老师汇报课发言稿范文
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2015年榴娃舞蹈汇报课发言稿
（ 2015年1月25日）
尊敬的徐老师、各位家长、可爱的孩子们：
大家下午好！我是刘姝萌的家长，首先，我代表这里所有孩子的家长向榴娃老师们表达衷心的感谢！徐臻老师是非常富有爱心和耐心的老师。在教学中，当孩子们的动作做得不够规范或不好时，老师们、总是一边鼓励，一边单独指导。她关心和赏识每一个孩子，这正体现了“以学生为本”的教育理念。因为有这样称职的老师，把孩子放在这里学习感到特别的放心，相信孩子们在快乐的学习中也一定会有收获。
我女儿是2013年10月份来榴娃学舞蹈的。因为是插班生，刚来时，我非常担心孩子在新的学习环境里会吃不消，必竟要面对新的老师、新的同学，还有艰苦的训练。因此每次送孩子来学习总会偷偷站在教室外、视频前观望，看看自己的孩子是不是能适应。然而这份担心是多余的，因为每次上完课，在与小孩一起回家的路上，孩子告诉我最多的是在学舞蹈时的许多事情，这时她显得格外轻松，格外自信，并会眉飞色舞的告诉我，老师是如何如何表扬她的，那份快乐总会洋溢在她稚嫩的脸上……看到这里我打心眼里高兴，孩子就应该是快乐自信的。正是有了这样轻松快乐的学习环境，很快孩子便喜欢上了这里的老师，喜欢到这里学习，还在这里结识到许多的好朋友。
经过半年多的舞蹈训练，到济南参加比赛后，我惊喜地发现，我女儿更加自信了，表现欲望更强了，不管在什么地方，她会大大方方的给大家表演已学到的舞蹈。虽然14年下半年因为身体原因休了四个月的课程，孩子复课后压力很大。与其他小朋友相比，有很大差距，但是在老师和小朋友们的帮助和鼓励下，姝萌恢复和适应的很快，尤其重要的是，没多久她就重新爱上了跳舞，并且每晚坚持练习一会基本功再睡觉。升至一年级后，她成为班级的音乐委员，在班级的元旦迎新晚会领舞，并和三个小朋友一起成功主持了班级的晚会。舞蹈，赋予孩子了美感与自信。
其实每个孩子都是一张洁白的纸，就看你在上面画什么，怎么画。与许多送孩子来这里学习舞蹈的家长一样，当初送孩子来学习其实想法很简单，就是培养孩子的自信，给她一个快乐的童年。然后现在，我同许多的家长有了这样一个共识：女孩子经过舞蹈训练之后，一是能使她们站得直，形体优美；二是培养自信，使孩子们不怯场，表现力强，拥有更好的心理素质；三是培养了孩子的平衡能力、协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高。四是拥有一技之长，就等于多拥有一次选择。其中最重要的一点就是孩子在榴娃舞蹈找到了属于她们的快乐，而且也开启了她们艺术启蒙之门，这将为她们在未来的人生道路上更好扬起生活的风帆做好了启航的准备。
美好未来是属于孩子们的，在分享孩子们带给我们优美的舞姿的时候，快乐也是属于在座的每一位家长朋友们。最后，祝榴娃舞蹈越办越好，衷心祝愿孩子们跳得开心，舞得自信，舞出自己精彩的人生！
谢谢大家！
推荐第2篇：新老师汇报课教案
9.鲸
王文刚 学习目标: 1．认识3个生字，会写10个生词。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。
4．认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学重点:学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。 教学难点:弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。 教学过程:
第二课时
一、复习第
一、二段。说说这两段分别讲了鲸的什么特点。
二、学习第三段。（5分钟） 1.指名读第三段。
2.说说鲸可以分几类，是根据什么来分的。
三、学习第四段。（15分钟） 1.指名读第四段。
2.思考：课文是从哪几方面讲鲸的生活习性的？(从吃食、呼吸、睡觉、繁殖生长等四个方面来讲的。) 3.齐读介绍鲸鱼吃什么和怎样吃食物的自然段。 讨论：
(1)课文介绍了哪几种鲸？它们分别吃什么，怎么吃？
(2)体会两种鲸吃食物的方法、过程，从而进一步体会作者的用词准确。
4.默读介绍鲸呼吸的自然段。讨论： (1)鲸是怎样呼吸的？最明显的特点是什么？
(2)为什么说“有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小”？ 5.指名读介绍鲸睡觉的自然段。 (1)讨论：鲸睡觉最明显的特点是什么？ (聚在一起、围成一圈、浮在海面上。) (2)用笔把鲸睡觉的样子画一画。(可请两位同学到黑板前来画，其他同学在书上画。) 6.齐读介绍鲸繁殖生长的自然段。 讨论：鲸的繁殖生长有哪些特点？
(胎生、幼鲸靠吃母奶、长得很快、寿命很长。)
四、小结。
1.指名分段读全文。2.讨论。
(1)课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好处？(①表示体重、身长的数字，突出鲸是很大动物的特点；②表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大、吃很快的特点；③其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命长的特点。)(2)从课文哪些地方知道鲸是哺乳动物？(用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶。)
五、当堂检测。关联词语填空。
1、鲸（ ）鱼，（ ）哺乳动物。
2、（ ）鲸生活在海洋里，体形像鱼，（ ）许多人管它叫鲸鱼。
3、鲸睡觉的时候很警觉，（ ）听到什么声响，（ ）立即四散游开。
4、（ ）鲸的繁殖能力很差，又加上人类的捕杀和海洋环境的污染，（ ）鲸的数量急剧减少，甚至濒临灭绝。
六、课后反思。
《鲸》说课稿
王文刚
一、说教材
《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。
选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。
《鲸》是第三组的第一篇精读课文，与其它三篇课文是全册中唯一的一组说明文。在学习这篇课文之前，重点训练了学生“体会句子含着的意思。”和“朗读要有一定的速度”，为本课学习打下基础，根据教材编排特点及《语文课程标准》5——6年级的阅读目标“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，本课在读写方面将承担双重任务，即：重点训练学生在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感想，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。同时继续训练学生“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。
二、说学情
本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《新型玻璃》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对“鲸”这种动物很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。
三、说教学目标及重难点
根据《语文课程标准》对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，制订以下教学目标及教学重难点：
认知目标：
1、学会本课生字新词。
2、了解课文介绍的有关鲸的一些知识。
能力目标：
1、结合课文特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中体会作者介绍鲸的说明方法。
2、结合实践活动进行交际训练，发展语言表达及创新思维能力。[小精灵儿
3、培养学生收集资料，拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：
通过学习本文培养学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。
教学重点：引导学生在读中了解鲸的一些知识，体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去。
教学难点：理解鲸的进化过程
四、设计理念：
1、《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，本设计力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。
2、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一《语言课程标准》的重要理念之一。因此，本课教学力求为学生营造民主、平等、和谐的对话氛围，设计多层次、多角度的读书活动，让学生真正的与文本对话，与文本交流，并在交流中产生成就感，使生与生、师与生之间的对话，成为自主阅读后的深层次需求。
五、说教学方法
在教学中充分体现学生学习的自主性，在教学中大力提倡小组合作探究式学习，让学生在讨论交流中自己解决疑难，学习文章内容。
推荐第3篇：课任老师家长会发言稿
【导语】：家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力帮手，在教育孩子方面，需要通过家长会的方式进行交流合作。那么，今天小编为大家带来的是关于课任老师家长会发言稿范文，希望对大家有所帮助！课任老师家长会发言稿范文一
各位家长：
晚上好！
我是初一X班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。
一、抓住起步，向起跑线要效能
如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。
你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。培养孩子养成好学的习惯，这需要我们大家同协力长期坚持。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
二、抓住课堂，向四十五分钟要效率
现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
三、抓住方法，向好学习习惯要效果
教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。
（1）多听录音。
