党代会专题研讨发言稿
推荐第1篇：研讨发言稿
甘肃省农垦建筑工程公司项目管理研讨交流材料
2017年工程项目管理及2018年工程项目研讨材料
（第七项目部）
一、2017年工作回顾：
1、在过去的一年当中，做好本职工作，这是支持项目的前提。做为一名管理人员，首先要以身作则，以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作，就是严格把关，及时准确地将施工安全、质量落实到个人，同时督促施工队伍认真负责，减少安全、质量事故的发生，加强项目部的管理态度与纪律，切实搞好建设工程质量安全工作，配合质安部做到让公司满意，领导满意。
2、我们项目部人员较少，管理有点跟不上公司的步伐，为了适应新技术、新设备、新要求。必须培养更多的施工人员、努力学习，掌握新技术、新设备运转特点。更新观念，改变管理方式，为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。作为中心的一员，我有责任、也有义务服从后勤的总体安排，以积极的心态、良好的精神面貌开展新的工作，团结合作，热情周到，脚踏实地的工作作风，积极听从领导安排，配合后勤工作调动，实现自身价值。
二、存在的问题，不足及更改：
3、以“三满意”为标准严格要求自己，实行：三定一聘(定编、定岗、定职责和全员聘任)。通过经济措施，奖勤罚懒、奖罚分明，促进身份管理向岗位管理的转变，以进一步调动管理人员的积极性。有以下两点建议能做到：
①六查：“查质量职责落实、查规范标准执行、查技术方案实施、查工程实体质量、查计量检测试验、查质量事故损失”；
②五防：“防偷工减料、防空鼓开裂、防渗水漏水、防蜂窝麻面、防尺寸偏差”。
4、把原有岗位中好的工作经验与方法带入新的项目，用更加积极的心态投入到新项目的建设当中，要与新项目建设同甘共苦;加强沟通，团结合作，求真务实，献计献策，共同构建和谐的新项目。在新项目工作，要不断加强思想学习，要有创新意识，只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，才不至于掉队。
5、我们会积极服从分配，充分利用熟悉的环境条件做好本职工作，加强劳动纪律，严格遵守作息时间，提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。
推荐第2篇：研讨发言稿
联系文章内容准确理解词语含义，进而体会作者思想感情
比如说鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，第一段中有这样一句话“其中似乎确凿只有一些野草”，这句话如果不引导学生联系文章内容去理解“似乎”“确凿”，那学生就把握不住这两个词语的真正含义，更体会不到作者通过这句话所表达出来的思想感情。在教学中，我做了如下设计：
师：谁知道“似乎”一词的含义？
生：仿佛，好像
师：谁知道“确凿”一词的含义？
生：非常确实
师：那么作者把这两个意思相反的词放在一起，是否矛盾呢？
生：不矛盾（这个回答是习惯性的，学生未必真正理解为什么不矛盾） 师：为什么不矛盾？
生：（学生思考）
师：文章选自《朝花夕拾》，哪位同学能说一说“朝花夕拾”是什么
意思？
生：早上的花，晚上拾起来。
师：好，一早一晚，放在人生之中，代表的就是童年、晚年。这之间
间隔了悠长的岁月，时隔多年，作者还能百分百的确定儿时百草园中的一草一木么？
生：不能
师：所以作者用了“似乎”一词 。通过文章的2到6自然段，我们
可以看到泥墙根一带带给作者无穷的趣味，而美女蛇的传说更让作者倍感神秘，这些都给作者留下了„„
生：深刻的印象（难忘的记忆）
师：所以作者用了“确凿”一词 。表明百草园给作者童年留下了永
生难忘的深刻记忆。所以这两个词放在一起不但不矛盾，反而突出了作者对百草园，对童年生活的怀念热爱之情。
这样，联系了文章具体内容情节之后，学生不仅准确的理解了词语的含义，也自然而然的体会到了作者的思想感情。
推荐第3篇：研讨发言稿
高三第一次月考命题研讨发言稿
贺亚娟
各位老师：
下午好!今天我对高三第一次月考命题思路和意图作以简单的汇报和说明。
一、命题指导思想
本次月考测试目的是了解高三学生的语文基础和语文复习备考一个多月来的效果，及掌握学生复习备考中存在的问题，为学校后阶段的语文教学和备战高考提供比较科学的参考数据。
试题按照《陕西省2017年普通高校职业教育单独招生统一考试语文考试大纲的说明》的要求，参考“2016年普通高校职业教育单独招生考试（陕西卷）——语文”试卷的结构，通过七大题24小题，考查学生的语文识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等六大能力。
试题能综合表达高中课程标准实施的基本要求，反映语文高考改革的新趋势，努力体现语文学科的应用、审美、探究的特点。
二、考试内容分布
本试卷共七大题24小题，满分100分。第一大题为语言基础知识运用，5小题共10分；第二大题阅读，4小题共8分；第三大题现代文阅读，4小题共12分；第四大题为文言文阅读，4小题共10分；第五大题为诗歌阅读及默写，4小题共12分；第六大题为语言运用，2小题共8分；第七大题为作文，共40分。
三、试卷特色
1．试卷整体结构、基本考点和能力考查等方面，严格按照陕西卷特点而设置。
命题严格按照《考试大纲的说明》规定的六种能力：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。这样严格模仿2016年单招高考的命题方式，旨在努力创设高考考试的真实情景，为学生参加6月份的大考做好充分的准备。
2．试题选材既有较强的人文教育价值，又有鲜明的时代感。 选择新鲜的时事材料入题。不管是词语运用题材料“中国式过马路”，还是病句材料中的“泰山脚下的山东小吃”“全国各地的灰霾天气”“市场经济中的包装和炒作”，还是现代文阅读中的问题“莫言获得诺贝尔文学奖后的自我评价”，还是语言运用题中的“编者按”及作文材料。这些材料，或具有鲜明的时代感，或具有很高的人文教育价值，旨在让学生在作题的同时，既看到最新的时事，又潜移默化地受到人文教育，可谓一举多得，符合语文课程标准的要求。
3．试卷的难度设置比正式考试的试题略难。
这样有利于区分，有利于发现问题，有利于后阶段的备考。 4．稳中有变，敢于创新。
在稳定的基础上，本份试卷在局部上也有一定新的探索。同时，必考命题的切入点也有所创新，作文，虽然也是话题作文，但写作既可以写成立论文章，也可以写成评论文章，这些变换能够引导学生辨证地看问题。
以上就是我高三月考命题的整体思路和意图，如有不妥之处，请大家多多指正!
推荐第4篇：党代会发言稿
在市第七次党代会讨论发言稿
我是教育界的代表，来自第二中学，任学校副校长兼生物教师。刚才聆听了市委庞书记的《抢抓机遇 加快发展 为全市人民过上中等城市生活而努力奋斗》的报告。我认为，报告求真务实、立意高远、承前启后、催人奋进、凝聚人心，这是指导我市今后经济社会全面发展的一个纲领性文件。
报告全文大致有七千字左右，总体感觉符合两个精神、体现两种理念、凸显三大特点。
1.符合两个精神——中央和省市精神
2体现两种理念——①“发展是硬道理” ②“以人为本、关注民生”
3.凸显三大特点（①有事实、有数字、有比较——实实在在；②有思路、有目标、有举措——切实可行；③有重点、有经验、有反思——突出关键。）
听了庞书记的报告，本人印象最深、最感觉振奋的地方主要有三点：
1.五年来我市取得的巨大成就：①经济综合实力从全省第6上升到第4；②民生改善，城镇居民收入上升至18820，农民收入7810，比06年增长1倍。③教育卫生事业蓬勃发展。
2.市委今后工作信心足、目标明确、切合实际。比如，①70%新增财力用于解决民生问题。②大力发展基础教育和职业教育，努力建设区域教育中心、关注弱势群体等等。
3.促进社会文明和谐：以创建文明城市为目标，深入开展思想道德教育和精神文明建设活动，“爱我家乡、做文明市民”、要以建设诚信梅河口为核心，开展明礼诚信创建活动，树立讲信用、重承诺的良好风尚。努力把梅河口建成“环境优美、诚信友爱、知恩感恩、文化底蕴深厚”的现代文明城市，让市民感到骄傲和自豪。
作为基层学校的领导干部和教师，我倍受鼓舞。既增强了解放思想、开拓进取的信心和决心，又深感责任重大。我将和全体教育界代表一样，在教育局领导的正确领导下，带领教职工突出做好以下几方面工作：
1.强化教师队伍和青少年思想道德建设，教育师生做文明市民、诚信友爱、知恩感恩、提升素质。
2.依法治校、以德施教，维护校园安全稳定。
3.树立敢想、敢闯、敢试、敢干的精神，不断探索教学改革新模式，努力挖潜，全面提高教育教学质量。
4.培优补差、关注学习和生活困难学生，促进教育公平。
5.立足本岗，为人师表，率先垂范、为教育事业的又好又快发展、办好人民满意的学校而贡献自己的力量。
推荐第5篇：党代会发言稿
县第四次党代会发言稿
我认真研读了《中共某某县第三届委员会在县四次党代会上的报告》（初稿），读后备感振奋，深受鼓舞。报告全面客观的总结了县第三次党代会以来的五年的工作，科学具体地分析了未来五年我县面临的机遇和挑战，高屋建瓴、统揽全局地为今后的发展确定了新目标、新思路、新战略。报告立意深远、高瞻远瞩、思想深刻、论述严谨，为我们描绘了一幅“某某赶超发展”的宏伟蓝图。我相信在第四届县委的领导下，未来五年我县的经济社会事业必将取得更加辉煌的成就。
回顾县第三次党代会的过去五年。在第三届县委、县政府的正确领导和不懈努力下，全县生产总值、社会消费、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入等大幅增长，人民生活水平持续提高，社会事业全面发展，城乡面貌发生全新变化，社会和谐稳定。某某县食品药品监督管理局紧紧抓住机遇，认真贯彻落实县第三次党代会精神，紧跟县委、县政府的部署，融入发展大局，顺势而为，认真履职，不断加强自身建设，创新监管方式，提高服务水平，规范执法行为，依法严厉打击销售和使用假劣药械的违法行为，规范药品质量管理和市场秩序，确保了人民群众饮食用药安全，推动了医药产业发展。为全县的经济社会发展做出了应有贡献。我县因食品药品安全监管工作突出，于2008年荣获食品药品农村“两网”全国示范县和江西省食品安全示范县等光荣称号，我局也于2008年荣获江西省人事厅颁发的“江西省食
品药品监督管理系统先进集体”光荣称号。
一是认真履行综合协调职能，加强食品安全监管。在机构改革未完成前，我局继续履行好食品安全综合协调职能，发挥食品安全监管“抓手”作用，积极协调各有关部门，不断强化监管措施，加大监管力度，对全县无证无照经营的餐饮单位进行专项清理整治，对乳制品的加工生产、流通、消费等各个环节进行严密检查，对全县学校(幼儿园)食堂和校园及周边食品商业门店进行了整治，并积极开展了重要活动和节日期间的一系列食品安全专项检查和问题奶粉、地沟油、违法添加非食用物质和滥用食品添加剂等一系列专项整治活动，有力的保障了群众的饮食安全。
二是强化药品安全监管，确保人民群众用药安全。严厉打击销售和使用假冒伪劣等非法行为，根据药品行业动态和市场情况变化深入开展各种专项整治行动。大力实施药品经营质量管理规范（GSP），加强GSP认证跟踪检查，完善企业信用体系，严厉查处非法买卖、出租转让药品经营许可证、非法渠道购进药品、代理来自非法渠道的药械等违法行为。
三是大力开展农村食品药品“两网”建设和“三位一体”农村药品供应保障体系建设。我县的农村药品“两网”建设已经实现了从无到有，从初步构建逐步转向功能性建设，一个覆盖县、乡、村的以食药监部门为主、以协管员、信息员为辅的“横向到边、纵向到底”的三级监管网络在我县已经
形成，基本实现了城乡一体化，全县农村群众和城镇居民都可以不出村、不出乡通过“刷卡”及时就近购买到质量可靠、价格底廉的药品。
四是正确处理好监管与发展、监管与服务的关系，不断扶持壮大食品药品生产、经营企业，帮助企业解决在发展中存在的困难，营造良好的发展环境，推动了县医药产业的健康快速发展。
五是加强队伍建设，加强支部班子和党员队伍建设，健全组织体系，构建责任体系，健全监管体系，完善激励机制，强化廉政教育，加强学习和业务培训。局党组成员进行了具体的责任分工，切实增强了党务干部抓党建、带队伍、促发展的意识，提高了支部委员的工作落实能力，形成了一个组织健全、工作协调、班子团结、富有朝气的战斗集体，铸造了一支业务精、工作勤、作风正、纪律严的食品药品监管队伍。
十二五规划中，县委提出：确保食品药品安全。我们深感责任重大，使命艰巨光荣，但我对今后的工作充满信心，这信心，来自第四届县委和县政府的正确领导，来自各部门的监督指导和帮助，来自在座各位的大力支持，来自食品药品监管部门的干部职工们的敬业精神。为此，我们将以更饱满的热情、进取的精神、扎实的工作切实履行好自己的工作职责，以“确保五个安全，力争四个突破，实现两个翻番”
为目标，即确保实现药品、医疗器械、餐饮服务、保健食品、化妆品五个安全不出事；力争在加快食品药品监管体制改革和职能调整、实现监管队伍稳定发展上有突破，在巩固食品药品安全水平、实现城乡监管一体化上有突破，在提升技术监督能力、实现科学监管上有突破，在加强基本建设，夯实执法保障基础上有突破；推动医药经济健康快速发展，年产值翻番、利税翻番，最终把某某打造成食品药品安全城，创建为全省乃至全国的食品药品安全示范区，为我县经济社会又好又快发展做出更大贡献。
推荐第6篇：党代会发言稿
各位领导、各位代表、各位同志：
今天
午，认真聆听了
书记代表市委做的工作报告。
书记的工作报告言简意赅，主旨明确，脉络清晰，与中央和省委的要求保持了高度一致。这个报告对我市近两年来所取得的阶段性成果进行了科学总结，对我市的发展目标和面临的发展形势进行了客观分析，从具体实际出发，指明了我市今后的发展道路。这是一个解放思想，实事求是的报告，是一个与时俱进、开拓进取的报告，是一个鼓舞人心、催人奋进的报告，也是一个指导今后我市经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的纲领性文件。在我们电力行业的具体工作中，我们坚决做到以下五点：
