漂流感言
推荐第1篇：漂流书吧感言
漂流书吧感言
我作为一名漂流书吧的义工，每当看着同学们在书吧前借书，登记，选书，看着这些同学们都那么热爱阅读，心里就十分快乐和欣慰。
我在三月份开始加入这个义工团队，刚开始加入这个团队的目的就是体验一下做义工的滋味，帮助学校来打造一个漂亮的书吧的感受。这是我第一次做义工，第一次感受到这种从来没有体验过的快乐。其实，做义工的宗旨非常简单，做好自己的本分，尽自己最大的努力来帮助学校，帮助同学们营造一个有书香味的阅读氛围。当我拿到义工证的时候，我就立下目标要好好尽自己的职责。
在接下来的几个星期中，我们义工团互相帮助、合作。刚开始的搬书，盖上漂流书吧的印章，贴上阅读感言卡，记得那一次，我和我们班的几个同学一起留到了很晚，知道全部任务都打理完毕了才离开。虽然那一次有些疲惫，但是，我获得了前所未有的自豪与快乐，我感觉我已经真正融入了这样一个集体，真正开始和他们共同为校园做出一份自己的贡献。
在轮到我值日的那天，当我拿着登记册去登记书的借还的时候，看着同学们专心地挑选书，用自己的笔签下自己的名字时，一种无形的骄傲和快乐在我的心里油然而生。看到了爱阅读的同学，就仿佛看到了我们义工团队成功的工作，看到了自己有收获的付出。
但在这几个月的义工工作中，我还是发现了书吧的一些不足之处。我觉得供同学们挑选的书有些少了，内容也有些拘谨。因为有时候我会听到一些同学说，这里的书比较少，几乎很多书都看过。我觉得我们有必要挑选更多的书提供给爱读书的同学们浏览。并且，有些同学借了书之后归还时不按类别归位，也不再登记册上签名。我觉得，这样会给我们的工作造成一定的麻烦。
我希望，每个阅读的人都是君子，做到一定的职责。我很高兴学校有这么一个好的创意，打造一个处处弥漫书香的环境给我们。供给爱阅读的我们一个阅读的天地。所以同时我也希望，大家能够尽自己的一份力，让这个工作做得更完整。
作为一名义工，我也很开心能为学校服务，所以我一定会做好自己的工作，尽好自己的义务，是大家能其乐融融地乐在其中。希望义工团能够共同努力，向“为大家的阅读做出一份贡献”的这个目标奋斗，为青青翠园留下自己的努力和汗水，在我们青春的年华播下希望得种子。
推荐第2篇：漂流书阅读感言集锦(一)
漂流书阅读感言集锦
（一）
二（1）班
班主任：刘锦
漂流书：《木偶奇遇记》
放漂者：于悦
帅佳琳感言：这本书让我们知道了做人要诚实，不能撒谎。
漂流书：《一分钟床头故事》
放漂者：金奕菲
王子贇感言：这本书让我学习了许多知识，还有一些故事让我捧腹大笑，比如《会跑的袜子》等。
漂流书：《科学家的故事》
放漂者：帅佳琳
柏馨雨感言：我非常喜欢这本书中《迷上了读书》这个故事，因为富兰克林从七岁就读过爸爸书架上的书，也很好学，我喜欢他。
漂流书：《一千零一夜》
放漂者：仲羽佳
陈彦彤感言：我看了这本书里面的《小猫于乌鸦》，懂得了人与人之间要互相帮助的道理。
漂流书：《进化》
放漂者：袁野
刘欣然感言：读了这本书让我知道了一些动物的名称和它们进化的过程，增加了许多知识。
漂流书：《百问百答》
放漂者：李雨萌
王子奥感言：我觉得读了这本书，好像让我走进了科学的世界。
漂流书：《西游记》放漂者：熊梓程
陆金阳感言：我觉得这本书很有道理，而且能让我们学到很多知识，我很喜欢这本书。
漂流书：《冒险小王子》
放漂者：王子贇 陈宇琪感言：这本书里的人物非常勇敢，又非常有趣！我非常喜欢这本书。
漂流书：《西游记》放漂者：
王熠民
王骄阳感言：这本书主要讲了孙悟空保护唐僧西天取经的故事，它告诉我们，遇到困难时，要努力克服困难。
漂流书：《寓言一点通》放漂者：张昊辉
徐天越感言：通过这本书，我学会了很多知识，比如《口渴的鸽子》这个故事的意思是做什么事都不能急于求成，要小心行事。
二（2）班
班主任：李凤
漂流书：《史前生物历程》
放漂者：朱世琦
王博留言：这本书特别好看，因为这本书里有恐龙，以及中、古等生代的其它生物，给我们揭示了一个神奇的远古时代。
漂流书：《时代广场的蟋蟀》
放漂者：袁宇森
殷宁婧留言：我看完这本书，明白了自由、快乐比出名、荣耀更重要，
漂流书：《舒克和贝塔历险记》
放漂者：王泽宇
杨文轩留言：我看完这本书，被书中舒克和贝塔两只小老鼠的故事感动。他们开着飞机和坦克，见义勇为，助人为乐。从水塘里救起小蚂蚁，从老鹰的翅膀下救出小鸟，还帮蜜蜂运送蜂蜜„„他们太勇敢、太善良、太仗义、太机智了，我要向他们学习。
漂流书：《365夜故事》
放漂者：袁宇森
陈景琦留言：我读这本书中《卖火柴的小女孩》的故事时，感动地流下了眼泪，因为小女孩光着脚在一个非常寒冷的除夕夜里卖火柴，她的手脚冻僵了„„最后老祖母把她带到了一个很美丽的地方。我们的生活很幸福，我一定要更加努力地学习，将来创造更美好的生活。 漂流书：《美丽的公主童话》
放漂者：石瑀清
刘丁玥留言：我是一个女生，所以很喜欢看这本书，书中有勇敢的公主、任性的公主、落难的公主、孝顺的公主、智慧的公主„„我想向她们学习，做一个勇敢、智慧、好学、勤劳、孝顺礼貌的女生。
漂流书：《世界兵器大百科》
放漂者：王泽宇
朱世琦留言：我在这本书中认识了很多兵器：AK—
47、M16等著名步枪；沙漠之鹰、M1911等手枪；M60、M249等机枪„„我将来一定要当一名出色的军人，使用先进的武器保卫祖国。
漂流书：《非常女生》
放漂者：曹津饴
缪晗琪留言：我在这本书里认识了许多特别的女生，有遇到紧张事情就会打嗝的肖依依，打到针就要大便的欧亚菲„„我觉得不管是调皮的还是胆小的，只要遇到什么事情勇敢一点，就可以做一个健康快乐的女生。
漂流书：《昆虫记》
放漂者：严成杰
张俊杰留言：我可喜欢这本书啦，它让我认识了很多昆虫。比如：石蚕、蜣螂、黄蜂、樵叶蜂„„我可不是吓唬你，螳螂有时还会吃掉自己的兄弟姐妹，而且吃的时候面不改色、泰然自若，而围观者也毫无意见，觉得这是天经地义的事。哦，大自然还有很多奥秘等着我们去探索呢！
漂流书：《童话故事》
放漂者：高天一
王睿晨留言：这本书里的《小白兔吃糖的故事》，讲的是小白兔不听妈妈的劝告拼命吃糖，最后牙齿全蛀光了。读了这个故事，我觉得保护牙齿十分重要，所以我刷牙比以前认真多了。
漂流书：《三百六十五夜故事》
放漂者：黄天予
李佳倩留言：我在这本书里读到了懒姑娘与巧姑娘的故事，给我的启发是：勤劳的人做一件事做错了还会重来，直到做成功，而懒惰的人就会半途而废。所以我们要学习勤劳的人，不要学习懒惰的人。
二（3）班
班主任：陈宁
漂流书：《格林童话》
放漂者：吴林霏
戴亦婕留言：我非常喜欢这本书，它激发了我的想象，还让我懂得了很多道理，比如《两个兄弟》这篇故事，让我印象深刻，虽然哥哥很有但心地却很坏，弟弟很穷，却心地善良。善良的人能得到很多快乐，而没有一颗善良的心就会被别人瞧不起。
漂流书：《108个问》
放漂者：沈子凡
蔡玮喆留言：我很喜欢这本书，它让我知道了许多意想不到的事情，还让我知道了生活中许多问题的答案。启发我以后遇事要多思考多问几个为什么。
漂流书：《西游记》
放漂者：蔡玮喆
沈亦非留言：看了这本书，我懂得了许多道理，唐僧在取经途中遇到了许多困难，可是孙悟空不怕困难，每次都能解决，我要学习他的这种精神。
漂流书：《格林童话》
放漂者：吴林霏
仲憬儿留言：读了这本书，让我学到了很多知识，懂得了很多道理。比如：《海的女儿》这个故事让我知道了，做人要有善心，为了不让英俊的王子死掉，小公主宁可自己变成泡沫也绝不伤害王子。
漂流书：《罗克和超级警犬》
放漂者：栾智杰
窦乾晋留言：看了这本书，我觉得书中的罗克非常勇敢不怕困难去探险我要学习他的这种敢于冒险的精神。
漂流书：《小男生平奇》
放漂者：栾智杰
叶帆留言：这本书让我感受到阅读的快乐让我认识了一位新朋友。我觉得书里好文章有：800+800=外公、芝麻开门、面包树等等。我想：这本书会让更多小朋友阅读水平提高。我很喜欢这本书，也希望更多小朋友能喜欢。
二（4）班
班主任：吴培
书名：《一百个公主的故事》
放漂者：张天洋
陈雨沐留言：当我这个公主迷拿到这本书时简直就是爱不释手。一口气读完了它。我发现里面有很多做人的道理。比如说爱洛会自救；灰姑娘、白雪公主很善良；贝儿宽容、有耐心······每个公主都有很多故事。妈妈说我读了这些故事像一位公主了！你也一定要看哦！
书名《书本里的蚂蚁》
放漂者：刘雨晨
陈雨沐留言：看到这个题目我的好奇心就来了。一口气读完了这本书才知道内容是，蚂蚁带动字走，然后每天都编出新的故事。它的小主人越来越喜欢它了。我也希望有一只这样的蚂蚁将我看过的书编出看不完的故事，让我看个够。
书名：《小樱桃》
漂流者：杨心怡
陈雨沐留言：这是一本有趣、幽默、爆笑的漫画书，书中小樱桃和我们一样是个爱说爱闹爱恶作剧的小女生，她的好故事我觉得自己身上也发生过，不信你也借着看看，一定和我有同样的感受。
二（5）班 班主任：郭荣华
漂流书：《爱的教育》 放漂者：蔡俊伟
戴亦轩留言：这本书让我感觉到了爱的故事，只要去帮助别人也是一种爱，同时让我懂得必须做个勤劳的人，才能成为一名对国家游泳的人。爱因斯坦 曾经说过：一份天才+99份汗水=成功。
漂流书：《小成语 大智慧》 放漂者：王砚钦
沈子玉留言：我很喜欢这本书，它让我知道了很多成语故事，不同的成语故事蕴涵了各种智慧让我懂得了许多道理，让我今后能更好地学习、理解和运用。 漂流书：《世界童话名著》 放漂者：单子明
沙尧昊留言：看了这本书，我知道了龙子太郎是个非常可爱懂事的孩子，他非常爱妈妈，为了救妈妈，他吃尽了千辛万苦，我要学习他的这种精神，孝敬自己的妈妈。
漂流书：《西游记》 放漂者：何思源
张润华留言：我喜欢孙悟空，他本领高强，机智过人，忠心耿耿，保护师傅西天取经。
漂流书：《小成语大智慧》 放漂者：徐子然
栾振华留言：我很喜欢这本书，它让我懂得了不少道理，特别是“忠言逆耳”这个成语故事告诉我：真诚的话往往不怎么好听，但是却是真正对人有帮助的。 漂流书：《小男生平奇》 放漂者：周云涛
王梅雪留言：这本书让我走进一个轻松而美好的世界，感受到阅读的快乐，也让我认识了一位新朋友白雪公主，她的故事让我感动，告诉我要做个心地善良的人。
