班会课组长讲话稿
推荐第1篇：班会课讲话稿
上学期期末我们10计单（2）班取得了长足的进步，应该说这和班级每个同学的努力是分不开的。在这些进步中最突出的应该是表现在学习上。如果说上学期是同学们从高一到高二的适应期，那么下学期就应该是高二到高三的过渡期。同时大家也知道高中的一半已经过去。在上学期我们班取得学习上的大丰收，同时我们班被评为校优秀文明班级。上学期我们班也有很多同学参加学校的各项活动而获奖，希望同学们能再接再厉，在新的一学期取得更大的进步。
本学期我们的目标是在争创优秀级文明班级，同时保持班级各项纪律平稳的基础上，把我们班级所有同学的成绩提高到一个更高的层次，是我们班级所有同学的成绩有一个更大的飞跃。现从学习与纪律两方面将本学期的任务和计划跟大家做一下说明。
在学习上：
本学期时间短，任务重，同学们考上大学的理想能不能变成现实，就看大家这学期的学习状态，我希望同学们都有一种吃苦的精神，都能抓住这难得的，唯一的机遇，不要因错过而悔恨。我曾在《大家》栏目看到一位87岁的科学家，他说到，自己的儿子问自己为何有如此的成就，他说首先机会只给有准备的人，二要有吃苦的精神，我认为这就是成功的秘诀。鲁迅也说，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。
所以我希望我班所有同学努力拼搏，男生学习成绩要向女生看齐，我希望我班列班级前10名尖子生要越来越突出，前5名的要保持成绩在年级前五名之内。我希望我班每个同学都能进步，并保持进步的状态，因为进步就有希望，要知道时不我待。我希望我班同学抓住这大好春光，切记一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨要背诵，另外充分利用自习时间，多做数学题和英语，突破难关，挑战自我，实现自己总分的突破。
为了达到这个目标：
1、竭尽全力，顽强拼搏
这一学期如果仅靠自己的聪明，那么你只能被聪明耽误，聪明的怕勤奋的，勤奋的怕不要命的，所以只有顽强拼搏，才有赢的机会
2、竭尽全力，将每堂课听明白
课堂的效率至关重要，放弃了一节课，课后你花上两倍时间也绝对比不上，只要你们能每堂课跟着老师的思路走，争取每节课弄明白，成绩想不好都难！那要怎么样做到弄懂每堂课？首先我们应该要预习，在上课之前，我们要明白老师这节课要讲些什么问题，我对哪些问题已经明白，哪些问题必须认真听，这样，老师是大众化授课，我是个性化学习，即使上课走神一会儿，也没什么影响。其次呢，我们应该在课堂上跟老师形成良好的互动，老师问什么，我们回答什么，这样才不会让自己走神，同时也会提升老师上课的兴趣，如果一节课全班都死气沉沉，不但老师讲不下来，你们自己肯定也越听越想睡觉，所以一定要积极，踊跃回答课堂上老师的提问，营造良好的氛围。
3、主动找老师提问或者聊天
不要想着老师会找你，一个班级这么多学生，老师只有几个，而且每个老师都至少教着一个班级，如果你们有学习上的问题一定要利用晚自修或者课后的时间，主动找老师问明白，每天都有每天的任务，争取不让问题过夜。有生活上的问题，也希望能主动跟老师沟通，一定会尽量帮助你的。沟通也是消除误会最好的方法，特别的，如果你们对老师的一些措施一些话有疑虑，请主动跟老师交流，人无完人，也许真的你们是对的，我相信，不管是哪位老师，都会接受。
这一学期学的好，会对整个高三总复习会有非常积极的正面影响，会让大家以更饱满的精神，更自信的迎接高三的挑战，也使得在高三的时候，你们能走在老师的前面，能自己把握好高三复习的节奏，步步向前，反之，极易造成患得患失，顾此失彼，被老师牵着鼻子走，总觉得跟不上老师的节奏。这样的高三注定要失败。我送给大家一句话，不管之前水平怎么样，这学期过后，强人必将浮出水面，鸟人必将沉入海底，
今天我还要送给大家的第二句话就是著名励志演说家，王国权先生说的一句话“今天我必须成功”，记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只有今天成功了，人生才有可能成功。很多同学会说：口号对我没用啊。你知道口号怎么才能对自己有用呢？那就是要经常重复暗示。当你早上不想起来时重重一次：今天我必须成功，你就会从床上跳起来了。当你上课不想听时重复一次：今天我必须成功，你就会听进去了。
在纪律上：
首先我对班干提出要求：
一、班干做好每日班级日志的记录。周日晚班主任对上一周情况进行汇总，尽量做到量化，以便于同学个人对自己一周的学习状态进行自我评定。周汇总材料作为班级个人量化考核的依据。汇总情况包括：各个寝室扣分情况、学校通报材料、交作业情况、班主任记录的违纪情况和好人好事、各组卫生值日情况及学校公布的对本班的集体或个人的表扬与批评情况。对于问题突出的同学要及时提醒和督促，如果一直没有改观，要把汇总情况通报家长。
二、班干做好班级导护工作。本学期在上学期班干换届选举的基础上，本学期班干职务不变，班干部仍然实现一周轮值，周日晚由副班长负责汇报一周班级整体情况，所有班干的职责是维持班级秩序，处理班级日常工作，制止并记录班级违纪现象。尤其对于课上或课后突发事件的处理要及时，第一时间与班主任取得联系。本学期班级日志每周上报一次，由当天值日班干部如实记录清楚。
三、卫生值日
本学期随着天气的变暖，有一个干净的卫生对于我班每个同学都有好处，也是展现我班形象的窗口。
对同学的卫生要求：
1、不在教室吃饭，严禁在教室嗑瓜子，不可随手乱丢垃圾，垃圾一律要放垃圾桶。
2、自己要保证自己所坐位置下面无垃圾，争取做到教室地面的全天候干净整洁。对值日生的要求：
1、值日生要负责做好当天的卫生打扫工作。
2、所有同学每周一下午创三优要对卫生进行彻底打扫。
3、早晨的打扫要求值日生提前10分钟到。
4、在早晨打扫卫生的基础上，下午上课前和晚饭后进行两次保洁即可。
五、课代表要负责好班级作业情况，，要向各个科任老师汇报该科学习中的突出问题。学习委员要对同学们的每周交作业情况进行汇总和通报。
六、寝室长要安排好寝室值日，要确保寝室纪律良好和卫生整洁。遇到重大问题如有同学夜不归宿等，要及时向班主任回报，寝室扣分要落实责任人，对于寝室长失职对班级造成损失的，班主任要追究寝室长的责任。对于优秀的寝室班主任要给予及时的表扬并采取适当的奖励措施。
最后，对于我今天班会课跟大家的讲话，请所有同学在周记里写一下你在寒假中的收获和遗憾之处，以及你有怎样的新学期计划。
推荐第2篇：班会课班主任讲话稿
班会课班主任讲话稿
大家好，我们改作息时间已经三天了，我们班小朋友都准时按照时间来到学校。下周一是我们改作息时间后的第一个升旗日，7:40到校，大家不要迟到哦！整理好个人卫生，穿好班服，带好红领巾。（今天我们班有两个孩子没戴红领巾，给我们班扣了2分。）
我再说一下我们的到校时间：周一升旗7:40到校，周二到周五孩子到校时间不能早于7：50（早来也进不了学校，在外面还挨冻，请大家不要早来。），8:10早读。
数学节的活动，马上就要陆续开展了，想参加的要在家提前准备哦。主要活动有：我的数学家的故事、四宫数独、百变七巧板、口算大王。数学家的故事周一我们会进行班级选拨，有想参加的周末自己准备一下。活动要求
1.故事内容是学生自己关于数学的故事，建议想象一下经过自己的努力你成为了一名数学家，你想怎么介绍自己？你又想有什么样的数学故事发生在自己身上？动手写下来吧，你现在写下来的很可能就是将来的你！
2．故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。内容要充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
3．数学家故事字数在300字左右。
附：江主任在本届数学节开幕式上的讲话稿。
同学们，咱们本次数学节还要开展一项活动：数学家的故事。这次数学家是谁呢？不是别人，是我们自己。你要写一个关于自己的数学故事。我举个例子：20多年前有一位小学生写了这样一个数学家的故事。
江守河，男，我国著名的数学家。他在图形的研究方面做出过突出的贡献。有这样一个故事，有一天老师讲了一个环形面积的求法。（此处插入一个环形），环形的面积=大圆面积-小圆的面积。小守河却想到，如果把这个图形，沿宽剪开，打开后就是一个梯形，梯形的上底是小圆的周长，下底是大圆的周长，高是环形的宽，这样环形的面积就可以用（小圆的周长+大圆的周长）×高÷2。他的做法得到了老师和同学的一致同意。后来，这位同学虽然没有成为一名真正的数学家，但他却成为了北京师范大学青岛城阳附属学校的一名数学教师。
怎么样，同学们，你能像这位同学一样编一个自己成为一名数学家的故事吗？其实，你们在平时学习数学的时候，只要认真思考，一定会有许多奇妙是猜想和方法。将这些思考想清楚、写下来，作为你成为数学家的介绍哦,从现在开始你就是一位数学家！
温馨提示：
1.语文数学测试试卷已经发下去了，大家可以看一下，了解孩子的水平。喜讯是我们班数学成绩是级部里最好的。
2.周末数学作业是继续编数学故事，上周孩子写的都不认真，所以这周重做。培养孩子对事认真的好习惯，要不怕麻烦，从一点一滴开始。如果天天这也凑合那也凑合，慢慢积累下来就成坏习惯了。之所以选这两个算式，是因为小朋友在解决问题时，加法和乘法分不清，所以通过自己编故事，来加深对加法和乘法意义的理解。
3.孩子的练字纸要加封面变成练字本哦，期待孩子们漂亮的练字本。嘿嘿。。
记得练琴，祝大家周末愉快！
推荐第3篇：备课组长会议讲话稿
备课组长会议讲话稿
武汉市光谷实验中学徐鸣
各位组长：大家好！
喜庆、祥和的新春佳节伴随这短暂的寒假生活即将过去，满载着2011丰收的喜悦，我们步入了满怀憧憬的2012，我们又将投入到紧张而又充实的教学教研工作中。
备课组是学科研究的基层组织，其工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。在全体教师、全体教研组、备课组的共同努力下，我校目前现状总体情况区内领先，与区内第二名相比，优势明显。但从学科来看，有的学科优势还不太明显。同时我们要努力在短时间内成为武汉市乃至湖北省名校，这都是压力更是动力也是挑战。因此全体组长要贯彻落实区教育局的工作部署和学校789工程。
一、对学科教学、教研做好规划，确定好学科教研、教学的方向。各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析、教材分析、具体措施、课时进度（最好用表格呈现）、具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等（最好用表格呈现）。
二、抓好团队建设，落实教学常规六个一。搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好教师的教学经验交流。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室；八年级：一楼白板教室；九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查并公示每周定时公示。
问题：部分备课组教研活动流于形式，个别备课组活动开展少，活动内容少。备课组长要敢于管理、周密安排、身先士卒。
三、积极组织组内教师开展教学研究活动。
校本教材的开发与研究。
校本是教材体系的重要组成部分，尊重学生，一切以学生的发展为目标，以学生能自信地主动地学习学科课程为目标，以学生获取未来创造自己幸福生活的能力和自尊为目标。我校去年被评为市级校本示范研修校，但我们觉得还需更多优秀的校本教材作支撑。如导学案结集成册、初中生学习方法、语文、英语写作、阅读、知识延伸、学生关注、体卫艺兴趣爱好等。
教学模式的创新与研究
1、教师的主导性；教师要了解学情，教师驾驭课堂和应对水平、应对能力的提高；重视课堂教学过程中生成性问题的解决；
2、充分激发了学生学习兴趣，变被动学为主动学、乐意学、学会。
导学案：任务、问题、授权
流程：导学练
科学布置作业的研究
学生抄作业严重，是什么导致了学生抄作业？发现问题就要解决问题。个案要谈话研究；普遍性的问题就是老师的问题。
三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。
四不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业、不布置学生不会的作业。
三及时：及时批阅、及时反馈、及时讲评。
抓落实的研究
1、三清：日清、周清、月清。
2、抓好纠错过关，落实满分答卷。
3、规范训练：审题训练、定时训练、易错题训练、能力题训练、书写格式训练，常抓不懈。
学生学习方法的研究
1、选择教学中富有经验的教师，结合初中学生的学习、心理特点，分别作学法指导。
2、在课堂教学中，要求教师将学法指导体现在备课中，并贯穿于整个课堂教学中，有效地指导学生自学，优化时间安排，有针对性解决学习中存在的问题。
3、推举优秀生、单科成绩优异者、进步较快的学生做典型发言，让成功者增加自信，让后进者到成功的启示，在交流中培养起学生正确的学习方法，进一步调动学生的积极性。
近期工作：
1、制定年级组、备课组工作计划(体卫艺阳光一小时安排)、个人教学工作计划。周四（2月9日）前将电子稿、纸质稿交彭红霞老师。
2、备课，明天上午进行超周备课检查。
3、教师用书、教参、教学用具缺少书面材料。
4、每周一次的教研活动正常进行，教导处检查，每周进行公示。
5、课内比教学第四轮赛课。
6、高效课堂星期一活动
推荐第4篇：年级组长的讲话稿
这学期得到大家及领导的信任，担任初一学年的学年组长，对于接任伟霞的工作，我即感到压力的巨大，同时也感到责任的重大，整个学年600多名学生，十个教学班，25位任课教师，工作中我谨小慎微，唯恐有任何的纰漏，工作的同时让我真正的领略了我们学年老师的爱岗敬业，团结协作精神，在工作中得到了全组同志的大力支持与真挚帮助，使得各项工作能够顺利落实，在这个大家庭中我每天都被大家所感动着，我们虽然没有惊天动地的大事，但一桩桩一件件平凡的小事却见证着我们初一学年全体教师的风采：
一、班主任工作：协调统一，各具特色。
初一学年从入学的第一周军训开始，我们全体班主任及所有的体育老师都对这届初一新生有了一个共识：这些学生太活跃了，简直没有一点规矩，学生在操场上追逐、打闹、打架者有之、逃避训练、旷课到厕所小店抽烟者也有之，总之就是缺乏管教，太顽劣，所以从开学的第一天起，我们十个班主任就不知想尽了多少办法进行思想教育，纪律整顿，行为习惯养成教育，可是方法用尽，不能说没有一点效果，但就是有一个感觉：累!
