开题汇报发言稿
推荐第1篇：开题汇报
《农村小学汉语拼音教学的实施研究》课题
开 题 报 告
汪甸乡两琶现科小学课题研究组
一、课题的提出
汉语拼音是识字和学习普通话的基础,掌握好汉语拼音能帮助小学生快速识字、纠正方言、提高阅读，从而提高学习语文的能力。2011年版的《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言中的运用。”由此可见汉语拼音教学与运用,不是简单地把拼音作为识字工具,而是要实现与日常运用的“融合”。实践证明，教师的拼音教学的好坏，直接关系到学生朗读能力的强弱，影响学生说普通话是否标准。
为了提高教师拼音教学水平，培养学生能正确、流利地说一口标准的普通话，是我们面临的严峻课题。基于上述原因，我们选择了“农村小学汉语拼音教学的实施研究”课题。
二、研究目标
1.自主更新汉语拼音课堂教学的方式和手段，培养研究农村小学汉语拼音教学意识。
2.掌握提升汉语拼音正确发音的技巧，掌握农村学生现状的汉语拼音发音特点。
3.倡导教师的教学方式和理念要不断重建，转变故有教学方式、教学理念，养成教学的反思习惯，并能在生活中加以运用，促进教师专业发展。
三、研究内容 1.有趣教学。 2.多样化教学。 3.情境教学。
4.适合农村学生认读汉语拼音的方法。
总之，确保农村夹壮口音的学生能读准送气音，掌握翘舌音和平舌音的发音方法，能区分i和ü的读音，四声的发音要到位，并能准确直呼16个整体认读音节。
四、研究方法
1.文献研究法。以《语文教师培训手册》、《义务教育语文课程标准》、《汉语普通话语言训练教程》、《普通话水平测试指南》，组织教师学习有关理论。
2.调查研究法。通过本校现状的调查，根据我校的资源、条件和教师的素质现状，研究与探索相应的策略及提高标准。
3.行动研究法。有计划、有组织开展集体备课活动、听课评课活动、教师示范课、优秀教学设计、优秀课件制作展示等活动，在实践中研究，在行动中反思，逐步形成科研成果。
4.经验总结法。课题组成员积极撰写论文、上展示课。
五、实施步骤
第一阶段（2012年12月---2013年8月）准备阶段：落实课题，申报课题。学习理论，提高认识，形成共识。确定研究方案，分析当前情况，为开题做准备。
第二阶段（2013年9月---2014年7月）实施阶段：研究制定实施计划，开展课例研究活动，撰写反思、研究论文，召开阶段性总结会，并逐步推广。
第三阶段（2014年8月---2014年12月）总结阶段：收集材料，总结工作，并形成课题研究报告。
六、本课题对所在学校的意义
在长期的教学实践中我们发现，学生对汉语拼音的教学容易感到枯燥、乏味，教师由于受到方言的影响，教学中常有发音不准、方法陈旧，课堂教学激不起学生的汉语拼音学习兴趣。另一方面，学生在学校老师教的是一种读音，生活中听到的又是另一种读音，他们该怎样辨认正误？所有这些问题说明，方言已成为学生学好拼音，说准普通话的绊脚石，所以，当今很有必要进行本课题的研究。
七、课题研究的组织与管理：
成立本课题的课题组，负责本课题研究方案的制定，研究工作的培训、指导与管理。对课题研究过程进行检查、评估；并收集、总结、形成研究成果。
课题总负责：黄明杉
具体负责：黄彩妹
参与实施课题研究： 罗凤婵
刘通山
陆永才
李
勤
韦荣丽
八、课题研究的保障措施 1.课题实施保障条件：
（1）硬件环境：学校有一个班额的多媒体教室，研究组有人手一台电脑，为本课题的研究提供充分的资源保证，为教师提供学习、查找资料的平台；
（2）组织保证：课题负责人黄明杉校长负责，他教育教学经验丰富，有较强的组织能力。其他成员均为学校语文学科骨干教师，都具有很高的教学水平和科研能力。同时，我们还将与右江区教研室、中心校领导保持联系，请他们对课题组的研究作理论上的指导，确保课题实验研究的顺利进行。
（3）时间保证：为使课题研究真正落到实处，取得成效，课题组活动每月不少于一次；拼音教学研究与业务学习两周一次，保证各项工作的协调到位。
（4）经费保证：学校领导高度重视教育科研工作和教育教学设施设备为本课题的研究提供了经费和物质保障。
九、课题研究成果的形式
1.课题研究的优秀教学设计、论文反思与总结编成论文集；2.课件、课例展示（光盘）；
4.学生的成长记录、研究图片、结题报告等。
推荐第2篇：开题会发言稿
《在教学中提高学生英语写的能力的实践》
课题开题教师代表发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好！
今天，我校隆重举行“在教学中提高学生英语写的能力的实践”课题开题报告会，作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了教研员的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能得不到应有的开发。本课题的研究，将激发学生学习的动力和学生的自主学习结合起来，应该能最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力，为学生的学习成功提供了动力保障，让学生像科学家那样学会思考，有利于培养学生的创新精神和实践能力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
1.我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
2.我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
3.我们将重视进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。
4.我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
请相信，在学校领导的大力支持下，在专家的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校“在教学中提高学生英语写的能力的实践”的课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献！
谢谢大家！
2015年2月3日
推荐第3篇：开题主持人发言稿
主持人开题发言稿
尊敬的各位领导、专家，各位同仁大家好：
今天我开题报告的题目是“农村小学生课外阅读指导的研究”。我先说选题的背景价值。最近几年的中国诗词大会，中华成语大会成功地开展，引起了强烈的社会反响，大家对中华优秀传统文化越来越感兴趣，越来越亲近中华传统文化。特别是最近开播的《朗读者》又把人们的这种意识推向了一个新高度。国家近些年也明确地提出打造书香社会，提倡全民阅读的目标。可见阅读工作已经上升为国家的战略。但当前农村小学生的阅读现状令人担忧：
《语文课程标准》规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇。纵观整个小学阶段，一个学生所学的课文不过三百来篇几十万字，即便学得再好，所得也很有限。
1.现代传媒抢占了学生大量的课余时间。长时间沉迷于电视，不仅会对孩子的健康造成影响，更会很大程度地束缚孩子的思维发展。
2.我校从2016年三月份开展了课外阅读进课堂的活动，每周利用2节课的时间进行课外阅读。开展了这么长时间，我们发现部分教师缺乏正确的阅读认识观。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式，没有系统的方法指导学生的课外阅读.3.学生课外阅读习惯难以养成。大多学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读，很少做读书笔记。
4.课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有效的衔接。学生回家后，没有了阅读的氛围，又没有良好的习惯和有效的督促，造成了课外阅读跑皮子的的现象。为此，我们提出了“农村小学生课外阅读指导的研究”并申请课题立项。 通过本课题的研究，充分发挥教师的指导作用，对学生的课外阅读提供方法上的指导，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让学生爱上阅读。充分开发和利用各种阅读课程资源，多方筹措资金购买书籍，利用好学校的图书室，实现课内外阅读教育的衔接和整合，扩大阅读面，增加阅读量，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。摸索出一套完整的课外阅读指导的内容和方法，为我镇打造书香校园做好理论和数据的支撑。
概念的界定
农村小学：指县城以下的乡镇小学，条件比不上县城，但好于村屯小学
课外阅读：一方面指国家规定的语文课程以外的读物；另一方面指国家规定的课程设置以外的地方课程设置。
对象选择：我镇中心小学的1——6年级的老师和学生 研究内容和目标：
1.了解当前农村小学生课外阅读的现状，并分析形成的原因，找到解决问题的对策。
2.在指导课外阅读的基础上，探索出农村小学生课外阅读的指导方法，帮助学生制定明确的阅读目标，培养学生良好的阅读习惯。3.利用各种读书活动，收集读书活动的第一手材料，培养学生的课外阅读兴趣。
