晓说开场白
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（2013年，高晓松）
路，走了四十四年，方向却不只一边。 行装，偏爱黑色，内心却仍是此间少年。 护照，四十八页，但每个终点都值得赞颂前篇。 旅途，左右万里，时差最多不过一天。 世事上下千年，却要说出瞬间。 2013世界依旧很大，大到可以晓说。
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推荐第3篇：演讲稿开场白如何说最好
下面就针对演讲稿开场白如何说最好的话题进行深入的探讨，并给大家指点迷津一下。
一、出语惊人
如果你想迅速吸引你的听众，那么在演讲开场白，你可以描绘一个异乎寻常的场面，或透露一个触目惊心的数据，或栩栩如生地描述一个耸人听闻的事情，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，这样，听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳细听，更多地寻求你的讲话内容，探询你演讲的原因。
二、设置悬念
人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。
三、巧用修辞
精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣;在形式方面，用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势，让听众听得振奋。
四、引用名言典故
演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。
五、讲述故事
演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，真正达到讲故事的目的。
推荐第4篇：演讲稿开场白如何说最好
演讲稿开场白如何说最好
演讲稿开场白如何说最好
一、出语惊人
如果你想迅速吸引你的听众，那么在演讲开场白，你可以描绘一个异乎寻常的场面，或透露一个触目惊心的数据，或栩栩如生地描述一个耸人听闻的事情，造成\"此言一出，举座皆惊\"的艺术效果，这样，听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳细听，更多地寻求你的讲话内容，探询你演讲的原因。
二、设置悬念
人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。
三、巧用修辞
精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣;在形式方面，用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势，让听众听得振奋。
四、引用名言典故
演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。
五、讲述故事
演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到\"随风潜入夜，润物细无声\"的作用，真正达到讲故事的目的。
演讲稿开场白举例：
1、\"家\"这个字在我们的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因为有了家，生活才变得有趣;有了家，工作才能顺心;有了家，才懂得什么叫关爱，什么叫珍惜。家是我们拥有的第一个属于自己空间的地方，也是我们无论身在何处甚至异国他乡，却经常能想起甚至在心里永远也放不下的一个地方。\"家\"让我们多了一份情感，多了一份思念。
刚才所说的，是属于我们自己的小家，但是在浩瀚的社会里，在这繁杂的环境当中，我们还拥有另外一个属于自己的家，那就是我们在一天的绝大部分时间里为之奋斗、为之努力的企业。XXXX，就是这样一个属于我们自己的家。
2、我谨代表XXX集团董事会欢迎各位来参加今天的股东大会。本届股东大会是新的股票统一后XXX集团的第一次大会。集团自2000年开始进行持股结构的合并统一，公司现在是由Zurich Allied AG和Allied Zurich p.l.c的股票合并后而成的。各位能光临本次大会，表明了对我公司的兴趣，对此我深表感谢。众所周知，本届大会通过卫星向伦敦及苏黎世转播，这便于 Allied Zurich p.l.c公司前股东的参与。我们很荣幸地欢迎正在伦敦会场出席会议的Allied Zurich p.l.c公司前股东。
3、今天是一个辞旧迎新的日子.我相信大家都跟我一样满心欢喜;，这样的年终聚餐，让我们的心靠得更拢。希望大家今天可以吃的开心,喝的尽兴;今天，我的心情很激动，因为我能站在这里发言，感到很荣幸，告别2010年,在新的一年里,希望我们大家可以再接再厉，脑勤、腿勤、手勤，完成好公司交给我们的各项工作任务，做到尽职、尽责!同时我们要向公司里的优秀员工们学习，学习他们优良的品质和认真的工作态度! 在不久的将来,我相信，锦豪一定会获得更好的成绩，在我们大家的齐心协力下，我相信，锦豪的明天会越来越好!
4、今年，在董事长的鼓舞下，我欣然的接受了一次挑战，本身文化水平不高的我有幸在芷兰教育担保公司工作，我感到现今需要的都是有知识、有文化的新人。于是我下决心对我自己进行了计划，不仅要拿到文凭，更要在这种强势下，给自己做个系统的培训。开始，我一直都担心我自己的适应能力，老总告诉我，没有不会的，只有不学的，希望我一定要珍惜机会，努力提高。我心里暗暗的想一定不辜负关心我的人。>演讲稿
做个画家,做个精彩的艺术家!这倒不是喊口号，这一直是我心里的一个梦想罢了,从小很崇拜那些艺术家，喜欢他们的作品、他们的作风、他们的性情......
