小班教案
2020-03-02 04:09:02 来源：范文大全收藏下载本文
综合：开学第一天
目标：
1、
感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。
2、
能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。
准备：布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。
过程：
一、
感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。 活动名称
3、漂亮的花灯（美术）
二次备课
活动目标
体验元宵节的民风民俗，愿意与中、大班幼儿交往、活动
重点
学会一些简单的制作花灯的技巧。
活动准备
1、收集各种形状的食品包装盒、装饰材料及制作花灯的工具等；
2、与中、大班联系，协商有关共同活动事宜；
活
动
过
程
1、和哥哥、姐姐一起做花灯；
（1）、看一组人们闹元宵的录像，然后提问：在元宵节，家家户户是怎么过节的？
（2）、老师提问：组织幼儿讨论你知道人们是怎样闹元宵的吗？
（3）、老师：那些漂亮的花灯是什么形状的？用到了哪些材料？
（4）、老师：想不想自己做一盏花灯？我们不会做花灯怎么办？
（5）、老师请求哥哥、姐姐帮忙时应怎样有礼貌地提出要求来？
2、讨论如何布置花灯展。
（1）老师提议并组织幼儿讨论，元宵节里人们喜欢吃元宵、看花灯，今天我们也来办个花灯展，怎么样？
（2）老师：拎着你花灯，说说你的花灯是什么样子的？
（3）老师：这些花灯放在什么地方合适？什么样的花灯可以挂在一起？
（4）选择一种大多数幼儿认可的方法挂职好花灯。
活动反思
活动
名称
花路（故事）
活动
目标
1．有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2．能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3．能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。
重难
点
指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。
活动
准备
1．每人一本《幼儿画册》
活
动
过
程
1．
幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
（1）老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。例如：小朋友看一看，图画上有谁？他在买什么东西？后来又发生什么有趣的事？结果是怎样的？帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的阅读效果。
（2）幼儿自由阅读画册。（老师注意提醒幼儿轻轻翻书，爱护图书）
2．老师与幼儿共同阅读。
（1）幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。
（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
①小熊买了什么东西？
②它背着口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？
③小熊到家后发现口袋怎么了？
④春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？
老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。
3．
老师和幼儿讨论阅读重点。
为什么小路上开满了鲜花？
4．幼儿边看画册边讲故事。
活动反思：
活动名称
4、小熊醒来吧（语言）
二次备课
活动目标
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。
重点
模仿小动物的声音，并学习作品中的语言，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。
活动准备
1、挂图2幅及磁性教具一套。
2、轻音乐磁带和故事磁带。
3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具
活
动
过
程
一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。
边放轻音乐边表演故事。
二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。
3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？
三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一段：
提问：小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？
2、熊妈妈是怎样叫的？
四、教师带领幼儿游戏。
活动反思
活动
名称
桃花开了（科学）
活动
目标
1．能观察桃花的颜色和特征。
2．感受春天大自然的美。
重难点
怎样让幼儿感受桃花的多种形态。
活动
准备
1．桃花、桃树林的图片
2．油画棒、画纸
活
动
过
程
1．
欣赏图片。
老师和幼儿一起欣赏桃树林的图片，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。
2．
观察桃花的形状、颜色等特征。 提问：桃花是什么颜色的？数一数桃花有几个花瓣？
3．
进一步了解桃花。
（1）
老师引导幼儿观察桃花的花蕊。
（2）
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
4．
绘画桃花。
请幼儿尝试画一画桃花的多种颜色和形态。
活动反思：
活动名称
2、搓元宵（手工）
二次备课
活动目标
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐
重点
学会团的技巧
