促进学生德智体美劳全面发展工作措施

2020-03-02 21:30:54 来源：范文大全收藏下载本文

促进学生德智体美劳全面发展工作措施

一、德育是实现全面发展教育目的的保证,是全面发展教育的重要组成部分。在全面发展教育中，德育对其他各育起着灵魂和指导的作用。

二、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能发展学生智力的教育。它与德育、体育、美育、劳育一起构成一个完整的教育体制，是全面发展的基础,在全面发展教育中，智育作为传授知识技能和知识技能和发展智力的教育，为其他各育的实施提供着知识技能的准备和智力的支持，是实施其他各育的基础。

1 ．向学生传授系统的文化科学基础知识。 2 ．培养训练学生形成基本技能和技巧。

3 ．发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是思维能力和创造能力。

三、体育是授予学生健身知识、技能，发展学生机体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。

在生长发育的关键时期，对他们施以体育，指导他们有计划、有组织地缎炼身体，可以促进青少年儿童身体的正常发育，增强体质，为其一生的健康奠定良好的基础。

1 ．指导学生锻炼身体，促进身体的正常发育和机能的发展，增强体质、提高健康水平、全面发展学生的身体素质和基本活动能力。 2 ．使学生掌握身体锻炼的基本知识和正确的技能技巧，养成经常锻炼的良好习惯。 3 ．使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健习惯。 4 ．培养良好的体育道德品质。 5 ．为国家发现、选拔和培养体育人才。

四、美育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育

1 ．培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力。

2 ．培养学生艺术活动的技能和兴趣。 3 ．培养学生美好的情操和文明行为习惯。

五、劳动技术教育培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。让学生参加一定的劳动，可以促进学生养成良好的道德品质，爱护公共财物的品德，增强对社会和集体的责任感。 1、培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯。

2、使学生掌握初步的生产劳动知识和技能。

3、促进学生身心健康发展。通过劳动技术教育，增强学生的体质，陶冶学生的情操，促进学生身心的健康发展，并注意在劳动中培养学生观察、

思维、想象的能力和创造精神。

德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系，相互促进的一个整体。全面发展教育可以促进学生德、智、体的发展和提高。因此，对学生实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，是实现教育目的培养全面发展人才的基本教育内容。

根据各育之间的关系，在实践中要坚持“五育”并重，使全面发展教育的各组成部分有机地结合起来。全面发展，是指学生基本素质的发展，学生可以而且

应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长。所以，在教育工作中，要承认学生的个人特点，承认学生之间的差别，把全面发展与因材

施教结合起来，使学生既有比较完善的基本素质，又能充分发展其特长。

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