推荐第5篇：邓晓乐说课教案
货运代理说课教案
第三章航空货物运输代理
第三节航空货物运费
主 讲： 邓 小 乐 单 位：新疆商贸经济学校
货运代理说课教案
今天我说课的课题是货运代理的航空货物运费。本课是货运代理第三章第三节的知识。
一、教材分析
本课程采用的教材是由高等教育出版社出版的《货运代理》（2007年第一版）。本教材是根据《中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训指导方案》组织编写的教育部职业教育与成人教育司推荐教材。
货运代理在我国属新兴行业，并有向物流行业发展的趋势，社会对货运代理专业人才的需求逐年递增的趋势，为满足社会对货运代理员职业岗位需求，本书以能力为本位，以就业为导向，既可用于学生专业教学，又可用于在职人员培训。
二、学情分析
首先，中等职业学校学生的数学与英语基础较差，计算能力较弱。具体表现为对运算公式涵义理解较差，不会举一反三，灵活使用。
其次，学生主动学习的愿望不强，学习较为被动，大部分学生不愿参与与老师的课堂互动，具体表现为不主动回答课堂提问。
再次，学生的畏难情绪较重，学习困难成为阻碍后续学习的严重障碍，具体表现为课堂学习中遇到没有听懂或不太理解的内容就会产生厌学情绪，终止后续内容的学习，便认为自己听不懂这门课程。
三、教法分析
基于以上情况，我在这部分内容的教学过程中将采用一下教学方法：
1、讲授法
在讲授过程中让学生自觉不自觉地拉近与新内容的距离，消除学生对于计算的畏难情绪，这对学生把握这节课的内容和特点有很大的帮助，而且在授课过程重要注重对知识点的巩固，具体表现为多次重复新讲授的内容，帮助学生建立新知识与旧知识的链接。
2、启发质疑、讨论合作法
这种方法能极大地调动学生的积极性、主动性，能培养学生团队协作解决问题的能力。在师生之间、学生之间的共同探讨和平等对话中求得对知识点最准确、最完整的把握，提高教学效益。
3、习题法
使用此方法时需注意要将例题分析透彻，抓住学生易产生困惑的部分重点讲解，尽可能的将复杂的公式推理变为通过例题分析进行总结。
四、学法分析
1、比较法
之前以对海运运费的计算进行了讲解，在学习航空运费的计算时可要求学生采用比较法，找出它们的异同点，这样学起来比较轻松且效果好。
2、自主探究、质疑讨论法
学生在上课时不能被动地听课，应该在自主探究下，带着问题来听课，而上课的过程就是不断发现问题，又不断解决问题的过程。看到问题不断发现又被解决，学生的学习积极性自然就高涨起来了。
五、教学目标与重点、难点
1、教学目标
本单元的学习重点是航空运费的计算，要求同学们通过本节学习，能够理解并掌握航空运输货物的运价类型和其他费用种类，掌握航空运费的计算方法，正确计算航空货物运费，并能将航空运费及其他费用填写到航空运单中。
（1）知识目标：航空运输货物的运价类型，其他费用种类，航空运费的计算方法
（2）能力目标：掌握航空运费的计算方法，正确计算航空货物运费的能力
（3）情感目标：培养学生高度重视正确计算运费的态度，它关系着航
空货运代理企业是否能安全、足额、及时收取运费。
2、教学重难点
根据本单元的教学要求和学生的实际情况，本文的教学重点如下： （1）教学重点：航空运费的计算
（2）教学难点：航空运费不同运价的选择以及注意事项
3、教学资源
习题单、航空运单，教师和学生各一张。
六、课堂教学程序
本节内容计划使用2学时，共计100 min
（一）复习过渡（5 min） 以提问的方式回顾第二节的内容
（二）导入新课（5 min）
采用提问导入法导入新课，之前已进行过对海运运费计算的学习，请1—2位同学回顾一下具体的计算方法和过程，从而引入新课。
（三）讲授新课（50 min）
明确学习目标：本课重点是航空运费的计算 第一部分：知识学习（20 min）
1、航空货物运费
（1）航空货物运价：是航空公司对所运输的单位重量货物所收取的自始发地至目的地机场的航空费用。
（2）航空货物运费：是航空公司对所运输的一票货物自始发地机场至目的地机场所应收取的航空运输费用。
（3）二者的区别和联系
运价和运费二者既有区别又有联系，运价相当于单价，运费则相当于总价。（举例说明）
2、计费重量
（1）实际毛重：是一批货物包括包装在内的实际总重量，一般重量大、体积小的高密度货物往往以此作为计费重量。
（2）体积重量：按照国际航协规定，将货物的体积按一定比例折合成重量，一般适用于体积大、重量小的低密度货物。计算规则为以0.006立方米作为1千克。
（3）计费重量的选择：
A．一般选取实际毛重与体积重量较高者作为计费重量。
B．当按较高重量分界点的较低运价计算的运费较低时，则以高重量分界点的货物起始重量作为货物的计费重量。
（4）注意事项
国际航协规定，货物计费重量以0.5千克为最小单位，重量尾数不足0.5千克的，按0.5千克计算，超过0.5千克不足1千克的，按一千克计算。
3、运价的种类 （1）协议运价
是指航空公司与托运人签订协议，托运人保证每年向航空公司交运一定数量的货物，航空公司则向托运人提供一定的运价折扣。
（2）国际航协运价
IATA在TACT运价资料上公布的运价。货物运价公布的形式划分，可分为：
A．普通货物运价
是指除了等级货物货物运价和指定商品运价以外的适合于普通货物运输的运价。根据货物重量不同分为以下等级：
起码运价 M 最低运费 标准运价 N 45千克以下货物 Q 45千克以上货物 “Q45”表示45千克以上普通货物运价，依此类推。
Ｂ．指定商品运价
指适用于从规定的始发地到规定的目的地运输特定品名货物的运价。通常情况下，指定商品运价比相应的普通货物运价更为优惠。航空公司对指定商品运价的货物种类、起讫地点、航线以及货量均有要求。
Ｃ．等级货物运价
指适用于在规定的业务区或业务区之间运输的特别指定的等级货物的运价。通常是在普通货物的运价基础上附加或附件一定的百分比，附加或不附加也不附减的等级货物用代号“S”表示，附减的等级货物用代号“R”表示。
IATA规定，等级货物包括：活动物、贵重货物、书报杂志类货物，作为货物运输的行李、尸体、骨灰、汽车等。
第二部分：技能学习（20 min）
1、航空运费的计算方法 例题一
某企业出口一批货物，共100箱，总毛重2300千克，体积为6.7立方米，自北京空运至美国纽约，运价每千克13.58元（100千克起算），求这批货物的航空运费。
分析过程：
第一步：将体积换算为体积重量。
第二步：比较实际毛重和体积重量，确定计费重量。 第三步：按照运价标准计算出运费。 进行计算：
解：体积重量为6.7立方米÷0.006立方米/千克≈1117千克 比较得实际毛重2300千克>体积重量1117千克，所以计费重量为2300千克。
应付运费=运价13.58元/千克×2300千克=31234元
例题二
某企业出口一批货物，总毛重为38.6千克，体积为101×58×32厘米，自北京空运至日本东京，公布运价如下：运价每千克人民币50.22元（45千克以下），运价每千克人民币41.53元（45千克以上），起码运费为320.00元，求这批货物货物的航空运费。
分析过程：
第一步：将体积换算为体积重量。
第二步：比较实际毛重和体积重量，确定较高重量。
