优秀班主任发言稿
推荐第1篇：优秀班主任发言稿
尊敬的同学们、老师们：
大家下午好！
今天我代表班主任在这里发言,我发言的题目是：《用爱来当班主任》 。当了一年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，但我欣 慰的是：一年以来，孩子们的成绩有了较大的进步，学风、班风有了较大的转变。这一切都与学校英明领导分不开，与 四年级全体老师密切合作、细心教育分不开。在这里，我代表四年级的孩子们对你们说一声：谢谢了！
下面简单谈几点体会：
一、健全的班级制度
四年级学生人数虽然不多，但学生素质参差不齐，学期初我从整顿班纪班风入手，进行从严管理，制定好班纪班规，执行班干部值日负责制，班级卫生区分工责任制，寝室卫生、纪律负责制，特别编排了小组学习制度和同桌互助制度，
二、关心关爱每个学生
作为一名教师，首先要关爱学生。无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。学生，他首先是一名孩子，然后才是一名学生，不论在学习上，还是在哪方面，孩子取得成绩，还是犯了错误，表扬和批评，我都以微笑相待，我坚信：孩子的心是阳光的，表扬和批评都是让孩子接受的，特别是心灵的接受，所以，无论何时，我都以微笑相待。我以素质教育 为抓手，努力做到个性化、精准化；生活上，要求孩子们不挑食，吃饱穿暖，春天开窗通风，夏天预防摔伤，秋天多喝水，冬天别冻伤。 只有这样，才能达到了“亲其师，信其道”的境界。
三、做好各课的协调工作，让学生全面进步
班主任不仅要带好自己所带的学科，还要教育好学生要学好每门学科， 门学科都很重要。在上课上要和科任教师协商，作业布置上也要协商，既要让学生完成，还要科科有作业。
四、及时高效完成学校布置的任务
每次开例会，我总是认真做笔记，会后认真研读，用心体会，然后尽量及时、高效地去完成。每次完成任务都很愉悦，完美。
总之，班主任工作是一项复杂的、繁琐的、责任重大的工作。我们要从点滴做起，从小事做起，这样我们就成功了一半。
肖坡小学 李世勤
2018.3.9
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
春天将至，乍暖还寒，带着希望和欣喜我们迎来了2009—2010学年第一学期期终总结及师生表彰大会。我很荣幸能进入优秀班 主任的行列，也很荣幸能作为优秀班主任代表上台发言。
尊敬的领导，感谢您们对班主任工作的支持和信任。我们深知，您们把整个学校的班级工作交给了我们也就是把整个濮阳市第九中 学孩子的前途、命运和未来交给了我们。你们的重托，家长的期盼，使我们深感责任的重大，使命的神圣。诚然，班主任工作平凡 而琐碎，繁杂而闹心。或许，有时我们会情不自禁的发上几句牢骚；或许，有时我们会无缘无故的撒上一顿脾气，但请您们理解， 理解万岁！
也请您们信任，信任无价！在新的学期，请你们放心，我们十六颗班主任的心早已紧紧的连在一起，决心不负重托，不辱使命。放 心吧，我们一定会一如既往的把学校和班级看作是自己的家，把学生看作是自己的孩子，默默耕耘，无私奉献，扎扎实实做好班级 日常管理工作；放心吧，我们一定会一如既往的把您们交给的任务切实落到实处，把工作做的实一些，再实一些；细一点，再细一 点。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必胜！
可敬的老师们，让我们为自己过去一年中的出色表现鼓掌喝彩！在新的学期里，我们依然会本着“一切为了学生”的宗旨，以敬业 务实的工作精神开拓进取；用新鲜的活水浇灌每一颗求知的心灵；用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德春 风去抚慰学生纯洁的灵魂！力争在新的学期里教育教学工作取得更大的成绩。
班主任队伍中的兄弟姐妹们，选择了班主任这个岗位，就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。过去的日子里，我们 曾经用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮助学生，用微笑去面对学生，用自己的人格去影响学生。未来的岁月中， 我们希望捧着一颗“爱心”，留给学生一个美丽的天空，让学生们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳！为了学生，为 了九中，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的； 学生是成功的，我们才是优秀的。
亲爱的同学们，你们有着骄人的青春年华，正同学少年，风华正茂。你们有着难得的时代机遇，素质为桨，创新为帆。当今社会， 竞争激烈，谁能勇立时代的潮头，谁能在人生之路上一路凯歌，也唯有你们！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们，没 有远大的目标，难以成就光辉的未来；没有踏实的脚步，难以绘出坚实的旅程。也只有树立了远大的目标，从生活中的点点滴滴做 起，从现在做起，从宠辱不惊的心态做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考验，才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香！
同学们，有了伟大的目标，还须付出艰辛的努力。王国维在《人间词话》曾说，凡成大事举大业者必经过三种之境界：“昨夜西风 凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然 回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。宋代豪放派词人苏轼也曾说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 ”。的确，你们目前的学习和生活是有些枯燥，是有些艰苦，可这小小的困难又怎能阻挡你们前进的步伐。俗话说“心有多大，舞 台就有多大！”，要坚信自己是最棒的，要坚信自己才是这个世界上独一无二的奇迹。只要你们制定学习计划，端正学习态度，掌 握学习方法，利用学习时间，初中四年，你们定能靠自己的实力，采撷下科学高峰上那最美丽的雪莲花！
同学们，在你们的身后有无数充满真情和期望的眼光，那是你们的父母含辛茹苦的关怀，那是你们的领导正确英明的决策，那是你 们的任课教师默默奉献的耕耘，那是你们的班主任热心不倦的谆谆告诫。在此，作为一位班主任，我要发自肺腑的对同学们说一声 ：我们的老师真的很伟大！一方净土，两袖清风，三尺讲台，四季轮回，却赢得了桃李满天下，却换回了一个万紫千红绚丽灿烂的 春天！有了这样的老师，只要大家坚定信心，刻苦努力，遵从他们的教导，接受他们的说教，像自己的父母兄长一样去尊敬他们， 尊重他们，你们的前途之路必定会光茫万丈！
同学们，凝视你们那一张张幼稚却又充满活力的笑脸，回顾你们在学习生活中的点点滴滴，好多时候我真的为你们感到自豪！是你 们，用勤劳的双手将校园打扫的如此干净，装扮得如此美丽；是你们，用聪慧的大脑把思维的火花擦亮，将知识的灯烛点燃；是你 们，用拼搏的精神将操场定格在那激动人心的一瞬，坚强的意志锻造出不屈的灵魂„„同学们，你们是可爱的，你们是最棒的，你 们才是这个世界上独一无二的奇迹！诚然，你们也有过错误，受过斥责，也有很多的缺点和坏习惯，老师也许曾经有意无意地伤害 了你们，但大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！相信经历过磨炼的你们将会更加成熟与自信！
老师们，同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越， 也就选择了成功与辉煌！让我们濮阳市第九中学全体师生团结一心，努力奋斗，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住 这宝贵的今天，共同去创造美好的明天吧。谢谢大家！
推荐第2篇：优秀班主任发言稿
2017年优秀班主任发言稿
各位领导、同事们：
大家好！
很荣幸以“优秀班主任”的身份来发言！刚接到通知时，便有些诚惶诚恐。大家知道我们学校有很多优秀的前辈，此次发言，实在是有些班门弄斧。但我正好借此机会，一感谢我的课任老师，是他们努力工作换来我今天的荣誉；二感谢领导的支持和信任；三感谢九十班全体学生的共同努力。
接下来我便借新年伊始谈谈我的班主任工作。我认为班主任工作是世上最繁杂的工作之一。他管理的对象是一个个鲜活的、各具特色的人。每个人的想法不
一、每个人的个性不一……要想把这项工作出色完成，简单、粗暴绝对不行，须花费一番心思不可。
首先我们要了解初中学生的心理特点。孩子们虽通过六年小学的学习，但对于自己为什么要学习、对自己的人生到底要如何追求是模糊的。初中阶段是孩子情绪波动最大的时期。他们的想法往往比行动多。一方面，他们不再满足做父母、老师眼中的乖宝宝。随着年龄的增长，他们渴望独立，不喜欢长辈的管束，容易被外界的五彩缤纷所诱惑。另一方面，他们又渴望成功，想一蹴而就。不想付出太多，便想收获满满。而初中课程增多，他们畏难、抵触情绪是增加，所以这也是初中学生难管理的重要原因之一。
