骨干培训 发言稿
推荐第1篇：骨干培训发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家下午好！
在学校领导的关心和组织安排下，在承载无数希望的期待中，延安大学第一期红色菁英学生干部培训班拉开了帷幕。在此，我谨代表在会的全体学员对学校各级领导和老师表示衷心地感谢，感谢各级领导和老师为我们创造了一个学习的机会，提供了一个理论与实践紧密结合的培训基地。
我们在培训中将会做到以下几点： 第一， 保持求知欲望。
进入大学，我们不再接受高中时的“填鸭式”教学，可以自由支配时间。但是，学生干部需要挤出较多的时间为集体、为同学服务，学习时间相对较少。在培训班中，我们要保持求知欲望，紧记其理论指导，不断提高自己的文化素养和全面综合素质。 第二，加强自身建设与团队建设。
我们应该不断提高自己的思想政治高度，做好踏上社会承担各种社会职责的准备。并在培训过程中深入地了解他人，学会认识自己，发现他人，学会更好地与他人合作，培养我们团队的合作能力、沟通能力、交际能力和管理能力。
第三，将理论运用于现实生活中。
随着时代的不断进步，社会也对我们提出了越来越高的实践能力与创新意识。我们会将在培训班中所学所想运用于实践，培养自己的创新意识，将本职工作做活，搞出“激情”，搞出特色，搞出“品牌”。 第四，将工作信仰化，将活动平民化。
作为学生干部，我们不仅要承担学生组织的规范化制度化建设，还要协助老师开展形式多样的活动。因此我们要让学生工作成为大学时期的信仰，并为之不断奋斗。同时，我们要在培训过程中积极吸取经验，聆听同学内心的声音，将活动贴近生活，走进同学们的内心。
在此次培训中，我们会紧紧围绕“接受革命传统教育，坚定理想信念，进一步提高学生会干部思想政治修养，增强个人工作能力”的培训主旨，使我们学生干部的素质有质的飞跃，能力提高到一个新的层面。 最后，衷心希望培训班的全体成员身体健康，心情愉悦。 我的发言到此结束，谢谢大家！
最后，我祝愿所有的师弟师妹们在这一次团学干部培训中能够学有所得，学有所成！祝愿韩园的团学工作蒸蒸日上！
推荐第2篇：骨干班主任培训发言稿
骨干班主任培训发言稿
今年，我很荣幸被学校安排参加惠东县骨干班主任培训，在5天的培训中，聆听了广州教育学院等五位专家关于怎样做好班主任的讲座，下面我先对专家的讲座精神作一些传达，然后结合自己的经历谈谈体会，希望能对各位有些许帮助。
胡小萍教授重点谈了班主任工作理念的六个方面：
1、教育的人本化—从目中无人到以人为本；
2、教育的人性化—尊重人格，严慈相济；
3、教育的博爱化—涵养师爱，以情促教；
4、教育的个性化—因材施教，扬长补短；
5、教育的公平性—爱满天下，一视同仁；
6、教育的可持续发展—立足今天，放眼明天。
叶存洪教授对班主任工作的理念和策略谈了九个方面：
1、了解学生，是做好班主任工作的关键；了解学生的方法有观察法、交谈、活动、家访、个案研究等；
2、教育学生努力学习，重点讲解学习习惯的培养；
3、做好个别教育工作；
4、建立健全的班干部制度；
5、要善于抓关键，关键时间，如开学初一个月，放假前半个月，每次考试后；关键人，抓两头带中间和抓中间促两头相结合；关键活动，以活动促班风学风；
6、育人先育德，以德为根，培养做人的基本品质：诚信、勇敢、正直、责任、感恩、公正、自立、勤奋、服务、合作、宽容、理解、珍惜生命、尊重人权、关怀他人等。
7、建立班级文化，培养学生对班级的认同感和归属感；8要有童心、爱心、宽容心、公心；“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，公开的表扬，悄悄的批评。
饶玲教授主要讲了校园安全问题，蔡慧琴教授主要讲了让德育回归生活的话题，胡永萍教授讲了中学生心理健康教育专题。在此我不一一赘述。我重点谈谈班主任工作的理念：
在新课标实施过程中，不但我们的教学方法要改革，要坚定不移的推行课改；而且班主任的工作理念也必须更新。新的班主任工作理念是新课程实施过程中做好班主任工作的前提。只有转变观念，与时俱进，才能在工作中自主创新，完成新课标提出的情感目标。但是，新课标实施以来，凭借学校下达的行政命令进行工作；凭借经验、感觉对学生灌输自己的看法；凭借高压政策培养“一心只读圣贤书”的学生等等，仍然是班主任工作的主要理念和工作方式。高压和被动培养不出自主和创新的学生。在新课标课程改革提出以学生为中心，培养自主和创新人才的背景下，班主任工作首先应该更新以下三个方面的教育理念：
第一、“环境”观念的更新：在教育环境的创设方面，班主任应树立“开放性”和“社会化”的观念。
教育是教育者、被教育者与环境（家庭、学校、社会等）三者之间的关系，忽视环境作用的教育过程是不全面的，这个理论已为我们所熟知。然而，传统的环境观念往往将家庭与学校环境和社会环境对立起来，其做法必然是各班主任在工作中逐步的将班级封闭起来，以为可以最大限度的消除社会的不良影响。但这种做法封闭的不仅仅是班级本身，其结果必然是加强对学生严格的控制，随之封闭的还有学生的思想和意识，最终必然导致学生自主意识和创新精神的缺失。因此，“环境”观念方面，班主任应树立“开放性”和“社会化”的观念，改变学生在教育过程中受到严格控制的局面。环境的开放有利于学生思想的开放，通过“开放性”环境观念的更新，使学生具备开放的思想，进而形成互相争鸣的意识；通过“社会化”环境观念的更新，使学生在班主任的引导与教育下，思想的发展能健康的与社会的发展接轨，一方面使学生的思想道德在对社会现象的理性判断中不断得到升华发展，另一方面也使学生在与社会接轨的同时逐步形成关注问题、解决问题的品质。而互相争鸣、关注问题是学生自主探究和创新精神养成的前提。
（2）“管理”观念的更新：在班级管理方面，班主任应树立“指导性”和“民主化”的观念。
“在管理中出效率”、“在管理中出成绩”是近几年经常听到的班主任工作理念，似乎加强管理已成为各学校班主任工作的核心内容。诚然，在一个班集体中，要保障学生的发展和正常的教学秩序，加强管理确实是主要的方式，但更为核心的内容是管理的理念与方式，而非管理本身。传统的管理观念认为只要加强管理，严格控制学生，只要学生一心一意学习就行，在这种观念指导下，其主要做法必然是班主任被动的执行学校的规章制度，班主任缺乏工作的主动性，另一方面，学生被动的遵守学校、班主任制定的条条框框，学生亦缺乏自主与创新意识。试想学生在这种“被动”的管理状态中，怎么能够具备共同探究、自主创新的行为品质？因此，要保障学生的自主和创新的意识，关键在“管理”观念的更新。首先是管理主体的转变。即从“学校”或“班主任”转变为“学生”，让学生自我管理，提高他们在管理中的主动性和自主性，更重要的是，使他们逐步懂得根据不同的班务与情况，不断创新、调整管理内容。其次是班主任角色的转变。即从“管理者”转变为“指导者”，不过多干预班级管理。第三是管理模式的转变，即从班主任的严格控制转变为班务公开，班务集体讨论决定，体现自由、平等、公平、公开的思想与原则。在管理
中培养学生共同探究、自主创新的意识，即树立班级管理“民主化”的思想。
（3）“文化”观念的更新：在班级文化方面，班主任应树立“平等性”和“多元化”的观念。
环境的创设和管理理念的转变，主要的目的和核心的内容是营造新型的班级文化，通过班级文化潜移默化的感染力达到教育的效果。传统的“文化”观念主要注重班级凝聚力的形成。但传统的做法往往是将凝聚力作为加强对学生严格控制的手段，导致班级文化的“集中性”和“单一性”，其结果仍是严重制约学生的自主和创新意识。在新的形势下，单纯的强调凝聚力是片面的，远远不够的。对于“班级凝聚力”，表述为“班级共同的心理特征”更为科学与全面。而“共同的心理特征”有不同的类型之分，究竟班级应形成什么样的共同心理特征，即什么样的班级文化，是班主任工作改革的核心内容。结合新课标的教育理念，我们认为主要是“自主”、“合作”和“创新”。而怎么样形成新型的班级文化？应该树立“平等性”和“多元化”的观念。在“平等性”方面，其一，“平等”孕育“自由”，而自由则是“自主”意识的基础；其二，在平等的氛围下，有利于“师生和谐”、“生生和谐”的和谐班级的构建。在“多元化”方面，鼓励学生思想自由全面的发展，这有利于学生“共同探究”和“创新意识”的养成。
推荐第3篇：学生骨干培训会发言稿
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸，能够作为团学骨干培训班的一员站在这里发言。首先，请允许我代表全体学生干部向辛勤培育和教导我们的各位老师，表示崇高的敬意；向关注我们学生干部群体、给予我们这次宝贵的培训机会的各位学校领导，表示衷心的感谢！
众所周知，学生干部是学校学生中的骨干，是学校与普通学生保持密切联系的桥梁和纽带。作为一名学生干部，我们应时刻端正自己的位置，明确自己的使命和担当。一方面要及时、准确的领会学习学校颁布的各项政策和要求，确保后续工作的顺利开展；另一方面要协助老师，动员学生参与到各项实践活动当中，并做好反馈，及时反映学生的积极性和利益诉求，确保各项政策和要求真正落到实处。当然，我们不得不承认，在平时的工作中不可避免的会遇到各种各样的疑虑或困难，而此次团学骨干培训班的开设对于我们来说正是一个答疑解惑、提升自我的良好契机。在这里，我庄严代表培训班所有学员提出以下几点建议：
一、端正态度，珍惜培训机会。诚如上述所言，要想成为一名优秀的学生干部，不仅要注重在日常工作中恪尽职守，更要珍惜和把握每一次学习的机会、每一寸提升的空间，在接受学习和培训的过程中不断充实和拔高自己的工作能力。基于此，我们应做到：第
一、严格遵守考勤纪律，不迟到早退、不无故缺席，以端正的态度积极对待每一次培训课程。第
二、珍惜培训机会，摒弃“三天打渔、两天晒网”的消极观念，树立持之以恒的坚定信念，仔细揣摩课程信息，将学习到的经验和方法真正落到实处。第
三、服从学校领导和组织管理，听从指挥和分工，树立积极奉献、顾全大局的集体精神。
二、刻苦学习，提升综合能力。据悉，本次培训将开设专题讲座、实践锻炼、交流研讨、社会调查等多种形式，涉及各色培训内容，通过刻苦学习我们必将使自身涵养得到丰富，使综合能力得以提升。因此，在接受培训的过程中我们需要做到：第
一、提高理论水平，时刻关注党政方针政策和最新指示，用科学的理论武装头脑、指导实践。第
二、增强实践能力，注重理论与实践的有机结合，把理论落实到实践当中，把握实践机会不断提升自身实践能力。第
三、加强互动交流，各学院学生代表在接受培训的过程中应着重加强相互之间的交流与合作，通过分享经验、互通心得等交流互动取长补短，共同成长。
三、扩展思维，培养创新精神。站在我校跨入省部共建高校的新起点上，身处大众创业、万众创新的新机遇中，我们更应该继承师大人“不事浮华、务实创新”的精神特质，拓展思维，在细节中彰显创新。这要求我们做到：第
一、树立创新理念，以理论创新带动工作创新，积极主动地面对各项问题及困难，不回避、不敷衍，在困境中使自己有所提升。第
二、突破传统思维定式，使自己从那些不合时宜的观念、做法中解放出来，通过实践和调研因地制宜的寻求突破、发掘潜能。第
三、各学院学生干部要加强合作意识，通过相互协作相互交流拓展思路，不断丰富和完善工作方法。
四、明确使命，做好带头作用。学生干部的角色决定了我们要根据学校下达的政策要求协助老师落实展开各项工作，责无旁贷的担负起模范带头的重任，做好校园活动的组织者和良好风气的领头人。这就要求我们做到：第
