高考状元谈学习方法

2020-03-03 22:32:39 来源：范文大全收藏下载本文

专家、成功人士、高考状元谈学习方法

高考状元张宇寒谈学习秘诀

海南文科状元小档案：文科状元：张宇寒

张宇寒，女，1986年10月出生，身高165公分，江西南昌人，7岁到海南。毕业于海南中学高三(11)班，高考成绩878分。

英语成绩：772分

学习秘诀：英语边做边记忆

对于英语，张宇寒认为最重要的是要多背课文，以此来培养语感。她说，有些人天天记单词，但可能最后没记住几个，因为每个英语单词在不同的语境中，都会产生不同的意思，因此记单词最好的方法就是边做阅读边记忆，或可以背诵课文，在大段文字中可以更好地理解单词的意思，记忆也会容易和深刻一些。比如她自己，对于英语语法并不是很明白，但通过做大量的阅读，培养了一定的语感后，做起题来该用哪个时态、哪个语态都能把握得住。

此外，作题对于英语学习来说也很重要，尤其是单选题，容易出错而且容易丢分，她的经验是，在高考前至少要作500道英语选择题，做不好时不要灰心，但做错的题要经常拿出来看一看。

语文成绩：796分学习秘诀：语文作文要大气

在今年的高考中，张宇寒的语文成绩是796分，她却说自己的语文底子不是很好，高三的时候经过了一番恶补。宇寒说，语文的学习比较注重一个人的理解力，但是就目前教育体制来说，基础知识的掌握在考试中也显得很重要。她说，考试前她一般会将复习时间分成3天一轮，然后6个科目每半天安排一科，轮番轰炸，如果有需要，多来几轮。在进行语文的复习时，她不看别的，只看语文的基础知识，因为其它知识应该是在平时积累的，但基础知识，尤其是一些挑选错别字、拼音方面的题，需要加强巩固。

语文考试中作文成绩占了很重要的部分。张宇寒说，就这几年的作文题目来看，考生的思维能力、思想深度对写好作文起到很重要的作用。宇寒说，文科生平时要多看书，这是必定的，因为只有通过大量的阅读，使自己对事物的认识和文学感觉得到提高，这样才能很好地理解作文题目，写起来更顺手。她认为，在考试写作文的时候，应该以平和的心态来写，这样写出来的东西就会显得大气，给人波澜不惊的感觉，老师看了也会觉得舒服，如果观点太尖锐或词句太过华丽，就会显得太沉或太浮。

文综成绩：814分学习秘诀：笔记记在课本上

文科综合是张宇寒此次高考成绩中最高的一门，她的经验是：历史、政治、地理一定要多翻书。宇寒说，考试前，她几乎要把这几本课本翻烂了，一遍一遍地看。她认为，对于文科学生来说，笔记不要记在笔记本上，可以记在课本上，边翻书可以边记住重点。

对于学习历史，宇寒有一个小“窍门”，她说，除了课本外，还可以把老师的教案书买来看，上面重点明确，连老师讲的历史小故事都有，很有意思。此外，历史课本上的小字和附注部分也不要放过，因为里面会有许多考试可能会考到但平时可能会忽略的内容。

在政治一科上，宇寒认为政治的内容太庞杂，如果政治常识、经济常识和哲学常识都要全部记住的话，非常困难，所以可以通过作题把握一个方向，答题的时候朝这个方向走准不会错太远。

而地理则是要把地图“搬”到脑子里，这是张宇寒的心得体会。她说，脑子里要有一个地图，哪个地方的经度、纬度都清楚，回想起来的时候就有概念，而且连小小的布局图都不要放过。

数学成绩：797分学习秘诀：数学题一定作透

对于许多文科学生来说，数学是比较头痛的一门，但是在接受记者采访时，张宇寒却主动要求先说数学，因为她比较喜欢数学。张宇寒说自己对数字却十分有感觉，她认为，对于文科学生来说，没有必要把数学学到顶，钻到里边学，只要保持中上水平，就可以应付考试了。

