外出感言
推荐第1篇：老师假期外出培训感言
教师外出培训学习学校是实施义务教育阶段教师继续教育的主要职能机构，也是我国教师教育体系的基础环节，对中小学教师的专业化成长和基础教育质量的提高具有十分重要的作用。下面是小编为大家整理的老师假期外出培训感言，欢迎大家阅读。老师假期外出培训感言1
20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的\"课堂教学271法则\"，形成了二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如\"今日事今日毕，我们决不拖延\"，\"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦\"，\"脚踏实地山让路，持之以恒海可移\"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
老师假期外出培训感言2在区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了7月份的暑期交流活动。为期三天的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了黄浦区教育学院张红老师所做的《精细化的日常工作与实践》专题报告，她告诉我们，常规建立的关键点在于我们的要求要简单可行，利于孩子每天花一点时间就能够做到，日常活动的一些基本常规建立要有相对稳定性，不要频繁更换，让幼儿无所适从。并且张老师还给我们提供了不少常规建立的小窍门，例如：对孩子的要求一定要提在活动之前；对孩子的要求可以很细，但在执行的时候，不要在小细节上过分挑剔孩子的行为，内心需要不断暗示信任他们，以夸赞孩子的语气模式提出规则和要求。
讲座中中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高。反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。虽然只有短短三天的时间，我却收获了许多。在常规培养方面方面，要多给幼儿鼓励和肯定，切勿把班级孩子管理的很死，常规要求很呆板。
在第二天的培训中，也给了我很多的反思。回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾章丽老师给我们的培训，我深刻的理解了主题活动的开展应遵循幼儿心理逻辑，才进行新的难度挑战；并且章老师还在班级常规细致化上给了我们很多的建议和参考，例如：图标形式展示班级一日活动各个流程，减少教师介入环节。另外还在教研组织形式改革上给我们提供了很多宝贵性意见，例如可以将幼儿园的要求与教师成长需求相结合，开展主题研讨式、引领推优式、理论提升式、案例分析式等活动形式。
通过这次培训，我理解了如何通过常规培养服务于教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
老师假期外出培训感言3在学校教学处的组织下，为我安排了一次外出学习的机会，作为一名新教师，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，接受学习与探究学习相结合。在积极听课的基础上，我学会了如何有效的听每一堂课，主要学习老教师如何巧妙运用教学方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等，当堂记录这些要点并在课后深入反思，另外要多于幼儿互相交流，能够让幼儿更多地展现自己的想法。就余老师的这节课的教学思路来说，可以看出她是经过了精心设计的：她让幼儿更多地展现自我，她始终能贯彻“整体输入，整体输出”的理念，以难度递增的练习、思路清晰的板书将整节课流畅地展现出来。在感受精彩的同时，我也更清晰地看到我与余老师之间的差距以及我将来努力的方向。
推荐第2篇：《外出》读后感
《外出》小说主要讲述的是一个有关相爱与背叛、婚姻与道德的故事，意境唯美，结局凄婉动人。他们比世上任何一对情人更深爱对方。但不该发生的事情偏要发生困惑和愤怒全盘推翻了他们宁静平和的生活。在这种充满恨的国度里，竟然有爱在悄悄萌芽。一个男人和一个女人，他们各自外出，走进看似一如平日的世界，却不知道，这一转身，命运就此逆转。
昨天看了《外出》。晚了好几年。关于出轨和背叛的故事。绝望到希望再到绝望。希望和绝望并存，就成了四月的雪。这个影片或许也可以叫做四月雪。四月的雪。它让喜欢雪天的人在那个春天里意外地欣喜，却也很绝望。——因为，毕竟是最后一场雪了。我不喜欢仁秀。他忧郁善良却也懦弱。但我喜欢舒英，她勇敢倔强但也善良。同样是善良。放在“也”字前和和“也”字后就不一样：前者的善良是绊脚的石头，因为更多时候它是懦弱的借口，而后者则是象征自尊与尊重，是“我离开还你平静的意思”。我喜欢这样的女人。勇敢善良。懂得尊重也明白取舍。懂得珍惜把握也懂得放手成全。最后那一段里又看到了很美很美的雪。从仁秀的车窗里。按照电影里是下在四月。这之后就是真正意义上的春天，结束了这场春雪里的外出，仁秀和舒英也许就将不再有以后。万物复苏，一切又恢复最初的模样，除去他们自己，不会有人知道发生过什么。只是分别到来了。只是分别要到来了。
所有的幸福都只是曾经的。那些心动甚至放纵。都是曾经的。良知有时候是这个世上最美也是最可怕的东西。善良又自私不起来的人。真的活的很累。幸福有点远。自私的幸福对他们来说更远。
推荐第3篇：外出学习心得
观摩2009“丁之春”全国小学语文名师新理念精品课的感想
张红
今年3月21日、22日我很荣幸地参加“2009‘园丁之春’全国小学语文名师新理念精品课观摩”的学习活动。两天的时间非常有限，但这次活动给我的收获却是无限的。在观摩中，我不仅看到了名师的风格，领略了名师的风采，而且还受到了语文教学新理念的一次洗礼，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的深厚的文化底蕴及对学生的那种宽容博大的爱。并且每堂课从始至终都洋溢着浓浓的文化气息。各位名师名家风格迥异、独具特色的课堂在我心中久久难忘。现在，我简单讲一讲在我眼中的名师课堂：
一、扎实的课堂
深化基础教育改革以来，语文课堂教学一度被搞得轰轰烈烈，无论是观摩课、研讨课、示范课，那都是在课前进行了无数次的排练，课堂上是花招一个接一个，让听课者都觉得眼花缭乱。然而这一次我听到的课却是另一番景象。说到扎实的课堂，不得不提的是上海浦东的名师贾志敏老师，这已是一位年届古稀之年的老人了，但是他的课却是八位名师当中，让我感触最深的。贾老师主张小学语文课堂要有“三实”，即真实、朴实、扎实。真实是课堂的生命，朴实是教师教风具体体现，扎实是我们追求的目标。
他说：“语文课堂要有浓浓的语文味，也就是说，语文课堂上要讲‘字、词、句、篇’，要讲‘听、说、读、写’。”他是这么说的也是这样实践的。在他的示范课《卖鱼的人》一课中，贾老师将自己的这一理念体现的淋漓尽致，尤其做到了扎实，全无公开课上老师常常给人的作秀之感。贾老师在讲这篇课文中，指导学生读的环节，让我印象非常深刻。一开始，他就强调读书要做到“入耳、入口、入心”，并且夸奖了读书读得较好的学生，然后他请九名学生分别读了课文的九个小节，在学生读后他非常注重评价，对读的较好的学生反复夸奖，并且对于学生的评价也很注重层次，他用了“还要努力”、“可以 可以”、“好的 好的”、“非常好”、“好极了”等夸奖的词语，来鼓励、激励学生读书。贾老
师在指导学生如何读书上也下了很多功夫，仅仅题目“卖鱼的人”四个字，由于学生读的时候反复犯同样的错，他就反复教了不下10次。
另外，贾老师在讲解这篇课文中的词语时，做得也是非常的扎实，课文并不是很难理解，其中贾老师重点讲了“屋檐”、“挨家挨户”、“疑惑”、“毫不迟疑”等词，还区分了“买”与“卖”、“鱼”与“渔”。贾老师分别让学生个别读、指读，自己示范轻读，然后让学生说说自己的理解，贾老师在结合动作、名言理解“三十而不惑”来理解“疑惑”，结合简笔画理解“屋檐”，贾老师在这一环节的讲解的时，层层递进，不但拓宽了学生的词汇量，还培养了学生积极思考的良好品质，不能不说是扎实。
除此之外，贾老师在拓展的环节，让学生写一写自己所理解的“诚信”，在贾老师层层推进的引导下，学生写出来的句子可以说也让人眼前一亮。如：诚信是一条开满鲜花的路，友谊从这条路上走来，欺骗和谎言从这条路上走开。
贾老师扎扎实实地进行了字、词、句、篇，听、说、读、写的训练，让孩子们在和风细雨中掌握重点，突破难点，夯实了语文教学的基础。
二、智慧的课堂
智慧的课堂充满魅力。这是我听完薛法根老师的课后最深切的感受。
首先，薛法根老师的《桃花心木》一开始就别具一格，课前他让学生听写文中的中心句子，并且他只读一遍，要求非常严格、细致。课后，与我们交流时，他说这样做是为了训练学生倾听的习惯、好的书写能力、准确的理解能力。仅仅这样一个小小的过程就训练了学生听、记、写、读、理解的能力，不能不说他的高明。
另外，薛老师的课在设计上，可以说是真正体现了窦桂梅老师那句话：“意识是宏大的，做起来是细小的”。他的课堂脉络非常清晰：整体感知 自读自悟——全班交流 抓关键词进行概括——联系生活 理解文本——感悟人生 领悟写法，整个课堂如行云流水，一气呵成、丝丝入扣。薛老师在课堂上充分相信学生的学习能力，他摒弃了事无巨细、从头讲到尾的做法，减去了那细枝末节，把课文中的精华筛选出来，作为教学内容的核心，并且以学生作为学习的主体，让他们自己去思考，自己去学习，激发了学生学习的主动性、积极性、创造性。在环节之间的衔接上，他也费了很多心思，一切都显得很自然，没有一点艰涩、勉强
之感，这充分体现了薛老师对细节的重视。所以说，细节决定成败，智慧源于对细节的完美处理。
薛老师的课虽然只有短短的四十分钟，虽然没有完美课件的辅助，但我也非常强烈地感受到了薛老师的课设计之巧妙，语言之生动，指导之精彩，课中体现的氛围之宽松，学生之有兴致，思维之活跃，这些无不诠释着这是一个智慧的课堂。
三、创新的课堂
语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科，它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。戴建荣老师的课则不禁让我感慨：原来教学可以达到人在诗中，诗在人中的境界。原来古诗还可以这样上。