加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，有条件的可以给孩子买个收音机，没有条件的也要创造条件让孩子多听，比如：每晚10点半听听中央12台的CCTVNEWS。多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。不能听清楚的新闻也可以多听听，培养一种语境，让孩子养成一种习惯。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
（2）多说英语。
要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。
（3）多背英语。
熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求在家默写英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。每周周末回家，整理这周的笔记。在整理的过程中，回顾这周所学的知识，可以起到巩固强化的效果。有些同学做得比较好，每周一的笔记都按时交上来，并整理得井然有序。有些同学就比较马虎，胡乱写几个，应付了事，或者直接不带书和笔记回家，等着周末晚上来抄同学的。这些学习行为都是不可取的。一旦养成习惯，就容易让孩子养成不劳而获的习惯。
四，密切关注学生的行为，让孩子顺利度过叛逆期。
初二是孩子大多在14岁左右，这是人生的第二个重要的转型期。在这个阶段的孩子，身体生长迅速。思想开始独立，有了自己的想法，开始和父母，和老师作对，开始坚持自己的观点。有些细心的家长会发现孩子的改变，会密切关注孩子的成长，会允许但不放纵孩子的想法。有些家长，面对孩子的改变，变得无法应对，开始在孩子面前不停的抱怨。其实，抱怨和武力都是最不可取的。这个时期的孩子，需要家长的关怀，又怕家长个过分关注。所以，您们要做的是给孩子空间。在不违背原则的情况下，给孩子空间。让他自由安排。相信他们。
我就说这么多，不当之处，敬请各位家长批评指正。
课任老师家长会发言稿范文二尊敬的各位家长：
下午好！很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的英语学习打好扎实的基础。
1、抓住起步，向起跑线要效率：
如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比较累；同样的，如果现在不学好英语，拿奖励啊英语的学习也是不难想象的。初一，是一个崭新的起点，是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时期。
2、课堂学习方面：
1）听课纪律：课上四十分钟时间非常宝贵，要求专心听课，而有的学生注意力很不集中，太容易开小差，（走神，与同桌讲话，看课外书籍等），老师讲到哪里根本不清楚。
2）发言习惯：学英语，一定要经常读，背，敢于开口说。有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答。但有的学生很少、甚至从不主动举手发言。被迫发言时，声音都非常轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己专心听讲，积极思维，同时也是锻炼口头表达能力的机会。
3）笔记习惯：俗话说“好记性不如烂笔头”！听课记笔记的能力也是非常重要的，有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些知识。每学完一个单元就应该进行整理。但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。
3、作业习惯：
当天的作业一定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。练习册上的题多数应该做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多，有的学生读不懂，也情有可愿。但要鼓励他们多动脑筋做。
一、请家长配合老师完成以下工作：
1、确保孩子每天朗读都英语，至少5分钟。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞。可用录音机放磁带跟读。只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节。
2、每天检查孩子的作业是否完成，注意检查他们有没有订正上次的错误，并且希望家长在上面签字。希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通。
3、让孩子熟练记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的任务，通过读音来记，而不是死记硬背。
1）听、说、读、写四会。
2）然后，记词性，名词、动词、形容词等，要掌握不同词性的用法。
3）单词都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。也是考点。课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！
课任老师家长会发言稿范文三各位亲爱的家长们：
下午好！
首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐！首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。
期中成绩：参考40人，32人及格（72），16人优秀（96分），4人特优（108），年级排名第10（12）。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平（略高于），但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢？首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六（三班如是）。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。
每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有？参与课堂活动了没有？做笔记了没有？反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。
在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣，良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习能力也不错，虽然这次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了，大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，才导致以上的情况。究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，没有竞争意识。针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到各位家长的配合和支持。
1、督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。
2、请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时互相抄袭。
有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
3、每个周末我都会布置阅读作业，请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业。得阅读者得半边天。
我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后，我也希望与各位家长共同努力，如果孩子遇到学习问题，我们及时沟通，望家长能够配合解决。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习能力，而是学习态度、学习行为习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成绩会上来的。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心。
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幼儿班期末汇报课发言稿
季丽娜
尊敬的各位家长你们好：
非常感谢你们能在百忙之中来到我校参加这次汇报演出，孩子是家庭的未来，是家长们美好希望的寄托，所以每一位家长都想让自己的孩子能够有一个理想的学习发展环境，受到更优秀的教育。
学前教育的目的是使幼儿在身、心两方面都能得到健康发展，为入小学做好准备，为将来成为有知识，有能力，有理想，有修养的新一代公民奠定良好的基础。所以，对幼儿进行健康教育和安全教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会，对集体，对别人，对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的情操，发展幼儿的美感的十分重要的。而并非是单纯的像我们有些家长理解的写几个字，算几道题。写字，算题是小学一年级才开始的正式教育内容，在幼儿园里面过于重视了这方面的教学，可能有的家长感觉很好，认为孩子学到东西了，其实这是一种错误的认识。如果学生在幼儿园里以写字、算题为重了，到了一年级再学时，可能有的字，有的题他(她)已经在幼儿园学过了，肯定不会再去认真听讲，长此下去，孩子就没有了认真听课的习惯，导致以后新知识学习时不自觉地无法控制自己不认真听讲的习惯，逐渐被别的 1 学生落在了后面，会一步步进入差生的行列。
幼儿园根据上级教育部门要求及部署，按照幼儿年龄特点，开设了语言、计算、外语、音乐、美术、常识等所有课程，目的是从幼儿的认知规律入手，以游戏为主要教学手段，全面地发展和提高学生的学习习惯、创新意识、竞争能力、卫生习惯、健康教育、安全意识和身体素质，使幼儿能够健康、全面的发展，为一年级入学后顺利接受义务教育打好坚实的基础。基于以上目的，我幼儿园针对幼儿的学的快、记得快的特点，新增加了幼儿英语内容，让幼儿在一开始就接触将来用的着的英语，为在三四年级学习英语打下良好基础。针对幼儿好多的潜在能力往往都是在4-5岁时开发才能更发挥作用的特点，我们开设了音乐、美术课程，是为了让学生能够全方面发展。常识课程的设置目的是为了让学生能够在学习知识的同时更能够了解社会，为了让学生在学习知识的同时更学会生存。
