村党小组专题研讨发言稿
推荐第1篇：第六党小组研讨材料
《习近平的七年知青岁月》研讨材料
党的领袖人物的成长历程是党史的重要组成部分，也是党员干部的重要学习任务。《习近平的七年知青岁月》是以领袖人物的具体成长阶段为切入，素材翔实、笔触生动、情感丰沛，是以领袖人物的内在成长规律为主线，视角宏大、脉络清晰、概括凝练，两者经纬相织，全面、生动地反映了习近平总书记在红色基因传承中、艰难困境磨砺中、丰富革命实践中、复杂国际斗争历练中成长的过程，系统、深刻揭示了习近平总书记成为党中央核心、全党核心的深厚历史逻辑、实践基础、人民意愿。
秦渡镇第六党小组在全面、系统、深入学习的基础上，坚持每次会议都先学习习近平总书记最新重要讲话重要指示重要批示精神，并结合实际制定落实贯彻措施，努力把总书记重要讲话中蕴含的普遍性、客观性真理转化为工作实践，深感学总书记讲话就是学真理，是早学早受益、深学深受益。对于坚持把“始终对党绝对忠诚，坚决与以习近平同志为核心党中央保持绝对一致”作为思想方针、政治纪律、组织原则、实践标准的基层干部来说，更应该将学习《习近平的七年知青岁月》学在前列、用在前列、走在前列。
- 1记追寻真理、脚踏大地、植根人民的成长历程，进一步深化对习近平总书记这一新时期党的领袖、人民领袖发自内心的崇敬与爱戴，进一步把忠诚核心、拥戴核心、维护核心、紧跟核心融入血脉、植入灵魂，化为坚定的信仰信念和自觉行动。
其次，这是一本关于中国共产党人党性论的重要教材。《习近平的七年知青岁月》以习近平总书记这一当代中国党性最强、觉悟最高”的领袖人物在青年时期如何坚定理想信念、如何锤炼意志品质、如何加强自身修养的过程，展示了有中国特色的“党性修炼之道”。学习这本书，就是要从这一个个故事中，向习近平总书记学习怎么做一名合格共产党员，进而寻找到中国共产党为什么能从强大走向强大、从胜利走向胜利的答案。
第三，这是一本关于新时期群众工作方法论的权威教材。《习近平的七年知青岁月》一书，为我们全景式地展现了总书记当年“与群众坐在一条凳子上”“与群众一块过、一块苦、一块干”的经历，是一本总书记“手把手”教我们做群众工作的教材。可以说书中的每一个章节，都是一堂党的群众工作精品课程。学习这本书，就是要学习习近平总书记融入群众、植根群众、造福群众的群众工作方法，把以人民为中心的发展思想牢记心中、落到实处。
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要自觉认同绝对思想权威。七年知青生活，决定了习近平总书记完全能够回答好、解决好“当代中国之问”。究其原因，其一是感情最深。与人民同甘共苦、生死与共的生活经历，使人民始终在习近平总书记心中居于最高地位，也使得习近平总书记在人民群众的衷心支持中获得了源源不断的伟力。其二是国情最清。习近平总书记从梁家河这一学校“毕业”后，基层是什么样、群众在怎么想、事业该怎么干在他心中都清清楚楚。其三是积淀最实。习近平总书记知青时期的学习、阅读不是在象牙塔里进行的，而是在广阔天地中，与学习“无字之书”同步进行的，这正如毛泽东同志青年时期在湖南开展农村调查的经历一样，能够实现最为厚实的积累。这些积累，在习近平总书记的执政岁月中，与新的实践进一步结合，产生了改变中国、影响世界、指引未来的重大思想。正是从习近平总书记薪火相传的信仰、百折不挠的磨砺、脚踏实地的奋斗、人民为本的初心中，我们坚信这样一位领袖所凝练的思想、所开创的理论，必定能引领承载着中华民族伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。要深入了解重大思想特质。习近平总书记的七年知青岁月，同时也是当代世界处于大变革的前夜。上世纪60年代末70年代初，“二战”以来所形成的世界格局和经济社会发展态势正在酝酿着深刻变革。知识渊博、视野开阔的习近平总书记当年自然也直接或间接地受到那个时代的影响，孕育形成
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要把思想养分与精神养分结合起来。既要了解总书记重要思想的起点和源头，更加坚定自觉地维护总书记的核心地位，又要注重从总书记的成长经历中汲取理想信念、为民情怀、担当意识、奋斗精神等精神养分，以习近平总书记为榜样，更加自觉地向总书记看齐，树立正确价值观、成长观、政绩观，努力践行好干部标准，为人民对美好生活的向往而不懈奋斗。
要把学习工作与研究工作结合起来。既要抓紧让《习近平的七年知青岁月》等与总书记成长经历相关的学习内容在党校等教育培训阵地进教材、进课堂，还要把握“领袖人物成长经历也是党史、党的理论发展史的重要组成部分”的定位，拓展党史研究领域。
要把干部教育与大众教育结合起来。在抓好党内干部教育的同时，积极运用大众化方式、新媒体手段，广泛宣传习近平总书记的成长历程和人格魅力，把干部群众对习近平总书记系列重要讲话精神的“信”与对习近平总书记这一党的领袖、人民领袖的“爱”结合起来，形成和保持对以习近平同志为核心的党中央的整体性、实践性、持续性绝对忠诚，沿着以习近平同志为核心的党中央指引的方向奋勇前进。
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推荐第2篇：党小组发言稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家上午好！
物流党小组很荣幸在建党90周年之际被评选为先进党小组，这是公司党委和物流党支部对我们过去一年工作的肯定，心情非常激动，同时深感责任重大，我们只是做了自己应该做的事，公司党委却给了我们如此高的荣誉。在此，我代表物流党小组全体党员，向过去一年给与我们关心、爱护、支持和信任的各级党组织，各位领导，表示深深的谢意和崇高的敬意！
在这一年里，我们在公司党委和物流党支部的领导下，认真组织党员参加三会一课学习，不断提高党员的思想政治觉悟和业务工作素质。协助党支部做好党员思想教育工作，做好对入党积极分子和预备党员的培养、考察工作。关心和了解党员的思想、工作、学习和生活情况，及时向党支部汇报党员的思想动态和员工的呼声。定期召开党小组生活会，开展批评和自我批评。组织全体党员积极参加各项党建主题活动，并取得一定成绩：在浪潮信息化建设推进中，积极配合信息中心做好基础数据录入工作，全体党员带头参与盘存比武活动，确保浪潮系统顺利运行，提高了库存数据的准确性；在东风日产项目质量提升中，主动参与库房规划，看板标识设计，作业标准制定，大大提高库房管理工作质量，确保物料配送影响停线时间为0；在领先文化推行中，成立宣贯小组，制定推行计划，采用多种培训方式营造学习氛围，使领先文化得以有效推行；在2010年积压物资清理工作中，物流党小组组织所有党员利用休息时间，进行存货清理分析，最终处置积压外购半成品50万件，原材料80万吨，盘活资金50余万元；在“创先争优”活动中，全体党员自愿签订《创先争优承诺书》，严格按照支部要求完成各项工作，定期对党员工作情况进行客观点评，并进行公示。物流党小组全体党员在各项工作中充分发挥党员先锋模范作用，确保公司党委的方针、政策及各项决议得到贯彻落实。
成绩属于过去，荣誉归于大家，物流党小组在今后的工作中将精诚团结，继续发挥战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，认真执行党委和支部的各项决议，积极完成各项任务，为打造高效物流，为确保“2115”目标的顺利实现，为开创新局面，为重塑辉煌而努力奋斗。
谢谢大家！
推荐第3篇：党小组发言稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家下午好！
在这绚丽的季节里，我们迎来了党的90周年生日。90年前，在党的领导下，革命浪潮迅速席卷全国，最终取得了胜利，建立了新中国。今天在这里我们欢聚一堂，共同庆祝中国共产党成立90周年，此时我心潮起浮，热血澎湃，感慨万千，借此我仅代表发电党支部第二党小组全体成员以虔诚的祝福，赤热的丹心向伟大的党致以最崇高的敬意和由衷的敬仰，衷心地祝愿我们伟大的祖国繁荣富强，同时祝愿嘉电公司蒸蒸日上!