戴老师主张古诗教法：“嗟叹之、咏歌之、舞蹈之”，这着实让我眼前一亮。这次戴老师执教的是二年级的古诗《鹅》，按我们平常的教法，则一定是先解决诗中的生字，再抓重点词理解诗句，最后背诵古诗，然而他则完全出人意料。他用一组精美的图片把学生带入创设的情景，富含磁性的声音，略带深沉的语调，再加上随着吟咏而舞动的手和身体，开始只是让人觉得新奇和夸张，但随着课程的深入，无人不被感染，无人不陶醉其间，就连听课的老师们也不由自主地伸出手和学生一起手舞足蹈。
听完戴老师的古诗课堂，再反思自己的古诗教学，感受颇多。戴老师的课堂之所以能如此的引人入胜，这与他的古诗深厚文化功底是分不开的，必须要有极好的文化素养才能把古诗课上得这样游刃有余，才能达到诗在人中，人在诗中的境界。除此之外，他的这种创新教法，激发了学生学习古诗的兴趣，并能让学生在此过程中感受中国古文化的博大精深，即使不用逐字逐句的分析，学生一样能从读中明意，从读中悟情。
我想，如果今后我们的语文课堂也能像戴老师的课堂一样充满新意、充满活力，我们又何愁学生没有学习语文的兴趣呢。
四、人文的课堂
人文的课堂是平等的，人文的课堂是开放的。人文的课堂，教师不是带着课本走向学生，不是带着僵化的教案走向学生，而是带着如何引导学生亲近文本、走进文本的策略走向学生。人文的课堂教学不是教师的独白，不是上演教案剧，而是学生对文本的步步扣问，是学生自我体验的不断深化，是学生对自我的不断发现。
而窦桂梅老师的课是对这一教学理念的完美诠释，她执教的六年级语文课《宋定伯卖鬼》的课堂就不是牵着学生走，赶着学生跑，而是让学生积极地思考，主动地发问，大胆地质疑，热烈地讨论，激烈地争论，踊跃地表达。让我印象最为深刻的是，在理解课文内容之后，窦老师让学生讨论宋定伯是一个什么样的人，鬼是怎样的一只鬼。一开始，学生普遍认为宋定伯勇敢、机智，而鬼则是愚蠢。但是经过窦老师的简单引导，学生不断地解读文本，出现了一些不同的答案，学生又觉得鬼是很诚实的，很善良的，很可怜的，而宋定伯则显得虚伪、狡猾，一直在忽悠可怜的鬼。窦老师在课堂上一直是一个引导者的位置上，并没有把固有的思想强加给学生，而是让学生畅所欲言，说出自己的感受。且整堂课课堂氛围非常好，张弛有度，老师驾驭课堂的能力可见一斑。
在窦老师的课堂上，学生的思维被激活，想象被放飞，潜能被发掘，激情被点燃，实是让人折服。
聆听了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。在今后工作中，我别无选择，唯一能做的就是学习、学习，不断地学习。
推荐第4篇：外出考察报告
安监局2013年外出考察报告
为切实加强我市烟花爆竹经营销售的安全监管，保障市民节日期间生产生活的安全，2013年安监局借鉴外地经验，到潍坊市考察学习了烟花爆竹安全监管方面的经验做法，现将有关情况报告如下：
一、潍坊市烟花爆竹安全监管方面的经验做法
潍坊市的奎文区、潍城区、坊子区、安丘市和诸城5个县市区，从2009年开始就取消了春节期间临时零售网点,只设立常年销售网点。
1、安丘市目前有2家烟花爆竹批发公司，诸城市有3家烟花爆竹批发公司。安丘城区70多家烟花爆竹常年点，全市380多个烟花爆竹常年点，诸城市城区80多个烟花爆竹常年点，全市460家烟花爆竹常年点。
2、烟花爆竹常年点标准化建设。由批发公司牵头，并提供经费保障，负责对常年零售单位标准化工作。实施“台帐式管理”，对烟花爆竹零售单位的进货、销售及隐患排查实行台帐式管理，做到进货有据，销售有档，隐患排查有记录。并且实行四统一暨统一标示、统一台账模式、统一消防设施、统一规章制度。
3、许可“规范化”：按照统一规划、合理布局、总量控制、确保安全的原则，严把入口关。对零售业户经营现场，从严掌握准入条件，城区人员密集路段划定零售禁设区域，所有经营现场的安全条件建立健全影像电子档案；批发企业及零售业户的主要负责人、安全管理人员、销售人员全部进 1
行安全培训，经安监局考核合格，持有《安全资格证书》方能上岗，不达条件，一律不予核发许可证；从业单位均按照规定缴纳安全生产风险抵押金，参加安全生产责任保险。安丘城区10000万元，农村5000元；诸城城区5000元，农村1000-3000元。许可不受时间限制，只要符合条件，即可到安监局行政许可科申请。每年不再行文，新办、延期按照许可时间，等同于我市危险化学品生产、经营和非煤矿山生产企业证件管理。
4、退市制度（回收制度）：因两市没有烟花爆竹临时销售点，不存在短期销售行为，也就不存在回收。但烟花爆竹常年点因各种原因不再从事这个行业，严格按照进货渠道，由批发公司负责回收工作，安监部门负责退还全生产风险抵押金。
5、打非工作：安监部门负责烟花爆竹常年点的规划布局、教育培训、颁发证件和日常监管。由安监局牵头，公安、工商等部门配合，对合法经营业户进行安全检查。检查销售业户是否违规储存、超量储存、非法销售等现象，对违规现象下达整改指令，督促其整改，规范其销售行为。尤其对店外销售、设立鞭炮集市的违规行为加大查处力度，对查处的违法行为，在电视上予以公开曝光。公安部门负责打击非法生产、经营、运输、燃放等行为，只要没有安监部门烟花爆竹经营许可证，一律视为非法，扣押物品，拘留当事人，由公安局牵头，安监、质监、工商等部门配合，通过公开与秘密的工作方式，严厉查处烟花爆竹私制、非法储存、销售等违法犯罪行为。
二、我市烟花爆竹安全监管存在的问题
1、“进店入室经营”执行情况不理想。去年春节期间城区烟花爆竹销售取消定路段、定时段、集中销售的方式。不再设置临时占道摊点，一律进店入室在经营门面房内销售，但是执行情况不理想。具体表现在：宣传发动较晚，部分经营户未持证进货现象突出，部分城区销售点没有按照邹城市政府规定要求进行销售，存在占道经营探头经营等现象。
2、烟花爆竹销售一条街现象变相存在，尤其是春节前三天，大部分经营户还是集中到盘龙柱、欧陆商城、营西路及护驾山北路等路段集中销售。
3、无法满足城区市民平时烟花爆竹需要。目前，我市城区没有一家烟花爆竹常年点和临时销售点，无法满足市民平时正常需要。
4、非法销售烟花爆竹行为依然存在。尽管我们一再打击非法烟花爆竹生产、销售、储存等违法行为，但是，由于我们监管力量薄弱，再加之部门联动长效机制没有健全，导致存在部分经营户无证经营或者经营“非法”烟花爆竹现象存在。
三、我市下步烟花爆竹安全监管对策
通过学习借鉴外地对烟花爆竹安全监管的经验，市安监局结合我市实际，制定出一系列政策措施，确保烟花爆竹监管工作取得实效。
1、农村临时销售工作
农村临时销售许可证办理控制在1000个以内，符合邹城农村烟花爆竹销售实际。凡申请办理农村烟花爆竹临时经营许可证的单位或个人，到所在镇街安监站领取零售许可证申请（审查）表，受理、审查、培训、发证、监管等工作全
部委托镇街安监站全权负责，安监局负责业务指导。
2、烟花爆竹常年零售工作
各镇可在原来基础上适当增加新的常年零售点，原则上5万人口以下的镇不超3个，5万人口以上的镇不超过5个。在城区范围内新布设常年零售点20个。不符合换证条件或自愿不再经营的零售点，以及去年经营过程中被有关职能部门查处的零售点，不再换发零售经营许可证。凡申请办理烟花爆竹常年经营许可证的单位或个人，到所在镇街安监站领取零售许可证申请（审查）表，流程为：镇街受理→局镇书面审查及现场勘验→审查人员出具审查意见→安全知识培训→安监局发证，采用安监局与安监站联合监管的方式。
3、城区临时销售工作
今年春节期间城区烟花爆竹销售继续延续去年模式，一律进店入室，实行专店或者专柜销售。临时销售点设置不受数量限制，符合条件既可申请。
一是不再集中受理。改变以往集中受理方式，待方案定下来后，即刻电视公告或者发放明白纸，凡申请办理城区烟花爆竹临时经营许可证的单位或个人到安监局行政许可科申请，由窗口统一受理申请。
二是联合现场审查。安监局联合有关街道办事处安监站对提出申请的经营业户进行现场审查。
三是组织安全培训。对经审查符合条件的，每户主要负责人和安全管理人员共计2人参加安全教育培训，经培训考核合格的做到持证上岗。
四是发证。现场审查、教育培训两者均合格的，由行政许可科颁发烟花爆竹零售许可证，并将发证情况及时网上公
告。
五是悬挂统一标志。所有合法经营的烟花爆竹临时销售业户应在显著位置悬挂烟花爆竹临时经营许可证，在门面房门口悬挂带有编号的“邹城市烟花爆竹零售点”横幅。
六是市直部门联合监管。市政府成立联合检查小组，抽调公安、安监、工商、城管等有关部门人员，组成3个联合检查组，采用分片包干、一包到底的方式，明确由部门对三个街道办事处进行包保，全程负责春节期间烟花爆竹经营秩序。
4、风险抵押金或安责险缴纳工作。按照国家、省、济宁市和我市要求，个体经营户存储安全风险抵押金金额不低于5万元的要求，我市组织烟花爆竹常年经营点缴纳安全风险抵押金5万元。另外，依据山东省政府260令要求，我市将组织全市烟花爆竹临时销售点参加安全生产责任险。
5、全面规范烟花爆竹经营行为。市安监局、市公安局将联合行文，进一步规范烟花爆竹经营行为，对各类违法违规经营行为，由各职能部门按照职责权限进行查处。
邹城市安监局2014年1月9日
推荐第5篇：外出学习体会
外出学习心得体会
一、基本情况介绍：
九月二十一下午和九月二十二上午，我有幸参加了苏鲁豫皖小学数学特级教师展示课暨罗庄区自能高效课堂推介会的学习。会议邀请了王广阔老师（江苏青年名师，先后荣获江苏义务教育课程改革先进个人，读书先进个人知识型示范职工等荣誉称号）和卞强主任（国家级培训专家，著名小学数学专家）为我们做了优质的课堂展示和精彩的学术报告。
其中九月二十一日下午听了四节课，分别是来自江苏的青年名师王广阔老师的两节课《解决问题的策略》和《奇妙的幻方》，还有来自罗庄的名师王永胜老师执教的《平行四边形的面积》和徐银执教的《笔算除法》。九月二十二日上午，国家级骨干教师培训专家卞强教授为我们作了《释疑高效课堂》的学术报告。
二、课堂教学听课的收获：
通过几位老师的课堂教学展示，感觉收获很大，现做一下简要的汇报：
1、重视信息的收集，分类整理。如王广阔老师执教的《解决问题的策略》收集了用转化的思想来解决不规则图形的一些典型例题，并用课件操作了用“切、补”方法把不规则图形通过平移，旋转把不规则图形转化为规则图形。
2、重视学生的动手操作、列表、画图。如王广阔执教的《奇妙
的幻方》让学生自己尝试用“依次斜排法”将2------10依次斜排填入，构造一个三阶幻方。
3、注重了知识的转化。如王永胜老师执教的《平行四边形的面积》，利用将平行四边形转化为长方形后，形状变了，面积不变的特点，从而推导出平行四边形的面积公式：底×高。课的最后用平行四边形是由两个完全一样的三角形组成，从而推导出三角形的面积公式：底×高÷2.