第三步：按照不同运价标准计算出应付运费，选择较少运费的运价。但在选择时需注意一般较低运价标准对应的运量标准较高，可能高于货物重量，在确定计费重量时应选择运价对应的运量作为计费重量。（回顾计费重量的选择）
第四步：按照运价标准计算出运费。 进行计算：
解：（1）采用体积重量或实际毛重计算
体积重量为1.01×0.58×0.32立方米÷0.006立方米/千克≈31.24千克
比较得实际毛重38.6千克>体积重量31.24千克，所以选择较重的实际毛重为38.6千克，约为39.0千克（回顾国际航协对计费重量的计法规定）。
由于39千克适用于普通货物N及运价， 则运费=50.22×39.0=1958.58元
（2）采用较高重量分界点的较低运价计算 运费=运价41.53元/千克×45千克=1868.85元
（1）和（2）比较，取运费较低者，所以应付运费为1868.85元 总结计算方法：
（1）先求出货物的体积，在折合成体积重量
（2）体积重量与实际毛重比较，选择较高者作为计费重量 （3）根据计费重量对应的重量分界点运价选择适用运价 （4）航空运费=运价×计费重量
2、其他费用
（1）航空运单费（航空运单工本费）AW （2）声明价值费
托运人对货物价值进行声明，要求承运人按货物的实际价值进行赔偿，所须支付的费用。
（3）危险品处理费（RA）
在航空货运中，对于收运的危险品货物，除按危险品规则收运并收取航空运费外，还另收取的手续费。
（4）运费到付手续费
当货物的航空运费及其他费用到复试，目的地收货人除支付航空运费及其他费用外，还应支付到付货物手续费。我国到运费到付手续费最低收费标准为100元人民币。该项费用有最后一个承运航空公司收取。
3、展示航空运单，说明航空货物运费及其他费用的填写方法。第三部分：态度养成（10 min）
1、增强法律意识
2、培养认真、严谨的工作态度
这部分可使用案例分析来说明认真准确计算航空运费及填写航空运单的重要性
（四）模仿、整合训练（30 min）
使用习题单和航空运单，学生在观摩老师演示完立体计算及具体的航空运单填写后进行联系。首先个人完成较简单的习题，然后小组完成较难的习题，由各小组公布答案，总结在训练中遇到的困难，最后由教师小结
（五）课堂小结（5 min）
1、航空货物运费与计费重量
2、航空货物运价的种类
3、航空运费的计算方法
4、航空货物运输的其他费用
用简练的语言进行概括总结，帮助学生构建知识体系，明确技能操作的标准和对态度的要求。
（六）作业布置（5min）
布置课后练习，能够准确、熟练的根据业务实际计算出运费，并填写到航空运单中。理论与实践相结合，提高感性认识。
七、板书设计
第三章 航空货物运输代理
3.3 航空货物运费
（一）航空货物运费与计费重量
1、运价与运费
（1）航空货物运价的定义 （2）航空货物运费的定义 （3）运价与运费的区别于联系
2、计费重量 （1）实际毛重 （2）体积毛重 （3）计费重量的选择
（二）运价的种类
1、协议运价
2、国际航协运价 （1）普通货物运价
（2）指定商品运价 （3）等级货物运价
（三）航空运费的计算方法
（1）先求出货物的体积，在折合成体积重量
（2）体积重量与实际毛重比较，选择较高者作为计费重量 （3）根据计费重量对应的重量分界点运价选择适用运价 （4）航空运费=运价×计费重量
（四）其他费用
1、航空运单费AW
2、声明价值费
3、危险品处理费
4、运费到付手续费
另附：习题单、航空运单各一张
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一、数学归纳法及其应用举例
人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修ii)第二章第一节
【教学目标】
1． 使学生了解归纳法, 理解数学归纳的原理与实质．
2． 掌握数学归纳法证题的两个步骤；会用“数学归纳法”证明简单的与自然数
有关的命题．
3． 培养学生观察, 分析, 论证的能力, 进一步发展学生的抽象思维能力和创新
能力，让学生经历知识的构建过程, 体会类比的数学思想．
4． 努力创设课堂愉悦情境，使学生处于积极思考、大胆质疑氛围，提高学生学习的兴趣和课堂效率．
5． 通过对例题的探究，体会研究数学问题的一种方法(先猜想后证明), 激发学
生的学习热情，使学生初步形成做数学的意识和科学精神．
【教学重点】归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析
【教学难点】数学归纳法中递推思想的理解
【教学方法】类比启发探究式教学方法
【教学手段】多媒体辅助课堂教学
【教学程序】
二、课题：函数的单调性
教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）
【教学目标】
1．使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法．
2．通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力．
3．通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程．
【教学重点】 函数单调性的概念、判断及证明．
【教学难点】 根据定义证明函数的单调性．
【教学方法】 教师启发讲授，学生探究学习．
【教学手段】 计算机、投影仪．
三：正弦函数、余弦函数的图象和性质
（五）——正弦函数图象的对称性
教材：人教版全日制普通高级中学数学教科书（必修）第一册（下）
【教学目标】
1．使学生掌握正弦函数图象的对称性及其代数表示形式，理解诱导公式sin(??x)?sinx（x?r）与sin(2??x)??sinx（x?r）的几何意义，体会正弦函数的对称性. 2．在探究过程中渗透由具体到抽象，由特殊到一般以及数形结合的思想方法，提高学生观察、分析、抽象概括的能力. 3．通过具体的探究活动，培养学生主动利用信息技术研究并解决数学问题的能力，增强学生之间合作与交流的意识. 【教学重点】
正弦函数图象的对称性及其代数表示形式. 【教学难点】 用等式表示正弦函数图象关于直线x? 【教学方法】
教师启发引导与学生自主探究相结合. 【教学手段】
计算机、图形计算器（学生人手一台）.
四、离散型随机变量的期望说案
高中数学第三册（选修）ⅱ第一章第2节第一课时
一、教材分析
教材的地位和作用
期望是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知识做铺垫。同时，它在市场预测，经济统计，风险与决策等领域有着广泛的应用，为今后学习数学及相关学科产生深远的影响。
教学重点与难点
重点：离散型随机变量期望的概念及其实际含义。
难点：离散型随机变量期望的实际应用。
[理论依据] 本课是一节概念新授课，而概念本身具有一定的抽象性，学生难以
理解，因此把对离散性随机变量期望的概念的教学作为本节课的教学
重点。此外，学生初次应用概念解决实际问题也较为困难，故把其作
为本节课的教学难点。 ?2对称和关于点(?,0)对称.