一、确保自身深刻领悟学校的各项政策及要求，对工作的进一步开展预先做好合理规划。第
二、做好“传帮带”，在确保自身学有所成的同时将政策要求传达给每一位学生，带动起全校范围内良好的学习氛围。第
三、明确身份，增强服务意识，身体力行地全心全意为学生服务，努力成为服务型学生干部。
少年智则国智，少年强则国强。习近平总主席在北京大学考察时强调青年要自觉践行社会主义核心价值观，做信仰坚定的爱国者、敢为人先的创新者、文明风尚的引领者、艰苦奋斗的建设者，要用青春追逐美好梦想，用奋斗实现人生价值。作为一名学生干部，我们要时刻铭记习总书记的殷切期望，端正态度、刻苦学习、拓展思维、明确使命，用自己的每一份努力回报老师的付出，用自己的每一次坚持回馈亲友的信任，同广大青年大学生一起在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生！
最后，祝老师身体健康、工作顺利！祝同学们学业有成、幸福快乐！祝我们的团学骨干培训班顺利开展！谢谢大家。
推荐第4篇：骨干班主任培训交流发言稿
骨干班主任培训交流发言稿
----班主任工作的三件法宝，四个角色
霍邱县临水镇李集学校张士勤
各位老师：大家晚上好！
“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！
回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色：
慈爱、智慧、夸赞
一、用慈爱呵护纯真
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。一天放学，我把他留下来了。通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多，无非是想引起大家的注意。我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。他很感动，也很欣喜。于是我们便约法三章：
一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。
二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。
三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。
他爽快地答应了。
两学期下来，奇迹出现了。他像变了个人，表现转变了，作业完成了。看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。我知道这是爱的力量。我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！
二、用智慧浇灌稚嫩
教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。”世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢？要想做到真正的有教无类。就要用我的法宝二：用智慧浇灌稚嫩。
1、正确引导，化“腐朽”为神奇
所谓“腐朽”指班里的问题生， 面对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。一个名人说:“孩子是成人的一面镜子。”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。孩子又怎么能转变态度，潜心向学呢？我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。
2、多元化评价，化“平庸”为神奇
所谓“平庸”指班里的中等生。他们在班里默默无闻，甚至成了被忽略的人群。由于成绩和表现都居中，久而久之，老师便放弃了对这类学生的提升教育。其实我们错了，转化他们比转化后进生容易多了。我们只需要建立评价目标多元，评价方法多样的多元化评价体系。拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点，因材施教，发挥所长。班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星”了。这时我们才发现“小荷才露尖尖角”。
3、让优生更优，化“神奇”为更神奇
优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。
三、用夸赞开启心灵
夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。一句赞许的话语，往往抵得住十句批评训斥声。的确，过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，处处夸。一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，都足以让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。那就让我们做个孩子的加油者吧！为他们点亮一盏明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。做一名孩子的欣赏者吧！用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞赏每一个成功！
慈母、严父、良师、诤友
给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/ 驱除你的烦恼忧愁 /用我严父似的宽厚 /见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/让你忧伤的心沐浴阳光
——写给我“领养”的孩儿们
05年9月我如愿成为了一名乡村教师，而“留守”这个词也随之嵌入了我的心海。作为班主任我开始关注、研究我班这个占总人数2/3的特殊群体。我发现他们有一个共同点，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行为上缺人管教；学业上缺人辅导。他们过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，另外3/1，多是爸或妈一人在家，父母都在的少之又少。面对着这棵棵缺少阳光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭尽全力“扮演”好以下角色：
“慈母”
歌中唱道:“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”是的，妈妈不在身边，没人嘘寒问暖；没人穿衣打扮；更没人与之促膝交谈。孩子，别怕，有我在：
“扣子掉了，我给你缝上！”
“衣服破了，我给你补补！”
“送你一支钢笔！”
“这本作业本你用吧！”
“这本课外书你看看吧！”
“我们全班同学一起给你过生日！”
“我请你吃饺子！”
“有心事不妨跟我说说！”
、、、、、、
他们背地里有人管我叫“爱心妈妈”.就是这样一句称呼，让我明白了为什么有人说母爱是一首江南吴歌，因为它柔和婉润，萦绕心田；简单平凡，圣洁温暖。孩子，我乐意做你的“爱心妈妈”，让稚嫩的你每日都无忧无烦如春天般灿烂。
“严父”
母爱飘逸，父爱厚重；母爱似水，父爱如山。他们说我有时更像是一位严厉的父亲 。
记得留守儿童张亮贪玩进“网吧”，早退、迟到、旷课是家常便饭，门门考试不及格，而且品性差。经过家访，我从近70高龄的奶奶口中得知 :他出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工。十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。如今都11岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过,甚至连父母的声音也没有听过。据他本人坦言他做那么多“坏事”就是想让老师请家长(和爸爸见一面)。这幼稚而真切的心声震撼了我。随即我用自己的手机拨通了他爸爸的长途电话，近一个小时的亲情对话让奶奶满眼泪花，让孩子说出了压抑近10年的心里话。第一次，我看到他笑了！后来我们约定：只要他听话，改掉身上的恶习。每月都可以用我的手机和爸爸通话，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就为了这个不像条件的条件，孩子变了：恶习渐渐少了，对奶奶孝顺了，成绩也慢慢慢提高了。一次作文课，写《我的爸爸》，他怯生生地说：“老师我没见过爸爸，能写你吗？”我先是一怔既而理解的点了点头。他写的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段话让我很感动，也很欣慰：“是你严厉地管教加无私的关爱抚平了我心灵的创伤，是你深入浅出的道理解除我成长的困惑，是你语重心长的教诲树立起我人生的航标，你是我生活的知心人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。我爱你，我敬你，我的“代理爸爸!”
良师
教师是我的本位角色，我一直为成为学生心目中的良师而不懈努力。俄国文学家车尔尼雪夫斯基则说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。”我想这就是“学高为师，德高为范”的最好诠释！
我班的班训是：低调做人，高标做事，先成人，后成才；对于孩子们我不抛弃，不放弃，先让他们喜欢我，然后再喜欢上我的课刚接手四年级语文时，他们成绩排在全镇倒数
一、二名，我是他们第七个语文老师，第一学期期中考了倒数第四，学生们很失望，而我却很高兴，毕竟他们进步了，接着是第
十、第
五、第三，孩子们再也不讨厌语文了）；广播操比赛、卫生评比、板报设计等我回放手让孩子做，而我只在幕后适时指点和鼓励，让我意外和欣慰的是每次他们都做得最好；我会放弃原定上的语文课而成全他们做他们感兴趣的手工制作；六一儿童节我会为孩子们准备礼物，让他们在语文课上自由庆祝；不管春夏秋冬，我会和孩子一起跑早操；如果有事我会先和孩子请假，得到允许后再向学校请假（中考在即，老母住院需动手术，孩子们见我闷闷不乐，多方打听之后，全班同学以“一定考出好成绩”为承诺让我放心去照顾母亲。后来孩子们果真没令我失望，19人参考，110以上12人，其中120分以上6人：1
28、1
26、1
26、1
25、1
22、120）
诤友
所谓“诤友”，就是勇于当面指出缺点错误,敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人。娃儿们不仅需要亲情的呵护，更需要友情的倾注。他们受了委屈没有地方倾诉，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，[~课件]从积极上进变得消沉任性……于是课上我们是师生，课下我便成了他们无话不谈的朋友，他们都叫“我大当家的”。在与他们交往的过程中，我以高度负责的态度，坦诚相见，对他们的缺点、错误决不粉饰，敢于力陈其弊，促其改之。我希望他们在前进的道路上，少走弯路，多出成绩，健康成长。从教以来我最幸福的事，便是倾听已毕业的、没毕业的孩子在第一时间和我分享心中的喜怒哀乐!
