《上课铃声响了 》教学设计
2020-03-02 22:25:25 来源：范文大全收藏下载本文
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册
5、《上课铃声响了 》教学设计
教学目标：
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点：
１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点：
1．上课的规则、习惯； 2．学习的积极性和学习方式。 教育过程：
一、看一看 想一想
（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）
（二）想想：
1、上课铃响了，小朋友们在干什么？
2、我们应该怎样做？
（三）小结：上课铃响了，我们停止一切活动。 安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。
二、说一说 议一议
出示课件一
1．同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？
3、小组交流。
4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。我们要养成上课专心听课的好习惯。
三、演一演 评一评
出示课件二。
1、演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西…… 2．评一评：
（1）你认为他们做得对吗？为什么？ （2）为什么想发言时要先举手？
（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
3．小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
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四、唱一唱 动一动 1．学儿歌。 （出示课件三）
铃声响， 快静齐；
摆文具，谁最快； 一二三，坐端正；
上课时，认真听；
先举手，再发言；
好孩子，人人夸。
2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
五、板书设计：
5、上课铃声响了
铃声响 快静齐 上课时 认真听 先举手 再发言
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