二、教学目标 [知识与技能目标] 通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了解其实际含义。 会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际问题。 [过程与方法目标] 经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到一般的思想，培养学生归纳、概括等合情推理能力。
通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的数学应用意识。 [情感与态度目标] 通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治学的态度。在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神，从而实现自我的价值。
三、教法选择
引导发现法
四、学法指导
“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性，让学生在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题。
五、课题： 一元二次不等式的解法（1）
教材:人民教育出版社全日制普通高中教科书(必修)第一册(上) 教学目标
知识目标：熟练掌握一元二次不等式的两种解法；理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函数之间的关系. 能力目标：培养学生运用等价转化和数形结合等数学思想解决数学问题的能力. 德育目标：通过等与不等的对立统一关系的认识，对学生进行辨证唯物主义教育. 情感目标: 在自主探究与讨论交流过程中，培养学生的合作意识和创新精神. 教学重点: 一元二次不等式的解法. 教学难点: 一元二次方程、一元二次不等式和二次函数的关系.
六、课题：独立重复试验与二项分布
人教a版选修2-3第二章第二单元第三课时
一、教学目标 ●知识与技能：
理解n次独立重复试验及二项分布模型，会判断一个具体问题是否服从二项分布，培养学生的自主学习能力、数学建摸能力，并能解决相应的实际问题。 ●过程与方法：
通过主动探究、自主合作、相互交流，从具体事例中归纳出数学概念，使学生充分体会知识的发现过程，并渗透由特殊到一般，由具体到抽象的数学思想方法。
●情感态度与价值观：
使学生体会数学的理性与严谨，了解数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想，培养学生对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神。
二、教学重点、难点
重点：独立重复试验、二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单
的实际问题。
难点：二项分布模型的构建。
三、教学方法与手段
教学方法：诱思探究教学法
学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
教学手段：多媒体辅助教学
七、课题：函数y?asin(?x??)的图象
教材：苏教版必修4第8章第3节第3课时
1、教学目标：
知识目标：
①理解三个参数a、ω、φ对函数y?asin(?x??)图象的影响；
②揭示函数y?asin(?x??)的图象与正弦曲线的变换关系。
能力目标：
①增强学生的作图能力；
②通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想； ③在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力。
情感目标：
在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。
2、教学重点、难点：
重点：由正弦曲线变换得到函数y?asin(?x??)的图象。
难点：当ω?1时，函数y1?asin(ωx?φ1)与函数y2?asin(ωx?φ2)的图象
关系。
关键：理解三个参数a、ω、φ对函数y?asin(?x??)图象的影响。
3、教学方法与手段：
教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反馈式评价
学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
教学手段：运用多媒体网络教学平台，构建学生自主探究的教学环境。
八、《充分条件与必要条件》说课教案
一、背景分析
1、学习任务分析：充要条件是中学数学中最重要的数学概念之一，它主要讨论
了命题的条件与结论之间的逻辑关系，目的是为今后的数学学习特别是数学推理的学习打下基础。
在旧教材中，这节内容安排在《解析几何》第二章“圆 锥曲线”的第三节讲授，而在新教材中，这节内容被安排在数
学第一册（上）第一章中“简易逻辑”的第三节。除了教学位
置的前移之外，新教材中与充要条件相关联的知识体系也作了
相应的扩充。在“充要条件”这节内容前，还安排了“逻辑联
结词”和“四种命题”这二节内容作为必要的知识铺垫，特别
是“逻辑联结词”这部分内容是第一次进入中学数学教材，安
排在充要条件之前讲授，既可以使学生丰富并深化对命题的理
解，也便于老师讲透充要条件这一基本数学概念。
教学重点：充分条件、必要条件和充要条件三个概念的定义。篇2：作文开头说课稿定
扮靓风头
—— 如何写好作文开头
一、说教材
二、说教法
为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法：
1、演示法
利用ppt的直观、有趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片演示给学生。让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。
2、分组讨论法
让学生围绕提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。
3、巡视指导点拨法
学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法
激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐“凤头”，其他同学点评，以鼓励为主。
三、说学法
1、模仿式
学生依照提供的方法，直接进行模仿写作。
2、讨论式
学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。
3、修改法
学生可以就展示的开头，进行加工、修改。提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。
四、说教学过程
一、导入：
古人认为，一篇好文章的结构应该是：凤头、猪肚、豹尾。那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美；中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满；而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。