宇寒说，多作题对于学数学十分必要，没有必要做太多，但一定要做透。她拿出两本厚厚的笔记本，打开一看，里面整整齐齐地写满了一道道各个类型的数学题。宇寒告诉记者，高考前，她做了两套数学题，一套大概有10多个专题，每个专题都是厚厚的一本。做完了以后，就把一些做错的题或是觉得解题解得十分巧妙的题写在笔记本上，以增强记忆。她说，题不在多，但要坚持，坚持每天做一点，否则的话手会生疏，感觉就回不来了。数学选择题对于文科考生来说是十分重要的部分，宇寒认为，选择题要讲技巧，如用排除法等，拿不准答案的可以用特殊值解答，反正说难听点，就是“坑、蒙、拐、骗”也要把题作完。

宇寒说，在考试时，做数学一定要仔细，把握自己的速度，一步一步来，有时候前面的题难了一点，影响了作题的时间，不要着急，只要保证每次落笔都有把握正确就可以了。此外，作容易的题时更要小心，太深太偏的题没有必要花太多时间。

高考状元谢尼谈学习秘诀(数学)

2005高考状元学习方法精粹(数学) 陕西文科状元谢尼

高考总分：686分

单科成绩：语文136分、数学149分、英语132分、文综269分

考入：北京大学光华管理学院

在做提的时候除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。

一、考试最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少，所以平时的学习积累就很重要。

考试错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。

二、能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。

第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？

第二，切入点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。

第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。

高考状元李超谈学习秘诀(数学)

2005高考状元学习方法精粹(数学)

江西理科状元：李超高考总分：690分（含10分加分）

单科成绩：语文131分、数学142分、英语133分、理综274分

考入：清华大学材料科学与工程系

数学知识点繁多，要做到有条不紊地把握知识点实属不易，需要用一条线将这些零散的知识点串起来。知识网络法可以概括为以下两种模式。

一、注重公式的推导过程，知其然也要知其所以然。

总结必须掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式间的相互关联进行推导。高考的知识点来源于课本，将课本上的例题改编一下，就可以得到一道高考题，将一些基本题或知识点综合一下，就可以变成一道难题。万变不离其宗，根据日常梳理的知识点，我们便可以将难点个个击破。

二、图解的方法是巧妙的方法。

构图记忆法，即用画图表的方式将知识点之间的关系、适用条件、特征等标注出来。从书中的一章一节，层层细分，对知识点进行归纳、总结，直到最终脱离书本也能回忆出个中的联系。这种方法听似枯燥、繁杂，实际操作时可以与具体习题（最好难度不大但有一定综合性）结合起来。构图记忆法注重的是基础，提高的是能力。

状元李超感言：

这些种方法也许仍不能满足大家学习的要求，但万法如一，关键是适合自己加上坚持，以及信心。苦干加巧干，必定成功！

高考状元康静谈学习秘诀(数学)

2005高考状元学习方法精粹(数学) 湖北文科状元：康静高考总分：652分

单科成绩：语文133分、数学129分、英语146分、文综244分

考入：北京大学法律系

一、要特别注重学习课本，把课本上每一道题都做到位。

很多同学觉得，数学课本上面的题目很简单，都是老师上课讲过的内容，下课以后，往往就把课本放在一边，去做其他一些他们认为难度更高的习题，刚开始我也是这样做的。可是到考试的时候往往是难题做出来了，简单的题目却容易失分——尤其是前面的选择题、填空题这样一些小题。

二、吃透课本，就是课本上的基本概念和基本思路、每一个字（大的黑体字、很小的字），每

一个句子，即使很细小的一些原理都要看到。

课本上面不光是习题重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。数学课本有很多黑体字的大概念，这些都是我们平时很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常细微的概念和原理是容易被忽视的，而考试的时候，往往就是把那些我们忽视的问题拎出来考。而一考大家就“倒一大片”。所以我们在看课本的时候，一定要把课本上的每一个字，每一个句子，即使很细小的一些原理都要看到。三角函数、立体几何、解析几何的习题中,有很多重要结论,都是应该记住的。