总之，为了不辜负各位家长的重托，我们为幼儿园的发展和完善而加倍努力，更希望各位家长留下你们的宝贵意见，以便于我们进一步改进。再次感谢各位家长的到来，祝你们阖家欢乐，祝您的孩子在xx幼儿园幼儿园轻松学习、健康成长。
推荐第5篇：课改研讨会汇报发言稿
各位领导、各位老师：
大家好！欢迎你们参加今天的研讨会，指导我校的课堂教学改革工作。下面我就我校新学年的课改工作向大家做以汇报：
一、我校新学年的《课改实施意见》
新学期开始，我校领导班子就确定将课改作为学校工作的重中之重，结合学校实际，由教导处负责，汇集各学科教研组长和教师代表的意见建议，形成了新学年的《课改实施意见》。
我们课改的指导思想是：以培养学生的学习品质、特别是学生终身学习的愿望与能力为核心，坚持以人为本，关注师生的共同成长与发展，努力开创课堂教学的新局面。
我们的课改理念是：
追求“以人为本，教学合一”的朴素、真实、健康的和谐教育，构建“一二三四五”基本框架：
一即一个中心：以学生全面发展为中心。
二即突出“双主”作用：
1、突出教师在教育教学中的主导作用；
2、突出学生在学习活动中的主体作用。
三即三维目标全面形成：关注并促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观的形成，重在培养学生端正的学习态度和浓厚的学习兴趣。
四即树立课堂教学四种观念：
1、全面发展的质量观
2、以人为本的师生观
3、民主合作的教学观
4、优质高效的效率观
五即课堂教学五个环节：“预习——研学（读）——点拨——练习——感悟”。
五环节教学法的具体实施为：
第一环节——“预习”，是由教师确定目标导向，学生依据目标自学。预习时要为学生创设一种自主学习的氛围，让学生认真阅读教材，进行尝试性练习，养成查阅有关资料和圈点勾画等自学习惯，通过独立思考，把握要点、发现难点、产生疑点。我们要端正学生的学习态度，引导学生积极参与教学全过程，养成自觉学习的习惯。
第二环节——“研学（读）”。是在预习基础上，学生合作探究新知的过程。该过程注重合作学习，为学生开启自主探究之门，引导学生展开研讨，注重信息交流，注重生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流。“学”是根据学科特点，选择运用不同的学习方法：语文英语学科注重“读”，掌握主线找要点；数学学科注重“研”，力求通过“研”让学生自己解决预习后的问题。
第三环节——“点拨”，是传统“讲”的高度概括。发挥教师主导作用，针对小组质疑和教材中的重点、难点、关键点、联系点、易错点、易忽略点、应用热点等进行精点巧拨、拓宽引深。这一过程中强调“学生会的教师不讲，学生通过动手实验或亲身体验、实践探索能解决的问题教师不讲”。语文可为学生提供素材修台阶，数学可设计情境(问题)点思路，英语通过点拨让学生掌握简单的语音语法知识。
第四环节——“练习”即反馈训练，是优化课堂的关键环节。当堂训练不仅仅是做作业，听、说、读、写、背诵、实验、表演等实践性活动都是训练的内容。要求教师精心设计具有综合性、启发性、针对性的训练内容，让学生通过反馈训练来巩固知识，最终实现举一反
三、触类旁通，掌握规律，提高能力。训练过程中，要充分发挥师生互动评价的导向、激励功能。
第五环节——“感悟”是整节课堂的归纳梳理、体验感悟、发展升华。每一节课要留一定时间，回顾、反思、总结，交流学习收获，拓展延伸、升华本节知识。“感悟”要充分发挥学生的个性，发掘学生的潜能，培养学生的创造精神和创新能力，使学生从课堂走向生活，走向社会。
五环节课堂模式在教学中可灵活使用：
教师可结合学科特点，根据教材内容和学生实际，突出某些环节，也可以打破模式，进行整合，拓展创新。
二、我校的课改进展情况：
《新学年课改实施意见》初稿在学期初形成后，我们召开了学校教学工作专题会议，组织全体教师认真学习《意见》各项要求，人人有笔记记录；经过两周的教改实践，我们又以教研组为单位，分学科分阶段对《意见》初稿展开研讨，收集大家的改进意见和建议，努力使我们的课改意见更科学、更可行。10月下旬，我们再次召集教研组长和教师代表汇总意见，推敲文字，形成了《课改实施意见（修订稿）》。
我们倡导全体教师要“人人参与课改、人人都能上课改课”，全力推动课改常态化，坚持推门听课制度。每位领导分包一个年级，深入课堂听课、评课，督促并支持“五环节教学法”的有效落实，同时收集掌握课改进展的第一手资料，听取并协商解决大家所遇到的困难和问题。
为突出课改的模范带头作用，我们在每个年级的语数英学科各推选出一位作示范课教师，由学科教研组组织，仍然是集体备课、集体研讨，上示范课教师只是对课堂的驾驭更熟练一点——同课头教师要参加听课，并从教学环节、细节、效果等方面展开评议，交流思想，反思问题，真诚坦诚，教学相长。
我们欣喜的看到：推进“五环节教学法”以来，我们的课堂在变化，我们的教师和学生也在变化。教师课堂教学的形式越来越多、越来越活；个人素质和业务能力在一点点的提高；学生的学习方式、学习态度、学习习惯也在改变，参与学习的积极性主动性正在一点点加强，民主、平等、和谐的师生关系正在形成。
三、我们的课改还面临很大的挑战：
我们所做的只是一些具体的工作，我们的《课改实施意见》和“五环节教学法”没有成功的经验借鉴，属于“摸着石头过河”，在实施中还有不少的问题和困惑。如：小学生的自学能力不够强，各学科该怎样设置预习才能使课堂更精彩、更有效？如何把握学生自主学习与教师精讲的平衡点？怎样提高后进生在各教学环节的参与价值？我们这样课改，能保证学生的成绩吗？……
课堂教学改革是大势所趋，更是社会发展的需要。我们遇到的问题与困难，其实更是一种挑战、一种机遇。我们相信：有县教研室、镇教办的关心和支持，有在座老师们的指导和帮助，有全校师生的共同努力，我们的课堂教学改革工作就会成功。
以上为我校新学年课改工作汇报，不当之处，请大家多提宝贵意见，共同推动我校教学工作的进步。
谢谢大家。
推荐第6篇：新老师汇报课评课稿
横市中小新老师汇报课评课稿
2011年9月23日
谢朝文
我们学校一直在不断地寻求打造高效课堂的策略和措施。我们希望通过观摩课、研究课、汇报课等课型为载体，通过互相研究、相互借鉴、相互学习，形成一股积极探索高效课堂的合力，促使我们的每一位老师在“自我反思、同伴互助、专业引领”的基础上自我升华，真正探求适合各学科课堂教学的高效策略。常态化教学研讨活动是我校打造高效课堂的一条重要途径，上一周的新老师汇报课便开启了我校本学期常态化教学研讨活动的序幕。我很浅薄地认为所谓的高效课堂就是要把课堂变成由“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”的师生共同发展的生态的和谐的课堂。这一次新老师的汇报课语文组共有五位老师作了精彩的讲授，给我最大的感受是我们的这五位老师的课，让我能深深地感受到每一位老师对教育深深的挚爱和对学生真诚的关心！下面我就对几位老师的课谈谈我个人不够成熟的看法。
一、首先是郭燕老师的《爬山虎的脚》这一堂课
郭老师在整堂课的安排方面，科学合理，环环相扣。课堂上洋溢着浓浓的学习语文的气息、有品词析句、有潜心会文、有听说读写的训练。郭老师注重了朗读的指导，语言文字抓得实在，课文感悟相当深刻。教师很科学地引导学生体会作者是如何进行细致、连续的观察的；并了解和学习作者是怎样把观察到的事物具体、有顺序地写下来的，从而学习作者的观察写作方法。正是意识到了这一点，郭老师在教学这一课时，是分三步进行的，一是读课文感受爬山虎叶子的美。抓住嫩红、嫩绿、绿的新鲜来感受叶子颜色的美，抓住一顺朝下、铺的均匀、没有重叠、不留空隙、漾起波纹等感受形态美。二是认识爬山虎的脚以及怎样爬。抓住长在茎上、伸出枝状的六七根细丝、蜗牛的触角、嫩红、牢固、不费一点劲、休想等来感受爬山虎脚的样子的与众不同。抓住变成圆片、巴住墙、弯曲了、拉一把、贴等词语感受爬山虎就是借助这些脚一步一步往上爬的。教师抓住作者为什么能把爬山虎以及他的脚写的这样详细？让学生感受到，要想把一件事物写具体，就必须认真细致的观察，而且一定要按一定的顺序观察。叶圣陶爷爷通过认真的观察才将我们经常见到的爬山虎描写的这样生动具体，就连不容易被人们发现的脚以及它怎样爬都写得如此详尽。通过这样的教学设计，学生既了解了爬山虎的有关知识，又受到了情感的熏陶，学会了观察的方法。为今后写作奠定了基础。
几点不成熟的看法：
1、如果能找到几根爬山虎的标本，那就更好。这样既可省去学生上台表演爬山虎爬的样子，因为爬山虎是植物，人是动物，也够难为那两个学生了。又可以让学生看得更真切，为以后的观察和写作打下基础。这个爬山虎我乡下的家里有好多，墙和围墙到处都是，如果课之前告诉了我我一定会帮你带过来的。
2、在上完叶子那部分后，学生在读课文时，老师默默地板书叶子：美、嫩红、嫩绿、新鲜、均匀。板书不是来源于课堂和学生，不过后面的板书做得很好，开始也许是不记得了。
3、这篇课文分别向我们介绍了爬山虎的叶子、“脚”的形状与特点以及它是如何一脚一脚向上“爬”的。在教学中教师应引导孩子抓住重点语句感受爬山虎叶子的美，和他脚的样子以及一脚一脚往上爬的过程，从中感受到爬山虎一步一个脚印的前进的品质，教师可以引出做人就要做这样的人。教师还应该引导学生感受到课文中处处流淌着作者对小生命的敬意与热爱。
二、下面我就成佳佳老师的《猫》这一堂课，谈谈看法：
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，文章以幽默通畅又富有童趣的语言，淋漓尽致地表现了猫的性情，同时在字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。成佳佳老师的这一堂课，我认为有很多优点，不一一列举，象教师的教态大方优雅，端庄秀丽，普通话标准流畅。等等很多很多。而且还有：
一）、注重整体把握，教学安排符合学生的年龄特点。
二）、尊重学生自主感悟，品味文章的语言文字。在《猫》这篇课文里，老舍先生用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。成老师在本课教学中引导学生通过品词析句，了解内容、体悟情感。你比如，成老师在引导学生体会这是一只老实、贪玩、尽职的猫时，和学生一起抓住“成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”；“一天一夜、任凭、也”；“屏息凝视、非„„不可”学生通过重点词的理解更加深了他们对文本的体会，然后再结合朗读的指导，一只生动的猫的形象就跃然在眼前了。又如将“小梅花”和“小脚印”进行比较，让学生体会作者对猫的喜爱的情感，领悟比喻运用的精妙。这就是一个语文教师的语文敏感，教师就是运用这种“敏感”引领学生触摸语言文字的温度，走进作者丰富的内心情感世界！
几点不成熟的看法：