爱是雨露,撒到哪里,哪里就会充满希望;爱是甘泉,流到哪里,哪里就会充分滋养;爱是阳光,照到哪里,哪里就会放射光芒.我倾情演绎着“慈母”、“严父”、良师、诤友的角色，对我“领养”的孩子们在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，希望他们能在蓝天下自由翱翔；在爱河里微笑欢畅；在阳光中灿烂绽放。
最后我想说，教师，是一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己该做的，在平凡中追求极致，就能在平淡中心满意足。因为每个平凡的工作都是一座丰富的“钻石矿”。只要全力以赴，尽职尽责地去发掘，就一定能找到属于自己的“钻石”。
如果说园丁的使命就是培育鲜花，烛光天生就是为了光明歌唱，那么我们一旦有幸进入这繁花点点、万紫千红的教育园林，试问谁有理由不倾情相许、心手相与？有句话说得好：平平淡淡才是真，健健康康才是福！教书育人的日子就这么清清淡淡、平平凡凡，平凡中亦有伟大，平淡中亦有震憾，我愿用我此后余生怀着绿叶丹心，带着平凡梦想，守着满园红花，在这庸常的日子里，演绎凡人的清、淡、真、、、、、、
我唠叨了这么多，其实是在犯罪，因为浪费大家都时间无异于谋财害命。欢迎你们到我的家乡霍邱临水做客，我一定请你们喝老酒，看千年白果树！谢谢大家！
推荐第5篇：骨干培训学员代表发言稿
尊敬的各位领导，老师，同学们：
大家好！
我是来自教育学院社研会的张雅楠，很荣幸能够作为“谁是掌舵人”天津大学社研会第十二期骨干培训的学员代表在这里发言。首先请允许我代表所有学员感谢社研会为我们提供这样一个学习的机会，使我们能够得到锻炼与提升。
社研会作为一个理论学习型社团，将理论学习与实践紧密结合，对学生思想政治素养的提升，校园文化的建设起到了极为重要的作用。作为一名大一新生，我通过校歌校史演绎大赛深刻了解了天津大学悠久灿烂的历史；通过求索论坛，培养了自己缜密的思辨能力。相信通过这次骨干培训，我能更好的提升自己。
虽然我们来自不同的学院，不同的年级，不同的专业，但是通过骨干培训这个平台，我们走到了一起，我们有了一个共同的目标，那就是争做一名优秀的社团骨干。为了实现这个目标，我们必须认真学习，提高素质，掌握技能，以优异的成绩完成这次培训。
为此，我代表全体学员决心做到以下几点：
1、提高思想认识，坚决完成学习任务，充分认识到加强学习与锻炼的重要性，加倍珍惜这次来之不易的学习机会，摆正位置，明确态度。
2、严格组织纪律，遵守各项规章制度。专心听课，做好笔记；不迟到、不早退、不无故缺席。
3、组内成员积极交流，互相帮助，共同进步，不断增强团队的向心力和凝聚力；
4、深入思考、努力钻研，精益求精，学有所得，学用结合，争做一名优秀的学生骨干，为社研会的建设添砖加瓦。
通过小组建设，各位学员之间能够建立深厚的友谊。除了探讨培训课程，还要互相借鉴对方好的学习方法和工作经验，取长补短。在聆听老师讲座，开拓视野的同时，还要让本次培训成为各位学员今后社团工作的新起点。通过骨干培训，还能很好的促进社研总会与分会、分会与分会之间的交流，为今后工作的顺利开展打下坚实的基础。
各位学员，社研会骨干培训前十一期学员的奋斗历程和所取得的辉煌成绩已为我们照亮了前方的路，作为第十二期骨干培训的学员我们要向他们虚心请教，学习他们的认真、谦虚、开拓进取的精神。我们勤奋学习，踏实工作，一步一个脚印，用我们的智慧、我们的勇气和我们永不服输的年轻的心，去迎接未来的挑战。我们将带着无限求知的赤诚之心去开拓、进取、去描绘我们无悔的青春！
一个人可以不成功，但不能不成长。希望这次骨干培训能够让我们成长，在今后的日子里，我们将更好地追逐自己的梦想，把握青春，为祖国，为天大，添加最艳丽的一抹色彩! 我相信，我们全体学员，一定会珍惜这次难得的培训机会，以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习，提高自身综合素质，圆满完成本次培训任务。
谢谢大家！
推荐第6篇：骨干培训
2011年青铜峡市中小学校长、骨干教师暑期培 训 总 结
--------大坝中学 蒋波
一、参加培训的总体感悟：
“要想给学生一杯水，教师得有一桶水。”教师要有一桶水就要学习。为期10天的青铜峡市中小学校长、骨干教师2011年暑期教师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，虽然天气很热，而且暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实、感觉收获颇丰。感谢教体局给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。回首这10天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。宁夏大学俞世伟教授作了题为《教师的职业理性与德性》的报告，在报告中俞教授针对当今学生的个性多元、思想深刻等特点，提出了教师应兼备职业理性与德性；市教研室马淑玲主任在报告中，再一次阐述了实施高效课堂的实际意义，总结了实施高效课堂来取得的成效，强调了在实施中存在的诸多问题，并客观地对高效课堂的积极开展提出了有效的建议；天津教科所的王敏勤教授讲了《提高课堂效率的五大方略》；宁夏大学的王淑莲教授做了《关爱自我构建和谐自我打造积极阳光心态》，以及视频学习了陈大伟教授的《怎样观课议课》；倾听了江苏北环中学的3位教师的成果交流，同时也倾听了乔月珍，魏文刚、闫洁、周建宏、李
德鸿五位教师对新课标以及有效教学方面的解读和经验交流，培训中各级专家的旁征博引，知识渊博、理论丰富，幽默诙谐、无不给我和各位教师留下深刻的影响。
这次的培训不仅有理论上的学习，也有实际经验的交流，我学习到了作为数学教师我们该怎么做工作，怎样科学地、有效的进行教学，汲取专家育人丰富的经验，然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同时我还从专家的讲座中学到了很多在教学工作中解决难题的经验。十天的培训，虽然时间很短暂，但对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些知识内化为我学习的动力，教学的资本。
二、参加培训的具体收获：
参加完这次培训，我觉得作为数学教师在教学中应做到以下几个方面：
（一）、“学高为师，德高为范”
爱国守法，积极贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。通过这次学习，我对教师这一职业也有了进一步的认识，也更加明确自己的责任，更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准；理解了教师的职业理性靠智慧来支撑，职业德性是靠人格来完善。积极去除定势思维、我向思维、有相思维、背景思维和情绪化思维，不断培养敏锐的观察力、深刻的感知力和科学的思维方式等理性思维；建立正确的幸福观，放宽眼界、思路、胸襟，不断增强甄别力、选择力、创造力，不断提升教师自身的职业德性。争取做一名合格、乐观向上，积极健康的教师。
（二）转换角色，转变观念，改变教学模式，做到课堂教学有效、高效
新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习解决问题和分析问题的能力。所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。在教学过程中，始终要把自己的位置放在引导者，让学生在动
手实践、操作的过程中获得知识。培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率，使数学课堂教学做到教学有效果、教学有效益、教学有效率。
（三）、更新知识，提高业务水平
新课程是一把双刃剑，给我们带来机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。一方面准确把握政治学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发教材的能力，结合本校的校本教研，“小班化”特点，合理地利用教材中内容。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。
三、参加培训后的打算
总之，培训只是一个开端。对于培训给的清泉，我要让它细水长流。此次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
推荐第7篇：骨干培训
户县崔家湾小学远程教育骨干教师培训计划
培训目的
为了使全体教师生有效使用远程教育，建设属于每个学校和每个教师自己的专题精品资源库，学校将对贺娟、葛龙飞等青年教师举行一系列培训活动。
培训内容
1.远程教育资源库的建设和使用（重点，通过培训，组建学科的各个年级组，建立各学科各年级的知识体系，然后利用我们购买的大量商品资源和互联网上的海量信息进行教学资源的优化整合，形成专题精品资源库）；
2.学科和信息技术整合的理论和新型教学模式（包括专家报告和教学模式培训，主要解决应用问题）；
培训形式
采用分散和集中相结合的方式进行。包括三种形式：
1.面向骨干教师的培训，以开阔视野、改变观念为主。
2.学科内部面向全体教师的培训报告。学校将根据实际情况聘请学科和信息技术整合的专家来校进行学科教师做专题报告。
3.网络环境下的信息技术培训。包括资源库建设和建设、新型教学模式、学科专用技术等等。
时间安排
每天下午课外活动时间集中学习；
每天晚办公时间进行辅导性学习；
集中9—12月（根据各学科培训内容的多少灵活掌握）
本次培训从9月4日开始启动，至12月31日结束
推荐第8篇：骨干培训
附件2：
中等职业学校骨干教师培训方案
为进一步加快我市职业教育“名师”队伍建设，培养一批专业（学科）带头人，发挥他们在职业教育发展中的专业引领作用，促进职业教育教师队伍整体水平的提高，特制定本方案。
一、培训目标
通过培训，使参训教师树立先进职业教育理念，明确我市中等职业教育的发展现状、发展目标和发展方向，提高参训教师的现代教育理论水平、科研能力和教学实践能力，形成一批科研型、实践型的专业（学科）带头人。
二、培训对象
中等职业学校各专业（学科）骨干教师。国家级重点职校每校3人，其他学校每校2人，共约40人组建骨干教师高级研修班。
三、培训内容职业教育政策解读；现代教育理论学习；职业教育新课程改革理论学习与研究；工作过程导向课程的实施；教育科研基本方法；企业需求与教学改革调研；省内名师结对学习等。
四、培训形式
培训与省教科院合作，形式有：专家讲座，名师引领，课题带动，市场调研，交流研讨，自我研修，教学实践等。
五、培训时间
时间安排在2010年9～12月。培训共分四期：前三期每期集中面授3天，第
一、二期在丽水培训，第三期在杭州培训，第四期跟省内名师学习一个月。
六、培训管理与考核
1．成立培训管理小组，确定班主任，做好教学组织、学员生活及学习考勤等工作。