所以，我认为首先要引导学生拟订好初中三年的学习计划，让初中三年过得有意义。胡适先生曾经说过：人生原本没有意义，只有你赋予她意义她便有了意义。对于初中生来讲，他们的心智不成熟，不懂得怎样打造意义人生。试想：一个学生在学校待着，一待就是三年，还要让他待得愿意、待得心甘情愿。那作为班主任，你就要帮他筹划如何渡过有意义的初中生活、以及如何实施的计划。有些老师会说，学生在学校自然是学习好才是最重要的、也是最有意义的。这些道理学生从小就已多次接受，到了初中如果你认为是理所当然，无须教育，那其实是不妥的。所以，我在90班刚进七年级时就和他们一起规划了长期目标、以及这三年的短期目标。有了目标，我便监督他们努力践行自己制定的目标。让他们认同这种践行自己的梦想追求是最有意义的人生，反之则为耻。因此90班这两年来，大多数学生不敢懈怠，尤其是一部分优秀学生已是学习干劲十足，成绩喜人。
第二：要学会分析自己的学生，为不同的层面的学生树立不同的榜样。我90班共51名学生，其中女生19名，男生32名；男生比女生多13名。这是我校男女比例失调最严重的班级。大家都知道，男生多的班级管理起来是很困难的。他们会时不时给你出意想不到的难题。我们90只要管理好了男生，班级管理就会轻松起来。为此我从三个方面来为我班男生树立行为榜样。第一：以品学兼优的男生做成功男生的榜样。比如我班班长袁启圣、副班长侯文汉、数学学习委员白玉雄等。这些重要的班委职位，就给这些男生。这实际上就是告诉学生：只要你肯努力，你就是班级的中心人物。第二：以品性纯良、勤奋努力的男生为榜样。比如我班的李天亮、李双志等学生，他们过去成绩平平，但只要他们一努力我就表扬他、鼓励他。结果他们成绩上涨飞快。这招实际就是告诉男生，你虽然学习基础不好，但只要你肯努力，你也会成功。第三：以品性纯良、关心班级工作的男生为榜样。像我班的黄家绪、罗金洲等同学。虽然他们学习能力不好，成绩也落后。但他们做事认真、细致。我便让他们担任了卫生委员、生活委员。他们的工作完成的很漂亮。在优秀班干部评比中，黄家绪曾两次被学生选中。这实际是告诉男生，纵然你学习能力不好，但只要你关心集体，你在校的学习也是很有意义的。因此，我管理好了男生，90班便已太平了。
第三：以班主任个人的人格魅力感染每一个学生。名言道：言教不如身教。此话一点假。如果一个班主任想要你的班级成功。首先你就要够上进、够努力。你对自己的工作要热情、要有干劲儿，对困难不妥协、对人生追求不止步……你的人生态度、工作态度便是管理学生最好的利器。我常常告诉学生：我虽年届不惑，但我儿时的梦想可从未放弃，仍在努力！也许，我达不到理想的彼岸，但追求中的百般人生况味是别人得不到的。而你们作为年青的一代，拥有最好的年华有什么理由不努力、不打拼呢！目前，我们90班真有一批敢拼敢搏的优秀学生。
最后，感谢大家倾听。让我们在新的一年携手共进，共同开创后坪中学美好的明天！谢谢！
推荐第3篇：优秀 班主任发言稿
各位领导、老师们新年好！
今天能在这里作为班主任发言，我感觉很荣幸。因为在20年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹。有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，向他们学习了不少。所以今天在这里只能向各位汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及一些心得和体会， 以便我们共同探讨、交流、提高。
我做班主任始终关注两个面：学生· 家长。
学生篇
对于学生的教育与管理，我常要换位想：“ 假如，是我的孩子”。这让我明白，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入。
一以情治班。树立“班级就是家”的观念。
每到新班建成时，我的第一节课就上 “欢迎到新家” 主题班会。让“班级就是家”的观念在学生踏入我班就烙上印迹。
以情治班，一则体现在班主任对班级事务与大小活动的参与。，且说清洁卫生这一小事。哪个班主任不是天天说，天天讲。我是“明示暗示法”都采用，有时走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱。那么自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事。
大到所有班级的活动，我一定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了动力。比如，每年的艺术周，我都要鼓励全班学生参加，我也始终参与节目的编排，排练。通过这些活动，锻炼了他们的胆量，培养
了荣誉感，自信心。我也有个习惯，无论什么活动比赛时，我都要用相机记录他们的成长瞬间，事后我会把照片放到我的空间，与学生一起回忆分享属于他们的快乐。
我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的凝聚力，这个班级才能在和谐中不断的进步。
二营造班级浓厚的学习氛围。
1，目标领引。引导学生树立目标意识,良好的学习氛围也就不在话下了。有的学生很茫然，这就需要班主任对其进行目标领引。我就利用了写作课，可以说是一举两得。上届学生黄显博的作文《生活要有目标》就发表成都晚报上。
2，文化建设。班级文化建设是一门隐形的课程，具有无形的思想教育力量。因此我十分重视班级文化的建设。就说我现在带的这个班来说，很多学生作业拖沓，上课纪律差，惰学懒学，不珍惜这么好的学习条件。给他们讲道理恐怕没什么效果，我就用“看苦思甜”法。我专门用了两节课的时间给他们看中央电视台举办《最美孝心少年的》颁奖视屏，有的学生偷偷的落下眼泪。我要学生知道自己有多幸福，能和同学老师在一起学习是多么快乐的事。
我还根据所带班级情况，不定时的用名言警句进行思想的洗礼，（其实，有的名言就是我自己说的）比如：“成绩就是实力。”
如果有学习的松懈，我就和学生都一起大声的读一次。感觉像在搞传销，其实口号的作用还真不错的。
良好的学习氛围不是一朝一夕就形成的，是一个循序渐进的过程。慢慢地同学们就会以勤学好问为荣，以惰学懒学为耻。正气树立了，学风就健康了。
二，家长篇
前几天的期末考试中，我班一学生手机响了，监考老师把手机没收了后，交给我。因为我班规定学生不能把手机带到学校，所以手机我暂时保管。可是家长第二天上午来找我，说不是孩子的错，意思要拿回手机。现在由手机引发的恶性事件不断发生。作为班主任该怎么办呢？不是所有的家长与我们教育孩子的想法都是一至的。
因此作为一个班主任不仅要关注学生的家庭教育，更应该懂得如何正确指导家长，还要让家长们从心理上真正愿意接受班主任的建议.如何引导家长，形成教育合力？开家长会就是一个绝好的机会。
对于家长会，我的原则是，没准备好就绝不开。对于家长的引导，我常用“旁敲侧击”法。我一般喜欢用典型励志的事例来感染激励他们。 使家长有所对照，有所反思。一次和学生交谈中得知，我班的学生邱蜀云还有一个孪生哥哥，在其他学校读书，成绩很优秀。父母却要求孪生哥哥每天早晨跑步上学。妹妹说哥哥开始时到学校要20多分钟，现在只要10多分钟了。而妹妹因为上学时间要晚点，所以，就在小区跑两圈后在到学校。问其原因，学生说他父母觉得身体好才能应对繁重的学习，另外，中考也要考体育呀。这位家长对待孩
子的教育可谓是煞费苦心。于是这位家长就成了我家长会上的典型材料。07级的班长雷雨林，学习委员黄易早晨来学校的路上也拿着书在记背，初一开始就写学习计划，在13年的高考中，他们分别取得632,618分的好成绩。有的家长听只感叹，人家的孩子好乖哦。我想，家长在羡慕的背后一定也在对比思考自己的教育。 通过家长会让家长知道在教育的问题上，自己该怎么教育孩子，能帮助到孩子什么，同时与学校教育形成教育合力，那么班主任的工作就事半功倍了。
作为班主任，我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生，让他们度过自己快乐的初中时代。
最后，谢谢大家的聆听，恭祝大家：马年吉祥，马到成功!
推荐第4篇：优秀班主任发言稿
优秀班主任发言稿
各位领导，各位老师大家好：
很高兴能在这里与大家交流。其实我也没有什么可说的，至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点；
一、要让学生学会感恩，学会做人。
这项工作我从接班的第一节课起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。
二、用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。 教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。
五、用主题班会去鼓励学生
主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是，我相信自己，一定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。
八、把握住教育的每个细节
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
一分耕耘，一份收获，我敢说我们九十二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，实验中学的明天会更加辉煌！
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优秀班主任发言稿
各位领导、老师们大家好!