4.通过教师的“阅读导读课”、“阅读交流课”、“阅读汇报课”等课型的教学研讨活动和教学设计、教学反思、教学经验交流活动，探索出适合农村小学课外阅读的模式。
研究方法：我就不细说了，请看大屏幕。 具体措施和保障条件：
前面我们校长在发言的时候已经提到了组织和制度保障，这里我就不再重复。我重点说说覆本率的保障，多方筹措购买相关书籍，充分利用学校图书室，与县城兄弟学校结对子，向他们借阅相关书籍，为项目研究提供覆本率的保障。
课题实施步骤：也是按照“三三式”的结构划分的，这里不做具体的说明，请看大屏幕。
预期研究成果
A、《“农村小学生课外阅读指导的研究”结题报告》 B、《试论农村小学生课外阅读指导的几种方法》、《浅析指导课外阅读的几种课型》等论文
C、《农村小学生课外阅读指导方法的研究》指导方法汇编 以上是我做的开题报告，敬请各位专家批评指正，我的汇报完毕，谢谢大家。
推荐第4篇：开题报告发言稿
各位老师、同学们大家好！我的毕业设计题目是固定床乙烯脱水制乙烯的实验研究。乙烯是石油化工工业的基础原料，目前约75%的石油化工产品来源于乙烯，随着石油资源的不断枯竭，寻求新的乙烯生产工艺势在必行。乙醇来源丰富，利用乙醇生产乙烯具有很大的发展潜力，有可能成为石油能源枯竭后的主要替代生产方式。活性氧化铝催化剂是目前乙醇脱水制乙烯工业中使用最多、最普遍的催化剂，化学性能稳定，生产成本相对较低，对环境污染小等优点。所以本论文用活性氧化铝作催化剂由乙醇气相脱水制乙烯。本实验在固定床反应器上进行，固定床反应器的优点有反应速度快，催化剂使用周期长，选择性和转化率高。我在毕业设计中要做的工作是（1）熟悉固定床反应器及其操作使用方法。（2）了解以乙醇气相脱水进行制备乙烯的过程，设计实验流程。（3）考察不同影响因素对产物收率的影响，获取稳定的工艺条件。在实验中固
定催化剂和其他条件不变的情况下，分别考察温度、流量两个因素对此反应的影响，对实验数据进行分析确定适宜的反应温度和进料流率，在此适宜条件下，改变乙醇的浓度，确定乙醇浓度对反应的影响，从而选定适宜工艺条件即：适宜的温度、流量、乙醇浓度。（4）此实验的很多数据都是由气相色谱分析得来，所以为了顺利完成以上工作我还要学会熟练应用气相色谱分析产物。我打算一个月内做完实验，在四月中旬完成论文初稿，四月底定稿。
推荐第5篇：课题开题发言稿
《小学语文高年级课前预习的有效指导》立项课题
开题发言稿
尊敬的领导、专家、老师：
大家好！
“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，在这草长莺飞的美好日子里，我们申请的2015年县级课题《小学语文高年级课前预习的有效指导》，获得立项，立项编号XxKt201535。下面，我就如何开展课题的研究谈几点。简单的说，我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法。
1、围绕一个中心。我们课题研究要紧紧围绕课前预习的有效指导这一中心，通过小学语文课前预习的调查和研究，根据新课程标准和实践经验，分析小学语文课前预习的现状，把课前预习和语文课堂教学紧密结合起来，打造高效的小学语文课堂。
2、瞄准两个目标。课题研究要瞄准两个目标，即提升自己与影响他人。课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平，利用课题研究这一有效平台，围绕课前预习的有效指导这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学水平；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人。逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
3、坚持三个原则。课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，在课题研究中指导教研活动，用新课程理念指导课题研究。二是系统性原则。课题研究构成有机整体，做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。课题研究工作坚持以创新求发展，开拓思路，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研究成果的辐射与应用。
4、采用四种方法。课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究。一是问卷调查法，调查教师对学生课前预习的认识及学生课前预习存在的问题，包括学生对课前预习的态度、兴趣、预习的方法、效果等，以便及时全面发现问题，更好地进行研究。二是文献资料法，学习有关预习的相关理论和有关预习的研究情况，了解预习的意义，并对有关研究情况进行全方位的分析，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有的研究水平基础上有所突破和提高。三是行动研究法，通过行动研究，发现每个阶段出现的问题，结合理论提出具体改进措施，再实践、反思，并注意收集每一步行动反馈的信息，最后对研究中获得的数据、资料进行科学处理，形成经验材料。四是个案研究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别班级。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某个先进班级进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析。
本课题的申报经有关领导和专家的论证，方案是科学的、可行的。我校领导对教科研工作非常重视。各位课题组成员，本课题任务艰巨，意义重大，只要大家扎实工作，刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，我们一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务，多出成果，出好成果，为推动我校教育做出应有的贡献。 谢谢大家！
刘舜利 2015.04.16
推荐第6篇：开题报告会发言稿
课题开题报告发言稿：
我们的课题是：小学语文“体验式”教学法的研究与实践 所谓“体验式”教学法就是在教学过程中，教师通过引向指路创设情景、提供信息、资料、工具和情感交流等多种途径，使学生在不断的“体验”中获得知识、发展能力。
本课题研究的目的是坚持“以人为本”的教学理念，从学生实际出发，遵循学生的个性特征，以学生为主体，追求课堂的“乐学”情境，这个课题的研究有利于教师理论水平的提高和教学质量的提高。
研究的目的在于应用，我们将通过边研究、边实践、边改进的方法去操作，将“体验式”教学法在教学中应用，把初步研究的收获介绍给全体老师，并广泛征求意见，形成共识，让老师们在“体验”中了解“体验式”教学法，增强“体验式”教学法的应用价值。
本课题研究的主要内容有：
1.“体验式”教学法的基本特征。
2.“体验式”教学法的基本框架结构。
3.“体验式”教学法的应用与成效。
本课题研究的步骤：
（1）准备阶段（组织启动）2011.9—2011.10
①搞好课题开题会，明确课题组成员的任务与行动计划。 ②对班级学生学习方式现状进行调查分析。
③通过理论学习及现状的分析，明白本课题研究的目的意义、主要内容、操作方法和实施步骤。
（2）实验阶段（实验研究）2011年10月—2012年10月
①按计划开展研究工作，积极开展实践课研讨活动，分专题进行研究，搜集和整理事实材料。
②对要达到的目标和实验结果进行分析。
③整理课题研究的资料，做好经验成果交流展示。
（3）结题验收阶段（总结结题）2011年10月—2012年12月
①整理实验资料，统计实验数据，总结“体验式”的教学方式研究的成果。
②撰写研究报告和论文。
“体验式”教学法究竟好不好，最后还得由学生评判，因为学生是学习的主人。为此，我们还要采取让学生评课，召开座谈会等方式，向学生征求意见。
最后，也是最重要的最根本的就是教育教学质量是否能得到上级教育行政部门的肯定，特别是在我校生源比较差的情况下，优秀率和及格率能否上一个台阶，是检验“体验式”教学法是否符合有应用价值，也是增强我们继续研究实践“体验式”教学法的决心和信心。
推荐第7篇：开题论证汇报材料
区开题论证汇报材料
王静
一、题目
本课题的名称为：《在绘本阅读中开展生命体验教育的行动研究》。选择此课题的原因为：
1． 利用绘本资源，挖掘绘本价值
在前期的课题《以绘本为载体开展幼儿早期阅读的研究》实施阶段，我园积累了近3000本图画书,形成了资源库.大部分教师对于图画书的认识停留在幼儿读物上，定位于早期阅读的方法习惯和兴趣的养成，在深入研究的过程中，老师们结合相关理论对绘本资源做了深入剖析，发现其实图画书的世界蕴含了许多生命价值观，可以使幼儿有更多的角度看待世界，体验生命的真义。
关于图画书中的生命价值,前期已有台湾学者做出研究，认为其中包括四个方面的价值：自我价值的认知；人际价值的认知；环境价值的认知；生命价值的认知。
2．践行体验教育，促进幼儿发展
《幼儿园工作规程》所倡导的新的儿童观、教育观已经深入人心，教学过程不应由教育者单方面控制，而应该成为师生互动合作研究的学习过程。