1、整堂课对优美段句的品读还没有达到应有的效果。读的形式单一，读没有充分发挥。语文课应着重培养学生的语文实践能力，其实语文实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言和运用语言，把文章感悟与人生感悟有机地结合起来。语文实践包括听、说、读、写的实践，在阅读教学中，主要是读的实践，“以读为本”。
2、在本堂课的教学过程中，成老师关注“字词句”的品味与体会方面也做得不够到位。例如：(1)猫的性格古怪。(2)猫的性格实在有些古怪。老师可以通过这两个句子的比较，让学生明白句子该怎样准确又有所强调地去表达！还有在学生划出体现猫性格特点的重点句时，老师应由“字词”入手，紧扣关键词进行一系列的追问，在追问中完成学生对字词的深
层宽度上的理解和感悟。例如，在读“它会不时蹭你的腿-----”这个句子时，老师可以提出这样的问题：它会怎么“蹭”？它还会怎么蹭“（学生的回答会是：温柔、轻轻、撒娇、快乐„„）如果你是老舍先生，当猫就这么温柔、轻轻、撒娇、快乐地蹭你的腿，你的心情会怎样？来，就读出你的这种心情！就这么一个“蹭”字就把作者内心许多细腻的，丰富的情感牵引出来了。
3、教师对文本的驾驭和对课堂的驾驭能力不够强。整堂课前段速度较快，后段却在拖延时间。
4、板书不科学规范。从板书中找不出规律来，特别是画格格的那些板书，前者和后者是并列还是递进，还是后者是前者的解释？我无从知道。
5、我认为教师为这堂课所作的准备工作不太充分。如果这篇课文就这样结束了，那么我认为学生还有很多很多的知识没有消化和吸收。
6、我们的集体备课我觉得有时是流于形式，备课组成员之间没有充分进行交流，没有达到一个自我反思、同伴互助、专业引领和群策群力的这样一个高度。每一节需要展示的课，我们都应充分发挥我们这个群体的力量。
三、下面就喻寒英老师的《梅花魂》这一堂课，谈谈我的看法：
喻寒英老师为我们展现了一堂扎实、朴实、真实的课——《梅花魂》。我个人觉得喻寒英老师在以下几个方面做得特别好：
一）、教学过程中注重读的训练。阅读教学第一要务是读。课标指出各个年级段都要注重读的训练。在课堂上，喻寒英老师关注了读，读的过程分初读、再读和细读。读贯穿于课的始终，让学生在读中感悟，读中表达，读中升华。课堂上，也采用了多形式、多层面的读，指导学生在文本的语言中进行感悟。读出文中之意，读出文中之情，而且每次读的目标也是不一样的。如在初读课文是注重对课题的读法，开始就让学生奠定了感情的基调；在细读时先让学生用心读课文，找出充分说明外祖父喜爱梅花的句子，也就是一些生活中的细节。这样，发挥了课堂教学中教师的主导作用，使学生学习指向更加明确。在处理这些重点段落时，教师还注意引领学生抓住关键词句在表情达意方面的作用。
更可贵的是能从文化的角度来细读文本，包括外祖父教我唐诗宋词中的诗句都是脍炙人口的思乡诗词。包括写梅花的古典诗词是我国历代作家学识、才情、性格、人生观等的集中体现，跃动的文字中飞扬着他们的鲜明个性。同时就意味着接受活在字里行间的文化底蕴。在此基础上，教师充满激情，用饱满的真挚的情感，唤起学生的热情、激情，把整堂课教学推向了高潮。
二）、教学活动中融入了老师自己的感情。语文教学注重知识和技能，同时也追求情感。教学中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入
课文佳境。喻老师在这方面还是下了不少功夫，准备课件，搜集咏梅诗词警句。
三）、教学过程中给了学生一个“感悟和对话的课堂”。感悟既是一种心理活动，又是一种感情经历，还是一种审美的体验。把作者的情感变成自己的情感。学生感悟出梅花寄托着外祖父的情感，同时自己也被深深地感动。 “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“是这几个主体之间自由、开放、弘扬个性的对话。”在这节课中，喻寒英老师较好地实现了“文本对话”和“师生对话”。
几点不成熟的看法：
1、喻老师在课的结构安排和任务编排方面，不够妥当。导入部分用时长达13分钟。如果在教学时间上再把握一下，重新分配时间或教学方案稍作修改。那么效果一定会更好。
2、板书不够精致和科学。课件形同虚设。
3、本课重点是爱国心和民族魂，如果在这方面喻老师还稍作挖掘，让人的感觉会心旷神怡耳目一新。
4、为有暗香来注意为的读音。
四、下面就杨文彬老师的《声母j、q的认读》和邓晓娟老师的《声母j、q、X的认读》这一堂课，谈谈我的看法：
首先是杨老师的课，杨老师为我们上了一堂拼音教学的示范课，我觉得有以下几个方面的亮点：
一）、教学设计层次清晰，环环相扣，细节之处别具匠心，充分体现出“过程与方法”教学目标的落实。这堂课给人总的感觉是设计非常大气，有一个吞吐自如、容量可控的多层面、立体性、大框架的结构，每一个环节都可在前一个环节的基础上生成、拓展与延伸，能充分展示课堂教学生成性的特点及教与学互动的过程。信息量大，教学环节紧凑，层次多，坡度大，跨越长，师生的注意力，包括听课老师的注意力高度集中。我发现李惠波、谢胜良等老师一直张着口看着杨老师，目不转睛。
二）、面向全体，重视每一个学生的发展。这堂课给我最深的印象是杨老师的课堂体现了对每一个孩子的关爱，让我们真切地感受到学生才是学习的主人，是课堂的主人。这不仅仅指在课堂教学中安排个别读、小组读、开火车读、轮读等多种学生活动的方式，提高参与的密度和效率，更重要的是杨老师先进的教学理念在教学实践中生动的体现。首先，体现在杨老师的心中装着每一位学生，她了解她的学生，特别对那些需要进步的学生给予了特别的关爱，特别的教育。我认为，一年级的学生中还没有什么真正的后进生，今天是这几个后进，明天就可能是那几个后进，老师稍不留神，假后进便会变成真后进。因此，老师关爱学生的前提是了解自己的学生，了解他们今天的进步和落后，不让一个学生有积累不良习惯的机会。
杨老师整堂课都在不停地激励和不停地纠正，因而杨老师的课堂便形成一股鼓团结的、合作的、进取的良好学习氛围。比如对孙家栋同学的关注，发挥到了极致。
三）、养成教育贯穿始终，重视学生良好的学习习惯培养。
一年级的孩子刚从幼儿园过渡到小学阶段还不到一个月，对小学的课堂生活，对小学的教学常规还非常的不适应，在课堂上他们还显得十分的“自由”，孩子们生性活泼好动，集中注意力的时间特别短，所以，一节课40分钟，要组织他们动静结合，有所学习和收获，确实是一件难事。这节课让我们看到了杨老师在课堂常规教育上下的功夫，该班的孩子已经养成了良好的坐的习惯、听的习惯、说的习惯、合作交流的习惯等。尤其是听的习惯，对刚入学的孩子来说，学会听，极其重要，这不仅因为听是思维活动、学习活动的开端，而且，教学生学会听，也是培养学生尊重他人、汲取他人优点的情感态度价值观方面的一种重要的体现。听杨老师的课，始终觉得她一直在变着法儿强调这个主题，或鼓励、或表扬、或开门见山地讲道理，或旁敲侧击地明事理，正是这样长期的训练，才出现了这堂课的又一个亮点。我想，习惯的培养不是一朝一夕的事，但像杨文彬老师那样每天使自己的教学过程既教知识又教方法，既让学生体验情感又培养正确的学习的态度，既抓常规又发展个性，从而全面提高学生的语文素养的良好局面，这正是我们努力的方向。
再就是邓晓娟老师的课，邓老师的课也很不错，只是应注意学生的读，把读融入到学习当中，贯穿课的始终。
其实，我们每一个老师的课都还有很多精彩的地方，由于时间关系，我不能一一详细点评。总而言之，在这次新老师汇报活动中我所学习的五堂语文课，各有特色，各有千秋，都是扎实、朴实、真实的课，体现了语文教学的新理念。当然学无止境、教无止境、研无止境。这让我受益匪浅。我也希望通过这样的活动，让我校教师教学水平整体得到提升。我就讲了这些，再一次感谢五位老师给了我们提供了一次宝贵的学习机会，讲得不当之处敬请批评指正。谢谢大家！
推荐第7篇：说课技能训练汇报发言稿
实习汇报发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！
很荣幸今天能够代表我们10生本（1）班的同学，在此发言。
首先让我们以热烈的掌声感谢我们的老师，对我们的栽培和教诲。尤其是近两周的说课技能培训，她们更是辛苦倍至。
接下来让我们给自己一点掌声，因为我们经过这两周的训练，的的确确发生了一次蜕变！
同学们，两周以前我和你一样对于说课感到很困惑，很迷茫。好不容易写出来的说课稿，交给老师后被改的面目全非。改了又重写，重写又再改，手写板改成纸质版，纸质版又改成电子版，电子版又变成打印版。想必那时的你和我一样心中或多或少都有一些反感吧？但是现在我才明白，经过老师良苦用心的安排，经过这么几次换来换去的修改，我对说课的内容变得很熟悉了，对写说课稿的技巧也掌握了很多，一提起说课，脑海中就会出现大量的相关说课信息供你筛选。
两个星期以前，我和你一样，一样的畏惧讲台。纵然是背的很熟悉的说课稿，上讲台后拿着照念也依然是磕磕盼盼，结结巴巴。更不用说仪表，姿态，言语，节奏了。但是经过这两周的训练，经过老师的精心指导，经过我们自己的努力，我们蜕变了！在不经意之间我发现同学们可以脱稿了，可以有自己的仪表仪态了，甚至有自己的教学风格了。
我们积累了这么多年的理论知识，经过这两周的培训，锻造。终于！终于可以让我们自信的站上讲台，挥洒青春，润物无声了。
同学们海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们未来的路还很长，我们今天的总结不是一个终点。而是我们新一段旅程的起点。所以我衷心的希望，我们每个同学都能够坚持不懈的去历练自己，去升华自己。
欲穷千里目，更上一层楼。
我衷心的希望我们这批准教师能够将自己飞扬的青春播撒在教育这片土地上。
不求闻达于世，但求无愧于心。
在此我也祝愿我们所有的老师，身体健康，万事如意，用你们的汗水育的桃李满天下！谢谢大家！
推荐第8篇：高一年级课任老师家长会发言稿
各位尊敬的家长、领导、老师和同学们：
大家上午好！
“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月时节，我们迎来了各位尊贵的嘉宾。首先我代表高一全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢各位家长百忙之中抽空来参加家长会。今天的家长会为我们之间的沟通搭建了一个交流的平台。让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题。下面我就代表高一课任老师和各位同学和家长说些心里话。
首先，对于我们高一学生来讲，环境是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。如何尽快调整学习状态和学习策略，改变学习习惯，抢占高中学习的至高点，成了我们当务之急的关键，也是09高考成功的重要保证！
（一）、认清学习能力状态
1、心理素质。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。
2、学习方式、习惯的反思与认识