班主任工作琐碎而繁多，它渗透学生思想、学习、生活的方方面面，是学校工作的贯彻执行者，本学期班主任工作在主管校长王文生校长的指导、关注下，在各位班主任的密切配合下得以顺利开展，开学初各项计划的制定落实迅速有效，教育教学管理扎实稳定，班级在上学期初步建立的基础上已经形成每个班级的特色，这里面各位班主任做了大量耐心细致的工作:一班xx老师是我们的老大哥，虽然是属虎的，但很具有牛的耐力，像老黄牛一般默默无闻，任劳任怨，班级男生多于女生近20人，给班级管理带来了难度，但张老师却是不温不火，不急不躁，耐心细致做好每一个学生的思想工作，他每天只要一来到学校几乎办公室里看不到他的身影，全都耗在班级里，所以经过一个学期的治理整顿，班级已经基本稳定，这是和张老师的辛苦付出分不开的;二班王振荣上学期就累病了，经检查需要休息调养，可是她在身体还没完全恢复好的情况下就回来上课，直到放假，这学期开学初她还在打吊瓶，开学即投入到紧张繁忙的工作中，而且这学期家搬到高中附近，每天早晨5：50就从家走，从没耽误一个早自习，也没叫一声苦，没说一声累，第一周她班打扫水房干净彻底得到政教处的表扬;三班陶雅丽已经是一位非常优秀的年轻老班任了，工作有方法，学生对她是即敬又怕，第一周她班打扫水房，为了擦干净水池子外边的水锈，她亲自指挥学生干，而且还买了十多个钢丝球把水房擦洗的干净彻底得到政教处的表扬，班级管理更是深入细致，班级学风正，成绩突出;四班周广红虽然年轻但充满热情，对学生思想教育无微不至，她年轻有为，身兼多职，承担校报编辑，又兼任语文备课组组长，每一项工作都做得很投入;六班温桂芝老师是位经验丰富的老班主任，管理班级的方法独特，她班级的板报办的极快又好，学生在温老师的教育引导下，很懂得感恩，在三八节时，同学自发组织，给科任老师每人买了一套润唇膏，他们看到老师讲课总是口干舌燥，孩子们都记在心里，这就是浓浓的师生情，是温老师的细心教育使孩子们有爱心，懂得感恩，我也经常向温老师请教，我觉得那是一种润物细无声式的教育，能在及轻松不伤害自己的前提下说服学生，温老师还能毫不保留的将自己教育的方法传授给大家，让我们这些年轻的班主任觉得非常受益;七班xx老师使我们的老大姐，也是我们学习的榜样，她跟班紧，每天从她班门口路过，都见她已经站在讲台上关注着每一个学生，她循循善诱的教导，就像一位慈祥和蔼的母亲，每天放学她也是走在最后看着学生做完值日摆放好桌椅自己才放心的离校;
推荐第5篇：教研组长会议讲话稿
各位教研组长：大家好!
在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
下面就近期工作作如下安排：
1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析(起始年级上学期备课组计划可省略,也可简要分析)、教材分析、具体措施、课时进度(最好用表格呈现)、具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等(最好用表格呈现)。教研工作计划必须经全组老师讨论、可行的计划，于下周一前交教导处。
2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课(学案或教案)、教学工作手册、作业批改(征订了资料的纳入检查范围)。每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科教师参加。
3、布置高效课堂的具体操作
我校高效课堂以“任务式导学”模式为突破口。课堂活动包括学习目标、学习过程和学习评价，每一个活动都有相应的任务：高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。
(1)、分组：
分组：建议全班分成6个小组。根据学生个体差异把学生划分为：253。即大概学生的组成是20%的“优秀”学生，50%的中档学生，30%左右的学生属于学困生。分组要合理搭配，要培养小组长的组织能力，组内合作交流时一定要在教师的掌控之中。通过一学期的探索和实践，力争将班上的学生划分变成352：要充分“利用”好20%优秀学生资源，又要给优秀学生提供“自助餐”，保证他们学得更好。要通过小组互相讨论，促进中间50%部分的学生“向上分化”，把其中的10%转化成优秀生，以此扩大优秀生比重。把原本30%的学困生向着50%的中间生群体推进，把其中的10%转化成中间生。通过两个或三个学期的教学实践，力
推荐第6篇：教研组长会议讲话稿
明确职责 强化自身建设 努力推进学校教研工作
——全校教研组长会议上的讲话韦星 今天我们在此召开第一次教研组长会议，今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。我从两个方面来讲：
一、明确教研组长的职责
1.负责教研组和备课组的建设。
2.抓好教学研究。我校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量，提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题，同时要注意总结提炼。
3.高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平台，用最佳的办法抓事促人，抓好教学常规。
二、对组长自身及工作的要求：
组长在组内要有威望、能调控组员和工作，必须做到以下几点：
1、组长应是终身学习者、合作者、研究与交流、实践者。
做一名终身学习者，就是要以自己的爱学精神，去激励周围的教师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。只有组长自己重视学习，才会知道什么样的的理论和经验值得组织组员学习和实践。组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，决定着学校学科教学发展、教师专业成长的程度。所以，每一位组长要树立“读书不会输”的理念。生活中许多人想赢心切，急急忙忙，手慌脚乱，欲速则不达，结果很难“赢”。而那些热爱读书，踏踏实实，步步为营的人最终很少会“输”。
组长应是一个合作者。对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是组长的精诚合作，才使整个组在组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。
组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，明了为什么教和怎么教，更重要的是引导学生如何学。他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致于变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行为研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。用行动感召周围的教师在研究状态下教书育人，研并快乐着，教并成长着！
教师如何成长，现在学者们提出“专家引领，自我反思，同伴互助”的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教研组和年级组。其实简单地归结一句话，就是在研究中成长。教师只有成为研究者，教育才能有高度。有一个公式：“理论学习+对经验的反思=成长”。没有理论武装的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是„瞎琢磨‟。
2、组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师
共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。唯有此，我们的组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能引领起你的教研来！
（３）精细化管理，树立正确的质量关
一、教学常规
1.抓好备课关。备课是上好课的基本保证，必须重点抓。我们始终强调无论是老教师还是新教师都必须认真 备课，而且原则上都应有详细的教案。教研组、备课组每个学期都要对组内教师的教案进行检查。
要个人备课与集体备课相结合。尤其是上公开课、示范课和汇报课，必须要集体备课，在集体备课中我们既重视实现实践操作，又强调反馈评价，还强调了理论探讨；在集体备课中，我们可以采用“一忆二讲三讨论”的方式，即先总结上周的教学实践情况，对出现的问题进行探讨、反思；再由主讲教师讲授下一周的授课内容；最后进行讨论，对共性和个性的问题进行深入研究，达成共识；同时在集体备课中我们还注意做到了三性：即交流性、同级性、连续性，组织同年级、同学科教师每周至少一节课的时间进行集体备课，在交流、探讨中实现资源共享。
2.坚持听课评课制度，加强教师进修。我们要求做到每人每学期开设有特色的组内公开课或示范课一次。开课前，组织同教材的教师一起讨论教案，听取试教，在试教基础上再修改教案，然后正式执 教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步 提高。
二、以科研为导向，不断提高教研组的教育教学水平
1.传统的教学方法和现代教学方法相结合。采取多种形式 ，注意精讲精练，课上得既生动又活泼，又有密度与质量，这样的课才算是好课。
2.要研究教材，并改革教材，积累资料，形成本组的校本材料。现行的教材已远远不适应当前改革开放的形势，更不适应高考的形势。通过资料的收集，一可以根据本校的实际情况和学生实际情况，进行因材施教；二可以减轻学生的负担；三可以促进教师队伍建设。
3.加强我校两个全国课题的研究。结合本实际，结合本科的教学实际，积极进行课题研究。
4.坚持不懈抓理论学习
三、协调各方，互教共学，团结协作
作为教研组长、备课组长一是要心往一处想，要有全局一盘棋的思想，分工不分家；二是要有协调好各方面关系的能力，调动一切积极因素，发挥各方面的综合力量，在工作中互相帮助、共同指导。
教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。
推荐第7篇：教研组长会议讲话稿
2012年秋期教研工作安排
一、上期工作回顾
1、
一、二年级尝试推行课堂教学改革；
2、认真落实了教研课公开课的听评制度，规范了量化考核制度；
3、组织了校本、组本教研的开展；
4.通过多种途径进行了教师培训；
5、对师徒结对情况进行了督促、检查、考核和总结；
存在的不足：
1、组织教师们外出学习的机会和人数还太少；
2、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。教研处教研员水平有限，不能及时了解并把握教研信息，不能很好的为一线教师服务，不利教研开展；
3、个别组对教研认识不够，疲于应付；
4.教研形式单一，教研内容空洞，对课堂教学帮助不大。
二、本期工作设想
1、继续推进课堂教学改革，打造高效课堂
自去年秋期开学以来，我校一直坚持学科教学模式改革的方向，通过各种形式的研讨及赴外学习，各教研组针对本学科的特点，已基本形成了适合本学科特点的教学模式。本学期继续以打造高效课堂为目的推进课堂教学改革，各教研组要围绕“先学后教，少教多学”的自主、合作、探究性学习这一大方向，认真组织理论学习和思想讨论，继续开展好公开课、观摩课等活动，整体着眼，强势推进，扎扎实实搞教研，总结经验，归纳特色，逐步形成既有学科特点，又有校本特色的课堂教学基本模式；
2、搞活教学研讨，开展丰富多彩的教研活动 。
组内教研与纵向教研相结合，自主学习与专家讲座相结合，通过组织部分教师外出听课，做到“一人学习，众人收益”；请进校外名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”， 通过观看名师讲座及优质课光盘、开展青年教师的优质课大赛等，开展丰富多彩的教研活动，提高教师的业务素质，进而提高课堂教学效率。
3、加强师资队伍建设，做好对年青教师的管理与指导。
我校年轻教师比例较大，年轻教师的成长，决定着二高的发展。为了使青年教师尽快成长，教研处加强对年轻教师的指导，帮助他们在教学常规、专业成长、高效课堂、班级管理、德育工作、创新班教学、创新教育等方面的学习，使他们尽快成为教学骨干。
4、教研处要强化公开课(含观摩课)听课、评课等常规教研活动和周四晚教研活动的管理，严格按《公开课听评量化细则》与《教研活动考评细则》执行。奖优罚劣，激励竞争，规范管理，考核结果一周一公布，一月一小结，一期一总结。
三、对教研组长的要求
目前，学校的管理已步入正轨，各项工作有条不紊，各年级各处室执行力度增强，工作的布置落实畅通有序，老师们的精力和注意力基本能够集中于教学和教研，这是我们提高教育教学质量的保障和关键所在。在此基础上，我们教研组的任务就要进一步提高管理品质，提升教研水平。特对教研组长提出以下要求：
1、组织开展好公开课、观摩课工作，强化听课、评课等常规教研活动。听课评课是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。通过听课、评课，使教师在互动 1
中获取经验、自我提高。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力的有效途径。教研组长落实好听课、评课制度，并且要主动听课，掌握第一手材料，每周听课次数不少于2节， 并督促任课教师听课。教研处将对教师的听课数量、听课记录情况、评课建议、总体评价意见等不定时抽查。听课、评课作为提高教师专业水平的重要手段，已列入学期教师绩效考核中。要求公开课当天评课，观摩课当堂评课。
2、认真组织开展好周四晚的教研活动。