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾十五周来的教育教学工作经历，我的感触颇多，第一次面对将近七十人上课，心中那份忐忑，那份不安在那一刹那间表露无遗；第一次批改超过200本作业，那个过程有一丝愉悦，也有一份更大的责任；第一次很严肃的批评学生，感觉很异样，第一次面对班级的考试成绩，知道以后的教学更应细致，勤奋和讲究教学方法，有很多种第一次，都发生在这三个月里，我知道教学的任务任重而道远，我将上下而求索！虽然我们每个人都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀！有困惑，有喜悦，也有感动。
班主任工作，细碎而繁琐 。学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生良好习惯的培养，班级管理就会变得井然有序。作为一名平凡的、普通的班主任老师，今天在这里向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流与提高。
一、班级管理的基本原则
第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。
第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生具有高素质、雅气质。
第三，养成良好的纪律习惯。良好的纪律习惯是一个班级的核心。参照我校《班级量化管理》制度。制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二、班级量化管理细则
上了高中，进入青年初期的学生独立心理、批评心理、逆反心理增强。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
第一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满活力
“亲其师，信其道”，班主任要爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为此，课间、饭后我找他们聊天、说笑；体育课找机会与他们一起打
篮球；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育；登记每一位学生的生日，在生日当天送贺卡！鼓励学生好好学习！同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐地喜欢上这个集体并开始安心学习。在这个过程当中让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训，运动会期间，我为他们准备热水，系号码牌，和学生共进退，同甘苦，很快缩短了师生间的距离，也为班级争得了荣誉，使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
第二，制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，具体体现在如下方面：全天候保持个人座位周围干净整洁者；课间无嬉戏打闹者；课桌上课本摆放整齐者；出操做到“快，齐，静”者；周二，周四大扫除得“最清洁”者；每周出全勤者等等都给予相应的加分。
第三，建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
高中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个学生身上，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班干部毕竟不是完美的，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会制订计划，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时，必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则，并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。尤其是高中学生，他们的模仿力强，在许多事情上，我觉得身教重于言教。从学习、纪律、课间操等各个方面，长期负责，耐心持续地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。
第四，要注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。
最后，要注重学生的激励教育。在课堂上老师的一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。
总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。
谢谢！
2013/12/3
推荐第6篇：优秀班主任发言稿
用心帮助学生成长
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！在这里与大家交流，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，衷心希望能给各位带来些许帮助！
一、与学生平等沟通，求真务实
学生在潜意识里一般会认为，老师和学生是不平等的，甚至是对立的，在这种情况下与老师的对话会口是心非，掺杂很多虚假的成分。因为没有实事求是，所以谈话会效率很低，甚至可以说是浪费时间。 所以在与学生谈话时，要让他在老师旁边坐下，特别是差生更要这样，让他感觉到老师很尊重他，整个谈话过程双方一定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正，尽可能还原事实真相，当然这要求我们老师事先做很多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有基础，才可能有效果。
接下来，我们应该实事求是地分析存在的问题，已经带来的危害，如果做出怎样的努力，可以获得怎样的好处。要让学生能清晰地感觉到我们老师的想让他变得更好的心理，只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求，要本着“跳一跳，够个桃”的原则，让他们经过一段不太长时间的努力，就要能感觉到收获。只有在这个时候，学生才会体会到进步的快乐，也才会真正的感激老师，配合老师进一步的
指导。
二、帮助学生实现梦想，使他们向善向美
每个学生都有或清晰或模糊的梦想，每个梦想都是美好的，为了自己的梦想，每个人都会不遗余力的。
一个班级学生是多样的，我们不可能要求每个同学都把绝大多数精力都放在学习上，我们应该了解不爱学习的学生的兴趣所在，给他们创造机会，让他在自己有兴趣的那个方面通过努力，提升能力，然后通过展示，或者参加比赛为班级争得荣誉，必定会赢得同学们的认可和尊重。知识掌握的重要性每个学生都是很清楚的，当他有了自信，稍微有余力的时候自然会努力学习。
对于学优生，我们要为他们提供最适合的班级学习环境，增强他们的自信和敢为人先的勇气。
一个班级，只要好学生能在全班的支持下勇往直前，差学生不故意捣蛋，所有的学生都朝着虽然不尽相同，但都是好的方向努力，那么这个班级一定会稳步向前，不断进步。
三、教育学生孝敬父母，学会感恩
在我校开展的传统经典《弟子规》学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的基础地位，真是“百善孝为先”。
学生只有孝敬父母，才会尊敬老师，尊重他人，并赢得他人的尊重和赏识；学生只要孝敬父母，就会认真严肃的对待每件事情，也就能做好很多不仅对自己有益的事情。
孝敬父母这种向善向美的行动，我觉得是每个人在潜意识里都非常向往的，种种与之相比背的行动都会带来心灵深处的痛苦。班上的几个同学，在改善了和父母关系后，也改善了同学关系，学习成绩有了非常明显的进步。我想一定是这些关系改善后，他们的内心变得更加宁静快乐，感恩的心让他们的学习更有动力。
四、注重集体主义教育，使学生有清晰的归属感
我常给学生说：“不要问班级给了你什么，先问你给了班级什么？”班级不是老师的班级，而是学生的班级。班级的荣誉、成绩、凝聚力是班上所有学生共同努力的结果。要让每个学生都意识到自己的一举一动都会影响所有同学，优秀的成绩、文艺节目的奖项、运动会的奖项、甚至课间操时整齐的队形都会为班级赢得荣誉；严重违纪、迟到、上课甚至是上自习的随便说话都会给班级造成损失。
为了加强这种效果，我会表扬所有为班级做出贡献的哪怕是很小的举动，现在的学生并不是很在乎物质奖励，这种表扬多数情况下并不花多少班费。但却能大大激发学生为班集体做贡献的热情。
五、自己以身作则、身先垂范
身教胜于言传，班主任的主张能不能执行下去，很大程度上看自己做得怎么样。我们应该给学生一个榜样，模范守纪、奖罚分明、平等对待每一个学生、认真做好班主任分内工作。
把对学生的关心转化为严格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤”，这样才能保证每个学生都有一个清新、安静、和谐、有序、温暖的学习环境。
班主任工作千头万绪，十分辛苦。虽然物质上我们可能会觉得得不偿失，但如果干好这份工作，我们将获得学生和家长衷心的感激，我觉得这也是很值得的。
以上是我的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位领导和老师指正。在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取更好的成绩，
在此我衷心的感谢给予我多方面帮助的各位领导和各位亲爱的同事！
再次谢谢大家！
2011年9月15日
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优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、同学们：
我今天能站在这里我感到非常的荣幸，因为自2004年参加教育学工作一来，虽然一直担任着班主任工作，可我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师。但这些年的经历却坚定了我一生的目标，我要当一名好老师，要当一名优秀的班主任！
陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，没有及时到校的，打个电话问问原因；遇到天冷或天热的时候，看看孩子们的衣服穿得是否合适，特别是那些留守儿童，教他们如何穿戴衣物；每天早上都询问一下孩子是否都吃过了早餐，若没有吃就及时让孩子赶快去吃；经常提醒孩子们及时换洗衣物，勤洗澡，勤剪指甲，勤洗头等，一而再，再而三的叮咛他们搞好个人卫生，简直就像个老妈子一样，成天就来个嘴巴不得空（因为我面对的是一年级的学生，没办法）；集体活动前要安排好同学们应必备的用品；在学习生活中不歧视任何一个后进生或者是人们所谓的“问题儿童”，利用课余时间和他们聊天谈心，帮他们消除自卑，建立自信，让他们扔掉孤独，获取儿时的快乐，这些事看起来很平常，但这正是一个班主任爱心的具体体现。班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能体会班主任的爱心和平等的态度，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，了解孩子们的内心，走进他们的童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察，及时给予孩子们需要的爱，尽力为学生的成长奉献自己的力量。我曾听说过这样一段话：“我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的岗位；然而，作为教师，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！”我们虽是平凡的人，虽然是在平凡的岗位上工作，但作为一个有爱心的教师，仍然可以在这贫瘠的三尺讲台上拔动心弦，伴着教师特有的音符播撒希望的种子，放飞梦想。所以我会以更大的热情，不断的探索改进，更好地做好这一神圣的育人事业。
最后，我借用这三句话来表达我对教育事业的热忱和今后的人生座右铭。做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；