活动准备
1、
请幼儿收集花灯，布置活动室。
2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。
2、
幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
活动反思
活动名称
5、妈妈真爱我（社会）
二次备课
活动目标
1、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，愿意听妈妈的话；
2、能大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情；
重点
用多种方式表达对妈妈的感激之情；
活动准备
1、
相关电视录像
2、
用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏；
3、
幼儿手工活动中粘贴的大红花；
活动过程
1、引起幼儿看录像的兴趣。
师：请小朋友看一段录像，看看里面有谁？她在做什么？
2、观看录像，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的？
录像内容(略)
教师根据录像内容提问：
A、早晨妈妈是怎样关心宝宝的？
B、妈妈下班回来后还要做些什么事？
C、晚上妈妈以是怎样关心宝宝的？做些什么事？
小结：妈妈很关心自己的宝宝，每天都要为孩子做很多事，妈妈真辛苦。
3、谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。
4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
A、师：我们有这么好的妈妈，她们这么关心我们，我们应该怎样谢谢好妈妈呢？
B、情境表演：将大红花送给自己的妈妈。
延伸：
引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都在做什么，是怎样关心自己的，激发幼儿对妈妈的爱，愿意听妈妈的话。 活动反思
活动名称
6、歌曲《好妈妈》
二次备课
活动目标
1、
初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、
在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、
初步尝试分角色合作表演；
重点
4、
学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
活动准备
1、
磁带一盒
2、
请一位大班幼儿做情景表演的准备
3、
简单的场景布置
活动过程
1、
讨论：妈妈工作了一天，辛苦吗？加回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？
2、
观看教师和大班幼儿的情景表演；
3、
学习歌曲“好妈妈”
A、听教师根据情景朗诵歌词。
B、随着音乐的伴奏，学会念歌词。
C、在教师哼唱旋律中，学唱歌曲。
4、
根据歌词内容学习创编动作。
(1)
大胆学习创编动作。并请创编好的幼儿带其他幼儿表演。
(2)
师幼合作表演
(3)
两两结伴，自由表演
5、
完整地随着韵表演
(1)
幼儿做孩子，教师扮妈妈，边唱边表演
(2)
一半幼儿扮妈妈，一半幼儿做孩子，边唱边表演。
活动反思
第 三 主题第
2周活动方案(小下) 活动名称
小蝴蝶找花（数学·匹配）
活动目标
1.能按1－5实物卡匹配相应数量的物体。 2.能手口一致地点数5以内的实物。
重难点:能手口一致地点数5以内的实物。
活动准备
1．图片一张；15只蝴蝶的图片。
2．幼儿人手一个小筐，筐内有1－5的小花卡和15只塑料蝴蝶。
3．《幼儿画册》 活动过程
1．
出示图片，引导幼儿每盆花的数量。
（1）提问：在幼儿园的大门口摆了5盆花，看看这5盆花有什么不一样？
（2）师：第一盆花里有几朵小花？（1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）（师生共同点数说出总数）
2．学习按1－5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
（1）出示塑料蝴蝶。
师：幼儿园门口的花真漂亮，小蝴蝶来找花做朋友。一只小蝴蝶找到了一朵小花，这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过呢？（老师根据幼儿说的摆放）
（2）请个别幼儿给另三盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。
3．游戏：小蝴蝶找花。
请幼儿先将小花卡片按顺序放好，再匹配上相应数量的蝴蝶。
4．幼儿使用《幼儿画册》进行相应的操作活动。
活动反思：
小班第一主题
活动名称
7、数学《宝宝送物品》 活动目标
1、按物品的关联性将常见的物品归类。
2、增进宝宝与家长的情感。
重点
学会物品归类
活动准备
1、手套、拐杖、老花镜、公文包、不同款式的茶杯各一，
2、幼儿画册
活动过程
1、
观看情景表演，了解物品与人的关联性。 (1)
情景表演，×××回家了。 内容概况：
爷爷回家了，把帽子、手套、拐杖、放在桌上。 奶奶回家了，把老花镜放在桌上。 爸爸回家了，把公文包放在桌上。 妈回家了，把手套、太阳镜放在桌上。
(2)
尝试根据物体的大小、特征，进行匹配。
(3)
提问：哪个手套是最大的？是谁用的？这个眼镜是谁用的？为什么？ (4)
出示三种茶杯，提问：它们的主人是谁的？
(5)
宝宝送物品。师：桌子上有这么多东西，请宝宝自己来整理一下，它们送给爷爷、奶奶、爸爸妈妈，好吗？幼儿进行操作练习，并说一说为什么这样分。
2、
幼儿使用幼儿画册进行巩固练习。 引导幼儿看幼儿画册，通过提问帮助幼儿理解画面内容。让幼儿把图标上的东西分送给各个人，看看他们每人应该用哪样东西。鼓励和语言表述清 活动反思
第 三 主题第2周
活动名称:花儿真美丽（手指画）
活动
目标
1．能用手指点画，来表现大小不同的花朵。
2．有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
重难
点
1.
手指点和手指画的不同。
2.