三、聆听专家报告的收获：
一个人能走多远，要看与谁同行，在教育的这条路上，更是如此。卞强主任的《释疑高效课堂》专题报告给我们教师更多的借鉴与思考，让我们在改革的路上锲而不舍追求的同时，别忘了沉下心地去思考。卞主任从三个方面娓娓道来，如话家常。以往经历的课堂——正在行进中的课堂——高效的课堂，在聆听的过程中，会场一直洋溢着学术的氛围。我们这些一线教师更是感同身受，如以往课堂中的重视个体独立，确信量的功效（让更多的学生陷于题海训练中，疲于挣扎），夸大形式的作用等等在平时的课堂中并不鲜见。听了卞主任的报告，让我自己更坚信自己的改革之路，并为自己今后教学积淀了理论的基础，不竭的动力。
学习结束了，但思考却仍持续着，佩服他们已形成的独特教学风格和敏锐的数学教学思想，学习他们深厚的教学功底、精湛的教学艺术，太多太多的学习在等着，也让我在内心深处不停地反思自己的教学行为，警示自己刻苦钻研，努力做一个有底蕴的小学数学教师！
推荐第6篇：外出承诺书
外出承诺书
我承诺,在此次外出期间,遵守相关规定制度,坚决做到以下几点:
1、遵守相关纪律,服从管理人员管理。
2、注意保护自身安全, 保管好个人财务，不伤害他人。
3、统一行动,不擅自离队, 按时归队。
4、不去任何宗教场所,不参加任何形式的宗教活动。
5、不做违法的行为，不以任何形式与犯罪分子联系。
6、保持手机畅通，并随时接听。
7、发生任何问题第一时间与管理人员联系。
承诺人：
推荐第7篇：外出听课
4月11日上午，我校初二物理组在的带领下，前往兄弟学校听取汇报课。
此次汇报课由校理化组组长讲授，课后立马开展了评课活动。在评课过程中，我校代表张老师认为，本堂课亮点不少，如语言流畅，思路清晰，教学效果良好，实现了让学生“学会”的层次。尤其是在难点突破上，老师联系生活实际比较紧密，把摩擦力从“性质上”和“对人类的利害”两方面进行分类教学，教学效果良好。同时，抛砖引玉，指出了几点有待商榷的地方，供大家讨论，如在本堂课中，实验仪器几乎没怎么使用，以及在讲解滑动摩擦力与接触面积之间的关系时所举的关于胖子和瘦子的例子这两点大家进行了讨论，发表了各自的看法。
通过此次活动，对于促进我校年轻教师成长，意义重大。同时为进一步推进设，促进两校均衡发展，我校又向前迈出了一步。
推荐第8篇：外出承诺书
学生外出安全承诺书
本次外出前组织方已对本人进行相关安全教育，本人郑重承诺在外出期间严格遵守以下规定，规范自己的言行，严守纪律，若出现意外事故和伤害，由本人负责，特作如下承诺：
一、本人自愿参加本次活动，加强自我保护、自我防范意识，树立“安全第一”的思想。
二、集体外出活动期间保证遵守国家法律法规、企业或公司规章、校纪校规，遵守社会公德，做文明人、讲文明话、干文明事，自觉维护学校和大学生形象。
三、尊重当地群众民俗习惯，遵守景区管理规定，爱护自然景观和人文景观。
四、自觉服从组织方领队的安排，听从指挥，服从管理；不许随便议论活动单位的有关问题，如有意见和建议，应向带队老师提出，由带队老师反映。
五、按规定时间和地点集体活动，不单人擅自行动，出现意外事件及时向带队人报告。
六、遵守安全教育会议提出的相关要求和规定；团结友爱，文明礼貌，尊敬师长。
七、不酗酒闹事、聚众斗殴和涉足娱乐场所，不进行攀岩、探险、私自下水游泳等危险性活动。
八、保证不擅自脱离队伍，一定按时随队返回。
九、注意饮食卫生，不饮食过期、变质食品和饮料等，以防疾病发生。
十、不带火种进山，预防火灾发生。
十一、自愿承担不遵守上述承诺或发生意外事故所造成的一切后果。此安全承诺书一式两份，经学生本人签字确认后，一份由学生本人留存，另一份由活动组织者保留备查。
承诺人签名（全体外出人员）：
推荐第9篇：外出学习体会
语文外出学习体会
2012年3月23日，我有幸聆听了天津市九十五中语文教学能手评选的课堂展示课，受益匪浅。
一、语文教学要调动起学生的学习兴趣
兴趣是学习的主要动机之一，学生学习语文的兴趣来源于哪里呢? 总观这几节课，老师们用各种方式对学生进行了表扬、鼓励，让学生差生了自信，对学生的呵护缩短了师生之间的距离，学生对老师产生了信赖感。学生的自信与对老师的信赖足可以产生对老师的兴趣、对课的兴趣。老师们选择的教学爱充分唤起了学生的好奇心和求知欲望。同学们对这些未知的问题很感兴趣，学习就由被动变成了主动。
二、引导学生在读中感悟，注重培养学生语感
教师要引导学生去理解文本、感悟文本，唯一有效的方法就是“读”，把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考。我所听到的每堂课都做到了上面所提到的这一点。
1、把复杂的文本读简单。“读”是语文教学的核心和灵魂，是语文学习的的手段。读为主。教师要根据文本和学生特点，通过“读”引领学生最大限度地走进文本。悟为先。当学生读中生疑时，教师要引导学生联系上下文反复朗读，使学生明白：“书读百遍，其义自见”。
2、把厚的文本读薄。“读字当先，长文短教，以学定教”。一个“读”字让学生超越了文本，超越了自我；一个“读”让学生穿越时空与作者、与文本进行着精彩的对话；一个读让学生将厚重的文本读薄，然后又从薄的文本走向厚重的生活„„
三、注重语文学习方法的指导
《语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”。比如，杨老师在介绍作者叶圣陶之前，提醒学生要认真倾听。“倾听是一种非常重要的语文学习能力，会倾听的孩子会越来越聪明”；韩老师在教授理解“学无止境”等词语的意思时，引导学生总结理解词语的多种方法：查字典、查资料、联系上下文、联系生活等。
老子说：“授人以鱼不如授人以渔。”作为一名教师，我们更应该铭记并实践这句话。我们不能单纯的教给学生知识，更应该教给他们自主学习的方法。
四、高年级课堂注重读写结合
对于高年级的同学来说，联系写作能力很重要，在这次的听课过程中，多为老师就注重了“读写结合”。
五、科学的评价是对对孩子的督促与鼓励
科学、真实的评价孩子会及其学生的求知欲望，点燃学生理想的火花。在活动中我听到了很多精彩的评价。这些评价比那些“好！”“棒！”“太棒了！”“很棒！”之类的评价来的实在、有效、真实。还能督促孩子进一步探求知识，也给了孩子真实的鼓励。我们的语文课堂需要的就是这种真实有效、有延续空间的科学评价。
泰戈尔说：“天空不留下痕迹，但鸟已飞过。”仅仅三节课的学习却我留下的是浓浓的感悟。感悟，让我们品味课堂之美；感悟，让我们体验教学之美；感悟，让我们享受艺术之美。
语文外出学习体会
刘婷 2012年3月
外出学习心得体会
3月23日，我校8名教师到九十五中中学参观学习，上午第三节我听了王老师的公开课，然后听了校长的教学介绍。此次学习收获很大，体会很深。
一、热爱学生
老师只有热爱学生，才能受到学生的热爱。热爱学生是教育的全部技巧，老师的作用不仅是传授知识，更重要的是教给学生思维。有了创造思维的能力，学生不仅可以学会教师讲授的知识，还可以创造新知识。我们要真心真意地去关爱学生，用自己的人格魅力去征服学生。这样，老师深深地刻在了学生的心里，学生的一言一行也刻在了 老师的教学生涯里。
二、提高自己的组织协调、沟通能力。
首先，课程要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的环境下进行，学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展。在这样的过程中，需要老师转变以往以讲授为主的教学方式，转变某些仅仅在形式上视为合作、探究的教学方法。这就要求老师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。其次，学生主体意识的增强带来了个体差异的日益显著。老师要尊重学生个体，关注个体差异，并针对不同个体有效地组织教学，协调与沟通生生、师生 关系，这就要求教师必须具备较强的协调、沟通能力。
理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。为了把 学生教育的更好，我们必须加强学习。
外出学习心得体会
张培军 20
12、3
外出学习体会
通过这次外出学习，使我开了眼界，增长了知识，学习了新的经验、新的理念，同时也使我们认识到我们的不足之处。王老师所讲的内容，从更高一层为在坐的教师展示了如何采用探究式方法引导学生学习，使我们感受很深。其次孙老师，所讲的内容“金刚石、石墨和C60”，采用的方法新颖、得当，充分将学生调动起来，使我们感到在轻松的氛围中学习，体验到了“快乐的学习”和“学习的快乐”。还有徐老师所讲的“二氧化碳的制取探究”，充分体现了老师的个人素养和个人魅力，通过课前与学生的简单互动，让学生轻松进入学习状态，在教学过程中善于发现学生的闪光点进行鼓励表扬，同时运用贴近学生年龄的语言拉近教师与学生的距离，将难点进行巧妙的处理，层层深入，最终达到学生掌握的目的，不失为一堂优秀课的典范。
通过这次听课，对我触动很大。在以后的教学中，要继续加强理论学习，更新观念。做到“低”、“多”、“勤”。
“低”就是低起点。做到：一是从介绍新的教学理念入手，帮助学生了解新课程的课堂教学特点，让学生知道现在老师将怎样教，学生将怎样学。二是通过多种途径培训学生进行自主学习、探究学习以及合作学习的方法与步骤。三是在课堂教学设计时要在充分考虑学生的基础，不仅要面向每一位学生，而且设计的问题要与学生的知识水平、理解能力相适应，让每个学生都有机会参与进来，以激发学生的求知热情。化学是初三新开的一门课程，所以刚开始时，做到先帮助引导学生尝试“自主学习，探究学习，合作学习”的全过程，让学生既产生浓厚的兴趣，又能深入进去学会自主操作，并学会搜集和利用学习资源，使学生逐步淡化对老师的依赖性，最后完成由“接受式”学习到“自主，探究，合作”学习的转变。如第一单元课题2中的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”及后续的课程中采取这种方法，逐渐循序渐进适应“自主学习，探究学习，合作学习”的过程，从而帮助学生学会学习。
“多”即是多活动。就是突出互动，突出合作与交流。活动方式可以是师生之间，生生之间，范围可以是小组之间，也可以是全班参与。在今后的教学中要更加注重引领活动过程中，注重给学生创设宽松、平等、和谐的课堂人文氛围，充分调动学生的主动参与意识，适时点拨，引导，可浅处深问，可静中得疑，可变中求新，层层深入，激起波澜。