我们所面对的年幼儿童存在着“听到的不如看到的，看到的不如做到的，体验到的才是最深刻的、最鲜活的”认识规律，银幼提出：“敬畏生命、呵护天性，激发潜能”的核心理念，而体验教育就能充分发挥幼儿的主体能动性。体验把学习主体的体验过程看成是教育活动的基本形式之一，强调学习中的体验，体验后的感悟。这样，主体原有静态的知识经验才能被激活，才能产生广泛的联系和新的意义。作为教育者应该帮助儿童创造更为丰富、更为符合儿童天性的生活。
二、研究基础
2010年，我园的区级课题《以绘本为载体开展幼儿早期阅读的研究》顺利结题。在此课题研究的过程中，我们大力优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，全面提升师生人文素养，并以此为载体影响和带动家长参与读书活动，努力为幼儿打造一个阅读生态环境.1.前一课题研究的后期，我园教师在“用好教材”的同时，进一步挖掘图画书的教育价值直至“用活教材”。 在用好教材中，教师共同研读图画书、把握教材核心价值，力求做到精心组织读者与文本作者展开互动式对话，对于“用活教材”四个字，我园教师将图画书阅读与礼仪教育相结合、图画书阅读与体验活动相结合、图画书阅读与主题课程相结合、图画书在多个领域学科中运用，力求将图画书这一优秀教材资源的价值最大化。
2.三年来，我们整理出幼儿阶段阅读教学设计百余篇，制作和搜集教学课件200余个，目前，银幼也进入了新的发展阶段,银幼呵护文化的大背景下，园所制定引领性课题《“胚芽使命”驱动下幼儿园呵护教育的实践研究》，我们进一步深入挖掘图画书中的生命教育价值，分析得出后期将对“读书会、图书馆、读书节”三项活动传承、创新；对前期积累的拓展性课程目标体系和教学设计传承、改革；加强个案分析，为课程评价积累更多的实践资料，从幼儿需求出发优化活动设计；以绘本为载体开展生命体验活动。
三、研究目标
1．通过多种教育形式，使幼儿体验自然与生存，体验群体与服务，体验轻松与快乐，体验真情与道德、培养幼儿尊重、爱惜、欣赏、热爱生命的态度，树立积极的人生观。 2．促进教师呵护行为的形成。
3．初步建立园本化生命体验教育课程体系（目标、内容、评价）。
四、研究内容
1.生命体验教育相关文献资料的理论研究。
2.整体规划园所各年龄段幼儿生命体验教育目标体系，选取适合生命体验教育的绘本素材，初步建立幼儿生命体验教育评价体系的研究。
3．以绘本为载体的生命体验活动与各类活动（学科教育、阅读月专项活动、团队活动）渗透的研究。
五、研究方法
1．文献研究法：从多角度对国内外绘本阅读、体验教育、生命教育等展开研究，把握国内外相关研究的发展动态，借鉴已有成果或者经验教训，深化课题研究核心概念认识，寻找课题研究新的增长点，为课题研究提供思路和理论支撑。
2．经验总结法：主要对前期实践的研究成果和问题进行总结、提炼；寻求问题形成的原因、教师的困惑以及解决策略的方法，组织教师对获取的相关信息进行整理、分析、归纳，制定研究方案和步骤。
3．行动研究法：深入分析绘本资源，饯行体验性教育方式，既要对幼儿进行科学知识的传授，又要引导幼儿贴近生活、体验生活，在生活实践中融知、情、意、行为一体，认知、体验与实践相结合，使幼儿丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生。
六、本课题的创新之处 1．课题选题方面
将图画书与生命体验相结合，在学前阶段开展，本身就有一定的创新。 2．研究内容方面
虽然研究生命教育的专家学者很多，上海也已出台中小学生命教育指导纲要，但是对于学前儿童的生命体验活动未有显著研究成果。我们可以通过研究输理本园绘本中可供生命体验教育的课程资源，并编写出详细地实施方案，是对现有研究的突破与丰富。
七、预期成果
（一）文本成果
1．研究报告：《阅读绘本，体验生命，润泽人生》 2．编写《以绘本阅读为载体的生命体验活动案例集锦》 3．分析报告《生命体验教育研究材料分析报告》 4．适合各年龄段生命体验活动的绘本书目 5．生命体验教育发展性评价指标文本资料
（二）实践成果
（1）日常主题活动中体验性教学活动的现场展示； （2）反映幼儿、教师成长的其他材料、作品等。
推荐第8篇：学校开题会发言稿
学校开题会发言稿
各位老师：
大家上午好!
经过大家的共同努力，今天课题如期开题了，首先，我代表学校向课题的顺利开题表示祝贺，向各位的到来表示热烈欢迎。今天的会议既是开题会，也是一次交流学习会。下面，我就课题的研究谈几点意见。
一、充分认识到教科研在教育教学和学校发展中的重要作用，坚持科研兴校、科研兴教，以科研带动教师的发展和提升。
教育科研是提高教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障。有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法。
从我校教科研实践来看，正是教育科研让更多的教师从职业向专业转变，从专业向乐业转变。每一个开展教科研的老师都能不断反思自己的教育实践，从成长和提升中感受教师的幸福。
二、以课题研究为契机，加强学习、不断反思、积极实践，努力成长，向一名研究型教师迈进。
当前，全国各地教育教学研究如火如荼，涌现出了诸如杜郎口、洋思等教学模式。任何成功都不是偶然的，这些成功的经验都源于各自学校领导老师的积极探索，潜心钻研。作为一线教师，是课程改革的实践者，是素质教育的实施者，课题是教科研的一个非常有效平台，希望老师们在这个平台上，要提升自己的教育教学的水平，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育人的能力与水平，努力成长为一名研究型教师。
课题研究需要一个较为长期的、复杂的过程，学校将提供必要的支持，希望参加课题研究的老师努力做到以下几个结合：
1.课题研究和平时教学的结合。
实验教师要把握课题精髓，理解课题要义，以课题研究统领教学工作。
2.课题研究和学校教研活动的结合。
课题组要把课题研究和学校的“构建生本快乐课堂”结合起来，要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人，推出成功的教学模式。
3.课题研究和教师个人规划的结合。
课题组成员，要在研究过程中，注意积累经验，注意反思，争取在课题实验的指导下，写出代表自己教育教学观点的优质论文，上出代表自己教学风格的优质课，并形成自己教育教学主张。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。希望课题组认真组织，精心规划，规范操作，潜心钻研，共同提高，顺利完成课题预期研究与实验任务，圆满成功。
谢谢大家
推荐第9篇：开题会的发言稿
开题会的发言稿
各位老师、同学：
下午好！我是教育科学学院XX级教育学原理研究生：XXX。我的论文题目是：杜威道德教育思想中的悖论研究。我的报告内容分为5个方面即研究意义、概念界定、文献综述、研究思路与方法、参考文献。为何这样安排哪？我个人认为做一项研究首先应该明白为什么研究即研究的必要性，也是研究意义；其次就是研究中的核心概念的确定可以让一项研究不跑题，也是概念界定；再次就是看看前人对这个问题是如何研究的，也就是文献综述；然后就是自己如何来研究，也就是研究思路；自己的研究不是想当然的而是有依据的，这个依据就是参考文献。
首先，我谈一下研究意义，这个研究意义分为理论意义与实践意义。在理论意义方面，我认为此研究有两个方面的贡献。第一，此研究可以完善和深化人们对杜威道德教育思想的认识。第二，此研究用逻辑学中悖论的逻辑思维方法来解读杜威道德教育思想中的悖论，可以扩展道德教育的理论。在实践方面，主要改变人们对德育实效性低的新认识。长期以来人们认为德育实效性低归因于：德育目标政治化；德育内容教材化；德育方式僵硬化等。其实，早在苏格拉底对道德是否可教问题进行了探讨，如果把道德看为知识，那么就是可教的；如果把道德看为德性，道德就是不可教的；本研究主要探索德育自身存在着不可调和的矛盾而使德育低效。试图尝试改变外在条件解决这些矛盾，解决德育低效问题。
其次，概念界定。道德教育悖论是指：道德教育中的逻辑矛盾。这个逻辑矛盾指违反矛盾律要求而出现的一个事物的一种自相矛盾。那么什么是矛盾律哪？在亚里士多德那里，认为矛盾律是指：一个事物为真就不能同时为假；一个事物为假时就不能同时为真。那么例如：我这句话不是有十三个字组成。如果是指其他不是十三个字组成的句子，肯定为真；如果指向自身时，我这句话就是十三个字组成。是真的呀；为何说它不是十三字组成哪？说他是假的哪？这就是一个基本的语义悖论。
再次，文献综述。由于没有前人对这方面进行过研究，我把文献综述分为两个部分杜威道德教育思想研究综述和道德教育悖论研究综述。在杜威道德教育思想中分为国内研究现状与国外研究现状。在国内研究中为三个阶段：1.从1919年4月30日，杜威登上中国上海土地开始到1949年，称为重视学习阶段；2.从1949到1978年为大规模批评阶段；3.从1978年到90年代为谨慎、学习阶段；4.从90年代至今，全面客观研究的崭新阶段。在国外对杜威的教育思想也分为四个阶段：1.从1896年创办杜威实验学校到1957年苏联人造卫星上天为重视肯定阶段；从1957年到1971年为批判、否定阶段；从70年代到80年代，为重新评估和学习阶段；从80年代至今为重新肯定阶段，国外厚达几十卷德《杜威全集》出版。关于道德教育悖论研究综述分为五个方面即：概念、产生的原因、悖论现象、悖论消解、小结。