一是认真贯彻落实好此次会议精神。我们要把这次会议精神传达给每位职工，让大家能够认真学习好、贯彻好、落实好这次会议精神，让大家能对公司决策部署和工作重点细化量化，分解落实，明确时限，责任到人，加强督导，提升效能。只有这样我们才能立足于加快科学发展，努力打造和谐企业，全面推进企业的发展。
二是坚决做到“两个确保”。即一要夯实安全基础，确保安全生产稳定。首先要打造坚强电网，营造稳定的环境。重点加强现场安全管理，大力开展反事故斗争，加大现场反违章纠察力度，规范和加强工程分包管理，正确处理安全与质量、进度、效益之间的关系，不安全宁可不工作。二要严格落实工作计划，确保工程进度和质量。积极加强与基建、设计、物资等部门沟通，进一步探索和完善工程管理模式，提高生产装备水平，保证工程全部达标投产，确保工程实现零缺陷移交生产运行，服务电网发展。
三是切实搞好三项建设。即一要按照上级政策，加强党的建设，加强政治学习，提高干部职工的政治素质。加强党对企业的政治领导，充分发挥党组织的政治核心作用，进一步完善企业领导体制，坚持和完善民主集中制，增强领导班子的整体功能。二要加强内部机制建设，完善内部治理结构，建立强有力的指挥系统。三要狠抓队伍建设。战略目标确定后，干部是关键，作风是保证。高素质的干部员工队伍，扎实的工作作风可以加快经济发展的步伐。因此要重点加强生产专业技术人才培养，提高多经队伍整体素质。
四是着力发展四项提高.一要提高职工工作效率。加强职工素质建设和企业精神文化建设，培养大家的企业荣誉感和归属感，让大家以企业为家，以企业为荣。二要提高资金营运能力。充分发挥会计结算中心的作用，加强资金管理和税务筹划，提高资金使用效率和效益。三要提高工作标准。要自我加压、精益求精、好中求快，在工作高标准上敢于喊出向我看齐。做到遵守规程规定严格规范，工作效率最高，工作质量最好，解决实际问题最有效，并且得到员工群众认可。四要提高创新，坚持科学创新，坚持一切从有利于工作出发，坚持一切从效益出发，“不比规模比精品、不比规模比效益”，在多经系统努力做到“单项工作争第一，全面工作争先进”。 五是加强优质服务和稳定工作。当前，我们要高响“你用电、我用心”的口号，把“优质服务是电网经营企业生命线”的理念灌输到每位员工的心中，以更加扎实的工作作风服务实现市委市政府制定的战略目标。同时还要增强形象意识，营造和谐氛围，坚决杜绝影响公司形象的事件和影响公司稳定的事件。
我们决心诚恳接受市委市政府的监督，接受社会各界的监督，以高度的政治责任感、强烈的事业心、满腔的工作热情和对企业、对社会负责的态度投入到新的工作中去，以更科学的规范管理，更可靠的供电保障，更优质的服务水平，打造一个和谐、安全、稳定的供电环境，充分发挥电力“先行官”作用，为**的经济腾飞服务，为**的大发展作出不懈的努力！
谢谢大家
推荐第7篇：中考研讨发言稿
立足课标，备战中考
通过石家庄和保定的两次中考研讨会，使我对今年中考的方向有了比较清晰地认识，现在也在用研讨会的精神来指导我们的英语复习。
我们在认真领会研讨会精神的基础上，根据学生的实际，制定了适合于我们的复习方法和计划。我们的复习也大体上分阶段复习、专项复习、综合训练、模拟训练四个阶段，其中也有互相穿插。
第一阶段复习：以夯实基础为目的的阶段复习阶段，全面复习6册教材及其知识点, 是后面三个阶段的基础和保证。
1、时间安排：从结课到四月中旬
2、复习目的：打好基础
3、复习重点：依标靠本
在阶段复习时，单词关对学生来说是一个老大难。我们的学生基础不太好，而且两极分化比较严重，记得有一次复习七年级上册，我让学生拼写单词foot，一连叫了4个人，竟然都不会。为了降低难度，我们把中考的1600个词汇印发给学生，只要求学生记住这些词汇，对于有余力的学生可以要求他们用一些重点的词汇造句，进行拓展延伸。石家庄四十二中的 老师在中考研讨会上曾经说过，他们是老师分工整理这些单词，我们没那么多老师，就把任务交给学生来完成。这也可以称为分层复习。
我们重点带领学生复习七八年级的四册课本，对于九年级的课本，由于学过的时间还不太长，就不再专门留出时间来复习，这样就能提前进入专题复习。在专题复习的间隙，穿插九年级的课本复习，主要是学生的自主复习。
第二阶段复习：专项训练
1、时间安排：四月中旬到五月中旬
2、复习目的：根据题型分类进行复习和训练。
3、复习重点：阅读理解和书面表达。专题复习共分两部分，一是语法专题， 1讲： 名词复数，所有格，冠词 2讲：可数名词，不可数名词，代词 3讲：形容词，副词，数词
4讲：疑问句，否定句，感叹句，祈使句 5讲：介词，情态动词 6讲：动词的时态
7讲：宾语从句，状语从句 8讲：不定式，it的用法 9讲：被动语态
10讲：定语从句
让学生找出各语法点所对应的中考题，认识中考题，熟悉中考题，进而可以让学生试着自己出几道中考题。通过出题，他们才会更深入的去体会中考。
第二部分是根据题型分类进行复习和训练。
每天要听5-10分钟的英语录音来维持和提高听力水平。要坚持每天朗读一两篇课文，要通过听与读来巩固语感，保持对英语听力的敏感性。参加中考的学生大多会感到最难的莫过于完形填空，因为完形填空不仅从阅读的语言知识上对考生的应用能力进行考察，而且还需要考生有较好的语感和较广的知识面。完形填空的成功建立在足够的词汇量，熟练的语言表达能力，正确的语法知识和较广的知识面的基础上的。在完形填空题上进行专门强化训练。
要求学生坚持写一些50-80字的小短文，要多用自己熟悉的单词、词组和句型，题材要广泛，如写一件事、一个人、一个物品、一封信、一则通知、一则广告或根据图画写话等，要注意拼写正确，无语法错误，表达要达意，写完后让老师批改一下，找出自己还存在的问题，进行分析，及时补缺，并进行适当的背诵。
第三阶段综合训练，时间在五月中旬到六月初。
复习目的：提高应试技巧，培养学生综合运用语言能力。 复习重点：对前两轮复习的查漏补缺及综合运用。 复习资料: 学生错题集
“看试卷”是一种有效的复习方法，请考生把近期做过的大小试卷和练习题分门别类整理一下，定下心来认真仔细过一遍，把以前存在的问题弄清，有针对性地进行强化复习。
要求每个学生对自己作一个客观的评估，找出自己的弱项，缺什么补什么。一般来说，到现在为止，自己的弱项不会太多。即使有较多的弱项，也要找最弱的先补习。可以先注意词汇的复习。词汇掌握好坏与听力、语法、阅读、选择及写作均有直接的关系，建议考生先把要求掌握的单词词组认真筛选几遍，巩固拼写与词义，然后复习一下单词的种种变化和用法。以单词c are为例，它可以做名词，也可以做动词，其形容词形式有c areful与c arele，再可以变为副词形式carefully和carelely，而carele又有其名词形式c arelene等，这些不同的形式在句子中又有着不同的用法。
第四阶段至中考：模拟训练阶段
1、时间安排：六月初至中考前
2、复习目的：适应中考要求
3、复习重点：临场应变能力和应考的心理素质的培养
4、在研究中考的基础上精选模拟试题，不但老师要研究，还要让我们的学生研究，主要研究近五年河北省的中考题。我认为只要让学生能动动脑，比老师讲半天都管用。
再过60来天，我们的学生就要步入中考的考场，这是他们人生的第一个转折，希望在我们的共同努力下，帮助创造他们人生的第一个辉煌。
推荐第8篇：读书研讨发言稿
读书研讨发言稿
以下是我选择的三个研讨主题，我今天就把他们揉在一起，做一简单的汇报
1、您认为本年级应该读什么样的书，记录什么内容，可以帮助孩子形成良好的品质及学习能力？
2、您认为什么时间阅读最好？
3、您认为采用何种方式可以督促自己养成阅读的习惯？
做个读书的有“心”人
古有人人皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”之说。而今，许多大家名派一谈起之所以“成名立家”之道，无不同声感慨，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。
三月份，我校启动了阅读工程，还为师生制作了精美的读书卡。这可是提高读书兴趣的最好礼物。孩子们一开始就写了不少读书卡，还制作了精美的“读书成果袋。” 这是我们班孩子起的名字。当我一一检查时发现，一部分孩子把以前看过的书内容介绍了一遍。写读后感的孩子很少，针对这种情况，我告诉他们作为高年级学生，不能光停留在好词好句和内容简介上。可以是，精彩的片断，人物的内心和外貌的细致刻画。可以整体把握一个章节，一本书的内容写作的提纲。重点要写一些读书感受。还可以向同学、家长、老师写推荐词。孩子们的读书热情一下子被调动了起来。于是我就乘着学校的这股强劲东风把读书活动轰轰烈烈地推向高潮。
一、给学生推荐什么书
教师要当好阅读教学的组织者，引导者。
奥斯特洛夫斯基说一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。 读书活动启动后，我在班里先进行了一次调查，有一多半孩子都读过童话，和我国的四大名著，还有一些神话故事，个别人读了一些和课文有关的如列夫托尔斯泰和高尔基的作品。大部分孩子很少接触国外作品及世界名著。甚至有的同学连中国的名篇都没读过。于是我就推荐给他们。让他们接触一些口碑好的国内名篇和世界名著。我把孩子们读过的书和正在的的书大概的统计了一下，情况是这样的：《爱的教育》15人《金银岛》
3、《哈利波特》
7、《鲁宾逊漂流记》13《悲惨世界》5《冰心散文集》7《科学家的故事》10《受益一生的哲理故事》2《谁动了我的奶酪》3《地球之谜》2《世界未解之谜》8江奕睿《朱自清散文集》15人《朝花夕拾》10《钢铁是怎样炼成的》12《安娜。卡列尼娜》2《简。爱》9《伊索寓言精选》10《海底两万里》20、《战争与和平》11《巴黎圣母院》2李一桢李靖婉《三国演义》28《骆驼祥子》4《童年》15《红楼梦》12（清 曹雪芹）《草房子》
14、《城南旧事》17《意大利童话》10郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》21《青铜葵花》、《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》杨萌《拧’》
3、《叶圣陶专辑》《名人传>>等等，我就不一一列举了。
鲁迅先生曾经告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”他还说：“专看文学书，也不好的，会变成连常识也没有的糊涂虫，研究文学固然不明白，自己做文章来也糊涂。”这富有哲理的话，正是我们语文教师指导学生选择课外读物的“金玉良言”。因此，我在指导学生选择课外读物时，内容比较广泛，不拘一格。只要是思想内容健康，有教育对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可以推荐给学生阅读，这样学生才能博览群书。同时也能根据孩子自身的实际情况向家长老师同学推荐他喜欢的书籍。
书看杂了既有利也有弊。（本文出自范文先.生网 www.daodoc.com） 半个月前，我发现靳子昂早晨就打瞌睡，有一天，第一节课竟然睡着了。还时不时的和同学发生肢体碰撞，于是我就给他妈妈打电话询问情况，结果得知孩子一个人在自己房间看课外书太晚。第二天我就把他后面书柜里的书都拿出来帮他进行了筛选，我发现他正在看《兽王》，系列有些暴力倾向的书。于是我告诉他你现在正面临青春期，尽量少看一些有暴力倾向的书籍，你是练散打的，要看一些文学或是外国名著类的书。我把他的书暂时放在我那里保存，等毕业时再还给他。
叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。因此我们老师更应该博览群书，有的放矢的把好书推荐给孩子。
性，
二、开展丰富的读课外书活动，也有利于激发学生的阅读兴趣。
在阅读的过程中，如果放任自流，肯定收不到实效。这次从南京回来，我觉得汉江小学课前一分钟演讲值得借鉴，我利用中午的时间或是管理班时间，让他们有3到五分钟读书交流时间，可以讲故事、读片断，或是读后感，还可以是好书推荐词。 形式不限，目的只有一个，就是为了调动孩子的阅读兴趣。养成良好的读书习惯，提高孩子的阅读能力。
上周五的中午，我进行了一次读书测试。题目是“你怎样理解阅读从“心”开始？我把阅读主题中的心字写在黑板的中间，并把心字用一个大大的心形圈了起来。孩子们跃跃欲试，先做了一些扩词练习，找出了几十个词语都能和阅读联系起来的词经过我们师生的反复推敲只留下了十多个与阅读有关的词语。如静心、舒心、专心，爱心、诚心 松心、清心、精心、潜心、全心 。等等。我让孩子自己写在黑板上。然后让他们写在日记本上，把自己对这些词的理解，用简练的语言进行概括。每个孩子对“心”字都有不同的诠释，不只是解释，都可以作为他们的读书名言了。下面我就把我们班两个孩子对阅读从“心”开始的心字的理解给大家读几句。
李一桢说：“读书培养我们的爱心，让我们懂得什么是真、善、美。”
“有恒心，有毅力的人才会做到博览群书，善始善终。”
读书时，要带着一颗诚心，就像是和高尚的人交流，和博学的老师请教。”
再听听李元对“心”的诠释吧。
1、静心：就是不急不躁，放平心境。
平心静气把全部心思融入一本书中，一切烦恼事都会烟消云散。
2、舒心：喜悦，使之心情舒畅。
无论怎样烦躁，一本好书，总会使人心情舒畅，豁然开朗。
3、用心：就是使用心力。
用心灵去感受书的高雅，会收获太多太多。
4、爱心：就是同情与怜悯。
带着一颗爱心走进一本书，仿佛身临其境。同作者一起快乐，与作者一起悲伤。
5、耐心：要克服急躁、浮躁，持之以恒。
我们要耐心的读好每一本书，争取把自己融入书中。
6、精心：及时周密细心。
一本好书，如果你想走进人物内心，切记要精读，精到读写结合。
7、松心：放下一切负担。
放松心情，轻松阅读，一直读到书的精髓。
8、诚心：诚恳的心意。
每本书籍都是一位博学的老师，我们要诚心诚意地向他们请教。
9、清心：清除心中的邪念，清空大脑中的杂念。
用一颗淳朴的心灵去拜读一本书，他能陶冶你的情操。净化你的心灵。
10、专心：专注、用心。
读书容易，真正读完一本好书不容易，如果坚持天天读书就更不容易。
11、有心：有志向，有情义。
永远做书籍的朋友，做读书的有“心”人。
12、潜心：用心专一深沉。
长期读书，用心修炼，能提升我们的品格和人格魅力。
13、恒心：坚持、有决心。
没有一本书永远津津有味，但是如果你常读，就会常新。