吃透课本，不管怎么强调它的重要性都不为过。

数学概念与公式的学习方法

一、数学概念学习方法：

数学中有许多概念，如何让学生正确地掌握概念，应该指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。

下面我们归纳出数学概念的学习方法：

1、阅读概念，记住名称或符号。２、背诵定义，掌握特性。

３、举出正反实例，体会概念反映的范围。４、进行练习，准确地判断。

二、数学公式的学习方法：

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤，使学生能够迅速顺利地掌握公式。

我们介绍的数学公式的学习方法是：１、书写公式，记住公式中字母间的关系。２、懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。

３、用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。４、将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。

５、将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

怎样做数学笔记？

学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？

一、记提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

二、记问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

三、记疑点

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

四、记方法

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

五、记总结

注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。

学习方法谈

一、以上课为中心来安排学习程序：

上课是教师授课和学生学习知识的主要形式，作为一个学生，也需要以上课为中心环节来组织自己的学习程序。就一般来说，一个完整的学习过程可归结为以下的步骤：预习---听课---复习---作业。

预习能够初步了解所学章节的知识结构，听课时便于纵观全局，把握重点，带着预习中不懂的问题去听课，能使听课的目的性和针对性，有的防矢。通过预习还能及时发现自己过去该掌握而没掌握的知识，逐渐提高自学能力。

预习时可以通观全局地浏览式地预习，了解即将要学习到的大体内容，今天老师讲啥，心里明确。也可以细致地预习，并提出不懂的问题，以便于听课。

听课要聚精会神，但并不是四十五分钟全部是“一级战备状态”，要有张有弛，边听边思考。可根据预习时确定的重点和难点有目的地听课，千万不要在教师讲课时忙着记、写或做一些小动作。

复习是对所学知识的重温，可对学习的内容进行分类，哪些需要记忆，哪些需要理解，哪些需要练习技能和技巧哪些需要学会运用，然后结合做题，加深理解，巩固记忆；也可对所学知识进行归纳总结，形成系统的知识网络结构；

还可加深、拓宽所学内容，巩固学习效果。

按时做作业是必不可小的，及时、独立做作业，对不会做的，要发扬“不耻下问”的精神，问老师、问同学，弄懂弄通后再独立完成，不要依“葫芦画瓢”----照抄，或“死搬硬套”----公式、定理。

二、科学支配时间，制定学习计划：

我们的课余时间并不多，要充分利用其为学习服务，合理分配学习与休息、娱乐、体育锻炼的比例，就要制定每天的作息时间表，科学安排各种活动的时间分配，并将一天内要完成的学习任务分成小块，纳入时间表中，但应强调的是，时间表的制订是用来督促学习的，不是用来摆设的，既然制订了，就要执行，就要照做，否则也就没有制定的必要了。

三、学会记忆：

记忆的方法很多，每个人的脑力条件不同，对各科的爱好程度也不同，所以不能强调哪一种记忆方法对自己有效，但应注意的是：疲劳会降低大脑的工作效率，要休息好。

不会休息就不能很好的记忆；兴趣是最好的老师，记忆也是如此，所以要对被记忆的对象有兴趣。

强烈的动机，可以促进记忆；对被记忆的对象充分理解，可以加深印象；联想能够使脑细胞变得敏锐和活跃，提高记忆效率；

有效的反复，是记忆之父，恰当的重复，是记忆之母，可进行有效的反复，恰当的重复，增强记忆效果。

另外，“好记性不如滥笔头”，记忆时不妨试试边记边写，效果肯定不错。

以上所说，带有很大的普遍性，但对具体的每个人，便有适合自己的具体方法，这需要同学们自己在学习的实践中加以探索。

谢达鸿老师谈学习方法

谢达鸿老师在与学生的交流过程中,感觉到学生在学习中经常遇到的问题对其学习进程有很大的影响。

作为教育工作者，对待学生学习上的问题，处理问题的心态与家长有所不同，家长由于亲情关系，容易急燥，然而对待学习和成长方面的问题，急燥是不解决问题的，必须要有科学的方式、方法和教育手段，引导学生解决这些学习中的问题。