“勤”即勤反思。反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思可使教学成为一种自觉的实践，反思教学方案，反思对教学目标的理解，反思对教材与教法的把握，这些对上好每堂课都很重要；教学中的反思可使教学过程最优化，在反思中改进，在改进中提高，在提高中升华，让每堂课尽可能多地闪出思想的火花；教学后的反思，可使教学经验理论化，坚持写教后感，让自己在实践中出经验，在缺憾中找不足，在思考中找答案。如在“根据化学式的计算”中，四班按照课本直接进行计算“分子的相对分子质量”，学生对分子中原子的个数计算不清，教学效果不佳；在三班调整顺序先进行计算“分子中各原子的个数比”，再进行有关相对分子质量的计算，学生接受的容易了。
通过不断的修正，做到“低”、“多”、“勤”，使学生真正融入到课堂中，使他们能在轻松的氛围中“快乐的学习”，体会到“学习的快乐”。
这次学校组织的学习对于我们这些教学经验自然不足的年轻教师来说是个很难得的学习机会。讲课教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，他们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象，让我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过对优质课的观摩，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。具体有以下几个方面：
1、课堂引入新颖，引人入胜。有的老师课堂导入新颖，用学生熟悉的实物（照片），变魔术等形式，一开始就抓住了学生的心，吸引了学生的注意力，为一堂课的顺利完成打下了基础。
2、课堂形式多样，注重情景创设，注重课堂评价，在授课过程中利用先进的电教媒体帮助教学，利用学习游戏，灵活驾驭课堂，吸引学生的注意力，利用一些自制教具来协助教学，提高课堂教学效率等。
3、善于运用课堂奖励机制，适时表扬，注重培养学生的动手操作能力，充分调动学生，让学生充分活动起来。
4、课堂教学中，充分利用多媒体课件教学，操作运用较为娴熟，课件制作也很精美，动静结合，可以说是达到情境交融，并且能在课堂中运用科技手段，如：北京海淀区的参赛教师运用DV现场拍摄了学生的探究活动，连接到投影上进行现场点评，方法非常新颖。
但是，我们也应当认识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的经验，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。所以通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：
一、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。但尤其要充分了解学生的知识水平。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，进行了充分的教学设计，但有些教师由于对学生的实际情况不了解，造成了教学内容与学生实际情况脱节，使课堂气氛趋于沉闷，学生的学习兴趣也受到影响。
四、必须要对所教的学生有一定的了解。在教学中教师应该投入自己的感情。从听课中我也发现即使是采取借班授课的形式，但是教师对学生也非常的爱护，比如江苏省的缪徐老师，在上课之前与学生做了简单的互动，跟学生培养了一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，并且使学生得以放松，在轻松的氛围中学习，使教学变得精彩。这些教师不但关注学生，而且更关注学生在活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
通过这次活动，我觉得每节课都有精彩的闪光点让人眼前一亮，高水平的评比活动让我深受启发，大大开阔了视野，加深了对初中新课程的理解和感悟。同时，深刻体会到今后教学、教研工作要加强课堂教学的研究，加强实验教学的研究，加强教师间的交流和学习，只有这样，才能不断地提高课堂教学质量。
外出学习体会
翟慧琴 20
12、3
推荐第10篇：外出学习心得
外出学习心得
本次去冀英学校学习，我听了三节课，从中我看到了自身的不足，想到这里，就想和大家分享我的体会。 ·三位老师的教态自然大方，教学用语具有亲和力，让学生有如沐春风的感觉。
·老师们注重对学生情感态度价值观的渗透，是学生有一个努力的方向和目标。
·板书都比较清晰，而且板书动态化。
·老师们注重对学生学习能力的培养，这其中包括说的能力，听的能力，表演的能力。
·课后作业精彩纷呈，如写读后感，续写故事，观看录影短片，讲故事。
一堂好课并不是要面面俱到，而是要依据学生不同情况和不同课文，采取合适的授课方法，但朗读法在其中起着重要的作用。
冀英老师的教学非常细化，无论是培养学生朗读的能力，还是指导学生造句，表述的能力，还是到教学内容的深入挖掘，使得整堂课听下来非常的舒服，让我们有一种享受的感觉，我想这正是我所欠缺的。我们的教学条件也并不差，只是自己太懒了，不懂得利用好这些教学资源。我想：我应该多思考，多反思。课前要思考我怎么样上好这节课，课中思考我怎么样处理临时发现的问题，课下反思我还 有哪些不足，下节课要避免发生的。
每一次登上讲台，我都要倍加珍惜，这就是一个演技场，这是一个锻炼的机会。我要尽力去上好每一节课。
第11篇：外出学习心得
赴兰州外国语学校培训学习心得体会
非常荣幸地参加了本次的培训，也非常感谢领导给我的这次学习的机会。我非常珍惜这次的学习，从六月二十三日到达兰州，进行了为期5天的学习培训，我不但了解了更为先进的教育理念，感受了名师风范，还和兰州外国语的老师们进行了积极的教学交流。能有幸到西北五省区目前唯一的一所外国语学校进行实地观摩、听课和学习，让我感到自己非常的幸运，通过学习使我的感触很深：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，称为其“门面”的英语口语必须要纯正，地道。拥有一口准确、自然的英语口语，才能让学生和其他同仁信服。其次必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。作为一名新教师，为以后制定专业目标，想要成为一名骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在这次英语学科交流探究过程中，我发现作为一名当代教师，不应该再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。在这次观摩学习过程中，我发现兰州外国语的学校人文环境非常的融洽、和谐，就如他们的校训“和润于心 容立于世”，学校大环境如此，渗透到教学课堂上亦是如此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语学习能力，这个就是重点。英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为一名乡村教师，有幸听了几位兰州外国语教师的课，感想颇多。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是几位教师教学节奏的调控艺术的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。他们的课堂几乎都用全英语的教学模式，给了学生一个良好英语学习氛围和环境。
每一位老师的课都给我留下了深刻的印象，他们每个老师的知识面都非常好的广，他们流利的讲解和有效的课堂调控都让我深深的佩服，感受名师风范的同时让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。
在这五天的培训过程中，我看到学校的管理是非常严格有序的。学生的素质也很高，他们对老师和同学都非常有礼貌，有良好的行为习惯。在这短短的几天中，这里的老师们对我们学习上和生活上的帮助让我们非常的感动，这份恩情我们会永远铭怀于心。
再次感谢领导和学校给了我这么好的一个学习机会！不断努力，运用我所学到的知识，争取在以后的教学工作中取得更大的成就。
第12篇：外出考察报告
外出考察报告
为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特点
一、
深圳高级中学
1.概况
2.
学校建筑特色
（1）
学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
（2）
建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
（3）
教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。
（4）
学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
（5）
大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。
3.
校园网络建设投资大，达1200万。各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。
4.
办学特色
5、
借鉴之处
（1）
在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想（如报告厅连体设计）。
（2）
在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
二.深圳实验学校
1.
概况
深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。xx年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2.校园建筑特色
整体一般，呈天井形两进院落。但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3.