14、全心：全部的心思和精力。
把自己干干净净带进书中，再丰富多彩的走出来，全心全意的为社会服务，为人类造福。
听到孩子们真诚、淳朴的话语，我不胜感动，无比激动，感动的是，孩子们真是用心去对 待这次的读书活动；激动的是，在一次次读书活动中，使他们快速成熟成长起来。
心动不如行动，我趁热打铁，把孩子们的想法马上呈现在班级的墙报上。既是一次读书指导与理解的提升，又是一次语文基础知识的扩词和词义的理解的训练。
我之所以这样做，目的很明确，就是想把班级的读书活动持之以恒地开展下去。
三、合理安排读书时间，读书有法。
我们现在常说未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
因此，在激起学生阅读兴趣的同时，也应该教给学生阅读的方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。
我让每个孩子都制定了读书计划，贴在自己的语文书背后，或是其他最明显的地方，以备随时提醒自己：该看书了！尽量抽出早中晚各一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。另外，告诉学生，早晨是一天中读书的黄金时间，谁来得早谁就静静的坐在教室里看书。现在同学们早晨到校后，都在埋头看书，晨读铃声响了还不愿意收起来。
四、和孩子一起读书，共同进步。
在指导孩子读书和孩子一起读书的同时，也是对自己文化素养的一次次提升，和孩子一起交流读书体会，进行书籍的推荐，我真的受益非浅。我从南京回来把虹桥小学同学写的《心随童话一起飞》推荐给孩子，陈守一抢先借走，三天就看完了。当我问他：“你为什么要借这本书呢？”他回答：“我想看看他们学校的同学的写作水平，想和我自己有个比较。”我继续问他：“结果怎样呢？他说：“他们三年级的同学都比我们写得好。”听了他的话，我笑着说：“如果你们能坚持像现在这样天天读课外书，相信你们一定会超过他们！”
师生同读，形成了默契，生生交流，凝聚了友谊。六一班的罗老师，数学尹帅老师，都从我们班孩子那里借书看。上次我去南京回来，数学老师说靳子昂在班里卖书，我赶紧展开调查，结果发现，是靳子昂每天晚上去海体进行武术训练，7点才开始，他离家太远，不能回去，因此他就去海淀图书馆看书，同学知道他买了很多书，就请他帮忙代买书。到现在为止，他已经帮助同学买好几十本书。事情弄明白后我还表扬了他。我们班的图书越来越多，除了学校发的38本，同学带来了4 0多本书。我没事时就到后书柜去选书。我们班的读书热情已经空前高涨，随时都可以看到同学们读课外书的身影。
上周五学校举办了献爱心的跳骚市场的综合实践活动，我们班孩子带了不少的书，看到他们着急的样子，为了他们能多销售一些，我在他们那里买了近一百元的书，目的是，告诉他们，老师把小时候看过的书还想再看一遍，并和他们一起凑钱，捐爱心包裹。献爱心。除了买他们的书，我还和孩子们一起捐助爱心包裹。当然还有一大半书籍没卖出去，全部捐给了班级，我们班的书角越来越大，内容也越来越充实。到现在为止我们班级的书库现在已经有各类图书250多本了。欢迎各位老师去借阅。
为了使读书热情不减，老师就要带头读书和他们共分享，出主意，想办法。上周四，我告诉宣传委员，老师想把你们写的读书卡看个究竟，你看，有的同学读书卡写得太多，成果袋已经不能承受了，想想办法。老师的要求一经提出，一个中午的时间，我们的墙报就变了样，他们把同学们的读书卡，以扇形为基础，写得多的，扇形的面积就大，居然还有两个规规整整的圆形，他们告诉我，那是李元和杨影如的，其实我心里早有数。他们俩真是不动笔墨不读书。这样，老师同学就可以一目了然观察到孩子们读书情况了。可见同学们的读书热情不但丝毫未减，还日益高涨。就拿我们班的李元、杨影如、杨萌、李一桢，陈守一等同学，原来他们就爱看书，可现在呢，更是书不离手。有几个同学在老师上课时居然还在偷看课外书，这时我就会悄悄走到他身边顺手拈来，暂时保存，下课再有条件的还给她。（条件就是看书要有节制，利用课余时间，不能影响正常的学习和休息。）
所谓：“书到用时方恨少。”这少字有二：一是，书读的少，二是，记住的少。所以说话、作文都没有了底气。如果多读书，多积累，说话、作文时就会呼之即出，信手拈来，随心所欲。“熟读百遍其义自见。”说的就是这个里儿。
总之，在激起学生阅读兴趣的同时要注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。
推荐第9篇：分析研讨发言稿
二、综合运用知识的能力较弱
从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
三、数学学习习惯没有完全养成
1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
针对以上问题我们提出以下改进措施：
1．注重培养学生读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
2．注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字、点好每一个小数点开始。提倡学生将思考的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程展开。
希望通过我的努力，能有效调动学生学习数学的兴趣，提高学生解题能力，为未来培养良好的习惯。
推荐第10篇：严以律己研讨发言稿
严以律己研讨发言稿
严以律己严守政治纪律主题研讨发言稿
1、领导干部只有严以律己、遵纪守法、勤政为民，才能真正践行好党的群众路线要求，担负起经济社会建设的重任，不负党和人民的重托。
2、要遵章守纪，作为党员领导干部，必须无条件遵守党的各项纪律和规矩，不折不扣地落实习近平总书记“五个必须”的要求。
3、必须在思想上政治上行动上同党中央、自治区党委保持高度一致，遵循组织程序，服从组织决定。
4、始终作遵章守纪的表率，发挥好政协平台作用，履行好政治协商、民主监督、参政议政职能，做到建言建在需要时，议政议在点子上，监督监在关键处。
5、要严格自律，强化党性意识、宗旨意识、法律意识和廉洁意识，带头学习践行好“三严三实”。时刻牢记职责使命，不断增强党性修养，做到清白做人，干净干事。要严格他律，结合这次专题教育活动，进一步健全政协的各项制度，强化监督，发挥好制度机制的约束、保障和促进作用，提高制度执行力，树立政协良好的社会形象。
党员领导干部严以律己专题研讨发言稿
各位同志们：
大家好!
按照中央安排，“三严三实”专题教育分三个专题开展学习研讨。此次重点围绕“严以律己”主题，开展深入学习研讨。下面就此谈谈认识。
“三严三实”是一个整体，严以修身是基础，重在涵养自我;修身的核心是律己，旨在遵纪循矩;作为领导干部，修身和律己的成果，具体体现在做人、谋事、创业，突出体现在依法依规用权，为人民、为党的事业用权。
严以律己，必须敬畏组织和人民。要摆正个人和组织、人民的关系，不管多高的职位，都只是组织中的普通一员;无论手中的权力有多大，都来自于人民、服务于人民。必须遵守党纪国法。心中高悬法律明镜，树立法治信仰、把握法治精神、增强法治思维、运用法治方式，重在依法设权、依法用权、依法限权。严守党纪党规，核心是党的政治纪律和政治规矩，要把牢政治方向，牢记“五个必须”要求，在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明、敢于担当、敢于亮剑。必须慎独慎微。坚定理想信念，时常反躬自省，办事公开透明。坚持小处入手，严格要求自己，炼就共产党人的“金刚不坏之身”。必须做到抗拒诱惑。在各种诱惑面前保持定力，控制好自己的欲念，做到宠辱不惊、意志坚定、一身正气、两袖清风。必须管好亲属家人。带头重家教、立家规、正家风，把严家风作为“三严三实”的一个“修炼所”、“检验场”，处理好公与私、小家与大家的关系，堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官。
严以律己，本质在于正确对待个人私欲与党性原则，核心在于保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，关键在于做到“三个坚持”。一是必须坚持理想信念，以党纪国法为规，心悬“律己之剑”。作为党员干部，首先要树立政治纪律和政治规矩的意识，始终保持清醒坚定的政治立场，模范遵守党章，坚决维护纪律，在政治上讲忠诚、在组织上讲纪律、在行动上讲原则，始终站在党的立场上想问题、办事情。要做政治上的“明白人”，加强政治理论学习、保持政治定力、排除各种干扰，树立为民服务的权力观，不为利所动。二是必须坚持反躬自省，以知行合一为要，善于“防微杜渐”。要做检身修德的“清醒人”，努力慎独慎微、勇于面对和改正错误、有敢于担当的责任感。
党的性质决定了党员的约束标准有别于普通群众。约束的标准是党章、党的纪律和党的规矩。严以律己首先要有党章意识。党章明确规定了党员必须履行的八项义务。履行党员义务是具体的，不是抽象的，关键是我们能不能内化于心、外化于行，真正按照党员的标准来做。严于律己要有纪律意识。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统
一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律约束。抓纪律一定要认真，不管是谁，不管职位有多高，一旦违反党的纪律都要严肃处理。只有这样，党的纪律才能成为一道不可逾越的红线。
严以律己，首要的是按照党章要求、坚持党性原则，自觉严守党的纪律，用党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律来严格约束自己，这是每个党员干部永葆本色、行稳致远的内在要求。严以律己必须严守政治纪律，始终做到对党绝对忠诚。严守政治纪律，是遵守党的各项纪律的基础，核心要求是始终同党中央保持高度一致，关键抓手是推进落实中央和市委的决策部署。严以律己，必须严守组织纪律，始终做到坚决维护组织权威。严格的组织纪律性，是党的政治优势。新形势下，惟有严守组织纪律，才能铸就良好党风、优化政治生态，从而更好地凝聚和激发全党力量，取得党的事业的新胜利。
政治纪律和政治规矩是维护党的团结统一和党能够不断战胜困难、夺取各项胜利的根本保证，守纪律讲规矩是党员干部的基本政治素质，作为一名党员，特别是领导干部，必须心存敬畏，手握戒尺，遵章守纪。希望通过专题学习研讨，能够让大家学有所思、思有所获，以更严的标准，更实的作风自我要求，无论是在工作上还是在生活中，都能够成为“严以律己”的表率。
我的发言完毕，谢谢大家。
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第11篇：六年级研讨发言稿
六年级数学研讨会发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。我是第一次带六年级，结合我班的实际情况，对提高六年级学生的数学成绩有以下的几点想法和做法，不妥之处望大家指正。
一、提高学生的课堂注意力。
有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉、老走神 。尤其是思考问题、较安静时 ，他们往往会想人非非、心神不定。由于学生上课注意力不集中，导致做作业时马虎大意 ，错误连连 。那么如何让小学生在课堂上集中注意力呢? 首先，激发小学生的学习兴趣。俗话说 ：兴趣是最好的老师 ，教师应该精心设计课堂，让学生在轻松愉悦的气氛中完成教学任务。
其次，我们在发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生时，随时提问或者提醒，让他知道老师在时刻关注他，心生畏惧。
第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生的学习热情，提高学生的注意力。
二、提高学生的计算能力。
计算能力不是一朝一夕就能培养形成的，而是一个长期和连续的过程。我发现我们班的学生的计算能力都比较差。现在是六年级学生，连二年级和三年级简单的计算题都会出错，有些甚至不会做。提高计算的正确率，就应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教。那我们如何提高学生的计算能力呢？
第一，培养学生打草稿的习惯。
学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现象。教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良的计算习惯。大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接口算出结果以外，大多数学生恐怕没有这个能力。针对这一情况，我要求学生准备专门的练习本，认认真真地打练习，同时我在课堂上经常要走下讲台，走到学生中间，严格督促学生落实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。
第二，培养学生检查、验算的习惯。
我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。有些学生把能用简便算法的题目死算，有时候还就算错了。
第三、培养学生坚持练习计算题的习惯。
无论做任何事都贵在坚持，计算题也不例外。为了提高学生的计算能力，我每天适量的找几道各种类型的计算题，让学生下去独立完成，第二天先由组长检查，把错误的题目勾出来，让他再完成，知道会了为止。
三、提高学生解决问题的能力。
对于我们班的任何一个学生而言，应用题都是一个难点，学生在思想上怕应用题，甚至有的一提起应用题，不知道从何下手。而且应用题在小学升学考试中占据相当高的分值，那我们怎样才能提高学生解决问题的能力呢？
第一、消除心理方面的障碍
心理问题是学生解决问题难的的重要原因。现在的学生，心理承受能力弱，遇到问题容易产生心理恐慌，在课堂上怕不能正确解题而被同学们嘲笑，被老师责罚，以至于头脑混乱，不理解问题的真正含义，更谈不上正确解决问题。要让学生遇到问题不害怕，能主动寻求解决问题的方法，我们在教学中应该有意识的给学生以积极的心理暗示，在和谐的氛围中帮助学生建立自信。