教研组长要切实安排好本组集体教研活动，务求实效，运用集体智慧，研讨课改和解决教学中存在的问题。教研处提倡每位教师要针对教育、教学中存在的实际问题进行研究。教研内容可以是一个典型案例，一项经验总结，一种成功做法，一次难忘经历，一种典型现象等；也可以讨论下周的教学内容及其重难点、交流教学设想，进行集体备课等。总之，要不断的创新教研活动形式，形成浓厚的教学研究氛围，来实在的，不要把活动流于形式，浪费大家的时间和感情。
3、教研组长要在学校整体安排的前提下，有思路、有措施、有目标组织教研活动。首先，教研组长要充分发挥自己带头作用，认真组织教研组工作，这是抓好教研工作的前提；其次，要把教研组建设成一个团结协作的团队，充分调动组员的积极性，激发每个组员的工作热情，增强他们的使命感和责任感，使他们全身心的投入工作，这是搞好教研组工作的重要保证。其三，要把提高组员能力当作是一个首要的任务，尤其是课堂授课能力，这也是提升教学质量的关键。总之，教研组长不要把各项工作看作是自己一个人的事，只有充分发挥组员的积极性、主动性和创造性，才能在我们的教研过程中提高教学效率和教学质量。
4、根据本组教师的实际情况，通过多种途径，在师德、学科素养、教学教研能力等方面促进青年教师成长。
通过师带徒、互听课、评课等形式言传身教，帮助和指导青年教师成长；通过示范课、公开课等教学方式促进青年教师成长；通过鼓励和帮助青年教师参加各种教学评比的形式，督促青年教师成长；
5、规范对备课资料的购买和使用制度。
今年备课资料要求组长统一领取，购买数额为人数乘20元，不是每人20元，结算只针对组长。如果资料不够，报教研处统一购买。为了教学，校长不怕花钱，但我们力争使学校的每一分钱都用在教学上。
总之，教研组肩负学校的教学教研重任，希望我们的教研组长正确引领，不断创新，让每位老师愿意合作、愉快合作，共同分享教学教研的新经验、新成果，把教研组工作和建设提上更高的层次。 最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在我们的共同努力下，我校的教学研究，教师的能力会有一个质的飞跃。
推荐第8篇：教研组长会议讲话稿
教研组长会议讲稿
-教研组、备课组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。与此同时，教研组还是教师专业成长的乐园。教研组、备课组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划;教研组民主、和谐的氛围，离不开教
教研组、备课组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。与此同时，教研组还是教师专业成长的乐园。教研组、备课组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划;教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造;教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。
一、教研组长职责
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，有扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、教研组长学期初要根据学校工作计划，针对各学科特点定出教研组工作计划(教研计划、课题研究计划、教师培养计划、理论学习计划等)，经教务主任批准后实施，期末写出工作总结。
3、积极有效地组织教师开展各种活动(教研、理论学习等)。根据学校科研计划，组织本学科组的科研工作。根据教研组的教研主题，开展组内校本教研活动。(组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。(组织理论学习))
3、带领和指导备课组长制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。(指导备课组工作)
4、教研组长有权对学科任课教师在教学实践活动中的各环节进行指导、检查和监督。了解教师的业务水平和能力，向学校提供聘任教师的可靠依据，参与学校对教师业务水平的评定工作。教研组长每学期听课不少于20节，组织开展好教师的研究课和青年教师评优课活动。
5、协助教务处抓好教学常规的落实工作，及时向教务处汇报落实的情况。依据本组管理方案，对教师劳动纪律、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。(通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导)，有责任向老师提出改进教学的意见和建议。(教学质量管理))
6、做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。负责组织本学科各年级的期中、期末等考试工作。领导学科备课组的业务活动，配合年级组搞好教育活动。
7、组织好学科课外活动，组织学生参加学科竞赛，根据学科的特点和具体情况，订出导优辅差计划，协助教务处安排好辅导教师的工作(以老带新)。
8、提出本学科教师培训具体建议和意见，协助教务处安排好学科的进修活动，特别关注新编教材的培训工作。
9、带领全组教师争创各级“优秀教研组”。
二、几点思考及要求
思考1：教研组的功能定位是什么?
1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管理的激励的作用。
2、发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计、教学内容的选择、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单地“上传下达”学校的教学通知和要求，统一教学进度，统一测验时间和测验范围等。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。
3、发挥教师培训的功能。“聚焦课堂，促进教师专业发展”是教师培训的出发点和落脚点。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的形式，组织教研组成员共同参与、相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升教师教学水平和研究能力。
4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。
思考2：教研组长应具备哪些素质?、具备一位优秀学科教师的素质;具备较强的组织沟通和协调的素质;具备较强的研究素质;具备教强的课程改革的素质;
2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带好一个面。思考3：在组织教研活动时应关注什么?
1、关注教师所面临的教育教学问题。——关注本学科研究质量
2、关注发挥组织的群体作用和潜能。(教研活动的系列化、将目标转化为具体的方案)
3、关注教研活动的规范性。——关注教研组备课组管理特色
4、关注本学科全体教师专业成长质量——关注本学科每一个孩子的学习质量„„
我们教研组长、备课组长，到底该做些什么？
教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。
备课组是在教研组领导下的开展教学管理和教学研究的组织。
其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、教改、教务、师训
具体地说，要做以下工作：
1、在上级、集团、学校各项计划的指导下，特别是教学工作计划和科研师
训工作计划，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。（制定、执行、调整计划）
2、组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。（组织理论学习）
3、带领和指导备课组长制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。（指导备课组工作）
4、检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。（教学常规管理）
5、通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。（教学质量管理）
6、充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。（教师培养）
7、及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究。指导并帮助教师开展教学总结、教学论文的撰写。（教育科研）
8、根据教导处的要求，做好有关试卷的命题工作，组织开展阅卷工作，认真做好本学科教学质量分析。（出卷、阅卷、质量分析）
9、关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展。及时向分管领导反映组内教师的一些情况。（上传下达的桥梁作用）
10、承担学校或教导处交办的其它有关工作。
工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是实现素质教育的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。作为教研组长，应该充分认识教研工作的意义、作用，否则，教研工作就难以深入开展，教育教学工作就难以上台阶。
我们这里所说的教研工作一般意义情况下是指常规教研和专题课题研究。在全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的大背景下，教研组长在教研工作的指导管理中，针对常规教研工作和专题课题研究工作，主要抓哪些方面呢？
一、构建组织网络 规范管理
实践告诉我们，建立科学合理的教研活动运行和管理机制，是启动和不断深化教研工作的前提。因此，结合本组实际，建立合理的机制，是教研组长思考的头等大事。当然需要校级领导的配合、支持，组长要注意抓好组织、管理、内容、激励等几方面工作的落实。
1、组织落实
要统一规划、领导全组的教研、科研工作，就应努力建立以骨干老师为龙头，教研组长为主导、参与老师为主体的教研工作小组，形成骨干老师-----教研组长-----参与教研的教师组成的三级教研组织结构。这样才能保证全员参与，对教研工作的考核、评价才能落到实处，才能推动教研工作上台阶。同时，可以聘请有关教研的专家开设讲座、进行指导，加强联系，提高这三级教研组织的研究水平与研究能力。
2、管理落实
根据本组实际情况，要制定和完善诸如教研组工作计划；有关教育科研的选题论证、中期检查、成果鉴定和成果推广的工作计划；集体备课要求„„等等各项制度。应把教研方面的工作列为组内考核的重要内容，甚至作为评优、晋级、和职称评定的主要依据。通过各项措施的实施使教研工作步入正常化、科学化、规范化的轨道。
3、内容落实
无论常规教研还是专题课题研究，都必须做到内容落实。常规教研一般主要有集体学习理论、集体备课，组织观摩课、研究课等等，无论哪一种类型的活动，都必须有主题、有中心发言人、有时间保证、有活动记录。
特别是专题课题研究，是教研工作深层次发展的要求，是教研工作水平和能力的体现。组长应根据本组的实际情况，思考、确定符合本组实际、有研究价值的总课题，组织本教研组或教师自主申报承担课题的研究，发挥教师参与教研活动的主动性。同时根据计划、方案，定期开展课题研究活动，对课题研究中的不足进行修正，对取得的阶段成果进行交
流总结，加强教研工作的过程落实、内容落实。
4、激励落实
由于教师有不同层次，一般可分为新上岗教师、骨干教师、成熟型教师三种层次，对不同层次的教师要采取不同层次的激励。提高教师参与教研工作的积极性。
二、认真制定本组教研工作计划
教研组长一般只制定了教学工作计划，涉及内容比较广泛。为将教研工作推向深入，教研组长应根据教研工作的发展趋势和教研室的工作安排，以及学校实际，单独制定符合本组实际的教研工作计划，以便更好地开展教研组工作，好的教研计划是教研工作得以顺利开展和具有较高质量的保证，将使教研工作收到事半功倍的效果。计划要严谨、周密、全面、合理，要具体化，可操作化。
三、关于教研组工作的内容、层次要求
学科教研组的工作是达成学校教研计划的关键，因此，学科教研组作为学校教研组织结构中的一个重要环节，其工作的开展情况直接影响到整个学校教研工作的推进。同时，学科教研组肩负着学科教研的主要任务，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。因而，教研组长要搞好教研工作，就必须指导好教研组的工作，将其作为一件重要工作来抓实、抓好。
1、教研组长会
开学初参加校级和市教研室教研组长会，了解本期（或学年度）市和学校教研工作方向、思路。参与讨论学校教研工作计划。从而根据学校整体教研工作安排，制定详细具体、切实可行的学科组教研工作计划及内容安排。
2、教研组活动
按照学科组期初的教研计划，教研组活动要按计划开展，教研组长要尽量深入到活动中去，加强督查、指导。活动形式要做到多种多样、生动活泼，学科内研究与学科间研究相结合，校内自主研究与校外参观学习相结合，要讲求实效。教研组活动的内容上要注意三个层次：
（1）、理论学习、研究，钻研教学大纲（或课标）和教材
第一方面，为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。首先期初计划就要认真安排，学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。提倡期终写学习心得，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。
