综合实践活动课例

2020-03-01 20:46:12 来源：范文大全收藏下载本文

绿化由我起

一、教学设计说明: 《绿化由我起》活动课通过参与学习，实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。据此，本课教学力求做到：

1、引导学生选择合适的内容。

2、指导学生成立活动小组。

3、制订活动计划。

4、展示活动成果。

二、教学目标：

1、认知目标：了解环保知识。

2、训练目标：通过采访、拍摄等活动，锻炼学生的综合能力。

3、情意目标：激发学生对地球妈妈的热爱。

三、教学重点：认知目标的达成。

教学难点：训练目标与情意目标的达成。

四、教学准备：

1、投影仪。

2、有关环境污染和优美的风景图片等。

五、活动过程：

（一）激情导入，感受地球妈妈的美。

1、播放地球优美的风景图片。

2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。

（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。

1、播放有关环境污染的图片。

2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，

我们怎能忍心看到她倍受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的活动课就是“绿化由我起”。

（三）组织活动。

1、请出四个自由组合的环保行动小组。

a .信息组 b.采访组

c.摄影组 d.问卷组。

2、展示成果。

a .信息组（组长汇报收集的环保知识。）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。

其他组员评价：收集之星、表达之星„„

（评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。） b.采访组（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星„„

c.摄影组（组长展示拍摄到的照片。）——师：看到这一切你们有什么感想？ d.问卷组（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？

3、师小结导入：

地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！

板书设计：

绿化由我起

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保护地球——你、我、他

综合实践课例《我爱我家》

一、活动背景：

近几年来，经常听到老师或家长抱怨：“现在的学生越来越‘白眼狼’，怎么关爱都不知好歹，一点也不知道关心人，学校和老师像是上辈子欠他的。当学生犯错误，老师严格管理时，不从自身找原因，而认为老师小题大做，故意跟自己过不去。”；“现在的孩子只会享受生活，就知道吃、喝、玩，向我们提要求，而却从不想到为我们做点什么？”听了这样的话，我们不由得陷入了深深的沉思：“现在的孩子不懂得感恩，变成了所谓的垮掉的一代吗？”

二、活动目的：

1．让学生搜集身边和世界平凡而伟大的父母的感人故事。学会以写信、绘画方法等方式表达自己的情感。

2．让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊重，热爱，关心长辈。并懂得知恩，感恩，报恩。

3．培养学生的表达能力，动手实践和知识的综合运用能力。

三、活动准备：歌曲《感恩的心》

四、活动过程：

（一）导入：

我们都知道音乐是人类最美的语言，所以今天老师特意带来一首好听的歌曲，想与大家一起分享。（播放歌曲“感恩的心”）

插语（是呀，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；当你郁闷时，会记起它；家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，疼爱你的爷爷奶奶，在家里每天都发生着普通而又感人的故事。今天就请同学们敞开心扉，用心聆听爱的故事！）听音乐后，你们爱自己的家吗？（板书、齐读活动主题）

（二）感受恩情：

（1）提供与综合实践活动“知恩于心，感恩于行”主题相配套的小故事《奇迹的名字叫父亲》给学生充足的时间，进行详细阅读。

所谓感恩 , 就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并希望回馈的一种认识、一种情怀和行为。感恩并非与生俱来的天性 , 它需要教育来点拨和引导 , 通过教育帮助人们发现生活中的“美好”, 并对其回馈以感激的眼光 , 从而形成一种感恩的心态品德和责任 , 进而外化为感恩的行为。

（2）感恩小调查：

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？

2、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？

3、爸爸妈妈每年挣多少钱？为你花费多少元钱？

4、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

5、你会为父母做家务活吗？

6、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

7、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

数据统计，各小组汇报自己小组情况，随机抽取几位学生的答卷说明。目标：让学生深刻感受父母对自己的付出，同时学会用实际行动回报父母更多的关爱。

（三）回报恩情：

“知恩必报”是中华民族传统美德。在我国的传统文化里 , 既推崇“施恩不图报”, 更推崇“知恩图报”, 古训“知恩不报非君子”、“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。“滴水之恩 , 当涌泉相报”妇孺皆知。这些都说明 , 传统文化认同“感恩”是社会上每个人都应该有的基本道德 , 是做人起码的修养。“重拾”感恩教育 , 是人性的需要与回归 , 也是现代文化与传统文化的对接和传承。