第二，分类讲解。小学数学中许多问题都是有共同特点和规律的，寻找问题的共同特点和规律，并进行分类和归纳，是帮助学生提高解决问题能力的有效途径。我们应将应用题分类，给学生一类一类的去整理复习，让学生多做几道相同类型的题目，这不仅概括性很强，而且这一类应用题的题型特征学生也容易理解，方法更容易掌握。
第三、重视解题过程的回顾、总结。
学生们不懂得总结学习经验，做完题后，不久就忘记了，后来遇到同样的题时，又束手无策，无法举一反三。这样的话，教学效果差，我们应该让学生们学会总结学习经验。在数学解题过程中，解决问题以后，再回过头来对自己的解题活动加以回顾与探讨、分析与研究，是非常必要的一个重要环节，这是数学解题过程的最后阶段，也是提高学生分析和解决问题能力最有意义的阶段。解题教学的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创造精神，而这一教学目的就是主要通过回顾解题的教学来实现。所以，在数学教学中要十分重视解题过程的回顾，与学生一起对解题思路和解题方法进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法并加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器。
第12篇：班主任研讨发言稿
我很荣幸，今天在这里发言。
紧张而繁忙的2013学年第一学期即将过去。在这个走过“一生一世”的学期里，作为一名班主任的我，和年级里的同僚们，和班级里的学生们一起努力过，奋斗过。在学校领导的鼓励下，在年级组长的帮助指导下，我们班级稳步向前迈进。
1、年级组的力量强大
一个人的智慧永远抵不过一群人的努力，所以，在12级的大家庭中，能够充分感受到集体的力量。无论是班级内部，还是班与班之间，出现问题，大家就会群策群力，力争把事情做到最好，最稳妥。
年级里经常不定期的开展研讨、交流活动，探索新形势下德育工作的特点，营造了解团结、正气、向上的团队氛围。在这种氛围下，大大加强我们作为班主任工作责任意识，发挥班主任工作主观积极性。当然，在我迷茫的时候，也获得了年级组长和周围老师的热情帮助，这些都为我开展班级教育活动提供了极大的支持。
2、班级工作有条不紊
开学初学校大力加强了礼仪规范教育。由团委、班干部队伍检查和班主任督促, 达成了“标准统一，齐抓共管”的局面，形成了一个良好的、正气的校园。配合学校工作，我也加强了日常班内学生的行为规范督促和检查，从定期检查到不定期抽查，使学生能够一直保持较好的精神面貌和礼仪规范。
一学期来结合自修课和校班会课，继续加强各班品行分实施方案的宣传，并在日常的班级管理中深化品行分制度，把学生“学会做人”放在前位。
本学期加强对部分有行为偏差的学生和违纪学生的跟踪教育。对学生进行经常性的安全意识教育和法制教育，对不良的行为进行帮教，加强学生法制观念教育。做好新学期开学初学生思想教育工作，学习实施《振华职校学生一日常规》、《上海市振华职校品行分实施方案》，做好品行分管理工作。做好学生的学习态度转化工作和心理健康辅导工作，以说服教育为主，有效做好行为偏差学生、特殊家庭学生的帮教工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，认真落实“品行分管理。让学生树立自信心，改变不良习性，锻造良好的人格。
3、考证考试层层相扣
本学期，我班以学风带班风，配合教学抓好课堂纪律，提升专业内涵和层次。在普通话测试、计算机初级、全国外贸从业人员专业考证工作中取得良好成绩。让学生养成良好的学习习惯，使学生学会学习，学会思考。除了相关考证之外，还积极组织学生进行学校期中、期末的考前复习，使学生在考试中取得较为理想的成绩。
4、年级活动丰富多彩
开学来，我班根据实际情况开展了主题教育，弘扬主旋律活动，实施爱国主义、集体主义教育。积极开展形式多样的活动，树立学生爱国荣校的意识。根据学校要求落实地各类主题教育予以落实，增强校区文化的底蕴和辐射作用，提高学生的人文素养，使学生在活动中积累经验、激发自我教育的内需，培养学生的责任意识和创新精神。如：庆祝“教师节”、“迎国庆”、“迎新年”、秋季运动会和毛泽东主席诞辰120周年等。通过活动增强班集体的凝聚力。培养学生兴趣和信心。学会先做人后成才。
这一个学期以来，很感谢学校领导和在座各位的关爱和支持，更感谢12级年级组这个温暖的大家庭，愿欢声成为主旋律，祝大家新年快乐。
第13篇：自主研讨发言稿
自主互助课堂教学研讨材料
刘家艳
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！今天站在这里我是又紧张又忐忑。因为说到自主课堂的经验，在座的很多老师都比我有资格。所以今天在这里我主要与大家分享一下我的一些具体做法和收获，说的不到位的地方，请大家多批评指正。
有人说：这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。我想说的是每个人都在成长，成长是无止境的，成长是可以把握的。我校“自主互助”课堂就是这样一个让师生共同成长的平台，它让我们的课堂焕然一新。
下面是我在教学实践中的一些具体做法和收获，在这里与大家一起分享：
一、构建自主课堂，从培养良好的学习习惯开始
良好的学习习惯是学生学好各科内容的重要前提之一，构建自主互助课堂更需要良好的学习习惯做前提。所以从学生入学开始我们就培养他们良好的学习习惯，结合我校自主课堂的特点和要求，着重培养学生课前预习的习惯、认真倾听的习惯、独立思考的习惯、积极发言的习惯和小组合作互助的习惯。每节课，凡是课前预习充分的孩子或小组，听得认真的孩子和小组，上课积极发言的孩子和小组，积极参与合作探究活动的小组，以及上课发言精彩的孩子，特别是不爱发言但勇敢发言的孩子，我都会给予表扬鼓励，并给他们小组多奖励几
1 颗智慧星。现在，孩子们每天都会课前认真预习，上课听得更认真了，发言更积极了，也敢把自己的想法说出来了，大多数孩子都能积极参与到小组活动中去了。看到孩子们的这些进步，我们还会为构建自主课堂而发愁吗？
二、构建自主课堂，要培养学生的自主学习能力
“授之以鱼，不如授之以渔”。要让学生主动地去学习知识，关键是教给学生学习的方法和策略，使学生逐步掌握正确的思维方法，让他们觉得学习是一件快乐的事，从而喜欢学习数学，使学生真正成为学习的主人。为了培养学生的自主学习能力，我做了一下尝试（我是这样做的）：
1.创设情境，激发自主探究的兴趣。
兴趣是最好的老师，这就需要我们教师善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生自主探究的兴趣。每节课，我都会尽可能地联系学生的生活实际，从具体情境中引入数学新知，或让学生说说自己发现的数学信息，或让学生依据情境小组讨论提出数学问题，或依据情境小组合作编应用题等，借助情急激发学生的学习的兴趣的同时，引导他们积极、主动参与到学习中去。
2.放手自主，提供自主探索的机会
在引导学生学习的过程中，教师要给学生足够的探索时间和空间，为学生提供自主探索的机会，放手让学生自己去学，做到“学生能自己解决的，教师不提示；学生能自己思考的，教师不暗示；学生能自
2 己评价的，教师不先点评：学生能自己学会的，教师不讲。”
例如，在教学“阅览室——两位数的退位减法”时，我先让学生根据情境图自己提出数学问题，并列出算式25-8=？，然后我又让学生小组合作学习探索算法。很快各小组就找到了自己的计算方法，有摆小棒的，有用计数器计算的，也有用竖式计算的。接着我又引导思考那种方法更好更快？肯快学生就把目光都放在了竖式计算上，接着我再引导学生一起正式的学习退位减法的竖式计算方法。在这节课中，问题是学生自己提出的，算式是学生自己列的，竖式计算的方法也是他们自己探索出的。教师只是充当了引导人和协助者的角色。可见只要我们给学生足够的实际和空间，放手让学生去自己探索，很多问题他们都可以自己解决。学生的自主学习能力也是在自己探索的过程中逐渐培养起来的。
3.体验成功，感受自主学习的乐趣。
每一个学生都渴望成功，这是学生的心理共性。因此，在学生获取知识的探索过程中，我们不仅要把自主探索的机会留给学生，更要多给学生一些展示自我、体验成功的机会。
例如，在教学“有趣的图形”时，让学生通过比一比、折一折、量一量、拼一拼等方法进行自主探索长方形、正方形的特点，并将自己的发现说给大家听，当第一个小组的代表说“我们发现长方形的四个都是直角”时，其他小朋友的激情被调动起来了，他们再也按捺不住，纷纷举手自己喊起来：“我来补充。”这时学生的思维被激活了，纷纷抢着说自己的发现：“我们发现正方形的四条边都相等、四个角都
3 是直角”、“我们发现长方形、正方形对折后可以得到三角形和其它图形”、“我们发现两个同样的长方形可以拼成正方形或长方形„„”课堂沸腾了，课堂成了一道亮丽的风景线。因此在课堂教学中老师要有意识地创设各种情景，为各类学生提供表现自我的机会，不失时机地为学生走向成功铺路搭桥，使他们感受自主学习的乐趣。当学生品尝到自主学习带来的成功乐趣时，他就会产生再次追求这种情感体验的愿望。
4.小组活动，培养学生小组合作互助能力
我们一年级的学生年龄小，他们的自主意识和合作意识并不是很强，自主互助学习有时候易于变成一种形式，这就需要我们老师在课堂及课下惊醒一些必要的指导与训练。为了培养学生的小组自主互助能力，我经常有意识的组织学生开展一些小组活动，如：小组合作检查预习情况，小组互助探究问题，小组竞赛互问互答活动，数学游戏竞赛活动，课堂擂台赛等等，通过这些活动，培养小组长的组织领导能力及组内同学的孩子互助意识。
三、重视课堂评价，以评促学
合理的评价是调动学生学习积极性的关键问题所在。所以在课堂评价中，我始终注意做到以下几点：
（1）将评价贯穿自主学习的全过程。
对教学的每个环节和每个活动中各组学生的发言与表现，不论是学生精彩的发言，还是小组的汇报展示，我都以分值不同的智慧星来奖励他们所在的小组。并对每节课各小组的表现进行总评和实物奖励，
4 这中方法对我们低年级的学生来说效果还是不错的。为了能给自己组挣到更多的分数，孩子们回答问题时总是争先恐后，小组活动时也能积极参与，并且小组同学越来越团结了。
（2）用激励评价来激发学生的学习自主性。
每一个学生都渴望得到表扬和肯定，因此作为教师我们一定要多给学生一些肯定，多给一些表扬，多给一些鼓励。哪怕是一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个微笑，带给学生的都是无限的自信心。
当然，我们的自主课堂中或多或少还存在一些问题，例如现在小组内敢发言、会表达的学生只有一两个，有的孩子还不爱发言。还有我们的课堂探究有时缺乏有效性，有的学生在探究过程不知不觉地自己玩耍起来，还有的小组内个别学生成了小组的主角，包办了全部任务，其它学生变成了旁观者等等。这就需要我们更加努力，开拓思维，不断创新，找到解决问题的办法。
总之，构建自主课堂不是一朝一夕的事情，它需要我们每位教师的不懈努力与坚持。相信在我们每位教师的共同努力下，我校的自主课堂会更加的有声有色，更上一层楼！
第14篇：专题学习研讨发言稿
专题学习研讨特色亮点和专题学习研讨重点发言稿
按照学习安排，我就结合自身实际，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念”这一研讨主题，做一简要发言，与大家共同研讨，有不对之处，敬请批评指正。
“严以修身”就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。我国传统思想道德中的“修身、齐家、治国、平天下”，将提高自身的思想道德修养放在首要位置，可见树立正确的思想道德观念，是做人、做事的基本前提。习书记提到的“总开关”问题，也强调了坚定理想信念的重要性。解决好世界观、人生观、价值观的问题，就能把握控制好思想源头，才可以从根本上改变党员干部不好的作风状况和行为方式。
作为一名党员，要积极加强自身修养，慎独慎微、勤于自省，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断完善人品操行，提高人生境界，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。如何能做到这样的领导干部，首先要“严以修身”，这怎样做到，我想应该从以下四个方面做起：
一是加强党性修养，坚定理想信念。党性修养是共产党人的立身之本，理想信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养，坚定理想信念，要求党员干部必须要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是要学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，在思想和行动上自觉按党性原则办事。 二是提高道德境界，追求高尚情操。面对世界范围内思想文化交流、交融、交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元、多样、多变的新特点，在提高道德境界上，必须要大力培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观就要认真学习以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系，以此不断提高道德境界和高尚情操，带头做到爱国、敬业、诚信、友善。
三是自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气。做“一个脱离了低级趣味的人”，是毛泽东早在抗日战争时期就向党员干部发出的号召。
第15篇：党代会发言稿 精品
高举师范教育大旗 走新常态下的特色之路
——在中国共产党西北师范大学第七次代表大会上的报告
（征求意见修改稿）
各位代表、同志们：
现在，我代表中共西北师范大学委员会向大会作报告，请审议。