2．学习培训结束，每位学员上交一篇论文和一个课题研究方案。完成指定培训任务，定为考核合格，培训记入继续教育学分。
七、培训费用
培训期间住宿和交通费回原单位报销，其他费用由市教育局统一支付。
推荐第9篇：带兵骨干发言稿
带训骨干发言稿
尊敬的各位首长、亲爱的战友们，大家好：
能代表全体带兵复训骨干在这里发言我感到万分荣幸和自豪，但是同时我也倍感惶恐和压力。荣幸的是在支队党委领导的关心和信任下能参与到这次带兵复训的任务中去，并为新同志指路照明，当好老大哥、贴心人这个角色；惶恐的是怕个人水平有限，能力不强辜负了领导对我的期望与厚望。为了不辜负支队首长、各位领导的期望，为了集训任务的圆满完成，我代表所有集训骨干班长表决心如下：
一、端正思想，规范自身言行，事事处处以身作则、严于律己，做新战友的榜样，当好新战友的引路人。
二、坚持一日生活制度的正规化，严格遵守部队的条令条例和集训队的各项规章制度，服从命令、听从指挥。
三、严格要求、严格训练，科学安排、文明施训确保训练质量。
四、尊敬领导，团结战友，做新战友的贴心人、知心人、绝不打骂体罚新战友，绝不侵占新战友的任何利益。
五、充分调动一切积极因素，密切配合，相互支持、团结协作，全力完成上级交给的各项任务。
请支队首长。各位领导放心，我们将克服一切困难，努力工作、认真施训，确保集训任务的圆满完成。
带训骨干代表: 二〇一四年十一月十九日
推荐第10篇：骨干培训心得
大学生骨干培训班学习心得 进入学生会工作已经近一年了，作为学生干部的一员能够参加这种专为学生干部培训班，我们感到无比的骄傲与自豪。让我们从中学到了作为学生干部应具备的一些工作方法与工作技巧。让我们知道学生干部应具备的素质。
学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,做一名合格的学生干部尤为重要。作为大学生骨干，必须以一个领导者的思维、领导者的眼光去审视全局，区别“领导”与领导者的不同。要在具备领导者素质的同时，培养发挥我们的创新思维，培养科学决策、组织管理、综合协调、选材用人、开拓创新以及学习、实践等各方面能力。能参加本次大学生骨干培训班，我觉得很幸运，毕竟不是每一位学生干部都能接受这样的培训，通过这次培训，真的感觉收获很多，提高很多。
首先，我想谈谈作为一名高校学干应有的基本素质。资料表明，所谓高校学干的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼、学习而成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。高校学干的素质修养，指的是为达到有效的工作目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。
其次，高校学干作为一个领导者必须要有“创新思维”。创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的
解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。要发挥我们的创新思维，我们必须打破思维定势，你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来，同时我们也要思维创新，更换思维方法，避免习惯性思维，传统性思维。
此外，作为一个合格的领导者，必须具备领导者应有的素质与能力。我想主要有一下几个方面：
一、科学决策能力。决策是领导干部的主要职责。面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，领导干部要善于及时作出正确抉择。抉择不及时就会贻误战机，影响事业发展。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。
二、组织管理能力。每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。领导干部要善于把本部门的目标同干部理事的实际状况结合起来，统筹兼顾。正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。
三、综合协调能力。作为领导干部，良好的协调能力是不可或缺的。要善于团结各种人，与其合作共事。为着共同的目标团结奋斗，塑造单位强大的战斗力。另一方面要善于社会交往，使各种外在因素都能为本单位或部门的工作开展服务。
四、选材用人能力。组织的发展和工作的好坏的最关键因素都在于人。合理用人，因人施用也是领导干部素质的重要方面。一方面要善于发现人才，把真正有能力的人放在重要岗位上去，并使其能发挥主观能动性，促进事业发展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每个人也都有各自的优势。而领导干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。这样才能最大发挥每个人的能力，保障工作顺利开展。
五、开拓创新能力。开拓创新，与时俱进也是领导者必备的能力之一，一味墨守成规是无法取得良好业绩，领导者必须敢于突破，敢于创新。
六、学习、实践能力。领导干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。时代在发展，科学在进步，领导干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。
另外 ，优秀的学生干部还应具备两个条件：一是具有坚定正确的政治方向，德才兼备，品学兼优；二是素质拓展，服务热情，有很强的工作能力，在同学中有很大的威信，能主动承担社会责任，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干和带头作用。
通过五节理论课的学习，我们明确了作为一个大学生干部所应该具备的素质。我认为要想真正成为一个合格的学生干部必须达到以下三个方面的要求：
首先，要很好处理好学习与工作的关系。学生干部在学校的工作无非是帮助学校组织学生参加社会实践活动、参与学校、学院、班级工作的组织与管理，学生干部既要工作又要学习，那如何处理好两者的关系呢？
第一，学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定社会工作的过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题、解决问题的综合能力。第二，工作和学习的矛盾集中在时间的分配上，其解决办法就是科学安排时间，在讲求效益上下工夫。我们的时间比其他人的更珍惜更紧迫，所以不能被动等待，要主动驾奴时间，随时抓住可利用的时间处理学习与工作的矛盾。
第三，工作时要“上下请示，多方求援“。学校领导和老师的点拨、指导可让我们少走弯路。深入同学中征求意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。
第四，要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。
其次，要掌握一定的工作方法和艺术。学生干部的工作头绪多，各种矛盾与工作纵横交错，学生干部除本职以外，还需要逐步学会和掌握科学的工作方法和艺术。
第一，要认清和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。学生干部在具体的工作中，必定会遇到各种矛盾，要充分认识事物的矛盾的特殊性，区分主次矛盾，找出主要问题和矛盾，确立工作中心。第二，
工作计划要周密细致。学生干部在考虑工作计划时，一定要尽可能将各种有利因素不利因素都考虑到，工作要有条理。第三，作为一名合格的学生干部，不但要干好工作，还要努力争取学校的有关部门、学校领导、班主任老师的指导和支持。 另外，通过与其他学员的交流，在一些问题上也引发了我在学生活动的组织和开展方面的一些思考。现在的大学生都有自己的想法，都有自己的个性 。每位学生都有自己的生活和学习的安排。这是好事，但从另外一个角度对学生干部对学生活动的组织开展工作提出了更高的要求。学生干部如何做好调研，了解学生想参加哪些活动、如何做好学生积极性的调动工作是全国高校都要面对的问题。大学中如果没有了学生活动，就失去了大学的特色，失去了大学的人文气息，学生不参加就不开展这条路是走不通的，也是对学生对干部对学校对社会都没有好处的。在这点问题上，我会在今后的工作中积极思考，努力改善。做一名真正服务于学生的学生干部。
当然，作好学生干部，提高学生干部素质，也决非一日之功，不仅需要学生干部自身在长期工作中一直锻炼，不断磨练，不断摸索，总结，提高，也同样需要学校学生管理工作者不断给予更好的指导和培养，只有这样学生管理工作、学生队伍建设、干部素质的提高才会沿着健康、有序、规范的方向发展，以便学生干部更好配合学校做好学生工作。
以上就是本人通过参加这次大学生骨干培训班的部分心得体会，短短的几期理论培训，我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的
素质与能力。在以后的工作学习中，我会不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当做一名合格的高校学生干部。做一名成功的领导者！
想获取更多文件请访问http://user.qzone.qq.com/451730556/infocenter
QQ：451730556
第11篇：新闻骨干培训
建筑工程学院进一步召开学生干部培训会议
建筑工程学院于8月18日上午在文经楼第三报告厅召开学生干部培训会议，至此培训工作已进入第二个会议日。建筑工程学院党委副书记、副院长孙昭峰，团总支书记王敬，正科级辅导员车广杰，团总支副书记刘园园出席了会议，车广杰老师在会议上作了重要讲话。建工学院全体学生干部参加了会议。
会议上车广杰老师首先指出新时代的学生干部要有道德感、中国心和创造力，学生干部要尽可能多的关注时事政治，要具有责任心和使命感，并将哲学观点运用到生活中去解决实际问题。随后，车广杰老师就学生干部执行力过程中存在的不足做出重要讲话，指出学生干部要以积极地态度和饱满的热情面对自己的任务。任务执行前要对任务有深入的了解和认识，认清任务的实质，在信息传达的过程中要将信息传达明确以确保工作的正确性；执行中要杜绝拒不执行、被动执行、机械执行等现象的产生，要具备良好的应变能力和抗挫能力；执行后上一级要积极对任务进行跟进，下级也要对任务进行相应的反馈。最后车广杰老师希望学生干部要具备吃苦耐劳的精神，进一步提高自己的工作和学习能力，以身作则的同时更要永不言弃。
此次培训深入学生工作的各个方面，就学生干部工作所面对的各种难题和不足作了深刻讲解，提高了学生干部对工作的进一步认识，对学生干部新学期工作的进一步高效进行奠定了基础。
第12篇：大学生骨干培训
大学生骨干培训思想心得