化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；
当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。
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优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！非常感谢镇政府领导在第29个教师节给我们女山湖镇全体教师营造这样的节日气氛,在交流中感受节日的欢愉。在此我代表全体教师向你们表示衷心的感谢！
我来自邵岗中学，一所虽没有高楼大厦、绿树成荫，但温馨、和谐、积极向上的一个学校；校领导的管理科学、人文、大爱，因此我们的教学团队逐渐成长了起来。我是一名班主任，在班级管理中我认为要大爱当头，爱所有的学生，爱自已的事业，要大爱铸心。不仅爱他的优点，还要包容他们的不足；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要抚慰成绩暂时落后的学生。
只要你用心去聆听，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会被我们老师的爱拔起，就会产生共鸣。正所谓亲其师，方能信其道！培养出一名优秀的学生，转化好一名后进生，不仅成就了一个学生的幸福人生，更重要的是幸福了一个家庭。
爱，是跨越身份的理解与包容，用大爱做小事，是教育事业最真实的写照。爱，是平凡岁月里见证学子的成长。作教师最骄傲的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望，我们见证并引领着一个个孩子的生命成长。在课堂，在课下，爱如春风细雨，潜移默化滋润着孩子的心灵。许许多多的一线教师终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，但无数平凡日子里的一个温暖的微笑，一个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的鼓励，学生面对成功时饱含善意的一个提醒……点点滴滴都折射出教育博大的爱。
好教育不是苛求、灌输和责难，而是提供一块肥沃的土壤，促进学生健康成长。好教育是用心去感悟每一天，并把这份感悟传达给学生。
2013年中考，120名学生参考，录取明光中学计划内23人，再创邵岗中学历史新高，我想原因也就在此吧！只要我们齐心协力，用爱心来浇灌学生的心灵，心灵之花一定会怒放，我们的教育一定会更加辉煌！
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漫步“班”海，寻觅“花”香
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家下午好！
金秋十月，丹桂飘香，桃李流芳。在这漫溢花果之香的时刻，我很荣幸能参加这个经验交流会，同时也很忐忑:我既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的年轻班主任老师，面对着我们实小众位老师傅们谈管理经验必定是班门弄斧﹑惹人见笑。所以今天我站在这里只能说是与各位领导、老师们一起探寻班主任工作的秘诀，采撷我班主任工作中的掠影。
掠影一：“勤”字当头，身影成为美丽的风景
“勤入班，勤示范，勤关注”就是我作为二三班班主任的一个准则。
每天清晨，怀揣美丽心情，我总是早早地进入我的二三班，看看孩子们早早在卫生区，听听孩子们琅琅地读书声；课间与孩子的朝夕相拌，我时时关注孩子们的一言一行，勤于向家长反馈学生的在校表现，勤于发现班级成员的变化，勤于表扬表现突出的学生，勤于指正不足之处，我就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，慢慢的孩子们的心灵就这样被打开了，心灵的幼芽得到了细心的呵护，孩子们也慢慢地成长了。 教师的示范作用我们也不是不容小觑的。早上，每当校园歌声响起，我总是情不自禁的双手合拍，拍出节奏，拍出韵律，孩子们也不由自主的行动起来了。中午到校默读时，我总是会坐在讲台前，捧起一本心爱的读物，与孩子们一起畅游书海，与书相伴，见着老师如此认真孩子们自然就静下心来，与书为友了。课间时，做眼保健操时，排路队时„„孩子们总是以我为榜样！我就像只勤劳的小蜜蜂，飞到东来飞到西，在校园中画出美丽的风景。
掠影
二、“精”字下苦功，炼就悟空的火眼金睛
在班级管理的过程 ，我有一点最大的体会就是班干部能做好的班主任不插手，学生能做好的班干部不插手。有位老班主任告诉我：班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成才的子女的，所以要在“精”字下功夫。
功夫一：精细挑选班干部。俗话说的好，要想火车跑得快，全靠车头带，工欲善其事，必先利其器。班干部是老师的影子，一定要精挑细选。为了选个班干部我曾从了解—观察—调查—任命—再观察，如此反反复复造就了我的一双火眼金睛。现在谁动一下我闭着眼睛想也知道他要干什么。孩子们说我坐在他们肚子里一样。
功夫二：精细安排工作。上个学期我尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”。即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有专门负责课间操时关灯的与擦黑板的，有专门负责排队的，有专门负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必须轮流的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。
功夫三：精心准备礼物。盼望着盼望着，星期五来了！这天是孩子们最开心的日子，因为这天辛苦一星期集赞的孩子们要颁奖发礼物了。为了这天，孩子们一周日积月累集赞，为了这天我绞尽脑汁不重样的准备礼物。这招我也是从其他老师那儿窃取过来的，但付出就有回报自从实施以来，孩子们的积极性、作业、纪律、卫生上了一个新台阶。
掠影三：“情”字做文章，建设有氧、有爱的班集体
“不抛弃，不放弃”是我们小学老师不变的信念。如何做到呢？在班主任工作中最让我头痛的就是那些比较调皮的学生，如何管理呢？我尝试着在“情”中做文章。
温柔招：善于给调皮生说“谢谢”
在课堂教学中不可避免的会碰上调皮生出来捣乱，如果马上给予 他们严厉地批评，他们是不会接受的，甚至会顶撞老师。这时教师如 能微笑着亲切的说，“有什么问题下课再说，请让老师把这堂课上完。” 高年级也可递纸条，上面写着，“有事下课说，谢谢合作。”也许有人 认为这样做有失身份。其实不然，这是一种美德，一种修养，正是这 种美德和修养感动着学生，无法拒绝老师的要求，甚至会肃然起敬， 课后也会自觉地把问题解释清楚。
信任招：尽量让调皮生当“官”
调皮生身上缺点不少，但也有优点。我发现、利用这些闪光点，任命他们为文体委员、体育委员、考勤值日生、文明监督岗等班干部，这样他们会亲身体会到老师心里有我们。既发挥了他们的特长，调动了他们的积极性，又缩短了他们和优生之间的距离，消除了师生之间的情感障碍，使之对老师产生了亲切感、责任感。
君子招：试着与调皮生签“协定”
总之，调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。只要好好引导�他们往往更有出息。对于调皮生，我不会吝啬自己的语言和表情，通过多种形式，向他们表示我的爱。“爱每一个孩子”是我不变的信念。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”以上是我一年半来当班主任的一些心得和经验，没有丝毫的假话，今天搬出来，目的不是为了炫耀，只是想起一个抛砖引玉的作用，为大家做一块垫脚石，能让大家站得更高，飞得更远！
推荐第10篇：优秀班主任发言稿
优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好! 金秋十月，天朗气清。今天，我能代表小学众多优秀班主任的一员在这儿汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，我感到非常荣幸。自从踏上三只讲台，我便爱上了这个职业。在不知不觉中，我已在班主任这个岗位上工作了九个春秋，至始至终都满怀热情，培养学生的自主意识、创新意识，为学生们的德智体美全面发展尽心尽力。回顾九年的教育教学工作经历，我觉得我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师。
做好班主任工作，首先要心中有“爱”。 爱不是教育的全部，但没有爱的教育绝对称不上教育。爱是一种依恋；（谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声入迷，谁就能获得职业幸福。）；爱是一种理解；爱是一种尊重；（是否尊重学生，不在于我们的“好心”，而是学生的感受）；爱是一种浪漫；爱是一种责任；（教育，就是教会学生爱，懂得爱，并传递爱）
回顾我们自己平时的教学生涯，哪一个教师不希望学生对自己产生依恋之情，就像我们以前所说的：调皮的学生不愿犯错误，他不是不想犯错误，而是担心班主任难过。我想这就是学生对我们赋予他“爱”的一种反馈。
要践行“爱”不是一件简单的事情，可能我们无意识的一句话可以让学生兴奋好几天，也可以让学生伤心一辈子。因此我们如果能够换位思考，站在学生的立场去思考一些问题，可能会让我们的爱为学生所接受。
平时的教学中用儿童（学生）的眼睛去观察；作一个有童心的教育者。用儿童（学生）的耳朵去倾听；用儿童（学生）的头脑去思考；用儿童（学生）的兴趣去探索。
其次要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就会变得简单得多啦。
第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈本学期的计划，随后写出个人的考试目标分数，以后一一对照，每学期不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。（班级桌子凳子的摆放。。。。。。）
第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，让班
长、纪律委员、卫生委员、学习委员、和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净；班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。
总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
谢谢！
第11篇：优秀班主任发言稿
班级管理之我见
各位领导老师：大家好！
站在这里我首先很惭愧，说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，我左思右想，总觉得自己所做事情太平凡，太平常，无经验可说。如果说是经验倒不如说是班门弄斧。
回首二十多年的教学生涯，近二十年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受。
一、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围
一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，多年来我经常用一些细小的事例来达此目的。
针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。
平时的班务工作中我注意多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
三、科学的方法是做好班主任工作的关键。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。要使班级的教育教学工作有条不紊地进行，班级工作在任何时候都离不开任课教师的配合。充分发挥任课教师的作用，需要班主任做好联系、协调和组织工作。那班主任如何才能配合好任课老师的工作呢？我觉得有两个字“服务”。班主任一定要树立服务意识，在任课老师面前要甘当学生，要为任课老师的教育教学提供一切有利的条件。