有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？
二、板块一：邀“美凤”与君共赏
技巧一：开门见山亮明观点
方法有：1.设问法。2.点题法。3.主旨法。4.衬托法。
1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。《背影》
2、思念就像一首歌，一首孩提时最爱唱的歌，那熟悉的旋律总在不经意中悄悄地响起。《思念就像一首歌》
3 每个人心头，都有无数难忘的回忆。
2008年，有多少记忆让我难忘？我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。《刻在心灵深处的记忆》
4 让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。《感谢父亲》
这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用
技巧
2、巧用修辞，展示风采
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》) 这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱 技巧
3、悬念入题 吸引读者
方法有：1.设置问题，引出下文。2.巧用省略号。3.倒叙法。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：（1）先摆出一个悬而未决的问题。
（2）先截取一个精彩的事件片断。
（3）先交代一个起线索作用的物件。
（4）先安排一个引发故事的的场景。
（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6）先显示故事或人物的结局。
《脚步下的爱》
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。
【点评】这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读效果很好
技巧
4、广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
甘肃省中考佳作《歌声与微笑》
引用法是一种很常用的文章开头法，记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语，以引发下文，便于叙事抒情
技巧汇总：
技巧一：开门见山亮明观点
方法二巧用修辞，展示风采
方法三：悬念入题 吸引读者
方法四：广泛引用，突出主题
三、板块二：悟技巧仿其精妙
再次提供以上所学的五种方法，同时可以将所讲的例子反复地放映，让学生模仿时，起到直观的效果。
要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中
1、《泪 水》
2、《生活告诉我》
3、我听到了春天的脚步声
然后相互交流学习。
教师要作出有效的评价。
四、总结
其实，我们的生命就像是一篇作文，年少时就是优美的“凤头”；而壮年则是丰富的“猪肚”；年老时则应该像“豹尾”那样让人有更多的思索。而今天，咱们同学就是在雕琢生命的凤头，用你们的智慧和勤奋。
今天，就让我们以一副对联做结尾，并以此共勉：
精雕细琢呈凤头
巧推妙敲现豹尾
五、作业 结合2013年中考说明作文练习
运用你最自鸣得意的开头，将文章写完整。在文章的结尾注明你所创造的方法篇3：英语说课的开场白
七年级（上）英语说课教案
七年级（上）英语说课教案 unit 4 section b 教材分析 本课为unit 4 section b.主要任务有以下两项： 学习生词，通过听力，学生结队活动，复习巩固所学词语及句型，核心内容是... 小学英语教学＂说课＂示例
小学英语教学＂说课＂示例
一、说教材
（一）教材简析 本课是九年义务教育小学英语第三册第四单元第22课的教学内容。共分为三个部分：第一部分learn to say（会话部分），... 初中英语说课技巧
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推荐第7篇：如何说好面试的开场白
面试中，考官的第一个问题通常都是：“是否可以先请您作一下自我介绍？”
其实大多数面试考官的手头都已经有求职者的简历了，但他们还是会要求应聘者作一个自我介绍。
因为这个问题既是一个很好的开场白，又可以借机考察应聘者的语言表达能力、应变能力、心理承受能力和逻辑思维能力等。
对第一“问”的回答，将决定考官对应聘者的第一印象，答得好与不好直接影响了应聘者进入下一轮的机会。因此，应聘者必须在短暂的时间里展示自我，抓住考官的“心”。要实现这个目的，应聘者至少要做到五个“有”：
■有聚。应聘者的眼睛最好要多注视面试考官，将面试考官的注意力集中在自己身上。
■有节。应聘者在介绍的时候要掌握好节奏，既不宜太长，也不能过于简短，适当地把握好时间将给考官留下良好的印象。
■有序。叙述的条理要清晰，让人听得明白，边说边在心里整理一番，找不到话时宁可结束，避免一时慌忙乱了头绪。
■有新。诸如姓名、教育经历、工作经历等简历表上已经有的东西不用过多重复，面试的自我介绍要有新意。应聘者宜将重点放在与应聘职位相关的工作经历和所取得的成绩上，包括在简历中未能体现的工作心得和能力。
■有礼。礼貌地作一个简短的开场白和结束后道一声谢谢，都会为您的面试印象加分。
推荐第8篇：立刻说：英语应用开场白如何说
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英语应用：开场白如何说
在日常生活中，我们除了要接触熟悉的人之外，更要接触陌生人。然而，我们在跟陌生人接触时，由于双方之间完全不了解，所以免不了不知道该跟这些陌生人说些什么。那么，怎样才能避免双方之间的这种尴尬场面呢? 1.找共同点。
就算你对这个陌生人完全不了解，事实上有一点你是知道的-你知道他们与你共处一室。 So what brings you here? 你就可以这么问。或是，如果你在你朋友Bob的派队，你就可以问 How do you know Bob? 2.赞美他们。
大家都喜欢听关于自己的甜言蜜语。 What a wonderful dre you re wearing! 告诉他们你有多喜欢这个人的鞋子或是眼镜。在那之后，如果他们只回答说 thank you ，你就可以接着问，类似 Where did you get it? 或是 What s it made out of? 甚至是 Was it expensive? 这些问题非常有用因为这可以让对方多告诉你一些关于他们的事。
3.问关于他们的问题。
几乎所有的人多有工作，那么为什么不问这个人， So what do you do for a living? 或是 Where are you from originally? 意思是你想了解他们是在哪里出生的。并且，问句能让第一次的对话更简单一些。如果这个礼貌的话，他们也会反问你同样的问题，这样一来你就有谈论自己的机会了。
4.介绍你自己。