今天我作为“优秀党小组’’代表真的非常的荣幸站在这里发言，感到十分激动，请允许我代表发电党支部第二党小组全体成员，向多年来一直关心、支持我小组工作以及给予厚爱的党委的各位领导表示衷心的感谢。在过去短短的一年中，我小组成员认真学习贯彻“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观,在公司党委的直接领导下，在小组自身不断努力下，取得了一定的成绩。我们小组成员立足本职工作，圆满完成了上级布置的各项任务，同时发挥优势和特长，开拓新的工作领域，最大限度地发挥能量。为此，我代表发电党支部第二党小组全体成员感谢上级领导对我们工作给予的大力支持和肯定，也对支部所有成员说声：谢谢，辛苦了！同时对今天荣获先进集体和个人表示祝贺！
2010年是发电党支部第二党小组各项发展蓬勃向上的一年，一年来小组克服各种困难﹑兢兢业业﹑立足岗位﹑尽心尽力。2009—2010
年度，小组成员顺利地完成公司及部门交付的各项工作,成功地处理了各种突发事故，保证了机组安全运行，且全年小组无人身伤亡及责任事故的发生，小组无劳动纪律和安全生产罚款和“三违”扣款记录。我们高兴，因为我们出色地完成了各项任务；我们高兴，我们的工作得到单位领导及职工的一致好评；我们高兴，我们的小组在我们公司党委的关怀之下在茁壮成长。我们深信，在公司不断发展的大好形势下，在全体党员，同事的共同努力下，我们的明天会更加美好。
“平常时期看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出”，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。作为新世纪党员，不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈，冲锋在前，视死如归；要学习社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享受在后；更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。面对今日的燃煤的短缺、设备不断的老化等，公司的生产经营也受到了一定程度的影响。但我们相信，在川投能源公司及嘉电公司董事会的正确领导下，全体员工上下一心，团结一致，挖潜增效，节能减排，兢兢业业，踏实工作，一定能力克困难，再创佳绩！
同志们，成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，让我们携手共进，在今后的工作中，一如既往的认真学习、贯彻、执行公司的各项安全生产管理制度，以立足岗位做好本职工作为基础，以开拓创新全面发展为目标，充分发挥党员的先锋模范带头作用，爱岗敬业，锐意进取，细化管理，塌实肯干，不断提高业务技能和综合素质，进一步提高管理水平，为确保机组在安全的条件下“多发电，发好电”
而务实工作，为公司“稳中求进”全面实现2011年的安全生产经营目标和公司的发展壮大而不懈努力。
我的发言完了，谢谢大家！
XXX
2011-7-1
推荐第4篇：研讨发言稿
甘肃省农垦建筑工程公司项目管理研讨交流材料
2017年工程项目管理及2018年工程项目研讨材料
（第七项目部）
一、2017年工作回顾：
1、在过去的一年当中，做好本职工作，这是支持项目的前提。做为一名管理人员，首先要以身作则，以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作，就是严格把关，及时准确地将施工安全、质量落实到个人，同时督促施工队伍认真负责，减少安全、质量事故的发生，加强项目部的管理态度与纪律，切实搞好建设工程质量安全工作，配合质安部做到让公司满意，领导满意。
2、我们项目部人员较少，管理有点跟不上公司的步伐，为了适应新技术、新设备、新要求。必须培养更多的施工人员、努力学习，掌握新技术、新设备运转特点。更新观念，改变管理方式，为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。作为中心的一员，我有责任、也有义务服从后勤的总体安排，以积极的心态、良好的精神面貌开展新的工作，团结合作，热情周到，脚踏实地的工作作风，积极听从领导安排，配合后勤工作调动，实现自身价值。
二、存在的问题，不足及更改：
3、以“三满意”为标准严格要求自己，实行：三定一聘(定编、定岗、定职责和全员聘任)。通过经济措施，奖勤罚懒、奖罚分明，促进身份管理向岗位管理的转变，以进一步调动管理人员的积极性。有以下两点建议能做到：
①六查：“查质量职责落实、查规范标准执行、查技术方案实施、查工程实体质量、查计量检测试验、查质量事故损失”；
②五防：“防偷工减料、防空鼓开裂、防渗水漏水、防蜂窝麻面、防尺寸偏差”。
4、把原有岗位中好的工作经验与方法带入新的项目，用更加积极的心态投入到新项目的建设当中，要与新项目建设同甘共苦;加强沟通，团结合作，求真务实，献计献策，共同构建和谐的新项目。在新项目工作，要不断加强思想学习，要有创新意识，只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，才不至于掉队。
5、我们会积极服从分配，充分利用熟悉的环境条件做好本职工作，加强劳动纪律，严格遵守作息时间，提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。
推荐第5篇：研讨发言稿
联系文章内容准确理解词语含义，进而体会作者思想感情
比如说鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，第一段中有这样一句话“其中似乎确凿只有一些野草”，这句话如果不引导学生联系文章内容去理解“似乎”“确凿”，那学生就把握不住这两个词语的真正含义，更体会不到作者通过这句话所表达出来的思想感情。在教学中，我做了如下设计：
师：谁知道“似乎”一词的含义？
生：仿佛，好像
师：谁知道“确凿”一词的含义？
生：非常确实
师：那么作者把这两个意思相反的词放在一起，是否矛盾呢？
生：不矛盾（这个回答是习惯性的，学生未必真正理解为什么不矛盾） 师：为什么不矛盾？
生：（学生思考）
师：文章选自《朝花夕拾》，哪位同学能说一说“朝花夕拾”是什么
意思？
生：早上的花，晚上拾起来。
师：好，一早一晚，放在人生之中，代表的就是童年、晚年。这之间
间隔了悠长的岁月，时隔多年，作者还能百分百的确定儿时百草园中的一草一木么？
生：不能
师：所以作者用了“似乎”一词 。通过文章的2到6自然段，我们
可以看到泥墙根一带带给作者无穷的趣味，而美女蛇的传说更让作者倍感神秘，这些都给作者留下了„„
生：深刻的印象（难忘的记忆）
师：所以作者用了“确凿”一词 。表明百草园给作者童年留下了永
生难忘的深刻记忆。所以这两个词放在一起不但不矛盾，反而突出了作者对百草园，对童年生活的怀念热爱之情。
这样，联系了文章具体内容情节之后，学生不仅准确的理解了词语的含义，也自然而然的体会到了作者的思想感情。
推荐第6篇：研讨发言稿
高三第一次月考命题研讨发言稿
贺亚娟
各位老师：
下午好!今天我对高三第一次月考命题思路和意图作以简单的汇报和说明。
一、命题指导思想
本次月考测试目的是了解高三学生的语文基础和语文复习备考一个多月来的效果，及掌握学生复习备考中存在的问题，为学校后阶段的语文教学和备战高考提供比较科学的参考数据。
试题按照《陕西省2017年普通高校职业教育单独招生统一考试语文考试大纲的说明》的要求，参考“2016年普通高校职业教育单独招生考试（陕西卷）——语文”试卷的结构，通过七大题24小题，考查学生的语文识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等六大能力。
试题能综合表达高中课程标准实施的基本要求，反映语文高考改革的新趋势，努力体现语文学科的应用、审美、探究的特点。
二、考试内容分布
本试卷共七大题24小题，满分100分。第一大题为语言基础知识运用，5小题共10分；第二大题阅读，4小题共8分；第三大题现代文阅读，4小题共12分；第四大题为文言文阅读，4小题共10分；第五大题为诗歌阅读及默写，4小题共12分；第六大题为语言运用，2小题共8分；第七大题为作文，共40分。
三、试卷特色
1．试卷整体结构、基本考点和能力考查等方面，严格按照陕西卷特点而设置。
命题严格按照《考试大纲的说明》规定的六种能力：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。这样严格模仿2016年单招高考的命题方式，旨在努力创设高考考试的真实情景，为学生参加6月份的大考做好充分的准备。
2．试题选材既有较强的人文教育价值，又有鲜明的时代感。 选择新鲜的时事材料入题。不管是词语运用题材料“中国式过马路”，还是病句材料中的“泰山脚下的山东小吃”“全国各地的灰霾天气”“市场经济中的包装和炒作”，还是现代文阅读中的问题“莫言获得诺贝尔文学奖后的自我评价”，还是语言运用题中的“编者按”及作文材料。这些材料，或具有鲜明的时代感，或具有很高的人文教育价值，旨在让学生在作题的同时，既看到最新的时事，又潜移默化地受到人文教育，可谓一举多得，符合语文课程标准的要求。
3．试卷的难度设置比正式考试的试题略难。
这样有利于区分，有利于发现问题，有利于后阶段的备考。 4．稳中有变，敢于创新。
在稳定的基础上，本份试卷在局部上也有一定新的探索。同时，必考命题的切入点也有所创新，作文，虽然也是话题作文，但写作既可以写成立论文章，也可以写成评论文章，这些变换能够引导学生辨证地看问题。
以上就是我高三月考命题的整体思路和意图，如有不妥之处，请大家多多指正!
推荐第7篇：企业党小组组长发言稿
企业党小组组长发言稿
中建总公司第二督导组组长在中建二局党的群众路线教育实践活动总结会上的讲话
同志们：
按照中央与总公司的统一部署，中建二局党的群众路线教育实践活动从今年3月7日正式启动。经过学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节，历时近8个月，圆满完成了各环节任务。
10月8日，中央召开了第二批党的群众路线教育实践活动总结大会，习近平总书记在会上发表了重要讲话。为深入贯彻落实中央与习近平总书记重要讲话精神，全面总结教育实践活动所取得的成果，10月13日，总公司召开了第二批党的群众路线教育实践活动总结大会。会上，总公司党组易军书记做了重要讲话，全面总结了中建总公司开展第二批教育实践活动取得的成效，并对持续推进作风建设、进一步发挥“四个表率”引领示范作用、以教育实践活动的成效凝聚持续推动中国建筑稳增长、调结构、促升级的各项工作，作出了再动员、再部署。今天的总结大会，不仅是对二局第二批活动的总结，更是认真贯彻习近平总书记最新讲话精神，落实易军书记的要求、巩固扩大活动成果的再教育、再部署、再动员。
教育实践活动开展以来，我们第二督导组严格按照中央与总公司要求，紧紧依靠二局党委，通过参加党委中心组学习、召开座谈会、实地调研、民主测评、个别谈话等方式，广泛听取干部职工的意见建议，全程参与了对二局的督导工作。我们真切感受到，二局党委高度重视，始终把开展教育实践活动作为一项重大政治任务，始终把教育实践活动同推动企业的改革、发展结合起来，将活动的开展作为改进工作、推动发展、实现企业转型升级的重大机遇，自始至终，坚持高标准、严要求，精心组织，统筹协调，有序推进群众路线教育实践活动，并取得了很好成效，职工群众反映良好。我们认为，二局的教育实践活动开展得很好，体现了中央与总公司对活动的各项要求。主要有以下特点：
一是组织有力，领导带头示范。二局深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实总公司党组要求。二局党委成立以陈建光书记为第一责任人的组织领导体系和以两个督导组为支撑的监督体系，建立健全了组织机构。活动的各个环节，都体现了组织到位、监督有力、协调有序，
二、三级单位有效联动和衔接，活动开展得井井有条。
正人先正己，打铁还需自身硬。按照中央的要求，开展教育实践活动，要坚持领导带头，把领导带头贯穿活动始终。在这个方面，我们觉得，二局做得很好。陈建光书记，始终践行“第一责任人”的责任，率先垂范，始终把活动抓在手上，责任扛在肩上，发挥带头示范作用，带头学习，带头深入基层听取意见，带头查摆问题，带头自我解剖、自我批评，带头整改落实。其他班子成员也能够身先士卒，积极投身于活动当中。整个班子及班子成员既是活动的组织者，又是活动的推动者，更是活动的实践者，为广大党员干部树立了榜样。领导的身子扑下去了，与基层群众的距离更近了，与基层群众的感情也更近了，活动的成效也出来了。