首先，主动向任课教师介绍本班学生的基本情况，向学生介绍任课教师的情况。 作为班主任我与学生接触得最早、了解得最深.因此在开学初,我就向任课教师介绍学生的情况。其中包括：要介绍本班学生的思想、学习情况等方面的大致分析；其次，班级的组织情况，班委会，以及学习小组的划分、课代表的人选，班干部的人选，座位的安排我都征求了任课老师的意见。特别是课代表要尽可能任课老师先选，尽可能让任课老师满意。征求任课老师的意见既尊重了任课老师，又能打消任课老师管理班级时的一些顾虑，能激活任课老师关心班级工作的热情；
二、认真听取和采纳任课教师的意见 平时攀谈中，任课教师谈论最多的话题是班级学生的学习情况和学生在校的表现情况，相应一些教师在交谈的过程中也提出了一些转化问题生等方面的具体措施，这些好的建议，我都能及时采纳，为转化班内的学习较差的学生和问题生起到一个促进作用。对学生在学习纪律方面存在的差距指出来，让学生在短时间内改正。另外，在学习辅导方面，我总是深入到任课教师中，了解学生还存在哪些薄弱环节，一起在课余时间解决。在教学上做到了不分你我，有事大家商量。这样就加强了与科任教师之间的协调关系。
三、我努力在班上树起科任老师的威信。根据平时观察，由于班主任常常和学生打交道，相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上能做到专心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。但我从科任教师口中得知，其它科目的作业拖拉现象比较严重，令任课教师担忧。出现了“我喜欢哪一门学科，就认真完成这一科的作业。如果对某门学科不感兴趣，不但课堂上不专心听讲，而且从不按时上交作业。”针对这一现象，我教育学生一定要听科任教师的安排，按时完成作业，对作业不完成现象做明文处罚规定，树立起科任教师在班上的威信。
四、建设良好的教学环境和教学气氛 任课教师的共同心愿就是上好课，以优异的教学成绩来实现自己的工作价值。良好的班级教学环境是上好课的基本条件，因此很重视这方面的工作。并善于发现和总结学生在各科学习中的好的学习方法，学生在各科的学习中总会有自己擅长的一些行之有效的方法，并采取必要措施帮助发扬光大必能激发学生学习其他各门功课的积极性，促进全面发展。同时，这种来自学生的学习经验，最有说服力，最有感染力。同学之间你追我赶，相互学习，相互促进的学风，正是良好的教学情境的体现。
作为一名班主任，不能光为自己着想，要有长远的眼光，要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。
总之，一个毕业班的班主任，不仅仅是时间上紧紧盯住，更重要的是精力上的付出，学生的每一步成长，都离不开教师的辛勤劳动。我们只有用自己的辛勤劳动去带动学生的学习，才会收获更多的希望。我的讲话完毕，谢谢！
第12篇：优秀班主任发言稿
爱心和责任同行
各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得，非常荣幸，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。作为只有半年教育工作经历的我,一切都是从零开始的。是在座的各位老师和领导的帮助下让我成长。借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。
今天我和大家交流的题目是《爱和责任同行》
一、春雨润物细致无声
1.把爱心留给学生
伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，使教育成为载歌载舞的水。 教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。 我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升，特别是我教的历史学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。
用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个好的集体。 每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学时我发现这个学生的小毛病挺多的，但很聪明，我就让他当了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的，只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系，要学会适应环境、适应社会、而不是让社会适应咱。当埋怨环境不好，常常是自己做的不够好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不够豁达。最后学生答应我：一定好好学习，不辜负老师和家长的期望。去年期末考试这个学生的数学是年纪第一名。在学生的操行评语我写过这样一句话：世界上有很多的事很无奈，改变不了现实，但你可以改变自己，让自己更加坚强，也就没有什么无奈。在大年初一早晨这个学生第一个打电话给我拜年，他母亲也给我打电话，感谢我让孩子找回了自信。当你收到这样的教育结果时，你会不感动吗？
把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进步的学生送一份鼓励，让学生时刻生活在温暖中。 2.把责任留给班级
俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
全国优秀班主任任小艾说：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班里是百分之一，但在每个家庭来讲，这个孩子就是百分之百1就是父母头上的一片天！
老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。
教师的工作和工人最大的不同在于，工人生产出了次品、废品可以丢弃不用，顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同，我们面对的是一个个活生生的人，十年树木，百年树人。
我班一个姓吴的女同学，月考成绩下降，后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机，我通知家长，让家长解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往，根据我的推测，我再次和学生进行交流。果然不出我所料，这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去，一定会毁了自己，两个学生的学习就不在一个层次，女生只要努力一定会考上高中，考上大学，而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子：高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义，你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到，失去不该有的。
工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。我看过这样一篇文章《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师！
二、保驾护航学习为首
.班级工作的重心就是要抓学生的学习质量，其他一切的活动的开展，就是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提高自己的学习成绩，成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中，也在不时的向学生讲述学习方法。例如：早读时间大声朗读，；快速浏览和记忆；上课时做老师的电子跟踪器，跟踪老师的语言和老师的板书；克服学习上的困难，养成良好的学习习惯等等。
1在学期初，让每个学生都制定了新学期的学习计划，月学习计划和周学习计划。 .根据教学进度和学校不同阶段的学习要求，先后提出这样得学习口号：学期初是“脚踏实地搞学习，目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出：“别人经验我吸收，虚心学习我风流”。其中测试后提出“奋斗六十天，人人笑新颜”。最后一个月提出： “七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。 2.每次统一测试后，都有学习成绩优异的学生进行经验交流。 3 .培养学生的效率感 学生每天有属于自己支配的时间，但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉，而自己支配时效率又不高，我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后，再把当天讲的新科每科找15分钟的时间复习一下，每天形成习惯，有进取心的学生几乎都能做到，而对于差生能够认真做好作业就行了。晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现，第二天带来，我及时表扬做的好的学生。 4 .让学生带动学生 利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同学，学习成绩不断提高，上课也会按我的要求去做，并逐渐形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学，我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后，就会放松学习，我就把她和李彦霖同座，在李彦霖的带动下，也学会学习。成绩也在逐渐上升。 5.和任课老师交流沟通，及时纠正学生上课出现的问题。例如:英语、数学平时的小测验中午发下卷子，我都会细致的询问，对成绩好的和进步的进行表扬，成绩不理想的进行鼓励，寻找适合他们的学习方法，帮助他们树立学习的信心。还不是给家长发短信，让家长了解孩子在学校的学习情况。这样的沟通，拉近了我和学生之间的距离。我在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。 三．班级管理巧思妙想
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。让学生的个性向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。我相信这样的理念：积极地心态像太阳照到那里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。
班级管理中，我着力培养学生寻求良好的做事方法，以良好诚实的做事态度，去尽个人所能，去做个人应做之事。让学生找到适合自己的位置，发挥个人优势，让学生充满自信展现自我。在做学生思想工作时，我采用激励和表扬的办法，用学生的点滴进步去激励每一个学生。给学生灌输这样的理念：竞争与合作共存，合作能力就是竞争能力，个人价值在集体中才能体现。教育学生学会合作、共事、宽容
（一）建立骨干作用的班委队伍
俗话说的好，要想火车跑得快，全靠车头带。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐，建立一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。设立值日班长，分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委，然后各个班长自筹谋策团，为自己的工作开展出谋划策；同时为学生设置多种岗位，比如，设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长，校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论，议定、通过方案，然后实施，让每个学生都有机会上岗“施政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