第二方面，学习、钻研教学大纲（或课标）和教材。这是教研的基本内容。教育是发展的，随着社会的进步，大纲要求和教材也随将发生变化，学生也会发生变化。对广大教师来讲，无论是年轻教师还是老教师，都要认真进行研究。而且要将现代教育思想贯穿于研究中，将学生实际与大纲教材有机结合。对大纲教材的研究，主要抓四个明确：
A、明确该科目的教学目标和要求，学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么，教学体系的结构，主要的思路和逻辑主线是什么。
B、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。
C、明确哪些是教材中的基本现象、基本理论、基本技能。
D、明确每个部分的具体教学目标、要求是什么，并据此确定教学内容的教学层次。
以上四方面是动态的，既要结合学生的知识水平、能力水平作相应的变通，不能一成不变。
（2）、熟悉、研究教学过程。
主要是指课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主阵地，可以说，课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。课堂教学的研究一般采取说课、展示课、评课的方式进行，要有计划的安排教师全员参与，共同研究，整体提高，可以在集体备课的基础上进行。说课是基础，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。教学过程研究主要包括：
A、教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。
B、学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等等。
C、教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。教学的辅助手段主要包括自制教具、挂图、投影、录像、电视，特别是CAI（计算机辅助教学）的研究。
（3）、研究教育教学。
主要是指课题研究。对于学校目前的状况来讲，需研究的问题较多；另一方面，由于信息、资料不足，资金有限，因而，课题研究工作中要注意：
A、以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。
B、以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。
C、以引入研究为主。就是从自身的工作需要出发，引入和借鉴他人的研究成果，经过自己的消化和改造，创造性的运用
到教育教学工作中去。
另外，组长还应加大教研组学习交流的力度。策划、组织与其他学校教研组的合作，积极参加上级教研部门组织的教研培训、学习活动，开阔视野，提高教研工作的层次。为了强化管理，组长可以制定学后汇报制度，扩大影响面，提高信息的利用率。
3、集体备课
教研组工作还有一种比较常见的形式---集体备课，教研组长应根据本组的实际情况，策划、组织本组每一学期中开展4--8次集体备课活动。主要是对于重点内容，采取一位教师重点准备，中心发言，然后围绕下列问题进行研究：
（1）、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；
（2）、教学目标和教学要求；
（3）、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；
（4）、采用的教学方法及其理论依据；
（5）、作业、练习的设计理由；
（6）、其他注意事项。
集体备课对于教师相互学习、共同提高非常有益。特别是对于青年教师的培养非常有效。
四、搞好教研工作要注意的几个问题
1、要多读书、多学习
除一些相关性、专业性比较强的书籍外，读书面要广， 注意阅读专业期刊和理论专著。通过学习，提高自身的理论水平，增强素质，推动工作向深层次发展。
2、要善于积累和处理资料、信息
作为教研组长，要能够高速、高效的获取当今世界教育发展的最新信息，既包括教育理论的新发展，也包括教育实践的新动态，并且能够对获得的信息进行分析、评估，内化到个人的知识体系中，解决教育实践中存在的实际问题。 另一方面，组长应为广大参与教学研究的教师提供相关资料，保证教研工作的顺利进行。
3、要善于反思
教研工作既然是一项研究性的工作，过程中总有一些失败和教训，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。反思虽然点点滴滴，零零碎碎，但它来自实践，出自深刻的思考，特别具有真实性，是一份非常珍贵的材料。在反思的基础上，善于从新的角度和高度去思考问题，创造性的运用已知信息，提炼出具有更新价值的精华。
4、要多写作
教研最终要通过文字载体，以不同的论文形式将研究结果表述出来。要写一篇论文，逼着自己带着目的学习相关的理论书籍和参考资料，查找相应的理论观点，思考自己的工作实践。在实践和理论之间反复探究，认识和水平也就不断提高，同时也为学校其他教师起到了表率作用。
教研组长职责
教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教务处的安排负责、组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责是：
1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。
2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
3、组织集体备课，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。
4、协助教务处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。
5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经 验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。
6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密 部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。
7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。
8、负责审阅校内命题的月考、竞赛试卷，组织教学质量评估分析。
9、做好与教研组有关的学科性竞赛的准备和组织工作，多与教务处联系，为辅导教师提供必要的竞赛资料。
10、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。
11、每学期组织教学观摩，如：研究课、观摩课、汇报课，组织老师互相听课（组长不少于20节），交流教学经验。协助教导主任做好本学科教师的政治思想工作，并对组内教师的教育教学工作进行考核评价。
12、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。
13、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。
教研组长工作职责
1、制定切合本组实际的教研组工作计划。
2、检查本组内教师的教学常规工作，对教研组工作进行自查。
3、组织组内教师进行教学理论知识的学习，进行案例分析研究等。
4、认真开展教研组活动，每学期集中教研活动不少于四次。
5、组织本组教师参加校级、镇级教研活动，指导开课教师做好各项准备工作。
6、关注本组内青年教师的成长。指导青年教师钻研教材、备课、上课、批改作业。
7、作好调查研究，总结工作经验。
8、每学期召开两次学生座谈会，了解学生对本学科教学的意见和建议。
9、组织本组教师制定教学研究课题，审阅测试卷，组织教学质量分析，做好本组学科竞赛的组织工作，参与本组教师教育、教学情况的考核和评议。
10、协调好本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交流，努力提高本组的教风和组风。
教研组长职责
1、教研组长在主管校长、主任领导下，负责全组业务学习。计划、组织、
检查、总结本科教学工作，团结全组同志，搞好教学研究、教学改革实验与教学总结，努力提高本学科教学质量。
2、学期初根据学校工作计划，制订本组教学计划，审批本学科备课的进度、
计划、课外活动计划、特长生培养计划、差生辅导计划等。
3、认真抓好备课组的备课，组织教师认真钻研教学大纲和教材，在个人备
课基础上，组织好集体备课，统一内容，统一进度，统一要求；在基本统一的前提下，教法选择与设计，可发挥个人特长。负责对本学科教师的常规检查（教案、作业批改、课堂教学、进修等）并提出改进意见。
4、组织好教育理论学习与学科改革经验的学习。每一学年要有教学研究专
题，经过一定时期的探讨与实践，要写出专题论文或总结。每学期要组织研究课的准备、听课与评议，并将评议要点填写在研究课教案上。
5、关心青年教师的成长，安排好指导教师。关心组内教师的进修、互相听
课、互相观摩，每学期组长听课不少于20节，课后要进行认真的评议。
6、团结同志，关心全组教师的思想与生活，及时向有关领导反映情况，尽
可能帮助教师解决一些实际困难，充分调动教师的积极性。
7、组织全组教师认真贯彻 “教师职责”和“教学常规”。
8、关心本学科期末复习工作，组织好本组的单元测试、期末考试、阅卷，
评分及试卷分析工作。了解、检查、指导备课组单元练习。期末要写好本组工作总结，并督促教师做好教学工作总结。
9、负责安排本学科教师临时缺课的代课事宜。
10、抓好本学科优秀生的培养工作，并认真辅导他们参加市、区学科竞赛，
力争取得优异成绩。
10、教研组活动每学期不少于10次，活动应针对教学中主要问题，每次
活动有记录。
推荐第9篇：小学教研组长讲话稿
小学教研组长讲话稿
在座的各位领导、老师，无论学识、能力、成就都在我之上，都是各学校学科组的带头人。领导安排我在今天的会上作个交流，本人实在深感才疏学浅，能力有限。担心言语零乱，污人耳目，还望大家见谅。但本着向各位兄弟学习的诚恳态度，说说我组关于开展教研组活动的一些不成熟的做法向各位同仁作个汇报，不周之处，希望大家批评指正
本学期，我组把“聚焦课堂，立足高效，提高质量。”作为教研工作的指导思想，坚持以“追求高效课堂，培养良好习惯”为工作重点，来开展教研活动的。具体内容如下：
1、继续推进课堂教学改革，打造高效课堂
自去年秋期开学以来，我组一直坚持学科教学模式改革的方向，通过各种形式的研讨及赴外学习，各教研组针对本学科的特点，已基本形成了适合本学科特点的教学模式。本学期继续以打造高效课堂为目的推进课堂教学改革，围绕“先学后教，少教多学”的自主、合作、探究性学习这一大方向，认真组织理论学习和思想讨论，继续开展好示范课、公开课、观摩课等活动，整体着眼，强势推进，扎扎实实搞教研，总结经验，归纳特色，逐步形成既有学科特点，又有本组特色的课堂教学基本模式；
2、搞活教学研讨，开展丰富多彩的教研活动 。
组内教研与纵向教研相结合，自主学习与专家讲座相结合，通过组织部分教师外出听课，做到“一人学习，众人收益”；请进校外名师开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”， 通过观看名师讲座及优质课光盘、开展青年教师的多媒体大赛、优质课大赛等，开展丰富多彩的教研活动，提高教师的业务素质，进而提高课堂教学效率。
3、加强师资队伍建设，做好对年青教师的管理与指导。
为了使青年教师尽快成长，教研组加强对年轻教师的指导，帮助他们在教学常规、专业成长、高效课堂等方面的学习，使他们尽快成为教学骨干。
4、做好市级课题研究，带动学校小课题的研究工作。组织数学教师以市级《新课标下城区小学数学教学方法研究》为龙头，做好“新授课”“练习课”“复习课”三课型教学模式的研究完善工作。树立问题即课题意识，鼓励教师把教育生活变成有价值的研究资源，通过案例分析、个案研究、实践探索方式探究教学规律，培养教师树立问题即课题意识,不断提高反思能力，促进教师专业成长，提高教师专业素质。
5、做好论文、案例、教学随笔、教学问题的收集与评优工作。
6、做好网络教研工作。学科网络中心组成员，履行职责，发挥其功能，作好资料的收集与上传工作。
总之，教研组肩负教学教研重任，希望我们的教研组成员，不断创新，让每位老师愿意合作、愉快合作，共同分享教学教研的新经验、新成果，把教研组工作和建设提上更高的层次。 最后，衷心感谢我组教师以往的辛勤付出，我相信，在我们的共同努力下，我组的教学研究，教师的能力会有一个质的飞跃。
推荐第10篇：初三年级组长讲话稿
初三年级组长讲话稿
各位同学、同事： 早上好!今天我国旗下讲话的题目是“迎着阳光奔跑，阴影必抛身后!” 校长给我的话题是关于“阳光长跑”。这本只是“话题”，但在尚亚鹏老师讲过这个话题之后，就成了“难题”。但我仍欣然接下任务，因为我颇有些感触。 这让我想到初三刚写完的命题作文《欣赏自己》。初三8班徐旻同学在作文中真切地写到自己对长跑的心态变化：由最初的“恐惧”，到逐渐地“适应”，再到以一种“游戏”的心态“征服”长跑，直到中考体测的长跑满分，其找范文就来 间的变化和进步足以让她“欣赏自己”。这篇作文也是全体同学的内心写照。如今，放眼全校，你们由当初的恐惧逃避、
气喘如牛，到如今的大气不喘、队列整齐——我想，世上没有什么比征服自己所畏惧的事物更让人欣赏和激动了! 其实，自XX年英特启动“阳光长跑”课程以来，历时一年多的坚持和体能的提升，让我们初三年级成为阳光长跑的直接受益者——在刚刚结束的内部中考体测中，我们取得了理想的成绩： 初三年级一共264人参加考试，满分30分的一共89人，占全年级的34%;29分共41人，占全年级的%。加起来全年级有一半学生得到29分以上，比例占到%。班级平均分最高的达到了分。 其中，有像初三1班张嘉晨、初三2班胡力榕等同学那样，由最初的长跑勉强得