不要仅仅说， Hi, my name is John.告诉别人更多关于你自己的信息。 Hi, my name is John.I m a friend of Bob s from high school.We use to have the same math cla together.这样可能捕捉到对方的兴趣，鼓励他们问你问题或告诉你更多关于他们的信息。
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5.对某事物作评论。
不要直接问任何关于对方的问题，你可以说类似 This is a great party 或 What a lovely house this is.来诱导他们说出他们的看法。就算这个房子或是派对不是他们的，这样的评论听起来也非常的舒服容易让人谈论起来。就象是第一个建议，这些开场白能起很好的作用因为你和对方有共同之处：你们在互相交谈。
最后是发放福利，现在的网络已经很发达了，上面有很多最新最时尚的英语学习资源。 听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。如果感觉自己学习还是抓不到重点可以报个班来提高一下，比如美联立刻说在线英语-www.daodoc.com，就是一个十分优秀的外教一对一在线学习的平台，课程据说是根据学员实际情况量身订造，后期基础扎实点了再选择欧美外教。很方便，效果肯定很不错。不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。
推荐第9篇：山东语文教师郭晓兰说
山东语文教师郭晓兰说，其实这题目与2006年的天津卷《愿景》有相似之处，引导学生去关注梦想的彼岸。她说，纵观近几年的大陆作文题目，以材料作文为主，命题作文为辅，材料选择也趋于多样性，往往内涵丰富，蕴含正面引导的哲思。
杜广运老师也认为，台湾的高考作文题跟大陆有趋同性，都是形式活泼多样，贴近学生实际，让作文体现出考生对现实问题和终极问题的思考。勇气、善良、诚信、慈善、感恩……都融入到现在的作文题中，这表明两岸高校对人才选拔的倾向，也促进了高中语文教育的正面引导。
推荐第10篇：说童谣教学设计(余晓蓉)
《说童谣》教学设计
凤仪镇学校 余晓蓉 教学目标
1． 了解童谣，知道羌族童谣里面珍藏着我们的乡音、乡情。 2． 有兴趣、有感情地朗读羌族童谣，体会羌族童谣中的生活情趣、幽默和智慧。
3． 能搜集羌族童谣，并尝试着说一说、写一写，培养学生热爱家乡的情操。
一、教学重难点
1.教学重点：了解羌族童谣里面珍藏着我们的乡音、乡情，体会羌族童谣中的生活情趣、幽默和智慧。
2.教学难点：能搜集羌族童谣，并尝试着说一说、写一写。
三、教学准备：
PPT课件、童谣资料
四、教学过程
（一）播放歌曲导入，激发兴趣
1．同学们，我们来听一首歌，这首歌的名字是《小背篓》。 2．刚才我们听的这首歌是很有特色的，它是根据我们少数民族--苗族的特色文化来写的。生活中有许多儿歌、童谣都富有民族特色。
（二）揭示课题，并板书课题 1．什么是童谣呢？ 童谣又叫儿歌，童谣中有生活情趣，有幽默和智慧，还有乡音里渗透出的浓烈乡情，是传唱于儿童之口，没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。 2．谈话
我们羌民族地区有着丰富的民族文化，你们是最熟悉的，我们这里也有很多羌族童谣，珍藏着我们的乡情，体现出我们的民族特色。今天，就让我一起来说说我们的羌山童谣吧！
（三）欣赏羌族童谣
1.教师范读羌族童谣（配乐）
2.学生自读羌族童谣，并说说你读懂了什么，你有什么感受？（写的是我们平常生活中的事，语句简单、和谐）
（四）谈谈家乡的风土人情或家乡的事尝试着自己编几句童谣。
多媒体出示：羌民族文化图片，让学生欣赏。 1.小组交流家乡的风土人情或家乡的事。 2.派小组代表在班上交流汇报
3.教师可适当出示其他学生写的童谣，引导学生。（PPT） 4.尝试着自己拿笔写几句简单的家乡童谣（可以小组合作，也可以独立完成）
5．学生说，老师马上用ppt显示在大屏幕上。
（五）才能展示
1．将自己编好的童谣写在作文纸。 2．教师收集学生作品。 3．展示学生作品。
五、教师总结
同学们，你们编的家乡童谣真的很棒，每个人都有一个聪明的头脑，家乡的文化需要你们来发现，需要你们来传承，需要你们来发扬。
2015年3月4日
第11篇：宁晓凤 计算机网络拓扑结构说课
《计算机网络的拓扑结构》说课稿
灵石县第一职业高级中学 计算机系 宁晓凤
尊敬的老师大家好：
网络世界是奇妙的世界，让很多人流连忘返。计算机网络现以进入千家万户，在当今的信息社会中，人们不断地靠计算机网络来处理个人和工作上的事务，可见人们早已离不开了网络，什么是网络？我们如何把这么多计算机连成一个网络呢？这就是今天我说课的内容《计算机网络的拓扑结构》。
接下来，我准备从以下六个方面来谈谈这节课的教学：分别是说教材；说教法；说学法；说教学过程；说板书设计；说课后反思。
一、说教材、说教材地位
《计算机网络拓扑结构》是中等职业教育国家规划教材《计算机网络技术》第三章第一节的内容，课本第
一、二章介绍了网络的基本知识，学生在理论上大体认识了网络，本课重点放在组网时怎样让这么多计算机连在一起：即网络拓扑结构，让学生学会网络的拓扑结构的知识，进一步激发了学生学习网络的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础，所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。、说教学目标
根据对口升学考试大纲和学生的实际情况，特制定以下教学目标： 知识与技能：
1
1、掌握网络拓扑结构的概念。
2、掌握三种典型网络拓扑结构的特点。
3、会画拓扑结构图。过程与方法：
1、问题驱动，自主探究。
2、启发、引导。
3、课件、动画演示多媒体教学方法。情感态度与价值观：
通过本课，使学生学会组网知识，揭开网络的神秘
面纱，激发学生学习网络这门课的兴趣和热情。
、说教学重点：
本节课重点：星形拓扑结构，包括概念、优缺点和画拓扑结构图。 确定星状拓扑结构为重点原因有二，一是从考试的角度说，对口升学考试连续几年都将此作为考点，要求学生应熟练掌握；二是从实际组建网络角度上讲，现在几乎所有的网络上都有星状结构的影子。可以说星状是组网时必选的拓扑结构，是重点中的重点。、说教学难点：
本节课的难点：理解三种网络拓扑结构特点。
教学难点是根据学生学习情况，并考虑教学实施的难易来完成的，各种拓扑结构的工作原理和各种拓扑结构的组网应用是本课的教学难点。
说教具准备：
2 电脑、课件
二、说教法
根据本课的教学重点和难点，在本课的教学中，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，我将采用的教学方法是：
1、问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。
2、积极运用启发、引导的教学方法，激发学生学习动力。
3、讲授理论，合理选用多媒体课件，动画演示及采取图、文结合的方法，使抽象的问题变得更直观。
三、说学情学法
（一）学情分析：从知识掌握的角度看，高
一学生具备的网络知识不多，多数还是一知半解；从实际技能方面看，多数学生对拓扑结构不了解，组网技能几乎没有。但学生对网络有兴趣，这为本节课提供了情感基础。
