动

为进一步实践“生本、愉悦、合作、探究”这一主题，按照“内涵发展，质量立教”要求，本着构建合作、探究、愉悦、高效课堂的理念，本学期我校经过严密组织，科学协调，深挖潜力，努力向语文、数学基础学科要教研水平，要教学质量，在同一时段进行了语文、数学专题研讨活动，真正使教研活动落到实处，结出果子。

一是组织实施了“落实年度目标，加强语用训练”语文专题教研活动。首先由业务干部牵头教导处、教研组长具体组织负责，制定出切实可行的活动方案要求每位教师在同学科范围内按参加专题研讨活动。规定每位教师出一堂课，同学科教师参加观摩，其他学科教师自觉听课，鼓励教师跨级部跨学科参加听课，并要求每位听课教师认真做好听课记录，同学科同级部在课后由业务干部和教研组长组织组内评课，并且要求每位出课教师写出教案、课后反思，每位评课教师手写出每次评课内容，一并上交存档，学校按一比一比一的比例评出

一、

二、三等奖予以奖励并纳入对教师的考核。

二是组织实施“几何直观“数学专题研讨活动。采用与语文专题

3 活动同样的方法，由教导处协调，教研组长负责把关，利用半个多月的时间先后在一至六年级组织进行了此项活动，从备课、组织教学、教学反思、作业设置等方面都做出了详尽具体的要求，通过开展此项活动，评出

一、

二、三等奖并进行表彰，纳入教师考核。通过开展此项活动，全体数学教师无论从教材研发、教法探究、学法指导，还是从运用新教学观念、现代化教学手段等方面都进行了大胆探索，使教研水平、教学成绩大幅提高，一批新人脱颖而出。滕朝霞老师在研讨过程中身先士卒，敢当开路人，以95分的评估成绩荣登本次活动榜首，在期终检测中，其所教班级的数学成绩跃跃领先。

五、全员参与，从二次培训中汲取丰富营养

不折不扣地积极参与区组织的各项教研活动，强力推进二次培训，从学习、反思中积经验，谋路子，求发展，是我校提升高效教学内涵的重要途径。本学期，学校派出

38批次教师参加区组织的各项教研活动，凡外出参加教研活动的教师，每次每人详细写出一份“外出培训反馈”内容，并从每次参加外出培训的教师中选出一名骨干教师对未参加外出培训的同学科教师进行二次培训，每位参加二次培训的教师手写一份二次培训记录，然后由教导处收齐备案。本学期，学校先后普有五名骨干教师撰写了二次培训教案，未参加外出培训的教师全部参加了二次培训活动，手写出了二次培训活动记录。二次培训活动的积极进行，使教师获取了再次学习，再次消化，再次吸收的高效。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 升本愉悦高效课堂教研活动的全力开展，犹如一股春风吹进了我校校园，有了教研活动丰富

4 的积累，我们坚信，假日时日，我们必将为黄岛教育画出一道“梨花盛开”的亮丽风景。

五里小学“生本愉悦高效课堂”教学实施方案

生本高效课堂

高效课堂的基本内涵

271高效课堂模式内涵

教学的高效来自课堂的愉悦论文

构建生本高效课堂 提升学生质量

高效生本课堂工作计划

生本高效课堂体会

生本高效课堂学习心得

领悟教材内涵 打造高效课堂

《深化生本愉悦课堂 提升高效课堂内涵.doc》

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