办学特色
（1）
从管理者到教师在观念上的转变明显。
（2）
隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
（3）
固定活动。
10月份为教学开放周，邀请社会各界随时来校听课，同时为学校提出意见和建议等。
4.借鉴之处
（1）
建筑方面：浮雕（深圳高级中学也有）、植物园。
（2）
办学方面：教育观念的更新和转变。
三.珠海市第一中学高中部
1.
概况
2.
建筑特色
（1）
整体规划科学合理，功能区划符合现代示范高中的要求。
（2）
各年级的教学楼，学生宿舍楼单列。公用设施：图书馆、体育馆、游泳池等一应俱全。
（3）
该校正在新建图书馆和大型体育馆，在功能使用上更为超前。
（4）
运动场馆，球类田径分离。
3.办学特色
（1）
学校管理制度科学化、程序化。
（2）
教研教成果显著（出版了多本教师教研成果著作）。
4.现代信息技术
校园网络、教学监控系统、校园电视台和多媒体教学共投资xx万元，属国内一流。
5.借鉴之处
（1）
建筑方面：功能区划，各功能区的连通，以及建筑的外型和色调。
（2）
校园网络建设。
四.
中山纪念中学
1.
概况
2.
建筑特色
主体建筑群对称排列，红墙绿瓦，中轴线最高处为逸仙堂，左右两侧为庆龄堂、寿屏堂、鹤龄堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科学馆、体育馆、游泳池、艺术楼与旧建筑遥相呼应，整个校园郁郁葱葱。
3.办学特色
第13篇：外出考察报告
外出考察报告
为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特点
一、深圳高级中学
1.概况
深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。现有教学班46个，在校生2500人。专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。
2.学校建筑特色
（1）学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
（2）建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
（3）教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。
（4）学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
（5）大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。
3.校园网络建设投资大，达1200万。各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。
4.办学特色
（1）分层教学（a、b、c）。（2）学生自律管理。
5、借鉴之处
（1）在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想（如报告厅连体设计）。
（2）在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
二.深圳实验学校
1.概况
深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。XX年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2.校园建筑特色
整体一般，呈天井形两进院落。但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3.办学特色
（1）从管理者到教师在观念上的转变明显。
（2）隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
（3）固定活动。
10月份为教学开放周，邀请社会各界随时来校听课，同时为学校提出意见和建议等。
4.借鉴之处
（1）建筑方面：浮雕（深圳高级中学也有）、植物园。
（2）办学方面：教育观念的更新和转变。
三.珠海市第一中学高中部
1.概况
珠海市第一中学占地300亩，现有教学班46个，在校生2500人，于1999年新建，由清华大学设计。总投资2亿人民币。
2.建筑特色
（1）整体规划科学合理，功能区划符合现代示范高中的要求。
（2）各年级的教学楼，学生宿舍楼单列。公用设施：图书馆、体育馆、游泳池等一应俱全。
（3）该校正在新建图书馆和大型体育馆，在功能使用上更为超前。
（4）运动场馆，球类田径分离。
3.办学特色
（1）学校管理制度科学化、程序化。
（2）教研教成果显著（出版了多本教师教研成果著作）。
4.现代信息技术
校园网络、教学监控系统、校园电视台和多媒体教学共投资XX万元，属国内一流。
5.借鉴之处
（1）建筑方面：功能区划，各功能区的连通，以及建筑的外型和色调。
（2）校园网络建设。
四.中山纪念中学
1.概况
创建于1934年，由中山先生之子孙科创建。校园面积350亩，寄宿制学校，在校生3700人，教职工200多人。
2.建筑特色
主体建筑群对称排列，红墙绿瓦，中轴线最高处为逸仙堂，左右两侧为庆龄堂、寿屏堂、鹤龄堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科学馆、体育馆、游泳池、艺术楼与旧建筑遥相呼应，整个校园郁郁葱葱。
3.办学特色
第14篇：外出思想汇报
外出思想汇报(精选多篇)
沿河赴江津交流学习汇报材料
尊敬的校领导、各位老师：
大家下午好
首先感谢校领导给我提供了这次外出学习的机会。
今天我很荣幸，也很激动在这里为大家汇报这次赴**江津学习的一些心得体会，不当之处，请大家谅解。
2014年4月7日，我很荣幸的被分配到实验中学挂职学习,任校长助理一职。虽然挂职时间很短，但我被实验中学严谨扎实的工作作风，以人为本，与时俱进的教育理念，爱岗敬业，积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。
在挂职学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习研究实验中学的办学理念，办学思想以及校园文化特色。积极参与学校的各项活动和各种会议，如校教师会、教研活动、教科研工作会、社团活动等。经常主动和学校各个部门的领导，教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思的原则，在20余天里，我深入课堂，总共听了语文、数学、英语、物理、历史等20余节课。做到了边学习，边交流，边思考，边总结。同时还争取机会上了随堂课、示范课得到了实验中学教师的点评和帮助。
通过三周的高速“充电”和“洗脑”,现将所见所闻，所思，所感，及值得我们思考与借鉴方面归纳整理如下。
一、德育工作
立德树人，全面提升德育工作水平
1、目标：学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“主动发展，人人成功”的办学目标；“干干净净、安安静静、平平静静、文文静静、”的管理目
标。
2、特色管理模式：实验中学深化“我爱我校、我爱我班”德育工作思路，深入实施了“班班都是红旗班”、“生生都是一颗心”的特色管理模式。即评比学习星、文艺星、劳动星等10余类星级学生，尽力让每个学生都享受成功的快乐。
3、礼仪之风：实中始终把德育工作放在首位，每天要求每两个班学生利用早读时间，在操场齐背 “弟子规”，从而规范学生文明礼仪。 形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。
、建章立制，科学规范，创新学校管理
1、建章立制：实验中学坚持校务公开，完善、创新学校内部管理体制机制，实行重大事项报告制度、党政班子集体讨论研究决定制度。推行以校务公开为主要内容的民主管理，做到政令畅通、务实高效。遵循教育教学规律，完善、明晰学校精细化管理的目标、措施，强化目标管理，层层落实教学和管理责
任，各处室、年级组根据学校工作计划务实制定处室、年级组和教师个人的岗位工作计划，对上层层递进，对下逐级分解，具体明确，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。建立校长答疑制度，及时梳理、回应学生提出的意见、建议，张贴在公示栏，形成一议一答，有效处理学生的意见、建议。
2、班级文化建设：实验中学注重班级文化建设新的德育模式。班主任制定家庭公约；学生们自己取班级名称；打造班级文化墙、制定班歌、班训等。班牌是以哪一年毕业命名，这样做可以避免更换教室，更换班牌。就是利用良好的班级文化建设教育人、熏陶人、培养人、发展人。
3、班级值周制：每周要求一个班级参与学校清洁、纪律管理，即在课余时间把一个班级的学生分到学校的各个角落实行在岗监督。同时校领导实行学校行政走动管理，发现学生的进步和不足及时公示、及时处理。学生乱扔垃圾
的少了，拣垃圾的多了；上课在外逗留的没了，进教室能安静地学习了。
二、教学、教研工作
、以推进新课程改革为重点，坚持教学中心工作
课改是一个学校与时俱进的有力措施。实验中学在教学课堂中坚持“27
1、361”的原则，务实推进“卓越课堂”建设，实施“学案引领、小组合作、自主学习、持续发展”的课堂教学模式。真正做到了把课堂还给学生，让学生成为了课堂真正的主人。
、务实教研，打造高效课堂
扎实推进“卓越课堂”建设，积极探索课堂教学改革新思路，切实提高课堂教学效率，打造“高效课堂”。 加强教研组和备课组建设，制定《实验中学优秀教研组、备课组评比办法》。教科处牵头，教研组活动两周一次，备课组活动每周一次，做到“四定四有”，加强集体研究和集体备课，重视“四课”活动，不断
提高教研质量。发挥学校行政领导
在教研组和备课组的积极作用，努力探索符合学校实际的特色课改之路。以构建“卓越课堂”为主题，举办实验中学名师教学公开周，发挥学科带头人和骨干教师的示范作用。坚持教师间相互听课制度。
三、活动及特长教育
分层教育，特色育人
学校注重“特色育人，全面发展”理念的落实，遵循因材施教的原则，采取分层教育，特长教育。学校分为快班、中班、特长班。学校开展“月月年级文艺汇演”活动，尤其使中班和特长班的学生既满足了个性发展的需求，又从中得到了各类艺术特长的熏陶。
活动育人，丰富校园文化生活。
实验中学开展了“三月文明礼貌月活动”、“三创”系列活动、“感恩让你在活动中成长”报告会、关爱留守儿童、校园文化艺术节、十佳歌手赛、春游活动、庆六一游园活动、“理想点亮人生”演讲比赛、年级文艺汇演等系列活动。开展
学生篮球比赛、乒乓球比赛、《最炫民族风》大课间赛等多种体育比赛通过开展形式多样的活动，丰富校园文化生活，使学校动起来、活起来，充满了灵性。同时学校教师创编的《最炫民族风》课间操，深受学生喜爱，江津电视台、江津网等多家媒体作了专题报道。