数学的一些基本要求一定要掌握！！！

数学有一个特点是重要、枯燥。重要是显而易见的，数学作为基础学科，高考、中考都考数学；同时它又是枯燥乏味的，这似乎是一对矛盾，要处理这对矛盾，就要解决一个数学学习当中的技巧性问题和心理问题。当然不可能人人都能把数学学好，由于各人的性向不同，有的人倾向于人文学科，有的人倾向于逻辑思维，有的人倾向于空间思维，有的人则倾向于动手能力„..各人的倾向性不一样，擅长的方面也各不相同，对数学能达到的层次也会参差不齐，但有一点，数学的一些基本要求一定要掌握，例如数学中的一些基本原理、数学方法不能有半点马虎。因为无论将来我们从事什么行业，数学作为一种基本的处理事物的方法都非常重要。一般的孩子只要通过正确的方法，正确的引导都能够达到。以下是谢达鸿老师强调的数学学习中的几项重要内容：

一数学中关于概念的问题

概念的形成需要一个过程。与人生哲理等概念不同，数学概念具有叠加性，也就是说新概念是在旧概念叠加的基础上来认识的。概念是数学中的一个根本问题，不是靠背，而是在不断地运用中逐渐形成的，须经过比较、实践、摸索、总结、归纳等过程，最后建立一个完整的概念。这个过程甚至可以说是痛苦的，漫长的一个阶段。

概念具有长期性。每个概念都有一个失败— 认识 —再失败的过程，伴随着你对这个概念的错误理解，在挫折中不断加深的。

概念是随着一个人知识的增加而不断深入的。学数学对一个人建立完整的思维方式很重要，随着对不同数学概念的深入理解，人们处理问题的方式可以越来越趋于严谨。

要建立一个数学的概念网。数学是一个个概念的点阵，所有的相关的、从属的概念要在头脑中形成一个网络。学概念要把不能纳入其中的或相关概念认识清楚。总概念中各相关概念是怎样发展的要有一个清析的脉络。

从不同的层面上来理解一个数学概念。有比较才有认识，对于一个数学概念要擅于从正面、侧面、上面、下面等各个层面上来认识它。对于相似的、类似的概念或概念的内部关系认识不清，不利于理解概念，这说明数学末学深入。

二运算能力

符号化、模式化是数学的一大特点，对这点我们应该有深刻的认识。

1 模式化。数学的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因为„„所以„”即最简单的一种模式，对各种数学模式的理解认识也是对人的逻辑思维能力的训练。

2 符号化。数学的符号与表达性符号不同，文学艺术中的表达性符号是需要我们仔细体会其中的含义的；而数学中的符号是一种替代性符号，它无需我们想其含义，作用就在于推导，它只是一个替身，帮助我们进行数学思维，所以我们不可以在它的含义上耗费太多的精力。数学就是符号游戏，我们对符号必须精通，才能进行迅速变形。

三.做题技巧

从做题方式来分，平时作业可分为硬作业和软作业两种：硬作业是指每天需要认认真真做的作业，这类作业要按正规的步骤一丝不苟地做，旨在训练自己的笔头功夫和书写能力；软作业是指每日需抽出一定的时间来浏览若干习题，这类题主要是用来锻炼自己的思维能力的，具体做法是无需动笔，眼睛看着习题，大脑中迅速掠过这道题的思路、做法，整个过程有点类似空对空。所以在平日做题中两种方式要搭配使用，认真做的题和浏览的题要相济并用。

做题要有节奏，难易结合。做题要讲质量，不能把精力都放在做偏、难、怪的题型上，因为高考中有20%的难题，平时将重心放在难题上，基础知识难免会偏失，所以平时适度地做一些中等难度的题即可，关键是要学好基础知识，循序渐进。

做题要留下体会，留下痕迹，学习分为三个过程：模仿、品味、迁移。模仿是初始阶段经常作用的一种方式，以老师或教科书为参照，按部就班地做。经过一次次地模仿，我们自己对这些记忆中的题型在大脑中进一步地加工、体会，形成自己对这类题的成型的理解。经过前两个阶段的积累，最后达到将原知识体系与现有知识的相互融合，就实现了对新、旧知识的最新体会。