最后，自己的研究思路与方法。主要读书，杜威哲学方面的书籍：分析哲学、数理逻辑、语言逻辑方面的书籍。这些书籍只是提供研究的方法。关键还是要用这些悖论的逻辑思维方法来分析比较杜威道德教育思想，从中分析其中的逻辑矛盾，然后用清晰的语言来解读难懂的悖论。主要的研究方法为：文献法与逻辑分析法。
推荐第10篇：课题开题报告会发言稿
课题开题报告会发言稿
课题开题报告会发言稿
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨
老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰
富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研
究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段：(演讲稿 ) 2012年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。
第二个阶段：今年10月——2013年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后
进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜
欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一） 顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二） 比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观
察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的
[1] [2] 下一页
第11篇：开题成员发言稿（推荐）
“利用多媒体辅助教学 强化英语听说能力”
课题开题成员发言稿
各位领导、同仁：
大家好！我是肇东市第七中学的一名一线英语教师张海燕，也是“利用多媒体辅助教学 强化英语听说能力”课题组成员，我为能成为本课题组的一员而感到十分荣幸。下面我对自己提出如下要求，希望与各位课题组成员共勉：
1.在课题的实施过程中，我会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2.利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的精彩生成，加适当的整理，尽量形成自己的“精彩问题集”。并从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。
3.在研究的过程中虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我相信在课题的研究过程中我个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的的研究成果。
我的发言到此结束，谢谢大家！ 如何在英语课堂上运用多媒体强化听说
肇东市第七中学 张海燕
英语教学应该强化视听说训练，就是让学生看实物、图片或录像动画，听录音或教师说话，理解意思，模仿说话，然后进行操练，把语言知识转化为语言技能。在教学中，要注意创设情境，多采用看图、听录音等方法，让学生在一定的语言环境中听、说，运用多媒体，让学生边听边看边理解。这样，将学生置身于情境之中，达到掌握和运用英语的目的。语言教学的最终目标是要使学生能用所学的语言与人交流，获取信息。在实际教学中，我分为两个方面进行。
一、运用录音进行模仿性听说训练，以听促说
在英语教学中，听是说的前提，是说的准备阶段，一般说来，在学生没做好这种准备之前，不要强迫学生说，否则很可能会适得其反。要想获得说的能力必须通过说的实践，沿着“常规练习—复习性练习—交际性练习”的方向，这是一个由简单模仿到创造性应用的英语口语发展过程。 借助录音手段及语言实验室设备中的复读功能帮助学生感受标准英语发音，分析词语的重音、连续等语音特点，并反复地跟读、模仿，直到他们掌握正确的语音、语调。在情景对话练习中，教师可以先领学生听读，而后将录音对话中的一个角色的声音作技术处理，让学生代替与录音对话，这样能更好地帮助学生背诵对话，培养类似交际情景中的语言反应能力。在复述故事练习中，教师可先让学生听读完整的故事或段落，然后将他们自己的复述录在磁带上，再与原故事录音作比较。通过分析找出自己的错误和不足。学生学习英语，讲话时不易发现自己的问题，而听自己的录音时好像在听第三者讲话，对其中的错误会更加敏感。这对培养学生自我纠错能力有一定的作用。
学习英语就是要学会用英语进行交流，所以在课文教学中，必须从听入手。单调地听录音或教师朗读，学生难以听懂，会觉得乏味，失去听的信心及兴趣。我们主张视听结合，尽可能使用直观教具和电教媒体来辅助听的活动，把课文内容化难为易，这有助于学生理解课文，活跃课堂气氛，激起学生听的兴趣。
英语课文一般有配套录音，但没有配套的幻灯投影、录像及图片。为了让听觉与视觉情景有机结合起来，优化听的效果，我们总结以下做法：
1、听第一遍录音，老师可穿插提示、解释，并把关键词用板书或通过投影逐个显示出来，第二遍一般让学生完整地静听。
2、预先绘图，让学生边听边看屏幕上的画像。
3、绘制大幅挂图，让学生边看边听。
4、让学生边听边看实物或模型。
2、制作多媒体课件，培养能力
多媒体课件集动画、声音、图像、色彩等于一体，所载有的教学信息具有形象逼真等特点。因此，在英语教学中多媒体课件是非常受学生欢迎的一种媒体。例如学习字母书写时，把字母的书写过程利用动画用线条展示出来，让学生印象深刻，一目了然，能启发学生思维。 单一的练习形式容易使学生感觉枯燥乏味。教师应不断变化活动方式，注重活动的趣味性、实践性、知识性、层次性，尽可能给学生提供听说机会，吸引学生的注意力，使他们感到新鲜有趣，以此来调动学生学习的积极性和自信心。
在英语教学的过程中，我充分利用学校的电教设备，合理选择和运用各种现代教学媒体，以求形成合理的教程与结构。因此，所教学生对英语兴趣很浓，英语的教学质量明显提高
“利用多媒体辅助教学 强化英语听说能力”
课题研究前期阶段心得
肇东市第七中学 张海燕
本课题自课题评审组立项以来，作为一名课题组成员，我始终以初中英语新课程标准的新理念指导研究工作，强化学习，更新观念，积极探索多媒体教学的教学策略，促进初中英语听说教学的开展，既培养学生的听说能力、沟通交往能力与创造精神，又促进了自己的专业成长，提高教学质量。结合课题实施方案和计划，我在课题实施与探索方面做了以下工作。
一、准备工作
1、准确了解英语教学中课堂、教师、学生的现状，为课题的实施做好充分铺垫。
2、加强学习，更新观念，提高实施课题研究的水平
主要采取自主学习、集中交流等方式进行理论学习，如学习交流一些有关素质教育创新教育及课程改革理念，以及与本课题有关的多媒体教学理论及经验材料。同时，我还积极进行校内外听课学习、交流经验，获取信息，努力提高自己的理论水平和实践能力，促进课题的有效实施。
二、实施工作
在实际教学中，我分为两个方面进行。
1、运用录音进行模仿性听说训练，以听促说
借助录音手段及语言实验室设备中的复读功能帮助学生感受标准英语发音，分析词语的重音、连续等语音特点，并反复地跟读、模仿，直到他们掌握正确的语音、语调。在情景对话练习中，我先领学生听读，而后将录音对话中的一个角色的声音作技术处理，让学生代替与录音对话，这样能更好地帮助学生背诵对话，培养类似交际情景中的语言反应能力。学生学习英语，讲话时不易发现自己的问题，而听自己的录音时好像在听第三者讲话，对其中的错误会更加敏感。这对培养学生自我纠错能力有一定的作用。
2、制作多媒体课件，培养能力
多媒体课件集动画、声音、图像、色彩等于一体，所载有的教学信息具有形象逼真等特点。因此，在英语教学中多媒体课件是非常受学生欢迎的一种媒体。例如学习字母书写时，把字母的书写过程利用动画用线条展示出来，让学生印象深刻，一目了然，启发学生思维。单一的练习形式容易使学生感觉枯燥乏味。教师应不断变化活动方式，注重活动的趣味性、实践性、知识性、层次性，尽可能给学生提供听说机会，吸引学生的注意力，使他们感到新鲜有趣，以此来调动学生学习的积极性和自信心。
三、开展课题研究的收获 在英语教学的过程中，我充分利用学校的电教设备，合理选择和运用各种现代教学媒体，以求形成合理的教程与结构。因此，所教学生对英语兴趣很浓，英语的教学质量明显提高，学生的听说能力，交际能力有所增强 。同时也提高了我的工作热情和能力，在多媒体教学中，最重要的是要激发学生学习英语的兴趣和热情，使他们能积极主动地去用英语交流，这就要求教师不但要研究每节课教什么，怎么教，还要研究学生怎么学。
四、存在的问题
可能有的课件过于形式化，今后要更注重课件质量，不能为多媒体而多媒体，要注意实效。
相信只有积极投入研究，发展自己的专业水平，会更快提升教育教学质量。
听课评课记录
肇东市第七中学 张海燕
时间： 2014年9月17日 地点：二楼电教室
听课人员：全体英语教师 出课教师：毛俊艳 出课内容：Starter Unit 3