中国共产党西北师范大学第七次代表大会，是以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，在‚十二五‛收官之年召开的一次代表大会，也是在学校全面深化综合改革、加快推进内涵发展的关键时期召开的一次十分重要的会议。
大会的主题是：深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局和省委省政府及教育部的具体部署，坚持立德树人，坚守培养人类灵魂工程师的高地，围绕学生成长这个中心，依靠教师发展这个根本，突出教学重心，把科研与教学有机融合、推进学科建设，把传承特色与深化改革有机结合、促进内涵发展，把自身发展与服务社会有机结合、助推甘肃小康社会建设，为把西北师范大学建设成为教师教育特色鲜明的高水平大学而努力奋斗。
一、第六次党代会以来的工作回顾
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第六次党代会以来的九年，是我们抢抓历史机遇、攻坚克难、奋勇前行的九年，是我们凝心聚力、推动学校事业科学发展的九年。九年来，我们始终坚持社会主义办学方向，主动适应国家战略需求，全面落实甘肃省委省政府‚科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇‛的战略目标，坚持‚科学发展、质量立校‛，注重育人为本、提升内涵、协同创新和服务社会，实现了教育教学质量和整体办学实力的持续提升，开始了由规模牵引向质量驱动的逐步转型，谱写了学校事业又好又快发展的崭新篇章。
办学思路进一步明晰，办学规模稳步扩大。2009年，教育部与甘肃省人民政府签订了‚共建西北师范大学‛协议，标志着学校迈向更高的发展平台。我们紧抓这一历史机遇，全面落实省部共建发展规划。我们继承和弘扬学校的优良传统，以举办110周年校庆为契机，总结办学经验，进一步凝练了‚崇尚学术、追求卓越‛的办学理念和‚爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息‛的办学传统，确定‚知术欲圆、行旨须直‛和《我的校园在黄河岸上》为校训、校歌。我们围绕建设高水平综合性师范大学的奋斗目标，统筹‚规模、结构、质量、效益‛全面协调发展，学校办学规模稳步扩大。本科生规模从13377人上升到18963人；统招硕士、博士研究生从 2897人上升到7020人；成人教育类学生保持在13000人左右。
教改工程持续推进，教学质量稳步提升。紧抓国家实施高等教育‚质量工程‛的历史机遇，主动适应甘肃‚文化大省‛、
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‚生态文明省‛建设和经济社会跨越式发展现实需求，调整专业结构，新建25个本科专业，学校普通本科专业总数达到76个。学校始终把为基础教育、民族教育培养高水平师资作为首要任务，实施了‚教师教育改革行动计划‛和‚教师教育改革推进计划‛，整合教师教育资源，确定了‚专业教育高水平、教师培养高质量‛的培养目标，探索了由各学院进行学科专业培养、教育学院进行教师教育培养的教师专业化培养新模式。承担了‚师范生免费教育改革‛、‚创新教师教育体系和教师人才培养模式‛两个国家教育体制改革试点项目以及‚语数外中学教师培养改革‛和‚西部幼教精英培养计划‛两个教育部卓越教师培养项目。持续实施四期、五期‚本科教学改革工程‛和拔尖创新人才培养计划，建成9个国家级特色专业、5门国家级精品课程、2个国家级教学团队，1人获国家级教学名师奖；获国家级教学成果奖3项，获教育部基础教育课程改革教育研究成果一等奖、三等奖各1项。学校在2008年教育部英语本科专业评估中获得优秀，2010年被评为全国学校艺术教育先进单位。
学科建设取得新进展，科研水平有较大提升。学科与学位点建设取得新突破，博士后科研流动站总数由2个增加到9个，博士学位授权一级学科达到7个，硕士学位授权一级学科达到32个，专业学位授权点达到15个。建成国家级人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心和国家级新农村发展研究院，2个国家重点（培育）学科、1个教育部
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重点实验室、2个教育部创新团队、3个省级重点实验室、33个省部级研究院（所、中心），32个省级重点学科。科研水平明显提升，自然科学研究成果被SCIE收录论文1776篇，承担省级以上科研项目604项，获省级以上科研奖励32项，授权专利341件，年度科研经费由805万元增加到3012万元；人文社会科学研究成果被CSSCI收录论文2039篇，承担省级以上科研项目488项，获省级以上科研奖励395项，年度科研经费由409.44万元增加到1148.6万元。在西北民族地区和谐社会建设理论创新与实践研究方面的成果多次被中宣部国家社科规划办编发为密级《成果要报》，为党和国家决策发挥了重要智库作用。
学生工作体系逐步健全，学生综合素质和实践创新能力进一步提高。牢固树立‚育人为本、德育为先‛的理念，进一步加强和改进大学生思想政治教育、全面服务学生成长成才，建立健全了提升学生工作规范化、科学化水平的制度体系。通过大学生优秀示范群体建设、青年马克思主义者培养等多种途径，学校学生工作由管理为主向教育、管理、服务并重转型，建立健全了以思想政治教育、学业指导、就业指导、勤工助学、心理健康教育为主要内容的学生工作格局，进一步突出了学生在学校工作中的主体地位。2006年以来，学校统筹40多项共计11409万元资助金，资助学生46490人，每年受助学生比例保持在30 %以上。2010年学校荣获‚全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体‛称号。着眼于提升学生综合素质和实践
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创新能力，坚持以实施本科生素质拓展学分制为抓手，积极构建高层次的校园文化科技活动体系。学校《以学分制的方式，扎实推进‚大学生素质拓展计划‛》获得了教育部校园文化建设成果二等奖。学校连续15年获得全国大学生社会实践先进集体。学生共荣获国家级专业竞赛奖励605项。
师资队伍结构整体优化，人才队伍整体素质明显增强。组织实施了高层次人才和创新团队建设计划、教师教育人才队伍培养计划、青年教师培养计划、应用型专业师资队伍建设计划、高层次人才国际化成长计划和‚青年教师教学科研双星计划‛，全面落实与北京师范大学对口支援协议项目，持续举办青年教师教学技能大赛，师资队伍的职称、学历结构不断优化，整体素质进一步提升。学校现有专业技术人员1443人，正高级职称人员298人，副高级职称人员580人，具有博士学位人员497人。专任教师1200人，其中教授275人、副教授511人，高级职称教师占专任教师总数的65.5%；具有博士学位教师占专任教师总数的40.3%。新增双聘院士4人、‚长江学者‛特聘教授2人，甘肃省领军人才第
一、二层次人选56人，甘肃省高校‚飞天学者‛10人。现有国家有突出贡献中青年专家5人，国家‚百千万人才工程‛5人，教育部‚新世纪优秀人才支持计划‛、‚高校青年教师奖‛16人，享受国务院特殊津贴人员达到60人。4人分别荣获全国先进工作者、全国优秀教师、‚党和人民满意的好老师‛等荣誉称号。尤为可喜的是，我国教育信息化的鼻祖南国农先生荣获了教育科学研究终身
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成就奖。
干部队伍整体结构优化，校内管理体制改革成效显著。顺利完成了2008年、2012年机构改革和干部聘任工作，进一步理顺部门职能，在定编、定岗、定责的基础上，全面实行干部聘任制，进一步加大干部交流力度，进一步优化干部队伍结构；从严管理、加强培训，全面提升管理干部队伍的整体素质，教育引导广大党员干部在解放思想中开阔眼界，在学习借鉴中创新思路，切实增强科学谋划能力、目标管理能力、质量控制能力、对外合作能力和创新发展能力，为学校改革发展提供了科学高效的体制保证和坚强有力的干部队伍支撑。 推行了内部等级岗位及人员聘任工作，变原来的职务管理为等级岗位管理，进一步完善了人事管理的制度体系。坚持按劳分配原则，建立健全了重实绩、重贡献、向高层次学科领军人才和急需紧缺专业高层次人才倾斜的薪酬机制。充分发挥校内岗位津贴的激励和导向作用，有效激发了广大教职工的积极性和创造性。
对外交流合作逐步扩大，服务社会的能力进一步增强。建立了3所孔子学院，成立了华文教育基地和国际汉语推广中心，面向丝绸之路经济带开设了地域特色鲜明的中亚东干留学生班，留学生规模从37人增加到324人。先后与美国中田纳西州立大学、台湾新竹教育大学、香港中文大学等20多所高校建立了全面合作关系，实施了合作育人项目。服务甘肃地方经济社会发展的能力显著提升，先后成立了教育发展研究院、旅游发展研究院、文化发展研究院和敦煌学院，以及丝绸之路
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文明复兴与中国向西开放协同创新中心等专门研究机构，组织编写了《华夏文明在甘肃》等重要学术著作，有11人入选华夏文明传承创新区建设专家人才库，为‚一带一路‛建设作出了积极贡献。牵头组建‚甘肃高校教师教育联盟‛和‚安宁五所高校战略联盟‛，开展了一系列区域与校际协同创新项目。与新疆教育厅签订协议，在阿克苏地区开展实习支教工作，共建‚基础教育、民族教育创新实验区‛，得到了自治区和教育部的充分肯定。与中科院兰州分院、上海社科院等多家科研单位、金川公司等50多家企业建立产学研合作关系。充分发挥教育资源优势，积极投入‚双联‛行动，探索实施教育精准扶贫模式，连续两年荣获全省‚双联‛工作先进单位。附属办学单位教育质量显著提升，在甘肃基础教育领域发挥了示范引领和辐射带动作用。承办了中国机器人大赛、首届中国数据新闻大赛暨数据新闻教育发展高峰研讨会、甘肃省第二届大学生运动会以及‚陇原名师‛暨甘肃省庆祝第27个教师节颁奖晚会等在全国全省有影响的重大赛事和活动，赢得了社会各界的高度赞誉。
办学空间进一步拓展，基础设施和服务保障条件有了较大改善。整体搬迁兰州助剂厂，通过内部挖潜臵换教学用地60亩；新征新校区建设用地700多亩、绿化用地1300亩，校园面积从960亩增加到2960亩；新建了10号教学楼，完成了新校区建设一期工程，于2011年年底投入使用，校舍面积增加了23.53万平方米。建成以远程教育、图书资料、综合教务管
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理及校园网络为主体的公共服务网络系统，先后完成了5万平方米的研究生公寓、8万平方米的教师公寓和老校区燃煤锅炉改造等工程，后勤服务保障能力不断增强，师生学习、工作和生活条件得到了较大改善。
党建与思想政治工作得到进一步加强和改进。作为全省高校学习实践科学发展观活动试点单位，学校以‚推进教育创新，提升发展质量‛为主题，形成了‚六抓六促进‛的基本经验，既有力地推动了学校科学发展不断迈上新水平，又为全省高校学习实践活动的全面开展积累了宝贵经验，得到了群众的一致好评。通过开展入党积极分子培训、新生党员培训、青年马克思主义者培训等一系列活动来培育骨干、深化认识、坚定信仰、凝聚人心，学校党员达到8305人，其中教职工党员占职工总数的63.22%，学生党员占学生总数的22.85%，党员数量保持了稳中有升的良好态势，广大师生对党员的认同度不断增强。十八大以来，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，深入开展党的群众路线教育实践活动和‚三严三实‛专题教育，教育和引导广大师生党员在学科建设、教育教学、科学管理中坚持‚三严三实‛，努力做践行‚三严三实‛的楷模。严格执行党风廉政建设责任制和审计制度，加大对重点领域和关键环节的监督监察力度，大力营造风清气正的育人环境。学校党委被中央组织部授予‚全国先进基层党组织‛荣誉称号，学校多次被评为‚全国民族团结进步先进集体‛。
这些成绩的取得，离不开历届省委省政府的正确领导和亲
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切关怀，特别是今年三月，省委书记王三运同志来校调研座谈、悉心指导，他指出，‚学校发展取得了新的重大进步，办学理念先进、发展定位准确、工作思路清晰，校园充满生机与活力，发展前景十分美好‛。也提出了‚立足省情，创出特色，发挥优势，服务大局，不丢本根，协同发展，走出一条符合甘肃实际的特色路子‛的要求，为我们指明了发展方向。省长刘伟平同志把西北师大作为自己的联系单位，多次亲临学校检查指导工作、现场办公，为师生做专题辅导报告；今年又专门召开省长办公会研究解决兰天学生公寓改造及一些制约学校发展的瓶颈问题，给我们以悉心的指导和极大的鼓舞。
这些成绩的取得，也离不开教育部、省教育厅及省直各部门的大力支持，离不开学校历届领导班子的努力工作，离不开全校共产党员和师生员工的无私奉献，离不开离退休老教师和老同志的理解关心，离不开兄弟院校、社会各界和广大校友的热情帮助。在此，我代表学校党委，向为学校建设发展做出贡献、给予支持的各级领导、师生员工、离退休老教师老同志、各界朋友和广大校友致以崇高的敬意，表示衷心的感谢！
回顾过去，成绩斐然。然而，改进是人类进步的足迹。况且我们的确存有许多不足，面临许多挑战：一是学科体系虽更齐全了，但特色不鲜明的问题却凸显了；二是人才队伍壮大了，但高水平领军人才却更显不足了；三是办学规模扩大了，但提高质量的问题却更加紧迫了；四是校园面积扩大了，但美化校园环境的任务更加繁重了；五是资金投入增加了，但依靠精神
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办大学的信心却不足了；六是办学时间更长了，但服务甘肃基础教育以及经济社会发展的贡献率却不高了。
以上问题若不勇敢直面、果断解决，就会形成下行趋势。一旦形成下行惯性，数代师大人百年的努力就会功亏一篑，我们就会成为历史的罪人。振奋精神，深化改革，自觉认识新常态，适应引领新常态，走出新常态下的新特色，这是历史赋予我们的责任和使命，也是我们化蛹为蝶、自我升华的难得机遇。