四．数学方法: 常见的数学方法有如下几种：

1.化归法，即代入消元法。将复杂化问题化为若干个简单的问题的一种思想。高

二、高三数学中消参的思想就是此法的一例。

2.注意经常对知识进行归纳、整理、总结，促进学过的知识更加系统化、条理化，解题时就能比较顺利地将内在关系理顺。

3.做题时应树立一种次序和关联的思想。数学的题干中各要素一般都是按一定的次序和关系排放的，做题前要审清题意，分先后，分主次，各个击破。

4.方程的思想方法。

你爱数学，数学就会爱你

张磊，鞍山一中高三实验班学生，曾获全国高中数学联赛辽宁赛区一等奖，全国中学生物理竞赛辽宁赛区二等奖，被保送北京大学地球与空间科学学院。

怎样学好数学？昨日，张磊同学面对晚报记者的专访，毫无保留地畅谈了自己的学习体会。

买菜算账培养“数学兴趣”

张磊的父亲是律师，母亲是会计，受父母的影响，他很小就频繁地接触数字，也对数字产生了特别的兴趣。还没上学时，对数字挺敏感的张磊一看到邻居爷爷奶奶们玩扑克，就会站在后面把数字给念出来，所以只要一见到小张磊，大家就得躲着玩。妈妈去买菜时，一般都带着他一起去，每次买完菜，妈妈都让小张磊帮着算钱，小张磊的数学兴趣因此越来越浓厚。

小学时代，张磊和许多孩子一样遇到过类似的问题———计算不准确。这让他父母十分着急，反复督促他做题要集中精力，一定要验算一遍，甚至几遍。“验算，反复验算”在张磊心里打下了深深的烙印，经过长时间的“验算习惯培养”，张磊做题的准确率大幅提升。

学会“热爱”“讲理”“做题”

进了初中，张磊逐渐总结出数学学习的六字法———“热爱、讲理、做题”。

所谓“热爱”，就是要培养一种态度：数学不是洪水猛兽，你爱它它也就爱你，你肯付出就会有回报。

同时数学又是一门十分严谨的学科，很“讲理”，张磊的学习方法就是遇到公式公理，不管老师要不要求，一般都自己推导一遍，一定弄清楚结论的来源。张磊的“自己推导公式的习惯一直保持到现在，这样就算考试时一下子想不起公式来也不怕，因为我会推啊！”他觉得现成的定理公式拿过来就用其实也没什么，不过心里会不踏实，“来得容易去得也快。”

说到“做题”，张磊一直认为题海战术不科学，不过不练也不行。一方面是要达到熟练的程度，另一方面也要得法，面对未知要懂得尽量向已知转化，使陌生的向熟悉的靠近。其实所谓的难题从来不是“空中楼阁”，都是建立在已知的基础知识之上的，能够将未知转化为已知，什么样的难题都会简单得多。张磊说，“勤奋＋得法”是学好数学的条件。

张磊还介绍，“每个学生的头脑中都该有本书，定理、公式等数学概念也该在头脑中形成目录，学过的内容要定期做知识总结和梳理，学会做全面复习。片面地抓某一知识点，虽然也会把题做对，不过这对数学总体思维的形成不利，没有知识点的串联就不能形成知识网，也不利于以后进一步拔高。” 学数学肯定“1＋1＞2”

学好数学，张磊还有一个公式：“1＋1＞2”。他说，一个人的才智与能力是有限的，学习中单靠发挥自己的聪明才智能取得的进步也是有限的，如果能和其他的同学相互交流解题思

路、学习方法，那么两个人的进步都将超出他们各自靠着自己的能力所能达到的程度，这就是张磊在数学学习中坚信的“1＋1＞2”的公式。

再谈学习方法

我始终认为，学习的第一要诀是勤奋。任何方法性、策略性的东西离开了勤奋就无从谈起。“学习是灯，努力是油；要想灯亮，必须加油。”打个不恰当的比喻，勤奋努力就好比练习武侠小说里的《易筋经》：无论多么笨拙的方法，只要配以努力勤奋，就必定可以“化腐朽为神奇”，从而取得可观的成绩。