（二）民主管理，信任学生 在班级管理中，我给学生提出成文和非成文的制度，放手让他们去管理班级，自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，及时纠正班级班级管理的不足之处，让班级的管理不断完善。 同时让学生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早读时间，自觉朗读，实行零抬头率，做到老师在与不在一个样；要求课空时间在教室里，不准大声喧哗、追逐打闹，自觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时，学生的责任、积极性、自觉性增强了，有了自我批评，自我教育的要求，有了相互影响，相互监督的氛围，一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生。 我的感悟：
班级管理需要不断成长的班主任 去年参加班主任培训，每次听专家的讲座，总觉得有那么多的观点是我不曾想过的，也有许多现象是自己不可避免的，还有很多的班级管理经验还没有学会，还有很多地方需要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考，我常常反思工作中的成功与不足。 结束语：
总之，班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上，我看到了我的付出，所开的花，所结的果。在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，不为别的，就为这些天真无邪的学生。我不求人生的轰轰烈烈，但求工作的踏踏实实；不求学生的涓滴相报，但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好，只有更好。 我的发言结束谢谢各位！
第13篇：优秀班主任发言稿
优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、老师： 大家好! 今天能在这里作为一名优秀班主任代表发言，我感到非常荣幸。首先我想说，我能取得“优秀班主任”这个光荣称号，是与学校领导的关心培养，同事们的大力帮助是分不开的。在此，请允许我向所有关心过我的领导、同仁们说声：谢谢。我们都知道：班主任工作是一本“难念的经”!每天都要和学生打交道，工作是琐碎的、繁重的，这期间会有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着烦恼和劳累。但是孩子们的进步给了我做这份工作的信心，同事们和校领导的肯定给了我工作的力量，使我能够勇敢地去面对困难，去体验教育的真谛，去感受工作的乐趣。下面是我就谈谈我担任班主任工作的几点体会和感受。
一、用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对我的认可。
二、用原则去要求学生
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有埋怨我，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。在学习上我大张旗鼓的鼓励学生积极思考，并善于向老师提问。纪律上我积极主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法不外乎人情，我们先讲法再讲人情，这是班主任的工作原则。
三、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。
四、用表扬去鼓励学生
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光，是学生成长中不可缺少的养料。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班的陈同学基础差，成绩在班级倒数，不做作业成了家常便饭，老师们经常像讨债一样向他要作业，慢慢地她便有了逃学的想法。但是我发现他写的字非常工整，于是上课的时候我专门拿起他的作业本，用欣赏的眼光看着他说：你的字真漂亮，老师们都表扬。后来又经过几次谈话，我发现他上课举手回答问题了，便抓住这个机会，并及时给于肯定和表扬，慢慢的我他热爱学习了，也按时交作业了。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎的是班主任的态度。一定要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长。
五、用“艺术”的方法去批评学生
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，后来我发现这种方法，不科学，而且很容易引起学生的反感，其实仔细想想每一个学生都有自己的优点，作为班主任我们应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但极有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？所以当我们的学生再犯错误时，一定要采用“艺术”的方法去纠正他们，去改变他们。
总之，班主任工作还有很多方面，它是学校管理的重要环节，需要我们不断的总结、研究和探索，推进我们的工作，以上是我的一些体会和做法，不当之处，恳请各位领导和老师们批评指正。在今后的工作中，我将继续努力，做好本职工作，争取多出成绩，出好成绩！
最后，祝愿所有的领导和老师们教师节快乐，工作顺心，身体健康!谢谢大家！
第14篇：优秀班主任发言稿
优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
秋风送爽，五谷飘香，在这硕果累累的金秋时节，我们即将迎来第34个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为班主任代表发言， 我感到十分荣幸，心情也特别激动。首先，请允许我代表全体班主任祝全体教师身体健康，节日快乐！
从教20年，一直担任班主任这份工作，说实话，这份工作确实让我付出了无数心血和汗水，也让我品尝到了其中的酸甜苦辣，但同时也从中收获了成功的喜悦，总结了一些方法，现在拿来和大家一起交流：
首先班主任应该具有强烈的责任感。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，我们就与责任紧紧连在了一起。 传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪心灵也是责任。作为普通教师的我们，虽不能保证每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，让他们健康快乐的学习，心中充满阳光。要永远牢记：“责任比能力更重要。”
其次，班主任必须热爱学生。热爱学生就应尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。热爱学生就要更加关注班里的那些后进生。我们对待这些学生一定要松、静、匀、乐。十个指头没有一样齐的，教师一定要允许他们有差异。一定要用一种平和的心态对待他们。我一直都觉得这些孩子很了不起，就因为他们成绩差，才会受到同学的嘲笑，使得家长认为是没出息的孩子，才会使他们没有自信，承受着种种压力，可他们依然坚持来上学，依然端坐在那里听讲。所以，我们不能因为他们成绩差对他们太过苛刻，要给他们更过的关爱。热爱学生就应该经常鼓励学生。一句鼓励的话语会让孩子心中充满快乐，充满希望，充满自信。好孩子都是夸出来的。我经常对我班的孩子说 ：“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的，再没有第二个你，谁都取代不了你的。所以，自己永远是最棒的！在老师的眼里，你们也永远是最优秀的，只要你们积极努力，一定会有所收获。”热爱学生就要给学生一个轻松的，快乐的课堂。其实这是提高成绩的关键。孩子心情舒畅才能很好的学习，才能很快就进入学习状态，我们的课堂效率才会更有效。我们不喜欢别人总板着脸和自己说话，那学生也一定不喜欢总板着脸的老师，他们喜欢幽默、风趣的、能让他们开心的老师。
再次要让学生成为自我管理的主人。民主选举班干部，实现班务自主管理。班干部的产生首先是通过自愿报名，竞选和投票的程序 ，然后经过适用，再根据能力的大小委以不同的职务。这样的班干部队伍学生认可，工作好开展。
四要建立学习小组，共同发展。教师一个人的能力是有限的，所以我根据学生组织能力、品德修养和学习素质把我班学生分成六个 学习小组。每次单元成绩我会奖励小组前两名，班级前三名。把集体、个人奖状都贴在光荣榜栏内。这样，极大的调动了学生的学习积极性，他们知道这不光是自己的事了。各小组自动成立了帮扶小组。这样通过组内合作，小组间的竞争，激发了学生自主、合 作、探究学习的能力。调动了同学间相互帮助、共同进取的积极性。学生之间比品德，比能力，比进步；学先进，学典型；超越同学，超越自己。形成了比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。在去年的全区质检中我们班取得了优异的成绩。当然，我们成绩的取得，与学校领导的支持与鼓励分不开，与家长的积极配合分不开，与同事的团结协作分不开。
学习没有止境，创新没有止境，班主任工作永远没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守：言传身教、以身作则；脚踏实地、刻苦钻研；在新的学期乘风破浪，扬帆远航！我们学校的教育事业在学校领导的正确领导下，在全体教师的不懈努力下，一定会更加辉煌！
最后，再次祝愿各位领导和老师身体健康，工作顺利！
谢谢大家！
第15篇：优秀班主任发言稿
在学校表彰大会上的讲话
各位领导、老师们、亲爱的同学们
大家好! 我是15春高考班的班主任，今天由我在代表班主任发言，我很荣幸；同时也很惭愧，在我校比我更辛苦，比我做得更好的班主任大有人在，我只不过是遇到了一群好孩子，他们来自各个专业，带着共同的梦想进入高考班学习。他们有理想、有目标、学习更有动力、生活更有活力。他们都懂事了，即便是我出差了，在学校的各种活动中也能组织好，还取得过不错的名次，参加技能大赛也有7人次分别获得了省市奖励。所以这个荣誉缘于一群上进的孩子们，而我校有一些班主任，在学生的教育班级的管理上做了很多，例如有在暂时还不懂事的孩子身上苦口婆心，费尽周章的；有跟班勤的，和学生同甘共苦、以身示范的;有呵护学生，爱生如子，默默奉献的；有恨铁不成钢，绞尽脑汁，殚精竭虑的……，他们更应该作为代表在这儿发言！
此刻，我在这儿向奋战在教育一线的优秀班主任们致敬！班主任的工作是辛苦的，无私的付出，都希望孩子们平安、健康、进步。今年又添了许多新班主任，因为有新的学生加入了我们这个大家庭，给我们校园注入了新的活力，首先我有一些话要对新同学们讲讲。
非常欢迎大家选择职教中心学习，同时我也希望你们快速的适应职教学习生活，我有以下几点建议：
一、要树立理想，有了理想,生活才有方向,学习才有动力,人生才有价值。选择了到职教中心学习，要结合自己的实际情况，树立自己的理想。不论将来是就业，还是去大学学习，在中职这个学习阶段，要树立自己的理想，有了理想，才不至于浑浑噩噩。
二、要重视学习，中学学习时，可能理论多、各种书面作业多、考试多，也许你失去了学习的信心。但是进入职教中心之后，你一定要树立理想，重拾信心，职业教育的学习主要以技能的训练为主，学习技能，多动手去做，去练。俗话说“一技在手，一生无忧”。多年后的那个你，一定会感谢现在拼命学习的自己。
三、要养成良好的习惯 哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”而习惯则是日积月累的细节。养成良好的习惯要注重我们的一举一动、一言一行。例如：不在校园乱扔垃圾，有了垃圾拾起来；每周阅读一篇文章、看一本书；早上早起，锻炼身体；上课专心学习不玩手机……，注重这些小的举动潜移默化就形成了良好的习惯，而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
再次我要借此机会对15春高考班说几句： 你们6月份就要高考了，这也是在母校的最后一学期了，和大家在一起的日子只有2个来月了，我倍感珍惜，谢谢你们，作为你们的班主任，我很荣幸，希望你们能考入理想的大学，取得更大的进步！同时也希望你们记得——老师在母校，母校在这儿！”。
最后祝全体教职工工作顺利!祝全体学生健康成长，学业有成! 祝我们的学校兴旺发达! 我的讲话完毕，谢谢大家!