二（6）班 班主任：周玲玲
书名：《孩子一生必读的300个寓言故事》 放漂人：张如璇 留言：曹颖：这本书教会了我许多道理，我非常喜欢这本书。
书名：《神秘绑架案》 放漂人：李丽凡
留言：何佳铭：这本书非常好看，特别是蓝兔的单独案。蓝兔认为凶手就是柯莲和戈登。我特别紧张。其实凶手是怀特，但它不是故意的，而是不小心打死了盖斯。
书名：《成语故事》 放漂人：魏天羽
留言：何佳铭：这本书太好看了。其中，骄兵必败的故事让我领会到骄傲的军队必定打败仗。书上有含义和出处。这本书让我的成长充满了欢乐，我超级喜欢这本书！
书名：《神话故事》 放漂人：王雨馨
留言：贾砚杰：我看了这本书觉得充满了神奇色彩，它告诉我们很多有趣的故事，让我懂得许多道理。
书名：《神话故事》 放漂人：王雨馨
留言：杜昕宇：这本书结合小学生的特点，从大量的神话故事中筛选出来的神话故事，其中我最喜欢《仙女散花》、《精卫填海》、《哪吒太子》等。
书名：《神话故事》 放漂人：王雨馨
留言：徐雨唐：因为本书是经典作品，我很喜欢看。我喜欢的故事有《阿凡提的故事》、《神笔马良》、《八仙渡海》„„
书名：《神话故事》 放漂人：王雨馨
留言：关佳慧：我喜欢这本书中的《文字的起源》、《百鸟朝凤》、《孔雀姑娘》„„
书名：《智力游戏》 放漂人：沈雯乐
留言：戴凡皓：这本书给了我很多的启发，发散了我的思维，让我考虑问题更加全面了。
书名：《动物故事》 放漂人：王梅雪
留言：张浩然：你是不是也喜欢这本书呢?它介绍了动物的名称，及一些生活习性，让我对动物有了更多的了解。
书名：《绕口令100》 放漂人：陈家驹
留言：杜陈磊：这本书中的绕口令虽然短小，但要说流利也是很不容易的。
书名：《三只小猪》 放漂人：李琪
留言：朱璐延：这是胖嘟嘟的三只小猪，它们也会为了躲懒而少做一些事情，可是这是很危险的。我想还是勤劳点好。
二（8）班
班主任：吉梅芳 《海底两万里》
放漂班级：二（3）班
曾新宇
阅读留言：世界真是多姿多彩，看了这本书让我眼花缭乱，讲述了海底的奥秘，让我们真正的了解海底世界。 《十万个为什么》
放漂者：二（2）班
李修齐 阅读留言：通过这本书让我知道白鹤用一只脚站立，它是在休息还是以防敌人进攻，不让别人伤害它.树懒原来是一种会爬树的动物。大王贼居然能战胜抹香鲸。
《传统美德故事》
放漂者：二（11）班
沈佳健
阅读留言：我看的这本书告诉我要帮助别人，以后我也要帮助别人，做一个好孩子。
《三字经故事》
放漂者：二（1）班
王弈雨 阅读留言：我觉得这本书知识性太强了，比如：《空中楼阁》里面讲了做事用从最基本的开始。还有《司马光制警枕》讲司马光很爱读书，为了能多看书做了个圆木枕头，我们就该向司马光学习，不要学《空中楼阁》的财主。 《爱的教育》
放漂者：二（5）班
周玉晨
阅读留言：这本书让我感到只要去帮助别人这就是一种爱，谢谢你二（5）班同学，我也会让这份爱传递给我身边的所有人。 《央视童心好故事》
放漂者：二（13）班
周天舒 阅读留言：这本书主要讲一些动物的故事，书中的一只懒惰的小蜜蜂知错就改，我要学习它，所以我以后不会发脾气了！ 《小天使海蒂》
放漂者：二（13）班
陈怡锦 阅读留言：海蒂是个善良、纯真的小天使，她带给人们欢乐和希望，我要向她学习，学习她那种精神：善良、纯真、乐于助人。
《小故事大道理》
放漂者：二（7）班
曾新宇
阅读留言：我特别喜欢这本书，我看了一遍又一遍，读了这本书后，主要告诉我们要勇于承认错误；捡到别人的东西要还给人家；说到就要做到；不能作弄别人；长大并不是看外表而是看你有没有真本领。 《一千零一夜》
放漂班级：二（13）班 王丹阳留言：这本书非常好看，它吸引了我幼小的心灵，刚一拿到这本书的时候，我觉得这本书只适合三岁小孩看的，后来看过才发现，原来这本书蕴含着许多知识。
《海底两万里》
放漂班级：二（3）班
沙尧昊留言：这本书主要讲的是教授和内莫船长去参观海底世界，我觉得海底世界是多姿多彩的，它描述了海底的奇观。谢谢你借我的这本书。
二（11）班
班主任：张翔
漂流书：《寓言经典》
放漂者：王俊杰
潘志鹂留言：我读了这本书，我觉得《打草惊蛇》和《闻鸡起舞》这两个故事很好看。我很喜欢这本书。
漂流书：《寓言经典》
放漂者：王俊杰
叶润泽留言：我看了《名落孙山》《守株待兔》和《狐假虎威》，这三个成语故事让我懂得了许多道理。
漂流书：《伊索寓言》
放漂者：张律
留言：这本书里的故事充满哲理，给人以智慧，给人以启迪，读后发人深思。
漂流书：《传统美德故事》
放漂者：孔令颖
沈佳健留言：我看的这本书是告诉我要帮助别人，以后我也要帮助别人，做一个好孩子。
漂流书：《传统美德故事》
放漂者：孔令颖
马昕诒健留言：我看了这本书，给我最深刻的故事是《聪明的司马光》，这个故事讲了司马光非常聪明。一天，他和小朋友一起玩，有一个小朋友掉到了大水缸里，大家都慌张了，司马光想的办法最奇妙，他捧起大石头砸向水缸，小朋友得救了。
漂流书：《三国演义》
放漂者：王子相 留言：这本书讲的是《三国演义》，比如说诸葛亮就是聪明的人，张飞就爱美人的人，赵云就是英雄。这里讲的都勇敢、有志气、英俊的人。
漂流书：《妈妈最爱讲的故事》
放漂者：陈默
田章成留言：在这本书上我学到了许多知识特别是《月亮船》这个故事，在里面我学到了很多词语。这本书让我学到了很多有趣的知识。
漂流书：《妈妈最爱讲的故事》
放漂者：陈默
魏天羽留言：这本书很好玩。我最喜欢看每个故事后面妈妈的话。这本书还让我学会了写日记。
漂流书：《智慧故事》
放漂者：方琪琦
施李悦留言：你的书很好看，我最喜欢《行路人和猩猩》。猩猩它很善良。可他却冤枉了过路人。我觉得猩猩应该自己去体验一下，它就不会冤枉过路人了。
漂流书：《虹猫蓝兔》
放漂者：邵帅威
顾雨佳留言：这本书让我知道了要坚强、要一直向前冲。
漂流书：《神话传奇》
放漂者：许嘉骅
李乐妍留言：我要向《夸夫逐日》里的夸夫学习，因为夸夫遇到困难没有退缩。
漂流书：《神话传奇》
放漂者：许嘉骅
曹清源留言：我要向《夸夫逐日》里的夸夫学习，学习夸夫遇到困难就动脑筋想办法。
漂流书：《神话传奇》
放漂者：许嘉骅
王梅雪留言： 我看的是《小鲤鱼跳龙门》，鲤鱼很勇敢，也很坚强，为理想奋斗，我会好好学习它的。
推荐第3篇：漂流书阅读感言集锦(三)
漂流书阅读感言集锦
（三）
四（5）班 班主任：杨淑
漂流书：《108个经典神话》 放漂者：纪萱萱
陈林的留言：我觉得这本书十分好看。它记载了古希腊、日本、爱尔兰、印第安等地的经典神话。这本书是我们一个展开想象翅膀的乐园；一个尽情幻想的想象乐园！这是一本集古今中外优秀神话精粹之作。它内容丰富多彩，文笔优美流畅，装帧精致，图文并茂，兼具阅读和收藏价值，是我们小学生最好的读物！
漂流书： 《365夜故事》 放漂者：锻炼
宋佳辰的留言：《365夜故事》非常好看，里面有古老的民间故事，还有童话寓言等故事，看了以后你一定会增进许多知识。 例如里面有这么一篇《喜鹊老师》文章，里面讲的是画眉、麻雀、小燕子向喜鹊学做窠，画眉、麻雀只听了一点儿就认为会了，回去搭窠，最后她们搭的窠，即不结实又不漂亮。只有小燕子由头听到尾，回家后又细心搭窠，最后小燕子搭的窠又牢又漂亮，还能防风雨雪。这个故事告诉我做每件事都要谦虚，仔细，认真，只有这样才能做好事。这本书里面还有许多好玩的故事及智慧的游戏，相信小朋友看了以后会和我一样的喜欢它。
漂流书： 《假如给我三天光明》 放漂者： 王贝宁
锻炼的留言：此书记叙了美国聋女作家海伦。凯勒的一生。海伦一岁半的时候就因病丧失了视觉与听觉。这种痛苦对于普通人来说是不可想象的、不可忍受的，但是海伦并没有向命运低头认输。在老师的教育和帮助下，她战胜了生理上的缺陷，学会了讲话，她在24岁时以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德利女子学院。此后，她把毕生精力倾注于为盲人、聋人某利益的事业中，被受到政府的表扬与嘉奖。在这段生活中，海伦也写了不少书，成为一个了不起的作家。一个人能否取得成就，难道是在于条件的好坏吗？不，不是的，而是在于有无奋斗精神。一个人只要胸怀大志，不被客观条件所禁锢，就会有无穷尽的力量，主宰自己的命运。 漂流书：《飘》 放漂者：陈稚
王贝宁的留言：《飘》给我的第一印象就是经典。所谓经典，就是永不退朽的艺术。因为这样，所以它一经出版，便立刻成为畅销书，自它改编的电影《乱世佳人》一举夺得10项奥斯卡大奖，并成为电影史上经典名片之首┉┉这一切的一切源于它的魅力，它具有永不退朽的经典，此作语段精彩，让人回味，奢华之中带有朴素，复杂之中带有简略，僵硬之中带有浪漫┉┉ 漂流书：《海底两万里》 放漂者： 唐沪生
王辰琲的留言：这是部杰出的科幻大作，更是一部科学全集。不仅内容奇幻，更巧妙的揭穿了阿基米德定律，光在水中的折射与亮度等许多物理知识。读书由法国生物学家在追踪一条独角鲸怪物而起，描述了他追捕时落入水中,最后被独角鲸似的潜艇船长邀请作海底旅行。这时，一段神奇绚丽的海洋探索与冒险开始了。种种惊心动魄之时也撞击出了他们的友谊，让我深深感受到了人与人之间的纯洁情感。
漂流书：《老人与海》 放漂者：徐蔚琦
许昕翔的留言：我看了海明威的《老人与海》，书中圣地亚哥硬汉的形象让我印象深刻。圣地亚哥是一个优秀的渔夫，但由于时运不济，他出海好长时间，都一无所获。终于，黄天不负有心人，他等到了一条硕大的马林鱼。他费尽周折，最后捕获了这条大鱼。但由于离海岸太近，在回航的途中遇到了鲨鱼。他勇斗鲨鱼，结果大鱼还是被吃完了。圣地亚哥回到家中，筋疲力尽，他没有放弃，仍有再次出海的愿望。我很佩服这位老汉，他无疑是生活的强者。他经历生活的沧桑，在生活的大海中到过浪尖，也掉到过海中，他未曾想过放弃，在他的眼中，困难是应该的，人的一生怎么可能是风平浪静的呢？他不惧怕困难，自然那一个个挫折与失败的浪头无法将他心中的激情浇灭。在他遇到鲨鱼的时候，他知道仅凭他一己之力，无法跟这些贪婪的家伙抗衡，但他仍然全力以赴，用鱼枪、刀、木棒去打走它们。 漂流书：《谁动了我的奶酪》 放漂者：纪萱萱 吕政冠的留言：在这本薄薄的书中讲述了一个故事：在一次同学会中，大家在讨论如何应对生活中的种种变化，接着有一个人给大家讲述了一个小故事，题目是“谁动了我的奶酪”。故事中有两只小老鼠——嗅嗅和匆匆，还有两个小矮人——哼哼和唧唧。当然小矮人要比小老鼠聪明得多，他们在迷宫中寻找奶酪。有一次他们发现了一间藏着许多奶酪的房间，都停止了寻找，安然得吃着，最后吃完了。老鼠作出了最简单的反应——再去找奶酪，而聪明的小矮人却在不厌其烦地等待着奶酪回来。后来唧唧开始去寻找，但哼哼执意留下，最后唧唧和小老鼠都找到了梦寐以求的更好的奶酪。