二、适应新常态 走出新特色
当前，国际形势虽仍错综复杂、瞬息万变，但党的十八大以来，随着一系列治国理政方略的逐步到位，国内形势趋于新常态，‚中国梦‛已成为民族共识。大环境决定小环境，大逻辑决定小逻辑。新常态大背景下的教育领域也面临着由扩招扩建、数量扩张转向提高质量、内涵发展，立德树人的教育使命更加紧迫和鲜明。可以说，教育领域也正处于一个步入新常态的历史拐点。在历史拐点处，往往也是思潮迭起的时期，而这个时候的选择尤为关键，越是错综复杂的时候，越应该去繁就简、遵循规律、回归本位。确切地讲，就是要想清楚一些基本问题，讲清楚一些基本道理，坚守住一些基本底线。这也正是本次大会的关键所在。
（一）责任和使命
教育是国之根本、百年大计。‚国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存‛。‚教育是今天的事业，明天的希望‛。
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可以说，今天的教育现状就是明天的社会现实。教育的特殊使命赋予了教师职业与生俱来的强烈责任感和使命感，这也是为什么天下万般行业，唯有教师被喻为太阳底下最光辉的职业。
教育在‚教‛，更在‚育‛。‚教‛的内容和方法需要与时俱进，而‚育‛的本质内涵却亘古未变。‚育‛是情怀的润泽，是对心灵的呵护，经不起也容不得半点的急功近利。‚育‛就是奉献，蜡烛精神就是对这样一种奉献精神的最好诠释。教师教育是培养教育者的教育，是教育之基础，更具使命感和责任感，更需培育教师情怀、完善教师人格。因此，坚持立德树人、追求允公允能、努力做‚四有好老师‛是对教师教育的基本要求。
大学因教育的责任和使命而存在，是认知世界、关怀人类的思想高地，是理想者的精神家园。有别于商业文化、官僚文化、庸俗文化而特有的大学文化形成了大学独有的精神。探索这种精神是大学精神的内涵，也是大学教育的本来属性和教育工作者的神圣所在。西北师大这个百年学府的发展史本身就是对这一精神的最好诠释，从发端于京师大学堂到一路西迁，在抗日烽火中扎根西部，在建设改革的伟大实践中献身西部，这种精神被我们一代代所坚守、传承、光大。李蒸、黎锦熙、孔宪武、袁敦礼等这些名字，本身已成为西北师大精神的代名词和诠释者，这是我们引以为自豪、弥足珍贵的财富。
过去，‚西北师大是西部教师教育的摇篮‛，为甘肃乃至西部地区的基础教育做出了不可替代的贡献。今天，面对实施‚一
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带一路‛伟大战略的人才需求，我们更应毫不犹豫地高举师范教育的大旗，传承西北师大‚知术欲圆、行旨须直‛的校训精神，为我省与全国同步进入小康社会、建设幸福美好新甘肃提供人才保障和智力支持，使西北师大这个丝绸之路上照亮人们心灵的灯塔永放光芒。
（二）目标和任务
我们在新常态下的目标和任务是：高举师范教育大旗，遵循新常态下的大逻辑，围绕学生成长这个中心，依靠教师发展这个根本，突出教学重心，把科研与教学有机融合，把传承特色与深化改革有机结合，把自身发展与服务社会有机结合，夯实德智体美基础学科的根基，强化应用学科的社会需求导向和实践性，美化育人环境，筑就一条着力培养学生‚人文情怀、国际视野、系统思维、批判思维和信息化能力‛的特色之路，建设教师教育特色鲜明的高水平大学，努力为民族复兴培养更多人民满意的优秀教师和符合时代要求的高素质人才。
道路决定命运，结果是过程之结果。能否把西北师大建设成为一个教师教育特色鲜明的高水平大学，取决于我们教育的全过程，即构筑道路的过程。这条路一定要厚实，沙滩上盖不起高楼，虚功上建不了伟业，厚实度决定着学生认知世界的能力和敢于担当的勇气；这条路也一定要宽广，庭院里养不了千里马，花盆里长不出万年松，宽广度决定着学生的视野和顺应时代要求的能力；这条路一定要优美，优美度决定着学生的审美能力，决定着他们的身心健康和充满朝气的个性养成乃至他
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们对人生的理解。
如果把学科简单分为基础学科和应用学科，那么基础学科就是这条路的厚度，应用学科就是这条路的宽度，校园环境就是这条路的景观，根植于西北师大的以‚李秉德和南国农教育理念与方法‛为特色的教师教育，就是这条路的筋骨。‚李秉德和南国农教育理念与方法‛汇聚了李蒸、黎锦熙、李建勋、李秉德、南国农等西北师大历代教育家的集体智慧，包含了师范教育、农村教育、民族教育和现代教育技术等丰富的内涵，凝练了我们百余年来师范教育的理论探索和实践创新，形成了具有西北师大特质的教师教育体系。这也正是我们有别于其他的特色之处。
没有厚度的路宽不了，没有宽度的路算不上大路，缺乏美景的路是枯燥乏味没有生机的路，没有筋骨的路是难以负重远行的路。目前，这条路尚不宽不厚不美不强，加宽加厚增美增强就是我们今后的工作任务。‚十三五‛的目标任务就是‚道路‛建设，工作主线就是加宽加厚增美增强，工作特色就是完善和发展具有西北师大特质的教师教育体系，工作规矩就是党的纪律和《西北师范大学章程》。建设这条特色之路就是西北师大在复兴路上生动而具体的实践，我们要用‚四个全面‛的战略布局，去指导实现这个目标和任务，用这个目标和任务去贯彻落实‚四个全面‛的战略布局。
向往一批批优秀学子朝气蓬勃地行进在这条又宽又厚、又美又强的大路上，走向美好未来，这就是我们的美好愿景和奋
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斗目标。
（三）全面推进综合改革，理顺三大基本关系 辩证唯物主义认为‚矛盾是事物存在的普遍法则‛，‚矛盾相互作用促进事物的发展‛。承认矛盾、力求平衡作用促进发展，既是我们的世界观，也是我们的方法论。设计好、建设好、走好这条路，必须要坚持辩证唯物主义思想，全面深化改革，理顺一些基本关系，避免矛盾失衡，力求在平衡中促进发展。
一要处理好一般与特色的关系。凡事物都共存有一般共性和特色个性。然而，特色却是一事物区别于另一事物的本质属性，是事物个体价值取向的集中反映。凡大学都有着基本一样的目标和形态，大学之所以千差万别，就是因特色差别所致。特色越鲜明，价值取向则越高；凡事不仅在于我们想做什么，而更在于我们能做成什么。教师教育是我们传统的本根教育，如若我们顺应信息化时代潮流，用教育信息化理念完善和发展具有西北师大特质的教师教育体系，则能进一步彰显教师教育的时代特色，将其融入到所有学科建设和教育全过程，则会成为西北师大的办学特色。只要有特色，就有了属于自己本质属性的那个‚一‛，就能‚一生
二、二生
三、三生万物‛，形成特色与一般经纬交织的学科体系，形成以特色带动所有学科蓬勃发展的局面，形成又宽又厚、又美又强的综合实力。一业兴则百业旺，百业旺则主业强。要防止脱离实际、贪大图多、舍本逐末，避免把西北师大办成一个没有‚一‛的内涵的那一类大
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学。找‚一‛难，守‚一‛更难，要有‚功成不必在我‛的勇气与智慧、境界和胸怀，耐得住寂寞、保持住定力，把‚一‛做大做强，为建设高水平大学奠定坚实的基础。
二要处理好学术与行政的关系。崇尚科学、追求真理是大学的使命所在。在大学，营造一个学术自由的氛围，如空气之于生命一样重要。然而，有人群就需要秩序，有师生群体必然也少不了管理。所不同的是，这里的管理是为保障学术自由而有的管理；这里的管理重在‚理‛，而不在‚管‛；这里的管理是顺应教育规律的‚理‛，而不是主观意识上的‚管‛。去‚行政化‛是去过多过滥的、凌驾于客观规律之上的‚管‛，而不是去客观需要的‚理‛。主观必须符合客观这个道理，决定了管理系统的服务职能和服务角色，也决定了我们综合改革的价值取向。推进学术团体发散性和纵深化，行政系统集中性和扁平化，是我们完善考核评价体系、制定激励政策的导向。要调整‚双肩挑‛的激励政策，鼓励更多有专业背景的同志从事专业工作，加强‚道路‛建设的力量。
我们要构建学术与行政平衡而存、相互作用的新机制。学术委员会是学校最高学术机构。为防止‚隔行评审、近亲繁殖‛，要创新体制机制，探索分设文、理、应用三大学科体系的三个学术委员会，力争委员会五分之一以上的成员来自校外，以强化学术问题的专业性和开放性。成立文、理、应用三个由教授和管理人员组成的学科建设委员会，由分管校领导任委员会主任，打破院系学科界限，解决‚一人一庙‛的问题，促进学科
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交叉协同、凝练学科方向，整合集成项目和成果，系统推进学科建设。同时，凭借‚教师发展中心‛这个平台，充分发挥教授治学的作用。一切事关人财物的资源配臵，都要强化论证管理、预算管理，创造条件在‚教师发展中心‛这个开放评审、开放评优和开放评奖的‚三开‛平台上论证审定，借‚阳光‛促公平促发展。教师发展中心就是学术委员会和相关学术团体的常年开放办公场所，委员会的工作过程就是提高学术水平的过程，是促进教师发展的过程，要把教师发展融入到学校发展的全过程，使‚教师发展中心‛成为学校发展中心，成为‚党委领导、校长负责、教授治学、民主管理‛机制的落地平台，切实把大学治理体系和治理能力的现代化建设落到实处。如果把教师发展中心通俗地比喻为体育俱乐部，那么学术委员会就是裁判员团队，学科建设委员会就是运动员和教练员团队，行政管理系统则就是服务保障团队，且根据比赛结果实施奖惩和分配资源。为统筹全校的学术和学科建设工作，学校层面成立类似于体育总局的学术和学科建设管理委员会，促进学术自由与民主管理的协调发展。
三要理顺教学与科研的关系。教学是教师的天职，况且我们尚还向学生收学费。对于教学与科研在实际运行中不匹配不平衡的问题，我们必须要直面反思。大学教育的成败，最终都集中体现在学生培养上。全面深化综合改革，一定要紧扣教师发展这个‚根本‛、围绕学生这个‚中心‛、突出教学这个‚重心‛，政策杠杆要坚决归位于教学，要赋予最优秀教学成果以
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最高学术成果奖的荣誉，让教师以讲台为荣，以讲台为乐。当然，一个教师如果对教学内容没有深刻的理解和把握，对学科前沿没有基本的了解和探索，就绝不会触类旁通、深入浅出地教好学生，也难以成为一名合格的大学老师。因此，没有科研的教学不是真正意义上的大学教学。只有科研与教学二者相互作用、相生相伴，才能达到良好教学效果，也才能促进学科建设。
没有资金投入是搞不好科研的，但仅仅有资金保障就能搞好科研吗？科研更多的是靠科学精神，靠对真理的执着追求，靠团结协作的体制机制。要为科研成果搭建展示的平台，让研究者在成果分享中体现价值，让听者在交流中有所收获，激发教师追求真理的激情，催生科研真正的内生动力。要改革创新调整存量，让科研资源集中在‚三开‛平台上去配臵。要设立专项扩大增量，由学科建设委员会在‚三开‛平台上统筹安排，激励出大成果、出高水平成果。要给那些善研究、乐研究、志在研究的教师提供支持，设立研究员、资深研究员岗位，条件成熟的可成立专门的研究所（中心），让他们潜心研究，这本身也是大学之大的内涵。要让科研团队与教学团队你中有我、我中有你，自由组合，形成多层面、多类别、动态发展的学术团队，推进学术团体发散性和纵深化发展，使科研显示度和学科影响力日趋提升成为一种必然结果。
（四）抓好教师发展这个根本
设计、建设、走好这条路，教师是根本。教师队伍，是道
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路的设计者、建设者，更是引导者。这条道路的宽、厚、美、强，取决于教师队伍的宽、厚、美、强。因此，教师自身的发展是当务之急、万事之要，是要中之要。然而，教师发展又不是一蹴而就的，需要做‚慢功‛、久久为功，需要梯队上下相承、前后左右相济互补。
首先要有带头人，要采取设臵资深教授岗位、延长学科带头人退休时限、适当返聘延聘已退休的学科带头人和优秀教师、面向海内外聘任学术院长等措施，激发高层次人才队伍活力，催生名师。要宣传名师名言、名师事迹，保护传承名师名作，开展名师命名活动，塑造名师形象，形成崇尚学术、崇敬名师的氛围。
要以教授为核心，构建院系师徒传帮网络，制定教授学术报告会制度，落实好‚一名师一名课‛制度，进一步强化名师及教授的传承作用，形成团队优势。要打破论资排辈，推行破格晋升，完善现有青年教师培养计划，制定人、财、物全面倾斜支持优秀青年教师脱颖而出的政策，激发青年教师的工作热情，为青年教师提供更多发展空间。优秀青年教师的茁壮成长是西北师大明天真正的希望，老教授老同志要甘为人梯，为他们铺路架桥，甚至要有牺牲自己利益的勇气和自觉。
要创新教师发展中心运行模式，搭建好新老传承的交流平台、学科交叉协同的互补平台、开放评审评优评奖的竞技平台，使教师发展中心成为学术交流中心、成果展示中心、教师实训中心、学术与行政平衡作用的发展中心，使教师发展中心成为
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特色之路上的‚交通中枢‛，成为教师发展的加油站、服务区，成为教师放飞梦想的地方，成为教师职业生涯中的港湾。以此解决好教师全员、全面、终身学习的问题，也为探索‚教授治学‛趟出一条路子。
离退休教师是我们宝贵的教育资源。尊重离退休人员，既是尊重历史，也是尊重我们的未来。除了在生活上要关心他们，更要充分发挥他们的作用。要探索老少结对共进课堂的帮扶模式，发挥老教师丰富的教学经验，促进青年教师快速成长；要探索学业帮扶指导模式，发挥老教师深厚的教育情怀，促进学生全面成才。
（五）服务好学生成长这个中心
我们群英荟萃，来到这里，只有一个目的，就是为了学生成长成才，我们用心血和身躯来构筑这条路，就是为了让学生走向成功。这条路好不好只有学生说了算，学生最有发言权。因此，一定要树立起以学生的满意度为基准的校准思想，要完善学生选课前的课程评价体系和机制，用好评价结果，凡学生满意度不能过半的课，必须劝其任课教师转岗或培训，以此倒逼教学水平的不断提高。