（1）学习的主动性。（2）学习的条理性。（3）忽视基础。（4）练习、作业上的不良习惯。
3、知识的衔接能力。
高中课程与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。
（二）、努力提高自己的能力，改进学法、培养良好的学习习惯。
不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。\"不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。\"自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该强化学习习惯的指导，在此，我向大家推荐清华北大学子高效学习的七大习惯，望从中受益。
1． 积极主动——态度决定一切
积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责……。
2． 以终为始——事半功倍的学习法则
所有学习活动都经过两次创造，先在心中构想，然后付诸实现。第一次创造是心智层面的，第二次创造是实际行动方面的……。
3． 要事第一—实现高效学习的永恒法则
面对日益繁重的课业负担，日益激烈的竞争压力，什么是第一重要事？我们必须作出选择！第一重要的事是那些我们自己认为最有价值做的事情，时刻把它们放在第一位，以免被感觉，情绪或冲动所左右……。
4． 双赢思维——千金难买三人行
“读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
合作学习、讨论学习是我们的一种重要学习，互相激励、互动启发是最重要的……。
推荐第9篇：高一年级课任老师家长会发言稿
各位尊敬的家长、领导、老师和同学们：
大家上午好！
“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月时节，我们迎来了各位尊贵的嘉宾。首先我代表高一全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢各位家长百忙之中抽空来参加家长会。今天的家长会为我们之间的沟通搭建了一个交流的平台。让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题。下面我就代表高一课任老师和各位同学和家长说些心里话。
首先，对于我们高一学生来讲，环境是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。如何尽快调整学习状态和学习策略，改变学习习惯，抢占高中学习的至高点，成了我们当务之急的关键，也是09高考成功的重要保证！
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（一）、认清学习能力状态
1、心理素质。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。
2、学习方式、习惯的反思与认识
3、知识的衔接能力。高中课程与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。
（二）、努力提高自己的能力，改进学法、培养良好的学习习惯。不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。\"不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。\"自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。 学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该强化学习习惯的指导，在此，我向大家推荐清华北大学子高效学习的七大习惯，望从中受益。 1． 积极主动——态度决定一切 积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责……。
推荐第10篇：品社课老师家长会的发言稿
尊敬的各位家长，你们好！
欢迎你们在百忙之中抽出时间，与我们一起来交流孩子的学习，我叫李志稳，担任三年级(六年级）的品社课，开学已两个多月的时间了，下面我就把这一段的工作和孩子们学习中存在的问题与家长们一起交流一下：
一、课前，我认真钻研教材、吃透教材，找准每一节的重点、难点，找全知识点。
二、课上，我认真讲解，与学生建立平等的师生关系，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉悦中学习，尤其对三年级的学生，他们年龄小，身上还存在着一些坏毛病，有些是非还分辨不清，针对这一问题，我就每节课都穿插着对他们进行一些思想教育，教育他们爱老师、爱家长、爱学校、爱国家，体谅家长、尊敬老师，不随便花钱、不任性、对人有礼貌、爱劳动、讲卫生。对六年级的学生，他们面临着毕业，时间紧，任务重，课堂上一定要抓紧，向四十分钟要成绩，我每节课都对他们有一个小测验，帮助他们消化、掌握本节的知识。
三、课下，我认真批改作业，以及对他们每节的测试。对差生进行个别教育。经常与同科任的教师互相交流，寻找更好的教学方法，来提高孩子们的教学成绩。
第11篇：老师发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
非常欢迎现场的老师和同学们前来参加“点亮微心愿·共筑中国梦”建筑工程学院五四主题活动暨躬行文化节开幕式。这次活动的举办，对于深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，进一步巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用具有十分重大的意义。
眼下，浙江正在全省范围内开展“点亮微心愿·共筑中国梦”四季主题活动，进一步动员广大党员志愿服务，帮助点亮“微心愿”，争做人民群众的“圆梦人”，齐心共筑中国梦。“群众有需求、党员好参与”一启动，省委组织部就将这一条作为开展“微心愿”主题活动的立足点，力求容易做、见实效，为群众办一些力所能及的事。
我们现场大部分都是学生党员，都是承载着新时代学生党员的义务和责任，背负着党的历史使命和要求。带头服务群众全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的根基在人民、力量在人民，比如焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等优秀的党员干部，他们所以能够深受老百姓的厚爱，从根本上说就是因为他们做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以自己的实际行动，实践了党的全心全意为人民服务的宗旨，赢得了人民的爱戴为党旗增添了光彩。作为学生党员，我们应当向他们学习，全心全意为我们的集体、为师生服务，热心关注社会工作，热情服务需要帮助的人和群体，奉献自己的点点滴滴，要永怀大爱之心，铭记我们党的教诲，坚持主动为他人提供力所能及的帮助，坚持在能力范围内提供最大的奉献。党员缺乏责任意识的现状如不纠正，党员队伍就会松松垮垮，党组织就没有战斗力。作为党员必须牢记自己的使命，增强对党的事业的责任感，党员的责任要求党员要有积极的参与意识和忧患意识，党员们参与意识主要体现在党员正确行使权力和忠实履行义务上，现在有的党员对党员有什么权利和应尽哪些义务不十分清楚，也就谈不上积极参与,成了有其名无其实的挂名党员。党员不履行义务就是对党不负责任，党员放弃或不正确行使权利也是对党不负责任。
增强奉献意识就是要求我们每个党员树立勇于牺牲的奉献精神。如果一名党员对自己所干的事业漠不关心、不负责任,很难想象他会有对党对国家和人民有责任心。一个责任意识强的人应该对待自己所从事的事业执着追求、乐于奉献,对待本职工作高度负责、严肃认真,对待集体荣誉和利益倍加珍惜、积极维护，这是责任感具体化体现。
这次的 “点亮微心愿·共筑中国梦”活动就是一个增强党员奉献意识很好的平台，帮助党员和群众一对一帮助，实现群众心愿，争做光荣的圆梦人。
微心愿往往只涉及一人一事，却切切实实满足了大家的心愿，实现了需求与服务的
良性互动，帮助大家实现微心愿是我们建筑工程学院党建委开展党的群众路线教育实践活动的重要载体。我希望大家在这次“点亮微心愿·共筑中国梦”活动中，能深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，进一步巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，加强基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，实现群众微心愿，并帮助他们实现心愿。谢谢！
第12篇：老师发言稿
老师发言稿
各位老师，同学们：
大家下午好
今天我们在这里隆重举行此次农家书屋图书捐赠仪式，首先，我代表黑龙江八一农垦大学向参加本次捐赠活动的各位领导、各位朋友表示热烈的欢迎！向关心支持农家书屋事业发展的黑龙江八一农垦大学所有学院的各位领导、各位同学表示衷心的感谢！
多年来，我校党委、团委领导深刻认识到志愿事业对社会、经济、文化发展起到的重要作用，把志愿服务工作列入重要议事日程，并且大力支持学生的社会志愿活动，为了充分发扬了我校“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。帮助农民解决“买书难、借书难、看书难”的问题，提高农民文化素质，经校团委研究，决定在全校开展“奉献学子心，书系三农情” 农家书屋图书捐赠活动，为我市“农家书屋”建设尽一份义务。
今天我校在这里举行图书捐赠仪式，在此广泛地号召动员校机关干部、各院领导、学校的教师、同学们，希望大家积极的投身于“农家书屋”建设中去，“农村书屋”是广大农民普及科技知识，传播先进文化、提供精神食粮、体现人文关怀，满足广大农村群众最基本的精神文化和日益增长的多层次、多方面农民文化需要，为农民提供实用的书报刊和音像电子产品，解决农民群众买书难、借书难、看书难的问题，保障农民群众基本文化权益，推进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
亲爱的同学们，你们的一书，可能会改变一个农村的变化；我们共同的关爱，一定能成就我们民族的未来。我希望全校的广大师生能 热情关注和参与这次捐书活动，尽己所能、奉献社会。认真开展好“奉献学子心，书系三农情”农家书屋捐赠活动，把大庆市“农家书屋”工程捐书活动推向高潮。
在此希望同学们知道，只有甘于奉献的人，才是富有的；今天大家的行动足以证明，我们都是精神的富有者。希望大家在今后的学习生活中能够将这份热情、这种精神继续发扬下去。