一、出课老师的上课思路：
本节课内容是预备第三单元 What color is it?1a-1c,3a-3c 教学目标：
1、掌握表颜色的词汇
2、学会询问和表达物体的颜色 3．培养学生的口语交际能力和听力
教学重点：表颜色的词汇以及重点句型：What color is it ?It’s„ 教学难点：词汇和句型的掌握和运用
授课思路：首先展示实物和图片复习第二单元重点句型，并引出新课。通过小比赛让学生熟悉颜色词汇的拼写。 展示课件引出新对话，让学生到板前来用彩色粉笔书写字母并问答，从而进行互动。为提高学生的兴趣，进行颜色记忆的小游戏，对词汇进行巩固；然后进行3a和3b的听力教学。最后完成3c,两人一组运用实物和图片进行问答，对重点内容再次巩固，达到灵活运用。
二、点评优点：
1、本节课课堂气氛活跃，课件制作精良。以一首英文歌曲“hello”开始，中间有比赛有游戏，最后在“rainbow”的歌声中结束。并同时使用了实物、卡片和多媒体课件进行教学，教学过程逻辑性很强，在传授新知识时能做到循序渐进。
2、教师语速适中，在教学中几乎全英文口语教学，在总结时适当运用了母语，很适合初一学生。
3、板书工整，有条理。
4、教师教态自然，富有亲和力和感染力。教学形式多样，让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。
三、点评缺点：对课堂上的突发情况处理不够灵活，最后学生两人一组对话巩固的环节时间略短，不够充分。
第12篇：课题开题表态发言稿
科研小课题开题发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
从教十几年了，始终有个教学方面的问题困扰着我。那就是每带一个班级，总有几个不交作业的学生，被大家成为“作业困难户”。这种现象的存在严重影响到教师的教学情绪和教学进度，导致师生课堂经常不和谐。因此，我们几位同事开始着手查阅资料和阅读相关书籍。讨论“困难户”的作业布置量和难易程度。优秀教师请教梯度式作业的合理性、科学性和实用性。由此确立了我们的研究课题为《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》。
今天我们《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》课题开题了! 。借此机会我向各位领导和老师们做如下承诺：
一、要积极投入到教育科研中来。只要符合自己的实际,只要我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功利思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，保证研究的科学性。
三、学习相关理论知识，查阅中外理论研究有针对性的文献和资料。进一步学习新课改理念及教学评价理念。
四、调查各年级学生课后作业的量与形式设计，了解存在的问题，寻找可行的策略途径。
五、分析课后作业梯度设计和学生的学情，进行参与、观察，从中研究梯度式作业的合理性和实用性。
六、在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的城乡结合部小学作业梯度式设计，从而为学生减压、减负。
七、采用多渠道分析、反馈方法，多方面了解学生的反馈意见，并及时对课题反思，完善理论和实践的总结，提高实验成果。
总之，有教育科研领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，我相信我们的科研小课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。
再次感谢科研所的领导和老师！ 我的讲话完了，谢谢大家！
兴安小学
黄 艳
科研小课题开题发言稿
第13篇：课题开题表态发言稿
课题开题表态发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是江口中学的刘美超。我校课题《农村中学文学社团研学旅行活动的实践研究》是重庆市教育学会立项课题。今天，在全县率先推行小学初中衔接教学研究的美丽的天景中学开题了。借此机会，我谨代表我校课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和同仁做如下承诺：我校课题研究组将围绕“三心”开展课题研究工作。
一是匠心，课题机会来之不易，首先要感谢课题组原来的蒋平、邹毅等老师前期长达半年的真心付出，更要感谢丁校长前期的全心指导，同时感谢江中李校长的信任，我们接手后一定会再接再厉，将其视作丁香一样的姑娘，视作彩虹似的梦，就像工匠之于艺术品，细心打磨、精心呵护，用我们的创造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；二是虚心，三人行，必有我师焉。新组建的课题组全体成员，在高大上的课题面前，还像涉世未深的孩子，所以，我们要做的便是俯下身子，放下面子，虚心像我们尊敬的丁老前辈和在这一领域的专家请教，遵照专家提出的要求和建议，切实、扎实搞好课题研究工作；三是恒心，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，不管在课题研究中遇到什么困难，我们都会精诚团结，同心向力，因为我们深知，真正的课题研究是为了促进教学革新，提高教育教学质量。总之我们会以今天为起点，并以每阶段课题研究为新的起点，严格按照课题要求和工作安排，不断超越，不断完善，希望可以将胜利结题作为又一个新的起点。
谢谢大家！
第14篇：课题开题教师发言稿
《学生自卑心理的成因调查与转换方法研究》
开题报告教师代表发言稿
尊敬的各位领导、老师 大家好！
今天，我校隆重举行“小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究”课题开题报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。同时，我们在这里隆重举行课题《小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事，我谨代表我校全体教师对各位教育专家、各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素。教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的因素，她推陈出新，让学校充满活力，她始终站在教育教学最前沿，去发现研究解决教育教学中出现的问题，为学校工作蓬勃开展和学校发展扫清道路，她是教育的制高点，教育工作者就是要抢占制高点，把握学校教育的未来，取得教育的主动权。
二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元发展，日新月异，当我们享受现代文明，欣喜称赞世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境，面临着太多诱惑和困扰，出现了很多教育问题：自卑感即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价总觉得台
己低人一等并因此悲观失望、惭愧、羞涩甚至畏缩不前。自卑感的形成受到主客观两方面因素的制约。但小学生处于人生早期的不成熟期。无论从生理角度还是从心理角度看，都处于依赖成人的地位。因此外部世界对他们的评价和态度对其心理造成很大影响。学校因素对小学生自卑感形成的影响是应当受到特别重视的。学校作为专门的教育场所教师作为专业教育人员，应预防和纠正学生的自卑心理。这是家长、老师及其有识之士的心头大患，却又不知如何解决。我们的课题就是在时代的急切焦虑的呼唤中诞生了！研究怎样培养小学生自主性学习习惯的养成，可以说我们研究的问题，就是时代的制高点，就是现代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的未来，就取得教育的主动权。
我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课题，我们以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式。并在实际课堂教学中加以运用，促进学生主体发展，培养学生自信积极向上的心理。
最后，祝我校课题研究取得圆满成功。谢谢！
第15篇：课题开题报告会发言稿
课题开题报告会发言稿
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段：(演讲稿 www.daodoc.com) 2012年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。
第二个阶段：今年10月——2013年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一） 顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二） 比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。