4、5分，模拟测试总分不过
18、19分。但在最终体测时却得了29分和30分!还有不少同学比原先的成绩提高了5-8分不等。同学们体测后的兴奋和难以自信，令我难忘。也希望它们的喜悦能给其他年级的同学以启示和感召。 而我今天更想说的，是在“阳光长跑”的背后，还有更多值得我
们去思考。 第一，阳光长跑让我们看到，团队的力量!我们的阳光长跑为什么不是各自往前冲，而是以班级队列的形式跑步?因为个人的惰性需要团队力量去约束。在大部队的带领下，你能更顺利地坚持跑完全程。在中考体测中，更直接地让我们看到这种团队力量——每个测试小组考前就自行组织好了团队，每个组都有一两个长跑高手，于是原本跑不动的同学，就跟着小组往前冲，不知不觉就跑出了比平时更好的成绩。许多同学的成绩都比平时快了20秒到40多秒。可见，即使你是“菜鸟”，但在好的团队的潜移默化中，你逐渐成为了高手!这也是我们为何不在家学习，而选择来学校班集体中学习的原因;这更是我们开展合作小组学习和班级团队建设的意义。 第二，学习是另一嘲阳光长跑”!体测数据找范文就来 告诉我们，班级之间的体测平均分可以相差5分，体测好的和不足的学生可以相差15分!这种较明显的成绩差异与分化的原因，没有别的，
只因为个体意志力的差异以及由每个个体组成的班级团队氛围的差异!于是，存在着这样一个“怪圈”：学习成绩越薄弱的班级或同学，他们的体测成绩也越不理想。而学习不是“100短跑”，而是一场不断坚持的长跑，比拼的是3年长跑途中的耐力和意志!一开始的落后不是真的落后，谁能笑到最后才是王者!这才是长跑的真谛!欣慰的是，在学习的跑道上，有的学生体能一般，却一直在迎风奔跑，最终乌龟战胜兔子，也就不再是童话! 第三，你的人生更是一嘲阳光长跑”。10几岁的你们，才刚刚跑了人生的前100米，还有更长的1000米、1万米在等着你们!三圈不跑，何以跑天下?孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行/拂乱其所为”!数千年的历史告诉我们，成功重来不是偶然，而是意志力!人生这嘲阳光长跑”，将用其在跑道上的困难、伤痛、泪水、汗水来滋养我们，并从中滋养出坚强的意志品质。那样，一
切的汗水和痛苦，都将变成阳光和掌声!成长需要阳光，人生需要长跑，“只要你朝着阳光奔跑，定不会看见阴影!”最后，推荐大家寒假去看一部最灵魂的电影《转山》。它讲述了一个年轻人骑自行车上西藏的故事。它会告诉我们最朴素的道理：人生有时需要许多东西来支撑，很复杂;但归根到底，人生也可以很纯粹，只有两个字：坚持! 谢谢大家。
第11篇：教研组长会议讲话稿
教研组长会议讲话稿
一、上学期教研组工作回顾：
二、本学期教研组长人事调整情况
三、进一步明确教研组长职责
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，有扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、教研组长、学科组长学期初要根据学校工作计划，针对各学科特点定出教研组工作计划（教研计划、课题研究计划、教师培养计划、理论学习计划等），经教学校长批准后实施，期末写出工作总结。
3、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、理论学习等）。根据学校科研计划，组织本学科组的科研工作。根据教研组的教研主题，开展组内校本教研活动。
4、教研组长、学科组长有权对学科任课教师在教学实践活动中的各环节进行指导、检查和监督。了解教师的业务水平和能力，参与学校对教师业务水平的评定工作。教研组长每学期听课不少于20节，组织开展好教师的研究课和评优课活动。
5、协助教务处抓好教学常规的落实工作，及时向教务处汇报落实的情况。依据本组管理方案，对教师劳动纪律、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。
6、做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。负责组织本学科各年级的期中、期末等考试工作。领导学科备课组的业务活动，配合年级组搞好教育活动。
7、组织好学科选修和课外活动，组织学生参加学科竞赛，根据学科的特点和具体情况，订出资优学生辅导计划，协助教务处安排好辅导教师的工作。
8、提出本学科教师培训具体建议和意见，协助教务处安排好学科的进修活动，特别关注新编教材的培训工作。
9、带领全组教师争创各级“优秀教研组”。
四、几点说明
（一）教研组功能实施
1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管理的激励的作用。
2、发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计、教学内容的选择、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单地“上传下达”学校的教学通知和要求，统一教学进度，统一测验时间和测验范围等。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。
3、发挥教师培训的功能。“聚焦课堂，促进教师专业发展”是教师培训的出发点和落脚点。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的形式，组织教研组成员共同参与、相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升教师教学水平和研究能力。
4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。
（二）教研组长应具备素质要求：
1、具备一位优秀学科教师的素质；具备较强的组织沟通和协调的素质；具备较强的研究素质；具备教强的课程改革的素质；
2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带好一个面。
（三）在组织教研活动时应关注什么？
1、关注教师所面临的教育教学问题。
2、关注发挥组织的群体作用和潜能。（教研活动的系列化、将目标转化为具体的方案）
3、关注教研活动的规范性。
三、教研组最近工作
教学第二周精心组织一次教研组全体教师会议，制定本学期的教研组工作计划3月12日前上交教务处；重点研讨如何加强本教研组的建设问题；检查全组教师备课情况，上报教务处，尤其是备课认真的和马虎的。
第12篇：小学教研组长讲话稿
小学教研组长讲话稿
在座的各位老师，无论学识、能力、成就都在我之上，都是各学校学科组的领袖。学校领导安排我在今天的会上作个交流，本人实在深感才疏学浅，能力有限。担心言语零乱，污人耳目，还望大家见谅。但本着向各位兄弟学校学习的诚恳态度，说说我校关于开展教研组活动的一些不成熟的做法向各位同仁作个汇报，不周之处，希望大家批评指正。
本学期，我校把“聚焦课堂，立足有效，提高质量。”作为教研工作的指导思想，坚持以“追求有效课堂，培养良好习惯”为工作重点，来开展教研活动的。具体内容如下：
1、我校各教研组加强随堂听课力度。要求每位老师每学期至少上一节本色课。（由教导处通知各科老师组织听课、评课。）。
2、随机地检查老师的备课情况。以督促教师们认真备课，再上课。不上无准备之课。
3、教研组长定期检查教师书写的教案和计划两次。
4、定期检查教师作业批改情况。包括课堂作业，同步指导及单元测试。并做好记录，及时反馈。以全面了解各老师的教学情况。
5、期中和期末要求教师认真评卷，写质量分析。目的是希望老师们进行深刻的反思，总结得失，为今后的教学调整策略。
6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。营造一种读书氛围，养成学生爱读书的习惯；
7、组织学开展各种活动。如书画比赛，背诵比赛，体育运动会等。
8、临近期末制订复习计划。以便能根据本班情况进行有效的复习。
这些措施写来容易，实践起来真的很难。由于本人人微言轻，能力不强，活动组织不力，导致工作开展起来显得苍白无力、低效无奈。加上多数老师没有协同意识，惰性十足。大家都认为：神马都是浮云！只不过是形式，走过场而已。
众所周知，我们新生的教学成绩总是止步不前。年年沦为垫底的学校。希望大家不吝赐教，我们将不胜感激。谢谢大家！
第13篇：高三5第一次班会课讲话稿
一、介绍自己，谈谈自己两年的工作感受
站在我们班的讲台上，我的情绪很复杂。大家都知道我高一也是班主任，高二也是班主任。但这两年真是完全不同的感受。高一时，我满怀豪情，高二时，一开始我也满怀豪情，但最后却被击败得自己都不敢回首。的确，作为新班主任，我做得不够好，但我终究是最真诚，最努力地付出。所以这种打击，以至于接到通知时还要带班，我不知道自己还有没有足够的立场站在讲台上激昂澎湃地谈如何建设我们班。但当我拿到名单，看到我的班长谭晓东、朱彩云，我的卫生委员祝静舒，还有我那贴心的学生李文霞时，我觉得我有力量了。所以我找了你们各个同学的以前的班主任去了解情况，有
所以我的心情是复杂的。我跟你们玩一个游戏，我有20块钱，谁要？ 如果我揉皱了呢，有人要吗？ 要是我再踩几脚，还有同学要吗
那我现在把它剪成两份，还有同学要吗 为什么要？
能买东西，也就表示能实现它的价值。
没错，这张20块钱的纸币，尽管受尽各种凌辱，它还是可以坚挺，它还是可以实现它的价值。那么我们自己呢，同学们，你们受过伤害吗，受过侮辱吗。我们都曾受过伤害，受过侮辱，但我们是不是也可以像这种纸币一样，尽管受尽伤害，也一样坚决，去实现自己的价值。那么我们的价值是什么呢，我们又如何去实现自己的价值？ 作为班主任，我的价值是： 帮助你们实现你们的价值 很虚，但的确是这样。 首先，建立班委
其次，携手班委，建设班集体 最后，关注你们的成长
我们首要任务是选举班委，民主选举
制定班规，我会严格要求你们，但我不会过于挑剔。你们的价值呢？ 可能很多人会认定普通班只要不出什么事就可以，我想我们是不一样的。 我首先要求大家诚实，正直，勤奋，宽容。我们都痛恨社会上的假冒伪劣，都对不正之风报以憎恶。这是因为我们缺乏诚，其实诚很简单，就像考试不作弊，上晚自习是来学习，迟到跟老师讲明理由，更或者一句这样的话“这个问题我不懂，请老师再讲一遍”，其实这就是诚实。诚实离我们并不遥远，而拥有诚实的品质，无论成人还是成才都有着深远的意义。 正直的品质同样重要，如果一个个体缺乏正直的品质，那么这个集体必然是问题不断层出不穷。就像我以前高二9班如果没有正直的谭晓东、吴世邦、李文霞这些人的话，真的不知道会变成什么样子。第三宽容，高二9班在匿名评价班主任有几个同学写了“班主任架子很大”“班主任。。。”虽然我知道是谁，但该怎么对待我还是怎么样对待，并没有因此而痛恨他们。并不是说我有多宽容，而是告诉大家老师也是在学习宽容。希望你们也一样。 最后，为什么我们的成绩上不去？一个字，懒，两个字，很懒，三个字，非常懒，四个字，very懒。如果我们都很勤奋，我们都很坚持，我们也乐于请教老师同学学习方法，我相信我们可以提高升级。
所以同学们高三了，我们还能懒吗，请你们告诉我！ 在新的班规制定之前，我们的班规先采用我的 第一，
第二， 第三，
第四，
第五，
考勤时间 早读7:30分，午读2:40分，晚上7:30 早上在外面排队读书，下午放学后绕足球场赤脚跑步男生两圈，女生一圈。如若一个星期迟到超过五次（包括五次者）打电话通知家长，要求家长配合学校工作。当然我也不是毫无人性，刻板的，一个学期我允许我五次特殊情况。旷课者，第一天不见人影，我马上通知家长。如果你一开始就这么放松你们自己，那么以后你想不放松都不行了。当然，我希望你们有特殊情况的可以跟我请假，我不是没有人情味可讲的。以前高二9班麦斯，有一次跟我请假，理由是，老师，求你，真的没办法坐下去了，一节课行吗，打打球。我批啊，为什么不批。同学们，如果你们没有请假，跑出去，而我没有及时通知你家长，出了事，是我背的，而我，你也看到，刚出来工作，我背不起。真的！
高三，没有公区卫生了，所以很省事，但教室卫生一定是每天都要清扫，隔天拖地。
关于读书，听过一句话“要成功，先发疯”。我们是文科同学，读书，一定要，而且一定要觉得自己读出来的声音是最美的，发出的音是最标准的。这样的自信，我们才能够学好文科。
课堂，不能玩手机。发现一律没收，不问归期。玩手机的副作用，眼睛，近视，斜视都有；拇指受伤；脊椎有问题；最后学习。别看这小动作，伤害可大着呢。如果还有同学认为，我玩手机并没有影响到其他人的话。我会毫不犹豫地说你太自私太幼稚了。在课上玩手机，不听课。没有重视班主任的话，没有关心班集体。玩手机，本来就是很坏的现象，极度影响了班风班貌。难道就愿意被被人踩说这就是普通班的行为吗，难道你都不想体验一下不一样的感觉吗？同学们，我们都是大人了，我们可以成熟一点地想，我是不是应该负责任一点，我是不是应该可以尝试着努力。所以我希望大家把话，听进去，上课有玩过手机的同学请举手，任重道远。
晚自修，免修的同学今天把名单写下来，请家长今晚打电话过来。
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第14篇：初二年级组长家长会年级讲话稿
初二年级家长会讲话稿
各位家长
晚上好！欢迎大家的到来。
八年级是一个相对比较特殊的年级，它在整个初中学习阶段中可以说起到了承上启下的作用，这个阶段是孩子发展潜力的关键时期，是孩子身心发展变化最快、最明显的时期，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。确实，大多数的孩子进入八年级之后，能很快地适应新的老师、新的班级，调整好心态、积极地投入到学习和各项活动中来。同时，八年级也是青春期孩子们的叛逆期，因此教育起来也是有困难的。
这两个多月来我就发现了孩子们的一些问题