最后衷心祝愿各位老师身体健康、工作顺利，各位同学学习进步、学业有成！谢谢大家！
第13篇：老师发言稿
“六一”儿童节老师发言稿
尊敬的各位家长、各位来宾、亲爱的小朋友们：
大家好，踏着五月鲜花儿的足迹，在这阳光明媚、花香弥漫的六月，我们迎来了小朋友最盼望的一天——“六一儿童节”。为了展示我们小朋友的风采，我园特举办了这次“文艺汇演”活动。
首先，我谨代表我们“代代红幼儿园”的全体老师向各位在百忙之中抽出时间，来参加我们活动的家长们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！你们的到来是对我们工作最有力的支持；你们的到来为我们本次活动带来了祥云瑞气。谢谢大家！
下面有请我们的小朋友代表发言：
幼儿“六一”儿童节发言稿
尊敬的老师、亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们： 大家好！
今天是我们小朋友自己盛大的节日，在这阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我作为小朋友代表向我们的小朋友们致以节日的祝贺。
向老师对我们的辛勤培育和关心我们的健康成长表示诚挚的谢意。
爷爷奶奶，爸爸妈妈，我们是祖国的花朵，是祖国的未来，绝不辜负你们的殷切希望，好好学习天天向上，做一个诚实上进的好孩子，长大后为祖国做贡献。
祝小朋友们节日快乐！祝爷爷奶奶，爸爸妈妈们健康幸福！
代代红幼儿园2011年庆“六一”文艺汇演正式开始！ 小朋友们让我们一起为自己加油！（舞蹈《加油舞》不报幕小朋友们直接上场）
主持人:一曲《加油舞》拉开了我们今天演出的序幕 我们的小朋友不仅能歌善舞，而且，个个都是讲卫生好孩子，都一个共同的优点那就是呀！爱洗澡，请欣赏舞蹈《我爱洗澡》
主持人:看过动画片《聪明一休》的朋友们都知道啊里面的主人公叫“一休”小叶子亲切的叫他“一休哥”接下来给大家看一看我们今天的一休哥有什么不同呢？请欣赏律动舞蹈《一休歌》
主持人:我们培养孩子从小就养成讲卫生、爱运动的良好习惯，在这方面我们园的小朋友可是个个表现得好，来看一看吧！请欣赏《热身律动》
主持人:小朋友们那一双双胖嘟嘟的小手动起来把孩童的纯真表现得淋漓尽职，下面请欣赏《手指律动》
主持人:接下来让我们的小朋友们给大家展示他们勇敢的一面，请欣赏舞蹈《不怕不怕》
主持人:爱家人爱集体是培养孩子在以后的成长过程中必不可少的一面，让我们的孩子从小就有集体感要从我做起从现在做起，请欣赏舞蹈《大家一起来》
主持人:我们天天起得早，身体健康精神好，可爱的太阳向我微笑，我们多欢畅。请欣赏舞蹈《早晨多美妙》 爸爸妈妈，如果你们爱我就多多的陪陪我，如果你们爱我就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我就多多的抱抱我，下面来看一看我们的孩子们有多么的可爱。请欣赏舞蹈《爱我你就抱抱我》
主持人:接下来我们的小朋友们给大家带来一曲《牛奶舞》请欣赏
主持人:大风车吱呀吱哟哟地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一起快乐的小伙伴请听歌曲《大风车》主持人:每一个孩子都是天使，他们带着对生活的憧憬，带着父母的期望来到这个世界，每一个孩子又都是不可复制的，他们各自有着不同的性格，在这个世界上每一个孩子都是独一无二的，是父母生命的延续，是家庭的核心，是祖国的未来。请欣赏舞蹈《独一无二》
主持人:火红的舞蹈跳起来，开心的笑脸露出来。请欣赏舞蹈《开门红》
主持人:爱是一种发自于内心的情感,爱是无私的奉献与给予，让我们的孩子学会去爱，学会用感恩的心回报父母的养育之恩，用感恩的心回报教授知识的老师，让我们的孩子把爱传出去。请看舞蹈《把爱传出去》
主持人:小小的一片云呀,慢慢地走过来,请你们歇歇脚
呀!暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来,原来嘛你也是上山,看那山花开。下面请欣赏孩子们欢快的舞蹈《踏浪》
主持人:请欣赏舞蹈《noob》
主持人:童年是什么？是一片鸟语花香？是一片欢声笑语？都不是。童年是一块调色板，把我的生活变得五彩缤纷，童年是一块魔方，转呀转，转出了我的喜怒哀乐。请欣赏舞蹈《快乐的童年》
结束语：孩子是国家和民族的未来，是家庭和家长的希望。百年大计，教育为本，教育要从娃娃抓起。展望未来，我们任重道远。我们要不断的更新知识，刻苦钻研业务，努力提高自身素质，把知识留给孩子，把微笑带给孩子，让健康和欢乐永远陪伴孩子，为孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。
再次感谢各位家长各位来宾在百忙之中来参加今天的庆祝活动，在此衷心的祝愿我们的孩子们健康茁壮的成长，祝愿每一个家庭幸福美满！祝大家身体健康，工作顺利，全家幸福！
代代红幼儿园2011年庆“六一”文艺汇演圆满成功！ 再见！
第14篇：老师发言稿
三年级家长会发言稿
各位家长：
大家好！
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。
今天的会议有四项议程，一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇。二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法。三是请一位成绩优秀的学生家长谈谈自己的教子经验，与大家共享。四是请我们数学老师介绍本班数学学习情况。
我们班现有学生52人，男生23人，女生29人，我们通过自荐和同学推荐的方式，确立了一批班干部，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部罗慧、黄天钰、李燕妮、蔡依林、周姿含、杨雨潇等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，当然也请家长放心，我将会不断完善班干部轮换制，让所有的学生获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。平时的学习中,很多女孩子较认真,平时作业书写较工整的有方靓、罗慧、蔡依林、李双、李燕妮、黄天钰、黄洋燕、黎书翔、伍欣、彭金灿、张玲、刘梦玲等，特别要表扬的是黄洋燕、陈雨希同学，书写有了很大的进步。而黎泽邦、黎文广、许彬、蔡依林、罗慧、李燕妮、黄靖、黄天钰、杜安琪、谢燚、周姿含、陈易鑫、杨锐、张玲、刘金硕、肖星宇、陈雨希等，这些同学都能够在课堂上大胆发言,这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，难免会出现一些错误，我也开诚布公地和各位家长提出来，希望能够在以后的工作中得到改善。
一、常规方面
1 上课时，有个别学生经常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话，动手惹别人。
2 家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校写。而大部分的同学书写速度太慢，有的在听写中竟来不及哭了，所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度，及时完成。根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步。
二、语文教学方面
1、谈教学
下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。
我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，
到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天预习课文。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
2、关于写作：
这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。
希望家长能帮忙配合做到：
1.保护孩子写作的积极性，多鼓励写，不硬性要求，有话可说的时候写。
2.监督孩子写真实的事情，写真实的想法，这是最重要的。不仅是学习写作，也是学做人，要让他做一个真诚的人。
3.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报，不仅使孩子们全面发展，也让他们有东西可写，多让他们写观察或记实日记。
4.多教他修改作文。因为好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
5.作文或学习实在有困难的学生，家长必须辅导、请家教、报学习班，把知识补上。
三、我希望家校之间加强联系
一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一
滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
———— 卢敏
第15篇：老师发言稿
老师发言稿
各位家长：
大家好！时间过得真快，我们又在家长会上见面了。首先感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。
一、班级基本情况：
接手这个班快两年了，一直担任班主任，和孩子们接触得最多，所以对每一个孩子都还比较了解。这个班上一直是男生比较多，有34个，女生只有22个，大部分同学活泼开朗，有的也很文静、沉稳。两年来，在同学们和老师的努力下，我们班也发生了一些改变，由三星级班级变成了五星级班级，同学们的面貌也发生了一些变化，大部分同学都有强烈的集体荣誉感和责任感，能一心为班级着想，一心为班级争光，以主人翁的态度对待班上的每一件事。如在这两年的校运动会上，我班都取得了年级团体总分第一名的好成绩，这团体第一名是全班同学的努力和拼搏的结果。这三次的期末统考成绩也都越来越好，学生的个人比赛成绩也不错，比如去年的赛趣味知识和古诗文比竞赛中，我班刘博雅张驰同学获得年级一等奖的好成绩，在去年的全校歌舞大人比赛中彭琴同学的拉丁舞在今年的电子贺卡评比中习嘉欣和邹慧敏同学获得了一等奖，张弛获得了二等奖。这些成绩的取得凝聚着孩子和老师的心血，同时也离不开家长的努力，还离不开全班同学的鼓励和支持，因为我班同学每次都会爆发热烈的掌声给每位获奖的同学。下周我们五年级就要作文比赛，有兴趣的同学做好参赛的准备。
现在我再来说说孩子们总体表现：经过近两年的学习，我们班涌现了很多品学兼优的孩子，他们学习习惯好、学习积极努力，学习热情高。像张驰、王子昕付佳慧、黄刚等这些同学。这些孩子都有很好的自制力，能主动学习，已经养成了良好的学习习惯，我为这些孩子的家长高兴，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲。但是我觉得这些孩子在生活上需要 1