四（6）班
班主任：唐苏琴
漂流书：《格林童话》
放漂者：蔡梓晨
申嘉欣留言：这本书十分好看，里面不仅有许多优美的词句，还有一群天真可爱的孩子，你们都来看一看，共同走进他们快乐的世界吧！
漂流书：《脑筋急转弯》
放漂者：李思涵
周昱彤留言：这本书不但十分有趣，而且还有许多生活中的小常识，图文结合，给你一个意想不到的答案，想让你的脑筋也转转弯吗？那就快来看这本书吧！
漂流书：《脑筋急转弯》
放漂者：李思涵
张梓航留言：这本书的谜题有趣，谜底可笑、幽默，给我带来很多快乐，谢谢！
漂流书：《日记起步》
放漂者：袁子恒
周子涵留言：这本书让我知道了怎样把作文写好，还告诉我们许多的名言。你们发现了吗？它们就在每页的最底下哦！
漂流书：《苦儿流浪记》
放漂者：谭婧怡
帅妮丽留言：雷米用自己的方式表达了对亲人的爱——他觉得：我不管有多辛苦也要找到我的亲人。他对亲人的爱让我深深地受到了感动。 漂流书：《苦儿流浪记》
放漂者：谭婧怡
徐琳留言：雷米在自己努力的寻找过程中遇到了许多困难，但他在辛苦中也经历了许多快乐的事，最终他还是迎来了大团圆的结局，让我觉得十分欣慰。我们也应当珍惜自己所拥有的幸福生活，认真学习，学好本领，长大报答父母的养育之恩。
漂流书：《中国儿童百科全书》
放漂者：陶慕尧
徐蔚琦留言：这本书不但知识丰富，而且还配上了许多精美的插图，我很喜欢这本书。
漂流书：《三国演义》
放漂者：周玉珩
高玮明留言：这本书内容很丰富，详细地介绍了从汉末到晋初的事情，真好看！不仅给我带来了读书的乐趣，还为我增加了许多的历史知识，谢谢！ 《十万个为什么》 放漂班级：二（2）班
刘弈彤阅读留言：这本书的知识很丰富，我就像跳进了知识的海洋，使我学到了很多知识，真的很谢谢你的这本书！
四（12）班 班主任：唐秋云
漂流书：《鲁滨逊漂流记》 放漂者：朱涵今
吕逸飞留言：我读了这个故事，被鲁滨逊的精神深深打动了，他是一个能够吃苦的人，一个人在荒岛上生活了28年，克服了许许多多的困难。我们要向他学习，在生活中无论遇到什么样的困难都不能被打倒。
漂流书：《改变孩子一生的故事》 放漂者：王奕雨
吕逸飞留言：我看了这本书，觉得其中的《今天明天》告诉我们今天的事不能依赖到明天，因为明天还有明天的事。（不知道是不是要这个，就一起打出来了。
漂流书：《365夜故事 》 放漂者：陆天放
王纯留言：我看了这本书，我觉得其中的《田鼠与家鼠》告诉我们再好的生活，如果不是靠自己的劳动得来的，还是没有自己劳动得来的生活过得舒服。
漂流书：《会飞的教室》 放漂者：刘馨睿
万静姝留言：我看了这本书，我懂得了同学与同学之间的友谊是不可衡量的，偶尔有一些小小的误会也是难免的，关键是要多些理解和宽容。
五（3）班
班主任：陈艳
漂流书：《小鹿班比》
放漂者：钱铖钰
蒋孝慈留言：这本书讲述了一个充满童趣的故事，小鹿班比在成长的过程中经历过许多风风雨雨，但它没有倒下，而是勇敢地面对„„读了这本书，我明白了遇到困难不应该畏惧，一定要挺身向前， 有一首歌唱得多好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”让我们都来做生活的强者吧！
漂流书：《培育学生洞察通达的哲理故事》
放漂者：杨晨
袁昕彤留言：这本书妙趣横生，用一个个小故事来教育和启迪我们，让我们的心灵得到陶冶，精神得到升华，领悟生活的真谛，从而使我们更有信心和勇气去追求自己的理想。
漂流书：《海底两万里》
放漂者：不详
沐嘉琪留言：尼摩船长带领着我观赏了美丽的海底世界，我惊叹不已，海底世界是多么奇妙啊！那里的生物也是各式各样，奇特异常。我真是大开眼界。我喜欢这本书！
漂流书：《小鹿班比》
放漂者：钱铖钰
魏傲洋留言：这本书叙述了一个美丽的童话故事，塑造了一个坚强的小鹿形象，它就是班比。小鹿班比在成长的过程中历经了无数的风风雨雨，靠着不屈的毅力，它一次次顽强地战胜了困境„„这让我明白了：生活虽然是充满艰辛的，但只要勇于面对、顽强不屈，一定会战胜一切艰难险阻。班比就是我们的榜样！
漂流书：《乌丢丢的奇遇》
放漂者：任诗雅 张鑫颖留言：乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他非常珍惜自己的生命，时时刻刻不忘帮助别人。他虽然残疾，但却乐观向上，这种可贵的精神，值得我们学习。
漂流书：《猫点点的奇遇》
放漂者：宋子其
陈嘉雯留言：这本书非常有意思，讲的是两只小猫变成了老鼠后要做100件好事才可以再变回猫。由此我想到了我们也要经常帮助别人，这是一种美好的品德。我非常喜欢这本书。
漂流书：《希腊神话》
放漂者：陈嘉雯
李美美留言：我觉得这本书非常好看，里面写了好多的神与人的故事，每个神的形象都不尽相同，都他们都非常的英勇，不惜为了人而献身，这种无私奉献的精神太让人感动了。
戴朗清留言：这本书非常好看，里面讲了许多神与人之间的故事。作者抓住了他们的语言、神态、动作等，把每个人物都描写得活灵活现。我要多学习这样的写作手法。
漂流书：《简爱》
放漂者：李月
吴鑫炜留言：《简爱》是一部世界名著，这本少儿版的《简爱》一点也不逊色。女主人公简爱是一个孤儿，生活在心肠不好的舅妈家，我喜欢简爱那毫不屈服于世俗压力的顽强性格。这本书让我走近了简爱，和她一起忧伤、一起快乐着„„
漂流书：《三国演义》
放漂者：吴章奇
沈健清留言：读了《三国演义》之后，我大开眼界，认识了许多历史上的名人：多疑的曹操、重情重义的刘备、足智多谋的诸葛亮、关羽、张飞„„这本书真是我的挚友！
漂流书：《聊斋志异》
放漂者：魏傲洋
戴静怡、郑贞贞留言：这本书的内容非常丰富，讲了许多曲折离奇的鬼怪故事。看了这本书我们知道了鬼怪不一定都是坏的、是专门祸害人的，他们也许有着自己不得已的苦衷，他们的身上也有着善良、美好的一面„„
五（4）班
班主任：吉桃林
漂流书：《乌丢丢的奇遇》
放漂者：杭晨晖
李鑫平留言：这是一个优美而忧伤的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……他与吟痴老诗人的友情也因爱而变得神圣。这个童话故事告诉我们：“有爱滋养的生命，才是鲜活，美丽和不朽的生命。”读了这个故事，我深受感动，并明白了人生的财富、生命的意义是爱。
漂流书：《世界神秘现象》
放漂者：马天行
李鑫平留言：有时，我会突然惊愕地发现。我对这个世界的了解微乎其微，因为这个有太多的神秘无法揣测，有太多的神奇无法解释。这本书包含有太多人类无法想象的现象，我翻开书后，便更深入地了解了我所生活的世界。
漂流书：《尼尔斯骑鹅旅行记》
放漂者：李子靖
李鑫平留言：这本书讲得是一个名叫尼尔斯的小男孩因经常欺负动物，而得罪了小精灵，被它缩小了。他爬上了一只叫马丁的白家鹅，并开始了漫长的旅行„„这本书的内容生动传神，深受我的喜爱。
漂流书：《受益一生的2000个心理健康故事》
漂流者：陈正阳
李鑫平留言：这是一本提升心理素质的哲理故事，通过讲述一个个优美动人而发人深省的小故事，让大家从中得到很多有益的感悟，得到心灵上的升华。我读了这本书后，深受启发。
漂流书：《三国演义》
放漂者：朱宇航
陈正阳留言：读了《三国演义》这本书之后，我仿佛坐这时光机，回到了那个战火纷纷、群雄争霸的三国时代。看到诸葛亮巧妙的草船借箭，我由衷地赞叹，赞叹的是他过人的智慧；看到赵子龙单骑救主，我惊叹不已，惊叹的是他那高强的武艺„„三国演义里荡气回肠的文字，波澜壮阔的场景，令我心驰神往。我喜欢这本书！
漂流书：《钢铁是怎样炼成的》
放漂者：朱蓉
朱宇航留言：这本书介绍了保尔．柯察金，出身贫寒，但他自强不息、意志刚强、勇斗病残、百折不挠，最终获得成功。这本书场景生动、文字优美，给人以深刻的道理。读过之后，我爱不释手。 漂流书：《幽灵飞机》
放漂者：杭晨晖
孙鸣留言：这本书让我学到了一些知识，了解了一些逃生或自救的方法。但其中的内容比较恐怖。在书里，三只小虎以聪明、智慧、勇敢、正直，破实了这一个难以琢磨的案件，令我拍案叫绝！
漂流书：《鲁西西外传》
放漂者：鞠向辉
岳美婷留言：读过这本书之后，我被鲁西西的一身正义感所打动，她的一颗天真、纯洁的心感动了所有人，特别是《侠胆雄鸡》一篇，鲁西西带着一只有特异功能的鸡，并站在正义的立场上，战胜了肮脏不堪、老奸巨猾的流风。那时候，你的呼吸会变得急促，并让你的心跳动。读了后，保证你会对鲁西西刮目相看。
漂流书：《伊索寓言》
放漂者：林正浩
袁欣伟留言：这本书蕴含的知识很多，我很喜欢。它里面充满哲理并且比较深奥。这些哲理时时刻刻提醒我们如何做人。读了这本书之后我明白了，知识就是力量。它可以陶冶人的情操。只有当知识变成你精神的因素时，才能发挥它真正的用处。
五（14）班
班主任：张燕
漂流书：《培育学生洞察通达的哲理故事》
放漂者：杨晨
袁昕彤留言：这本书妙趣横生，用一个个小故事来教育和启迪我们，让我们的心灵得到陶冶，精神得到升华，领悟生活的真谛。从而使用权人们更有信心和勇气去追求理想。
漂流书：《培育学生洞察通达的哲理故事》
放漂者：杨晨 蔡衡留言：这本书十分好看，它用一个个小故事来告诉我们人生的哲理，不像单纯讲大道理那样空洞，句句都是精华，我十分喜欢它。
漂流书：《600字作文》
放漂者：陈梓怡
蒋孝慈留言：这本书里有许多作文，有些写人作文把人写得惟妙惟肖；写事作文写得搞笑连连；写景作文令人身临其境；写物作文写得栩栩如生。使我们学到了许多写作的技巧。
漂流书：《600字作文》
放漂者：陈梓怡