社团活动
社团活动是校园文化的浓缩，也是学校特色的呈现。实验中学已
成立辩论社、书社、羽毛球社等18个社团。整个校园营造出了“学在其中，乐在其中，美在其中”的融合氛围，也为学生提供了展示自我的广阔舞台。
四、建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展
培训是途径
师资队伍是软件中最重要的组成部分，学校应把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向。
师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。实中坚持开展教研、
教改、教材的培训，学科、计算机、外语的培训。外出学习是教师成长的催化剂，实中派出了大批青年教师分别到“山东昌乐二中，衡阳衡水中学”进行挂职培训，让教师在实际工作中锻炼成长。
搭建平台助推成长。
实施“青蓝工程”，搭建教师基本功大赛、学科赛课活动、“卓越课堂”研讨活动等多类型成长平台。组织教师积极开展教育科研活动。实验中学教师自编的导学案得到**市专家的充分肯定。
敬业精神
诚然实验中学取得的卓越成效与教师敬业精神息息相关的。他们与时俱进的教育理念、教育观念的转变值得我们学习。在于学校教师的交谈中，他们都提到了把自己的教育工作当作是一份事业在奋斗，只有把自己的教育事业做好了，才找到了自己人生价值的所在。因此他们呕心沥血的敬业精神值得我们钦佩。
为了让教师学得更多，成长得更
快，在江津区教委细心周到的安
排下，我们利用周末时间先后在聚奎中学、四牌坊小学、**工商学院、江南职业学校进行了实地观摩、学习。课改就是“积极的文化改造，全面的能力提升，灵活的行动导向”。聚奎中学由美国引进的“翻转课堂”、“四牌坊小学”在“融”文化影响下的“转转课堂”都将课改工作开展得轰轰烈烈，他们打造的卓越课堂，让我们所有学员感到震惊。她们的课改之路颠覆了原有课堂教学中以教师为主的教学模式，课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是学生互助学习、研究、交流的场所，即先生的讲堂真正变成了学生的学堂。现代化教育理论和方法在他们的教学中得到了运用于创新，让我们领略了未来现代化教育模式的风貌。
总之，这次挂职学习，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先
进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有先哲们的教诲，先进者的领导，加上自己的不断努力，只要坚定信念、咬定青山，胸怀干好教育事业的抱负，定能为沿河教育的春天增绿加彩！
2014-5-5
教研室组织的同课异构活动，共在四处小学进行，我每处小学都参加了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“what are you dong? my birthday”每个老师都精心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：
首先，就第一个课题我的总结：我们旧镇的王晶老师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短
语， 主要是课堂游戏为主，学生对这些短语非常的熟悉，所以他们得配合比较默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延伸，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟悉，教师没有必要花费太多的时间进行教学，这点很重要，可以适当的延伸到课外的一些知识，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：李萌、刘杰等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够积极的配合这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。
其次，就第二个课题我的总结：就这个课题而言，许多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课
呢？我听的是清怡 小学的雷莹莹老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种新奇和紧张，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。
最后，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系非常的融洽，这一点值得学习。
令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中毕竟很好，听了很好有经验的老师和各位听课老师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。
外出学习专题汇报安排
经学校研究，定于六一前后组织部分外出学习的教师进行专题汇报，具体安排如下：
一、语文学科
时间：6月7日
内容：
1、张小芳作专题汇报；
2、占平莉上汇报课
要求：
1、教研组长协调安排好具体节次；
2、汇报时间控制在20—40分钟，制作好课件辅助汇报。
二、数学学科
时间：5月30日
内容：
1、贺跃敏作专题汇报；
2、彭瑜上汇报课
要求：
1、教研组长协调安排好具体节次；
2、专题汇报和汇报课全体数学教师参加；
3、汇报时间控制在20—40分钟，制作好课件辅助汇报。
三、总体要求
1、汇报发言人或上课人要认真准备，严禁应付了事让汇报流于形式，要努力把学习到的主要经验或前沿信息通过汇报或课堂传达给其他老师。
2、活动进行时，教研组长协调人员拍照，活动结束，电子版汇报提纲及活动照片发送教师发展中心占平莉老师。
3、专题汇报地点统一定在一楼多媒体教室。
四、未尽事宜另行通知
教师外出学习、汇报制度
教师外出培训，既是适应当前新课程改革的迫切需要，也是一个教师素质提升的最佳途径，但由于各种原因，在目前的情况下，不可能让一所学校的大部分教师外出接受培训。因此，经过学校行政会议研究和讨论，为了最大限度地发挥培训的效果，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长；为了使每次学习的资源能让全体教师达到共享的目的，并且使每次学习达到学有所获，学有所值的目的；同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，特制定教师、行政外出学习、培
训及汇报制度：
一、教师
1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件，由学校领导批示教导处安排。在学习结束后及时将学习的经验、心得以口头和书面形式向学校汇报。
2、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级的老师协商调课同时上报教导处。
3、外出学习、培训的老师，回校后必须向学科组或教研组的老师反馈学习、听课情况，并将汇报材料上交教导处留档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作出学习汇报讲座，传达学习的精神实质，传递新信息、使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站上。
4、在外学习、培训老师必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，记好笔记。
5、在外学习、培训老师根据教育改革发展趋势，为学校带回相关书籍和光盘，必须上交教导处登记备案。
6、外出学习、培训费用在完成汇报、上交材料后，由校长签字，到学校财务处报销。
7、教师学习、培训外出，原则上需在前一天向教学处提出，自行调好课。如有特殊情况需及时处理的，也应在完成或不影响当日的工
作情况下，半天内经教导处同意，半天及以上由校长室同意，方能离校。
二、行政
1、外出学习培训考察，是指由市、区有关部门组织的到市外、区外或出国参加的各类学习培训、参观考察。包括到区外挂职锻炼。
2、理论学习培训，要做到理论联系实际，将学习培训的成果和收获形成体会文章；业务学习考察，要学习外校的先进经验和做法，认清我校的差距和不足，并结合本校实际写出学习考察报
告。
3、外出学习培训、考察结束后，根据情况由干部所在部门、校内召开外出学习考察情况汇报会，以提高学习考察的效益。
4、外出学习考察结束后，要在十五日内撰写出学习培训体会或考察报告，并向校长室汇报。
外出学习汇报材料
2014年3月10号至11号，我有幸参加了张思中外语教学法培训会。非常感谢潘校长和各位校领导给了我这次学习的机会，也非常感谢各位同事的支持和帮助。现在我将这次学习的内容和体会向各位领导和同事做一汇报，希望能对大家的工作，特别是英语老师的工作有所帮助。
一、本次活动安排
本次培训会安排在省军区招待所8号楼会议厅举行，在3月10号和11号两天进行培训。上课时间是3月10日上午08:30—12:00，下午13:30—16:30，
3月11日上午08:30—12:00。内容是张思中外语教学法，主讲是张思中老师本人。张思中老师是上海华东师大一附中特级教师，他经过四十余年的探索和实验，总结出一套符合我国国情、教情、学情的英语教学法即张思中英语教学法。
二、学习内容
3月10号上午张老师首先向大家介绍了张思中外语教学法的核心即 “十六字教学法”：适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教。然后通过具体的教学内容向大家讲述了如何在教学中将这十六字教学法运用其中。张老师先讲了《英语入门集中识词的方法》，第一，集中识词的目的：突破难点，推动大局，化难为易。英语最难的是记单词难，掌握大量单词英语就好学。第二，为什么能够集中识词? 因为集中起来容易发现规律、利用规律、提高教学效果。第三，集中识词的方法：1，循环记忆法；2，卡片记忆法；3，重读音节发音相同归类
记忆法；4，单词结构相同归类记忆法；5，联想记忆法；6，单词词性相同归类记忆法。接下来张老师讲了《语音教学法操作》，音标教学可以分为两课时，第一课时先集中有规律的教读音标，第二课时再进行从单音节到双音节再到多音节的拼读练习。接下来张老师介绍了自己研究的 “简易直接标音法”。他自创的这种标音法一共只有十个标音符号，并且针对这十个标音符号编了简易标音法顺口溜，既简单又好记。最后张老师讲了《口语训练的操作法》，他提倡俩俩对话，分级训练。这种练习的方式可以是同桌之间练习，可以是前后桌练习，还可以换座位或者自由组合进行练习。练习的过程应该是先模仿，老师要反复教读，学生操练，然后是创作阶段，这个阶段可以是连答和互问相结合，命题对话与自由对话相结合，可以是一分钟对话与一分钟个人演讲相结合，