（二）学法：我遵循“以学生为主体”的教学理念，让学生积极参与到课堂教学中来，我出示问题，让学生先看课本22-26页的知识点、边看边进行思考，遇到难点及时提问，互相请教，互帮互助，共同学习，师生互动，生生互动。根据教学重点、难点我将采取以下学法：
1、阅读教材、主动探究法：
以“学生为中心”，培养自主、探究、协作性的学习能力和发现问题，解决问题的能力。
2、观察、比较法：让学生仔细观察动画演示，熟悉数据传输过
3 程，体会重点和难点。
3、合作学习法:对于给出和发现的问题，鼓励学生采用小组合作学习的方法。
四、说教学流程
（一）、复习导入（5分钟）
1、复习旧知、导入新课。
复习上节课学习的计算机网络的分类，在复习旧知时同时导入本课内容。引入新课：计算机网络的拓扑结构。
2、新课引入后出示教学目标，让学生明白本课所学的知识目标，以便在学生学习过程中做到心中有数。
（二）、新课讲解（25分钟）
1、教师提出问题，让学生看课本并进行分组讨论，总结出要点，体现学生的主体作用。
教师提出的问题：⑴网络拓扑结构的概念是什么？
⑵常用的网络拓扑结构有哪几种？
⑶各种拓扑结构的特点是什么？
2、通过多媒体展示网络拓扑结构图，并对其详细讲解；播放演示动画，帮助学生理解拓扑结构原理。
为了加深学生对网络拓扑结构的认识：教师对网络拓扑结构的有关知识进行详细的讲解。通过比较分析的表格，让学生理解拓扑结构的概念，另外还通过课件中的图、动画等媒体元素对网络拓扑结构进行讲解，以便使学生深刻的掌握三种网络拓扑结构的特点，这也是讲
4 授法和课件演示法的具体体现。
3、突破重点。
本节课的重点：星形拓扑结构，包括概念分类、网络拓扑结构的特点和画拓扑图，我为了突破这个重点，具体做法是：
第一、教师详讲星形拓扑结构，并通过观看星形拓扑结构图片，让学生认识更直观，更形象，学生理解更深刻。
第二、通过课件中的动画演示，使工作原理这一抽象的问题变得更通俗易懂。
第三、以学校机房为例，使理论与实践相结合，进一步激发学生学习的积极性，以突破重点。
4、突破难点。
本节课的难点是理解三种拓扑结构的网络拓扑结构的特点和组网应用 。突破难点的关键是：借助多媒体教学手段，采用动画演示、实物演示相结合的教学方法，将难点进行分解，强化“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想，充分调动起学生的学习积极性与主观能动性。我的具体做法是：
第一、教师详讲环型拓扑结构，边观看图片，使学生认识更直观，理解更深刻。
第二、通过课件中动画演示，让学生认真体会各种拓扑结构数据的传输过程，并让学生认真体会，难点就会不功自破。
（三）、课堂练习、分组操作、（10分钟）
巩固课堂知识是教学不可缺少的过程，为了帮助学生巩固重点、
5 强化难点，熟练掌握本节课的内容，我安排了如下课堂练习：
习题：某办公室中，有5台计算机（带网卡），请问
⑴若将这5台计算机组建一个LAN，并连入互联网，请问选择哪种拓扑结构比较好？还要添置那些硬件设备？ ⑵画出该LAN的拓扑结构图，注明设备名称。
通过课堂的练习，让学生熟悉对口升学考试题型，也达到学生互相帮助、互相沟通、互相交流，共同进步，培养他们提出问题和分析问题的能力。
这时，我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。并鼓励他们把自己所理解的心得告诉其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。
（四）、课堂小结（4分钟）
归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点。
（五）布置作业（1分钟） （课后习题
二、
1、2）
通过做习题加深理解、并巩固本节课所学的知识。
五、说板书设计
好的板书设计，层次分明、条理清晰，重点突出，本节课的板书
6 设计如下：
计算机网络拓扑结构
六，说课后反思
在本课的教学过程中，体现了“以学生为主体、教师为主导”的教学理念。教师注重导方法、导技能，发挥了学生的主体作用，在宽松、和谐的气氛中获取知识，注重知识的讲授方式，合理的使用了演示动画等多媒体手段，帮助学生理解知识。课堂讲解条理清晰，讲清楚了本节课的重难点，完成了教学任务。
教学中的不足之处：
1、学生对利用各种拓扑结构组网练习不充分，教具少且利用率不高。
2、课上习题选择比较单一，不能充分涵盖学业水平考试这部分知识点。
（我的说课到此结束，谢谢！）
第12篇：怎么和女孩搭讪,搭讪开场白如何说（优秀）
坏男孩学院www.daodoc.com 怎么和女孩搭讪，搭讪开场白如何说?
我回答情感问题很久了，发现有很多朋友在搭讪女生的时候都定格了，不知道怎样和陌生女孩聊天有一个良好的开场白，一下子就把气氛冻结在一个冰点。
不是有句话叫做“不在乎你说什么，只在乎你怎么说”。
事情就是这样，女生在乎的是你的表达方式而不是内容。
或者当你不知道该说什么的时候你可以来一句：“对不起，我现在很紧张，以致我不知道该说什么。”
一般情况下女生都会很欣赏你的这种坦白。
但要是你一定纠结在内容上，那以下这个3分钟对话模式能帮你撑上3分钟时间又可以让你收到号码以后功成身退。
有准备的3分钟，时间很快就过去，要是没有准备好的3分钟，你站在女生面前那种尴尬就等于度日如年。
通常我们都不能够控制女生的反映，我们不可能说出一句话以后女生本文首发于亚洲最大的男性情感社区「坏男孩」
坏男孩学院www.daodoc.com 就一定会有你想要的回答。
就等于你问人“喝不喝水”的回答不一定只是喝和不喝，或许还有“刚喝过了。”“我不渴。”“我想喝橙汁。”“有热的吗?”等无数种回答。
但是，以下搭讪开场白台词大全可以引领对方往一个思维定向思考。
3分钟对话模型：
*注：加粗字体是说话内容，结合身体语言的运用，另外注意语速一定要放慢。
Hi，等一下。 女生停下来看着你(女生的回应)
放松，我没恶意的。(一定要微笑/NLP中的语言指令，让女生放松，更好的进入互动状态)89%女生听到这句话以后都会笑一下。
我过来是告诉你 刚刚见到你经过。(停顿，和女生眼神对望)
我觉得你应该是我喜欢类型的女生，所以我过来了。我叫哥，你呢?(在本文首发于亚洲最大的男性情感社区「坏男孩」
坏男孩学院www.daodoc.com 自我介绍的同时伸手和女生握手，出于条件反应，一般女生都会礼貌性的和你握手；通常，女生和你握手的力度都会很轻或者不怎么用力，你可以面带微笑的和女生说。)
你的手好像面条一样软，很高兴认识你。
我觉得自己这么做其实挺唐突的，但我想不到更好的方法和你认识。(坦诚比任何沟通方式更重要)
以下是引导选择性话题投入：
听你口音不像是北京人 / 应该是北京人吧。 (这种回答大体有两个方向，是和不是)
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坏男孩学院www.daodoc.com 上海?那里的女生都像你一样吗?看来我得要赶紧搬到那边才行了/ 是土生土长吗?那吃了你我就可以很北京了。(微笑)
接下来会有两种情况：
1.女生会问你是哪里人
你没听过的，你不会想知道 / 广东，我们的城市比较小，你可能没有听说过。(引起对方的好奇心，引导进一步对话投入)
女生会追问：哪里？
广州。
2.女生不提问，这种情况可以用自我陈述：
我是广东那边的，去过吗?