第一：有些孩子很茫然，刚入中学的新鲜劲早已过去，初三的升学压力还没有到，因此很多学生学习上没有计划、没有目标，缺乏主动性，虽然大多数同学能基本完成老师的布置的作业任务，但是部分同学的作业质量不高，完成的速度很慢、效率低，敷衍了事，于是，成绩要么停滞不前，要么起起伏伏。八年级的学习比起之前来说，内容更多、更抽象些，因此需要学生有更多的课外拓展、更多的深层思考。孩子的茫然还表现在没有一种良性的竞争意识，殊不知良性的竞争才能调动孩子的潜能与积极性。学习上无视他人的付出与努力，其他方面却很喜欢刷存在感，以此来凸显自己的所谓个性，比如喜欢搞点小动作吸引别人，或是梳奇怪的发型、不穿校服等。
第二：不少孩子依赖手机、沉迷网络。这次秋游，我们去了上海自然博物馆，有些男生的眼睛似乎从没离开过手中的电子产品，更不用说去参观学习了。可是我们有老师看到来自徐汇区的某中学的几个孩子，却在那里边参观，边拿出笔记本记录着，这种对比，使我们汗颜。所谓的一些微信群、QQ群已经成为了孩子肆意吵架、语言攻击他人的利器。不少学生之间的矛盾都是由网络上的纠葛产生，有些孩子在网络上的言语真让人怀疑这是我认识的那个孩子吗？手机还成了传送答案，抄袭作业的帮凶，也有极少数同学仍不顾学校的规定、偷偷将手机带到课堂上来玩耍。
第三：漠视学习，无视纪律、缺少法制意识。少数同学经常抄袭作业，一大早来学校就是为了抄袭别人的作业，更有甚者甚至干脆什么作业也不做，什么课都不听，课堂上要么神游九州要么干脆与周公相约，而一下课便嬉笑打闹不停。一些孩子对于老师的苦口婆心权当耳边风，依旧我行我素，骂人、打架、课堂上扰乱课堂秩序。有个别学生经常无缘无故旷课，要知道现阶段我们接受的是九年制义务教育，义务教育法规定：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育，否则就是违反了《义务教育法》
基于以上这些问题，希望家长们加强和学校之间的联系，进一步配合老师的工作，让孩子们不仅学会学习、更学会做人。
首先，我觉得家长要有未雨绸缪、居安思危的意识，现在就要有升学的紧迫感，不要到初三才发现和别人家的孩子的差距，孩子总归还是孩子，他可能意识不到中考带给他人生的影响，这时候我们家长就要发挥引导作用了，要适当地树立起升学的意识，要给孩子一定的升学压力，告诉孩子，八年级了，宽松的学习环境会渐渐趋紧，分数的指挥棒效力会日趋彰显，竞争将会在各方面广泛展开。这就是成长的代价，也是成长的必然。世界是绝对没有无缘无故的优秀，所谓的优秀，都是靠争分夺秒的努力创造出来的！
第二要教孩子做人处事的原则，树立责任意识。 家长是孩子的第一任教师。家长必须树立先教孩子做人，后教他求知的观念。要让孩子明白做人是要道德底线的，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。虽然学生还是未成年的青少年，但并不表示犯了错就可以撒手不管，未成年人也有责任要承担。此外，青春期的孩子好交朋友，初中是人生的早春时节，万物生长，也许一辈子的好朋友就在这个阶段出现，但是家长们也要关注好孩子们的朋友圈，毕竟古语有云：近朱者赤近墨者黑。
第三要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。 学校只能承担起教育孩子的一部分，尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。
第四不娇惯孩子，学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃点苦，对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。控制孩子使用电子产品的时间。 告诉孩子，青春本来就很美，无需过多的打扮。好看的皮囊千篇1律，有趣的灵魂万里挑一。我认为，青春期阶段的孩子尽量还是跟爸爸妈妈生活在一起，不要把孩子的教育任务留给爷爷奶奶，同时创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，和孩子一起面对人生中繁忙、迷茫的中学阶段，让孩子相信，任何时候任何情况下，爸爸妈妈跟你在一起。
五、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。在教育孩子的时候要把握好尺度。比如要正确看待孩子的分数。到处都是“别人家的孩子”，在口口相传的神话中，每一孩子都优秀得不得了；但家长们要注意，不能对自己的做出超越他的认知资质的过高要求，他的优秀，不一定要跟她的同龄人比，而是应该跟他自己的过去比较。再者，家长也要学会反思，不要因为孩子到了叛逆期了就只剩下无奈和无计可施，想想自己在思想上是否做到了关心孩子，想想自己给了孩子多少正能量，想想自己的孩子有哪些闪光点却被你忽略了。当然、孩子要是犯了原则性的错误，家长万不能包庇纵容，该批评的批评、该教育的教育。
以上我说的这些不仅是作为一名老师对家长的期望和要求，同时也是作为一名陪读家长和大家的一次教育心得分享，做父母才是人生最长久的一份职业，也是责任最重大的一份职业。做好父母，是我们一生的修行。望家校携手、共创美好！我的讲话完了，谢谢！
第15篇：标准化建设考评组长讲话稿
首次会议讲话稿及程序
各位领导、各位专家:
大家好！
本次考评我们是抱着交流学习的态度来的，首先，感谢云南省交通厅公交协会给我们这次交流学习的机会。再次，我要感谢我们富源兴源经贸有限责任公司对我们考评的工作的大力支持，希望通过本次考评，大家可以相互交流学习，取长补短，共同提高。
下面，根据《云南省交通运输企业安全生产标准化考评机构的考评实施程序》，我宣布考评会议正式开始。
第一项内容
请在座各位进行会议签到。 第二项内容
考评组长宣读考评通知，介绍考评组人员，请考评单位介绍该方参会人员（介绍考评组成员；征求被考评单位对考评组成员意见，如无意见继续开会）
第三项内容
考评组长介绍考评日程、考评组分工情况、考评要求、考评原则、考评范围。
考评日程：计划10月18日至10月19日，为期两天。 考评范围：包含安全目标、组织机构和人员、安全责任体系、安全生产投入、法律法规与安全管理制度、队伍建设、生产设备设施、科技创新与信息化、作业管理、隐患排查和治理、危险源辨识与风险控制、职业健康、安全文化、应急救援、事故的报告和调查处理、绩效评定和持续改进16个方面。
第四项内容：初次会议讲话
安全标准化工作好比一座大厦的基础，只有坚实的基础，才能有高耸的建筑。推动安全标准化建设，夯实企业安全管理基础，提高企业安全本质化水平，是确保企业安全发展重要手段。安全生产标准化创建与“本质安全”联系起来，就等于抓住了安全生产工作的根本、核心。安全工作要想实现长治久安，搞标准化创建是一条必由之路，他不仅是在解决当前的问题，也是在解决长远的问题，无论是当前和今后，大力推进安全标准化建设对企业和全社会都有着十分重要的意义。
国务院《关于进一步加强安全生产工作的通知》明确要求：要在全国所有工矿、商贸、交通运输、建筑施工等企业普遍开展安全质量标准化建设。国务院《关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》再次强调：在工矿商贸和交通运输行业领域普遍开展岗位达标、专业达标和企业达标建设，对在规定期限内未实现达标的企业，要依据有关规定暂扣其生产许可证、安全生产许可证，责令停产整顿；对整改逾期仍未达标的，要依法予以关闭。加强安全标准化分级考核评价，将评价结果向银行、证券、保险、担保等主管部门通报，作为企业信用评级的重要参考依据。无论从我们工作的实际出发还是上级的要求，开展安全生产标准化建设都不得不行，势在必行。
全面实施安全标准化工作是一项系统工程，既要认识到其重要性和紧迫性，又要充分考虑到其长期性和复杂性。一个企业要切实摆正当前利益和长远利益的关系，摆正基础建设和经济效益的关系，摆正企业效益和社会利益的关系，不要急功近利、杀鸡取卵。要按照安全标准化的规范和要求，舍得花本钱、下功夫，搞好企业生产各个环节的投入，确保各个生产环节的达标，向质量要安全，要效益。通过推进安全标准化建设，督促企业加大在安全技术创新和安全技术改造上的投入，把安全生产真正建立在依靠科技进步的基础之上，采用安全性能可靠、先进实用的新技术、新工艺、新设备和新材料，努力实现本质安全。
希望大家真正理解推行安全标准化工作的重要性，紧迫性，长期性和艰巨性，提高责任感和使命感，这次会议后，依靠各级有关部门的支持，真抓实干，狠抓落实，坚定信心，开拓创新，开创性地做好安全标准化工作，为保证和促进全市安全生产形势的进一步稳定好转做出更大贡献。
谢谢大家！
第16篇：教研组长会议讲话稿（整理）
《教研组长会议讲话稿》
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1、规范课题管理
已立项的英语课题“新课程背景下英语课堂教学有效性研究”有待进一步规范过程管理，要求课题组成员每学期制定课题研究计划，期末有课题研究总结及经验文章。正在申报中的省级语文课题要积极做好立项准备工作。
2、组织新课程苏教版教材培训
新课程从2001年开始实施，至今已8年，一个循环多了，但我们是从2004年开始实施，至今只到五年级。在这个一到五的教材实施过程中每年都进行两次新教材培训，做到了不培训不上岗。但我们后续年级的教材培训，到目前为止为零。这也是我们教导处的失责，我在网上看各年级的教材解读，感觉收获很多，这才深深意识到教材培训资源的丰富，教材培训的刻不容缓。我们不能再“摸着石头过河”了。现在使用的苏教版教材和以往教材相比，有了很大的改变，很好地体现了新课程的许多理念。如何理解教材、如何把握教材已成为摆在我们面前最迫切的问题。比如低段语文的“识写分流”、“多识少写”、“写字要少而精”……如果我们不了解往往会拔高要求，加重学生负担。对所教年段的教学目标与教学内容有整体的概念，了解教材编写的指导思想和原则、教材的框架体例，明确教材特点。这样才能高瞻远瞩，运筹于帷幄之中。怎样理解教材、把握教材，就会怎样设计课堂教学，最终决定我们取得怎样的教学效果。为追求科学高效的语文教学，我们需要安排教材培训，我们教师迫切需要学习新教材。
培训要求：
教研组长负责安排培训内容，准备培训材料（要求打印出来同时设计课件）。
教研组成员要求人人参与，无特殊情况不要请假。
培训地点：统一安排在多媒体教室。
培训时间：
具体安排：
3、安排校内公开课。
校内公开课，也就是新课程观摩课，是我校教研活动的主要载体。有很多教师抱怨，一人一课年年搞，年年还是老一套，太折磨人了。但是，我们都知道人是有惰性的。没有一定的压力，都是想偷懒。学校安排了，就不得不上；有同事来听课，就不得不认真准备一番。就在这“不得不”的过程中，我们的教学能力就一点点地提高了。我们可以看到校内一人一课的质
量在逐年提高，尤其是许多年轻教师就在这一人一课中成长起来。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”我们作为旁观者看课，就很容易发现别人课堂的失误，也会尽量避免类似的情况发生在自己身上。所以，我们听课者也应该积极参与，大家共同进步.我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。
1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。也就是要选择合适的时间、合适的地点，保证教研组所有成员参加。这个学期的活动还没有开始，全校性的大活动幼两个：片段教学比赛和读书活动。每个教研组的计划里边还安排有其他活动，其中授课、评课三个组都有安排，另外语文组幼学生朗读比赛、数学组有“24点”游玩活动、综合组幼科技周活动、学生素质展示。这些活动的开展都得由教研组长牵头或组织。希望各组切实有效地开展好这些活动。
2、教研组长对教研组的活动要在学校整体安排的前提下，有思路、有措施、有目标，教研组长要发挥带头作用，充分发挥组员的积极性。
3、要形成浓厚的教学研究氛围，我们组长要创新活动形式，来实在的，不要浪费大家的时间和感情。
4、每个组里都有经验丰富的骨干教师，结合师徒对接，组长要利用契机，提升组员的能力。
5、教研组长也要督促检查组内教师教学进度、教学计划的执行和备课、作业情况，教导处的检查只是一时性的，也不可能时时看到每个教师的教学过程，而教研组长是和教师共同参与教学的，对于本组的教学又是最内行的，所以最能了解情况。
最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，并且给我的工作多提建议。
一、如何评课？
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，让评课真正成为教师之间互相学习，互相提高的有效手段。
（一）尊重上课者的的劳动和智慧。要从实际和效果出发，不是说凡是新理念就是正确的，不要把上课者说得一无所处、一文不值，这样的评课和思维方式比较令人反感。
（二）最好的评课是让上课的老师很开心，但是也要让他知道怎么改变。如有一个老师上课，他的课堂很闹，学生根本不听他的，他根本没有威信。那么如何评他的课呢。
如何没有优点，说一下他的特点也不错，可以这样说：
你上课有几个特点：
1、无论学生怎么闹，你照样上课，你这个老师是很宽容的，一般的老师是宽容不了的，不过你可以让他们再安静一些，如果太闹了，可能学知识很难学进去，非宁静予以致远嘛，在课堂里面有时候需要安静，要不然大家
都在讲没有人听，这个讲白讲了，老师讲的时候学生要听，学生讲的时候老师要听。所以以后上课的时候要继续保持宽容你的学生这个特点，另外，当一个人讲话的时候，另外有人要能够听，在需要安静的时候保持，你的课堂肯定会出色。
（三）可以选择一个角度来听课和评课。
1、首先要做好听课记录，以现实为依据。
2、评课的角度有从教学目标（一节课的教学目标或者某个教学目标）的达成、教材的处理、教学程序的设计、教师的基本功、教学的效果等。还可以从其他角度进行课堂观察，比如从课堂提问的角度进行观察，也可以从一节课老师讲授、学生练习、学生活动、学生回答时间的分配、甚至老师课堂的活动范围等角度进行分析。