也可以是其他方式比如老师和学生进行练习。
3月10号下午主要是听了两节示范课，这两节示范课都是由来自上海思中外语学校的老师讲的。第一节课老师讲的是《直接标音法标音符号教学》，首先老师出示音标法顺口溜，结合手势先教元音，再教辅音；等学生记住之后，出示单词练习字母a的发音，然后用小卡片让学生做练习，识记单词，接下来是同样的方法练习字母e的发音，最后做英语单词识记游戏。第二节课老师讲的是《集中识词》，老师先通过一个小对话让学生进行了俩俩对话，然后教学包含有这个音的单词，让学生掌握读音后，识记意思。然后用单词小卡片复习、检查。然后用同样的方法教包含有、这两个音素的单词，最后检查并检测。这两节课都是采用张思中外语教学法教学。这两节课给人最大的感触是在课堂上学生识记单词的速度非常快，而且一节课能记住很多单词。这两节课充分说明了张思中外语教学法的可行性和有效性。
3月11号上午张老师继续讲了一
些具体的教学操作方法。首先是《语法集中教学操作法》，具体分三种方法，一是超前集中，即有规律的、主要的、常用的要提前教，要抓住特点，了解概貌，发现规律；二是随机集中，可以包括系统的、全面的、详细的、包括特殊的知识，要揭示规律，剖析深化，让学生全面掌握。最后是综合集中，要有总结性、复习性、检查性、要对学生综合训练，辨别差异。讲完后张老师就语法超前集中这一方法给大家进行了讲解并归纳成了一个简单明了的示意图。接下来张老师讲了《课文整体教学操作法》，可分为六个环节，一是预习课文，通过复习词汇，对课文阅读理解或者书面翻译，达到训练学生自学能力，为课文教学做准备的目的。二是朗读课文，一定要让学生跟老师或者录音机读，纠正学生的发音。三是理解课文，对重点知识点与语法点进行讲解；四是再次朗读并背诵课文，五是操练，通过课后练习或者老师补充的练习对所学课文内容，知识点，
语法点加以巩固；最后是家庭作业，复习巩固本课与学过的有关课文。培训会的最后张老师介绍了思中教学法研究所编写的教材《张思中英语教程》。
四、培训心得
一、适当集中：即超前集中、随机集中与综合集中三步走，适当集中词汇、句子等，机智灵活地运用教材开展教学活动。强化训练，强化学生识记单词，
这是根据学生的成长规律及外语教学的发展规律，充分里用了学生记忆力强的心理优势为学好外语打下良好的铺垫。
二、反复循环：在教学中采用多种反复循环方式，使学过的知识重现再认。开始密度大，随着巩固程度的加强而逐渐减少次数，使瞬间记忆转化为暂时记忆为持久记忆。
三、这次学了张思中教学法中的“集中识词”，我想把“集中识词”和我的“读音记忆法”结合起来，效果肯定会更好，学生们不用再为记忆单词发愁了张
思中老师十六字外语的教学方法中，首先是他的单词集中教学法，这不仅是初中英语的教学难题，也是我们小学英语的教学难题。生词的教学即是教师英语教学的重点和难点，也是学生在学习的过程中的重点和难点。然而通过对张老师的教学法的学习和使用，却让我收到了事半功倍的效果，教学单词不再那么费劲，学生的学习也不再是那么的困难。
四、两两对话，这方面以前在课堂上是作为日常操练用的，但张思中教授能把这些都归纳出来，我要尝试让学生反复操练这些两两对话，可以提高学生的口头能力，还训练了学生多说、敢说英语的自信心和成功感。学英语就是为了运用英语，所以英语口语还是很重要的，千万不能学“哑巴英语”。
五、张老师还总结出了中小学生一门外语基础过关的标准：背百篇，记千句，识万词。即，背一百篇文章，记一千个句子，识记一万个单词。看来要学好英语，还得要识记。在后期的教学中，
我得加强学生这方面的能力训练。
通过这次培训我发现，任何一种教学法都不是万能的，我们在使用的时候都不能照抄照搬，必须有选择的结合学生的实际来使用，这样才会取得更好的效果。
第15篇：外出学习心得
回归自我 发展自我
——赴xxxx中学跟班学习的心得体会
2011年xx月xx日——xx月xx日有幸来温岭中学跟班学习，有颇多的收获和感想。无论是校园的环境建设还是教学的硬件设施；无论是校风校貌还是教态学风着实让人惊愕赞叹。现将我在贵校听了40余节课所获心得阐述一二：
第一，教师潜心钻研，精心备课，轻松呈现
每堂课，每位教师都能非常认真而精心地准备着教学内容，重难点把握准确，备课环节完整，授课内容丰富、充实，教学过程思路清晰，自然流畅，轻松呈现，创新思维得以展示和提升。现代信息技术及多媒体运用娴熟，板书设计科学合理，充分体现上课思路及脉络。
x中的xxx教师常常加班加点备课，上网查阅最新试题，了解最新信息（如：xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师等），制作课件等等都是他们潜心备课的一部分。他们具有独立备课和准确把握教材的能力，追求每堂课的教学效率最优化最大化（如：xxx老师、xx老师、xxx老师等），增强了教学的实效性，处处体现教师专业化成长。
第二，学生自我管理，自我控制，勤学好问
人们往往较强调学生是教育对象的一面，而忽视了学生在教育中的主体地位，因而在德育过程中，对外在教育因素较重视，对学生自我教育、自我管理、自我控制能力的培养却较忽视。
在x中学生的自我管理、自我控制、勤学好问，已形成良好的校园风貌，从个人的行为举止到班级、年级的教育教学管理，均有所体现。教室里没有一人大声说话，课堂上没有一人打瞌睡，课间走廊、楼道没有一人大声喧哗、追逐打闹。课堂上，他们认真听课，积极思维，师生默契；课间、课后，他们不耻下问，学必思之，师生探讨。
x中的德育管理突出重点，提高学生的自我监督、自我辨析、自我协调能力，培养学生的自我教育、自我管理、自我控制。尊重学生的阶段发展，提倡自尊自爱，自觉守纪，落实学校一日“行为常规”、“课堂常规”的班级考核管理。每位学生的衣着穿戴及言行举止，让我们来贵校学习的同行们称赞。提倡自我教育、自我管理、自我控制，增强
学生的主体意识，开发了潜能，启迪了心智，不仅帮助了学生把社会道德内化为自身的品德，更是为了培养学生早日成为党和国家所需要的四有新人。
第三，回归自我，发展自我，形成自己的风格
通过近期的跟班学习及教研交流、论坛研讨等活动，让我逐步改变过去那种教而不思、教而不研，学而不思、学而不研的态度。今后，我要不断地在先进理论的指导下积极提升教学有效性。
在x中进行的教研交流、论坛研讨，对我的有效性教学的认识有着重要而深刻的意义。课堂教学中，他们的时间把握精准，有用于完成低层学习目标任务的时间，有用于完成高层创新思维、创新能力培养的时间；上课风格不讲究形式，“讲解—接受”较多，少有教学的启发式及学生探究和自主创新式；轻继承性的知识学习，重方法思路、创新思维的知识学习。让我们感到温岭中学的数学课是充满活力的，是创新思维的发生地。我感觉我们的课堂与温中的相比很遥远很陌生。我不停地感受着、回味着、反思着。
“他山之石,可以攻玉”。借鉴它法，借鉴他人，可以弥补自己的不足。回归自我，发展自我，是最好的坚守。完善与提升，是发展自我的两个方面。完善是把做得不够的适当弥补，提升是把自己的特点更加优化。补其短，扬其长。在这个问题上，最忌讳“见异思迁”，“浅尝辄止”，“妄自菲薄”。守住自己的优势，多一点自信，少一点自轻，不懈努力，追求卓越，形成自己的风格。
“道之所存，师之所存也。”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”， 教育观念的不断更新，学科知识的丰富和教学技能的提高，而且更主要的应是不断地培养自身的创新精神和发展自身的创新能力。希望早日形成自己的风格，成为科研型教师。
通过这次跟班学习，相信今后我的教学、教研的脚步会走得更加有效、踏实。学习、交流、论坛中闪耀着智慧的光彩，碰撞出思维的火花，让我受益匪浅，终身难忘。
第16篇：外出心得
名师风采----外出听课心得体会
高一化学组施蕾
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。时光飞逝，转眼间我作为一名新教师已经上岗快三个月了。2017年10月30日学校组织化学学科去瓦房店高级中学参加公开课教学，作为一名新教师，任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，尤其像我这样的菜鸟，可以取得不少教学经验，非常感谢学校给我这次学习的机会。
本次活动共有两节公开课，分别是高一的刘先日老师和张秀丽老师的《氧化还原反应规律》。两位教师充分展示了他们不同的课堂教学风采。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
第一节课是高一年级刘先日老师的《氧化还原反应规律》。本节课的设计思路清晰，首先简单回顾氧化还原反应的相关概念及其本质，随后直接引入新课，开始氧化还原反应规律的新课。在讲授新课过程中，花费20分钟重点讲解守恒规律其中的一个应用—进行相关计算。通过课堂练习，学生讨论，得出列电子守恒的公式。本节课的精彩之处就在于此处，通过学生自行讨论得到的结论，学生记忆起来更容易，印象更深刻，并且学生充分融入到了课堂的学习之中去，实现了以“学生为主导，教师为辅”的教学思想。随后讲解强弱规律，并引出了氧化性、还原性的强弱比较，最后讲了价态规律、先后规律和归中律。刘老师在授课过程中充分调动了学生的积极性，学生学习的都很开心。本节课的重点和难点也得到了充分的体现。
第二节是张秀丽老师的《氧化还原反应规律》。本节课内容完整、课堂容量大、结构严谨、语言生动有趣。首先通过复习八字真言“升失氧还，降得还氧”总结出得电子总数=失电子总数，从而引出氧化还原的第一个规律—守恒规律。并且带出了守恒规律的应用。通过让学生大声朗读PPT中展示的红字部分，加深了学生的印象，课堂上充分练习，掌握了相关计算。随后讲解强弱规律，并引出了氧化性、还原性的强弱比较。最后讲解了价态规律、先后规律、归中律、歧化律和立统一规律。新课讲授40分钟，最后5分钟由学生总结本节课学习的内容并进行了随堂练习。总的来说，张秀丽老师的这节课的知识容量相当的大，讲述了三个内容，分别是氧化还原的规律、守恒规律的应用和氧化性、还原性的强弱比较，而且学生们吸收的也比较好。同时张秀丽老师对课堂的时间把握非常精准，每讲完一个规律就进行对应的练习，能够让学生充分的明白每个规律该如何运用，体现了“知其表，更知其理”。在最后的随堂练习中，习题的难度稍微加深了一点，不难看出张秀丽老师对习题难度是层层递进的。
两位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是优秀教师的独到之处吧。
纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到化学课堂教学的朴素与扎实。