2012年11月29日星期四下午，烟台工程职业技术学院2012年团校---学生骨干培训班在办公楼3楼会议室隆重召开，参加本次会议的领导有学院副院长李一龙同志，以及各系团总支书记、主任，以及烟台工程职业技术学院5个系学生干部、团支书、社团负责人等学生骨干。
会议主要由李一龙院长讲话。他指出，我们秉承着学院的职责，代表着学院的希望，乘着中共十八大和学院五十五华诞的光辉，我们更有机会去成才、成人。首先讲围绕我们学生干部应当做到的列举三点：
1.保证科学合理的机制。从成员开始，严格选拔，争取以全新的面貌保证能够为师生服务，能够有效地带动整个集体。
2.学生干部管理考核机制。严格制约学生，使学生遵守校规校纪。
3.集中于各位学生骨干的主观能动性。端正态度，积极进取，为人民服务，为师生服务。
随后根据如何做好学生骨干给我们悉心讲了四大点。首先是做人的问题，如何做人。一个先进的人应当有积极追求的心态，敢于竞争的意识，有着不可替代性的作用。如何成为一个有用的人。确立自己的奋斗目标，能够规划自己的人生，而不是碌碌无为，还要有一个积极健康的心态，要敢为人先，坚守不抛弃、不放弃。树立正确的人生观价值观，完善价值观体系，树立敢于奉献的精神。
大学生应该做的就是那种敢于奉献的精神，坚定信念，增强素养;
砥砺品德，培养高尚德操；善于学习，培养综合能力；端正作用，强化人文理念。所以，我们在学习过程中应注意怎样学，这是决定学习成果的关键，把“四学”做到了，学习也就达到目标了。
学生骨干是从学生中推选出来的，是联络老师与学生的桥梁，对一个学生干部来说，应该做到“三意”。“上知天意”，“下知民意”，“加上创意”。“上知天意”，学生干部是老师的助手，优秀的学生干部应做到了解老师们的目的，能够正确表达老师的意思，这样才会出效率，更好地帮助老师为同学服务。“下知民意”，在学校，工作的主体是广大学生，学生干部是从学生中推选出来的，应该代表最广大学生的根本利益，了解学生的需求，了解学生的基本情况，只有这样，才能更好地为同学服务。“创意”，主要指在举办活动中应有创意，创意使活动更精彩，同时能更好的调动同学的积极性。
而现在市二十一世纪的社会，在新世纪里，要想做好一名学生骨干，就要做到：
一立大志，入主流。种子决定果实，志向决定成就，优秀的学生干部应该有远大的理想。其次，优秀的学生干部应该入主流，能很好的融入当代主流人群。
二多想事，敢做事。优秀的学生干部应该具有严谨的思维，多想事，“防患于未然”。能力是不断训练中积累出来的，建立了绝对的信心，当直觉出现时，就应该果断出手，敢做事，不敢做，有再多想法也是空谈。
三塑形象，养底气。树立良好形象，树威信是学生工作中最重要
的环节，好的形象可以事半功倍。作为一名优秀的学生干部，只会空谈是不行的，应该提高自身的综合能力，让同学们服你，这就是所说的养底气。
四重方法，练能力。工作中方法决定成效，优秀的学生干部应懂得“重点突破”典型带动”“抓大放小”等方法。练能力，在日常生活中不断提升自身的能力。在注重大学生知识型、技能型的同时，也不要忽略了大学生的形体质量、礼仪等大学生综合素质的培养。从而体现出一个人从内到外的内在美。
大学生骨干培训又一次让我们深深的体会到了我们学校的太阳石精神。这次培训又让我们有所想、有所感、有所进步。让我们更加清楚作为一名学生干部应该具备哪些品质和能力。最后，感谢老师给我们这样一个宝贵的学习机会。我们一定会不断的加强自己在各方面的素质和全面的能力，力争成为一名符合新时代要求的高校学生干部！
谢谢！
机电工程系
第13篇：骨干培训心得
骨干培训心得
通过这次的骨干培训：听讲座，看“感动中国人物”和参加户外活动，让我认识到作为一名大学生骨干分子的重要性。当今在大学里面，学生干部是学生工作的主力军，是教育管理者的得力助手，能参加本次大学生骨干培训，我觉得很幸运，通过这次培训，真的感觉收获很多，提高很多。
通过大学生骨干培训的理论学习与实践，使我对什么是学生干部，学生干部应该具有的素质，责任，以及怎样做好学生干部有了更加深刻的了解与认识。让我明白在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。
我们是学生干部，是维系教师和同学关系的纽带，要密切关注同学们的各种情况。我们学生干部首先要以身作则，提高自己的综合素质，尽自己最大的努力为班级和学校做出一份贡献。俗话说：“把简单的事情做好就是不简单。”身为班委，我们更应该负起自己的一份责任。
我认为一个学生干部的能力素质是很重要的。因为我们一开始就是怀着一颗能够得到锻炼的心。一定要有一定的交流能力，善于跟各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和部门打交道。这样的话，学生干部才可以和同学还有各个部门建立一个良好的关系，做好各项工作。同时，我们需要提高自己的分析与判断能力，还有决策的能力等等。
一个过硬的心理素质是学生干部应该具有的，如果一个人的兴趣不广泛，情感贫乏，意志力不坚定，缺乏主动精神和自主能力，人际关系处理不好，那可以肯定的说那个人是不会有很大作为的。相反，一个人有着一定的自信心，坚定的意志力，敢于为自己的决定和行动承担责任，可以说在以后的人生道路中有一定的发展。
作为一名合格的学生干部，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率；工作中必须有较强的责任心、政治热情以及 “咬定青山不放松”的恒心和毅力。
俗话说“居安思危”，作为学生时代的我们应该加强国防意识，加强对国家的责任感和民族使命。尽自己最大的力量保卫我们的祖国！
团结的力量是伟大的，一支精英团队，需要的不仅仅是团队精神，还需要智慧。我相信，此次骨干培训使学生干部深有感触，不但增长了见闻，也获得了宝贵的经验，使我们明确了工作的目标，了解了工作的方式。相信我们会在以后的工作中更加出色！能够勇于创新，完善自己，真正做好一个班级的领头羊。
第14篇：骨干培训总结
大学生骨干培训心得
学生干部是学生工作的主力军，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的学生干部尤为重。作为大学生骨干，必须以一个领导者的思维、领导者的眼光去审视全局，区别“领导”与领导者的不同。要在具备领导者素质的同时，培养发挥我们的创新思维，培养科学的决策、组织管理、综合协调、选材用人。
骨干培训期间，先由王绍令前校长对有关“大学生学生干部的素质及影响力”为我们做了非常精彩的讲座，以自己的亲身经历出发，首先就公交车上让座一事以及我国与美国、德国等国家文明现状的对比与现场同学展开互动交流，深入分析了当代大学生如何提高文明素养等问题。接着，王教授从辩证的角度详细讲解了学生干部的得失利弊。希望广大学生干部少一些功利心，不要计较眼前利益得失，努力通过学生干部平台提高自身的综合素质。并对学生干部应具备的素质以及怎样发挥影响力等问题进行了深入分析。得到在新形势下学生干部应具有良好的政治、知识、能力、身心等素质，在工作学习中合理使用权力影响力，努力养成和发挥魅力影响力，成为广大学生的榜样。在第二次的“大学生科技创新之我见”中，通过老师以及学姐们的自己的经验体会中，了解到身为学生干部，应该高度重视科技创新工作，积极参与科技创新活动，努力提高自己的实践动手能力和科研素质。在提高自身素质的同时，还必须抓紧自己的创新能力和创新思维，努力提升自己的自身能力。 在大学生骨干培训中老师们提出了许多实际问题，面临着我们大学生切身实际相关的。看似简单的问题，然而，直到整期培训结束，我才真正理解了“骨干”这个词的内涵。但我们绝对不能把我们的眼光，我们视野局限在“骨干”的地步上。作为大学生干部骨干，我们必须要有大局思维、要有空间概念。我们不要做领导，我们要做一个具有一定水平能力的领导服务者！现在，我就根据自己在培训过程中所学的内容，谈谈我的感受。
首先，作为大学生骨干，其能力是通过后天的实践锻炼、学习而累计成的，是在工作中经常起作用的那些内在要素总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面到达一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。素质修养是学生干部自我完善的需要，是提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保障，同时也是提高干部素质修养加强干部影响力的客观要求。因此学习素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用。
其次，作为一名学生干部必须要有“创新思维”。创新思维就是不受现成的常规思路的约束，寻求对问题的独特性解答和方法的思维过程。不要受什么约束，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维，创新思维它是相对于传统思维，但是，不是所有的人都能够用它。平常认识传统性的思维，常规性的思维占主导，那样创新思维就不可能展现出来，同时我们也要思维创新、要换思维方法，避免习惯性的思维，传统性思维。此外，作为一个合格的学生干部，必须具备领导者的素质与能力，主要有以下几方面：
一：科学决策能力，决策是学生干部的主要职责，面对错综复杂的局面和瞬间万变的形式，学生干部要及时作出正确抉择，抉择不及时就会错过机会、影响事业发展，因此学生干部要有决策的能力，通过科学的比较，全面的分析、进行权衡利弊得失，作出正确的决策。
二：组织管理能力，每个部门的工作目标和发展规划都要靠部门干事配合共同完成，在领导干部的带领下部门人员要积极把部门目标实际状况结合起来，统筹兼顾，正确处理各种关系、合理组织各方力量、恰当的去实施，实现最终目标取得良好效果。
三：综合协调能力，作为学生干部，良好的协调能力是不可或缺的，要善于团结各种人，与其合作共事，为着共同目标团结奋斗，塑造其强大的战斗力。另一方面要善于社会交往，使各种外在因素都能为学校或部门班级的工作学习开展服务，为其发展创造良好的外部条件。
四：开拓创新能力，开拓创新与时俱进也是学生骨干必备的能力之一，一味墨守成规是无法取得良好成绩。学生干部必须取得突破，敢于创新，以大无畏的精神，在旧时的基础上不断推诚出新，闯出新道路，开辟新领域，促进工作不断发展。
五：学习实践能力，学生干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习，实践能力，还有时代的发展。科学在进步，学生干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学生干部一定要深入实践，在实践中加强对理论知识的理解。在实践的过程中用理论去研究、分析和总结。不断锻炼自己，提高自己。
以上就是学习这次大学生骨干培训班的部分心得体会，短短的几期理论培训，我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质
与能力。在以后的工作学习中，我会不断加强自己在各方面的素质
和综合能力，争当做一名合格的高校答大学生干部。
