2020-03-02 12:07:46 来源:范文大全收藏下载本文
大班绘本阅读:鳄鱼怕怕牙医怕怕
红太阳幼儿园
熊荣方
设计理念:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事,告诉小朋友要爱护牙齿的道理,养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单,鳄鱼和牙医的话基本是一样的,可是,相同文字的背后隐藏着不同的心理活动,需要我们细细去斟酌,需要结合图画观察阅读,才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。
活动目标:
1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点:理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活 动 过 程:
一、出示PPT1,引出故事:
1、孩子们,今天老师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
2、引导幼儿观察封面图。 书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话:
(一)补牙前PPT2——PPT5:
1、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么?
2、鳄鱼为什么不想看到牙医?为什么又非看不可?
牙医看到鳄鱼来了,他会怎么想?(鼓励幼儿大胆猜测)
4、为什么牙医非看不可?
5、于是牙医打开门一看,这时候他怎么了呀?你是从哪里看出牙医害怕的?
6、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀?
(引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。)
7、鳄鱼坐到椅子上,可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?
8、用虚弱,发抖的样子学一下牙医害怕的样子(同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的)
(二)补牙时PPT6——PPT14:
1、他们准备干什么了?这时鄂鱼心里会怎么想?牙医会怎么想?
2、补牙开始了,在补牙的过程中会发生什么呢,我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论,互相说一说发生了什么!
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
(三)补牙后PPT15——PPT17:
1、鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医说什么呢?牙医呢?鳄鱼明年真的想再见到牙医么?牙医明年想见到鄂鱼吗?
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼,牙医会对鄂鱼说什么 ?鄂鱼会怎么回答呢?
三、再一次欣赏故事: 引导幼儿再一次欣赏故事,同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、懂得爱牙,天天刷牙:
现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?(早晚刷牙,饭后漱口,不吃太多糖、睡觉前不吃东西)
活动延伸:
1、制作鳄鱼头饰和牙医帽子,将鳄鱼头饰和牙医帽子投放到“表演区”,让幼儿继续扮演角色,练习对话,并进行自主表演。
2、快乐探究
——明年鳄鱼与牙医会不会见面,如果见面会是什么情景,他们会说些什么? 故事:《鄂鱼怕怕牙医怕怕》
一条鳄鱼患了蛀牙,去看牙医:我真的不想看到他,但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想:我真的不想看到他,但是我非看不可。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声:啊!牙医看到鳄鱼吓得叫出了声:啊!鳄鱼看着椅子:我一定得去吗?牙医看着鳄鱼:我一定得去吗?鳄鱼坐到了椅子上:我好害怕。牙医拿起了牙钻:我好害怕。鳄鱼对自己说:我一定要勇敢。牙医对自己说:我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴:我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴:我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了:哎哟!牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了:哎哟!鳄鱼捂着嘴巴:这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕:这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴:但是生气是没有用的,不用太久„„牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴:但是生气是没有用的,不用太久„„
总算是补好了,鳄鱼“咻”了一声,牙医“咻”了一声。
鳄鱼给牙医行了个礼:多谢您啦!明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼:多谢您啦!明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想:我明年真的不想再见到他。牙医在窗口看着鳄鱼也在想:我明年真的不想再见到他。
牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼,他对鳄鱼说:“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼回答说:“所以我一定不要忘记刷牙。”
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