1、安排所谓“三个一”活动，就是春节给恩师发一条祝福短信；为父母准备一个生日礼物，最好是自创自制的礼物；写封感谢信表达对父母的感激之情。

2、为保证活动效果，精心策划活动方案和操作步骤，并提出明确细致的要求。（1）在父母生日这天，为父母准备一个生日礼物；

（2）写封感谢信表达对父母的感激之情；

四、反思：

俗话说得好：种瓜得瓜、种豆得豆。我校把感恩的种子播种在学生们的心田里，经年的浇灌和呵护，收获了什么呢？或许，从以下场景中我们看到了感恩教育的点滴果实。

场景一：每天早上，步履匆匆的老师们穿过餐厅，走过校园，直到进入教室，耳边总会伴随着响亮的声音：“老师们好”，这句问候一直持续到早读开始。

场景二：学生自习时，你准备判作业，低头找了半天，发现没带红笔，低声询问第一排靠的最近的学生：“有红笔吗？借用一下行吗？”话音未落，四五枝红笔杵到面前。你微微一笑：“谢谢啦，一枝就够啦。”

场景三：严重的喉炎、咽炎或者支气管炎困扰着你，上课咳得脸红脖子粗并且直流眼泪。放学了，回到办公室，几盒金嗓子喉宝或许是别的什么止咳药正静静地躺在办公桌上，上面一定有一张小纸条，简单的几个字一下子让你热泪盈眶：“老师，祝您早日康复”除此之外，上面还画了一张可爱的小笑脸。

综合活动课与日常的德育活动最大的不同就是强调教育的计划性、目的性等系统的设置，需要精心精细地设计活动的每一个环节，感恩文化的建构与浸染需要教育者长期、系统地用心经营淳朴自然的感恩课程。这次综合活动课让学生从内心深处意识到“知恩于心，感恩于行！”

环境污染状况调查

（一）课题选择：

随着经济的快速发展，有部分企业缺乏环保意识，肆意排放废水、废气，严重影响了人民的生命财产安全。特别是一些河，由于没有受到很好的保护和开发，近来受生活污水和城镇化带来的污染，以及农业生产中化肥农药用量的剧增、禽畜养殖和水产养殖废水污染，河流水质污染较为严重。还有剖分群众乱倒垃圾造成的环境污染也不容忽视。

（二）研究目的：

为了让学生更好的了解并关注镇区环境，增强环保意识，养成“保护环境从我做起”的社会责任感，并能以自己的实际行动感染其他人。

（三）探究过程：

我们热爱祖国的大好河山，更热爱我们的大自然。而在我们的生活中，有许多污染水资源的现象。这些现象的发生导致了我国水资源的破坏，我们看了心里很是担心，我们看到垃圾乱丢乱放，环境糟糕令人生厌。要进行活动，首先要了解目前我国的水资源情况，于是，我们利用网络、书籍等途径，了解这些情况。

1、调查我们身边的水资源污染情况。

我们利用课余时间，走街串巷，深入河边了解小河水污染情况，发现许多污染水的隐患，多为公民的自觉性差、保护水资源意识不强造成的。人们往河里扔了许多塑料袋、塑料瓶等杂物，破坏了清澈小河的美丽，还制造了一些难闻的异味。同时，我们发现有些人们也对这些现象十分不满，但不是人人都能意识到的，因此我们更加感到了身上责任的重大。

2、让我们动起来。

针对我们调查的现象，我们开始了行动。来到小河旁，为小河站岗，制止人们的污染行为，得到了许多人们的支持和赞扬。

3、发布倡议，做好宣传。

只有我们的行动是远远不够的，为了呼吁更多的人们保护我们的水资源，我们发布了“倡议书”，向大家倡议“让我们行动起来，保护水资源，建设美好家园吧！”

附件一：

保护环境倡议书

亲爱的同学们：

你们好！

在当今世界飞速发展之际，环境问题已是全世界所面临的共同问题，环境保护是我国的一项基本国策。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。因为我们只有一个地球！保护我们共同的家园，保护我们赖以生存的环境已刻不容缓。

我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园。我们郑重向全体少先队员们发起倡议：

一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱护祖国的所有“蓝色国土”。

二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力支持环保工作。

三、自觉维护公共环境的整洁。

四、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物；讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作；遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。

五、保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。

让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色！

附件二：

环境保护宣传标语

1.环境保护是我国必须长期坚持的基本国策 2.坚决打击破坏环境的犯罪行为 3.谁污染谁治理，谁开发谁保护 4.谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿 5.改善环境，保护家园

6.保护环境，坚持可持续发展战略 7.保护环境，热爱人类自己的家园

8.保护环境是每一个公民应尽的义务 9.保护环境光荣，污染环境可耻

10.努力把环境保护工作提高到新的水平！

我喜欢的水果

一、活动主题的提出：

为了培养学生结合生活实际进行研究 ,通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力 ,我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。现在正是水果繁多的季节，许多学生既熟悉水果，但又缺乏水果知识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际情况，学生提出了这次活动的主要内容，因此，确立了“我喜欢的水果”这一活动主题。

二、活动的具体目标：知识能力：

1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。

2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。

3、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。情感态度：

1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。

2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

三、活动的具体过程、方式：

（一）活动准备阶段：

1、自愿组成小组：

在成立小组时，我尊重学生的选择，让学生自愿组成小组。