第15篇：骨干培训心得
生活部赵乐乐2014年百场千人培训心得体
会
为了进一步提高学生干部的综合素质，造就新时代高素质人才，数学与信息科学学院特在学院多功能报告厅分别开展了两次不同主题的百场千人骨干培训。而我作为院学生会生活部的一名成员，有幸地参加了这两次的培训，感觉收获颇多。下面就让我谈谈我的收获吧。
首先，印象最深刻的就是学生处处长***老师的讲述的：学生干部首先是学生，作为学生干部的我们只有把学生的本职工作做好了，你才能去更好地履行干部那部分的职责，而学生的本职工作呢！就是学习，作为学生干部更要起到一个模范带头作用，努力去提高自己各方面的能力，让自己成为一个学习上的佼佼者，然后去做一个工作上的出色者。只有这样的学生干部才是最好的学生干部。
作为学生干部我们不能仅仅侧重工作，而忽略了自己的本职学习，我们只有去提高自己，让自己足够优秀，才能有更好的威信来帮助你去完成你的工作。试问：一个连自己学习都搞不好的学生，能把自己的工作做好吗？即使工作能力不错，又怎么能让同学们去信服你呢？所以，对于我来说，最重要的就是先要好好地提高自己，提高自己的成绩，提高自己各方面的能力，努力去做一个真正的学生干部，有一个
带头作用。
另外，老师还讲了创新的重要性。创新是我们这个时代
的潮流，我们的国家、我们的社会发展离不开创新，我们的
工作、生活当然也是离不开的创新的，只有不断的创新我们
才能进步，才能将我们的学生工作做的有吸引力，做的精彩。
才能够避免只是一味的重复前人的工作。
其次就是教育与教师发展学院的***老师带给我的“ppt”
的震撼了。一直以来，我眼中的ppt就是：你在其他地方复
制一些图片，然后粘贴、排序，最后再在图片周围加一些语
句，稍微有点水平的ppt作品，可以将一般的黑体、宋体等
基本字体变换为彩色字体，再加一段合适的音乐，可以让ppt
显得不那么单调，这就是我眼中的ppt了。
但是，看了***老师的ppt之后，感觉自己心中的ppt其
实是很低级的，一点水平都没有。老师的每一个ppt都带给
我心灵上的震撼，不觉想要去了解的更多，想要做出和老师
一样精彩的ppt作品，想要不一样的精彩。那么吸引人的ppt，
只想感叹ppt也可以这么精彩！很有魅力，充满吸引力，让
人不觉地想要去深究，想要去在ppt的海洋里翱翔！所以，
我观察到的讲座的情况就是：大家都在很认真的记着笔记，
不断地思考着，似乎想把老师讲过的都牢牢地记在脑海里。
没有人去玩手机，刷微博，看视频。看的都是卜老师，盯得
都是大荧幕，想的都是老师讲的什么，没有往常讲座的枯燥，
疲乏。最后结束的时候，大家都是意犹未尽，想要知道的更
多，只是感叹时间过得太快。
另外，ppt的培训，也被大家用到了平时的工作中。我
们可以很明显的看到汇报工作时大家制作的ppt的进步。虽
然距离卜老师的水平还有一定的差距，但是我相信，在大家
好奇心、求知心的驱使下，我们会在摸索中将ppt做的更好，
慢慢的也可以达到一个不错的水平。
本来呢，应该是还有一场培训的，虽然我不知道是什么
主题，但是其实我个人还是比较期待这一场的培训的。不过
听说老师们考虑到临近期末、时间紧张的问题，把第三场我
们骨干培训取消了，多少有点小遗憾哈。虽然之前的培训时
间有限，但是收获还是不少的，我期待着最后一次培训带给
我的心灵震撼。
最后，就让我来总体的谈谈对我的启示吧。
一、作为学生干部，要在其工作原则之上，勇于创新，
活跃思维，不要墨守陈规。具有创新思维的学生干部，才能
为团学工作注入新鲜的血液，为同学们带去更丰富的校园文
化生活
二、这一期的大学生骨干培训老师提出了许多实际问
题，都是跟我们大学生密切相关的。看似一个简单的问题，
然而、直到整个培训班课程结束，我才真正理解了“骨干”这
个词的内涵。但我们绝对不能把我们的眼光，我们视野仅仅
局限在“骨干”的地步上。作为大学生干部骨干，我们必须要
有大局思维、要有空间概念、我们不要做领导，我们要做一
个具有一定水平能力的领导服务者！
三、现在，根据我在培训过程中所学的内容，谈谈自己
在今后工作中的打算。首先，工作能力和工作素养，是通过后天的实践锻炼和不断
学习而成的，是在工作中经常起作用的那些内在要素总和。
修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面到达一定水
平所要经历的长期学习和实践的过程。素质修养是学生干部
自我完善的需要，提高学生干部的素质修养是有效实施干部
职能的重要保障，同时也是提高干部素质修养、加强干部影
响力的客观要求。因此工作素养，对于我们学生干部开展工
作来说，有着至关重要的作用。
其次，作为一名学生干部必须要有“创新思维”。创新思维就是
不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的独特性解答和
方法的思维过程。不要受什么约束，这样的方法寻找出来，
这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传
统思维，但不是所有的人都要能够正确合理的使用它。平常
认识传统性的思维，常规性的思维占主导，那样创新思维就
不可能展现出来，同时我们也要思维创新、要换思维方法，
避免习惯性的思维、传统性思维。
总之，这段时间的培训让我收获颇多，我相信只要不断
地思考，总会有收获，总会有进步。
第16篇：骨干培训心得体会
做一名合格的学生干部
动医101班徐宝翔
本次我们动科院与城环学院的骨干培训已经接近尾声，经过几名经验丰富的学院领导的精彩讲解，让我们在理解中学习，在学习中领会，也让我收获颇丰。
在大学里成为一名学生干部是很多同学的心愿，因为在大学里成为一名学生干部不仅能够锻炼我们的意志和能力而且还会给我们带来很多的学习机会，为今后的升学、工作还有政治生活等带来相对他人更多的资本。学生会是很多学生想成为学生干部首选的组织之一，作为一名学生，我在大一也很荣幸的加入了学生会并一直坚持到今天，经过这几天老师们的讲解，我觉着自己应当对自己在学生会的工作有一个全新的认识，当你想加入学生会的时候，你首先应该明白什么是学生干部，什么是学生会。简言之学生干部就是学生中积极配合参与学校管理工作，在学生中处处起模范带头作用的学生；学生会是学校全体学生的最具权威性、先进性和纪律性的行政性群众组织，是沟通学校与学生的重要桥梁，是学校管理系统的重要组成部分。理解了学生干部和学生会的涵义，这也只是有可能成为一名优秀的学生干部的第一步。你应该还要进一步明确学生干部的职能，地位和作用等等。
在我在学生会工作期间，通过自身的工作经历和周围同学的一些真实的事例，我认为担任大学学生干部最重要的一点就是一个心态问题。一个良好、积极、健康的心态会让你在学习和参与学生干部工作中取得双丰收。然而，毫不夸张的说，怀着一个不正确、不健康的心态去担任学生干部，会让你的大学生活暗淡无光，甚至将会成为你人生转折点的一只拦路虎、绊脚石。
下面就自己的一点学习体会，简要的谈谈怎样发展成为一名合格的大学学生干部：
善于认识自己，提高自身素质
个别学生干部在工作中和老师同学相处不注意方式和语气，处处以“干部”自居，却忘记自己“学生”的身份。在自己的生活中，言行举止不文明：讲话出口成“脏”、不注意场合随意抽“流动烟”等。长此以往，这就让你脱离了同学，也在老师心目中产生了不好的印象，这不仅使工作难以开展，而且还会影响到自己的正常生活。
这都是个别学生干部不能很好的认识自己，不注意提高自身素质所致，所以树立学生干部的良好形象显得尤为重要。
作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为自己是同学们的公仆、老师们的助手，热忱为广大师生服务。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力，要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的必备条件。
再次，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须具备的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，最后到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力就会不成问题。 最后，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，努力奋斗。未来的形势是严峻的，面临着挑战，你不努力就有被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。
一切从严格要求自己，逐步在同学中树立威信
作为学生干部，当你被任命后学院将授予你一定的权力，但这种权利并不是党政机关、企事业单位的领导具有的那种人力、财力、物力的一切使用和管理权。你将面对的“下属”是与自己的年龄、智力、文化程度大致相同的同学，要想在这一群体中成为一名名符其实的学生干部，威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任，其工作也必是举步维艰。要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品才能心服口服，认可、接受自己。只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果。而威信的树立，首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨、勤勤恳恳地为同学服务，只有树立为同学服务的思想观念，多为同学办实事，这样才能得到同学的拥戴和信任。
首先，学生干部要在各方面起模范带头作用，以身作则。作为一名学生干部要努力培养自己高尚的情操和高度的社会责任感，要乐于奉献。要有良好道德修养和人格品质。要事事处处起模范带头作用，带头严格遵守学校各项规章制度，要求同学做到的，自己必须先做到，言行一致、严于律已、宽以待人。倡导民主作风，办事公平，要言必有信，行必有果，对同学要有爱心。俗话说：“人看人，户看户，群众看干部”，一个干部的一举一动不仅影响着本人，而且影响着全部干部的形象。很多事实表明，学生干部只有处处走在同学前面，工作才能取得主动权，才能真正赢得同学的信任和支持。
其次，努力处理好工作与学习的关系，扎扎实实把学习搞好，要以学为本。学生以学为主，如果处理不好工作与学习的关系，就要影响到到学习。学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又影响工作。所以，学生干部要努力培养严肃认真，一丝不苟的学习态度和严谨慎密的良好学风，力戒不懂装懂，一知半解或不求甚解，甚至投机取巧。要在雄厚扎实的基础上，勤奋钻研，奋发进取，以顽强的毅力和坚韧不拨的精神，搞好学习和工作，这样的学生干部才能得到广大同学的拥戴。