3、知道如何听课、评课可以让我们有自己的听课角度，让我们在评课时有话可说，话说得有水平。
二、课堂观察技术与方法（举例说明）
2、课例研究：
课例研究就是教师在同事或研究人员的支持下，运用观察、记录、分析、反思等手段，通过选题、选课、设计、实施与记录、课后讨论、撰写课例研究报告的过程，对课堂教学活动进行的研究。
三、教师培训与教师成长
适应期的教师（也就是新教师）刚从大学校门走出不久，他们最欠缺的教学技能是：1．制作和演示直观教具的技能；2．设计板书和板图的技能；3．灵活自如运用教学语言的技能；4．调控课堂秩序与气氛的技能；
4、分析试题、出试题的能力。
新教师所需要的培训：1．了解学生；2．设计教案；3，了解并运用教学策略；
4．学会管理学生。
在新老教师结对子的过程中，至少应该从以上几个方面去交流和培训：
1、如何设计教案，就是写一个规范的教案；
2、如何设计板书；
3、应该具有怎么样的学生观；
3、调控课堂秩序与气氛的技能；
4、如何说课、评课；
5、如何编制和分析试题。
6、如何上练习课等。
成长期的教师大多已工作五至八年，工作常规掌握，教学技能形成，管理学生有板有眼。工作业绩上、心态上、能力上都处于高原期，教学工作无新鲜感了，教
师角色也内化了，应付工作没问题了，想提升自己则困难重重，易形成教师职业倦怠。此时也是教师队伍的分化期。那么这时你是于现状，轻轻松松混日子呢，还是苦苦求索，寻求新的突破，力求成为业务尖子。这时候，最需要的是：1．坚定教师信念；2．改善自身处境；3．得到名师专家指点；4．创新教师工作。 进入发展期的教师大多是学校的骨干教师，他们从成长期脱颖而出，获得了较好的发展，体验到教学的乐趣，找到了为师的成就感。此时，他们需要的培训是：
1．理解教育与教师的价值，由职业追求上升到事业追求；2．树立现代教育观念，立在教育前沿；3．建构自身经验系统；形成教学指导能力，从而成为学校的学科带头人。发展期的教师忌故步自封，文人相轻，自负自满。
但是不管那种类型的教师，阅读、学习培训、反思、写作是优秀教师的共同特点，我们提倡教师多阅读、多反思、多写作，特别是现在信息技术比较发达，我们可以通过网上进行阅读和培训，提倡每一位教师都要有自己的博客，每天或者每周甚至每月在博客上写自己的东西，通过QQ群和论坛与全国最优秀的老师进行研讨，这样，你会寻找到自己学习和成长的乐趣。
第17篇：小组建设组长培训讲话稿
沐抚中心小学小组长培训讲话稿胡蝶
尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家晚上好！
今天我们在这里举行小组长培训会，就是要让每一位小组长能够明确自己的职责，知道自己该做什么事，为推动我们的高效课堂教学改革尽自己的绵薄之力。
各位小组长，今天我要给大家讲三个方面的问题：
一、能成为一名小组长是各位的荣耀。
你们身为小组长，这是一分荣耀，我们要学会享受生活中并不是人人都能享受到幸福，各位自己通过刻苦努力所取得的成绩得到了老师和同学们的认可，被人认可是幸福的，这是你们的第一幸福感觉；你们的优秀得到了老师的信任，老师能把这么重的担子交给你们是思考再三的，被人信任是幸福的，尤其是被老师信任，这是你们的第二幸福感觉；你们在很大程度上肩负着咱们班的兴衰成败，因为学风是一个班的生命，而你们是这个生命线的掌控人，从这个意义上说，你们不比我们班主任的任务轻，在这个竞争激烈的社会中，能被人委以重任是幸福的，这是你们的第三幸福感觉；最能体现人的智慧的管理是对人的管理，这远比你管理任何不动的死东西都要费心思，因为你管理的对象是活生生的，每一个都是有思想和个性的，能把性格各异的不同的孩子团结在你的周围，有共同的目的，这是需要智慧和思想的，你们能在小组的管理中得到锻炼，为你以后的人生路积蓄资本，这是最大的幸福，这个世界上没有白付出的努力，任何付出都会有回
报，孩子们，我相信你们一定能行，因为你们都是我和同学们亲手挑出来的，你们是不舍得让我们大家失望的，对吗？
二、我们的职责有哪些？
下面就让我们一起来明确我们的职责吧。
1、首先，我们是一名组织者。我们要组织、带领本组同学开展课内外的合作学习活动，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协作完成学习任务。在你自己有事做的时候，你也要让你的组员有事做，而且不能流于形式，现在需要大家重点落实的是讨论环节怎样让你的组员用心参与。我帮大家一起想了这样几个小办法：
（1）、充分利用你们组的白板，比较难的问题你给大家边写边讲，让大家边听边记，讲完后，请你小组中一个同学对着白板再讲一遍。
（2）、稍容易一点的问题，你可以让你组你认为能讲明白的学生讲，这样你就可以边听边关注你们组的同学。
（3）、我们每个组设定一个小组成员量化表，如果讨论阶段有不动的，有假讨论的，有借机说闲话的，你要先提醒，提醒不改的量化扣分，然后交给我处理。
（4）、对于讨论阶段扣分每小周超过十次的，小组可以通过全员会议开除该生组籍，交由班主任处理，但是因此无故歧视组员的，一经发现，立即罢免小组长职务。
（5）、被开除的组员认真进行反思，充分认识自己身上存在的问题，直到写好保证，经原小组考核通过才能再回到集体中。
4、想办法团结你的小组成员，让他们有凝聚力，这样你的小组
一定会成为优秀的小组，至于给组员开会，商定小组的相关规则，只需给我一个结果就可以，不用请示，自己找时间就去做，反正我把这个关系到咱们班前途命运的团队给你了，至于你怎么建设好它，这就要看你们每一个小组长的本事了。八仙过海，各显其能。优秀小组长享受原装的清华校徽。
2、我们还是协调者。小组长要协调好组内成员之间的关系，调动大家的积极性，形成小组合力。在协调组员关系时，我认为我们要充分尊重每一个组员，任何有效的管理都是建立在充分尊重的基础之上的，要有耐心有爱心，我们都是兄弟姐妹，如果他在你的帮助之下进步了，他会感激你的。那样你会有一种成就感，这种幸福自私的人是永远也享受不到的。
3、我们还是示范者。小组内的各项任务，小组长要争取最先完成，班级或学校组织的各项活动，小组长要参与并发动组员积极参加。
我们在不影响自己成绩的基础上要尽最大的努力来帮助我们的组员，你们是咱们班学习的中坚力量，如果你们的学习成绩退步了，那我们的整体成绩肯定受影响，这样的舍己为人我不欣赏，因为那不是聪明的选择，聪明的孩子要学会两全其美。所以，必须保证你的成绩稳中求升，确保你们的组长地位有说服力。
三、消除几种错误的想法：
最后让我要帮大家消除几种错误的想法：
错误想法一：教别人会浪费时间，耽误学习。
（1）要当小老师，要教会别人知识，自己必须得先学会，不但自己要学会，而且还要把知识讲出来，讲给不会的人。我们学习知识有三个层次：听明白、想明白、讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。
（2）根据《学习金字塔》理论我们知道，转教别人，两周以后，知识保持率在90%，你教别人，看上去费时间，可你想想这点知识以后你就永远会了，省了期中期末复习的时间，一算帐就清楚，实际是省了时间。
（3）错误是镜子，是路标。帮别人改错等于帮自己防错，只知道对不知道错是半对，既知道对又知道错才是全对。在帮组员防错的过程中，我们学到的知识又得到了强化。
误会二：教会别人，超过我我不就落后了吗？
（1）、首先说这种可能性有，但不大，就说真有，也不是什么坏事，你帮助了自己的组员，你多有成就感呀，你多么了不起呀。换个角度说，你培养了一个让自己永远不去骄傲的对手，让自己不停地努力，这不恰恰是在帮助自己吗？
（2）、二人小组的学习是互为资源，不是简单的“一帮一”。小组长在帮助组员的时候，让我们学会了倾听、尊重、包容和欣赏，让我们培养了口才，训练了思维，他们就是我免费的练习对象。
（3）、每个人在竞争中获胜，核心的意义不是超越别人，重要的是实现自我超越。只要自己有进步就是最大的成就。
（4）、我们的竞争对手不仅仅是本组的成员，也不仅仅是本班的，本校的，最大的对手是全县的学生，我们班每个同学成绩好了，那我们这个集体才是个优秀的集体。
小组长是小组的领头雁，小组长领先程度往往决定着本组的学习水平。在日常学习中，你们可能会遇到许许多多解决不了的问题，这就需要组长之间经常交流，相互学习，相互借鉴管理办法，特别是对于小组内的不和谐振因素，我们应该怎样处理？处理不了的要请老师帮助你解决。我相信每个小组长都会积极发挥自己的作用，把自己的小组带的有模有样，有板有眼儿的。
请大家时刻记住自己是一名小组长，在课堂和各个环节都要充分发挥出的作用。班级建设中你们是功臣，未来社会中你们一定是能人。努力吧！
第18篇：第一次大组长培训 讲话稿
同学们，早上好！
今天你们是这个会议的主角，我们老师是配角。今天这里汇聚的可以说是我们班的学习精英！虽然这个精英选拔的人群有些小，但我们这次聚会的目的，是要学习如何做一个合格的大小组长，其实也是为了将大家培养成为将来在更大的人群中也有可能成为精英的人！所以，请允许我先向未来的“精英们”致敬！这话一点也不夸张，有人说，“一个好校长等于一个好学校，一个好班主任等于一个好班级”，那么，我在这里说，“一个好组长等于一个好小组。”
在美国教育界和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”，用数字形象显示了采用不同的学习方法，学习者在两周后还能记住的内容有巨大的差异。根据《学习金字塔》理论我们知道，转教别人，两周以后，知识保持率在90%，你教别人，看上去费时间，可你想想这点知识以后你就永远会了，省了期中期末复习的时间，一算账就清楚，实际是省了时间。在教别人的同时，我们学会了交流的技巧，学会了交流的方法，锻炼了我们的表达能力，理解能力，思维能力，巩固了我们的新知识，复习了旧知识，还提高了自己小组的整体成绩，这是一举何得呀。做到这些，一个学生就拥有了老师的素质，这时我们和其他同学比起来，我们是何等的有能力，同时我们又是多么的自豪呀。
而我们的高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效。
俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。如果没有一个良好的合作氛围，我们的学习不仅谈不上高效，简直就低效了。而我们在座的作为学习小组的小领袖，小组的兴衰成败全都取决与你。所以，你真的很重要，非常非常重要！既然得到老师和同学的信任，选我当小组长，我就要拿出自信，相信自己能把自己的小组组织好。协助老师的同时，既要明确自己的职责，又要懂得组内合理分工，而且要懂得指挥的艺术，要协调好组员之间的关系，照顾好本组中落后的同学，诚心诚意为小组服务。争创优秀小组长和优秀小组。
有了这份信念以后，我们再来明确小组长的角色，小组长就是在有老师的时候是老师的助手，老师不在的时候你就是老师。我们组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，组长的执行力就无法行使。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复
强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说你就是：学习领袖 +教师助理。
小组长要在如下几方面发挥作用：了解组内成员思想动态，及时发现问题、解决问题。当然在做到这一点前，我们小组长首先要以身作则。然后对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促或指导。发现有问题首先要劝告、批评，无效后一定要讲情况汇报给老师。
协助纪律、卫生组长，比如在自习课时，在课后，发现有违反纪律的、卫生做得不到位的都可以报告给纪律组长或卫生组长，再反馈到学习组长那记载。需要提醒的是，可以协助他，但不能包办了，要让纪律组长卫生组长有事可做。主要是开始时，他们还不能很快上路，适应不过来，等他有这种意识以后，你可以放手让他自己去管。
接下来重点讲一下三点，首先，如何进行课堂交流。组织合作交流时，按学习提纲把任务分到个人（或对子）。学习基础差一点的同学，可以分容易一点的题目（最好是能从课本直接找到答案的）
交流时不要无所事事，要确保每个组员都动起来了。组长可以逐个或挑平时不太认真的成员说自己的答案，一定要问他你是怎样算出来的或者你从哪里找到的/感受到的。如果他们都基本上能说清楚，组长马上定好发言人，谁负责说什么，谁先说谁后说。把手举好，准备展示。
但是当小组在讨论的过程中发现组内对同一道题有着不同的解答，这时组长可组织组员再次讨论，讨论结束后及时准确地向老师汇报。比如当一人说出本题的一种解答后，这时，你们需要展示出你们的另一种解答。如“我们非常同意刚才。。。组的这种讲解，但我们组对这道题还有一种解答。。。。。。”不能错过课堂中出现的任何一次另类解答。
讨论交流完了，如何组织高效展示呢？
在展示的过程中，语言要准确、简洁、响亮，只要站起来发言，声音就一定要响亮，同时语言要规范，用词准确，不要讲半天还没有把一个简单的意思说清楚。动作要快准狠。快，是指动作要快；准，是指自己会什么问题判断要准确；狠，是指要在回答质量上下狠功夫。无论是提问还是发言还是展示，都要干净利索，不拖延，不磨蹭。有想法就大胆迅速的起立表达，被老师或同学抽到而不
会就要礼貌谢绝，不能不吭不哈的拖延时间。
然后呢，组长不要抢风头，让会说的先说，不会说的先听后说，尽量把机会留给C、D。他们发言的次数多了，受到表扬的次数多了，他们就有自信了，有了自信要提高他的成绩就更简单了。
同时，我们要认真倾听，对回答正确的同学报以掌声；当出现意见分歧时，组长应该问个为什么，请组员说出理由；当出现冷场现象时，组长该带头发言，充当表率作用。
还有一点需要提醒的是必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。 组织课堂交流和高效展示是课堂的两大重点活动，这两个环节组长的作用发挥好了，我想这样的课堂不高效才怪呢。接下来看小组长要做的下一件事，统计好积分记录。从本周开始，由学习组长来记录，到了课外活动，学习组长将本子交由组长进行统分。特别要注意的是正负分不能抵消，如有扣分情况，用红笔在表格里先填上-2分，再在同一格子里填上所得正分。