杨晨留言：这本书里的作文好看极了，用了许多的修辞手法，把作文写得十分精彩，令人身临其境。读了这本书，我学到了许多写作方面的技巧。
漂流书：《600字作文》
放漂者：陈梓怡
殷梓晗留言：这本书里的作文让我学会了许多写作方面的知识，使我懂得了写作时恰如其分地运用各种修辞方法，就能使文章更加生动有趣。
推荐第4篇：漂流
冬日，沿着蜿蜒的霓虹
冻结着城市里湿漉漉的，残缺
踏着这场无垠的寒冷
一些葱笼的往事，是否正在穿越？
多少臆想中的交错
正安静地残喘着十二月的苍白
停滞经年而来的渴望
依偎，来自天涯的那弯明月
如果，能够吹熄如烟的心绪
别让我徘徊于相思的孤寂
如
果，你不明白冬天的忧伤
是否该期待春暖花开的季节？
多少诗意的字句，蜂拥而至
是谁的剪影占据篇篇诗行
不必唐诗与宋词的雅典
只为吟咏前世今生，花开花谢
听，是什么声音传来
仿佛是来自皎洁重生的天穹
那是谁的渴望，谁的沉醉
翻飞，在每一个风雪飘零的日夜
天涯咫尺，掬一缕雪花祈祷
新的年岁遥寄千万里外的国度
当钟声唤醒新春的缤纷
任梦的衣裳在冬的边缘，折叠
推荐第5篇：漂流读后感
读“欲速则不达”有感
前几天，在学校组织的读书“漂流”活动中有幸读到了一篇文章“欲速则不达”读后感受颇深。叶圣陶先生曾说过“教育是农业而不是工业。”工业和农业最大的不同在于，工业可以是快节奏的，大容量的，流水线的、批量生产的，而农业则是有季节的，有时令的，有成长规律的，是需要播种、施肥、除草、喷药的，是需要土壤，水分阳光和等待的，它是一个慢的过程。“十年树木，百年树人”，这句话告诉我们，教育是慢的艺术。我想对我们学校的学生来说更是如此。我校学生原来大多是各学校中的双差生，他们在初中时，受到老师的批评是家常便饭。他们是一个被遗忘的群体。作为班主任，如果不能正确对待他们，那后果可想而知。其实，在他们的内心深处，非常渴望得到别人的注意和关心，所以，我们应该更加重视他们的表现，在生活上多关心一些，在学习上多指导一些，让他们充分感受集体的温暖和关心。他们有个共同特点，那就是缺乏自信和目标。没有自信，任何事情都办不了，所以，让他们重拾信心，就等于给了他们成功的钥匙。班主任要使他们明确学习的目的与意义，使他们产生正确的学习的动机和不达目的不罢休的充沛动力。同时，利用各种机会进行表扬鼓励，多让其获得成功的快乐体验，从而一步步重新树立自信。 他们的信心从哪里来？从成功中来。要从他们的实际能力出发，让他们“跳一跳就可以摘到果子”，才会产生争取进步的兴趣和勇气。应该针对学生的基础定起点，面对现实定目标。做到起点低而准，目标细而明，这也正符合分层教学的新理念。只有把起点放在他们努力一下就可以达到的水平上，才能产生成功的欲望，向着成功迈进并享受成功的快乐。这样，达到一个目标，受到一次鼓励，心理上得到一次满足，就会有产生一个新的目标的冲动。这样，一次次达标，一次次获胜，就会感到层层有进步，步步有提高，始终处于积极向上状态，从而对他们起到巨大的激励作用。班主任应该充分利用这样的时机，对他们的每一次成功提出适时的鼓励和赞美，这种激励效应便成了他们上进、转变的潜动力。
第二，要作到反复抓，抓反复，
很多班主任在做他们的转化工作中，总想通过几次谈话、家访或教育，就能立竿见影，马到成功，对转化工作的长期性和困难估计不足，所以，当他们一旦出现反复，就失去教育他们的信心。其实，这是一种肤浅轻率的错误认识，其结
果势必挫伤他们的自尊心和自信心，使原本的努力付诸东流。他们容易养成不同程度的坏习惯，一旦遇到不良诱因的刺激，便会反射式的“犯错”，使他们原有的错误思想和旧行为习惯再度出现。反复是他们转化过程中合乎规律的一种正常现象。 因此，对他们必须有“反复”的思想准备，要冷静分析，从容对待，不急躁，不厌弃，坚持教育，持之以恒，不能因“反复”而动摇信心。要深入了解和分析他们反复的原因，耐心细致地作好反复教育工作。特别是不能等到他们出现反复再来教育，而要估计到可能出现的反复，把工作做在前面，以减少出现反复的次数，减轻反复的程度。总之，只有在对他们反复出现错误时的反复教育中，才能循序渐进的让他们一步步迈向成功。
推荐第6篇：读书漂流
认真做事 踏实做人
《金秋拾穗》这本书是我公公送给我的，书里收录了他工作几十年来的点点滴滴，有70多篇文章，而且都在市级以上报刊杂志上发表过。他一直在农行工作，所以书中介绍的大多是和农行工作有关的文章，其实有些文章因为专业性太强我是看不懂的，但我感触最深的是他的工作态度——认真做事，踏实做人！这也是值得我学习的地方，借此读书漂流的机会，我想和大家一起分享我这段时间的工作体会。
也许是机遇，也许是缘分，在这学期我被学校安排到网络部工作，我真的很感谢领导信任我，给我这次锻炼的机会。下面我想说说我的真实感受，一开始，我不是很适应，很多问题困扰着我，以前只是教课的时候，感觉自己电脑方面是了解一些的，但到了这个部门，就感觉自己力不从心了，好像什么事情都做不好，有时感觉很迷茫。很多时候我是很想好好做的，但我有时真的不知道该怎么做，怎样做才恰当。因此我也常被主任教育，但两个月来，我感觉我变了许多，尤其是在工作态度上，不知道杨东博主任的感觉如何，他对我的影响真的很大，也帮助我很多，不论是他的人品还是做事态度，都很值得我学习，但在我写稿的时候，他说他要旁听，那他本人在这，我就不多说了。
我想说一下我现在对工作的体会，可以说是新的诠释，那就是，少些抱怨，多些感恩，沉下心来、立足岗位、认真做事、踏实做人，坚定目标，不抛弃、不放弃。
一位美国著名的企业家曾经说过：不要只做告诉你的事，请做需要做的事。敬业的品质可以使你从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，敬业也就是尊重自己的工作。
推荐第7篇：漂流日记
当日记漂到我的手上，我有些激动，感觉自己有太多的话要说，下笔时却不知该从何说起。在教育孩子方面，我相信年轻的父母们跟我一样都是在探索中前行。从古至今成才的故事很多，我们却不能照搬别人的去做。因为各自的家庭不一样、生活环境不一样，教育方式也绝对不一样。也许我们每一个家长对自己孩子的期望值都很高，因为他们是我们生命的延续，是我们人生梦想的寄托。有时我们甚至希望孩子来帮我们实现这辈子不能实现的理想。
我没有什么成功经验与大家分享，只想谈谈我的几点心得体会：
1、学习要养成良好地习惯。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成当天的作业。作业要认真完成，写完作业才可以做自己喜欢的事情。
2、经常和她进行沟通。每天我都会和孩子聊聊学校里的事情，比如她和哪个同学一起玩、中午吃了什么饭呀，只是想知道孩子在学校里都发生了什么事情，有什么问题需要我告诉她怎么解决，教会她与同学沟通交流的方法。
3、多夸奖、鼓励她。她的每一次进步，我都会表扬她，肯定她。即使有时因为她的小粗心，导致有时没考好，我也不会教训她，我会和她一起改正那些错误，告诉她下次一定仔细，妈妈相信她。
这些只是我的一些体会，希望能通过这本漂流日记和家长们多交流沟通，在探索中让孩子能够健康快乐的成长。
推荐第8篇：漂流日记
漂 流 日 记
--------王韵琪家长
亲爱的各位家长朋友们，你们好！
很荣幸，日记今天漂流到我的手中。首先很感谢老师倡导了《家长漂流日记》这个活动，通过漂流日记这个平台，能让家长经常总结自己，看到自己在教育孩子中的不足，同时又可以学习到其它家长好的经验。在此我对每一位尽心尽责的老师表示诚挚的感谢！
孩子的成长与学校教育和家庭教育是分不开的。学校教育给孩子的是知识，而家庭教育给孩子的是内修个人的品格和素质。两者相辅相成。
在家庭教育上总结了两个比较重要的教育导向：
第一、让孩子拥有责任心！责任心，是一个人立足社会至关重要的人格品质。只有具备一定的责任感，人才能自觉，能勤奋地学习、工作。所以我一直在努力培养孩子责任感，让她自己能做自己力所能及的事，对自己负责，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，尽自己的义务，从而成为优秀人才。
第二、让孩子拥有感恩的心！感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。有父母的养育之恩，有老师的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社会的关爱之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜劳动的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收获将不仅仅是物质上的。
家长在家庭教育中充当很关键的引导角色，但作为家长最重要的还是要以身作则言传身教！希望我们能共同努力教育出一个有素质的好孩子！
最后，还得说说《家长漂流日记》是一种很好的方式，能让家长朋友们共同分享与交流教育孩子的经验。希望老师也能倡导一些如：《学生漂流日记》或《读书漂流日记》之类的活动，让学生之间分享学习心态方法，让学生之间分享好的阅读书箱，这样，既增强了学生阅读能力和写作能力，又增添了分享的快乐，缔结了友谊！有了老师的与家长的共同努力，我们将共同见证孩子们的茁壮成长！
推荐第9篇：漂流日记
孩子需要挫折教育
第一次看到“漂流日记”这种形式，感觉很不错。这本漂流日记可以说是家校共建的桥梁，把我们家长之间，家长和老师之间的距离拉得更近了。其实，我们做这么多，一切都是为了我们的孩子。我们一定与时俱进，跟上形势发展。
既然日记先“漂流”到我这里，那么我先献丑了。说一下我最近看到的一些新闻，也许大家也看到了。说的是青岛某一小学8岁学生，因泼了同学书包上墨水，被老师批评了几句，回家后上吊自杀的事。我想说一下我的观点是：现在的孩子是在被宠爱，溺爱的环境中长大的，太缺乏挫折承受力了。谁不爱自己的孩子，但爱的方式方法错了，反而是害了孩子。在日常生活学习中，我们是该多给孩子支持和鼓励，但在他们做错事情时，适当的批评也是应该的。一味的容忍孩子的缺点，是在纵容孩子向坏性格方面发展，慢慢的就会使孩子出现性格缺陷。这只是我个人的一点看法，不知大家怎么看，让我们畅所欲言吧！