二是活动扎实有效，规定动作到位，自选动作有特色。按照中央的要求，开展第二批党的群众路线教育实践活动，主题不变，镜头不换，要把学习弘扬焦裕禄精神贯穿始终，把践行“三严三实”贯穿始终，把开门搞活动、群众参与贯穿始终，把边学边改、边查边改贯穿始终，把学习教育贯穿始终，把“严”和“实”贯穿始终，持续聚焦“四风”，实现“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”。二局正是按照这个要求，紧扣“聚焦、认真、结合、效果”四个关键词，扎实有效开展三个环节的活动的，做到了“规定动作不走样，自选动作有特色”，确保了活动“不虚、不偏、不空”，取得了实际成效。
在学习教育、听取意见环节，二局始终把学习教育摆在突出位置，学理论、读原著，特别是认真学习了习总书记在兰考的系列讲话，原原本本学习，注重内容，注重效果，做到了把自己摆进去、结合工作实际和思想实际地学，学习了焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和艰苦朴素、廉洁奉公的道德情操。通过深入的学习和讨论，二局的同志们牢固地树立了群众观点和宗旨意识，增进了群众感情，拧紧了世界观、人生观、价值观这个“总开关”，增强了在党忧党的使命感和责任感，坚定了理论自信、道路自信和制度自信，坚定了企业改革发展的自信;在听取意见阶段，二局党委和班子成员坚持开门搞活动，在直接听取意见上下功夫，深入到公司的基层单位与项目，特别是发展不快的困难企业与项目，充分听取群众的意见建议。通过各种有效方式，共收集到了涉及企业“四风”问题的意见、建议共计313条，有广度，有深度，为查摆问题、开展批评提供了原汁原味的“第一手”材料。
在查摆问题、开展批评环节，二局党委认真对征求到的意见建议进行汇总、梳理和认领，深入查摆、认领自身问题，对照焦裕禄、对照“三严三实”，自己亲自撰写对照检查材料，深刻剖析思想根源，不避短，不遮丑，直面问题，正视意见，切实提出整改措施。专题民主生活会准备充分，在深入交流谈心的基础上，以整风精神开展批评与自我批评，动真碰硬，相互提意见，真诚帮助，也红了脸，出了汗，达到了“团结-批评-团结”的目的，发扬了我们党的好传统，展现了党内生活的新气象，提高了领导班子发现和解决自身问题的能力。专题民主生活会的质量很高，班子比以前更团结了，也更有战斗力了。
在整改落实、建章立制环节，二局针对查摆出来“四风”方面的问题，立行立改，立查立改，对那些能尽快解决的问题，立即进行整改;对较为复杂、一时还不能尽快解决的问题，也进行了认真研判，并拿出了分步实施、渐进式解决的方案。总体上，二局的《两方案一计划》体现了“四个回应”的要求，体现了中央和总公司的要求，明确了任务书、时间表、责任人，措施也比较具体，有的已经落实，有的正在落实。涉及企业改革发展相关制度规章的“废、改、立”工作也在加紧进行，巩固作风建设成果的相关制度也得到了进一步的健全和落实，初步形成了改进作风的长效机制。当然，进一步落实这些方案，我们还有大量的工作要做。
总之，在第二批教育实践活动中，二局在做好规定动作的同时，因地制宜，因企制宜，创新活动的方式方法，探索了富有二局特色的“自选动作”，确保了教育实践活动取得实效。如你们除“外学焦裕禄，内学陈超英”外，还开展了向身边的典型“用生命坚守”的檀运方学习活动。深入对标先进，深入聚焦关键区域和关键事项，深入聚焦“四风”，特别是你们推出的“整改目标展开图”的创新做法，可以说是总公司第二批教育实践活动的一大亮点，得到了总公司易军书记的充分肯定。
三是始终把开展教育实践活动与促进企业管理结合起来，做到“两手抓、两促进”。易军书记在总公司第一批与第二批群众路线教育实践活动开展过程中，曾多次强调：“教育实践活动一定要在‘务求取得实效’上下功夫”，“凡是活动从一开始就认真对待、扎实开展的，必然会降本增效;凡是抱着敷衍塞责、蒙混过关想法的，必定是劳民伤财!”
二局在活动开展的三个环节过程中，自始至终，注重把教育实践活动同着力解决企业存在的突出问题、促进企业管理水平提升紧密结合起来，围绕企业经营管理、总部能力提升、企业文化建设、和谐中建、反腐倡廉建设等各项工作中存在的短板与薄弱环节，边学边改，边查边改，立行立改，在加强作风建设、治理“大企业病”、整顿建强基层组织等方面，取得了很好的成效，有力推动了企业各项管理水平的提升。如你们将基层调研点变成长期联系点，完善了解决基层问题的工作机制，大力治理文山会海、制度繁杂、流程过长等“大企业病”，并积极践行“3+2”人才理念，加大人才队伍建设，作风明显改善，“三公”经费明显下降，企业各项经营指标逆势飞扬，真正实现了“两手抓，两促进”。
同志们，在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。教育实践活动有期限，作风建设没有休止符。10月8日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上进一步强调，“活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、弛而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入”。易军书记在总公司第二批党的群众路线教育实践活动总结大会也指出：“总公司党的教育群众教育实践活动基本结束，但贯彻群众路线没有终点，我们一定要以高度的责任感和使命感，进一步深化对群众路线的学习、认识和实践，以作风建设成效助推中国建筑实现新的更大跨域”。下面，我代表督导组提几点意见和建议，供大家参考。
一是坚持把学习贯彻习近平总书记一系列讲话精神作为重大政治任务，切实抓紧抓好。党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出了许多富有创见的新思想、新理论、新论断、新要求，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领，是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果，是我们实现中华民族伟大复兴的强大思想武器。学习贯彻好习近平总书记系列重要讲话，是全党的一项重大政治任务，特别是10月8日在活动总结大会上的重要讲话，对新形势下坚持从严治党作出全面部署，提出了明确要求，充分表明了党中央坚持党要管党、从严治党的鲜明态度，是在新的起点上把作风建设不断引向深入的再部署。当前，我们要把学习这个讲话摆在首要位置，组织广大党员干部深入学习领会讲话精神，用讲话精神指导实践、推动工作。深刻认识群众路线是党的生命线和根本路线，深刻认识“四大考验”的长期性和复杂性，深刻认识“四大危险”的尖锐性和严峻性，深刻认识增强“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”能力的重要性和紧迫性，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信;不断增强党的意识、牢记党的使命，不断增强忧患意识和底线思维，切实做到在党言党、在党忧党、在党为党，不断增强群众观点，始终保持党同人民群众的血肉联系。作为央企的各级党员领导干部，我们一定要认清肩负的重要经济责任、政治责任、社会责任，通过深入学习，更好地把思想和行动统一到讲话精神上来，统一到中央一系列重大决策部署上来，统一到中建转型升级、科学发展上来，统一到“拓展幸福空间”使命上来。
二是要扎实抓好整改落实工作，健全作风建设的长效机制。教育实践活动要真正出成果、出成效，关键在于抓好整改落实。对领导班子和领导干部来说，能不能兑现整改承诺，既是严肃的政治问题，也是讲不讲诚信的问题。要自觉克服教育实践活动“一阵风”的错误认识，持续抓好各项整改任务的落实，不允许出现“烂尾”工程，不能让“四风”问题反弹回潮。二局的整改方案，详细列明了整改的内容、时限和责任主体，并公开作出了整改承诺。既然整改承诺作出了，就要言而有信、说到做到。要动真碰硬，把功夫下在攻坚克难、解决突出问题上，下在不折不扣落实专项整治任务上，逐一整改，逐一消号，不达目的决不罢休。要充分认识深化整改的极端重要性，按照中央与总公司党组的精神，坚持高标准、严要求，强化责任、细化措施，真正把整改承诺、整改措施落实到行动上，推动现实问题和历史遗留问题、共性问题和个性问题、重点问题和面上问题、班子问题和个人问题一起解决，巩固扩大作风建设成果，让二局广大的职工群众看到新气象新变化。
改进作风要在抓常、抓细、抓长上下功夫，建立健全各方面制度机制，更好地用制度管住干部的行为，用机制规范权力的运行，形成系统完备、相互配套的制度体系，正像习总书记说的那样：“制度不在多而在精，在于务实管用，突出针对性和指导性”，并加大制度的执行和问责，以刚性的规定和严格的执行，确保改进作风规范化、常态化、长效化。需要强调的是，在兑现承诺、深化整改方面，二局党委要切实担负起组织、统筹、监督、指导职责，以身作则、身体力行，主要负责人与班子成员要做好表率，做到整改标准高一等，整改措施严一级，整改步伐快一步，从班子改起，从自己改起，一级改给一级看，实行压力传递。
三是要切实把活动成效转化到持续推进企业转型升级、提质增效上来。要把教育实践活动的成果，尽快转化到促进企业发展、实现企业使命上来。易军书记在20xx年年中工作会上提出：“要从国家经济结构战略性调整的大趋势来谋划中国建筑的长远发展，深刻认识新常态下的新趋势、新特征、新动力，从战略高度把握中国建筑持续健康发展的主动权”。有鉴于此，活动既要解决干部脱离群众的作风问题，解决损害职工根本利益和切身利益的突出问题，解决不敢担当、激情不足、放弃市场机遇的懒政行为，又要解决我们的业绩观问题，切实转变观念，紧紧扭住“创新”这个牛鼻子，通过管理创新、技术创新、产业创新、模式创新，以创新驱动引领转方式、调结构、促转型，来破解目前结构单
一、转型缓慢的难题，以及由此带来的现金流大幅净流出、应收款项和带息负债高居不下的难题，真正实现“两不误、两促进”，真正实现中建二局的健康可持续发展，取得让中央满意、总公司满意、让职工群众满意的工作实绩。
当前及今后一段相当长的时间内，“适应新常态、锐意求发展”应是包括二局在内的全体中建人的自觉追求。希望二局党委继续一鼓作气、一抓到底，以“钉钉子”的精神，围绕总公司20xx年及年中工作会上易军书记、官庆总经理提出的各项要求，并紧密结合二局企业改革发展的实际，以锲而不舍的韧劲与舍我其谁的担当，用整改落实的实际成效，助推企业实现转型升级、科学发展。
四是坚持从严治党从严管理干部，加强班子建设。习近平总书记指出，“全党要以这次活动为起点，在从严治党上继续探索不断前进”。为此，二局各级党组织要落实从严治党责任，树立正确的业绩观，从巩固党的执政地位的大局观出发，坚持把党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，将党建工作抓具体、抓深入，防止“一手硬、一手软”，严肃党内政治生活，坚持和发扬实事求是、理论联系实际、密切联系群众，开展批评和自我批评，坚持民主集中制等优良传统。“从严治党，重在从严管理干部”，从严管理干部，就要坚定理想信念，加强党性和道德修养，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。领导干部要自觉践行“三严三实”，明底线，知敬畏，深学、细照、笃行焦裕禄精神，努力做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的焦裕禄、陈超英式的好干部，并自觉接受群众的批评和监督。
同志们，在这将近8个月的时间里，我们督导组的同志与二局领导和同志们相识、相处、相知，学到了很多好思想、好作风、好经验，受益匪浅。我们按照总公司赋予的职责要求开展工作，在具体执行中也会有一些不尽如人意之处，甚至是还有求全责备、操之过急的地方，敬请大家谅解。我们得到了二局领导、教育实践活动办公室领导和同志们的大力支持和努力配合，顺利完成了督导工作任务。在此，我代表第二督导组全体同志向大家表示衷心的感谢!