成立‚学生发展服务中心‛，这个中心既是通过信息化系统处理学生事务的‚一站式‛服务平台，也是学生交流成长感受、分享学业经验、激发创新意识的发展平台，更是学生创新、创业成果的展示平台。要创新体制机制建设好这个中心，依托共青团、学生会和学生社团，以学生的自组织自管理为主，实
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现学生自我教育、自我服务、自我发展。要充分利用学校自身资源解决学校自身问题，通过解决学校自身问题为学生创造实践环境。学生‚三助一辅‛工作要与之相配套，把学校和学生的现实需求变为课题和项目，为学生提供更多实践平台，也以此倒逼压缩工勤教辅岗位的用工数量。
建立学生参与学校教学、科研、管理、服务工作的机制，完善校长接待日、校长早餐会等制度，畅通学生参与民主管理和监督的渠道。维护学生合法权益，尊重学生反馈，建立起以学生意见为主要指标的工作评价体系和考核标准，也以此倒逼行政管理和后勤服务水平再上台阶。
注重学生的心理健康教育和辅导，理顺关系、完善机制，提升心理健康指导服务水平；发挥音体美学科的育人功能，培养学生阳光健康、积极向上的心理品质。
完善开学、毕业典礼仪式，丰富活动内容，为学生的人生转折加油鼓劲；创建校长与校友信息平台，促进共同发展，呵护好校友对母校的眷恋情怀。构建起‚全方位、全过程、全员育人‛的育人体系。
（六）突出教学重心，着力于素质和能力的培养 筑就这样一条又宽又厚、又美又强的路，其最终目的是为了培养学生的‚人文情怀、国际视野、系统思维、批判思维和信息化能力‛。只有学生具备了这些素质和能力，才能够适应信息化时代的要求，学校也才能够实现质量立校。
‚人文情怀‛是自觉传‚道‛的责任和义务，是敬畏自然、
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关怀人类的情感，是承载渊博知识的空间。立足人本、激发潜质，催生、培养学生的人文情怀是教育的本质内涵之要求。突出教师教育特色，需要注重学生人文情怀的培养；面向西部贫困地区、面向民族地区办学的事实，需要注重人文情怀的培养；应对未来智能化时代的挑战，更需要人文情怀。因此，我们必须把握时代要求，前瞻性地创新教育理念，改进教学模式，更加注重平等教育、教学相长，更加注重爱的教育、以情感人，以推己及人的情怀感染学生，营造一个培养学生积极向上、阳光自信、敢于担当、尊重自然、关怀生命大情怀的大环境。
‚国际视野‛既是民族复兴的客观需要，更是占据教育制高点的客观需要。针对我们生源大多来自于西部落后地区的客观现实，增强学生的国际视野，培养学生的大时空观尤为必要和重要。首先，要舍得花钱，走出去请进来，扩大对外交流，扩大访学留学互派规模，促进中外师生互动，特别是要顺应‚一带一路‛的国家战略，按照省委省政府的部署，扩展向西开放的能力；其次，要充分利用慕课、微课、视频场景在线教学等促进国际化视野的教学手段，拓展学生眼界；第三，要创造条件，鼓励更多优秀教师开设双语课程。
‚系统思维‛是建构学生知识体系的基础，是高层次优秀人才的必备素质。我们必须清醒地意识到信息化可能带来的知识趋于碎片化的危险，前瞻性的防范就是要更加注重培养学生的系统思维，大教授讲大课、讲通识、讲前沿，讲哲学、讲逻辑，完善‚2+2‛等大类招生学制试点，就是要努力建构学生
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的系统思维，把加宽加厚增美增强融为一体，努力使学生在科学认知自然的过程中有更多的人文情怀，在研究人文社会的过程中有必要的数理逻辑思维。建构系统思维既是当今教育的短板，又将必定是今后的长板。对此我们一定要有信心、有定力。
‚批判思维‛是创新的源泉。学问既在学，更在问，仅有学而没有问，没有批判性思维的学习，就是简单的复制。培养学生的批判性思维，就是培养学生的创新能力，绝不能缘木求鱼，只要创新，不要批判。倡导教学相长，探索互动式、探究式、翻转式的混合式教学模式，将问题前臵是培养学生批判性思维的成功实践，要推而广之，创新推进。这是全面提升学生创新创业能力的根本途径。
‚教育信息化‛是教育领域面临的最大挑战，传统教育模式面临着‚如何教‛比‚教什么‛更为严峻的考验，正如习近平总书记所指出的，‚推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题‛。完成好这一课题，对西北师大是挑战，但更多的则是弯道超车的机遇。用教育信息化理念完善和发展具有西北师大特质的教师教育体系，以此改革教学内容和教学方法，创新教学模式，强化学生信息化时代的能力培养，彰显西北师大的时代特色，增强学生创新创业能力，拓宽就业渠道，提升就业水平。这也正是西北师大有别于其他的比较优势。这个机遇，稍纵即逝。对此，我们一定要从战略层面充分认识、
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高度重视，坚决克服院系、学科、门派的分割思维，破除局部利益的藩篱，推进教育学、教育技术学、教育心理学、信息科学的深度融合，形成现代教育信息化的综合优势，将其融入到其他各个学科之中，贯穿于加宽加厚增美增强的全过程和各个环节，走出教育信息化时代属于西北师大自己的特色之路。
着力于学生‚人文情怀、国际视野、系统思维、批判思维和信息化能力‛的培养，既是培养‚四有好老师‛的职业需求，也是未来人的素质特征。要创新教学理念，完善教学内容，改进教学方法，创新教学模式，把教学重心落在素质和能力培养上。我们坚信，只要我们坚守住这个底线，我们的学生不但能适应未来环境的千变万化，而且一定会成为各行各业的优秀人才。
（七）建设好与我们教育理念相适应的育人环境 大学作为育人阵地，其教育功能不仅在书本和课堂，还在于校园环境和大学文化。校园的一草一木、一花一景都承载着育人的功能，我们一定要精心设计、系统推进，创造一个与我们教育理念相适应的育人环境。
老校长李蒸先生考察校址时，规划了一个‚依山傍水‛‚桃李成蹊‛的美好蓝图。经过七十多年的努力，格局已经基本形成，我们要按照这个总体蓝图，分三个层次系统推进生态校园、数字校园、文化校园建设，使老校长的美好愿景变为现实。一是借助于省市区建设安宁大学城的契机，把校园融入到从黄河之滨至北山绿化区的大学城之中，借助于大学城的空中廊桥，
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实现与邻近科研院校的资源共享和协同发展，凸显依山傍水的大校园，彰显大学城的综合优势。二是落实511道路的下穿方案，完成北山绿化区1300亩的征地任务，将700亩新校区与1300亩北山绿化区统一规划，建成一个拥有2000亩占地，兼顾有户外实验实训、运动锻炼、文化体验、生态观赏为一体的新校区。与老校区降密度降容积率、见缝插绿的规划方案相呼应，建成环境优美、生态宜人、独具特色的生态校园。三是加快实施教育信息化实训大楼建设，彰显‚云大楼‛的概念，建设数字校园，创造泛在学习环境。启动校园文化建设工程，营造浓厚的文化气息，让每一处景观都会说话，让每一个场所都能育人，建设文化校园。强化安全意识，完善安全设施，建设平安校园，为师生创造一个宜学、善学、乐学的学习环境。
安居方能乐业。督促兰天学生公寓业主加快推进公寓腾空翻修的进度，确保工程合格验收，学生安全居住。站在教师职工的立场，关注解决好教师职工的现实问题，既是党的群众观点，也是保障教职工权益的必然要求。要逐步提高与学校发展水平相适应的教职工福利待遇；要用好国家房改政策，进一步改善教职工住房条件；要用好公积金，逐步修缮旧房屋，努力营造一个与学习环境相适应的生活环境。
（八）加强和改进党委自身建设
办好中国的事，关键在党。设计、建设、走好西北师大的特色发展之路，关键在学校党委的正确领导。在‚党委领导、校长负责、教授治学、民主管理‛的大学治理体系中，党委处
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于核心地位，履行着把握方向、总揽全局、协调各方的职责，肩负着‚管方向、谋长远、抓根本‛的任务。责任重大，任务艰巨。
管方向就是要坚持党的教育方针不动摇，坚守党的意识形态阵地不松懈，把握住培养社会主义事业建设者和接班人的办学方向不偏离。要从注重培养学生的情感自觉入手，增强学生的理论自信、道路自信、制度自信，催生学生敢于担当的社会责任感和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
谋长远就是要继承好过去，把握教育规律，吃透校情特色，顶层设计好符合规律、切合实际、反映时代要求的特色发展之路。要耐得住寂寞，敢于取舍，战略上抓特色，战术上抓信息化，完善和发展‚李秉德和南国农教育理念与方法‛，将其贯穿于我们教育的全过程，促进内涵发展，形成品牌效应，走出属于西北师大自己的教师教育发展之路。我们要成立学校发展咨询委员会，聘请至少一半以上校外的院士、知名学者、校友代表和各界人士为委员，就事关学校发展的重大问题呈请咨询会咨询。要把西北师大咨询会开成学校战略报告会和现代大学治理研讨会。
抓根本就是要抓事关根本的大事。建立起保障学术自由、管理有序的运转体制和机制是事关根本的大事。党委要建好制度、立好规矩，保证学术系统和行政系统平衡而存、相互作用、顺畅运行，为‚党委领导、校长负责、教授治学、民主管理‛提供坚强的制度保障。建设与学术环境相适应的政治生态是事
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关根本的大事。党委要坚守正道、创造环境、促进公平，营造崇尚学术、追求真理的氛围，树立自觉的服务意识，把党的领导融入到保障和服务之中，努力做践行‚三严三实‛的楷模，形成以党风带校风、以校风带学风的良好局面。
履行好这样一个使命，完成好这样一个任务，一定要坚持‚党要管党、从严治党‛。首先要加强党委的自身建设、保持党委的先进性。而先进性绝不是与生俱来的，也不是一蹴而就、一劳永逸的，而是要靠理论学习，增高站位，增强自信，增进自觉；要靠党的民主集中制化解分歧、凝聚智慧、科学决策；要靠基层组织发挥战斗堡垒作用，固本强基，凝心聚力，形成战斗力；要靠广大党员发挥先锋模范作用，身体力行，率先垂范；要靠从严治党，领导要带头廉洁自律、反腐倡廉，带头讲纪律、守规矩，特别要善于自己给自己‚编笼子‛，勇于把自己手中的权力关进‚笼子‛里，这是防止腐败滋生蔓延的必然要求，也是必须之策。对此，党委要负主体责任，纪委要负监督责任，主要领导要负主要责任。
加强党的自身建设，最根本的是要靠党的群众路线这个法宝。要把党的领导扎根于人民群众之中，汲取营养和智慧，获取力量和支持。正如根有多深、树就有多高一样，植根于人民群众的深度决定着领导水平的高度。党委要率先公开党务，在决定事关‚三重一大‛等重大事项时，要把党委的初步意见拿到‚三开‛平台上，开放论证，听取各方意见，最终形成党委决定。要建立党委工作通报制度，通过师生大会、教代会等形
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式定期通报学校重大事项，广泛征求各方意见，保障师生的知情权、参与权、监督权，提高决策的科学性和民主化程度，以激活各类组织、各个层面的发展活力，让每个人在各自的领域竞相发展，获得成就。
各位代表，同志们，请大家本着对历史负责、对未来负责的态度认真审议，真正使这个报告成为凝聚共识、绘就蓝图的报告，成为我们的共同意志。广大党员要认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，增强适应新常态的自觉性，提高引领新常态的能力水平，为实现这个蓝图而努力奋斗。大家要把完成日常工作与推进综合改革融为一体，把当下工作与今后任务有机结合，按照‚三严三实‛的要求，以‚踏石留印、抓铁有痕‛的作风，将这个蓝图变成‚十三五‛的规划图、施工图，团结带领全体师生员工建设好又宽又厚、又美又强的特色发展之路。
成在事业心，赢在执行力。相信在省委省政府的坚强领导下，只要我们全体师生凝心聚力，攻坚克难，奋力前行，西北师大的明天就一定会更加美好！
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第16篇：党代会代表发言稿
、五年工作成就和基本经验
(一)成就
--各项经济指标全面增长。到。。年，国内生产总值实现 亿元，比***年增长 %，年均增长 %;工农业总产值实现 亿元，比***年增长 %，年均增长 %;社会消费品零售总额实现 亿元，比***年增长 %，年均增长 %;粮食总产达到 亿斤，比***年增长 %，年均增长 %;财政收入达到亿元，比***年增长 %，年均增长 %; 城镇居民人均生活费收入达到 元，比***年增长 %，年均增长 %;农民人均纯收入达到 元，比***年增长 %，年均增长 %。全市经济综合实力明显增强，人民生活水平普遍提高。
--经济发展后劲明显增强。(企业技术改造、新产品开发、工业固定资产、农业基础设施、农田水利建设、农业综合开发、农村经营管理、扶贫等工作。)
--改革进一步取得成效。(企业改革;农村改革;流通领域改革;各项配套改革。)
--城乡面貌发生巨大变化。(加强道路改造、安装路灯、华灯、高杆灯、主要街道两侧摆放鲜花、设立宣传牌、上下水改造、增设市内公共汽车、扩大邮电通讯网络。城乡基础设施建设进一步完善，城市功能不断增强。)
--社会各项事业全面发展。科技、教育、文化、卫生、体育、广播电视、计划生育等各项事业长足发展,多项工作进入全省领先、全国先进行列。
--党的建设和精神文明建设进一步加强。思想建设(全党政策理论水平提高);组织建设(领导班子建设、干部队伍建设加强);作风建设(党风廉政建设和反腐-败斗争取得阶段性成果)。 思想道德建设进一步加强，人民群众的素质显著提高;社会治安明显好转;民-主与法制建设不断完善(人大、政协)，统-战、群团、武装组织发挥了应有作用。
(二)基本经验
1、坚持科学发展观标准，以改革统揽全局，是推动两个文明建设的先导。
2、确定符合市情的发展思路，是推进两个文明建设的重要前提。
3、坚持工作高标准，引导全市人民团结拼搏、奋力赶超，是加快两个文明建设的强大动力。
4、采取专项推进的超常举措，大力突破工作重点难点，是推动两个文明建设的关键。
5、建设高素质的干部队伍，是促进两个文明建设的根本保证。