家长给予更大的关心，需要你们家长更高的素养去培养孩子的良好品格，需要不断的地给他没鼓励和激励，使孩子们变得更加宽容坚强、自信乐观，真正成为品学兼优的孩子。
这个学期有一些孩子的学习状态不错，和自己比有进步，像：黄家庆、付明瑞、闵靖豪、张嘉怡、李想、彭佳杰蔡子阳的等这些同学各方面都有所进步，上课比以前更认真，作业做得更准确了，成绩也提高了不少，孩子的进步当然是自己的努力的结果，但更离不开各位家长的努力，没有你们家长的关爱和教育孩子就不可能取得这么大的进步。
二、谈一谈这个学期班上同学存在的一些问题：
1、学生个人的学习习惯：预习、听写、作业、听讲、做笔记、课外阅读重点讲一讲上课听讲发言朗读做笔记的情况，好的传阅。
俗话说得好读书读书破万卷，下笔如有神。所以就家长们要多鼓励孩子多读书，提倡多读书，读好书读整本的书，读给孩子读书的空间和机会，。
强调家长的检查和批阅双休日的学习与安排
2、学生的行为习惯：现在的孩子普遍个性比较强，喜欢以自我为中心，为别人考虑得少，不够坚强、不够谦让和宽容，诚实的孩子都比较难找了。我觉得孩子要成才之前先要学会做人，我们家长要教育孩子做个善良、诚实、宽容、坚强、有爱心的人。这也是我作为一个老师和一位母亲努力的方向。
3、谈谈学生的语文学习成绩：我们班的语文学习成绩整体水平一直都还不错。语文不像其他学科，只要是个有心人，生活中处处有语文，时时都可以在生活中积累语文素材。所以平时爱观察、爱阅读、爱交际的孩子，他的语文成绩一定不会差。但是，如果上课又不听讲、不动笔做笔记、课外不阅读、不积累，要想学好语文就很难了。所以我想说的是：还是老调重弹，养成阅读积累的好习惯是学好语文的关键。
4谈谈孩子们的书写：我班女生的字普遍更好，男生的字家要加强练习。我要求每天中午临摹一面字，有的同学自觉就会写，不自觉偏偏是字潦草的反而不写，这样就造成了恶性循环。
4、谈谈孩子在学校的安全：孩子们在学校学习，大家第一关心的肯定是安全问题。确实，高高兴兴的去上学、平平安安的回家，这是家长们最大的心愿。 这个学期班上还是存在一些安全隐患：比如交通安全，乘坐公交车和骑自行车是最大的安全隐患，学校规定未满12 岁的小孩不能骑自行车上学，如果要骑一定要写协议书。还有食品安全，现在很多小孩都有零花钱，上学放学就拥岛店里去买那些麻辣那些垃圾食品，大家知道这些食品对孩子的健康很不利。我们学校从今年开始每天7:25开始提供干净卫生、品种多样的早餐。还有校园安全各位家长也不要忽视，学生喜欢攀爬栏杆、窗台，滑楼梯、在楼道里追打，这都是很危险的游戏，虽然老师每天都会进行安全教育，但有些男孩子还是不改，我希望各位家长在家也能对他们适当地教育教育，每天吃饭时都问一问孩子在校的一些情况，针对孩子的一些毛病说一说，防患于未然。现在我再来说说孩子的
校外活动的安全，现在天气慢慢地炎热起来，孩子们喜欢到校外的湖边、池塘边去玩水游泳，家长又不知道，这就带来了很多安全隐患，是很危险的事，所以希望各位家长能在家能和孩子多说一说，告诉孩子们要去哪都要和家长说一说，并教育他们一些自我防护措施。还有就是教育小孩不带贵重物品、玩具、危险物品到校，中午两点中到校，别来的太早。
现在来说说我们学校这次开家长的一个重要内容就是学习《弟子规》。
三、最后对家长们提一点建议，一起和大家共勉吧：
1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。
2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。
4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。我们班有一些家长在这些方面做得很好。
5、还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
最后我希望各位家长有事可以和家长多沟通交流，也希望家长们能一如既往地配合老师的工作，共同来教育和培养好我们的孩子们。
最后，祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭幸福!
第16篇：老师发言稿
尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家上午好。
时光飞逝，转眼我们就六年级了。看着你们坐在下面认真听讲的样子，老师的记忆也随着你们回到了18年前。那时的我，也跟你们一样，是一名对初中心怀憧憬，渴望快快长大的六年级学生。今天，我十分有幸跟同学们一起，来谈谈怎样做一名优秀的毕业生。给大家讲一个故事吧：
一、理想篇
在非洲撒哈拉沙漠的深处有一片美丽的绿洲，里边居住的土著老百姓几千年来从来就没有走出过这片沙漠。他们尝试过无数遍，但就是走不出去。有一次，一位英国的冒险家来到了这片绿洲，很奇怪这儿的老百姓从来没有离开过这片绿洲，因为他用了三天就从外面走了进来。为了了解原因，他让土著人牵上骆驼，带上粮食，寻找走出沙漠的道路，他跟在后面进行观察。结果土著人在沙漠中走了十五天也没有找到出路，又回到了原来的出发地点。这位冒险家明白了，土著人之所以走不出去是因为他们一走进沙漠就失去了方向，所以就在原地打转。他告诉土著人，让他们每天晚上朝着北斗星的方向前进，永远不要偏离那颗星星。结果三天以后，土著人就走出了沙漠。
这个故事告诉我们什么？人，先要有一个明确的目标，周星驰有一句非常搞笑的口头禅：一个人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？这个梦想就是目标，就是你们的理想，理想不能太大，太大，你无法实现会很痛苦，太小，轻易完成，丝毫没有成就感。记得我刚上六年级开学班会上，我的语文老师，在黑板上默默写下了这样一行字：
做一个有修养的人；写一手漂亮的字；说一口流利的普通话；每周读一本好书； 我把它作为我当时的理想并为之付出了许多努力，直到它变成了自己的习惯。即使18年过去了，我仍然记得我的语文老师叫彭翠萍，一位慈祥的老人，我要感谢她。今天，我把这四个一送给你们，希望你们也能做到，不，应该是比我做得更好！
二、做人做事篇
做一个有修养的人，就是要我们做一个团结、讲文明、懂礼仪的好孩子。古人在造字的时候，就已经展现人的特性。“人”是一撇一捺组成，缺少任何一画也不可为人。一撇是你自己；一捺就是你身边的朋友、家人、老师、同学，一个人，只有与别人相互理解、相互帮助，相互支持才能成为真正的人。
日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。 在日本这个国家都有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古国呢。
所以，一名优秀的小学生，就要养成良好的习惯，培养良好的品德。只要我们多从小事做起，不疏忽每一次考验就行了。当我们看见地上有一张果皮时，将它捡起来，放入垃圾桶，这时我们就很优秀了;当我们看到水龙头没有拧紧时，过去把它拧紧，这时我们就很优秀了;当我们看见地上的钱物时，捡起来然后还给失主，这时我们就很优秀了;当我们早晨遇见老师时，问候老师一声：“老师，您早”，这时我们就很优秀了；当有同学不小心委屈了我们，我们用微笑去对待别人的过错，这时我们就很优秀了。同学们，你们想，这不是很简单吗？其实，一个人的修养就是这样慢慢从小事培养起来的。 难的是，你能坚持吗？
三、学习态度篇
写一手漂亮的字；说一口流利的普通话；每周读一本好书是我们学习上的事情，谈到学习，我就常常听到这样的抱怨：老师呀，作业太多了，能不能少一点点呀，老师啊，元旦放假吗？放几天呀？哎，这次没考好，回家又得挨批评了。。。。。。，平时学习不努力，但一看到别人书写工整的满分试卷时，都会：“哎呀，我和我的小伙伴都惊呆了！”可是，学霸的世界
你永远不懂：当你在校园打打闹闹时，学霸们正在教室内安安静静地读书；当你抱怨作业太多时，学霸们完成老师作业后再读两小时课外书；当你们在期待放假的日子时，学霸们正在积极备考小英赛、小语赛。所以同学们，别再抱怨了，请随老师走进中国一流大学——现在，就来感受一下：打开宿舍门，书香扑面而来，目光所及之处全是书。寝室是上床下桌的结构，在图片上变成了书的海洋。床铺上的书高高垒起，一直到紧贴着天花板。书桌上原有的每一个隔层都被书填充得密密麻麻。放眼望去，这间屋子几乎要被书淹没了，只能看到桌子、床铺和书架的轮廓点缀其中。
这位学霸名叫陈天翔，是复旦大学历史系研二学生。陈学霸特别爱读书，所有的钱都拿来买书，2010年，他向学校申请了一间寝室来装书，并将其发展成一个私人公益的图书馆给全校人借阅，馆名叫“同人堂”。更重要的这么多的书，陈天翔竟然都看了。 一流大学的学子尚且如此，更何况我们小学生呢？所以从现在起，要先养成良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯，看起来好像很难，在行为心理学中有一个“21天效应”，说的是一个人的想法、行为，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。也就是说，一个好习惯的养成，好的学习方法的强化，只需要21天。别说21天很长，十年前有一个人，三次高考、两次落榜，身材矮小、其貌不扬，如果他跟你说，我要来改变世界，各位，你相信吗？这个人居然成为全世界第一个登上排行榜的马云先生；十年前，你看到天王周杰伦，他还在餐厅当服务员，别人坚持10年，你坚持21天，真的不算长。
很快，我们又将迎来紧张的期末复习。每到这时，总有一些同学担心自己没复习好，怕考试失败。其实，在每个人的成长道路上，都会遇到这样或那样的困难，遇到失败和挫折。所不同的是，有的人因为被困难吓倒，放弃了追求，失去了向上的信心，导致了彻底的失败；而有的人却能变失败为动力，认真分析造成失败的原因，吸取教训，决不放弃理想和目标，最后体验到了成功的喜悦。同学们，你是怎样对待失败的的？你是不是也像周杰伦一样，不怕困难和失败，对自己充满信心，对未来所追求的目标永不放弃?是的，只要我们不怕失败，不怕困难，象马云那样，永不放弃追求，永保学习热情，就一定会获得成功。
最后，我还想送大家一个故事：修房子的故事。有一个能工巧匠修了一辈子房子，到了退休的时候，他就下决心同家人一起享天伦之乐不修房子了。但是，他的老板要求再修一座房子，爱于面子他答应了，于是他心不在焉地工作。房子修好了，跟他以前修的房子比起来质量差多了。老板看到房子已修好了便告诉他，这房子是给他修的，送给他了。这位工匠很后悔。人生就是一项自己做的工作，今天对工作的态度，决定着你明天的那座房子。同样，让我们记住，今天你对学习的态度，就决定着你明天的那座房子。
谢谢大家！
第17篇：老师发言稿
暑期大学生社会实践活动启动仪式指导老师代表发言稿
各位领导、各位老师，同学们：