最后，衷心祝愿中建二局通过这次党的群众路线教育实践活动，更好地继承优良传统，坚持与时俱进，转变作风，振奋精神，在助推中建总公司结构调整、转型升级上，不断取得新的更大的成绩。
谢谢大家!
推荐第8篇：中考研讨发言稿
立足课标，备战中考
通过石家庄和保定的两次中考研讨会，使我对今年中考的方向有了比较清晰地认识，现在也在用研讨会的精神来指导我们的英语复习。
我们在认真领会研讨会精神的基础上，根据学生的实际，制定了适合于我们的复习方法和计划。我们的复习也大体上分阶段复习、专项复习、综合训练、模拟训练四个阶段，其中也有互相穿插。
第一阶段复习：以夯实基础为目的的阶段复习阶段，全面复习6册教材及其知识点, 是后面三个阶段的基础和保证。
1、时间安排：从结课到四月中旬
2、复习目的：打好基础
3、复习重点：依标靠本
在阶段复习时，单词关对学生来说是一个老大难。我们的学生基础不太好，而且两极分化比较严重，记得有一次复习七年级上册，我让学生拼写单词foot，一连叫了4个人，竟然都不会。为了降低难度，我们把中考的1600个词汇印发给学生，只要求学生记住这些词汇，对于有余力的学生可以要求他们用一些重点的词汇造句，进行拓展延伸。石家庄四十二中的 老师在中考研讨会上曾经说过，他们是老师分工整理这些单词，我们没那么多老师，就把任务交给学生来完成。这也可以称为分层复习。
我们重点带领学生复习七八年级的四册课本，对于九年级的课本，由于学过的时间还不太长，就不再专门留出时间来复习，这样就能提前进入专题复习。在专题复习的间隙，穿插九年级的课本复习，主要是学生的自主复习。
第二阶段复习：专项训练
1、时间安排：四月中旬到五月中旬
2、复习目的：根据题型分类进行复习和训练。
3、复习重点：阅读理解和书面表达。专题复习共分两部分，一是语法专题， 1讲： 名词复数，所有格，冠词 2讲：可数名词，不可数名词，代词 3讲：形容词，副词，数词
4讲：疑问句，否定句，感叹句，祈使句 5讲：介词，情态动词 6讲：动词的时态
7讲：宾语从句，状语从句 8讲：不定式，it的用法 9讲：被动语态
10讲：定语从句
让学生找出各语法点所对应的中考题，认识中考题，熟悉中考题，进而可以让学生试着自己出几道中考题。通过出题，他们才会更深入的去体会中考。
第二部分是根据题型分类进行复习和训练。
每天要听5-10分钟的英语录音来维持和提高听力水平。要坚持每天朗读一两篇课文，要通过听与读来巩固语感，保持对英语听力的敏感性。参加中考的学生大多会感到最难的莫过于完形填空，因为完形填空不仅从阅读的语言知识上对考生的应用能力进行考察，而且还需要考生有较好的语感和较广的知识面。完形填空的成功建立在足够的词汇量，熟练的语言表达能力，正确的语法知识和较广的知识面的基础上的。在完形填空题上进行专门强化训练。
要求学生坚持写一些50-80字的小短文，要多用自己熟悉的单词、词组和句型，题材要广泛，如写一件事、一个人、一个物品、一封信、一则通知、一则广告或根据图画写话等，要注意拼写正确，无语法错误，表达要达意，写完后让老师批改一下，找出自己还存在的问题，进行分析，及时补缺，并进行适当的背诵。
第三阶段综合训练，时间在五月中旬到六月初。
复习目的：提高应试技巧，培养学生综合运用语言能力。 复习重点：对前两轮复习的查漏补缺及综合运用。 复习资料: 学生错题集
“看试卷”是一种有效的复习方法，请考生把近期做过的大小试卷和练习题分门别类整理一下，定下心来认真仔细过一遍，把以前存在的问题弄清，有针对性地进行强化复习。
要求每个学生对自己作一个客观的评估，找出自己的弱项，缺什么补什么。一般来说，到现在为止，自己的弱项不会太多。即使有较多的弱项，也要找最弱的先补习。可以先注意词汇的复习。词汇掌握好坏与听力、语法、阅读、选择及写作均有直接的关系，建议考生先把要求掌握的单词词组认真筛选几遍，巩固拼写与词义，然后复习一下单词的种种变化和用法。以单词c are为例，它可以做名词，也可以做动词，其形容词形式有c areful与c arele，再可以变为副词形式carefully和carelely，而carele又有其名词形式c arelene等，这些不同的形式在句子中又有着不同的用法。
第四阶段至中考：模拟训练阶段
1、时间安排：六月初至中考前
2、复习目的：适应中考要求
3、复习重点：临场应变能力和应考的心理素质的培养
4、在研究中考的基础上精选模拟试题，不但老师要研究，还要让我们的学生研究，主要研究近五年河北省的中考题。我认为只要让学生能动动脑，比老师讲半天都管用。
再过60来天，我们的学生就要步入中考的考场，这是他们人生的第一个转折，希望在我们的共同努力下，帮助创造他们人生的第一个辉煌。
推荐第9篇：读书研讨发言稿
读书研讨发言稿
以下是我选择的三个研讨主题，我今天就把他们揉在一起，做一简单的汇报
1、您认为本年级应该读什么样的书，记录什么内容，可以帮助孩子形成良好的品质及学习能力？
2、您认为什么时间阅读最好？
3、您认为采用何种方式可以督促自己养成阅读的习惯？
做个读书的有“心”人
古有人人皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”之说。而今，许多大家名派一谈起之所以“成名立家”之道，无不同声感慨，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。
三月份，我校启动了阅读工程，还为师生制作了精美的读书卡。这可是提高读书兴趣的最好礼物。孩子们一开始就写了不少读书卡，还制作了精美的“读书成果袋。” 这是我们班孩子起的名字。当我一一检查时发现，一部分孩子把以前看过的书内容介绍了一遍。写读后感的孩子很少，针对这种情况，我告诉他们作为高年级学生，不能光停留在好词好句和内容简介上。可以是，精彩的片断，人物的内心和外貌的细致刻画。可以整体把握一个章节，一本书的内容写作的提纲。重点要写一些读书感受。还可以向同学、家长、老师写推荐词。孩子们的读书热情一下子被调动了起来。于是我就乘着学校的这股强劲东风把读书活动轰轰烈烈地推向高潮。
一、给学生推荐什么书
教师要当好阅读教学的组织者，引导者。
奥斯特洛夫斯基说一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。 读书活动启动后，我在班里先进行了一次调查，有一多半孩子都读过童话，和我国的四大名著，还有一些神话故事，个别人读了一些和课文有关的如列夫托尔斯泰和高尔基的作品。大部分孩子很少接触国外作品及世界名著。甚至有的同学连中国的名篇都没读过。于是我就推荐给他们。让他们接触一些口碑好的国内名篇和世界名著。我把孩子们读过的书和正在的的书大概的统计了一下，情况是这样的：《爱的教育》15人《金银岛》
3、《哈利波特》
7、《鲁宾逊漂流记》13《悲惨世界》5《冰心散文集》7《科学家的故事》10《受益一生的哲理故事》2《谁动了我的奶酪》3《地球之谜》2《世界未解之谜》8江奕睿《朱自清散文集》15人《朝花夕拾》10《钢铁是怎样炼成的》12《安娜。卡列尼娜》2《简。爱》9《伊索寓言精选》10《海底两万里》20、《战争与和平》11《巴黎圣母院》2李一桢李靖婉《三国演义》28《骆驼祥子》4《童年》15《红楼梦》12（清 曹雪芹）《草房子》
14、《城南旧事》17《意大利童话》10郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》21《青铜葵花》、《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》杨萌《拧’》
3、《叶圣陶专辑》《名人传>>等等，我就不一一列举了。
鲁迅先生曾经告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”他还说：“专看文学书，也不好的，会变成连常识也没有的糊涂虫，研究文学固然不明白，自己做文章来也糊涂。”这富有哲理的话，正是我们语文教师指导学生选择课外读物的“金玉良言”。因此，我在指导学生选择课外读物时，内容比较广泛，不拘一格。只要是思想内容健康，有教育对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可以推荐给学生阅读，这样学生才能博览群书。同时也能根据孩子自身的实际情况向家长老师同学推荐他喜欢的书籍。
书看杂了既有利也有弊。（本文出自范文先.生网 www.daodoc.com） 半个月前，我发现靳子昂早晨就打瞌睡，有一天，第一节课竟然睡着了。还时不时的和同学发生肢体碰撞，于是我就给他妈妈打电话询问情况，结果得知孩子一个人在自己房间看课外书太晚。第二天我就把他后面书柜里的书都拿出来帮他进行了筛选，我发现他正在看《兽王》，系列有些暴力倾向的书。于是我告诉他你现在正面临青春期，尽量少看一些有暴力倾向的书籍，你是练散打的，要看一些文学或是外国名著类的书。我把他的书暂时放在我那里保存，等毕业时再还给他。
叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。因此我们老师更应该博览群书，有的放矢的把好书推荐给孩子。
性，