学生：孔宇萌
家长：翟彦芬 老师回复： 现在多数孩子都是在物质优裕的环境中长大的，缺乏毅力，缺乏吃苦耐劳的精神。如果能有意让他们吃点苦，磨练其意志他们会更懂得坚持。假期中让孩子跟着下地干活，上放学路上来回跑着，在烈日炎炎下赶路等，不仅可增强孩子的体质，而且还可增强其心理承受力。
——李宏 家长回复： 作为我个人，非常赞同这种看法，是的，现在的孩子是在蜜罐中长大的，没有一点挫折感，压力感，以后走向社会，学习成绩再好，也不一定能适应社会的千变万化的发展。
赵子耀妈妈：屈永芳
孩子爱顶嘴怎么办
以“漂流日记”的形式来作为家校共建的桥梁是个很好的点子，能促进家长，老师，学校之间来更好的教育好我们的孩子。我们作为家长，更要好好配合。
既然日记“漂流”到我这儿了，那就发表一下自己的对教育孩子方面的一些看法。现在，爱顶嘴的孩子逐渐增多，特别是8岁以上的孩子。大多数的家长认为孩子顶嘴是不听话的表现。实际上，他们只是想表达自己独立的思想，父母应该看清楚孩子什么时候才是真的顶嘴。他们有时只是为了表达自己的个性。这是孩子成长中必须经过的过程，也是孩子正常的成长表现。导致顶嘴状况的发生是由于家长没顾及到孩子的感受；与孩子交流不够，对孩子太溺爱。父母没有起到榜样作用。面对顶嘴的孩子，父母要合理应付真的顶嘴。家长要控制好自己的情绪，多问问自己；“孩子会怎么想发生的这一切？”设身处地的站在孩子的角度思考问题，有利于缓和气氛和舒缓自己的情绪。父母也要以身作则，温和处事，不要心急，对长辈要尊重，这样孩子听从教育是很容易自然的事了，减少对孩子的溺爱举动，就能改掉孩子的爱顶嘴的毛病。
这是我参考着一些资料来写的，不知能不能帮助家长解决对孩子这一方面的问题，让大家见笑了。让我们一起来探讨吧！
学生：赵子耀
家长：屈永芳
老师回复： 爱顶嘴是一个表面现象，若想改善，不得不深入其内在根源。若改善应抓住：
1、让孩子知道自己的本分是什么，让他知道哪些行为是正确的，合理的；哪些行为是错误的，违背天理的。
2、让孩子学会勇敢，遇到挫折不怨天尤人，不埋怨客观环境，要找内在原因。
——李宏
家长回复： 我赞同这个想法，父母要以身作则，给学生做一个好榜样，要常跟孩子交流，不能太溺爱，要帮助孩子改正自己的缺点。
学生：孔令瑞
推荐第10篇：漂流日记
家庭教育的几点感悟
三（3）班张岚喆家长：张红力
亲爱的各位家长朋友们，你们好！
很荣幸，日记今天漂流到我的手中。首先很感谢老师倡导了《家长漂流日志》这个活动，通过漂流日志这个平台，能让家长经常总结自己，看到自己在教育孩子中的不足，同时又可以学习到其它家长好的经验。在此我对每一位尽心尽责的老师和家长表示诚挚的感谢！
作为一名家长，孩子的教育方面，我也有很多困惑和不解。望女成凤的心情同样十分迫切！以下几点是我教育孩子的几点感悟，望能和大家一起分享。
一、6—8岁是培养孩子好习惯的黄金时期，作为父母一定要有所为！孩子上一年级的时候，相信我们很多年轻的父母都有同感，孩子做家庭作业时，总是坐卧不宁，5分钟的作业能做1小时。我们家长都已经心急火燎，而孩子却若无其事。这时候，我们家长只有耐下性子陪着孩子一同学习，否则孩子做作业的好习惯是难以养成的。我的通常做法是陪孩子一起读书，并且非常专注!而不是看电视或上网。这样或许能够起到榜样和心理暗示的作用。当然，陪读不是唯一的方法，我们也可以采取一些激励的措施：如做完作业后陪孩子逛公园、逛商场等。
二、孩子良好的生活习惯，需要家长放手培养。不怕大家笑话，我的女儿岚喆二年级的时候，还不能自己梳头，自己洗澡。当时我很揪心！这不怨孩子，因为岚喆她妈总是害怕孩子自己做不好，总是帮孩子梳头、洗澡、、、、、、无奈，我只好召开了两人的家庭会议，夫妻两人共同探讨了孩子的生活习惯培养问题---学会放手。让她自己能做自己力所能及的事，对自己负责，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，尽自己的义务，从而成为优秀人才。现在孩子已经三年级了，很多事情已经能自理了。并且为了培养孩子热爱劳动的品质和理财的能力，孩子的零花钱都要靠自己来挣，比如孩子平时在家里刷碗、扫地等都有报酬。
三、让孩子拥有感恩的心！感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。有父母的养育之恩，有老师的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社会的关爱之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜劳动的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收获将不仅仅是物质上的。为此，我经常带孩子参加一些社会公益活动、和孩子一起看一些感人的电视纪录片等。并且经常带孩子回乡下的老家体会浓浓的乡情、、、、、、
家长在家庭教育中充当很关键的引导角色，但作为家长最重要的还是要以身作则言传身教！希望我们能共同努力教育出一个有素质的好孩子！共同见证孩子们的茁壮成长！
第11篇：漂流相关
1、运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动
2、竞技需要与定向发展原则:是根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要，从实战出发
的定向的科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
3、耐力素质：是指有机体在较长时间内，保持特定强度负荷或动作质量的能力。是人体基本的运动素质之一。
4、制胜规律：是指在竞赛规则的限定内，教练员、运动员在竞赛中战胜对手、争取优异运动成绩所必须遵循的客观规律。
5、重复训练法重复训练法是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法
1、竞技体育由运动员选材、运动训练、_运动竞赛_和竞技体育管理四部分构成。
2、运动训练学的理论体系包括__一般训练理论_、项群训练理论和__专项训练理论_。
3、运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及_ 比赛结果评定行为 这三方面因素 所决定。
4、竞技能力即指运动员的___参赛能力___。
5．依据竞技能力获得的途径分类，运动员的竞技能力可分为_先天性竞技能力和_后天性_竞技能力。
6、间歇训练法的基本类型主要分为三种：高强性间歇训练方法、强化性间歇训练方法和_发展性间歇训练法_。
7、_运动技术_即是完成体育动作的方法，也是决定运动员竞技能力水平的重要因素。
8、竞技战术由战术观念、_战术思想_、、战术意识__、战术知识、战术形式和战术行动等构成。
9、根据运动训练计划的内容，可以将运动训练过程分为_准备部分_、指导部分、_实施部分__和控制部分。
10、体能主导类项群由三个亚类构成，分别是快速力量_、速度性和耐力性项群。
11、运动训练的核心任务是：充分挖掘运动员的__潜能_，最大限度地提高其竞技能力水平。
12、运动员起始状态诊断的基本内容包括运动成绩_诊断、_竞技能力_诊断和训练负荷诊断。
13、_专项耐力_是长时间地或者重复地完成专项动作的能力。
14、根据完成不同体育活动所需力量的不同特点，通常把力量素质划分为最大力量、_快速力量_和力量耐力。
15、运动员竞技能力的构成要素可以分为五个基本部分，即运动员的体能_、技术能力、战术能力、心理能力和运动智能。
1、以人体三大供能系统为能量代谢活动的基础，通过骨骼肌的做功所表现出来的运动能力的是___A_____。A、体能
2、在技术训练实践中，表象法又称（A
）。A．念动法
3、在下列项目中，属于单一动作结构非周期性项群的项目是_____B____。B、铁饼
4、某运动员或运动队的技术系统，区别于其它运动员或运动队的技术系统的、较为成熟和定型化了的、经常表现出来的特征，指的是____C____。C、技术风格
5、运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作进行回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法是指_______C__。C、念动法
6、肌肉在尽可能短的时间内，发挥出尽可能大的力量的能力是指__D__。D、快速力量
7、根据“机体在过度负荷影响下的裂变性”原理，绝对不能给机体再次施加负荷的时期是 _____C____。C、超量恢复期
8、运动员在一个新的训练过程的起始状态诊断中，不包括哪一项诊断内容___D____。D、疾病诊断
9、根据训练的具体任务，将练习手段设置成为若干个练习站，运动员按照既定顺序、路线，依次完成每站练习任务的训练方法是______D__。
D、循环训练法
10、战术活动的核心是__C_____。C、战术指导思想
1、动作要素的构成包含哪七个部分是什么？
（1）身体姿势：指在动作过程中，身体或身体各部分所处的状态及身体各部位在空间所处的位置关系。可分为开始姿势、动作进行过程中的姿势和结束姿势 （2）动作轨迹：指在做动作时，身体或身体某部分所移动的路线 （3）动作时间：指完成动作所需要的时间
（4）动作速度：指在单位时间里身体或身体某部分移动的距离。包括平均速度、瞬时速度、初速度、末速度、角速度和加速度
（5）动作力量：指在完成动作时，身体或身体某部分克服阻力所用力的大小，是人体内力和外力相互作用的结果
（6）动作速率：指在单位时间内同一动作重复的次数 （7）动作节奏：指在完成动作过程中的时间特征。
2、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重
要的因素?