如：春季时组织幼儿春游，寻找春天，了解春天的
第16篇：幼儿园开题报告会发言稿
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专家老师对课题研究的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面指导的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物,往往有两种偏向；注意事物轮廓,忽视细节;或者注意某些细节,而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性,观察过程中受周围情景的干扰大,加上注意不稳定,所以,他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象,比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导,因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察,但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段： XX年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。
第二个阶段：今年10月——XX年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一） 顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二） 比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。
如：春季时组织幼儿春游，寻找春天，了解春天的变化；组织幼儿了解家乡的名胜古迹。
4、在各种活动中有机渗透观察
如：折纸活动中看图折纸，教师为幼儿提供示范图纸，让幼儿结合折纸经验，有顺序的观察思考，学习事物的折叠方法。这不仅丰富了折纸经验，也发展了观察的能力。
通过实践与研究发，观察力的培养除了发展智力外，更多的能力在观察过程中或以观察为基础和发展的。
d、形成良好的观察氛围。
在物质方面为幼儿提供足够的时间、空间、材料；在精神上形成宽松民主的氛围。
总之，观察是幼儿认识世界的重要途径，在其成长过程中起着不可替代的作
第三阶段： XX年4月总结阶段
总结阶段学年结束时，认真回顾一下小课题研究之路，全面总结一年来课题实施过程之中的成功做法与不足之处，整理一年来的经验材料与师幼的成果，认真完成课题的结题工作，认真撰写相关的体会文章，并提交中心于上级教研部门审核，争取让这项研究结出硕果。
五、课题研究的成果
研究结束将形成教师反思、心得体会、随笔、叙事、研究过程中的一些重要资料、总结等。
总之，我一定会按照方案的预设，有条不紊的一步一步的有计划的实施，尽我最大的努力达到预期效果。也希望专家老师在我研究的过程中多给予我指导和帮助！谢谢大家！
师大锦园幼儿园
王锦
第17篇：课题开题表态发言稿
课题开题表态发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
第18篇：课题开题表态发言稿
课题开题表态发言稿
各位领导、同仁：
大家好！我是XXX课题组成员，我能成为本课题组的一员而感到十分荣幸。下面我对自己提出如下要求，希望与各位课题组成员共勉：
1.在课题的实施过程中，我会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2.利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的精彩生成，加适当的整理，尽量形成自己的“精彩问题集”。并从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。
3.在研究的过程中虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我相信在课题的研究过程中我个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的的研究成果。
我的表态发言到此结束，谢谢大家！
第19篇：汇报发言稿
在座的各位老师，同学大家下午好，下面由我来为大家简要的介绍一下我们组的项目。我们的项目名称是~~~~，这是指导老师和组员，
下面先请大家看一下我们的项目背景~~~~ 大家应该已经看出，我们这个项目的创新之处在于“提出了构建“第三方手机售后服务信息管理平台”，这是基于资源整合视角，手机市场售后服务急待解决的情景下，提出的一个设想，为的是求解市场的平衡，以鞭挞手机生产商提高服务质量和效率。 ”
这是我们的产品描述，我们的产品有~~这三块内容构成~~~根据我们的调研表明，正规的、较为系统的售后服务信息管理平台还是个新生事物，所以我们算的上是服务市场的首个“吃螃蟹者”。用户通过登陆这个的信息交互平台可以享受到便捷透明的售后跟踪及相关的一系列服务~等于说，我们的交互平台是连接手机生产商和终端用户的一个纽带。
这是我们搭建的网站，大家看一下， 这是我们网站构成的六大要素；
我们的技术支持主要有这两个，分别是~~~and~~~“搭建网站的核心软件，我们充分利用此软件的互动性，专业打造湛蓝科技网页，形成有效的服务互动平台。”而“是用来构建独立的客户关系管理系统，实现和五大国产智能机生产商内部CRM系统的完美匹配，使得信息的高效传送和反馈。”
这个是09至11年我国~~这个图告诉我们，我国拥有一个比较庞大并且仍在不断增长的的XX市场这是我们对本项目的一个外部环境分析~~
最后，我们简要阐述一下我们的营销组合策略，我们根据问卷以及服务终端的走访反馈，发现消费者对于独立第三方的售后服务机构模式的出现表示极大的兴趣，所以我们通过对服务渠道的现状与目标市场的分析，及竞争对手的服务方式厘清，针对高校的服务营销渠道采取独立第三方售后服务信息管理模式，不断细分市场，下沉渠道，为确立明确有梯度的公司营销目标，直取高校消费终端打下坚实基础。
以上就是我们项目的汇报，谢谢，
第20篇：汇报发言稿
尊敬的蔡书记，尊敬的丁老师、刘老师、姚老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！今天由我代表学生分会办公室做中期工作汇报。 （下一页）
在工作汇报中，我主要会从三个方面向大家介绍我们办公室的工作，第一：
继承我们办公室的优良传统，第二是介绍我们部门开学以来的的一些特色活动；
第三是我们对未来工作的展望。（下一页）
卷首语 在2012年开学伊始，学生分会办公室成员进行了部分调整。开始
时由于一些原因办公室的工作并没有走进正轨，缺乏工作重心和方向。后来在学
工办老师的关心下，主席团的指导下，办公室才重新的清理了自己的工作思路，
明确了自己的工作重心和方向，才真正的行驶起自己的工作使命。 （下一页）
第一章 部门简介 办公室是隶属于学院团总支学生分会的学生组织之一，是协调
学生分会各部门关系的一个平台和枢纽。以协助学工办老师和主席团组织好各部
门的工作为主要工作，是团总支学生分会的重要组成部分。作为是团总支学生分会
的大管家，办公室是各项信息的集散中心。通过对学工办老师、主席团与各个职
能部门之间各项事宜的协调，在文件、档案、财务用品管理的基础上，以保证学
生会各项工作的顺利开展。 （下一页）
我们办公室成员来自不同的专业，不同的年级，大家在一起工作这么久了，相
信大家都互相认识了，我就不一一介绍了 。 （下一页）
这个学期以来我们在及时完成老师和主席团交代的各项任务的基础上，制定了
《土建学院学生干部值班职责》、《2012年上学期学生干部值班表》、《土建学院
团总支学生分会财务管理制度》，完善了《土建学院院干通讯录》、《土建学院主
要班干通讯录》，收录了 11级至09级《土建学院学生信息登记表》的电子稿和
纸质稿。
准确及时的召集各种会议， 对每次例会做好了的考勤和会议记录。（下一页）
这个学期以来办公室开始建立了相对完备的团总支学生分会档案，其中包括
了系统的书面档案与主要的电子档案，以尽最大努力的方便以后工作的开展，真
正发挥资料的作用；
及时的下发各类通知，使信息能够及时准确传达到各部门，以使各项工作的
正常开展。
这个学期我们加强了与校学生会办公室、校团委办公室及各兄弟学院办公室
的联系，向他们学习好的工作经验。 （下一页）
重新整理了团总支学生分会办公室，规范了物品的摆放。把办公室的各类
文件标明用途。 （下一页）
四、开学以来我们共同修订了《土建学院学生干部值班职责》、《2012年上学期
学生干部值班表》、《土建学院团总支学生分会财务管理制度》。在接下来的工作
中我们还会将不断的完善我们团总支学生分会的各项体制。 （下一页）
第二章 特色活动 （下一页） a、前言
为了进一步增强与其他兄弟学院的交流与合作，吸取其他兄弟学院办公室的
优秀的工作经验，更好的开展学生工作，服务于学院，服务于老师和同学。在校
团委办公室组织下，各兄弟学院办公室进行了一次工作交流会。 （下一页） b、交流形式及目的
我们土建学院在校团委办公室的统一安排下与资旅学院、音乐学院、计算
机科学与技术学院分为一组，进行一共四次的工作交流会。交流过程校团委与学