二、开展丰富的读课外书活动，也有利于激发学生的阅读兴趣。
在阅读的过程中，如果放任自流，肯定收不到实效。这次从南京回来，我觉得汉江小学课前一分钟演讲值得借鉴，我利用中午的时间或是管理班时间，让他们有3到五分钟读书交流时间，可以讲故事、读片断，或是读后感，还可以是好书推荐词。 形式不限，目的只有一个，就是为了调动孩子的阅读兴趣。养成良好的读书习惯，提高孩子的阅读能力。
上周五的中午，我进行了一次读书测试。题目是“你怎样理解阅读从“心”开始？我把阅读主题中的心字写在黑板的中间，并把心字用一个大大的心形圈了起来。孩子们跃跃欲试，先做了一些扩词练习，找出了几十个词语都能和阅读联系起来的词经过我们师生的反复推敲只留下了十多个与阅读有关的词语。如静心、舒心、专心，爱心、诚心 松心、清心、精心、潜心、全心 。等等。我让孩子自己写在黑板上。然后让他们写在日记本上，把自己对这些词的理解，用简练的语言进行概括。每个孩子对“心”字都有不同的诠释，不只是解释，都可以作为他们的读书名言了。下面我就把我们班两个孩子对阅读从“心”开始的心字的理解给大家读几句。
李一桢说：“读书培养我们的爱心，让我们懂得什么是真、善、美。”
“有恒心，有毅力的人才会做到博览群书，善始善终。”
读书时，要带着一颗诚心，就像是和高尚的人交流，和博学的老师请教。”
再听听李元对“心”的诠释吧。
1、静心：就是不急不躁，放平心境。
平心静气把全部心思融入一本书中，一切烦恼事都会烟消云散。
2、舒心：喜悦，使之心情舒畅。
无论怎样烦躁，一本好书，总会使人心情舒畅，豁然开朗。
3、用心：就是使用心力。
用心灵去感受书的高雅，会收获太多太多。
4、爱心：就是同情与怜悯。
带着一颗爱心走进一本书，仿佛身临其境。同作者一起快乐，与作者一起悲伤。
5、耐心：要克服急躁、浮躁，持之以恒。
我们要耐心的读好每一本书，争取把自己融入书中。
6、精心：及时周密细心。
一本好书，如果你想走进人物内心，切记要精读，精到读写结合。
7、松心：放下一切负担。
放松心情，轻松阅读，一直读到书的精髓。
8、诚心：诚恳的心意。
每本书籍都是一位博学的老师，我们要诚心诚意地向他们请教。
9、清心：清除心中的邪念，清空大脑中的杂念。
用一颗淳朴的心灵去拜读一本书，他能陶冶你的情操。净化你的心灵。
10、专心：专注、用心。
读书容易，真正读完一本好书不容易，如果坚持天天读书就更不容易。
11、有心：有志向，有情义。
永远做书籍的朋友，做读书的有“心”人。
12、潜心：用心专一深沉。
长期读书，用心修炼，能提升我们的品格和人格魅力。
13、恒心：坚持、有决心。
没有一本书永远津津有味，但是如果你常读，就会常新。
14、全心：全部的心思和精力。
把自己干干净净带进书中，再丰富多彩的走出来，全心全意的为社会服务，为人类造福。
听到孩子们真诚、淳朴的话语，我不胜感动，无比激动，感动的是，孩子们真是用心去对 待这次的读书活动；激动的是，在一次次读书活动中，使他们快速成熟成长起来。
心动不如行动，我趁热打铁，把孩子们的想法马上呈现在班级的墙报上。既是一次读书指导与理解的提升，又是一次语文基础知识的扩词和词义的理解的训练。
我之所以这样做，目的很明确，就是想把班级的读书活动持之以恒地开展下去。
三、合理安排读书时间，读书有法。
我们现在常说未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
因此，在激起学生阅读兴趣的同时，也应该教给学生阅读的方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。
我让每个孩子都制定了读书计划，贴在自己的语文书背后，或是其他最明显的地方，以备随时提醒自己：该看书了！尽量抽出早中晚各一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。另外，告诉学生，早晨是一天中读书的黄金时间，谁来得早谁就静静的坐在教室里看书。现在同学们早晨到校后，都在埋头看书，晨读铃声响了还不愿意收起来。
四、和孩子一起读书，共同进步。
在指导孩子读书和孩子一起读书的同时，也是对自己文化素养的一次次提升，和孩子一起交流读书体会，进行书籍的推荐，我真的受益非浅。我从南京回来把虹桥小学同学写的《心随童话一起飞》推荐给孩子，陈守一抢先借走，三天就看完了。当我问他：“你为什么要借这本书呢？”他回答：“我想看看他们学校的同学的写作水平，想和我自己有个比较。”我继续问他：“结果怎样呢？他说：“他们三年级的同学都比我们写得好。”听了他的话，我笑着说：“如果你们能坚持像现在这样天天读课外书，相信你们一定会超过他们！”
师生同读，形成了默契，生生交流，凝聚了友谊。六一班的罗老师，数学尹帅老师，都从我们班孩子那里借书看。上次我去南京回来，数学老师说靳子昂在班里卖书，我赶紧展开调查，结果发现，是靳子昂每天晚上去海体进行武术训练，7点才开始，他离家太远，不能回去，因此他就去海淀图书馆看书，同学知道他买了很多书，就请他帮忙代买书。到现在为止，他已经帮助同学买好几十本书。事情弄明白后我还表扬了他。我们班的图书越来越多，除了学校发的38本，同学带来了4 0多本书。我没事时就到后书柜去选书。我们班的读书热情已经空前高涨，随时都可以看到同学们读课外书的身影。
上周五学校举办了献爱心的跳骚市场的综合实践活动，我们班孩子带了不少的书，看到他们着急的样子，为了他们能多销售一些，我在他们那里买了近一百元的书，目的是，告诉他们，老师把小时候看过的书还想再看一遍，并和他们一起凑钱，捐爱心包裹。献爱心。除了买他们的书，我还和孩子们一起捐助爱心包裹。当然还有一大半书籍没卖出去，全部捐给了班级，我们班的书角越来越大，内容也越来越充实。到现在为止我们班级的书库现在已经有各类图书250多本了。欢迎各位老师去借阅。
为了使读书热情不减，老师就要带头读书和他们共分享，出主意，想办法。上周四，我告诉宣传委员，老师想把你们写的读书卡看个究竟，你看，有的同学读书卡写得太多，成果袋已经不能承受了，想想办法。老师的要求一经提出，一个中午的时间，我们的墙报就变了样，他们把同学们的读书卡，以扇形为基础，写得多的，扇形的面积就大，居然还有两个规规整整的圆形，他们告诉我，那是李元和杨影如的，其实我心里早有数。他们俩真是不动笔墨不读书。这样，老师同学就可以一目了然观察到孩子们读书情况了。可见同学们的读书热情不但丝毫未减，还日益高涨。就拿我们班的李元、杨影如、杨萌、李一桢，陈守一等同学，原来他们就爱看书，可现在呢，更是书不离手。有几个同学在老师上课时居然还在偷看课外书，这时我就会悄悄走到他身边顺手拈来，暂时保存，下课再有条件的还给她。（条件就是看书要有节制，利用课余时间，不能影响正常的学习和休息。）
所谓：“书到用时方恨少。”这少字有二：一是，书读的少，二是，记住的少。所以说话、作文都没有了底气。如果多读书，多积累，说话、作文时就会呼之即出，信手拈来，随心所欲。“熟读百遍其义自见。”说的就是这个里儿。
总之，在激起学生阅读兴趣的同时要注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。
推荐第10篇：分析研讨发言稿
二、综合运用知识的能力较弱
从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
三、数学学习习惯没有完全养成
1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
针对以上问题我们提出以下改进措施：
1．注重培养学生读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
2．注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字、点好每一个小数点开始。提倡学生将思考的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程展开。
希望通过我的努力，能有效调动学生学习数学的兴趣，提高学生解题能力，为未来培养良好的习惯。
第11篇：严以律己研讨发言稿
严以律己研讨发言稿
严以律己严守政治纪律主题研讨发言稿
1、领导干部只有严以律己、遵纪守法、勤政为民，才能真正践行好党的群众路线要求，担负起经济社会建设的重任，不负党和人民的重托。
2、要遵章守纪，作为党员领导干部，必须无条件遵守党的各项纪律和规矩，不折不扣地落实习近平总书记“五个必须”的要求。
3、必须在思想上政治上行动上同党中央、自治区党委保持高度一致，遵循组织程序，服从组织决定。
4、始终作遵章守纪的表率，发挥好政协平台作用，履行好政治协商、民主监督、参政议政职能，做到建言建在需要时，议政议在点子上，监督监在关键处。
5、要严格自律，强化党性意识、宗旨意识、法律意识和廉洁意识，带头学习践行好“三严三实”。时刻牢记职责使命，不断增强党性修养，做到清白做人，干净干事。要严格他律，结合这次专题教育活动，进一步健全政协的各项制度，强化监督，发挥好制度机制的约束、保障和促进作用，提高制度执行力，树立政协良好的社会形象。
党员领导干部严以律己专题研讨发言稿
各位同志们：
大家好!