3、适宜负荷与适时恢复原则的含义及科学基础是什么？ 适宜负荷与适时恢复原则是指，根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，负荷后及时消除运动员在训练中所产生的疲劳，通过生物适应过程，提高机体能力和取得理想训练效果的训练原则
适宜负荷与适时恢复原则的科学基础：（1）人体机能能力的适应性机制；（2）机体在过度负荷影响下的劣变性；（3）训练调整时机与恢复时限要求
4、运动技术训练的基本要求是什么？ 1）处理好基本技术与高难度技术的关系 （2）处理好特长技术与全面技术的关系 （3）处理好规范化与个体差异的关系 （4）处理好循序渐进与难点先行的关系
（5）处理好合理的内部机制与正确的外部形态的关系 （6）抓好技术风格的培养
（7）处理好“学习”与“训练”的关系 （8）改善动作基本结构，提高技术组合水平（9）重视运动技术创新与技术发展的预见工作
5、依运动员竞技能力的主导因素，可以把主要的竞技运动项目划分为哪几个项群？
1、试述运动成绩及其决定因素。
2、根据你的专项试述发展一般耐力与专项耐力的主要训练方法
第12篇：宁乡漂流
宁乡漂流
行程：长沙出发－经过宁乡县城－黄材镇－龙潭－过千佛洞后－过黄材水库不远，按照路标一路前行；票价：180元/人，据说在漂流处在当地农民家吃饭，由农民去买票可以便宜一点，到150左右，别忘记向漂流售票人索要布鞋，眼镜”GG”和眼镜”MM”还要一点捆眼镜的松紧带。
周一到周五为每天一次，下午2点开始，周末人太多，全天开放，全程2个半小时，6.5公里，漂流公司电话，0731－7552222。
大约一个月前有位相熟的女老师哼哼唧唧地来找我按摩，她说自己周末去著名的沩山漂流了，我原本是好玩之徒，自然不会放过打听个中详情的大好机会，除了在桂林遇龙河上坐当地“小阿哥”撑的竹排象征性地飘过一次之外，真正刺激得我还从没漂流过呢！那女老师听我说很想去漂一次就极力劝我放弃，因为那沩山实在是太危险了！整个漂流路程中不仅到处是尖锐的乱石头，而且水流湍急，险滩一个接着一个。不过我是个不信邪的人，这位老师说得越危险，我倒是越想去试一试，毕竟那么多人去漂流，不是都好好的回来了吗。
机会说来就来了哦！H他们暑假钱组织的最后一次活动恰好就是去漂流，而且就是我极想尝试一下的“沩山漂流”，嘿嘿！我不是个能干人，有关联络的一切事宜自然轮不到我操心，我只要跟着去玩就行了。
早上8点，人马集合，还是那帮熟悉的人，相互间开了点不大不小的玩笑，特别是与Z姐姐一路聊得非常快乐，一路顺风，11点就到了漂流地点，然后定餐，玩牌，等待。事实上，周一到周五下午2点才开始集中从山顶放水,漂流者完全可以在宁乡县城或者路上找一个顺眼的地方悠闲地吃完饭再赶到漂流的地方即可，因为这个景点地处偏远山区，吃饭的地方基本上没有什么可供选择的，去早了或吃完饭想找个地方休息消遣一下更是痴心妄想，我们就是不折不扣的一群“受害者”，不仅吃到了只有骨头没有肉的“土鸡”和没有“剃头”的猪肉，而且还度日如年地熬过了整整两个小时！不要相信广告上说的“电话预约，名额有限”的忽悠，据我的观察，应该是来多少人都会接待，毕竟有人来，就是有钱赚，谁也不会跟人民币过不去对吗？
不过这天来漂流的人还真多，排队等候下船的时候又热又潮，简直赛过蒸桑拿只担心有人中暑。还好，我们一拨人顺利上船，两人一个橡皮艇。因此很适合情侣喔，特别是刚刚谈恋爱的，正好是小伙子表现骑士风度，姑娘表现娇羞和小鸟依人，促进感情的好时候和好地方。
等集中了很多人坐好橡皮艇后，从山顶放下了大水，开始漂流了。
一开始就是一个大的斜坡，哗的一下，我们的橡皮艇就冲下去了，我也就一下湿身了，橡皮艇中一下涌进来好多的水，我就泡在了水中，只听周围大呼小叫的一片叫喊，哇，刚开始不适应，还真有点害怕从橡皮艇上掉下去，所以做好防护措施，穿一双包住脚趾的鞋，带好安全帽非常重要，漂流途中就看见几个妹妹碰在石头上在那痛苦万分。这时还按照一些前辈的指点预先买了一个塑料勺从橡皮艇中使劲往外舀水，后来发现根本是多此一举，一是途中险滩、陡坡很多，一会橡皮艇中就会注满水，根本来不及舀水，二是发现稍微平坦的地方用安全帽舀水既快又顺手，三是后来发现橡皮艇中即使注满了水，橡皮艇也不会下沉，干脆让橡皮艇注水，把自己当成注水肉好了。不过漂过一个险滩就看见大批人使劲舀水的情景倒是很好玩的，自己也是很快乐，还可以顺便与别的橡皮艇打打水仗。 不过确实很惊险，路程也很长，路上还看见几个妹妹趴在岩石上连声喊叫不玩了，要人从陆路送下山去，很多人在漂到三分之一就使劲问边上的漂流工作人员还有多远，得知还有三分之二时不禁叹气。不过漂流途中有休息的地方，可以买点姜茶暖暖身，买点玉米棒子或火腿肠充充饥。我们去的这天正好下了一点雨，挺冷的，但“美眉”们就不会晒黑了哦！漂流完了喝点姜茶暖身还是很必要的。因此身上带个十来元钱很有必要，但是注意钱要放在有扣子或搭扣的口袋里，否则漂流中可能钱会也漂走，我的1000多元钱差点就损失了，好在H眼明手快，把从裤口袋漂出去的装钱的塑料口袋给捞回来了，避免了一把损失。据说就有人带的钱在漂流中流失，停水后让当地的老百姓沿着漂流路线一路捡钱，赚了一点外快。因此提醒大家，贵重东西，不要带，漂流中一切都会湿身，手机，手表，相机，钱包等最好不要带在身上漂流。
漂流途中，发现人的能力真的有限，后来我都是在过险滩和陡坡时，眼睛一闭，任其漂流，好在橡皮艇设计结实，与石头碰撞、来回刮擦没有散架的现象，我就随着水势和与别的橡皮艇的碰撞听其自然了，橡皮艇中的水也懒得舀了，开始享受漂流，漂流吗。就是随着水去漂吗，随它漂到哪儿。大家估计也是作如是想法，在漂流后期，发现安全帽、勺子，船桨等在山沟里星星点点散落，想是大家均已放弃与自然的对抗，正在开始享受漂流。如是再三，终于到了终点，我的个天，赶快买杯姜茶喝了暖身，上岸，5元洗个热水澡，换衣服，人才缓过劲来，当然我们不知道其实有厕所可以免费冲凉，换衣服的。
到人家定点摄影处交15元换一张打印照片。这一路，相机不敢带，只好不得已接受这一不公平交换了。不过我的形象倒是没有像别人一样吓得张牙舞爪，脸部扭曲，基本保持了我的淑女形象。
上岸，走人，回家，长沙吃饭，结束漂流。
顺便说一句，那里的农家产品不好，最好不要买。我买的干菜简直是出土文物。
建议：
1． 不要带怕水的东西；
2．
妹妹不要在生理周期去漂流，因为基本上要泡在水中；去的人数最好是双数； 3．
身上带个10来元零钱很有必要； 4．
在别处吃饭，再过去漂流； 5．
选择最热的天去漂流。
第13篇：漂流日记
2014年4月13日 星期日 晴
我们的儿子——王拓，今年10岁了，身高139厘米，体重31.5公斤。他聪明伶俐、活泼好动、兴趣广泛，喜欢跑步、玩三国杀、听音乐，也喜欢看动画片、看连环画。放假的时候，常常回爷爷奶家，打羽毛球、跳高，有时还会缠着妈妈一起去赶集、购物。我们也会带他去村后的林子里玩耍。
孩子的交流能力很重要。原先，他不太爱讲话，见到生人，不会打招呼，杵在一旁，不知所措，也不会找小朋友玩。我们就鼓励他和见过的熟人打招呼，告诉他怎样讲话，怎样做才有礼貌，也鼓励他到小区广场与同龄的小伙伴玩耍。现在他基本上不再怕见人了，也会和别人聊天了。
我们是一个大家庭，王拓有老太，有爷爷奶奶，还有二伯、二婶，还有大哥王鹏。我们十分注重对孩子进行孝老爱亲教育。每周都带他回老家，看望老人。让他和王鹏帮奶奶烧火、买调料，帮爷爷拿拐杖、拿水杯，吃饭时我们会主动给奶奶夹菜，也教导王拓照顾老太。告诉他，老人是家中宝，孝敬老人才是好孩子。有一次，我们在外面吃米线，王拓说周末回家，也要给老太、爷爷、奶奶买回去。我们听了很高兴。从老家回来后，起先是我们给家里打电话，告诉他们一声，我们到家了，请放心，后来这就成了王拓的专职。
可是，一天晚放学后，王拓去同学家里写作业，我们找了很久不见踪影，眼看天就黑了，此时他妈妈打电话来，说孩子已经回来了，悬着的心终于落了地，恼火并没散去。见到王拓怯生生的望着我，真想一巴掌打过去。但还是忍住了，告诉他：出门一定要和父母打招呼，要让家里人放心。现在，在这一点上王拓做的不错。
上周，拓拓姥爷脚扭伤了，我们一家三口赶去看望。王拓说，“姥爷，您的脚疼吗，我给您吹吹吧”，姥爷说，外孙子没白疼，你吹上一口气能顶十贴膏药呢。我们都笑了,也为王拓开始懂得孝道感到欣慰。
平时出门，我们会嘱咐孩子要学会观察车辆，注意交通安全。坐车时，会主动把座位让给老人孩子；在路上见到乞者，也会送上些钱；遇到问路的，也会耐心的解说；见到乱丢的垃圾，也会让王拓捡拾到垃圾池里；看到熟人，热情的打招呼。这些都是些小事情，大人怎样做，孩子是会看在眼里，记在心上，付诸于行动中的。我们希望影响孩子，做一个稳重、厚道、热心、有正义感的人。
我们注意培养孩子多方面的兴趣。耐心教他打羽毛球，一开始。他连一个球都发不好，现在已经可以和爸爸打上十几个回合了。业余时间，我们会坐在一起读书，给他讲一些读书成才的故事。有时间就带他去书店，给他买了《趣味实验》和《榜样的力量》系列名人故事。照着《趣味实验》准备材料、做实验。还带他到少年宫上“少年牛顿班”课程，培养他的动手操作能力。我们把他做成的“电路板”、“平衡球”、“球摆”、“磁力珠”都陈列在工艺架上，他也会不时摆弄些小玩意，我们是不会嫌乱阻止他的，只是告诉他玩完后要自己收拾好。
我们也一同出游，开阔视野，亲近自然。先后到过山东蓬莱、威海、青岛，到过河北遵化清东陵、到过北京十渡，还去过动物园、博物馆、中华世纪坛、地坛庙会、陶然亭公园，还观看过升旗仪式，瞻仰过毛主席遗容。最兴奋的是山东游，我们全家第一次见到了大海，我们都跳起来了。我们想让孩子从小就去感悟中华民族博大精深的历史文化、体验祖国山河的壮丽秀美。从而激发他热爱祖国、热爱自然、好好学习的情感。
儿子的自尊心很强，对于荣誉很看重。他把从幼儿园起获得证书和奖品收在一起，还把奖状都贴在卧室的墙上。每次比赛获了奖，他都会叨咕上还几天。上学期末，他没有得到学习优异的奖状，脸上没了笑容，有些沮丧。我逗他，“我觉得你学习也很努力，这个成绩也不错，咱们自己买张奖状吧！”，他说，“那不行，那也不是学校发的”，我说，“对，荣誉不是靠钱买来的，要靠自己努力学习，那咱们继续努力，下次争取”，“嗯，我下次一定能得到奖状”。
进来，儿子在学校运动会上得了个百米第一，信誓旦旦还要在镇运会上得第一。我们说，你可不要骄傲，强中更有强中手，不能盲目乐观，要想在镇运会取得好成绩，一定要听从老师安排，认真训练。我们想着，不能让他把荣誉看得太重，重要的是学习过程的体验。