但不得不承认的是，学习的过程中的确存在一些技巧性的东西，上苍的确为每个人都准备了一套最佳的学习方法和策略，只不过我们很多人没有找到这些技巧、方法、策略而已。一旦我们找到了，我们的学习必将少走很多弯路。以下，我将结合自己高中学习的切身体会跟大家谈一谈，希望大家有所收获。

学习计划表

众所周知，高中的学习（理科）大抵分为四门：语、数、外、理综。理综包含物理，化学和生物。也就是说，我们在高中三年至少要修好这六门课程，才能为自己将来的学习打下一个理想的基础。时间是有限的，所以在各科学习的时间分配上就值得很好地去研究。这是一个相当重要的问题，不可能简单地说一天花多少多少时间学外语，花多少多少时间学化学就行了，它需要我们不断总结、反思上一阶段学习的付出与所得，再针对下一阶段内容和重难点，有的放矢地分配自己的时间，并切实将相应的时间利用好。我的建议是，大家不妨以一周或几天为单位制定一个“学习计划表”，再按此实施。

数学是基石

至于具体学科的学习，我认为数学是最重要的。毋庸置疑，一个理科生，无论是立足长远的发展还是争取高考的总分，都应该扎扎实实地学好高中数学。以一个过来人的身份反观高中的数学，要学好它真不容易。因为客观上它的内容、难度同初中相比是不可同日而语的。如果再加上以前的底子不扎实，现在又有课上爱打瞌睡、课下爱玩电脑游戏等毛病，一般人是很难将其融会贯通的。但是这些因素又都是客观存在的，所以老师的授课就不可能顾及所有同学。这种情况，实质上就给不同层次的同学提出了不同的要求：

底子扎实、志存高远者当然可以很轻松地驾驭课本上的内容。这部分人可以不拘泥于老师，按自己的计划来：或超前学习，或练习巩固；对老师所讲的内容：或部分汲取，或完全不理。总的出发点一个：自己能学好。底子薄弱，接受能力较差的同学，不仅要上课认真听讲、仔细

作笔记，课下还要多花些功夫练习巩固、总结归纳。目的就是一个：自己学好了。

数学学习还有更重要的一点——兴趣。我们在凭着勤奋和方法遨游学海之时，切莫忘记调整好兴趣这面帆。要努力培养自己的兴趣，时刻保持着好奇感，这一点于集繁琐与难度于一身的数学学习更为重要。比如，有时候做题做腻了或遇到难题迟迟不能下手时，千万千万不要逼自己；这个时候，适当休息一下或换个节目，不是浪费时间也不是知难而退，是以退为进，是明智之举。

我很喜欢数学，喜欢将同类型同解法的题目归纳到一起，喜欢将一道有价值的题目作多角度、宽视野、深层次的探讨，喜欢将一道自己不会做的题目抄在笔记本上过一段时间再杀“回马枪”。我高中学习数学的笔记大大小小有十余本，但究其内容，无非就是这些。数学是一门很深、很泛的学科，光靠老师的45分钟，你是永远吃不饱的；你必须得学会自己去课外找饭吃，并且不要看到饭就以为自己饿不着，一定要吃下去，好好地吃下去；这样，你才会成为一个真正的“饱”学之士。

至于语文，我没有资格谈什么学习经验，我能做到的也就是把握住课上的45分钟，课下按老师的要求去做，该背的背、该写的写。说起英语，要记的东西可就多了。我隐约记得当年按一些参考书上的口诀，譬如，“黑人英雄吃土豆”用来记哪些名词复数加“es”、“县官行令杀国才”用来记形容词的排序，倒是省去了不少功夫。大家有兴趣不妨试试。我们学英语的目的是为了将来同外国人交流，所以平时一定要多说，尤其早读时要放开嗓子读，切莫“金口不开”。学有余力的同学背一背

四、六级词汇，对考试是大有好处的。

理综：三科齐头并进

理综学习，最根本的一点：平时学习三科齐头并进，哪一科弱及时补哪一科，切莫因个人偏好而轻言放弃，更忌“恨师及课”；考试时着眼整体，先易后难，勇于放弃，首先保证选择题的正确率。