按照中央安排，“三严三实”专题教育分三个专题开展学习研讨。此次重点围绕“严以律己”主题，开展深入学习研讨。下面就此谈谈认识。
“三严三实”是一个整体，严以修身是基础，重在涵养自我;修身的核心是律己，旨在遵纪循矩;作为领导干部，修身和律己的成果，具体体现在做人、谋事、创业，突出体现在依法依规用权，为人民、为党的事业用权。
严以律己，必须敬畏组织和人民。要摆正个人和组织、人民的关系，不管多高的职位，都只是组织中的普通一员;无论手中的权力有多大，都来自于人民、服务于人民。必须遵守党纪国法。心中高悬法律明镜，树立法治信仰、把握法治精神、增强法治思维、运用法治方式，重在依法设权、依法用权、依法限权。严守党纪党规，核心是党的政治纪律和政治规矩，要把牢政治方向，牢记“五个必须”要求，在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明、敢于担当、敢于亮剑。必须慎独慎微。坚定理想信念，时常反躬自省，办事公开透明。坚持小处入手，严格要求自己，炼就共产党人的“金刚不坏之身”。必须做到抗拒诱惑。在各种诱惑面前保持定力，控制好自己的欲念，做到宠辱不惊、意志坚定、一身正气、两袖清风。必须管好亲属家人。带头重家教、立家规、正家风，把严家风作为“三严三实”的一个“修炼所”、“检验场”，处理好公与私、小家与大家的关系，堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官。
严以律己，本质在于正确对待个人私欲与党性原则，核心在于保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，关键在于做到“三个坚持”。一是必须坚持理想信念，以党纪国法为规，心悬“律己之剑”。作为党员干部，首先要树立政治纪律和政治规矩的意识，始终保持清醒坚定的政治立场，模范遵守党章，坚决维护纪律，在政治上讲忠诚、在组织上讲纪律、在行动上讲原则，始终站在党的立场上想问题、办事情。要做政治上的“明白人”，加强政治理论学习、保持政治定力、排除各种干扰，树立为民服务的权力观，不为利所动。二是必须坚持反躬自省，以知行合一为要，善于“防微杜渐”。要做检身修德的“清醒人”，努力慎独慎微、勇于面对和改正错误、有敢于担当的责任感。
党的性质决定了党员的约束标准有别于普通群众。约束的标准是党章、党的纪律和党的规矩。严以律己首先要有党章意识。党章明确规定了党员必须履行的八项义务。履行党员义务是具体的，不是抽象的，关键是我们能不能内化于心、外化于行，真正按照党员的标准来做。严于律己要有纪律意识。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统
一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律约束。抓纪律一定要认真，不管是谁，不管职位有多高，一旦违反党的纪律都要严肃处理。只有这样，党的纪律才能成为一道不可逾越的红线。
严以律己，首要的是按照党章要求、坚持党性原则，自觉严守党的纪律，用党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律来严格约束自己，这是每个党员干部永葆本色、行稳致远的内在要求。严以律己必须严守政治纪律，始终做到对党绝对忠诚。严守政治纪律，是遵守党的各项纪律的基础，核心要求是始终同党中央保持高度一致，关键抓手是推进落实中央和市委的决策部署。严以律己，必须严守组织纪律，始终做到坚决维护组织权威。严格的组织纪律性，是党的政治优势。新形势下，惟有严守组织纪律，才能铸就良好党风、优化政治生态，从而更好地凝聚和激发全党力量，取得党的事业的新胜利。
政治纪律和政治规矩是维护党的团结统一和党能够不断战胜困难、夺取各项胜利的根本保证，守纪律讲规矩是党员干部的基本政治素质，作为一名党员，特别是领导干部，必须心存敬畏，手握戒尺，遵章守纪。希望通过专题学习研讨，能够让大家学有所思、思有所获，以更严的标准，更实的作风自我要求，无论是在工作上还是在生活中，都能够成为“严以律己”的表率。
我的发言完毕，谢谢大家。
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第12篇：六年级研讨发言稿
六年级数学研讨会发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。我是第一次带六年级，结合我班的实际情况，对提高六年级学生的数学成绩有以下的几点想法和做法，不妥之处望大家指正。
一、提高学生的课堂注意力。
有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉、老走神 。尤其是思考问题、较安静时 ，他们往往会想人非非、心神不定。由于学生上课注意力不集中，导致做作业时马虎大意 ，错误连连 。那么如何让小学生在课堂上集中注意力呢? 首先，激发小学生的学习兴趣。俗话说 ：兴趣是最好的老师 ，教师应该精心设计课堂，让学生在轻松愉悦的气氛中完成教学任务。
其次，我们在发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生时，随时提问或者提醒，让他知道老师在时刻关注他，心生畏惧。
第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生的学习热情，提高学生的注意力。
二、提高学生的计算能力。
计算能力不是一朝一夕就能培养形成的，而是一个长期和连续的过程。我发现我们班的学生的计算能力都比较差。现在是六年级学生，连二年级和三年级简单的计算题都会出错，有些甚至不会做。提高计算的正确率，就应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教。那我们如何提高学生的计算能力呢？
第一，培养学生打草稿的习惯。
学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现象。教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良的计算习惯。大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接口算出结果以外，大多数学生恐怕没有这个能力。针对这一情况，我要求学生准备专门的练习本，认认真真地打练习，同时我在课堂上经常要走下讲台，走到学生中间，严格督促学生落实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。
第二，培养学生检查、验算的习惯。
我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。有些学生把能用简便算法的题目死算，有时候还就算错了。
第三、培养学生坚持练习计算题的习惯。
无论做任何事都贵在坚持，计算题也不例外。为了提高学生的计算能力，我每天适量的找几道各种类型的计算题，让学生下去独立完成，第二天先由组长检查，把错误的题目勾出来，让他再完成，知道会了为止。
三、提高学生解决问题的能力。
对于我们班的任何一个学生而言，应用题都是一个难点，学生在思想上怕应用题，甚至有的一提起应用题，不知道从何下手。而且应用题在小学升学考试中占据相当高的分值，那我们怎样才能提高学生解决问题的能力呢？
第一、消除心理方面的障碍
心理问题是学生解决问题难的的重要原因。现在的学生，心理承受能力弱，遇到问题容易产生心理恐慌，在课堂上怕不能正确解题而被同学们嘲笑，被老师责罚，以至于头脑混乱，不理解问题的真正含义，更谈不上正确解决问题。要让学生遇到问题不害怕，能主动寻求解决问题的方法，我们在教学中应该有意识的给学生以积极的心理暗示，在和谐的氛围中帮助学生建立自信。
第二，分类讲解。小学数学中许多问题都是有共同特点和规律的，寻找问题的共同特点和规律，并进行分类和归纳，是帮助学生提高解决问题能力的有效途径。我们应将应用题分类，给学生一类一类的去整理复习，让学生多做几道相同类型的题目，这不仅概括性很强，而且这一类应用题的题型特征学生也容易理解，方法更容易掌握。
第三、重视解题过程的回顾、总结。
学生们不懂得总结学习经验，做完题后，不久就忘记了，后来遇到同样的题时，又束手无策，无法举一反三。这样的话，教学效果差，我们应该让学生们学会总结学习经验。在数学解题过程中，解决问题以后，再回过头来对自己的解题活动加以回顾与探讨、分析与研究，是非常必要的一个重要环节，这是数学解题过程的最后阶段，也是提高学生分析和解决问题能力最有意义的阶段。解题教学的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创造精神，而这一教学目的就是主要通过回顾解题的教学来实现。所以，在数学教学中要十分重视解题过程的回顾，与学生一起对解题思路和解题方法进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法并加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器。
第13篇：班主任研讨发言稿
我很荣幸，今天在这里发言。
紧张而繁忙的2013学年第一学期即将过去。在这个走过“一生一世”的学期里，作为一名班主任的我，和年级里的同僚们，和班级里的学生们一起努力过，奋斗过。在学校领导的鼓励下，在年级组长的帮助指导下，我们班级稳步向前迈进。
1、年级组的力量强大
一个人的智慧永远抵不过一群人的努力，所以，在12级的大家庭中，能够充分感受到集体的力量。无论是班级内部，还是班与班之间，出现问题，大家就会群策群力，力争把事情做到最好，最稳妥。
年级里经常不定期的开展研讨、交流活动，探索新形势下德育工作的特点，营造了解团结、正气、向上的团队氛围。在这种氛围下，大大加强我们作为班主任工作责任意识，发挥班主任工作主观积极性。当然，在我迷茫的时候，也获得了年级组长和周围老师的热情帮助，这些都为我开展班级教育活动提供了极大的支持。
2、班级工作有条不紊
开学初学校大力加强了礼仪规范教育。由团委、班干部队伍检查和班主任督促, 达成了“标准统一，齐抓共管”的局面，形成了一个良好的、正气的校园。配合学校工作，我也加强了日常班内学生的行为规范督促和检查，从定期检查到不定期抽查，使学生能够一直保持较好的精神面貌和礼仪规范。
一学期来结合自修课和校班会课，继续加强各班品行分实施方案的宣传，并在日常的班级管理中深化品行分制度，把学生“学会做人”放在前位。
本学期加强对部分有行为偏差的学生和违纪学生的跟踪教育。对学生进行经常性的安全意识教育和法制教育，对不良的行为进行帮教，加强学生法制观念教育。做好新学期开学初学生思想教育工作，学习实施《振华职校学生一日常规》、《上海市振华职校品行分实施方案》，做好品行分管理工作。做好学生的学习态度转化工作和心理健康辅导工作，以说服教育为主，有效做好行为偏差学生、特殊家庭学生的帮教工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，认真落实“品行分管理。让学生树立自信心，改变不良习性，锻造良好的人格。
3、考证考试层层相扣
本学期，我班以学风带班风，配合教学抓好课堂纪律，提升专业内涵和层次。在普通话测试、计算机初级、全国外贸从业人员专业考证工作中取得良好成绩。让学生养成良好的学习习惯，使学生学会学习，学会思考。除了相关考证之外，还积极组织学生进行学校期中、期末的考前复习，使学生在考试中取得较为理想的成绩。
4、年级活动丰富多彩
开学来，我班根据实际情况开展了主题教育，弘扬主旋律活动，实施爱国主义、集体主义教育。积极开展形式多样的活动，树立学生爱国荣校的意识。根据学校要求落实地各类主题教育予以落实，增强校区文化的底蕴和辐射作用，提高学生的人文素养，使学生在活动中积累经验、激发自我教育的内需，培养学生的责任意识和创新精神。如：庆祝“教师节”、“迎国庆”、“迎新年”、秋季运动会和毛泽东主席诞辰120周年等。通过活动增强班集体的凝聚力。培养学生兴趣和信心。学会先做人后成才。
这一个学期以来，很感谢学校领导和在座各位的关爱和支持，更感谢12级年级组这个温暖的大家庭，愿欢声成为主旋律，祝大家新年快乐。
