工程测量
2020-03-03 17:20:31 来源：范文大全收藏下载本文
《工程测量技术》专业 人才培养方案（试行）
(适用于：2010级)
安全与环境工程系 执笔人：唐冲
审核人：韩月娇2010年7月
一、专业培养目标
本专业培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等诸方面全面发展，综合素质较高，适应市场经济需求的测绘工程和管理方面的实用技能型人才。要求学生具备一定的知识面、较熟练的专业技能和较强的适应社会的能力，掌握测绘工程与管理方面的知识。使多数毕业生能适应测绘、建筑、地矿、道桥施工等行业；政府规划、水利、土地、房地产测绘与管理等部门的广泛需求。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习自然科学基础、技术科学基础和测绘本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，较系统的接受测绘专业知识和技能的学习和训练，具有运用所学知识和技能，分析和解决实际问题等方面的基本能力。
按照1一0合格加特长的培养目标，面向学生进行差异教育，要求本专业毕业生，按照由低到高的能力要求，学生分层次逐次实现并达到如下能力：
1、具有一定的自然科学、社会科学的基础知识，掌握必要的的从业技能，做一名合格就业者的能力；
2、具有一定的专业知识和技能，做到操作技能熟练、绘图技能合格、正确使用一般软件解算内业成果，能适应测绘专业的现场需要，从事一般测绘工作的能力；
3、具有较扎实的基础理论，熟练的计算机操作技能，较系统地掌握本专业的理论基础知识，了解其学科前沿及最新发展动态，可实现升本深造和可持续学习提高的能力。
三、专业主干课
主要课程： 数字测图原理与应用；误差理论与平差基础；GPS测绘原理；地下工程测量；工程测量；地理信息系统原理；地籍测量房地产测绘；露天矿测量等。
四、课程设置及说明
本专业课程分专业素质教育体系、能力培养课程体系、技能实训课程体系共计32门课，现对主干课程说明如下：
1、测量技术基础
教学内容：教学内容：以传统《测量学》为主要内容，主要有测量学的基础知识、水准仪与高程测量、经纬仪与角度测量、距离与三角高程测量、测量误差基础、控制测量与导线测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘、其中，全部实验实训内容均移至基本测量仪器实训课中解决，本课程以理论教学为主。
教学形式：课堂讲授、PPT多媒体、教学片等，以理论教学为主进行。 教材：外购
考核方式：闭卷笔试。
目的：培养学生专业基础素质，熟悉测量技术的基础理论与方法。掌握水准仪、经纬仪、全站仪的使用方法，小地区控制测量方法等。
2、数字测图原理与应用
教学内容：含《地形测量》和《数字测图》二部分内容。测量学的基础知识、水准仪与高程测量、经纬仪与角度测量、距离与三角高程测量、测量误差基础、控制测量与导线测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘、数字测图原理、数据编码、全站仪数字测图数据采集、内业数字绘图。
教学形式：理训一体化教学与实验实训。 教材来源：外购。
考核方法：笔试加实训操作。
目的：培养学生专业基础素质，熟悉数字测图技术的基础理论与方法，主要有数字测图原理、测图方法、作业软硬件平台、数据编码、数据采集、输入输出等，熟练掌握基于全站仪的数字测图外业流程和基于CASS软件的内业成图等技能。
3、地籍测量房地产测绘
教学内容：地籍测量的一般理论、方法、与在土地管理中的作用，地籍测量的一般程序、方法及精度要求，房地产测绘的作用与方法。
教学形式：理训教学、现场教学及实习。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：了解我国土地管理的法规、工作程序、权属地籍图的作用，熟悉地籍测量的特殊性、工作程序与资料管理方法，掌握地籍测量的施工组织、常用测量方法和成果资料的编制。
4、控制测量
教学内容：控制测量的一般理论、方法与布设，精密的角度与高程测量的方法与流程以及控制点之间的坐标转换。
教学形式：理训教学、实验及实习。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：掌握控制网技术设计方法、外业作业基本技能、内业数据处理，能独立完成工程控制网的设计、勘踏、选点、造标、埋石等工作，并能熟练地操作仪器获得合格的观测成果（国家相关的测量技术规范
三、四等平面和精密高程控制测量，GPS工程网的要求），同时能够利用计算机进行控制网概算和平差计算，并能编写控制网技术设计和测量技术总结报告书。
5、工程测量
教学内容：工程测量的目的任务、工程测量一般原理及常用方法、线路测量、剖面测量及大型工程测量方案设计。
教学形式：理训一体化教学、现场教学、实验实训及实习。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：了解工程测量的技术现状、发展趋势，熟悉一般工程测量的原理及方法，熟练掌握建筑施工测量常用方法与操作技能，熟悉线路测量、精密安装测量的方案设计及一般测量方法。