今天，我们在这里举行材料科学与工程学院2013年大学生暑假社会实践活动启幕仪式。以此为标志，本次暑假实践活动将全面展开！
首先请允许我向参加本次暑假社会实践活动的消防队员表示衷心的问候与感谢，欢迎你们到这里参加开幕式。此外，也对参加本次实践活动的同学们不畏暑假的酷暑积极参加活动表示赞扬，愿你们有一个丰富多彩的暑假生活。
暑期社会实践是促进学生提高自身素质、发挥知识技能优势服务社会的重要渠道和有效载体，是第一课堂教育的有效补充和延伸。社会实践是当代大学生健康成长、和谐发展的必经之路。今年，我院组织学生志愿参加暑假社会实践活动，与消防队员共同努力，宣传消防知识。同时提供同学们与消防队的近距离接触。
这次暑期大学生实践活动需要同学们的积极配合、主动参与，在这里希望参加社会实践的同学，自觉服从队长和消防队方面的领导和指挥，严格遵守团队的各项规章制度，提高自身安全防范意识；再次希望同学们充分发挥主观能动性和当代大学生的风貌，努力塑造健康文明的新时代大学生形象，树立好xx学院大学生良好的社会形象。
借此机会，我代表暑期社会实践活动领导小组向参加社会实践活动的同学们提出三点希望：
第一，希望带队长和同学们一定要牢牢树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在首位。，与实践地接收单位和学院有关部门保持密切畅通的联系，确保实践活动安全顺利开展。
第二，希望大家把消防中心当作学校之外的另一个课堂，虚心向队员们学习，勤思多问；在实践中提高自身素质，促进全面发展。
第三，希望大家要敢于吃苦，不怕困难，礼貌待人，无论身处何处，都要发扬我院的光荣传统和优良校风，自觉维护学院的声誉！
同学们，暑期社会实践的号角已经吹响，我们深信我院青年志愿者一定能继承光荣传统、不负众望！
最后，我祝愿各位同学用你们的努力付出去圆满的完成这次实践活动，我想这段与消防队员美好的暑假生活会成为各位永久珍贵的记忆。
预祝今年的暑期社会实践活动取得圆满成功！！
谢谢大家！
第18篇：汇报课
《丑小鸭》汇报课
（姓名：陶燕灵 班级：培训一班 学号：20100109）
教学目标
1．认知目标：积累本文中的生字词语。
2．能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。
3．情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题
二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作 适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。
三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）
注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出
听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑
释义：排挤 来势汹汹 弥漫
四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。
丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见彩图）
五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。
1．你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（ 理线索）
以 丑小鸭的流浪足迹为线索 2．全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来－－（明结构）
沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里
3．并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－（知内容）
沼泽地：（ 同情、歧视） 老太婆家：（被嘲笑）
灌木林里：（向往美与幸福）
老农家：（被追打）
花园里：（被赞美）
4．找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。－ （ 辨形象）
启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。（让学生自由发表看法）
（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）－－ 结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。 5．你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析 －－ （悟主题） 关键句子：
A、想我还是走到广大的世界里去才好。
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的
研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？
（此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。） 剖析：
1．丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。
2．丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言） 1．能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 2．能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
3．它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发
现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
七、拓展引申：
1．在我们的现实 生活中，也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章－－－－＜把握生命的每一分钟＞、＜命运无轨道＞
2请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。
八、作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A命运无轨道 B丑小鸭的梦 板书设计：
丑小鸭 －－－－－－－－－－－－ 白天鹅
要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想、
勇敢地追求美与幸福 丑小鸭告诉我们：
1．成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般 高 贵的灵魂。 2．命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。
3．在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“
第19篇：汇报课
新开班教师注意：
1 新开班开课后第12次课为汇报课。
汇报内容：学生书写
学生自我介绍
学生语音
学生点滴学习习惯进步
学生能力提高情况
2 教师预先在班内进行排练，严格要求学生，做好突出表现，做到家长认可我们品质教学，做好续费工作。
第20篇：语文组新老师汇报课评课稿
如火五月燃激情
教坛桃李竞芬芳
语文组：马金萍
花香四溢的五月，我校新教师汇报课陆续拉开帷幕，各学科新教师“你方唱罢我登场”，在三尺讲台上尽情演绎智慧的魅力,展示师者的风姿。这其中语文组的几位新老师的汇报课更是“风景这边独好”。
雏鸟展翅露锋芒
去年刚分到我校的杨晓飞和杨娟两位教师是语文组的新兵，但是两位姑娘在讲台上得表现却“新而不嫩”。杨晓飞老师在做课戏剧《雷雨》时，一扫新手的胆怯和紧张，与学生一同置身剧情之中，通过声情并茂的反复揣读剧中人物台词，帮助学生很快把握剧中形象的心理性格。即凸显了戏剧这一文学样式的特点，又教给了学生学习戏剧的抓手。课堂内容的推进也是有条不紊，显示了老师处理驾驭教材的一定功力。杨娟老师在做课《念奴娇 赤壁怀古》时，亦能凸显词的特点，指导学生在反复朗读的过程中抓住词作题材特点，很快抓住了写作和内容思路。并注意引导学生扣词句分析感触诗歌的意蕴和情感。老师课中不时援引名家作品片段，更显示了较为深厚的文学功底。而且这两位老师的字体都潇洒漂亮，赏心悦目，课上的形象更是充满阳光和活力，整个课堂都洋溢着青春的气息。听课的老师都不由地慨叹，真是“雏鸟展翅露锋芒，长江后浪推前浪”。
干将上阵溢智勇
同样去年才到语文组的吴晓燕老师和吴世学老师的课更是可圈可点。吴晓燕老师做课宋词《望海潮》时，先是通过两个关键问题巧妙引导学生抓住词作写作思路快速把握了上片的内容和手法，接着让学生在下片的分析中依照这种方式展开学习，做到了以练促学，学以致用。即教给了学生方法，又给学生实践巩固的机会。在设计上不仅充分考虑了学生的现状，又凸显了学生的主体性。设计简洁合理，思路清晰。取得了很好的课堂效果。吴世学老师做课宋词《声声慢》时，无论是引导、过渡，还是评价，语言都力求简洁凝练，不蔓不枝，使得课堂更紧凑连贯。在分析意象时吴老师通过回忆相关诗句来帮助学生理解意象特点这一环节，极大的激发了学生热情，掀起了课堂的一个小高潮。即让学生在温故而知新的过程中产生了一种成就感，理解了词中意象表情达意的妙处，又更好地体悟到此景此境中的此情。特别值得肯定的是这两位老师授课时不仅抓住所授之词的题材特点，巧妙设计引导课堂问题，而且在分析文章的过程中都注意结合高考题型进行思维的训练拓展，方法的指导提示。即紧扣课本又盯向高考。不但夯实了学生的基础，更提升他们的理解分析能力。很好显示了中青年教师扎实的教学基本功和驾驭处理教材的不弱功力。可谓是“干将上阵溢智勇，“老兵”又攀新高峰”。
当然，课无完课，每一堂课都会或多或少留下些许遗憾。这四位老师的课也是这样。杨晓飞老师在推进课堂环节时过渡语如果更加巧妙自然些课堂会更浑然一体；杨娟老师在学生课堂回答出乎预设时处理如能更灵活机动些学生的积极性将会被更好地调动；吴晓燕老师如能加强诵读的意识更能凸显词的教学特点；吴世学老师如能紧扣词作语句赏析强调意象的选择与传情达意的重要关系，学生会更好地掌握诗词鉴赏的关键。
教学是不断反思成长的过程。相信几位做课老师都会在以后的教学实践中不断反思，走向成熟。而观摩了这几位老师的汇报课，我们更是受益颇多，从中学习反思的也绝不囿于此。相信教学的路上语文组的同仁会一路执着。