6、加强思想政治工作，唤起人民群众的参与意识，是实现两个文明建设目标的重要基矗
(三)存在问题
1、农产品总量连年增长与质量不高、流通不畅、转化增值率低的矛盾。
2、工业基础相对较好与改革滞后、发展缓慢、竞争能力差的矛盾。
3、土地辽阔、资源丰富与开发利用率较低的矛盾。
4、科技成果的普及推广应用与人才匮乏、科技贡献率较低的矛盾。
5、市场经济的快速发展与一些干部思想观念陈旧、竞争意识不强的矛盾。
6、精神文明建设步伐加快与人民群众文明素质提高不同步的矛盾。
四次党代会以来的五年，是进一步解放思想、开拓进娶沿着既定发展目标阔步前进的五年;是全面深化改革、促进生产力发展、各个领域取得显著成就的五年;是破除固步自封观念、增强赶超意识、优化发展环境、树立***新形象的五年;是全市人民同心同德、埋头苦干，为迎接二十一世纪打下坚实基础的五年。
二、经济工作目标和战略重点
第17篇：思品研讨发言稿
思品研讨发言稿
1.如何组织课堂教学，能否组织开放课堂？
以故事的形式让抽象变得具体；以问题的形式让生成更鲜活；以图片视屏的形式让视觉感受冲击；以音乐的形式让心灵经历感动；以专题讨论的形式让思想碰出火花；以表演的形式让体验者有感而发。可以组织开放教学。 2.怎样培养学生兴趣，能否将知识寓于活动中？
联系实际，引发学生的兴趣；精心设问，激发兴趣；营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣；创设操作性情境，调动学生的学习兴趣；创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣；获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣。 3.怎样将所教知识与学生实际相结合？
思品课教学应与其他学科相结合；思品课教学应与班队活动相结合；思品课教学应与家庭教育相结合；思品课教学应与社会实践相结合。 4.如何运用导学练案备课？
“提前备课，集体研讨、优化学案、师生共用”
（1）、提前备课：了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系。 （2）、集体研讨：备课组长提前一周召集全体组员就教学内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。
（3）、课前备课：上课前一天将“导学案”发至学生，正式上课前收齐后适度批阅，任课教师对“导学案”再次进行阅读理解和补充完善。
（4）、课后备课：师生共用“导学练案”实施课堂教学，课后教师在“导学练案”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集体备课时小组交流。
第18篇：教学研讨的发言稿
尊敬的各位老师，大家下午好，今天我很荣幸地被邀请到这里来跟大家谈一谈我学习高数，物理的一些心得体会
首先，我来说一说我学习高数的一些经验方法吧，我个人认为上课跟着老师的思路走是很有必要的，因为这样我们可以不必在课下再去花可能是更多的时间去理解和巩固今天课堂上所讲的内容，而用于巩固的这部分时间我们就可以用来做一些练习题，帮助我们提高对方法的熟练运用程度，这也算是提高学习效率的一种途径吧，而在初学某章节内容后，我觉得没有必要就做一些很难的练习，因为初学某章节内容我们对该部分内容还没完全彻底掌握，做一些难题会大大挫伤我们的自信和积极性，我觉得做一些适当的课后练习就足够了，而在整个章节学完之后可以找一些有难度的题，我记得我们当时发了一本高数习题讲义，那上面的题就挺适合一章学完练练手的，又有点难度又能巩固一章所学内容，这个时候就不怕做不出来挫伤自信了，这个时候是查漏补缺学习提高的过程，我们需要找到在这章学习过程中的问题以及自己还需提高的地方，另外我认为上课做好笔记也是一个重要环节，可能有的同学认为老师所讲的都放在PPT上了，就没必要记，上课听懂就行了，但我认为上课做好笔记可以帮助我们更好的复习，因为笔记记的就是老师所讲的一些方法技巧的一些总结概括，复习的时候结合课本和笔记，我们就既掌握基础知识又巩固了做题的方法技巧，而要看PPT就得开电脑，开了电脑后很多时候我们一开始所做的事情并不是立即开始看PPT，而是先干一些消遣的活动，其实有的时候就挺浪费时间的，当然这只是我的个人看法，每个人找到适合自己才是最好的。其实学完高数再回头看，只要能够做好听课，能及时的巩固做一些适当的练习，我觉得学好高数并不是那么困难，每个人都应该对自己有信心，还有一个就是兴趣问题，我觉得自己对数学就有莫名的好感，也不知道是为什么，我觉得数学并不像有些人说的那样枯燥无味，我觉得学习数学是挺有意思的事，特别是当你把一道一道题目都解决了时，成功的那种感觉非常好，学习本身就可以是一件快乐的事，没必要把它想的那么可怕，只要用心就能从中找到快乐的东西，我相信每个人都可以学的很好
我再来说说物理。其实物理跟我们的实际生活联系更密切，而且有高数一学期的学习基础来作学物理的工具以及我们高中学习物理的基础，我们更有理由相信自己可以学好大学物理，其实我觉得学习物理跟学习高数有一点是相通的，也许学任何一门课都是相通的：就是课堂要跟着老师的思路，课下应当及时的做好巩固与适当的练习。我一般习惯当天所讲的都尽量当天复习巩固完毕，当天实在没时间，我一般也不会拖好几天再来看，尽量今日事今日毕，我觉得这是一个学习习惯的问题吧。我再说说我自己总结的学物理的非共性的一些方面，物理重在一个理解思考的过程，不能仅仅满足于知道怎么套个公式用个数学方法解决一个问题，我们应该思考清楚这个物理问题它的物理过程，理顺每个物理过程，物体的受力分析，带电体的电荷是如何重新分配的，搞清楚电荷为什么会这样分配等等这些问题，多问自己几个为什么才能真正地搞懂物理过程，而不是简单地会做题，因为我觉得会做题并不是真正在学物理，只是我们把数学应用到另一个领域。物理是训练我们解决分析问题思维能力的一门课程，所以在学习物理的过程中我们就应该好好地分析物理问题，弄清物理过程，有时候真正搞懂一个物理过程，我们就可以举一反三，就可以不需要题海战术了
至于这两门课的竞赛准备方面，我觉得竞赛辅导讲座很好，因为它帮助我们熟悉竞赛的解题思路，方法技巧，老师讲总比自己在下面一个人看竞赛辅导书效率高，因为竞赛毕竟跟平时接触的普通题型还是有点不一样，很多时候自己看并不能很快理解，而老师讲了自己再看效率就会提高很多，我去年复习时候除了听辅导讲座，还看了历年的真题，不过我看的是江苏省的竞赛题，我觉得看哪个省的题不重要，各个地方的题有很多是相通的，就是自己得坚持看，而且我在开始竞赛复习时把高数上下册的书都先认真地过了一遍，并对自己已经记得不是很清楚的地方或是公式作了记录，便于自己阶段性的巩固。物理竞赛就是看的老师推荐的那本全国物理竞赛辅导的蓝书，那本书我是全看完了，看的时候到不一定要按照他的编排顺序看，可以有自己的安排，比如我就是先看自己学的不是很好的几个章节，认真揣摩，看每一章前我都是先把书以及笔记上这一章节的知识点先过一下的，确保自己基础知识方面都还能记得，跟高数赛前复习一样，我也给物理准备了个本，就是记一些自己已经遗忘的公式或是知识点，然后我再开始训练竞赛的解题技巧，当然在自己做题中也可以随时将自己不熟悉的方法记录在那个本上，并及时巩固，及时删除已经记住的，这样在最后复习时候我们就可以很快地过一遍自己的复习内容了，另外我觉得物理竞赛的赛前辅导也很好，因为自己看那本辅导书会遇到很多问题，经过老师的讲解自己就会明朗很多，就感觉好像一下子开窍了，而且到时候看到自己很多曾经不懂的问题一下子都给解决了，那时候的心情也很不一样，对自己的复习进度绝对是起到一个积极促进的作用，另外在赛前可以做历年的真题用来作为赛前的热身训练吧，另外我觉得自己之所以能在这两门竞赛中都能获奖，我觉得有一个重要的因素就是我能坚持到最后吧，给自己一个奋斗的目标，不管中途会遇到多大的困难，我们都会坚持下去，一直到最后，往往胜利也就属于那些能真正坚持到最后的人！
我的发言到此完毕，这只是我个人在学习中的一些总结体会，有什么不对的地方还希望各位老师能指正，谢谢大家！
0732班 杨柳
第19篇：初三教学研讨发言稿
初三教学研讨发言稿
政治学科组 王金权
今年是连续第十年带毕业班了。十年来，我是感觉政治老师越来越难做，理由如下：
第一：教材体系编写很杂乱。每一年级的教材都围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家、社会等关系，试图对学生进行道德、心理健康、法律和国情教育。同样的内容在不同的年级教到什么程度？采用什么方式来教？教师很难把握。
第二：学科特点太浓厚。学科名称由政治改为思想品德，学科特点也由思想性、政治性发展为思想性、人文性、实践性、综合性。政治教师在很大程度上还要要充当语文老师、历史老师、科学老师、新闻发言人、心理辅导员等角色。
第三：试题越来越灵活，且许多知识点之间没有明显的界限，不仅学生难以作答，教师有时也难以把握。比如，今年中考的第29题（分析）、第30题（分析）、第34题（分析）。这也是近4年来，政治学科中考没高分的原因。
第四：学生的现状也有所变化。
开学两周以来，由于学校得力管理和班主任出色的工作，我觉得学生整体表现较好：上课注意力比较集中、作业能及时交上来，学生基本进入学习状态。但也有一下现象存在：
第一：少部分学生因学习态度、学习习惯、学习基础等原因，课堂听课效率低，甚至连最基本的知识不能理解，作业不堪入目。
第二：大部分学生的缺乏读题能力，找不到题目或材料中的有效信息，不能很好揣摩题目的意图，找不到答题的方向；再者，答题习惯不好，比如，不能合理利用答题的空间、字体不端庄不清晰、答题缺乏条理性等。
第三：学生知识面比较窄。政治学科具有时代性与现实性，但大多数学生对时政新闻和社会新闻缺乏了解、缺乏敏感度，因而面对相关材料时，不知所措。
我们的思路：
第一：从现在开始，抓住学困生和问题生。他们是一个比较庞大的群体，给他们一个下马威，给他们一些明确的要求，让他们知道守规矩、尽能力来学，我想，到中考时，这将是一笔可观的“收入”。
第二：从现在起，抓住基础知识和基本技能。中考毕竟绝大部分是考“双基”的，踏踏实实地尽量让每个学生掌握基础知识和基本技能，这样可以扩大中间队伍、缩小后进生群体。
第三：从现在起，让每一节课清晰起来，让学生听得懂、学得会，让学生觉得学了这一节课我有收获，学了这一节课我会做相关的题目。只有听得懂，他才愿意听。
第四：从现在起，精讲每一道题。不仅讲答案，更重要是教会学生如何读题、如何审题、如何答题。这也属于基本技能。
第五：从现在起，引导学生关注社会。每周让学生收集5例国家新闻或社会新闻，并结合所学知识认真撰写评析，每节课安排学生来播报新闻，谈谈自己的看法，培养学生的语言表达能力和文字表达能力。
第20篇：《师德师风研讨》发言稿
研讨时间：2014年4月15日下午4:00
研讨地点：白板教室
参加人员：全镇教师
主持人：关校长
研讨主题：《师德师风研讨》
发言稿
各位老师，我发言的题目是《知足、感恩、奉献》。
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望?孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。
让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
褒城镇中心小学教师：马媛
研讨时间：2014年4月15日下午4:00
研讨地点：白板教室
参加人员：全镇教师
主持人：关校长
研讨主题：《围绕行风方面研讨》
发言稿
各位老师，我发言的题目是《争做合格教师的表率》。
行风，即职业风范，或风气。前者体现为一种外在的集体的修养，从言谈举止、衣着仪表方面影射出来。后者则是隐性的，虽然它也有一定的表现形式，如对价值的取向、人事的评判、人生的态度等。不同的职业有不同的风范或风气，如，医生对病人要爱如孩子，不能索取馈赠；商人要恪守信用，不能欺骗消费者；教师要为人师表，不能误人子弟，以及能体现行业特点的语言、着装等，这些外现的形式构成了行风的具体内容。然而，决定行风的因素在灵魂，无论哪个行业都是如此，这是人人皆知的事实。因此，行风建设实质是灵魂建设。
艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。为此，我在教学中，自始至终都按照“教学六认真”的要求——检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟，从不计较报酬；在班主任工作中，坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友，我还不断地家访，以便更深层次地了解学生，同时也说服了学生家长与老师同学校一起共同管理，收到了很好的效果。
我在实施表率工程中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整顿工作作风，我决心长期坚持，在以后的工作、生活中做得更好。
褒城镇中心小学教师：马媛
研讨时间：2014年4月28日下午4:00
研讨地点：白板教室
参加人员：全镇教师
主持人：关校长
研讨主题：《围绕教育系统先进典型教育研讨》
发言稿
各位老师，我发言的题目是《“妈妈”的事业》。
十余年前，她“白手起家”，将一片荒芜的草地，建成了一座占地19亩的花园式学校，并把它打造成全国特殊教育师资培养实验学校；
余年前不知手语为何物的她，如今已能熟练地与聋哑生交流。她说，仅仅会手语还不够，特教园丁要做到“三心二意”，要有“爱心、耐心、诚心”，还要“愿意”和“诚意”；
十余年如一日，她每天面对着一群特殊的学生。因生理缺陷，他们大多敏感自卑，她凭着女性特有的慈爱，挨个沟通交流，用真心换来真情，成为孩子们的“校长妈妈”；
她，就是把特别的爱献给特殊的教育，从事“妈妈”事业的人——三明市特殊教育学校校长、全国教书育人楷模黄金莲。
在党的十七大报告中有这样的一句话：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。”这“关心特殊教育”几个字，就是出自党的十七大代表黄金莲的建议。这，体现了一位特殊“妈妈”的分量。
褒城镇中心小学教师：马媛