第16篇：优秀班主任发言稿
班级管理发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，我左思右想，总觉得所做事情太平凡，太平常，无经验可说，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班，学生素质参差不齐，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
1.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
2.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力,教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级 .我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。
五、多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
最后祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。谢谢大家！
（刘长英）
第17篇：优秀班主任发言稿
班主任工作经验发言稿
各位领导、老师：
大家下午好！很荣幸作为班主任代表在此发言。首先感谢学校领导对我的信任和鼓励，同时感谢15级全体班主任对我工作的指导和帮助。借此机会，我向大家汇报一下我的班级管理情况。不当之处，敬请批评指正。 一．完善班级管理制度，营造良好班风
不可能有强大的凝聚力。接班之初，为加强学生们的纪律意识，我利用班会课带领学生学习校规校纪和中学生日常行为规范。军训结束后，根据班级实际，民主制定了《15级2班班级公约》，明确了班级、宿舍和卫生等方面的管理制度和具体实施方法。为了进一步落实班级公约，我采取了小组竞赛的方式。把班内学生重新组合，分成小组。小组之间围绕学习、纪律和卫生等方面展开竞争。根据小组表现每月评出“德育标兵小组”、“学习标兵小组”、”卫生标兵小组”和“最佳小组”并对其进行表扬和奖励，同时，对表现不好的小组给予指导和帮助。鼓励他们树立信心、团结一心、迎头赶上。在竞争机制的带动下，班级逐渐形成互相激励、互相监督的良好氛围。一学期下来，班级风貌有了较大改观，班级凝聚力、向心力明显增强。
二．选拔和培养班干部，发挥榜样带头作用
群雁飞得快，全靠头雁带。班干部是全班同学的领头雁，是班集体的领导核心，更是班主任有效开展工作的得力助手。接班之初，经过细心观察，我选拔了以陈琰同学为首的7名品学兼优，责任心强的同学组建了班委。为了提高班干部的工作能力，我定期召开班干部会议，帮他们总结工作中的得失，明确班级工作的重点和前进的方向。同时，班会上我会及时表扬他们对班级的付出，树立他们在班级中的威信。经过一学期的努力，班干部们不负众望，无论在学习上，还是在纪律上都有着优异的表现。第一学期末，班长陈琰同学获得县优秀学生称号，卫生委员王毅然同学获得校优秀班干部称号。在班干部的积极带领下，我班在学习，纪律和卫生等方面得到学校领导和老师们的一致认可，并于2016年7月获得“东营市先进班集体”的光荣称号。
三、加强师生沟通交流，创建和谐的师生关系
良好的师生关系是一切教育实施的前提和保证。在平时工作中，我尽量通过多种途径与学生沟通交流，增加彼此的了解和信任，让学生在一种充满真情与关爱的氛围中健康成长。为此我经常利用课余时间深入班级和宿舍，找学生谈心，以诚恳的态度，认真听取学生们的意见和建议。同时，为了了解学生的思想状况，我坚持让学生写周记，并认真批阅。很多学生会把自己的心事以及对班级和同学的看法写在周记本上。我也会针对他们的困惑及时给出建议和指导。此外，我还特别注重对”学困生”的帮助和鼓励，不歧视，不冷落、不伤其自尊心，而是努力寻找他们的闪光点，因势利导，帮助他们树立进步的信心。
正所谓，“亲其师而信其道”，在和同学乐此不疲的接触中，我不仅了解了班级管理中存在的问题，还得到了学生的理解和信任，为班内其它工作的开展奠定了良好的基础。
四、加强家校沟通，共铸学生的美好未来
实现学生的全面发展和成长成才，需要学校、家庭和社会的共同努力，任何一方都不可能孤立地做好学生的教育管理工作。为此我经常和学生家长沟通交流。沟通并不意味着告状。有时可能只是周五晚上的一句问候。有时可能是对生病孩子的一句关心，也有时是对孩子良好表现的一句表扬。经过两年多的努力，我不仅得到了家长们的支持和信任，还帮助了很多同学改正了不良习惯和树立了学习的信心。
以上是我班主任工作的一些粗浅的做法。作为一名新班主任，还有很多需要学习和改进的地方。今后，我一定会以此为契机，加强学习，继续努力，争取让每一位同学的梦想都能开花结果。最后我代表所有班主任祝大家身体健康，工作顺利！
第18篇：优秀班主任发言稿
用心帮助学生成长
-----------乡饮乡班主任培训发言材料
沙河中心小学
王慧
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的健康成长。工程师在施工之前是有图纸的。我们在培养学生之前，不可能为任何人设计出培养图纸出来。我们的工作是在摸索中前进，班主任不容易啊。我们做班主任的一定要在孩子最需要心灵慰藉的时候及时给孩子捧上一碗心灵鸡汤，去滋补孩子的心灵，让孩子们在这碗鸡汤的滋润下变得充盈透亮且温润。正确处理孩子在成长过程中发生的事情，就可以让孩子的身心得到健康在成长，甚至是会影响到孩子一生的走向，所以说班主任工作真的是太重要了！
一、与学生平等沟通，求真务实
学生在潜意识里一般会认为，老师和学生是不平等的，甚至是对立的，在这种情况下与老师的对话会口是心非，掺杂很多虚假的成分。
因为没有实事求是，所以谈话会效率很低，甚至可以说是浪费时间。
所以在与学生谈话时，要让他在老师旁边坐下，特别是差生更要这样，让他感觉到老师很尊重他，整个谈话过程双方一定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正，尽可能还原事实真相，当然这要求我们老师事先做很多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有基础，才可能有效果。
接下来，我们应该实事求是地分析存在的问题，已经带来的危害，如果做出怎样的努力，可以获得怎样的好处。要让学生能清晰地感觉到我们老师的想让他变得更好的心理，只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求，要本着“跳一跳，够个桃”的原则，让他们经过一段不太长时间的努力，就要能感觉到收获。只有在这个时候，学生才会体会到进步的快乐，也才会真正的感激老师，配合老师进一步的指导。
二、帮助学生实现梦想，使他们向善向美
每个学生都有或清晰或模糊的梦想，每个梦想都是美好的，为了自己的梦想，每个人都会不遗余力的。
一个班级学生是多样的，我们不可能要求每个同学都把绝大多数精力都放在学习上，我们应该了解不爱学习的学生的兴趣所在，给他们创造机会，让他在自己有兴趣的那个方面通过努力，提升能力，然后通过展示，或者参加比赛为班级争得荣誉，必定会赢得同学们的认
可和尊重。知识掌握的重要性每个学生都是很清楚的，当他有了自信，稍微有余力的时候自然会努力学习。
对于学优生，我们要为他们提供最适合的班级学习环境，增强他们的自信和敢为人先的勇气。一个班级，只要好学生能在全班的支持下勇往直前，差学生不故意捣蛋，所有的学生都朝着好的方向努力，那么这个班级一定会稳步向前，不断进步。
三、教育学生孝敬父母，学会感恩
在我校开展的传统经典《弟子规》学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的基础地位，真是“百善孝为先”。学生只有孝敬父母，才会尊敬老师，尊重他人，并赢得他人的尊重和赏识；学生只要孝敬父母，就会认真严肃的对待每件事情，也就能做好很多不仅对自己有益的事情。
孝敬父母这种向善向美的行动，我觉得是每个人在潜意识里都非常向往的，班上的几个同学，在改善了和父母关系后，也改善了同学关系，学习成绩有了非常明显的进步。我想一定是这些关系改善后，他们的内心变得更加宁静快乐，感恩的心让他们的学习更有动力。
四、注重集体主义教育，使学生有清晰的归属感
我常给学生说：“不要问班级给了你什么，先问你给了班级什么？”班级不是老师的班级，而是学生的班级。班级的荣誉、成绩、凝聚力是班上所有学生共同努力的结果。要让每个学生都意识到自己的一举一动都会影响所有同学，优秀的成绩、文艺节目的奖项、运动会的奖项、甚至课间操时整齐的队形都会为班级赢得荣誉；严重违纪、
迟到、上课甚至是上自习的随便说话都会给班级造成损失。
为了加强这种效果，我会表扬所有为班级做出贡献的哪怕是很小的举动，现在的学生并不是很在乎物质奖励，往往口头表扬却能大大激发学生为班集体做贡献的热情。
五、自己以身作则、身先垂范
身教胜于言传，班主任的主张能不能执行下去，很大程度上看自己做得怎么样。我们应该给学生一个榜样，模范守纪、奖罚分明、平等对待每一个学生、认真做好班主任分内工作。
把对学生的关心转化为严格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤”，这样才能保证每个学生都有一个清新、安静、和谐、有序、温暖的学习环境。
班主任工作千头万绪，十分辛苦。虽然物质上我们可能会觉得得不偿失，但如果干好这份工作，我们将获得学生和家长衷心的感激，我觉得这也是很值得的。
以上是我的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位领导和老师指正。在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取更好的成绩，
在此我衷心的感谢给予我多方面帮助的各位领导和各位亲爱的同事！
再次谢谢大家！ 2011年11月30日
第19篇：优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好！
很荣幸今天晚上能作为班主任代表在此交流发言。在现场很多经验丰富的班主任面前班门弄斧，我有点不知从何说起。只好把参加本次丰都县班主任基本功大赛的一些收获和个人感悟与大家分享交流一下，如有不对之处请大家批评指正。
首先，是对于班主任个人的收获。总共有两点：