听课是教师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性，同时也丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些新教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。
在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。
第17篇：外出请假条
请假条
尊敬的老师：
我是水产学院级专业研究生。因为
需要请假天，外出地点是，我将于月日时准时返回学校，特此请假，望批准！
学生移动电话：家庭电话：
外出地点联系电话：
导师意见：学生签名：
导师签名：批准人签字：
年月日
学生离校安全告知书
为增加学生安全意识，强化学生安全管理，保障学生人身和财产安全，根据教育部普通《高校学生管理规定》和《学生意外伤害事故处理办法》有关精神，本着对学生、家庭负责的态度，特制定学生离校安全告知书，望毕业班学生严格遵守。
一、因故离校必须履行请假手续，经由导师和学院共同批准，未经批准不得离校，假满必须返校。
二、外出须乘坐正规运输公司的安全状况合格的交通工具。
三、不到危险地带游玩；不到江、河、湖、塘中游泳，到正规游泳馆游泳须结伴而行。
四、注意食品卫生和饮食安全，不酗酒。
五、不参与打架斗殴、群体滋事等违法违纪活动。
六、不参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不从事或参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。
七、外出期间需定期和学院取得联系，汇报在外情况；及时与导师进行练习，保证毕业
论文全部过程顺利完成；外出实习尽量结伴而行，确保实习安全。请假人阅读后签名：
年月日
第18篇：外出公函
联系工作函
：
兹有我 等 名同志，于 月 日至 月 日前来联系 工作，请接洽为荷。
201 年 月 日
第19篇：外出心得体会
外出心得体会
2015年11月19日，在辅导员和专业老师的带领和指导下，我们到成都的菲意欧皮革有限公司和时代，奥特莱斯两个地方进行别开生面，形式鲜明的参观学习生活。
在短暂的一天时间里，我们最先参观勒菲意欧皮革公司，得知我们会去参观学习，工厂的负责人早已做好准备工作，热情的接待了我们，在她的指导和带领下我们开始对菲意欧皮革公司进行参观，菲意欧皮革公司成立于2003年7月是一家集设计开发生产制造和销售为一体的国际的出口企业。我们参观了菲意欧皮革公司的生产线，生产步骤流水化操作，各个环节紧急配合，我们沿着生产线一路向前走，一摞摞皮革变成了一双双漂亮的鞋子。生产线的最后工序便是包装装箱，经过细致的包装就可以装箱出厂，流向世界各地的商铺卖场，来到消费者生边。
负责人还带我们参观了国内唯一奢侈品牌“sheme”，让我们了解了“sheme”品牌的诞生和发展的诞生里程 “sheme”品牌的诞生是为了响应习主席“重走丝绸之路”的号召，所以非意欧创始人Linad和她的团队以“行走的艺术，一双sheme鞋重走南丝绸之路”为主题，创立了这个品牌“sheme”，融入了中国国粹蜀绣，弘扬中华民族传统文化。\"sheme\"品牌女鞋无论是从做工还是绣功都是特别漂亮的，每一双鞋子每一个系列都有各自不同的文化和寓意。我特别喜欢一双名为“绽放”的sheme系列鞋子，给人一种破茧重生的寓意，可能是喜欢寓意和鞋子上的刺绣，可能每个女生心中对高跟鞋都有期盼。 从诞生到消费者的认同，其中的坎坷和艰辛也许我们都不了解，那是从设计师到制作师的辛苦，因为不是感同身受所以我们只感叹着成品给我们的美好，并没有去多想是怎样的成程序怎样复杂工序让一双双品质工艺精湛的鞋子生成的。这让我感触很深，开阔了眼光也汲取了许多有价值的经验。
下午，我们来到时代、奥特莱斯购物中心参观，时代.奥特莱斯.成都总面积达7000余平方米，云集超过250个国际一线知名品牌折扣店。在时代.奥特莱斯.成都的购物中心，里面有Kate spade、Bo、ARMANI等精选品牌，时代.奥特莱斯坐落的环境十分优雅，无论是建筑装潢还是店铺装修，都体现着高雅的格局，让环境都成为一种享受，也许环境也是购物的一种因素，只有好的心情才会有购物的心情有购物的欲望。
我们一行人进了几个店铺去参观，店铺工作人员很热情的为我们服务，给我们介绍每个品牌，我们最先去的是施华洛世奇水晶，特别让我们爱不释手。它的款式和水晶都很漂亮。店铺工作人员也为我们解释了许多款式的youlaiy，以及优惠和适用于我们的款式和价格。相比于钻石，水晶有它自己无法比拟的优越。干净、透明、纯粹是我能想到关于水晶所有的特点。相比以前看到的，这次在奥特莱斯所看到的展现的更加极致。此行让我开阔了眼界，长了许多见识。也看到了顶尖名牌所有的大气与魅力。
此次的参观学习活动的确令我们一行人受益匪浅，我不但学到了许多知识，而且更加直观的了解了生产过程、灵感来源，使我悟出了许多学校无法学习到的道理。
一、尊重知识，加强管理。
在非意欧的流水车间里，负责人告诉我们，现在许多工厂手绘图样，他们已改进用电脑绘制图样，降低浪费率，提高效率。而且他们公司大部分都是推崇纯手工打造，在社会日益机械化，想要产业优胜，不仅要懂得合理管理，产业升级，用不一样的方式致胜，要抓住机遇创造机遇，也需要提高企业物品的质量，员工素质，更要重视人才培养，使企业在竞争中立于不败之地。而我们大学生应该努力学习更多的专业知识，在当今社会环境下，优胜劣汰，只有足够的知识才有足够的空间。
二、重视团队合作，从底层做起。
我们在非意欧看到生产车间的时候，发现每一个对自己的工作非常熟练，每个团队密切配合，有幸和\"sheme\"设计师聊天，她告诉我们，你们现在看到的是最辉煌的一面，没有看到途中的辛苦和辛酸。而且每一个设计师都是从底层而来的，要了解鞋的构成，才能做一个好的设计师。对我自己的感触很深，感觉设计师的工作历程，并不是自己想的那样简单，学习更多知识从底层做起也许是设计师必备的素质。在以后的时间里，我们会进入许多公司或车间，无论身处什么样的位置都要懂得团队之的合作，也不要骄傲自大，要尊重团队里面的每一个人，这才是一个设计师一个员工应该做的。
三、有追求，生活必定会有惊喜。
无论是非意欧还是时代.奥特莱对我有一个启示就是：追求。敢于去追求去想的人，生活必定处处有惊喜！非意欧里有位设计总监，他对生活品质要求十分高，21块手表，每块手表都有与之搭配的西装，这就是对生活品质的追求。也许现在名牌奢侈品对于我们太过于遥远，但是对这些东西的追求会激励自己去过这样日子，不是拜金而是自己使自己的生活有品质。就像在每个行业，你只有看到你行业中前列的东西，你才有前进的眼光。
四、成功定是无时无刻的鞭策。
我们参观学习的两个地方都是在成功路上受很多人仰望，然而在非意欧和时代.奥特莱斯，我们没有看到自负傲慢的人，我看到非意欧的热情，工作人员对工作的认真和一丝不苟，没有因为我们的到来而影响他们的秩序和进度，我相信这并不是彩排了的，因为我们并不能对他们有任何利益的牵扯，让我看到了一个成功的企业和素质，我相信要想做一个成功的人定是对自己的无时无刻的鞭策。 总之，此次外出学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极大的教育，也是对我剩余的学习生活的鞭策与指导！以上仅是我个人对外出学习的一点体会，并不能完全展现次此次外出学习的全部内容。通过外出学习我认识到了一个学生无论以后怎样面对社会，都要树立终身学习的意思，不做井底之蛙，在反思中继续调整自己，让自己在不同的领域能扮演好人生不同时期的角色，在以后的日子里记住此次的经验和感悟，让此行不虚行！
第20篇：外出学习体会
外出学习体会
首先感谢院领导护理部给我这次外出进修学习的机会。我知道这是领导对我们的关怀与信任并对我们寄予殷切的期望。我非常珍惜这来之不易的学习机会。
为期一个月的进修学习生活已经结束，这一个月的学习给我留下深刻的印象。通过一个月的学习，使自己开阔了视野，拓展了思路。那里的工作紧张而又有序，人员分工责任明确，学习气氛浓厚。现将本月的学习情况和收获体会总结如下:
一、医务人员整体形象是亮点
医务人员的形象是医院给公众留下的印象，代表了医院的整体形象。俗话说：看人先看脸，见脸如见心。面部表情是写在脸上的心思，医务人员的微笑服务不仅是礼貌，也是医务人员以真诚态度取信于病人的重要方式，微笑是无价的，胜过千言万语，它不花费钱财，却可以给病人带来万缕春风；可以让新入院的病人消除紧张和陌生感，被亲切感代替；可以使卧床重病人消除恐惧焦虑，被信任感代替；可以使老人孩子消除孤独感，被善良的亲情代替；对医护人员产生尊重和理解的良好心境，缩短医患间的距离。
二、护理部是护理质量的掌门人我们目前工作与市院存在的差距：
1、市院妇产科护士18人，统一着装，7：15到岗，分工明确，责任到人。护士长不顶班，主要工作是管理。深入病房和患者交流，第一时间了解患者的需求及对我们工作的建议和意见；日常事物管理，监督护士的工作，及时发现安全隐患；出院病历的审核整理。
2、新入院患者，主管责任护士热情接待，详细介绍病区环境，包括打水时间，就餐时间等。我们由于人手不够，介绍的比较粗略。
3、妇产科设有药物过敏温馨提示牌，挂在病人的输液架上，病历夹上也有明显标志，xxx药物过敏字样。特殊病人佩戴腕带，如手术后、新生儿、昏迷病人等。口服药，中心摆药，吃几片开几片，避免了浪费，也减轻了病人的经济负担。严格床头交接班，责任护士知晓患者的诊断、病情、治疗，交代下一班要做的特殊治疗。临时医嘱执行者签字，转抄者不签字。
4、手术患者回病房后，主管责任护士仔细检查各管路，详细告知患者家属术后护理及注意事项。包括什么时间翻
身，什么时间可以喝水，下床活动时注意的问题。我们也做了这方面的工作，但是，还不够详细。腹部换药，都用的“美敷贴”，既美观有不容易脱落。病人用的大液体，专人配送，医疗废物，每天下午专人到科室回收，减轻了护士的负担，节省时间，真正的做到了把时间还给护士，把护士还给病人。护士可以不出病房，所有的药品及所需物品直接传输配送到科室。
5、护理部对护士的培训上也非常重视，每年送护士外出专科培训，学成后科内讲课学习。
6、最后，当护士出了差错时，他们会根据这件事，修改完善制度，而不是去惩罚护士，只有这样，出了差错才会及时上报，而不是隐瞒，才能有利于提高护理质量，减少差错事故的发生。为此科室还专门有一本护理质量待续改进本。
随着人们生活水平的提高，对医疗卫生的要求也不断提高，护理服务已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的具体工作，而是越来越注重为病人提供全面、全方位的优质护理服务，护士的各种服务除业务技术外，言行举止也是体现对病人关心的方式，打造护士完美社会形象对树立医院的行业口碑，赢得良好社会效益和经济效益都具有重要作用。
本次学习使我深深体会到细心,爱心,责任心的重要性，了解了一些新技术、新方法、新的管理理念，使我们的思想水平和实践能力有了很大提高。现在护士队伍年轻化,接受能力强，应该多参加有关的学习班,使整个队伍在素质和理论技术上都得到提高,从而提高生存质量。
