鸡蛋哥哥教学设计
2020-03-02 03:03:15 来源：范文大全收藏下载本文
教学内容：
《鸡蛋哥哥》是绘本系列图书“鸡蛋哥哥”系列中的一本。本书讲述的蛋宝宝一点也不想长大，他想一直待在蛋壳里，让妈妈抱着入睡„„可爱管闲事的乌鸦先生可不这么认为，他想用自己尖尖的嘴，帮鸡蛋哥哥把蛋壳啄开。鸡蛋哥哥拼命逃跑，可蛋壳还是撞碎了！从蛋壳里出来的鸡蛋哥哥感觉怎么样呢？其实也挺不错的嘛！
作者秋山匡以明快的画风描绘出鸡蛋哥哥不想长大的许多使人入迷的细节。本书中天真浓情的对白，丝丝入扣的心理刻画，将快乐和寓意同时点亮在孩子的心田。
设计意图：
本课通过教师带领学生阅读绘本教材《鸡蛋哥哥》，旨在引领二年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想、绘画等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读。所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力。在阅读中认识那只本来害怕长大，到最后打破蛋壳觉得自己好酷的鸡蛋哥哥，与书共鸣，帮助孩子坚定成长的勇气，感受长大是一种快乐！
教学目标 ：
1、在老师的指导下阅读绘本《鸡蛋哥哥》，了解故事内容，通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、通过导读图画书，让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。
3、通过阅读鸡蛋哥哥的故事，告诉我们一个关于成长的故事,让学生懂得长大是一件多么美妙的事情！
教学重、难点:
1、指导学生阅读绘本，并学习通过仔细观察书中图画，想像故事情节，读通文字等方法读懂故事。
2、引导学生在寻找、猜想、和发现中体验阅读的快感。
3、有感情地朗读绘本中的关键句段，体会鸡蛋哥哥不想长大的心情。
课时安排：1课时 教学对象：二年级
教学准备： 《鸡蛋哥哥》绘本、多媒体课件
一、谈话导入，激发兴趣
小朋友们，你们喜欢读书吗？今天我们一起来读本新书《鸡蛋哥哥》。
出示《鸡蛋哥哥》这本书。
二、认识封面和故事主人公
1、出示封面，看看书的封面，你知道了什么？
2、认识鸡蛋哥哥。
三、讲故事， 随机设疑
（一）读故事第一部分
1、打开书，师讲故事：„„鸡蛋哥哥想一直一直待在蛋壳里。
2、生看图，看到了什么？鸡蛋哥哥为什么这样走路，指导读句子。
3、师继续讲故事
4、生看图，鸡蛋哥哥在干什么？读句子。
5、出示连续画面，让学生找找鸡蛋哥哥到哪儿去了，给每幅图配上
一、两句话。。 小结：故事读到这儿了，你有什么想说的吗？
（二）读故事第二部分
1、看图，说说看到了什么？
师继续讲故事：鸡蛋哥哥最怕的就是乌鸦，因为乌鸦每次见到他，都要帮他把壳啄破。有一天，乌鸦又看到鸡蛋哥哥，又去追他，鸡蛋哥哥赶紧跑到小猪的鼻子里躲起来（课件动画演示），哪知道小猪一个喷嚏，把鸡蛋哥哥喷得老远。
指导读鸡蛋哥哥的话。
2、鸡蛋哥哥的壳上有裂缝了„„指导读句子。
3、出示图，生展开想象：鸡蛋哥哥为什么整夜都睡不着？指导读句子。
师小结阅读方法
4、天亮了，鸡蛋哥哥的壳真的裂了„„（出示图片） 齐读句子，读出无奈的语气。
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