第14篇：自主研讨发言稿
自主互助课堂教学研讨材料
刘家艳
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！今天站在这里我是又紧张又忐忑。因为说到自主课堂的经验，在座的很多老师都比我有资格。所以今天在这里我主要与大家分享一下我的一些具体做法和收获，说的不到位的地方，请大家多批评指正。
有人说：这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。我想说的是每个人都在成长，成长是无止境的，成长是可以把握的。我校“自主互助”课堂就是这样一个让师生共同成长的平台，它让我们的课堂焕然一新。
下面是我在教学实践中的一些具体做法和收获，在这里与大家一起分享：
一、构建自主课堂，从培养良好的学习习惯开始
良好的学习习惯是学生学好各科内容的重要前提之一，构建自主互助课堂更需要良好的学习习惯做前提。所以从学生入学开始我们就培养他们良好的学习习惯，结合我校自主课堂的特点和要求，着重培养学生课前预习的习惯、认真倾听的习惯、独立思考的习惯、积极发言的习惯和小组合作互助的习惯。每节课，凡是课前预习充分的孩子或小组，听得认真的孩子和小组，上课积极发言的孩子和小组，积极参与合作探究活动的小组，以及上课发言精彩的孩子，特别是不爱发言但勇敢发言的孩子，我都会给予表扬鼓励，并给他们小组多奖励几
1 颗智慧星。现在，孩子们每天都会课前认真预习，上课听得更认真了，发言更积极了，也敢把自己的想法说出来了，大多数孩子都能积极参与到小组活动中去了。看到孩子们的这些进步，我们还会为构建自主课堂而发愁吗？
二、构建自主课堂，要培养学生的自主学习能力
“授之以鱼，不如授之以渔”。要让学生主动地去学习知识，关键是教给学生学习的方法和策略，使学生逐步掌握正确的思维方法，让他们觉得学习是一件快乐的事，从而喜欢学习数学，使学生真正成为学习的主人。为了培养学生的自主学习能力，我做了一下尝试（我是这样做的）：
1.创设情境，激发自主探究的兴趣。
兴趣是最好的老师，这就需要我们教师善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生自主探究的兴趣。每节课，我都会尽可能地联系学生的生活实际，从具体情境中引入数学新知，或让学生说说自己发现的数学信息，或让学生依据情境小组讨论提出数学问题，或依据情境小组合作编应用题等，借助情急激发学生的学习的兴趣的同时，引导他们积极、主动参与到学习中去。
2.放手自主，提供自主探索的机会
在引导学生学习的过程中，教师要给学生足够的探索时间和空间，为学生提供自主探索的机会，放手让学生自己去学，做到“学生能自己解决的，教师不提示；学生能自己思考的，教师不暗示；学生能自
2 己评价的，教师不先点评：学生能自己学会的，教师不讲。”
例如，在教学“阅览室——两位数的退位减法”时，我先让学生根据情境图自己提出数学问题，并列出算式25-8=？，然后我又让学生小组合作学习探索算法。很快各小组就找到了自己的计算方法，有摆小棒的，有用计数器计算的，也有用竖式计算的。接着我又引导思考那种方法更好更快？肯快学生就把目光都放在了竖式计算上，接着我再引导学生一起正式的学习退位减法的竖式计算方法。在这节课中，问题是学生自己提出的，算式是学生自己列的，竖式计算的方法也是他们自己探索出的。教师只是充当了引导人和协助者的角色。可见只要我们给学生足够的实际和空间，放手让学生去自己探索，很多问题他们都可以自己解决。学生的自主学习能力也是在自己探索的过程中逐渐培养起来的。
3.体验成功，感受自主学习的乐趣。
每一个学生都渴望成功，这是学生的心理共性。因此，在学生获取知识的探索过程中，我们不仅要把自主探索的机会留给学生，更要多给学生一些展示自我、体验成功的机会。
例如，在教学“有趣的图形”时，让学生通过比一比、折一折、量一量、拼一拼等方法进行自主探索长方形、正方形的特点，并将自己的发现说给大家听，当第一个小组的代表说“我们发现长方形的四个都是直角”时，其他小朋友的激情被调动起来了，他们再也按捺不住，纷纷举手自己喊起来：“我来补充。”这时学生的思维被激活了，纷纷抢着说自己的发现：“我们发现正方形的四条边都相等、四个角都
3 是直角”、“我们发现长方形、正方形对折后可以得到三角形和其它图形”、“我们发现两个同样的长方形可以拼成正方形或长方形„„”课堂沸腾了，课堂成了一道亮丽的风景线。因此在课堂教学中老师要有意识地创设各种情景，为各类学生提供表现自我的机会，不失时机地为学生走向成功铺路搭桥，使他们感受自主学习的乐趣。当学生品尝到自主学习带来的成功乐趣时，他就会产生再次追求这种情感体验的愿望。
4.小组活动，培养学生小组合作互助能力
我们一年级的学生年龄小，他们的自主意识和合作意识并不是很强，自主互助学习有时候易于变成一种形式，这就需要我们老师在课堂及课下惊醒一些必要的指导与训练。为了培养学生的小组自主互助能力，我经常有意识的组织学生开展一些小组活动，如：小组合作检查预习情况，小组互助探究问题，小组竞赛互问互答活动，数学游戏竞赛活动，课堂擂台赛等等，通过这些活动，培养小组长的组织领导能力及组内同学的孩子互助意识。
三、重视课堂评价，以评促学
合理的评价是调动学生学习积极性的关键问题所在。所以在课堂评价中，我始终注意做到以下几点：
（1）将评价贯穿自主学习的全过程。
对教学的每个环节和每个活动中各组学生的发言与表现，不论是学生精彩的发言，还是小组的汇报展示，我都以分值不同的智慧星来奖励他们所在的小组。并对每节课各小组的表现进行总评和实物奖励，
4 这中方法对我们低年级的学生来说效果还是不错的。为了能给自己组挣到更多的分数，孩子们回答问题时总是争先恐后，小组活动时也能积极参与，并且小组同学越来越团结了。
（2）用激励评价来激发学生的学习自主性。
每一个学生都渴望得到表扬和肯定，因此作为教师我们一定要多给学生一些肯定，多给一些表扬，多给一些鼓励。哪怕是一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个微笑，带给学生的都是无限的自信心。
当然，我们的自主课堂中或多或少还存在一些问题，例如现在小组内敢发言、会表达的学生只有一两个，有的孩子还不爱发言。还有我们的课堂探究有时缺乏有效性，有的学生在探究过程不知不觉地自己玩耍起来，还有的小组内个别学生成了小组的主角，包办了全部任务，其它学生变成了旁观者等等。这就需要我们更加努力，开拓思维，不断创新，找到解决问题的办法。
总之，构建自主课堂不是一朝一夕的事情，它需要我们每位教师的不懈努力与坚持。相信在我们每位教师的共同努力下，我校的自主课堂会更加的有声有色，更上一层楼！
第15篇：专题学习研讨发言稿
专题学习研讨特色亮点和专题学习研讨重点发言稿
按照学习安排，我就结合自身实际，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念”这一研讨主题，做一简要发言，与大家共同研讨，有不对之处，敬请批评指正。
“严以修身”就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。我国传统思想道德中的“修身、齐家、治国、平天下”，将提高自身的思想道德修养放在首要位置，可见树立正确的思想道德观念，是做人、做事的基本前提。习书记提到的“总开关”问题，也强调了坚定理想信念的重要性。解决好世界观、人生观、价值观的问题，就能把握控制好思想源头，才可以从根本上改变党员干部不好的作风状况和行为方式。
作为一名党员，要积极加强自身修养，慎独慎微、勤于自省，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断完善人品操行，提高人生境界，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。如何能做到这样的领导干部，首先要“严以修身”，这怎样做到，我想应该从以下四个方面做起：
一是加强党性修养，坚定理想信念。党性修养是共产党人的立身之本，理想信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养，坚定理想信念，要求党员干部必须要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是要学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，在思想和行动上自觉按党性原则办事。 二是提高道德境界，追求高尚情操。面对世界范围内思想文化交流、交融、交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元、多样、多变的新特点，在提高道德境界上，必须要大力培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观就要认真学习以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系，以此不断提高道德境界和高尚情操，带头做到爱国、敬业、诚信、友善。
三是自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气。做“一个脱离了低级趣味的人”，是毛泽东早在抗日战争时期就向党员干部发出的号召。
第16篇：党小组会议上的发言稿
敬爱的党组织：首先我衷心地感谢各位领导、各位党员同志给我的教育和帮助。多年来是你们教我党的知识，让我认识了党、热爱上了党，并决心做一名坚定的共产主义者，也使我找到了人生目标和为之奋斗终身的伟大事业。从我97年8月交了第一封入党申请书以来，至今已有7个年头了。这七年来，我从一个社会青年变为一名光荣的中共预备党员，这是我人生中的一个重要转折，同时，也是我政治生命的开端。作为一名预备党员，我在政治上积极要求上进，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性，学习党的基本知识，正确对待客观问题，在重大政治事件中始终与党中央保持一致，特别是去年发生了三场重大的政治斗争，作为一名预备党员，我每天关注新闻，关心事态发展，虽然我当时在休产假，但我及时把自己的认识、想法以书面形式向党组织作了汇报，表明了一个预备党员应有的政治立场。从去年10月中旬上班以来，我在较短的时间里熟悉了业务。工作上认真仔细，保持谦虚谨慎的态度，尽管有时需加班加点，但我乐此不疲。业务上坚持实事求是和一丝不句的工作作风，不折不扣地完成领导交给的各项任务。积极参加希望工程捐款和庆澳门回归火炬传递活动，认真学习新党章，听党课，按时交纳党费，定期汇报思想、工作、生活情况，正确对待党组织的考验，以优秀的工作表现交给党组织一份合格的答卷。如果党组织批准我按期转正，我将以优秀党员为榜样，坚决履行党员的八项义务，兢兢业业地工作，踏踏实实地做人，学习科学文化和业务知识，充分发挥主观能动性，将自己所有的一切奉献给党和人民。如果党组织觉得我还不够成熟，暂时不批准我转正，我也决不会气馁，我将不断反省自己，找出自身的弱点，积极完善自己，争取早日成为一名正式党员。谢谢大家！
第17篇：思品研讨发言稿
思品研讨发言稿
1.如何组织课堂教学，能否组织开放课堂？
以故事的形式让抽象变得具体；以问题的形式让生成更鲜活；以图片视屏的形式让视觉感受冲击；以音乐的形式让心灵经历感动；以专题讨论的形式让思想碰出火花；以表演的形式让体验者有感而发。可以组织开放教学。 2.怎样培养学生兴趣，能否将知识寓于活动中？
联系实际，引发学生的兴趣；精心设问，激发兴趣；营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣；创设操作性情境，调动学生的学习兴趣；创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣；获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣。 3.怎样将所教知识与学生实际相结合？
思品课教学应与其他学科相结合；思品课教学应与班队活动相结合；思品课教学应与家庭教育相结合；思品课教学应与社会实践相结合。 4.如何运用导学练案备课？