这里，我最大的心得是平时将一些知识点整合在一起记忆，考试时方能有备无患。比如，物理里的实验电路，无非就是电压表、电流表、开关等相互串并联，我试过将所有的类型放在一起整体上予以考虑，结果高考题目果然不出所料。化学，则平时将比如能被高锰酸钾氧化的有机物整合到一块，我们的化学老师还曾要求我们将学过的有机物按名称、结构式、性质、物质与物质间的反应与否等绘成一张“地图”，便于我们记忆。真是受益匪浅！

记得高中刚开始考理综那会儿，同学们都不怎么适应，很多同学相当一部分题没动笔，大家如果遇到类似的情况，千万不要着急。后来，通过一次又一次的训练以及老师们的精心指导，相信大家都能度过难关。这实际上又涉及到一个心态问题。

一半靠学，一半靠问。好了，瞎扯了这么多，其实都是一个“学”字。而“学问，学问；

一半靠学，一半靠问”，当我们对一道难题思索良久而仍无头绪时，当我们为前一段时间的付出与收获不成比例而困惑时，当我们对未来的路该怎么走而迷茫时，摆正心态，虚心向老师或同学请教绝对是一种好的解决方法。

从小讲究学习方法成就大数学家

你知道吗？荣获首届国家科学技术奖的杰出数学家吴文俊的成才，与少年时代养成良好的学习方法是分不开的。

◇解题，脑筋多面转

上课时，集中注意力认真听讲。一次数学课上，老师详细讲解了一道几何题的解析过程，吴文俊并不满足听懂老师的讲课，他充分调动自己的思维，把以前所学的总结归纳，用了三种方法将老师讲的这道题做了出来。老师要他上讲台说说自己的思路，在黑板上出了一道题让他演算。吴文俊运用多种方法解答题目，受到老师的表扬。同学们都投来羡慕的目光。

◇笔记，必记加巧记

吴文俊在上课时，还喜欢做笔记。他把老师讲的精华部分记录下来，课后加以整理，进行归类。他做笔记总是用红、蓝两种颜色，红色记的是概念、方法，蓝色记的则是解题的过程。所以，在复习时，他只要看看笔记，就能有条理、有重点复习学过的知识。他学习还有一个好习惯，就是晚上休息前，将当天课堂上老师讲的内容像过电影一样回忆一遍，并进行梳理。老师讲的哪些懂了，哪些还不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再问老师，或通过自学求得解决。

由于吴文俊从小讲究学习方法，学习成绩一直名列前茅，是一位素质全面发展的好学生。这为他以后成为数学家奠定了良好的基础。

高中学习首先真的和初中有很大的区别。也许你上初中的时候老师会经常找你，可以说是在带着你学习，但是上了高中刚开始的时候，你可能会有很多的不适应。我觉得高一的时候你不一定要很优秀，养成一个好的学习习惯是最重要的，它对你今后两年的学习起着决定性的作用，我深有感触！

高一刚开始的时候，语文方面你就可以记一些好的词句，日积月累对你的作文分数会有提高；养成经常查字典的好习惯，对字音、字形要开始注意了，虽然高三时候这些都会有专项训练，但是开始就做这些工作会对你段考取得语文高分是一个优势，绝对能提高你的语文自信！

数学一定要上课认真听课，刚开始高一数学最重要，入门最难，只要你入门了，你的数学就不成问题了，要多做练习，最好经常和老师探讨问题，老师会给你举一反三，要切记啊！

英语多读，建议从高一每天早读读一篇完形填空，对培养语感有很好的帮助，每天做两篇阅读理解，练习手感，高三后期是每天一套（5篇），单词利用零碎时间记，效果最好，每周写一篇英语作文，主动让老师帮你改，再把范文背下来，日积月累，你知道的句子就会越来越多。

理科必要的习题一定要有。总之我觉得，高一的时候习惯比什么都重要，这样搞二高三的学习就会很轻松。但愿我的问题能让你满意！我已经尽力了！