《又画又做又印》教案
2020-03-02 04:28:41 来源：范文大全收藏下载本文
《又画又做又印》教案
教具：范画、各种纸材、剪刀、棉线、双面胶、油墨或水粉、滚筒。学具：树叶、卡纸、剪刀、双面胶，鸭嘴笔、水粉、文具盒。 导入
(1)教师出示一幅剪纸作品。
问题：这叫什么艺术?学生争相发言：民间艺术剪纸。
(2)教师接着拿出水粉颜料在剪纸上涂色，学生则露出不解的神情，有的发出惊讶的声音：老师在干什么? (3)涂好色后，拿出纸拓印。揭开画面展示给学生看，新的效果产生了。引入纸版画的教学。 导思
(1)根据刚才的制作想一想纸版画要用哪些材料? (2)请你推测一下制作步骤? (3)用自己的话说一说纸版画具有什么样的艺术特点? (4)纸版画的介绍。
步骤：先构思画稿，再剪贴形象，最后上色拓印。
a、重新观察刚才老师用剪纸变来的纸版画，你能找出其中的不足吗? b、你能用什么办法让画面变得更丰富? c、你认为做一幅成功的纸版画还要注意哪些问题(可以结合欣赏课本范例谈一谈)? 导练
(1)印制树叶。
把收集来的树叶涂上水粉颜料，再拓印下来，看谁的树叶最美、最特别。简便易行的操作能激起学生进一步学习的积极性。 (2)变化组合(课后拓展)。
把大小各异的花、叶组合成各种造型再拓印。教师可以出示几种造型提示学生：金鱼、瓢虫、舞蹈动作等。 作业
请选择一个适合自己小组特点的题目开始制作。
表现静物的题目：《漂亮的花瓶》、《餐桌》、《我的自行车》等。表现景物的题目：《美丽的校园》、《春天来了》、《家乡的变化》等。
设计意图与创新理念
本课学习内容集手工与绘画为一体、画、刻、剪、撕、贴、印等技法的综合运用，可以培养学生的创新能力和实践能力，并养成耐心细致的学习习惯。纸版画比木刻版画更易于学生操作，制作工具较为简便：纸材有卡纸，吹塑纸，或者用废旧的包装纸盒代替；可以油墨印制，也可以水粉印制-刻版工具可以用剪刀、竹片，或者用手撕。特殊技法的运用：树叶、纱布、棉线等实物粘贴，既省时省力，又效果突出；把纸版揉皱，厚薄、软硬纸材结合还可做出蜡染、石刻等不同的肌理效果。
纸版画制作过程具有随意性游戏性，教学中，教师引导学生善于寻找和尝试不同的材料来制作底版，发挥想象力，大胆地表达自己独特的感受。
结合自身教学实际，谈谈你在培养学生对中国画的审美经验和鉴赏能力的一些具体做法：
对于初中生来说，中国画作品，他们还没有系统的认识。所以在欣赏的难度上比较大，教师如何深入浅出的引导学生认识中国画，
进而欣赏中国画，培养其美术鉴赏的能力。我谈谈自己在教学中的一些做法：从三方面加以探索：首先，重新选择与组织既适合学生以国画的方式进行表现，又能使学生进行各种自由表现，并且有艺术美感的内容作为学习的对象，而不再局限于传统的梅兰菊竹、花草虫鱼等；然后，以多元化的艺术理念来指导学生的国画学习活动，而不
仅单一地以传统中国画的审美理念进行艺术创作，即是以现代构成的理念，引导学生在对文字与符号文化的认识与探讨中，感受抽象艺术与画面构成的独特美感，并努力尝试用中国画的勾、写、点、染等各种手法进行表现，体验中国画艺术的独特美感，学生的作品也显示出了种种不同的文化气质和审美趣味，给人以美的享受；最后，以更加自由多样的方式进行创作活动，而不仅仅用传统的笔墨技法，鼓励学生尝试运用多种手段与方法，进行多样化的创作实践。因此，教学的实践中，我体会到中国画作为我国优秀的传统艺术，其自身的发展也是一个百花齐放的局面，作为学生的一种美术学习活动，其目的在于提高学生的审美素质，促进自身的发展。
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