“提前备课，集体研讨、优化学案、师生共用”
（1）、提前备课：了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系。 （2）、集体研讨：备课组长提前一周召集全体组员就教学内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。
（3）、课前备课：上课前一天将“导学案”发至学生，正式上课前收齐后适度批阅，任课教师对“导学案”再次进行阅读理解和补充完善。
（4）、课后备课：师生共用“导学练案”实施课堂教学，课后教师在“导学练案”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集体备课时小组交流。
第18篇：教学研讨的发言稿
尊敬的各位老师，大家下午好，今天我很荣幸地被邀请到这里来跟大家谈一谈我学习高数，物理的一些心得体会
首先，我来说一说我学习高数的一些经验方法吧，我个人认为上课跟着老师的思路走是很有必要的，因为这样我们可以不必在课下再去花可能是更多的时间去理解和巩固今天课堂上所讲的内容，而用于巩固的这部分时间我们就可以用来做一些练习题，帮助我们提高对方法的熟练运用程度，这也算是提高学习效率的一种途径吧，而在初学某章节内容后，我觉得没有必要就做一些很难的练习，因为初学某章节内容我们对该部分内容还没完全彻底掌握，做一些难题会大大挫伤我们的自信和积极性，我觉得做一些适当的课后练习就足够了，而在整个章节学完之后可以找一些有难度的题，我记得我们当时发了一本高数习题讲义，那上面的题就挺适合一章学完练练手的，又有点难度又能巩固一章所学内容，这个时候就不怕做不出来挫伤自信了，这个时候是查漏补缺学习提高的过程，我们需要找到在这章学习过程中的问题以及自己还需提高的地方，另外我认为上课做好笔记也是一个重要环节，可能有的同学认为老师所讲的都放在PPT上了，就没必要记，上课听懂就行了，但我认为上课做好笔记可以帮助我们更好的复习，因为笔记记的就是老师所讲的一些方法技巧的一些总结概括，复习的时候结合课本和笔记，我们就既掌握基础知识又巩固了做题的方法技巧，而要看PPT就得开电脑，开了电脑后很多时候我们一开始所做的事情并不是立即开始看PPT，而是先干一些消遣的活动，其实有的时候就挺浪费时间的，当然这只是我的个人看法，每个人找到适合自己才是最好的。其实学完高数再回头看，只要能够做好听课，能及时的巩固做一些适当的练习，我觉得学好高数并不是那么困难，每个人都应该对自己有信心，还有一个就是兴趣问题，我觉得自己对数学就有莫名的好感，也不知道是为什么，我觉得数学并不像有些人说的那样枯燥无味，我觉得学习数学是挺有意思的事，特别是当你把一道一道题目都解决了时，成功的那种感觉非常好，学习本身就可以是一件快乐的事，没必要把它想的那么可怕，只要用心就能从中找到快乐的东西，我相信每个人都可以学的很好
我再来说说物理。其实物理跟我们的实际生活联系更密切，而且有高数一学期的学习基础来作学物理的工具以及我们高中学习物理的基础，我们更有理由相信自己可以学好大学物理，其实我觉得学习物理跟学习高数有一点是相通的，也许学任何一门课都是相通的：就是课堂要跟着老师的思路，课下应当及时的做好巩固与适当的练习。我一般习惯当天所讲的都尽量当天复习巩固完毕，当天实在没时间，我一般也不会拖好几天再来看，尽量今日事今日毕，我觉得这是一个学习习惯的问题吧。我再说说我自己总结的学物理的非共性的一些方面，物理重在一个理解思考的过程，不能仅仅满足于知道怎么套个公式用个数学方法解决一个问题，我们应该思考清楚这个物理问题它的物理过程，理顺每个物理过程，物体的受力分析，带电体的电荷是如何重新分配的，搞清楚电荷为什么会这样分配等等这些问题，多问自己几个为什么才能真正地搞懂物理过程，而不是简单地会做题，因为我觉得会做题并不是真正在学物理，只是我们把数学应用到另一个领域。物理是训练我们解决分析问题思维能力的一门课程，所以在学习物理的过程中我们就应该好好地分析物理问题，弄清物理过程，有时候真正搞懂一个物理过程，我们就可以举一反三，就可以不需要题海战术了
至于这两门课的竞赛准备方面，我觉得竞赛辅导讲座很好，因为它帮助我们熟悉竞赛的解题思路，方法技巧，老师讲总比自己在下面一个人看竞赛辅导书效率高，因为竞赛毕竟跟平时接触的普通题型还是有点不一样，很多时候自己看并不能很快理解，而老师讲了自己再看效率就会提高很多，我去年复习时候除了听辅导讲座，还看了历年的真题，不过我看的是江苏省的竞赛题，我觉得看哪个省的题不重要，各个地方的题有很多是相通的，就是自己得坚持看，而且我在开始竞赛复习时把高数上下册的书都先认真地过了一遍，并对自己已经记得不是很清楚的地方或是公式作了记录，便于自己阶段性的巩固。物理竞赛就是看的老师推荐的那本全国物理竞赛辅导的蓝书，那本书我是全看完了，看的时候到不一定要按照他的编排顺序看，可以有自己的安排，比如我就是先看自己学的不是很好的几个章节，认真揣摩，看每一章前我都是先把书以及笔记上这一章节的知识点先过一下的，确保自己基础知识方面都还能记得，跟高数赛前复习一样，我也给物理准备了个本，就是记一些自己已经遗忘的公式或是知识点，然后我再开始训练竞赛的解题技巧，当然在自己做题中也可以随时将自己不熟悉的方法记录在那个本上，并及时巩固，及时删除已经记住的，这样在最后复习时候我们就可以很快地过一遍自己的复习内容了，另外我觉得物理竞赛的赛前辅导也很好，因为自己看那本辅导书会遇到很多问题，经过老师的讲解自己就会明朗很多，就感觉好像一下子开窍了，而且到时候看到自己很多曾经不懂的问题一下子都给解决了，那时候的心情也很不一样，对自己的复习进度绝对是起到一个积极促进的作用，另外在赛前可以做历年的真题用来作为赛前的热身训练吧，另外我觉得自己之所以能在这两门竞赛中都能获奖，我觉得有一个重要的因素就是我能坚持到最后吧，给自己一个奋斗的目标，不管中途会遇到多大的困难，我们都会坚持下去，一直到最后，往往胜利也就属于那些能真正坚持到最后的人！
我的发言到此完毕，这只是我个人在学习中的一些总结体会，有什么不对的地方还希望各位老师能指正，谢谢大家！
0732班 杨柳
第19篇：初三教学研讨发言稿
初三教学研讨发言稿
政治学科组 王金权
今年是连续第十年带毕业班了。十年来，我是感觉政治老师越来越难做，理由如下：
第一：教材体系编写很杂乱。每一年级的教材都围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家、社会等关系，试图对学生进行道德、心理健康、法律和国情教育。同样的内容在不同的年级教到什么程度？采用什么方式来教？教师很难把握。
第二：学科特点太浓厚。学科名称由政治改为思想品德，学科特点也由思想性、政治性发展为思想性、人文性、实践性、综合性。政治教师在很大程度上还要要充当语文老师、历史老师、科学老师、新闻发言人、心理辅导员等角色。
第三：试题越来越灵活，且许多知识点之间没有明显的界限，不仅学生难以作答，教师有时也难以把握。比如，今年中考的第29题（分析）、第30题（分析）、第34题（分析）。这也是近4年来，政治学科中考没高分的原因。
第四：学生的现状也有所变化。
开学两周以来，由于学校得力管理和班主任出色的工作，我觉得学生整体表现较好：上课注意力比较集中、作业能及时交上来，学生基本进入学习状态。但也有一下现象存在：
第一：少部分学生因学习态度、学习习惯、学习基础等原因，课堂听课效率低，甚至连最基本的知识不能理解，作业不堪入目。
第二：大部分学生的缺乏读题能力，找不到题目或材料中的有效信息，不能很好揣摩题目的意图，找不到答题的方向；再者，答题习惯不好，比如，不能合理利用答题的空间、字体不端庄不清晰、答题缺乏条理性等。
第三：学生知识面比较窄。政治学科具有时代性与现实性，但大多数学生对时政新闻和社会新闻缺乏了解、缺乏敏感度，因而面对相关材料时，不知所措。
我们的思路：
第一：从现在开始，抓住学困生和问题生。他们是一个比较庞大的群体，给他们一个下马威，给他们一些明确的要求，让他们知道守规矩、尽能力来学，我想，到中考时，这将是一笔可观的“收入”。
第二：从现在起，抓住基础知识和基本技能。中考毕竟绝大部分是考“双基”的，踏踏实实地尽量让每个学生掌握基础知识和基本技能，这样可以扩大中间队伍、缩小后进生群体。
第三：从现在起，让每一节课清晰起来，让学生听得懂、学得会，让学生觉得学了这一节课我有收获，学了这一节课我会做相关的题目。只有听得懂，他才愿意听。
第四：从现在起，精讲每一道题。不仅讲答案，更重要是教会学生如何读题、如何审题、如何答题。这也属于基本技能。
第五：从现在起，引导学生关注社会。每周让学生收集5例国家新闻或社会新闻，并结合所学知识认真撰写评析，每节课安排学生来播报新闻，谈谈自己的看法，培养学生的语言表达能力和文字表达能力。
第20篇：《师德师风研讨》发言稿
研讨时间：2014年4月15日下午4:00
研讨地点：白板教室
参加人员：全镇教师
主持人：关校长
研讨主题：《师德师风研讨》
发言稿
各位老师，我发言的题目是《知足、感恩、奉献》。
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望?孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。
让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
褒城镇中心小学教师：马媛
研讨时间：2014年4月15日下午4:00
研讨地点：白板教室
参加人员：全镇教师
主持人：关校长
研讨主题：《围绕行风方面研讨》
发言稿
各位老师，我发言的题目是《争做合格教师的表率》。
行风，即职业风范，或风气。前者体现为一种外在的集体的修养，从言谈举止、衣着仪表方面影射出来。后者则是隐性的，虽然它也有一定的表现形式，如对价值的取向、人事的评判、人生的态度等。不同的职业有不同的风范或风气，如，医生对病人要爱如孩子，不能索取馈赠；商人要恪守信用，不能欺骗消费者；教师要为人师表，不能误人子弟，以及能体现行业特点的语言、着装等，这些外现的形式构成了行风的具体内容。然而，决定行风的因素在灵魂，无论哪个行业都是如此，这是人人皆知的事实。因此，行风建设实质是灵魂建设。
艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。为此，我在教学中，自始至终都按照“教学六认真”的要求——检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟，从不计较报酬；在班主任工作中，坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友，我还不断地家访，以便更深层次地了解学生，同时也说服了学生家长与老师同学校一起共同管理，收到了很好的效果。
我在实施表率工程中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整顿工作作风，我决心长期坚持，在以后的工作、生活中做得更好。
褒城镇中心小学教师：马媛
研讨时间：2014年4月28日下午4:00
研讨地点：白板教室
参加人员：全镇教师
主持人：关校长
研讨主题：《围绕教育系统先进典型教育研讨》
发言稿
各位老师，我发言的题目是《“妈妈”的事业》。
十余年前，她“白手起家”，将一片荒芜的草地，建成了一座占地19亩的花园式学校，并把它打造成全国特殊教育师资培养实验学校；
余年前不知手语为何物的她，如今已能熟练地与聋哑生交流。她说，仅仅会手语还不够，特教园丁要做到“三心二意”，要有“爱心、耐心、诚心”，还要“愿意”和“诚意”；
十余年如一日，她每天面对着一群特殊的学生。因生理缺陷，他们大多敏感自卑，她凭着女性特有的慈爱，挨个沟通交流，用真心换来真情，成为孩子们的“校长妈妈”；
她，就是把特别的爱献给特殊的教育，从事“妈妈”事业的人——三明市特殊教育学校校长、全国教书育人楷模黄金莲。
在党的十七大报告中有这样的一句话：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。”这“关心特殊教育”几个字，就是出自党的十七大代表黄金莲的建议。这，体现了一位特殊“妈妈”的分量。
褒城镇中心小学教师：马媛