看着儿子一天天长大，心里有说不出的快慰。这当然离不开学校老师们的悉心培养和谆谆教诲。真心感谢王老师，以及其他老师们。您们是孩子智慧的开启者。
儿子身上也有缺点，比如做事缺乏坚持，三分钟热度；不会整理自己的物品，常常胡乱堆在一起；做事情拖拖踏踏等等。作为家长，我们也有这样的毛病，希望借助“家长漂流日记”这个平台，得到其他家长的有益经验。
三年级三班 王拓家长
第14篇：漂流长江
“漂流长江”科学考察比赛
目标要求：
1、通过活动，使学生了解长江沿线的水文、风景名胜、人物历史等知识，拓宽知识面。
2、培养学生策划、组织、协调能力和合作精神。
3、培养学生丰富的想象力，激发他们对祖国大好山河的热爱之情，增强环保意识。
准备工作：
1、按兴趣爱好把学生分成4个小队，分别搜集资料。
2、各组制作一艘游轮模型，准备4幅中国地图。
3、搜集长江沿线水文、环保、风景名胜、人文历史资料。
4、准备《三峡风光》《长江之歌》等VCD。活动过程：
1、创设情境导入。
（1）（轻声播放）《长江之歌》。
主持人：长江以她甜美的乳汁、哺育了世世代代华夏儿女；长江，又以她恢宏的气魄，让世人敬仰，令人们流连忘返。
今天，我们将乘坐由同学们自行设计制造出的“新泰坦尼克”号超豪华客轮，去我们的母亲河——长江揽胜。
（2）主持人：我们已经根据同学们的兴趣、爱好和自愿，分成4个小队，你们的队名起好了吗？
只有大家一齐努力，才能顺利过关。这次旅行能否畅通，能否开心，就要靠大家的聪明才智了。大家有没有信心？
起锚！走！（吹小号），播放《长江之歌》。大家拍节奏。
2、进行活动。（1）上游览区。
①导游①（播放《三峡风光》录像）：现在大家看到的是四川境内的宜宾，属于长江上游。你们看，这里水流湍急，江面迂回曲折，江中滩礁散布，两岸高峰突起，景色蔚为壮观！
②主持人：长江上游山水相映，风景如画。你们知道长江上游流经哪些地方吗？有哪些主要景点呢？（抢答）
③导游②（播放《三峡风光》录像）：各位游客，你们好！现在我们到了著名风景区“长江三峡”。（介绍“三峡”的由来，及所建的三峡发电站在我国经济建设中的作用）
④主持人：是啊，三峡水电站的建成对我国经济的快速发展将起到巨大的推动作用。 ⑤导游③：看到壮丽的三峡，我想起了一首名叫《早发白帝城》的诗。（描述李白写诗的来历）
⑥主持人：三峡水长，三峡景秀，三峡诗美，三峡的人民更无私。为了让“三峡工程”顺利进行，他们积极响应党中央的号召，举家迁移，离开了祖祖辈辈生息繁衍的土地。我想有三峡区人民这样无私的奉献，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。我们代表全国人民向他们真诚地说一声：“谢谢你，三峡人！”（播放《歌唱祖国》，齐唱）
（2）中游览区。
①主持人：滚滚长江，奔流不息，顺水行船，我们现在已过了湖北的宜昌，从这里一直到江西的湖口，都称作长江中游。
②导游④：我向大家介绍一下这里的长江特点。从中国图上可以看出这段长江水道曲折，河面较窄，实地也是如此。因此，当夏季的洪涝灾害降临时，这地段，极易受害。1998年我们从电视上看到，九江段抢险的场面（放当时的新闻抢险VCD片），更充分说明了这一点。
③导游⑤：提到荆江，我们就会想到荆州，同时我们还会想到一句歇后语“诸葛亮借荆州——有借无还”。（出示网上下载的荆州图片）荆州，地势险要，自古为兵家必争之地，三国时候„„（讲述《三国演义》中诸葛亮借荆州不还，气死周瑜一段）。
④导游⑥：从地图上看我们就快到武昌的赤壁了，我请大家欣赏一下电视剧《赤壁之战》的片断（放VCD片）。
⑤主持人：历史已渐渐远去，一时多少兴亡事，都付着江水流。笑看今朝，数风流人物，就在眼前。我相信，只要同学们努力进取，奋发向上，都将会成为建设祖国的风流人物！
（3）下游览区。
①主持人：从宜昌过安徽便到了我们的家乡——江苏。江苏人杰地灵，风景秀丽。我想同学们一定搜集到了许多资料，现在选一选你们认为最有价值最有意思的资料，分别向其他队作介绍。
②各队选3名代表分赴各组作介绍。 ③教师巡视指导。
④主持人：刚才的活动各队同学都很踊跃，描述得头头是道，不分胜负。下面来一次竞赛，看哪一队获胜，我们就给哪一队颁奖。
⑤宣布比赛内容：假设本队成员，要一起乘船从南京至上海游玩，请拟定一份切实可行的游览计划。最先拟定好的，比较实用的为获胜队。
⑥各队讨论拟订计划。 ⑦小结：评出优胜队发奖。
3、活动总结。
（1）刚才我们游览了长江及其沿岸的秀丽风光，领略了中华文化的博大精深，还拟订了一份份独特的游览计划。经过评议，我们评出了优秀小队4个（4个队都被评上），各队奖一本《祖国风光集》，并评出6位优秀小导游分别是„„，各发一枚纪念章。
（2）如果同学们能把这次长江漂流中最感兴趣的内容记下来，我们将编印《长江漂流文集》。
4、活动结束。
再次播放《长江之歌》VCD，大家齐唱。
第15篇：飞水漂流
“飞水漂流”喜迎五一
5月1日，以“刺激”闻名的“三湘第一漂”——娄底飞水涯漂流正式开业。
虽然今年的雨天总是“打打闹闹”，但夏天还是悄然而至。娄底飞水涯漂流早已做好了迎接喜欢漂流朋友的准备，经过长时间的调整，飞水漂流景区面貌焕然一新。整个漂流全程一系列安全标识的增加，让景区更加规范和合理；全体员工都实行军事化管理，设置了流动的安全员，各项培训每天都在进行。
“蝴蝶满山飘，山涧飞水流，置身鸳鸯溪，人生当云游”，飞水漂流位于龙山国家森林公园内，山水为亲，草木为邻，风景宜人，是众多旅游爱好者的钟爱景点。来自长株潭、邵阳、娄底等地朋友早早赶到景点一睹风采，他们或是跟着家人，或是和公司一起自驾游，更有许多90后学生结伴出行体验漂流。这些人有的是第一次漂流，有的却是忠实的漂流爱好者，听闻飞水涯漂流开业，特地赶来体验一番，见证一步一景的峡谷风情，体验了飞水漂流飞一般的感受。
约两个小时的漂流过程，游客们起漂即入“惊叫”旅程，一路“历险，兴致高扬，引得周围“不敢漂”的人也是心痒痒的。
一位中年游客感慨：“在这里，能真正体会尖叫带来的放松和喜悦，整个人都感觉年轻了。”
第16篇：清远漂流导游词
各位游客，早上好，我们今天要去的是漂流之乡——清远。清远市是一个年轻有充满活力的城市，近年来先后获得“中国漂流之乡”、“中国温泉之乡”、“中国龙舟之乡”等多项称号，是广东省目前最具吸引力的旅游目的地之一。现在，我先把清远的漂流给大家作个介绍： 自1999年7月，清远市笔架山风景区创建了广东省第一个原生态双人自由漂流项目之后，又陆续开辟了古龙峡漂流、黄藤峡漂流、玄真漂流、老虎谷暗河漂流、五星漂流、碧水滩漂流、神笔洞漂流、羊角山漂流等等。XX年5月16日，国家体育总局水上运动管理中心为清远市授牌“中国漂流之乡”。所以，清远是名副其实的“中国漂流之乡”。 XX年，笔架山峡谷河道成功承办了中国第二届漂流大奖赛。
【黄藤峡生态旅游区】 黄藤峡生态旅游区坐落于清远市清城区，距市中心10公里，是由黄藤峡生态旅游开发有限公司投资开发的，该公司计划投资3亿元打造黄藤峡漂流、民族风情园、梦幻水城、休闲公园、商务会所、酒店别墅等大型项目，努力将景区建设成为国家的4a级旅游景区。
黄藤峡开设的漂流项目有由2。8公里的天然猛士漂和2公里的观景勇士漂组成，它的总落差168米，最高落差12米，最长落差近百米。大小落差有130多处。于XX年4月成为景区对外开的主打项目，每年接待游客超过50万人次。 现在我们乘车到达漂流的起点，沿途看到的是黄藤峡漂流的河道。黄藤峡漂流是峡谷漂流，用的是双人橡皮艇，落差100多米，非常刺激。 黄藤峡两岸植被四季常青，被称为“翡翠三叠”。沿途我们会经过观景勇士漂的起点，观景勇士漂的起点也是猛士漂的终点。我们今天参加的是全程勇猛漂。现在我们到了猛士漂的起点了。请大家注意安全。
【玄真古洞生态旅游度假区】 清新县玄真古洞生态旅游区座落在清远市清新县城北侧，离市区约3公里，是近期新兴的休闲度假的首选圣地。目前正努力建设成为国家4a级旅游景区。XX年，清新玄真古洞生态旅游度假区成功获得清远市首个“中国县城旅游品牌百强景区”的称号。 玄真漂流被广大游客成为“南粤最激漂流”、“华南第一漂”等美誉。玄真漂流河道全长4。3公里，糅合了勇士漂、探险漂、徊旋漂、奔驰漂、瀑布漂等五种峡谷激流的特点。河道落差共60多处，全程漂流需90多分钟，游客驾驶双人橡艇，沿激流而下，既惊险刺激，又能欣赏两岸风光！
玄真夜漂流是广东漂流的首创，夜漂流全长2。8公里，需时50分钟，有瀑布漂、探险漂、逍遥漂、浪漫漂，夜色朦胧，灯光璀璨，浪漫激情，给人一种前所未有的感受！
【笔架山风景区】 笔架山风景区位于清新县笔架山林场的腹部，距市区7公里，是广东省第一个原生态双人自由漂流项目的始创地，逍遥漂、勇士漂是1997年7月18日开漂的。青龙峡河道全程3。8公里，总落差130米，大小落差130多处，最大落差近12米，全程需时90分钟。最初这里是纯天然的漂流，河道没有修饰，危险性较大。经过一年的试漂后，修建了2个调节水库；后来又投入巨资，重新规划建设，将河道迁到既刺激又安全的林场腹部，成为新的漂流至尊——笔架山青龙峡漂流。 当你在集中勇猛漂、猛士漂、勇士漂为一体的河道上，两岸绿树成荫，有一种返朴归真的感觉。
【英西老虎谷暗河漂流】 英西老虎谷暗河漂流位于英德市西峰林走廊的腹地，全长3。8公里，蜿蜒曲折，落差达96米，整个航程可分为“激流漂”、“滑道漂”、“明河漂”、“暗河漂”四段。暗河漂流要穿越800多米的山体，溶洞中岩石千奇百怪，令人目不暇接。据说，穿山透石的暗河漂流在全国并不多见。 暗河漂流的水源依托岩背镇的水库。开漂之时，橡皮艇在激流的撞击下向前冲刺。险滩、礁石扑面而来，却有惊无险，让人感到非常刺激。接着橡皮艇驶入一条激流滑道上，迅速飞奔而下。 最后是穿越暗河。首先是穿过洞口，然后进入暗河。洞内钟乳石奇形怪状，在灯光的照射下璀璨夺目。不知不觉间，橡皮艇使出了洞口，再经历一段平缓的漂流就要结束我们的漂流了。
【五星漂流度假区】 五星漂流度假区位于清新县，距市区15公里，是“中国漂流之乡”的新亮点。度假区占地面积2400亩，上游是五星水库和五星林场，水量充沛，植物品种繁多。区内拥有3。2平方公里的水面，可以漂流的水道长4。3公里，水道最大落差达12米，全程落差近100米。穿越50米的溶洞，旅游项目包括漂流、探险、美食城、水上运动场、度假别墅、星级酒店等。 这里有琼浆飞散的流泉；有郁郁葱葱的芭蕉树；有波光粼粼的深潭。漂流的过程是一个放松身心、享受自然的过程。 各位游客，目前开漂的还有古龙峡瀑布漂流、碧水滩瀑布漂流、广东第一峰漂流、羊角山漂流等等。