6、矿山测量
教学内容：矿山的特点、矿山测量的一般方法、矿山施工测量、矿山井下贯通测量、地下工程联系测量、地下工程安装测量等内容。
教学形式：理训一体化教学、实验实训实习。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：了解矿山工程测量的特点、熟悉矿山工程中的控制测量和联系测量的方法、掌握矿山工程的施工测量原理与操作技能、掌握贯通测量的方案设计与施工测量管理。
以下为限选课
7、误差理论与平差基础
教学内容：测量误差的概念、分类、来源，测量平差的目的意义和平差的基本原理，高斯消去法、条件平差等内容。
教学形式：课堂讲授、软件上机实验与实训、课程设计。 教材：外购。
考核方式：闭卷考试成绩评分。
目的：使学生了解测量误差的一般知识，熟悉测量误差产生的原因，掌握测量平差的一般方法，熟练使用测量平差软件。
8、GPS原理
教学内容：GPS全球定位系统的原理与方法，静态GPS接收机进行控制测量方法，动态GPS的使用方法，相关数据处理的软件及使用方法。
教学形式：理训一体化教学、实验实训与实习。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：了解GPS技术的原理及发展历史及趋势，熟悉常用GPS动、静态仪器的一般原理，掌握运用GPS进行各类工程测量的基本方法，培养学生熟练使用GPS定位仪的操作技能。
9、地理信息系统原理
教学内容：地理信息与空间数据，空间数据的分类、采集与管理，地理信息系统的结构与数据共享，地理信息系统的应用，地理信息系统的开发与设计。
教学形式：理训一体化教学、上机实验与实训。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：了解地理信息系统的功能、作用、现状及发展趋势，掌握空间数据的分类、采集、管理与应用，熟悉一般地理信息系统的设计原理与操作。
10、测绘规范与法规
教学内容：变形观测的内容、任务及分类，工业建筑变形观测，矿区采动损害变形观测，其他变形观测。
教学形式：理训一体化教学，实验实训，现场教学。 教材来源：外购。 考核方法：笔试。
目的：了解变形观测的目的、意义及任务，掌握工业建筑与矿区采动损害的变形观测方法。
11、摄影与遥感测量
教学内容：含《摄影测量》和《遥感测量》二部分内容。摄影测量的基础知识、摄影测量中常用的坐标系、航摄像片的内外方位元素、双像测图原理、像片纠正、航空摄影测量的外业工作及内业处理。遥感的基本知识、遥感成像原理与遥感图像特征、遥感图像的处理、遥感的应用。
教学形式：理训教学、实验。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：摄影测量与遥感，作为采集地球数据及其变化信息的重要技术手段，在世界范围内以及我国的许多政府部门、科研单位和公司得到了广泛的应用。课程的主要目的是使学生掌握摄影测量与遥感的基本概念、基本原理、基本方法、一定的实验技能和航摄、遥感软件应用能力，注意培养学生发现问题、解决问题的能力，尤其注重培养学生的实际动手和应用能力，为从事专业技术工作和进行科学研究打下基础。
12、露天矿测量
教学内容：主要内容有：露天矿的开采工艺及露天矿测量目的、任务、特点，线路测量、边坡及钻孔放样，三量计算，工程平面图测绘成图等。
教学形式：理训一体化教学、实验实训实习。 教材：外购。
考核方式：按闭卷考试成绩评分。
目的：了解露天矿测量的特点、作用、任务和一般方法，熟悉露天测量的主要内容，掌握露天矿测量中采掘工程图的测量方法、储量计算、线路测量、钻孔放样等工程问题的施测流程与方法。
五、本专业的修业年限和最低毕业学分
1、修业年限
专科学制三年，修业年限为二至五年，无论学生修满规定学分年限如何，毕业时学制均以三年计。
学生可在大二开始选修、辅修第二专业，以取得最低毕业学分的先后，发放主修、辅修第二专业毕业证书。
2、课程结构，本方案共设置52门，其中必修课（含公共课8门，实训、课程设计、毕业设计均单独按1门统计，校级任选课未计入）共25门，限选课8门（扣除8门公共课及与理论课配套的实训、课程设计、毕业设计，则必修课为：11门），任选课（不含目前我校设置任选公共课应选的6门）共14门。
3、必修课：必修课共设置25门，其中，执行学校统一规定的9门（含三学期社会实践），共30.5学分。专业核心课共20门（含实训课、课程设计、毕业设计），学生修满共70.5学分。学生必须全部修满并合格，不及格者须重修重考。
4、限选课，本方案中，将限选课分3类：
A、限选1：共有8门，分别是：《地质勘探工程概论》、《采煤概论》、《土建概论》、《土建概论》、《水利工程概论》、《露天矿开采技术》、《测绘规范与法规》、《GPS原理》。本类课程基本按每学期运行需要对称设置，学生必须在相应学期内二选一研修，学生必须获得最低学分要求，不及格者，须重修重考（重修可以在二选一中重新选择）。学生最低修完可获得9.5学分，全部修完20学分。