1、终身学习不应是口号而应是行动。这要从两件小事说起，一个是本学期我们班召开的家长会，其中有一位优秀学生家长发言让我记忆犹新。她是一位全职妈妈，没有任何工作，但她往讲台上一站，态度自然，语言优美，引经据典，条理清晰，无一不深深震撼着我。说实话，如果易地而处，我自认为很难做到如此。我的知识储备可能还赶不上学生家长，那我还能教他们什么呢？这让我有了一丝危机感。第二件事就是参加本次班主任大赛，需要每个人写3篇稿子，我是提前一个月就接到了消息的，可是每当我静下心来准备写点东西时，却总是不知从何下笔，脑子里一团浆糊，即使写出几段话，读出来也总觉得平淡无奇、索然无味。这才让我深刻体会到书到用时方恨少的感觉。所以，班主任也应该终身学习，以备随时可能面临的各种问题，毕竟机会只会留给有准备的人。
2、认真是一种态度。在学校老师的帮助下，经过一个月的准备，我在本次班主任基本功大赛上取得了不错的成绩，第二天就接到通知：一个星期后本次大赛上的几名优胜选手参加重庆市班主任基本功大赛选拔。我自认为上次比赛效果还不错无需过多准备，又恰逢期末考试，于是熟悉了几遍稿子就轻装上阵。哪知到现场才知道还要选拔仪容仪表等等。看着另外几名选手精致的妆容，得体的衣着，再看看我刚从考场中下来的模样，差异非常明显。就这样，由于我的态度不够端正，准备不够充分，让我与重庆市班主任基本功大赛擦肩而过。事后反思我发现，无论做任何事，相对于能力来说态度更重要，万事赢不过认真。
其次，是对班级管理的收获。 相信大家都有这样的体会：很多孩子小学时成绩差不多，但进入初中后他们之间的差距会越来越明显。这是为什么呢？主要是由于他们的学习态度和习惯差异所致。学生的态度和习惯很大程度上是取决于班主任的，如何让孩子们在初中阶段形成良好的行为习惯呢？我认为班主任工作重在两个字：细节。下面就让我给大家展示一个我的班主任工作案例------家长会。
教育始于家庭。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育会对孩子的一生产生深远的影响；学校教育则是家庭教育的拓展和延伸，是孩子系统学习科学文化知识的主要载体。两者相辅相成，缺一不可。家校共育不仅对孩子自身的发展具有很大的推动作用，而且对家长和老师教育水平的提高都具有非常重要的意义。为了让我们班的家校共育之路畅通无阻，我着手准备这学期的家长会。
一、准备阶段
今年8月，我很幸运的考进了城，来到一所全新的学校，一切都是崭新的。也正如此，学校还面临着很多具体的问题：教室没有空调、白板没有安装、寝室两人一床等等，很多城里面的家长对学校办学条件是不满意的；加上有一部分老师是从农村考调入城，家长对老师们的教学水平还存在质疑，甚至上课几天了还有家长想把孩子转到其他学校，其余的家长也总是对学校挑挑拣拣、指指点点。这对班级工作的开展影响非常明显，身为班主任的我压力山大。为了转变这种影响，我做了以下准备：
1、从开学第一周，我就搜集所有学生的基本信息，记下他们的生日做好生日卡片，然后利用课余时间给每位家长打电话进行家访，了解孩子们的性格、爱好和学习情况等，一番沟通下来，我发现家长们的抵触情绪少了，对学校的理解包容多了。
2、我用笔记本给每位同学做成长档案，记录下他们本学期的表现、心情、烦恼等，并给出老师的建议和评价。
3、同时，我还用手机记录下学校班级的点滴变化，每天不间断的发送到家长群，特别是学校老师们参加各种比赛等获得优异成绩的照片，短短半学期，家长们对学校的评价不再是挑剔和指责，更多的是满意和放心。
二、家长会
家长们把孩子送到学校，最想看到的是孩子的成长和老师的爱护，这些才是家长们支持和信任学校的基础。所以，赢得了孩子的喜爱就相当于赢得了家长的喜爱。家长会上，我给每位孩子的父母准备了一分特别的礼物：有孩子生日当天我送出的生日祝福卡片、有孩子日常学习的作业和试卷、有孩子这半学期的成长记录档案、还有每个孩子上课回答问题和课后参加活动的精彩瞬间，全班55个同学无一落下,面对这份礼物，我看到所有家长为之动容，其中一位家长发言说：“女儿回家跟我提过生日卡片的事情，她说小学6年都没有收到过生日卡片，只有你刚开学就记住了每位同学的生日，礼物虽小，却是对孩子满满的关爱，有你这样细心的班主任，我们把孩子送进学校就是一百个放心，请接受我们全体家长对你的敬意。”说完，55位同学的家长全体起立，向我深深的鞠下一躬，大声说出：老师，您辛苦了！那一刻，我手足无措，热泪盈眶，能得到家长们的信任，是对我班主任工作最大的认可和支持，我的努力让我们班的家校共育之路再无阻碍！
班主任是家校共育的桥梁，只有班主任主动走进学生、关爱学生，才会赢得家长的信任；信任是家校共育的前提，有了信任，家长就会支持配合学校和老师的工作。当老师和家长相互配合形成合力时，就会为孩子创造一个良好的学习环境，促进孩子的健康成长。
第20篇：优秀班主任发言稿
各位领导，各位老师大家好：
很荣幸作为班主任代表在这里发言。首先感谢大家对我的支持！
我和在座的班主任一样，每天都在忙碌着、思索着。下面我就谈谈我的班主任经验，简单用6个字概括就是\"用情育、用心管、用智引\"
一、\"用情育\"就是班主任必须有爱心，用真情感染教育学生。
爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”
冰心也曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。”做教师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，都尽力做到一视同仁。
都说爱是无法平均分给每个人的，但是一个班主任对待班里的学生必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
记得又一次我们班里的马刘云同学跟宿舍同学闹矛盾。那天上课时我看出她不开心，学习不在状态。中午我去她们宿舍了解情况，我说“今天上午看你不开心，怎么了？有什么不开心的事说说呗？”她一开始是拒绝的。
我半开玩笑的说“你看，班里这么多同学，你不开心老师都能发现，你不觉得老师很关心在意你吗？”
从哪以后，她对我的态度就转变了。我再吩咐她做事的时候她很积极，上课状态比之前好了很多，在班级的活动中她就很配合我，护着我。
还有平时不管哪个学生生病了，真诚的一句 “好点了吗？”就能看出学生的开心和感激。
他们都希望收关注，有存在感，当他们感受到老师很关注时，就会表现的更好。
二、用心管就是班主任对学生的管理要耐心，细心，还要有信心
班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。在中小学生中的一些偶发事件中，往往有其因果联系。如果班主任工作细一点，深一点，往往能将其消灭在萌芽状态中，避免重大事件的发生。
班主任应有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作，有些学生所形成的坏习惯由来已久，出现反复是正常的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，高明的医生往往采取持久战的方法，对症下药，长期服药，中西结合，这样才能达到良好的效果。班主任工作也应如此，要有将顽石深化的耐心。
班主任要对每个学生充满信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上的学生都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能失去信心。班主任相对学生而言，是长者、是阳光、是雨露；而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护，阳光的照射，雨露的滋润。班主任如果对学生丧失了信心，学生将会自暴自弃，与教师形成对立面。将会成为学校的不安定因素，以后他们踏入社会将是构建和谐社会的不安定因素；
三、\"用智引\"
“智”就是智慧，用智慧的语言，智慧的措施去激发引导学生
（一）.“智慧的语言”跟学生沟通要注意说话的方式技巧 前两天参加了一个亲自培训，老师说“教育孩子要遵循人性”-人是追求快乐，避免痛苦的生物。我觉得很有道理。
如果我们不加修饰的批评和指责，那么学生就会不快乐，就会和老师顶牛。其结果往往是：孩子缺点没改掉多少，优点也没有得到发展，\"赔了夫人又折兵\"。
如果先发现他的优点表扬，对缺点再加以引导，效果会跟好一些。 记得我们班张景帅同学有一次顶撞老师，我跟他沟通。“我觉得你是一个认真负责，积极懂事的人。你看在班里有什么事情你都积极的去做，老师和同学们对你的评价都很高。这样的行为不像你的作为”
他一直在说老师这不对，那不对，都是老师的不对。我就引导他说“老师有他不对的地方，那你呢？通过这件事，你收获了什么？”
他低下了头说“我以后应该注意说话方式，不应该那么冲”
我没有让他写检查，结果中午时主动给我交了一份检查，还给顶撞的老师写了一份检讨。
所以做为班主任，在孩子身上发现他强的一面，并引导其得到充分和谐的发展，我想这是教育对孩子最大的帮助。
2.班主任也要做学生们的拉拉队长。
我也曾总是看他们做的不好，说他们“你看咱们班卫生不如人家…班；看你们的学习状态不行，一班的状态比咱们班好….”搞得学生不愿意听，效果不好。
后来我意识到自己说的方式不对，就改变了一下。效果就不一样了。学生们就觉得我是和他们站在一边的了。
所以我认为班主任要把积极鼓励的话常挂在嘴边：\"老师相信你是个好孩子\"、\"只要用心学，你可以学会的\"、\"犯错误是难免的，有错就改是好孩子\"、\"有毅力的孩子长大有出息\"、\"你能主动承认错误我很感动\"、\"你能想着集体、想着别人真值得大家学习\"......总之，班主任的话应该对学生充满信任和尊重。
（二）、用“智慧”的方式充分调动孩子们的积极性
班主任的工作是繁重的，是琐碎的，再加上上课，备课看作业，精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。 班里的事物责任到人。比如各组谁负责垃圾桶和后面卫生，谁负责楼道卫生，谁负责黑板，谁负责取水，关灯等。如果有什么情况就找责任人，总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，完成情况我会在每周班会上进行总结，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行。
班主任一贯是只讲付出不计回报，用自己的奉献精神，在成就学生的同时完善自己。
各位班主任都有自己的优点和长处，希望我们能在一起多多交流管理学生的经验，共同成长。
最后祝大家假期快乐，提前给各位及家人拜个早年，祝你们春节阖家团圆，幸福快乐，万事如意！
谢谢大家!
2018.2.7