绘画时卫生的保持。
活动
准备
1.《幼儿画册》
2．红、黄、绿三种颜料。
活
动
过
程
1.引起兴趣。
提问：春天美吗？春天都有什么花？它们是什么颜色的？什么样子的？
2.介绍手指点画的方法。 （1）示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，再用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
（2）引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。
3.幼儿作画，老师指导。
幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
4.张贴幼儿作品。
幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。
活动反思：
活动名称
1、社会《好听的名字》
二次备课
活动目标
1、知道每个人都有一个名字，名字代表着“我”自己，“我”喜欢自己的名字
2、能响亮的说出自己的名字，并能在听到自己的名字后做出相应的反应。
重点
能响亮的说出自己的名字
活动准备
1、每位幼儿一张照片、面镜子。
2、幼儿知道自己的大名和乳名，并和爸爸妈妈讨论过名字的含义。
活
动
过
程
1、
点名，初步初步感知班级每位幼儿的名字都不同。
（1）
活动开始时，老师点名，幼儿听到自己的名字是起立答“到”。
（2）
提问：班上有几个（任一幼儿名）？还有谁叫（任一幼儿名）？
（3）
小结：我们 班上有三十位小朋友，每个小朋友都有一个和别人不一 样的名字。
2、了解名字的作用，知道不同的名字代表不同的人。
（1）：提问：人为什么要有名字呢？没有名字会怎样？（鼓励幼儿根据已有经验想象没有名字会发声什么样的事）
（2）：玩游戏，感知名字的作用：老师用一段话来表扬某一小朋友，或请某一小朋友做一件事，但故意漏掉这个小朋友的名字，让大家猜猜“他是谁”。
3、初步感知名字所蕴含的美好祝愿，感受父母的爱。
（1）
提问：你叫什么名字？名字是谁起的？为什么爸爸妈妈给你起这样一个名字？
（2）
小结：爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关心也放字了名字中。有的希望宝宝健康，有的希望宝宝聪明，有的希望宝宝成为有用的人。。。。。
4、游戏：我来做。
老师分别请幼儿拿取不同的物品，叫到某一幼儿的名字，该幼儿就大声说“我是。。。，我来拿。。”
活动名称
2、歌曲：我是人
二次备课
活动目标
1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。
2、用其他物品代替歌词中的问句并唱出来。
3、增强自信的体验。
重点
用对唱的形式学唱歌曲
活动准备
与歌词有关的物品及其他物件若干件。
活
动
过
程
1：感受歌曲旋律坚定有力的风格。
（1）
随着音乐合拍的走路。
（2）
随着夤夜和哦爱的做身体动作。
2：用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品的意思。
（1）
老师结合歌曲内容提问，幼儿及时回答“我不是！”
（2）
坚定的告诉对方：“我是人，你知道吗？”
3：用对长的形式学唱歌曲。
（1）
老师边出事与歌词相应的物品，边唱问句；幼儿边唱边回答“我不是！”
（2）
幼儿边看老师出示的物品边；老师边唱边回答“我不是！”
（3）
把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句，最后一句齐唱。
4：用其他物品替换歌词中的问句
5：用坚定有力的声音演唱歌曲。
活动反思
活动名称
3、社会：我的属相
二次备课
活动目标
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用短语介绍自己的属相。
重点
能用短语介绍自己的属相
活动准备
1：《幼儿成长记录册》，属相图标。
2：鼓励幼儿收集关于属相的故事。 3：幼儿在个人档案贴过自己的照片、名字、年龄等。例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。
3：猜属相。
猜猜老师的属相，同时感受同属相 的有大人还有小孩。
4：幼儿将自己的属相贴在自己的《幼儿成长记录册》里。
活
动
过
程
1:找属相。
（1）
出示属相图标，让幼儿找出自己属相的图标。
（2）
比比班上哪个属相人多。
2：说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己属相的特征、故事等。
例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子可爱等。
3：猜属相。
猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。
4：贴属相。
幼儿将自己的属相贴在自己的《幼儿画册》里。
活动反思
活动名称
5、综合：画画我自己
二次备课
活动目标
1、
初步了解自己的五官特点，学习用图画表现自己的面部特征。
2、
喜欢自己，并能发现自己和别人不一样。
重点
熟悉班级环境及游戏材料。
活动准备
1、
能照出幼儿整个面部的镜子，如梳头镜、穿衣镜、舞蹈房的镜面墙等。{没有条件的幼儿园可为没个幼儿提供一盆清水替代}
2、
每人一支水笔、一张图画纸。
活
动
过
程
1、
激发幼儿观察自己的兴趣。
（1）提问：知道自己长得什么样吗？有什么办法可以知道？如果没有镜子照，还有什么办法可以知道？{提示幼儿可以用手模的方法知道}
（2）带领幼儿带镜前（或水盆前）观察自己。
提问看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？
你的脸庞是什么形状的？像什么？
脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？
（3）老师让幼儿做一做各种表情，引导他们感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
老师引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让让他们变的不一样吗？怎么做？
对着镜子看一看：开心的时候和不高兴时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？
2、
画出自己的五官。
活动反思
活动名称
6、比高矮（数学、排序）
活动反思
活动目标
1、
体验从高到矮或从矮到高的排列。
2、
大胆地用语言表述排列的结果。
重点 引导幼儿围绕主题讲述，能清楚地讲述并表达自己的真实感受。
活动准备
事先联系好一位小朋友的爸爸妈妈来幼儿园配合幼儿活动。（也可利用图片的方式）
活
动
过
程
1．
谈话，引入活动。
师：你家里有几口人？爸爸妈妈和宝宝一样高吗？
2．
游戏：比高矮。
（1）
爸爸妈妈和宝宝比高矮。提问：爸爸、妈妈宝宝三人谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的，矮的，最矮的”。
（2）
请小朋友按照从高到矮的顺序给三个人排队。
（3）
换一个宝宝在次与爸爸妈妈比高矮。
3．
幼儿做相关练习。
（1）
请幼儿翻开〈幼儿画册〉，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。 （2）
鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。
活动反思
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