B、任选2：共有4门实训课，设置的目的主要针对大三学生，其就业方向逐渐清晰，为更好的适应职业环境而设计的，学生可自由4选一，亦可不选（此类课学生最多只能4选一，原因是多选时间和硬件条件都不具备）。修满2分，最高2分,无最低学分要求。
C、任选课：保留现行的校级任选课办法，除此之外另设置14门任选课，其中基础课2门、计算机基础课2门、专业课5门、实训课5门。校级任选课仍执行
现有办法。其他课程设置主要从三个方面考虑：一是为打算升本提高的同学设计，二是为充实专业知识，提高计算机水平而设置；三是为拓展专业知识，适应不同学生个人志趣，培养适应学生自身职业特长而设置。此部分学生必须最低修满9学分，最高修满为39.5学分。
D、关于顶岗实习、毕业实习、毕业设计的说明：学生顶岗实习与第七学期任选课不得交叉选修。第九学期毕业实习与设计，学生可用顶岗实习的方式代替，但需完成指导教师给定的毕业设计选题，并符合相应的要求方可毕业。鉴于教改的谨慎，系部会在适当时机发布此部分的具体管理办法和指导意见。
5、毕业最低学分：按上述方案，学生最低学分为）119.5学分，最高为161学分，学生修满119.5学分即可毕业。
六、对奖励学分的有关规定
本专业设置奖励学分，凡属下列情况的学生，均可获得一定的奖励学分，奖励学分可替代限选课和任选课学分：
1、外语通过
四、六级考试的学生，分别奖励
2、3学分；
2、相应专业岗位资格证书，奖励1.5学分；
3、在校级（市级）、省级、国家级技能大赛中获奖的，分别奖励
1、
2、3学分；
4、在修业年限内，自考专升本科目全部通过的学生，奖励5学分。
每学期由学生本人持有关证明，向辅导员老师提出书面申请，由教研室主任审核，系主任批准，公示一周，无异议后生效，教学管理办公室备案。
七、2010级人才培养方案说明
本次人才培养方案采取学分与学年制相结合的方法，以2+1模式为时间框架，以1一0差异教育为核心，将差异教育的学制环节，方案设计与课程配置环节，按照1一0思想将课程体系按性质分为基础素质与专业素质二个模块，按内容与教学要求分为1，一，0三个课程标准与培养目标。具体介绍如下：
1、方案简介：按照1一0差以教育的思想，本次课程设置共52门，其中必修课（含公共课8门，实训、课程设计、毕业设计均单独按1门统计，校任选课未计入）共25门（扣除8门公共课及与理论课配套的实训、课程设计、毕业设计，则必修课为：11门），限选课8门，任选课（不含目前我校设置任选公共课）共14门。
必修学分：101分；限选最低学分9.5分；可供选择的限选课学分20学分；任选课学分共30.5分。
2、必修课：必修课共设置25门，其中，执行学校统一规定的8门，共30.5学分。专业核心课共20门（含实训课、课程设计、毕业设计），学生修满共70.5学分。不及格的必须重修重考。
3、关于限选课说明：此次改革，将限选可共分3类：
A、限选1：共有8门，分别是：《地质勘探工程概论》、《采煤概论》、《土建概论》、《土建概论》、《水利工程概论》、《露天矿开采技术》、《测绘规范与法规》、《GPS原理》。本类课程基本按每学期运行需要对称设置，学生必须在相应学期内二选一研修，这样设计的理由是：一是此类课程是核心专业课之外的主要专业课，是学生专业能力和技能培养的重要组成部分。二是此类课程主要是为学生拓展相关的专业知识，由于工程测量是从属于某一行业的，各行业的测量技术相互交叉，又各具特点，学生通过这部分内容的学习，可以帮助学生更好的将所学专业知识技能运用到实际工作去。三是对称设置平均分配到相应学期，是考虑学习次序和方便实际运行，限定二选一是有效引导学生学习知识的均衡与合理。学生必须获得最低学分要求，不及格者，须重修重考（重修可以在二选一中重新选择）。学生最低修完可获得9.5学分，全部修完20学分。
B、任选1：共有4门实训课，设置的目的主要针对大三学生，其就业方向逐渐清晰，为更好的适应职业环境而设计的，学生可自由4选一，亦可不选（此类课学生最多只能4选一，原因是多选时间和硬件条件都不具备）。修满2分，最高2分,无最低学分要求。
C、任选课：保留现行的校级任选课办法，除此之外另设置14门任选课，其中基础课2门、计算机基础课2门、专业课5门、实训课5门。校级任选课仍执行现有办法。其他课程设置主要从三个方面考虑：一是为打算升本提高的同学设计，二是为充实专业知识，提高计算机水平而设置；三是为拓展专业知识，适应不同学生个人志趣，培养适应学生自身职业特长而设置。此部分学生必须最低修满9学分，其他部分自由选择，最高修满为39.5学分。
D、关于顶岗实习、毕业实习、毕业设计的说明：学生顶岗实习与第七学期任选课不得交叉选修。第九学期毕业实习与设计，学生可用顶岗实习的方式代替，
但需完成指导教师给定的毕业设计选题，并符合相应的要求方可毕业。鉴于教改的谨慎，系部会在适当时机发布此部分的具体管理办法和指导意见。
4、毕业最低学分：按上述方案，学生最低学分为）119.5学分，最高为161学分，学生修满119.5学分即可毕业。
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