团联负责人全程跟踪。 （下一页） 交流会我们主要从一下三个方面入手：
1、各学院交流自己办公室的工作内容和特色。
2、集中学习各学院好的工作方法，如音乐学院的“百分制”，以及学生信息库
的建设等。
3、各学院对办公室工作提出相关的建议和要求。(下一页) d、总结
通过此次交流不仅让我们对于办公室工作有了一个更好的、更清晰的认识，
也互相学到了许多不可多得的宝贵经验，使我们能够共同进步，更好的服务于自
己学院，也促进了我们之间的感情，为以后更好的工作提供了基础。 （ 下一页） 第三章 展望未来 (下一页) 后期工作计划 1.基于办公室工作性质的特殊，要求本部门成员必须有较高的思想觉悟，负
责的工作态度，另外还必须要具有一定的文字功底和操作电脑的能力。在下一阶
段我们将着重培养我们每一个人的文字功底和电脑操作能力。
2、档案的管理一直是办公室最为重要的日常工作之一。以后我们继续不定
期的整理档案，并为给部门资料做好电子存档。
3、继续加强与校学生会办公室、校团委办公室以及各兄弟学院办公室的联
系，多与他们进行经验交流，多向他们学习先进的管理办法。
5、一而既往的配合各部门的活动，使各部门活动顺利开展。
6、完善各方面的工作制度。如《团总支学生分会办公室管理制度》 （下一页）
未来的办公室将会以更高的效率、更高质量完成工作，让每个成员得到更好
锻炼和提升同时形成我们办公室的优秀文化与特色 。 （下一页）
结束语 （下一页）
回顾和总结半个学期以来的工作历程，我们感触很深。要感谢学工办老师
和主席团一直以来对办公室支持与帮助。同时，我们的工作还离不开办公室每位
成员的智慧与汗水，离不开和我们风雨同舟的各个部门。
在今后的工作中，我们依然将会不断的努力与探索，扬长避短，使各项工作
逐步走向完善。 （下一页）
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们坚信：只要我们以积极的心态
主动工作，无悔的付出，我们办公室的工作一定会做的更好。篇二：会议工作汇报发言稿
第一届学生组织,社团主要干部座谈会
———外语系团总支学生会
工
作
总
结
报
告
尊敬的各位领导老师和与会的各位学生组织主席、负责人：
下午好!我是来自日语081班的姚之琪，目前任外语系学生会主席一职。以下由我向各位领导老师汇报外语系2010年下半学期活动总结：
本学期在院各级领导老师和系主任与系书记的指导下，外语系团总支在团总支书记周旭老师的带领下开展了一系列丰富多彩的活动。在工作方法上，团总支学生会首次提出“家”的管理理念，不采用以往命令式的活动布置，而以部门为单位，各部门根据学期总计划主动承办并组织各项活动。在工作中，我们倡导自我总结与自我批评，从而收获并丰富各项活动经验，在今后活动中扬长避短，锻炼并提高自我综合能力；在生活中，每一位学生干事坚持融入到每个同学学习生活中去，切实为每一位同学们解决问题，关心同学，让每一位团总支成员在这个大集体中体验家的感觉，从而畅所欲言，创新发展。
在10年下半学期，我们本着“宁少而求精”的方针，严格完善并制定了系会议制度、人事制度、工作制度、赏罚制度等相关制度，在吸收10级新血液的同时也在0
8、09级老成员开展述职竞聘等考核活动，力求将每位成员发展成为独当一面的新时代大学生领导干部，以提高团总支学生会的综合素质。
“梅山敬老院”、“南京义工网”、等多个社会青年服务组织合作，开展系列丰富多彩的活动。
时光转瞬即逝，不知不觉一个学期又将过去，在这一年的工作中，我们遇到过挫折，有过彷徨有过迷茫，也有过成功有过欣喜。在我们彷徨迷茫的时候是我院系党委团委的领导老师给我们了有效建议，大力的支持，当我们做的优秀的时候，也是领导老师们给了我们鼓励的赞扬，并提醒我们不要骄傲。并且我们也必须感谢我系各级辅导员老师，在各项年级工作活动中，他们给了我们大力的支持，给了我们很多建议和意见，让我们少走弯路并且不断地进步与发展。 同时我系各级的学生干部在各项活动中积极配合，我们通力合作，及时对自身管理调整，才更便利的使各项工作有条有序的开展，良好地完成了各项任务，并取得优异成绩。在此，我仅向各位辛勤的台前幕后工作的学生干部与同学们表示最衷心的感谢。
如古语所说：金无足赤，人无完人。我们并不奢望我们的学生会能够瞬间完美。当然我们也看到自身工作中的缺点与不足。我们会更加努力，听取各方意见，虚心接受，反复求证，从而改进各项缺点与不足。我们会继续深化改革，做好年度工作计划，继续完善学生会的各项制度。包括会议制度、人事制度、工作制度、赏罚制度等相关制度，以便每一位成员在自己的岗位上各司其职。同时不断加强对委员工作能力的培养，加强各级之间在工作上的交流，加强各级对各自部门工作组织策划的参与，做好学生会工工作计划。相信在我们外语系每一个同学的努力下，会将我们的学生会建设的更加美好。
以上是我系团总支本学期的工作总结。最后，我仅代表本系学生会全体成员，祝愿大家能够接下来的工作活动中取得更优异的成绩！谢谢大家！
汇报人：姚之琪
2010年12月08日篇三：企业向政府工作汇报的发言稿 xx茶业有限责任公司
发言稿 尊敬的各位领导、各位来宾： 大家上午好！今天，我谨代表xx茶业公司全体员工，热忱欢迎各位领导和各位来宾莅临我厂指导工作！承蒙国家政策的扶持和各位领导的悉心指导，公司成立4年来，均呈现良好的发展势头。我代表公司衷心感谢政策之好，感谢各位领导！
在此，我向各位简单陈述一下xxxx茶业公司的发展历程与运营状况、企业理念，以及公司的发展战略规划，同时也对我们的项目工作做一些简单汇报。
首先，介绍一下“xx的发展历程与运营状况”。 xx茶业成立于2009年，是一家集茶苗种植、茶叶加工、成品销售于一体的生产加工型企业。公司现在有产能xxxx吨的茶叶加工厂一座，无公害茶园xxxx多亩。
公司2012年的营业收入达3600多万元，向国家纳税240多万元，实现利润近300万元。公司现有正式员工45人，其中，大专以上学历人数19人，约占42%；专业技术人员12人，约占27%；中级以上职称2人，公司还特聘xx农科院茶叶研究所的专家和xx茶科所专家作为技术顾问。
通过公司全体员工以及周边农户的共同努力，公司先后研发出“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”等绿色生态茶品。其中，
多项品种已屡屡在国内茶展平台上斩获奖牌，比如： 2011年，在第三届香港国际茶展与名茶比赛中，“xxxx”荣获绿茶组“第三名”，为xx省唯一获名次的茶企； 2012年10月，xx系列的“xxxx”牌被中国中轻产品质量保障中心认定为“中国著名品牌”等等。
与此同时，鸿泰茶业公司也硕果累累，屡获殊荣与认证。比如： 2009年被xxxx科学技术协会评为“2009年度全区科普工作先进单位”； 2012年，公司获得了“绿色生态优秀企业”荣誉称号；
同年，公司取得了“iso9001质量体系认证”，还被认证为“省级扶贫龙头企业”； 2013年2月，被认定为“省级农业产业化经营重点龙头企业”等等。 创业不忘政策好，致富不忘乡邻富。公司成立以来，在逐步做大做强的同时，从来不忘记国家政策的扶持，积极承担社会责任；也从来不忘记周边农户的致富问题，积极争取共同富裕。
公司每年照章纳税，直接吸纳几十位大中专毕业生就业，解决了当地2600多农户的务工问题，充分缓解了当地社会压力。同时，从农户手中流转土地，农户每亩土地能收取500元左右租金，而且，从土地中脱离出来，专门从事茶园基地的管理或劳务工作，每天能赚取70至200元不等的劳务收入。
正是如此充分的资源整合利用，鸿泰茶业公司不断做大做强的同时，和当地2600多农户结成了利益共同体，与他们并肩奋斗，共同致
富。
其次，我阐述一下“xx的企业理念”。 xx创始人、总经理xxx带领团队进军茶界以来，始终坚持和贯彻科学发展观，秉持“一定要出好茶、出精品茶”的品质信念，拓展xx茶叶的品牌竞争力，力争茶行业先锋。 xx茶业公司始终坚持“xxxx，xxxx”的核心价值观，秉承“务实创新、志高气远”的企业精神，坚持以“发展责任型、贡献型企业”为企业宗旨，让员工安心、让茶农舒心、让社会放心，努力实现xx茶业公司成为“最受茶农欢迎企业、最受社会尊重企业”的发展目标。 最后，向各位汇报一下“xx的发展战略规划”。
公司始终以《xx茶业发展战略规划》为蓝图，坚持工艺与技术创新，带领茶农共同致富，带动裙带区域的经济发展，逐步形成具有“xx”典范的种植、粗加工、深加工、销售等于一体的茶产业布局链。
根据公司发展战略规划，坚定走“生态化茶园建设、标准化茶叶加工、品牌化茶叶营销”之路，着力拓展德江生态茶叶品牌，持续塑造属于xx的品牌形象。
根据县农业结构调整和公司规划要求，着力打造xx镇“现代高效农业茶叶产业示范园区”和xx乡“千亩高标准红茶基地”项目，重点建设xx“现代高效农业茶叶产业示范园区”。两个基地已在今年的3月份完成茶苗定植，将在2016年初产，2018年进入盛产。届时将直接带动2600户农户增收，促进地区现代农业发展进程。 根据公司发展战略规划，将于2013年底筹资8000万元建设速溶茶、茶多酚、茶粉等系列产品的茶叶深加工企业，厂房建设用地100余亩，6条深加工生产线，使茶叶产品向具备卫生、保健、方便等特性的高级商品发展，迎合世界茶叶加工的大趋势。加工厂大量收购茶成品或鲜叶作为原料，拓宽了周边区域茶农、茶企的销路；能充分利用茶叶资源造福人类，建成后，将增强xx茶业的核心竞争力，为推进茶产业链条式发展、为进军茶界先锋奠定坚实的基础；将持续稳定地带动全县茶农的茶产业发展，促进区域经济增长。 各位领导、各位来宾，当前的xx茶业就像一个刚进学堂的孩子一样，大不了考试成绩稍优秀一点，脱离不了老师家长的关心照顾的。尽管我们公司的发展势头良好，但仍旧需要政策的鼎力扶持，仍旧需要各位领导的悉心指导，仍旧需要广大茶农以及社会的广泛支持与关注。因为xx茶业有“xxxx，xxxx”的企业愿景与使命，因为xx茶业有艰巨的社会责任，因为xx茶业志高气远。谢谢大家！篇四：汇报发言稿汇总 2010迎接领导检查汇报发言稿
