四年级下册花城版音乐教案
2020-03-02 02:38:48 来源：范文大全收藏下载本文
四年级下册音乐教案
第一课《我爱中华》 第
一、二课时
教学内容：唱歌《我爱中华》
教学目标：
1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，
能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、
速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲
教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、歌曲《我爱中华》
１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？
2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？
3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。从头反复记号“：||”
6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
第三、四课时
教学内容：唱歌《中国人》
教学目标：
1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，
1 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、
速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并
即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲
教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动 1 教师敲击节奏
2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声练习
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四、新授
1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
2 再次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样的？
3 先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。 4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7 用简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。 8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。
9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。
五、创编活动
1 学生分角色表演，编上动作，进行表演 2 学生和教师一起进行表演。 3 用打击乐进行伴奏。
六、教师总结
1 教师总结这节课的内容
第七、八课时
教学内容：欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧
《图兰朵》
教学目标：1 聆听作品，了解民歌，感受民歌的感染力。 2 在创编活动中认识变音记号，唱准音高。 3 在欣赏中体会歌曲的内含。 教学重点：聆听感受
3 教学难点：节奏
教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放《催动催》的视频让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动
1 教师打节奏，学生模仿。
2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。 4 节奏训练 5 发声训练
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四、新 授
1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。 2 看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。 3 先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。 4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7 学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。
8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。 9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。
五、创编活动
1 学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。
2 用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。 3 师生共舞。 六 教师总结
1 教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。
第三课：音乐中的动与静
教学内容：
（一）、音乐中的动与静。
（二）、音乐欣赏。
1、《春江花月夜》。
2、《百鸟朝凤》。
3、《地狱中的奥非欧》
4、《动物狂欢节》中的第四段《乌龟》。
（三）、学唱歌曲《哦，十分钟》。
（四）、活动与练习。 教学目标：
（一）、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。
（二）、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。
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（三）、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦，十分钟》。
（四）、通过练习巩固音乐知识。 教学重点：音乐中的动与静。
教学难点：速度、力度可以改变音乐形象。 课时：4
第一、二课时：
教学内容：
（一）、音乐中的动与静。
（二）、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。 教学重点：音乐中的动与静。 教学过程：
（一）、导入：说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。
（二）、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？
（三）、音乐中的动与静
1、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的动与静。
2、把感受到的结果填到方格内。（见课本表格）
3、复听一次，思考：是什么原因造成两首乐曲的不同。
①、讨论 。②、师生交流。③、比较两首乐曲的不同。
4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？（《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》）
第三课时：
教学内容：
（一）、欣赏第二组乐曲《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。
（二）、活动与练习。
（三）、节奏练习。（略）
教学难点：速度、力度可以改变音乐形象。 教学过程：
（一）、课前欣赏：欣赏不同风格的乐曲，巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。
（二）、音乐指示：力度、速度是改变音乐形象的重要因素。
1、欣赏：《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。
（1）、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。
（2）、小结：音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。
（3）、将对比分析的结果进行小结：
（三）、活动与练习：按课本要求进行。
（四）、学习《哦，十分钟》
1、听辨节奏
（1）XX | X X | X .X | X|
（3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X|
要求：①、听、辨、读、拍。 ②、指导学生分析、对比节奏特
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第4课 第
四、五课时
教学内容：唱歌《小小少年》
教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。
2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。 3 用打击乐准确地给歌曲伴奏 教学重点： 演唱歌曲 教学难点： 节奏训练
教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。 2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。 三 师生活动
1 教师打节奏，学生模仿。
2 把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。 3 发声练习
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四、授 新
1 初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。
2 教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。 3 学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。 4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
5 教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。 6 再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。 7 师生共同演唱，调动学生积极性。
8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1 学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。 2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。 3 师生共舞。
六、归纳总结
1 教师总结这节课的内容。 2 学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1 教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。
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第6课 第
一、二课时
教学内容：欣赏日本民歌《樱花》片段、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》片段、军乐曲《解
放军进行曲》片段
教学目标：
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
2、感受不同音乐作品的风格差异。
3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
教学重点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
风格。
教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
风格。
教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏 2 教师敲击节奏
3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声训练
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四、新授
（一）感受歌曲
1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音
4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。
（二）初步学唱歌曲旋律
1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。
3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。
4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。
7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。
六、总结
第8课 第
一、二课时
教学内容：歌曲《邮递员叔叔来了》
教学目标：1 学会用自然和谐的声音演唱歌曲。
2 主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。 3 让学生更深一步了解长城，要尊敬边防军叔叔。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：节奏
13 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，并手拉手进行律动。极大调动学生学习兴趣。
三、教师活动
1 教打节奏，学生模仿。
2 解决重难点：让学生把节奏难的地方反复练习，在加入曲谱，进行视唱，为更好学习歌曲打下基础。 1 难点的地方多打几遍。
2 师生一起打节奏，教师纠正错误。 3 发声训练
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四、新授
（一）感受歌曲
1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音
4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。
（二）初步学唱歌曲旋律
1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。
3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。
4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。
7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。
六、总结
第10课 第
一、二课时
教学内容：欣赏歌曲《回乡偶》《牧场上的家》、京剧唱段《大吊车真厉害》、钢琴协奏曲《匈
牙利狂想曲》片段
教学目标：1 了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。
2 聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。 3 培养学生热爱边防军的思想感情 教学重、难点：
1、欣赏 歌曲的结构
2、聆听歌曲、感受歌曲情感 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
1 播放《小猫钓鱼》的视频，激发学生兴趣，调动积极性
15 2 学生说一说自己的感受。 3 导入新课，板书课题。 四 师生活动 1 节奏训练 2 发声训练
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四、新授
（一）感受歌曲
1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音
4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。
（二）初步学唱歌曲旋律
1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。
3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。
4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。
7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。
六、总结
第三、四课时
教学内容：欣赏小提琴协奏曲《四季》中《夏》第三乐章、管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》
教学目标：1 了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。
2 聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。 3 培养学生热爱音乐的思想感情 教学重、难点：
1、欣赏 歌曲的结构
2、聆听歌曲、感受歌曲情感 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
1 播放《小猫钓鱼》的视频，激发学生兴趣，调动积极性 2 学生说一说自己的感受。 3 导入新课，板书课题。 四 师生活动 1 节奏训练
17 2 发声训练
12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦---------
五、新 授
（一）欣赏小提琴协奏曲《四季》中《夏》第三乐章、管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》
1 介绍歌曲。介绍作者和出处。
2 初听歌曲，感受歌曲情绪。想一想，应该用什么情绪演唱。歌唱者使用什么情绪唱的。
3 复听歌曲，理解歌曲表达的情感。
4 师生交流：小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的？ 5 教师也说一说自己的看法。 6 师生共同交流。
（二）哼唱歌曲，提升热爱劳动的思想感情。 1 完整聆听作品，交流感受与作品情绪。 2 讨论小动物们为什么热爱劳动。
3 视听作品片段，说出常用乐器的名称，随歌声做劳动的动作，从而理解劳动光的道理。
4 哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同伴在共同学习中所建立的真挚友情。 六 创编活动
1 给歌曲用打击乐伴奏，培养学生的节奏感。
七、总结 1． 这节课有什么收获？ 2． 说说你最喜欢那首歌曲？
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