除了统分，小组长还要抓好扣分项，什么意思呢，高效学习和常规里记载的都是加分项，当有同学违反了纪律或卫生没搞好怎么办呢，小组长要去抓，一旦抓到要去学习组长那里反应，给该同学登记扣分。这里主要指的是课外，因为课堂上有老师在，一般不会有太大问题。
那么扣分的内容包括哪些呢？破坏公物、乱丢乱扔、偷盗、说脏话、打架斗殴等不文明行为。每人次扣2分，情节特别严重时扣4分。一个月小组扣分项累计达到班上倒数三名，取消小组评优的资格。这也就意味着你们小组的高效学习得了再高的分，如果扣分太多这个组小组长评不了优秀小组长，小组评不了优秀学习小组，组内成员评不了质疑明星、展示明星、进步明星。所以一定要管住组里面这一两个不听话的组员，不能因为他一个人拖了整组的后腿。
小组长还有一个大任务就是帮扶D同学，从某种程度上说，这位D同学的成绩没搞上来，它严重影响着本组的成绩提高！因此，小组长要花大力气、大心思去督促、帮扶D同学。那么如何帮助他呢？我们可以从这几方面去做：督促其课前预习；课堂上时刻关注他，时刻提醒他，多给他发言的机会；认真检查他的作业，有错必纠，不厌其烦地给他讲方法；给他“开小灶”，利用课外时间，帮他查缺补漏，确保基础知识过关。
D同学的成绩进步了，小组要取得进步那就更简单了。
接下来，我再啰嗦一下，小组长做工作要讲究方法。首先，要表率，而不是草率。有一句话说：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。如果组长自己各方面都起到了模范带头作用，处处为小组荣誉着想，一个人的能力越大，威信就越高，就越受别人的尊敬，开展起工作来就越容易，工作就越出色；相反，你自己不积极、偶尔偷懒，对待工作学习，草率了事，组员看在眼里，根本不配合你。我相信在座的组长没有舍得让自己被别人抓住把柄的吧。
其次呢，组长要用爱心、耐心和恒心来真诚帮助组员改正缺点，减少组员行为习惯出差错的机会。
再者呢，组长要多表扬少正面批评。即使批评，也要注意方式和方法，尊重组员的人格，允许组员慢慢改正缺点。
下面我还要啰嗦几点需要补充的问题：发言；基本的语言模式形成以后，要有质疑精神！有了质疑精神，我们就有了创造力，有了创造力我们还愁成绩不好吗？
最后，老师想送给大家一句话：知识改变命运，能力创造未来！光有知识是远远不够的，有了知识再有能力才能创造幸福的生活，而现在，我们的小组长工作，就是既给你知识的机会，又是给你能力的机遇，我相信在座的没有一个组长愿意浪费这样的机会，对吗？真好，从今天开始，争做学习小组的领头雁吧！
第19篇：高一(12)班第一次班会课讲话稿
班会课讲话稿
同学们高中的学习生活真正的开始了，你是否准备好了考大学呢。首先大家要确立明确的人生目标，明确学习目的，端正学习态度，真正地做到为自己的人生理想而奋斗、而学习。人没有理想是不会有动力的。学习生活中，同学们要有吃苦耐劳的精神，要耐得住寂寞，（如谈恋爱）禁得起诱惑，（如网吧、奇形怪状的头脑发，染发、课堂上玩手机）要受得了约束（校规校纪、班规班纪）。高中三年的学习生活会是很艰苦的，与初中的学习生活会有很大区别：科目多了，每天的学习时间长了，作业多了，压力大了等等。所以大家要发扬“能吃苦，敢拼搏，”的奋斗精神，要挑战自我，创造辉煌。更要做好心理准备，不要遇到困难就退缩。要满怀激情、充满斗志。
高一的课程比初中增加了好几门，每门功课的难度上了一个很大的台阶，大家要有思想准备。重要的是要合理安排好学习的时间。课后应及时复习，课外还要阅读一些有价值的文学作品，开阔自己的眼界，拓展自己的思路，有意识地培养自己的创新意识。
对学习要培养兴趣，要做到“我爱学”，才能学好。如果把学习当作苦药，是不可能把学习搞上去的。学习更不能偏科，一定要及时补上自己薄弱的学科，各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影响的。所以大家一定要紧张起来。 “书到用时方恨少”应对我们大家有很大的启发。
高中的学习是否能成功，很大程度取决于你是否有毅力。所以大家要有意识培养自己的毅力和吃苦的意识。也许同学们已默默地下定了决心，准备在这三年高中好好学习，争取考入好一点的大学。那么你就你好好努力吧。也许当你努力了之后，成绩还是没有很大的提高，慢慢地你的信心会一点点消失，这时候就需要毅力的支撑。要做到“不抛弃，不放弃”。 当然，学习不完全靠苦学，还需要巧学。题不在多，在于精，一题多解，多解归一，多题归一。所以大家要找方法，要去研究。要学会多思考。
昨天听了一场报告，有几句话印象很深：一个孩子如果生活在批评中，他就学会谴责；一个孩子如果生活在讽刺中，他就学会了自卑；一个孩子如果生活在鼓励中，他就学会了自信；一个孩子如果生活在表扬中，他就学会了感谢；一个孩子如果生活在接受中，他就学会了爱；一个孩子如果生活在分享中，他就学会了慷慨；一个孩子如果生活在承认中，他就学会了要有一个目标
第20篇：第一节班会课讲话稿及班级制度
2011—2012新学期辅导员讲话稿
尊敬的领导、亲爱的同学们，大家晚上好!欢迎大家回校学习。这个学期我是你们的班主任，我姓唐，叫唐洪文，电话号码是：15919707252.
也许你曾为学习成绩不理想苦恼过，也许你因为自身的缺点而被人指责过，也许由于种种原因你被长时间冷落过。请同学们不要过分在意，过去的就让它留在昨天吧。改变就从今天开始，从现在开始。因为“现在”是实实在在属于我们的，我们将来生活得怎么样很大程度上取决于我们现在的努力。好，现在请那些弯着腰趴在桌子上的同学都坐直了。你的人生态度决定了你的人生高度。所以，一个人要想改变自己的命运，必须要努力拼搏，要有一种永不言弃的精神。虽然，有的时候付出不一定有回报，但不付出就一定没有回报!与其感伤逝去的美好时光，不如把握好现在的分分秒秒，去开创一个更美好的未来!
那么，该怎样把握好现在呢?我给同学们提出几点建议：首先要珍惜时间，中职生活三年时光，看似很长，实则短暂。二十年尚且弹指一挥间，何况三年乎?所以，我们要惜时如金，利用一切可能的时间学习。其次，要明确自己的奋斗目标，长期目标要规划，短期目标要设计。学习可以忙碌，但不能盲目，任何时候头脑都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奋斗目标以后，我们再有计划、有步骤地一点一点去实现。再次，要注重自身全面的发展。作为学生，学习固然是我们的主业，但是并非我们生活的全部。一个只会死读书而没有能力的人，是很难在社会上立足的。所以，我们不仅在学习上要不甘落后，更要在德、智、体等各个方面力争上游。最后，要爱班如家，将个人荣辱与集体的兴衰紧密联系在一起。集体是由每个个体组成的，集体发展得怎么样，与个体是密不可分的。同样，个体的发展，也是不能脱离集体这个海洋的。所以，集体的利益就是大家的利益，集体利益高于一切!既然我们有缘走到一起，组成一个大家庭，那我们都要珍惜这缘分。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。如果你想飞，天空不会是你的极限;如果你想跃，龙门也阻挡不了你前进的脚步。为了心中的理想，为了美好的未来，让我们一起努力，一起加油吧。我相信，我们的明天会更好!
今天可以说是我们的第1次班会课，有这么几句话先给大家，希望大家记住并且理解。
一、别以为中职三年有多么遥远。说这话，必然会有大部分的同学不以为然，或者没有任何感觉，或者认为我在耸人听闻。有的同学肯定在想：我们只是刚刚起步。中职3年学习时间，听起来似乎很长时间，其实，只是一眨眼的事情。根据我以往的经验，总有很多同学在中一中二的时候不认真学习，总在想：先轻松地玩一玩再说，最后我们再拼一下。但事实是，等到最后再努力的时候，已经根本来不及了！
二、记住你的人生理想是什么，记住你来学校是干什么的。我知道，我们班里有的同学是自愿来到我们学校的，有的同学是因为没能考上高中而不得不来的。但既然来了我们学校，最终的目的肯定是一样的，就是学的一技之长。既然如此，我们就要记住我们的目的，记住我们的目标，一定要为我们的理想而努力拼搏！绝不放弃！
三、踏踏实实做人，认认真真求学。这句话，一直是我最近几年对我的学生的第一要求。我们是学生，学习是我们的第一要务，但请大家一定记住：做人也是学习内容之一，而且是重中之重；我们要努力取得好成绩，但做人永远比成绩重要！踏踏实实做人，认认真真求学，这是我现在对大家的要求，也是我对大家一生的希望。
四、成绩只能说明过去，不能衡量现在，更不能决定未来！我们现在重新站到了同一起跑线上！我们无须自卑，无须得意，面向前方，我们努力拼搏，相信一定会有一个美好的前程在等待着我们！
五、努力适应老师，一定要适应老师。不同的老师有不同的性格，不同的老师自然也有不同的风格。我们经历小学和初中阶段，又是来自全国各个地方，我们经历了各种各样的老师。现在，我们要面对全新的陌生的各科老师，这些老师肯定会和我们初中的老师有许多不一样的地方。所以，这需要一个适应过程。不管你认为你以前的老师是好是坏，不管你认为现在的老师是不是合乎你的心意，都要请大家适应老师。你有权评价老师，你也可以给我们这些老师提意见和建议，但一定要先适应老师，而不能让老师适应你！我们班的老师都是最棒的，请大家一定要相信自己，相信老师！只有我们的心态端正，才能慢慢适应，才能把学习搞好。
最后，给大家这样两句话：态度决定高度，现在决定未来！你的学习态度决定了
你的学习成绩，你的人生态度决定了你的人生的高度！你现在的学习和生活都是为未来而准备的，只有今天付出，明天才会有收获；只有现在努力，才能创造出美好的未来！
在日常学习生活中须注意和遵守事项：
1．遵守校规，尊重师长；同学之间团结互作，真诚相待，不得起、叫同学“污辱性”的绰号。
2．具备良好的学习态度，学习认真，按时完成作业。
3．不迟到，不早退，不无故旷缺课，有事须事先请假。请假一节须经班长同意，事后向班主任报告。请假两节或两节以上，须经班主任同意。
4．在任何时刻，如果教室里面仍有一名同学在学习，就应保持安静。
5．周一早上应参加生气升旗仪式，并保持会场安静。
6．不准穿拖鞋进入教室，教室严禁拖鞋，严格遵守《学生守则》对学生仪表的要求。
7．上课、早晚自修须遵守课堂纪律，不做违纪行为，如听耳机、mp
3、讲话等。
8． 严格要求自己，刻苦钻研，按时完成作业，决不抄袭。。
9． 晚自修期间，严禁随便调换座位或走动，严禁讨论，保持晚自习的安静。
10．每位同学必须按时交作业，完成各科老师布置的作业。学习委员要配合好任课老师做好工作，督促同学按时上交作业，并随时抽查作业，对多次不交作业的同学，要及时向班主任汇报。
11．在寝室不影响其他同学休息，寝室成员分工明确，服从寝室长安排。
12．定期召开班干部会议，值周干部周一晚自习汇报班级情况。
13．严禁喝酒、抽烟、赌博、打架等不适合中学生的行为，在校期间严禁逃宿上网。
14．全体同学尊重并服从班干部的领导和管理；班干部必须对班级负责，以身作则，作到团结互助，乐于助人；随时接受全体同学的监督。
15．爱护劳动工具；做好和保持教室、寝室、场地的清洁工作；养成良好的卫生习惯；决不在教室内打球或踢瓶罐，不在墙上留下球印或手脚印，不乱扔粉笔头。
16．积极参加各类课外活动；注意劳逸结合，不过量运动。
17．关注班集体；维护班级利益和荣誉；积极为班级出谋划策，勇于提合理化建
议。
班委职责
班长：
1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。
2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。
3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。
4.认真填写《班级日志》，严格把好“考勤”关。
团支部书记：
1.每月做好对班级各团员的考核工作。
2.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。
3.组织后备团员的考核、审核工作。
4.及时收齐团费并上交校团委。
学习委员：
1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。
2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。
3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。
生活委员：
1.负责班级财物管理。
2.组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁。
3.组织和安排同学们参加大扫除劳动。
体育委员：
1.按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日早操，及周一升旗仪式、学校大会等。
2.体育课负责整队，协助体育老师上好体育课。
3.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。
宣传委员：
1.搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。
2.负责组织和指导同学们轮流出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。
3.做好宣传资料的收集、整理和保管工作（比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动）。
文娱委员：
1.组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。
2.开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活。
3.组织好每日读报，并配合班长开展主题班会。
最后，祝全体同学在新的学期学有所成，身体健康！谢谢！