（多篇各种单位发言稿范文）
重点导读：村村委一班人在这三年里始终如一的按照上级领导的指示、干着群众拍手称道的实事。现在摆在我们村面前的主要问题是群众的行路难问题，我们坚信，在各级领导的关怀下，村村民很快就会走上自己的致富路，一条平坦的村级公路将会延伸到村...首先，请允许我代表村两千多村民、对你们的到来表示热烈的欢迎! 村以前是一个大家都知道的贫困村，虽然村民爱村守法，但由于没有一个带头致富的领头羊、始终没能找到一条富民富村的路。二零零八年通过群众公选，产生了我们新一届村民委员会，群众终于找到了能带领他们奔小康的贴心人。我们这一班子人在这三年时间里给群众做了一些力所能及的事情。
一、要想富先修路。以前群众播种自己的责任田走的是羊肠小道,一些农机根本就到不了地头，不利于农业现代化的发展。我们急群众之所急，想群众之所想，在上级领导的帮助下拓宽了道路，新修了水渠，让群众心情舒畅的种好自己的责任田。
二、筹办起了村幼儿园。现在，村里每家的精壮劳力都出外打工，老人和孩子就留守在村里，我们村委一班人首先想到的是村幼儿的教育问题，决不能让孩子输在起跑线上，于是我们就着手筹办艾村村幼儿园，经过一个多月的紧张努力，一所设施齐全的幼儿园按时开园了。
三、新修了村的大门。一个村子的发展首先得树立自己的形象，村村民自发捐款、捐物，通过自己的辛勤劳动，一座气派的村门终于矗立在了村。从此，村就有了一个“脊
梁”，在致富路上更加高歌猛进。
四、解决两千多村民的吃水难问题。以前的村十户之中就有九户存在着吃水难的问题，路上经常可以看到村民肩挑车拉着水桶，到水源地取水的现象，为了能吃上干净卫生的水群众可是绞尽了脑汁。今年在上级领导的大力帮助下，自来水管子正在向群众家中延伸，很快就能吃上达标的放心水。超级秘书网
五、学习科学发长观，巩固了村级阵地建设。以前的村的村委办公地低矮狭小，召开一次村民大会经常是人挤人、一部分村民站在大门外旁听，党的富民政策难以在广大人民群众中得到宣传，今年在上级领导的正确领导下，下拨专款新修了村办公大楼，甘谷县政协、甘谷县人事局、甘谷县土地局、祁连山水泥厂为办公大楼添置了各种一流的办公设备，从更本上改变了村的面貌。
六、欢送大学生，重视人才的培养。从二零零八年开始到今年，我们已经连续三年、成功地将四十名大学生送进了校园，通过这种卓有成效的活动，适时的引导群众尊师重教，正了村风，惠在千秋。
总之，村村委一班人在这三年里始终如一的按照上级领导的指示、干着群众拍手称道的实事。现在摆在我们村面前的主要问题是群众的行路难问题，我们坚信，在各级领导的关怀下，村村民很快就会走上自己的致富路，一条平坦的村级公路将会延伸到村。晚上，村民出门将不再拿着手电筒，白天满载农资的车辆将顺利的奔驰在宽阔的马路上。到那时，欢迎大家再来村，共话好时代!我的发言完了，谢谢大家! 新生欢迎会2010发言稿 重点导读：同学们，作为一名21世纪的新型人才，我们不仅应该具备精湛的专业技能，而且更要具有高尚的道德情操。各位同学我们在即将开始的大学生活中，一定要不断完善自我，努力加强自身修养，从容接受挑战。让我们共同恪守“团结、诚信、求实、创新”的校训，让我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接大学风雨的洗礼... 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好，我叫*，来自系班。首先请允许我代表全院老生向各位新同学的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝福。
今天非常感谢院领导和老师让我作为一名老生代表发言，从接到这个任务开始，我就一直在想我到底要跟大家讲些什么?做一次充满激情且鼓舞人心的演讲?做一次语重心长的经验分析?或给大家一条既定好的方向?还是把生活和工作中的细节详细全面的告诉大家?答案是否定的。因为我相信经过了高考的洗礼，我们已不再是一个无知的少年，我们已拥有足够的能力，以一个完全独立的成年人人的身份来规划自己的大学生活。
作为一名学长，大学生活一路走来，确实感慨颇多，我今天就给大家说说我的心里话，诚然我不是最优秀的，但是我回望我的大学生活时，我只想告诉大家，我的大学生活是充实的、快乐的、更是无悔的。
刚跨进大学校园时，懵懂的我也曾和现在的你们一样，都会问自己：“我来这做什么?”“我将成为一个怎样的人?”“我的明天又将在何处?”每个人都应有自己的理想和远大的报复。当你站在狭小的操场时，你或许会有些抱怨;当你站在不太气派的图书馆前，或许你会有些伤心;当你站在狭小的寝室时，或许你会有些失望。但我要告诉你们，不要失望，不要悲观。操场虽小，但它足以让你们强健体魄。图书馆虽然不太气派，但它却储有丰富的知识，它足以带你遨游知识的海洋。寝室虽小，但他却能让你结识更多的朋友，感受到“家”的温暖。更何况新校区的蓝图已展现在我们面前，我们将拥有美好的明天。超级秘书网
同学们，作为一名21世纪的新型人才，我们不仅应该具备精湛的专业技能，而且更要具有高尚的道德情操。各位同学我们在即将开始的大学生活中，一定要不断完善自我，努力加强自身修养，从容接受挑战。让我们共同恪守“团结、诚信、求实、创新”的校训，让我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接大学风雨的洗礼。我相信三年后的你们将会是别样的风采，当你们回首大学生活时也能自豪的对自己说：我快乐，我充实，我无悔! 你们说：“对不对”! 在教师集训工作总结会上的发言
老师们：根据教育局统一安排部署，2010年暑假教师集训今天正式开始。本次集训的目的是通过学习交流和反思讨论，提升师德师风水平，增强法律法规意识，切实转换思想，更新观念，增强实施素质教育和推行新课程改革的主动性和创造性，实现教育科学发展，使教? 学生代表在迎接教师节活动发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！再过几天，教师节就要来了。老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到篇五：精彩的工作总结演讲稿 good工作总结演讲稿 尊敬的各位领导，时光荏冉，转眼间 2009年带着收获的喜悦已经过去！
回顾这一年的工作让人感慨万千。 2009年的新闻工作在领导的关怀、同
事的帮助下取得了鲜花盛开的绽放成绩，我
们有了一支特别能战斗的优秀新闻团队！
其实没有谁比他们更加普通和平常， 他也许就是你共事的小张或天天见面的小王。
可他们却往往更多一份责任和理想，365天的平凡工作中才开出了大片的鲜花，歌声才伴随着彩旗在人生赛场上飘扬。
于是，许多期待的眼睛才寻找到了久违的光芒，
于是，他们有了一个共同的称谓那就是开拓第三战场的榜样！
是的，我们已经赢得了第三战场的全面胜利，新闻宣传高屋建瓴，打造品牌形象、建立社会影响，为企业的持续稳健发展保驾护航！ 2009年，我们拥有了70人的庞大新闻团队，700多篇稿件像密集的炮弹雨在市场上炸响！
这是一种力量！其实新闻就在距离你最近的地方，
在你需要帮助的时候伙伴投来关切的目光。
困难来临时他们最爱说：“让我来试试”，
掌声响起后他们总爱讲：“是团队的力量”！
文字在流淌，他们更懂得用心灵说话，
困难的面前，他们没有豪言壮语却挺直了坚决的胸膛！
说实话，这700多篇新闻稿件真的不比寻常
他们是用辛勤的汗水，才换回成功后那一滴喜悦的眼泪！
他们是用全心的投入，才赢得笔下那一瞬间灿烂地开放！
她们是梁许、杨雄、张文静等等等等这些一线的脊梁，在用笔为企业描画灿烂的朝阳！ 2009年，我们实现了两个突破：第一发表要闻和省级新闻发稿量突破四十篇，这是新闻数量上的成绩。
第二打造了70人的新闻创作团队，这是新闻宣传全面落实的成就。 感谢一线伙伴们的支持！是你们的热情参与，让我们在第三战场取得了全面胜利！ 感恩领导的关怀，使您们的高瞻远瞩，让新闻工作在正确的轨道上前进！ 2009年新闻宣传工作的航船，两盏明灯点亮了航程，一是领导亲自挂帅，成立了新闻宣传工作领导小组，亲自指导工作，无微不至的关怀，让我们的努力有了方向！
二是激励机制成为新闻宣传工作的巨大动力，培训、交流和奖励，激发了员工参与的热情，提高了新闻宣传的质量！
这两盏明灯为2009年的成绩奠定了保障！
“凿壁偷光”的故事是我学习的榜样，他让我懂得成长来自于坚持！
精忠报国的岳飞是我忠诚的榜样，他让我明白乐于付出的人，才有资格被称做高尚！ 寒风中的保尔是我挑战的榜样，他让我理解怎样才能把生铁锤练成钢！ 2009年的成绩已经定格，喜悦的同时我们还有些许的遗憾：重大新闻的反应速度、执行效率、总结报道，和资源联动水平有待提高，新闻创造队伍有待于磨练。