如果这次漂流意犹未尽，欢迎大家下次与亲朋好友再来领略漂流的乐趣，祝大家身体健康，万事如意！
第17篇：漂流书签企划书
漂流书签企划书
活动名称:漂流书签
活动背景(举办此活动的动机)：在图书馆发现，大多数大学生在翻阅图书时，当找到自己需要的内容后普遍使用折叠书角的方法以此标记。这种行为严重损害了图书馆这些宝贵的共有资源——图书，与当代文明和高素养的大学生形象也极不相符。但经过调查，大多数学生此举也是处于无奈，当想标记页码时苦于随身未携带书签，阅读学习非常不便。为解决这一难题，由“漂流图书”这个灵感，提出“漂流书签”活动。
“图书漂流”是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。 “漂流图书”与一般图书不同，它们不在购物架上，它们是由单位和个人捐助，然后标上特殊符号，投放到公共场所、爱书人遇到它们，就可将其拿回家，不需办理任何手续，阅读完毕，再次投入公共场所，等待下一个“主人”，如此周而复始，达到好书共享，提高公民素质的目的。图书漂流的核心就是放图书自由。
“漂流书签”也是采用同一核心。在图书馆的书桌，书架等地点安放特殊的盒子，每个盒子中都放置一定量的“漂流书签”。这些特殊的书签完全是供来图书馆阅览的学生无偿使用的。但“漂流书签”有其特殊的使用规则：当学生阅览中需要时，可从盒中取出“漂流书签”使用，用完可以及时归还也可以按需要带离图书馆继续使用。当下一次来到图书馆时，将其投放到原处或其他地点相同的特定盒子中即可。虽然某一盒中的书签减少了，但同时学生也将书签投放到其他地点的书签盒中，整个图书馆的所有书签盒中的“漂流书签”成为一个大的系统，其数量应该是基本不变的。
活动目的:
1.“漂流书签”的宗旨在于尽可能方便广大师生在图书馆的阅读。
2.展现南林大学生精神文明素质的好机会 。
3.方便阅览者的同时也保护了图书馆宝贵的图书资源。
4.此次活动活动也是书签设计大赛的系列活动，在图书设计大赛中脱颖而出的优秀作品可以制作成“漂流书签”，在图书馆长期供广大师生使用。
活动时间：2008年4月
活动地点: 南京林业大学新图书馆
活动对象：南京林业大学全体师生
活动内容：
1.进行大规模的“漂流书签”宣传活动，尽可能使南林学生清楚了解“漂流书签”的意义和使用规则。
2.同时开展“漂流书签设计大赛”，承诺将优胜作品制作成“漂流书签”成品，长期供广大师生使用，以吸引参赛者参加。评出的优秀作品展出，并选出最佳方案。
3.积极寻找赞助商，支持此次“漂流书签”活动。将“漂流书签”最终方案印刷成大量成品。
4.再次进行大量宣传活动，扩大此次活动影响。同时选取图书馆一间教室进行“漂流书签”试用活动。
5.统计并前后对比书签数量，对适用活动进行总结。
6.再次进行宣传活动，在整个新图书馆中全面开展“漂流书签”活动。
经费预算：书签制作费用 500元
；宣传费用 200元
；
其他费用（书签盒制作等~）100 元
主办单位：南京林业大学图书馆
承办单位: 南京林业大学图书馆大学生协管会
南京林业大学图书馆大学生协管会
2009年4月
第18篇：读书漂流心得
读书漂流心得 直埠三小 吴琼
为了激发孩子的阅读兴趣，满足孩子的阅读需要，提高孩子的文化素养，学校积极响应了读书漂流活动。为期两周的“书香漂流”活动即将落下帷幕，为此我感受颇多。
书海无涯，书香四溢，因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了。作为教师，我们要把读书精神传递给每一位学生。
在此，我总结了“书香漂流”活动的意义。
一、激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师。培养孩子的阅读兴趣，是我们开展读书活动不可忽视的问题。为了有效培养孩子的读书兴趣，我结合着孩子们在读书月中得了一等奖的成功体验，趁热打铁，我热情洋溢地表扬了孩子们在“书香漂流”活动中的优异表现，孩子们个个都深受鼓舞，读书热情高涨。
二、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上快乐的阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我提议学生每人那一本书和大家分享，让学生有书可读。“书非借不能读也”很多孩子都踊跃地把自己的好书带到学校与大家共享。大家都急切地想在有限的时间里多读一些好书，所以个个都卯足了劲，一有时间就坐下来醉心阅读。一种书香的氛围在无形之中就营造起来了。
三、开展多彩活动。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，利用晨会课时间让学生介绍自己的读书心得。孩子们通过讲故事、美文诵读、读后感言等活动，分享了读书的感受，体验到了分享的乐趣。
四、培养学生惜书的习惯。为了保障孩子们都能漂流到一本好书，我专门选拔了两名细心的同学管理图书，对每一本书籍都做好了登记和管理。孩子们用自己心爱的书去漂流，爱屋及乌，对漂流来的好书也多了一份悉心，两个星期下来，并且无一书损毁。
五、保证读书时间为了让孩子都有时间读书，我每周都抽出了一堂课的时间让孩子静心阅读。在孩子读书的时候进行巡视，有针对地给予孩子读书方法的指导，教给孩子学会浏览书籍，选择性地读书，这样，大大地提高了孩子读书的效率。此外，和家长沟通，保障孩子每晚都能有半个小时的阅读时间。
举办读书漂流活动不仅可以节约家长的经费，让孩子的阅读范围更广，也能够激发孩子把好东西和大家一起分享的愿意！希望这样的活动能一直办下去，而且越办越好！让班级，学校成为一个流动的图书馆，让孩子在书的海洋中熏陶成长！
第19篇：图书漂流策划书
“图书漂流”活动策划书
一、活动主题：漂书之回肠荡气 流籍之韵味无穷
二、活动目的：本次活动本着丰富学生的课余生活为目的，让书香飘溢于整个校园，营造浓郁的读书氛围，构建一个漂流的开放图书馆。从而达到增强我校学术氛围的目的，让淡淡的书香在你我之间传递。
三、时间：2013年10月 XX日
地点：学校理科馆文科馆
四、主办单位：燕京理工学院
承办单位：大学生青年志愿者协会
五、活动对象：全校学生
六、活动内容：
1、前期准备：宣传组负责校内的宣传
（1）大海报：分别张贴在学一学二学三食堂以及各个教学楼和图书馆。
（2）小海报：在全校各个宿舍的每一个入口张贴宣传海报。
（3）横幅：在校道醒目的位置悬挂横幅，进行环保宣传。
（4）传单：倡议书宣传 倡议书（包括号召同学们环保，报名时间、地点）印制，主要发于一餐二餐三餐食堂门口。
（5）网络宣传：在学校网站首页的新闻网上面发布有关图书漂流活动的信息。
（6）QQ群：Q群微信里互相转告，说说转发，璞玉园上发帖。
（7）广播：在活动举办的指定时间内，在各校广播站报道有关这次
活动的信息。
2、活动过程：赠书志愿者均可在扉页或另贴小页写上赠言、感想以及交友信息。同样可以写一些祝福语或鼓励孩子们的话。
（1）活动每天每部门按工作任务派人在活动现场值班。
（2）活动开始，统一分配各成员在活动现场宣传并征求捐赠和维持现场秩序。即时做好记录和登记捐赠者姓名联系方式。
（3）活动过程中，即时记录同学们反馈的关于此次捐书或者对于本次活动提出的宝贵意见。并对每位捐赠图书的人表示感谢。
（4）即时与捐赠者交流沟通，并且回馈具体信息，明确他们图书的去向，若有不明白的问题，详细解说。
（5）若有突发事件，由校团委青志协统一商定解决，如果仍不能解决，上报学校。
3、活动后期：
（1）书籍整理，将所得图书，即时整理分类，挑选出适合小学生阅读的书籍,整理并存放在盒子里，密封并贴上分类标签，便于阅读。
（2）打扫活动现场。
（3）收好活动器材、工具。
（4）把收集到的书籍送到志协办公室，一部分统一送往贫困地区的小学和孤儿院，一部分放于图书馆供同学们借阅。
（5）回校后把送书的过程和感想通过网络等途径反馈给同学们。
七、活动用品：桌子两或三张，椅子，易贴纸一本，笔，登记簿、标签、胶水等
八、注意事项：1无论招募志愿者还是活动当天干事都要带工作证，新干事带临时工作证
2展板搬出要及时，字要醒目，干事值班要按时到岗，人多的时候不要乱，一定保证通知到位
附录：书种类 （1）辅导类、工具书，如各类字典、辞典等
（2）科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等。
（3）历史故事类，他们可以从中了解历史人物和事件。
（4）旅游、游记类、地理类，丰富他们对外界的认识。
（5）杂志、文摘、故事会、中外名著等适合大众阅读的健康书籍。
（6）报刊类。各类报刊均可。
（7）其他
大学生青年志愿者协会
二〇一三年九月二十八日
策划人：活动组 李鹤明
第20篇：教案 漂流屋
《漂流屋》
目标：
1、理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法或评价别人的发言；
2、感受作品中比喻手法的运用，发展幼儿想象力。
3、通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。
准备：
幼儿每人自带一份小礼物、磁带、录音机
过程：
一、导入，出示漂流房幻灯片，启发幼儿初步想象。
1、观看幻灯片，吸引幼儿注意，“这是哪里来的”
2、我们捡到它以后要怎么办呢？
二、欣赏故事录音
欣赏故事录音，引发幼儿的听和想的空间。从中感受故事中的语言美。
三、结合PPT，分段讲述故事，理解故事内容。
1、讲述故事第一段。故事里有谁？有什么东西？它像什么?
2、讲述故事第二段。青蛙问了一个什么问题？他捡到房子是怎么做的？谁住进了这个漂流屋？
3、讲述故事第三段。谁发现了小屋子？哥哥说了什么？妹妹说什么？
4、讲述故事第四段。哥哥和妹妹做了什么？妹妹说了什么？
5、讲述故事第五段。从此，小河上多了什么？可是还有一个问题，是什么？青蛙和螃蟹说了什么？
四、你喜欢的动物。
1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？
2、平时还有什么可以分享？
五、分享小礼物，激发幼儿乐于与同伴分享的情感。
1、今天谁带了小礼物？
2、愿意和小伙伴、老师一起分享你的小礼物？
3、幼儿交换礼物，并及时表扬和鼓励。
六、活动延伸。
活动的结束是暂时的，接下来会在表演区、语言区美工区让幼儿继续探索。