最后，要努力发展与他人良好的关系，要学会做同学的知心朋友。只有这样才能与同学同心同德群策群力，共同奋斗。学生干部要在学生中树立“一呼百应”的威信，良好的人际关系必不可少。“以身作则，以德树威；高瞻远瞩，以智树威；以诚相见，以信树威；有胆有识，以勇树威；奖惩分明，以严树威；多才多艺，以能树威；身先士卒，以勤树威；关心他人，以情树威”。这首“八字歌”，可以让学生体会到，学生干部的威信乃源于自身德、智、体、美、劳全面发展，从而在工作和学习中更高，更严地要求自己。
学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径，它的目的就不能实现。可见，学生干部要把工作做好讲究工作方法很重要，这也是要大家在工作中慢慢地体会，用心地培养。
通过与各大高校学生干部的沟通交流，我们发现当前学生干部中存在这各种各样的问题，主要有以下几点：
（一）缺乏活力。各级学生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏激情，缺乏创新，缺乏精品。学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。
（二）缺乏动力。学生干部是学生选举的“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义。 在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练，可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。
（三）缺乏合力。学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与班主任辅导员合作不力，与学生沟通不够。因此，工作开展不顺，工作效果欠佳。
（四）缺乏能力。这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。因此， 学生干部要致力于提高综合素质，增强才干，发挥优势。学生干部必 须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的 精神等综合素质。
（五）缺乏魄力。学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要 成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，
提高自身的威信，增强工作魄力。
人的一生中，最让人留恋的莫过于大学学习的时代。然而大学的学习时代只是人生的一个开始，一次经历。同学们或早或晚都要迈出校门，走向社会，开创美好的未来；也有的同学选择继续升学，但最终我们都将在工作中实现我们自己的人生价值。因此，我们应该高度地重视自身能力的培养。而当学生干部则给各位提供了一个培养、锻炼自己的社会工作能力的舞台。在这个“舞台”上，我们可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我们学生干部一定要珍惜这个得天独厚的条件，要在自己的“舞台”上辛勤地耕耘，收获丰硕的果实。
第17篇：骨干培训总结
学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,做一名合格的学生干部尤为重要。作为大学生骨干，必须以一个领导者的思维、领导者的眼光去审视全局，区别“领导”与领导者的不同。要在具备领导者素质的同时，培养发挥我们的创新思维，培养科学决策、组织管理、综合协调、选材用人、开拓创新以及学习、实践等各方面能力。
首先，我想谈谈作为一名干部应有的基本素质。资料表明，所谓领导素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼、学习而成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。素质修养是学生干部自我完善的需要，是提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保证，同时也是提高干部素质修养是加强干部影响力的客观要求。因此领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用。
其次，作为一名学生干部必须要有“创新思维”。创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每一位干部都有创造性思维，但是，不是所有的人都能够用它，平常人是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。要发挥我们的创新思维，我们必须打破思维定势，你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来，同时我们也要思维创新，更换思维方法，避免习惯性思维，传统性思维。
诚然，理论是灰色的，但对这常青的理论之树，我们青年人却一向不甚关注，总以为理论都是些理想化、规章化、机械化的宣言与条文，甚至一度误解为信誓旦旦的空话、假话、套话和大话，起码于我如是浅薄认知！但作为成长在党的红旗下，亲身真切享受党的英明领导所带来的社会主义现代化建设伟大成就的青年一代，我无法昧着良心对党的理论路线和方针政策视若无睹，我迫切地体会到自身理论思想素养的鄙陋无知，“思想有多远，我们就能走多远”，可连马克思主义基本理论知识都没有一个系统全面的自我认知，这是令人汗颜而极其可怕的，这一课不及时认真地补上，我们青年一代的成长成才便失去了正确航标的导引，任何为四化建设贡献力量的言语都将轻于鸿毛，从而丧失践行的价值！
第18篇：骨干培训总结
专业骨干培训班培训总结
经过半年的专业骨干培训，我对《教育规划纲要学习辅导》、《胡锦涛“七一”讲话学习辅导》、《十七届六中全会精神学习辅导》、《创新意识与能力培养》、《师德师风建设》等内容进行了系统学习。学院进行了分组讨论、在线学习等多种培训形式，通过此次培训我深刻地认识到作为教育战线的一名教师党员，应当在工作中有自己的追求和目标，时刻保持自己的先进性。
《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。在《教育规划纲要学习辅导》的学习中，我认识到教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。制定并实施《教育规划纲要》，优先发展教育，才能提高提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。各级党委和政府要切实加强对教育工作的领导，把落实教育优先发展、推动教育事业科学发展作为重要职责，加强对《教育规划纲要》实施的组织领导。我深刻理解到要全面落实“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，形成“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，应当进一步增强做好教育工作的紧迫感和自觉性，同时要开展广泛深入的宣传活动，形成全党全社会重视、关心、支持教育发展的良好氛围。
在《胡锦涛“七一”讲话学习辅导》培训学习中，我深刻感受到党中央同全党全国各族人民一道，回顾中国发展进步的伟大历程，瞻望中国发展繁荣的光明前景。经过９０年的奋斗、创造、积累，伟大成就集中体现在开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。胡锦涛总书记深刻阐明了这一道路、理论体系和制度的科学内涵，要求党和人民倍加珍惜、长期坚持、不断发展。面向未来，我们党要团结带领人民继续前进，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。着眼于继往开来，胡锦涛总书记告诫我们，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，
加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前。对所有这些挑战和危险，我们一定要始终保持清醒的头脑，增强忧患意识，居安思危，警钟长鸣。
在《十七届六中全会精神学习辅导》中，我认识到党的十七届六中全会主题重大、内涵丰富，涉及文化改革发展的各个领域、各个方面。全会全面总结了改革开放特别是党的十六大以来我国文化建设取得的历史性成就，精辟分析了文化建设面临的新形势新任务，深刻阐述了推进文化改革发展的重要性和紧迫性。这为广大干部群众认清发展机遇、积极应对挑战、加快推进文化改革发展提供了根本依据，明确了目标方位。要紧紧围绕全会关于文化改革发展形势任务的重要论述，深入阐释我国文化建设不断取得新成就，显著提高了全民族思想道德素质和科学文化素质、促进了人的全面发展，显著增强了国家文化软实力，为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大精神力量；深入阐释当今世界正处在大发展大变革大调整时期，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫；深入阐释文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望；深入阐释在新的历史起点上深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，关系实现全面建设小康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国特色社会主义，关系实现中华民族伟大复兴。作为一名教育工作者，我更深知文化事业的重要性，今后更应当提高自身的文化素养，真正为人师表。
教书是手段，育人是目的，因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。通过对《师德师风建设》有关教师职业道德要求的条文及规定的认真学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位
置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质，为祖国的建设贡献自己的力量
通过这次的培训，我收获很大并坚信只有加强自身的学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。
第19篇：骨干培训体会
向优秀教师学习之心得体会
本学期全面贯彻落实教育局文件精神，深化“爱与责任”主题教育，我们集体学习了优秀教师孟二冬、李振华、殷雪梅、马祖光、王守奇、叶本翠等十几为位优秀教师的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，这些教师的精神值得我们终身学习。听着他们的事迹，有数次眼眶湿润，被这些优秀教师的语言和行动所感动。他们的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他们却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还差甚远。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心
这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名智障学生的班主任，对于这些智障学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感
这些优秀教师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名班主任，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。班主任必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个残疾学生是我们的责任，教育这些智障孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生
通过几次学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
第20篇：骨干培训 讲稿
兵 头 将 尾
——责无旁贷
我是朱文韬,现就读油气储运技术专业。两学期来, 我一直担任2031教学班班长。
一、高度的工作责任心，是做好班长工作的力量源泉。
班长班长兵头将尾，班长处在为学生服务的最前线，作为班长，需要具备多方面的素质和能力，但我感到摆在第一位的是要有高度的工作责任心，这是干好一切工作的思想动力和源泉。
（1）、有了高度的工作责任心，就会想方设法把班里的工作干好。
进入大学，学生往往有许多的不适应，新面孔、新环境，更重要的是，与中学有着本质区别的新的教学方法，既感到新鲜，又觉得紧张，不少同学不知所措，显得有些盲乱；加之有的同学没有明确的学习目的和端正的学习态度， 不能完全自强、自立、自制，沉迷于谈情说爱、疯狂的玩耍、盲目的攀比，造成违规违纪，虚度了大好时光，耽误了自己的学习，还影响他人，影响集体的建设和发展。作为学生，班长不能只管自己，更要本着对学生成长负责、对集体的发展负责的态度，敢于维护纪律的严肃性，积极发挥骨干的能动作用，教育、引导同学们牢固树立勤奋好学、积极上进的思想，营造秩序好、
1 风气正、纪律严的良好班风。工作上不敢较真，不敢讲真话、办实事，得过且过，做老好人，就会失信于同学，有损骨干的形象，造成工作上的被动。象有的学生经常旷课、迟到、上课不守纪律，晚上不按时熄灯就寝，玩游戏、看电影，夜不归宿，还带动其他同学违纪，我们就要站出来，先教育、后纪律，既是维护了大家的共同利益，又是在挽救同学。象有的同学基础差，上课跟不上节奏，我们还要想办法，请学习好的同学或者教员帮助辅导，搞好传帮带，以鞭策后进紧紧跟上。是班级把他们从悬崖边拉了回来。
各种困难还很多，只要我们班长热爱本职工作，把它作为一番事业来干，确实尽到自己的职责，解决的办法总是可以寻求得到的。 （2）、有了高度的工作责任心，在干工作时还要有一种奉献精神。
班长这个工作，难免要影响各人学习、生活，难免要得罪人，但是大家都怕吃力不讨好，不愿做出牺牲，那么这个集体就像一部没有动力的机器，停滞不前；就像一盘散沙，一阵风吹瞬间灰飞烟灭。学生是来求学成才的，班长的工作就是为学生做好服务和保障。来到能源，我们就是一个战斗集体，分工各有不同，每一项工作总得有人干，而班长的工作是集体发展的基础，也是关键所在。集体利益就是个人利益之所在，班级发展了，个人才会有进步，有一句话：锅里有，碗里才会有！所以，我们班长要树立强烈的主人翁和责任意识，热爱
2 本职，兢兢业业，识大体，顾大局，不计个人得失，把班级发展臵于个人利益之上，真正为同学、为集体当好办事员、做好服务员。 （3）、有了高度的工作责任心，还必须在工作中学会沟通和理解。
管理就是做人的工作，作为一名骨干，职责和地位决定了我们必须发挥好桥梁和纽带作用。思想工作是战斗力的倍增器，我们要善于通过骨干之间、骨干与同学、骨干与领导、骨干与教员之间扎实有效的沟通和理解，融洽同学、师生关系，增强班集体的凝聚力，让大家朝着共同的目标和方向努力，这样提高了学生学习、工作的自觉性和能动性，也有利于我们开展工作，取得成效。
二、良好的自身素质
进入大学前，我也担任过班长，老师的教诲和自己的工作实践，使我悟出了一些道理。入校后，由于环境、人员都发生了变化，学生的整体素质较高，人生观、价值观多样化，身感带好、管好每一名学生不是一件容易的事，刚当班长时也走过一些弯路，碰过一些钉子，在短短的一个月时间里，就感到当好大学里的一名班长，光靠热情不行，还必须具备良好的自身素质。
（1）、政治上做明白人。大学是培养人才的基地，合格的人才首先是要政治合格。要使全班学生政治合格，班长自己就要合格，而这种合格，又要建立在政治自觉的基础上。两学期来，我在搞好专业学习的
3 同时，积极自学政治理论学习，用正确的理论武装头脑，思想上的纯洁保证了政治上的坚定。在自己积极的为入党做准备的同时也鼓励先进同学积极向党组织靠拢。引领大家争取早日光荣入党。 （2）、学习上做引路人。
学生在校期间主要任务是学习，作为一名班长，除了自己要刻苦学习取得较优异成绩外，还要尽快熟悉教学情况，掌握教学规律，帮助同学取得良好成绩。平时的学习生活中，我们本想以严格的考勤保障正规的教学秩序，事实证明我们的想法过于理想化，还是存在有学生“人在曹营心在汉”，学习不是那么认真。那我们就可以组织班委深入学生中了解情况、分析原因：是同学思想没有引起重视？是学生能动性不强？还是课程难度过大,对教员的教学方法不适应？我们私下还了解了后进同学的思想状况和学习状况，对一些会旷课的同学晓之以理，把旷课的负面影响给他们讲透彻，用危害来激发他们潜意识和能动性，渐渐的，学生到课、学习由被动转为主动。此外，与教员密切教学关系，特别作为班委，主动地向教员汇报班级学习情况，展开教学探讨。
（3）、工作上做带头人。
班长作为班级的带头人，除了严格科学的管理及耐心说服教育外,最重要是身体力行,经常按“六勤”去开展工作,即“脑勤多想、
4 眼勤多看、耳勤多听、嘴勤多讲、腿勤多跑、手勤多干”。骨干得以身作则，正人先正己，对自己行为、工作和学习负责，起好表率和模范作用。班长，首先是一名学生，就要按时上课，课堂上积极认真，维持好课堂纪律，做好寝室保洁工作，物品摆放统一规范，积极参加课外活动。另一方面，班长作为班委的核心领导，不但要抓好自身职能工作，还要协调其他班委工作，团结好全体班委，利用集体的力量去解决集体的事物。才能使班级管理走向正规化，高效化。
三、做好五从
大学以教学为中心，青年学生思想活跃，可塑性大，把主要精力用在学习上，对严格遵守规章制度往往不太重视，容易产生一些思想上的问题，要求我们班长，必须按年级总体要求，一方面要注重抓好学习，另一方面要特别重视经常性思想工作和经常性管理工作，通过大量的、细致的、严格的工作，使全班的各项工作开展得更好。一直以来我都在以下五方面下功夫。 （1）、工作从细。
俗话说成败在于细节，我们骨干在处理事情，思考问题时要注意些细节问题，学会从同学的言行举止，表情神态中去发现问题，找问题答案。比如班上某位同学平时都十分的活跃，但是突然变地少言寡语了或少言寡语的突然地变的相当活跃的了，那就有问题了。这样
5 我们就要去注意这类细节，注意到这类细节了很多时候可以吧一些不该发生的事情遏制在萌芽之中。比如再分寝室的问题上，看似很简单的问题，但实际上是一个很需要细致工作的事，若不考虑到各种细小问题那可能会引起一些矛盾，甚至更严重的后果。所以说在人际交往中要心胸宽广，在处理班级事务中要心细如针。 （2）、工作从情。
内部关系的融洽，是干好一切工作的前提，动之以情晓之以理。作为班长，带着一颗“爱心”去工作，更能赢得全班同学的拥护和支持。这种爱，是对同学思想形成的正确引导，更是对同学生活上实实在在的关心。我们班个别同学家庭条件差，生活困难一些，作为班长就要平时多关心他们，多照顾他们，尽自己最大可能去帮助他们。由于工作上的原因得罪了同学，我就在平时大量的工作中用心用情去交流、去沟通、去赢得他们的理解与支持。上学期有一同学上课旷课，早操不出，有什么集体活动不但不积极参加还和你对着干，但这学期一开学，通过深入的交流他的表现和上学期比是天与地的关系。他常挂在嘴边的一句话是“我们班长管的紧，但是人不错”，我觉得这是对一名骨干的最高奖励。 （3）、工作从严。
严格管理，凡事以身作则，是做好一切工作的基础，也是培养
6 人才的需要。我在管理班级时，要求同学做到的事必定自己先做到甚至做得更好，比如集合和出操，我们班委可以在楼下等同学，但决不让同学基本到齐了，班委还不到。处事要有一种富贵不能淫，威武不能屈的精神；更要有雪压青松直，梅开腊月红的气节。虽平时的严格管理表面上看可能会得罪一部分不守纪律的，但是你工作做到对事不对人，公平公正。这样才不会出现可避免的矛盾产生。在内务卫生方面，我在坚持学院严格的内务制度上，还结合本班实际情况，制定了一套适合我们专业的内务评比制度，一周抽样或定期作一次内务评比检查，督促大家搞好寝室内务卫生，对于先进的给予表扬，作为候选文明寝室，对于差的，通过比较，让他们自己发现不足，并限期整改。 （4）、工作从活。
“严”不等于死搬硬套，当然也不等于一成不变。根据青年学生民主意识浓，自我表现欲强、活泼好动的特点，我们积极开展党团活动。在辅导员的带动下，我们班委、团支部是分工不分家，本着丰富同学第二课堂生活，提高班级战斗力和凝聚力，以活动促进同学身心健康的目的，利用周末团学活动时间，班会坚持一周一次，表扬先进，点评存在的不足，以及布臵下一步要开展的工作，让同学们感觉到班委在做事，在为大家服务，对工作的顺利开展至关重要。大一，我们都刚刚离开高中，进入一个全新的环境学习生活，很多同学都不
7 适应，我们就多次开展了各类主题班会来转变大家的思想观念；培养正确的价值观、人生观、世界观。在工作原则不变，管理基本路线不动摇的情况下灵活处事，把好紧与松的力度使得张弛有度，才能使一个集体不会像马其诺防线那样不堪一击。 （5）、工作从速
时间就是生命，在日常班级事务中工作在保证质量的同时一定要快速的完成，办事不能拖泥带水要雷厉风行。用最短时间干最好事情。部分事情的处理要如快刀斩乱麻，不可拖拉，否则拖得时间长了易出现节外生枝的事情。当然另一点从责任上看，班长骨干是为同学服务的，我们用最快的速度把同学的事办好那本身就是是一种义务，所以说我们责无旁贷。
以上是我在班长岗位上的一点粗浅体会，很多观点有待斟酌。世界是精彩的，未来是美好的，蓝图是靠自己描绘的。在座的同学们，大家都处于人生的黄金阶段，希望我们都能把握机遇，在磨砺中完善，我们的胜利不光光是属于我们的，也是属于能源的属于我们伟大的祖国的。
油气储运技术专业2031班：
2010年3月19日
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