女生只会回答有或者没有，
我是纯种广州的。(微笑)
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然后选择现场环境为话题展开，有很多方法。想要了解更多关于搭讪开场白的内容，添加微信huai556
我举个简单的例子：
你今天在这边是……? 你一个人在这边是……?(留白，等对方补充对话内容，因为人会对不完整、不明朗的状态感到不舒服，而下意识的将其补充完整。)
陈述自己当时的状态：其实今天是约了个朋友在这边，我习惯早到一点点，所以就早来了。我刚刚逛了一下这边，发现在二层那里有一家很不错的面包店，那里的面包看上去都很好吃，它们好像就在说：哥你吃我吧，哥你吃我吧。(内容根据不同的环境而定)
经过一段时间的互动，只要不是太负面，基本都可以选择收号做结尾。收号用语：
我觉得跟你聊天其实挺自然/舒服的，或许以后我们会成为很好的朋友。(理由，合理化为什么交换联系方式，是出于朋友的角度，铺垫)
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坏男孩学院www.daodoc.com 希望下次有机会可以好好的再跟你认识/希望下次有机会还可以再见到你。(在你说完这句话以后停顿，不管是真心愿意还是客套，95%以上的女生都会礼节性的回答：好) “好。”
但我不知道下次什么时候我们能再碰上，我们可以留个联系方式，回头再联系。
因为女生之前已经回答你“好”，通常都会作出相应的行为来保持她的一致性，所以会把联系方式留给你。
但其实只要是你的打扮干净整洁，态度是礼貌的，尊重女生，有了先前的互动，一般情况下女生都会愿意把她的联系方式给你。
我是个喜欢用实践来证明的人，行动才是获得真知的关键。或许某天的街头上，你会见到我的身影出现在你身边。想要了解更多关于搭讪开场白的内容，百度搜一下【坏男孩】
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第13篇：开场白
1立即引起听众的注意 做一些特别的动作。例如冯涛。
2用事件、实例开始讲话
3制造悬念
4要求听众举手表决
5运用展示物
6引用名人的话作为开场白
7提问题开场 例如我的猜猜猜。
8赞美式开场。欢迎。。。。。。
9华丽版开场白主题是跨越气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成：
跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.
一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态
自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
10语文的 各种技巧 尤其是排比。
切忌：
用所谓幽默故事开头
不要从表示道歉开始
第14篇：开场白
开场白：
A：76年前那个冬天，祖国正经历一场劫难，《何梅协议》的签订，暴露了腐败统治者的嘴脸！
B：是啊,正当中华民族处在生死存亡的危急关头，北平广大学生高举爱国主义的伟大旗帜,发出了“停止内战，一致对外”的呐喊.这就是震惊中外的一二九学生运动。
C：他们唤醒了沉睡的国民，点燃了抗日救亡的烈焰！ D：他们用青春和热血书写着中华民族不屈的历史,爱国主义永远是激励我们振兴中华的精神支柱，下面请六枝一中同志讲话，大家热烈欢迎!
结束语：
甲：伴着嘹亮的歌声，踏着雄壮的舞曲，六枝一中纪念一二九运动76周年文艺大赛取得圆满成功；
乙：让我们高举爱国主义的伟大旗帜，继往开来，团结一致，用双手托起明天的太阳；
丙：感谢所有为一二九运动付出辛苦劳动的老师和同学们； 丁：谢谢大家观看，再见！
开场白：
A：76年前那个冬天，祖国正经历一场劫难，《何梅协议》的签订，暴露了腐败统治者的嘴脸！
B：是啊,正当中华民族处在生死存亡的危急关头，北平广大学生高举爱国主义的伟大旗帜,发出了“停止内战，一致对外”的呐喊.这就是震惊中外的一二九学生运动。
C：他们唤醒了沉睡的国民，点燃了抗日救亡的烈焰！ D：他们用青春和热血书写着中华民族不屈的历史,爱国主义永远是激励我们振兴中华的精神支柱，下面请六枝一中同志讲话，大家热烈欢迎!
结束语：
甲：伴着嘹亮的歌声，踏着雄壮的舞曲，六枝一中纪念一二九运动76周年文艺大赛取得圆满成功；
乙：让我们高举爱国主义的伟大旗帜，继往开来，团结一致，用双手托起明天的太阳；
丙：感谢所有为一二九运动付出辛苦劳动的老师和同学们； 丁：谢谢大家观看，再见！
第15篇：开场白
演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
开场白是否成功，在很大程度上影响着演讲的成败。对开场白的基本要求是简洁而富有吸引力。
常见的开场白类型有以下6种。
1．故事式
故事式开场白是通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头。这个故事或事件要有人物，有细节。
大家一定会记得这样一个传说吧：阿拉伯有个神奇的山洞，里面收藏了40个大盗偷来的金银财宝和珍珠玛瑙。只要掌握了一句咒语，洞门就会自动打开。有一天，一个叫阿里巴巴的人无意中知道了这句咒语，他打开了这个财宝之门，成为巨富。
演讲者以人们熟知的阿拉伯传说作为开场白，把大学校门比做知识的财富之门，获得了较好的演讲效果。
故事式的开场白要避免复杂的情节和冗长的语言。
2．开宗明义式
开门见山，用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述。这种开场白方式可称之为开宗明义式。
开宗明义式开场白适合运用于较为正规、庄重的应用性演讲场合，它要求演讲者具有较好的概括能力。
3．幽默式
幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，它能使听众在轻松愉快之中很快进人演讲接受者的角色。
幽默式开场白切忌低级庸俗的笑话或粗俗的语言。
4．引用式
演讲开场白也可以直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托。作为开场白的被引用材料，一般要具备两个基本条件：
第一，被引用的材料具有相当强的概括力、说服力和感染力。
第二，被引用的材料出自权威、名人或听众十分熟悉的人物，演讲者利用权威效应或亲友效应唤起听众的注意。
某些情况下，演讲者甚至不必交代被引用材料的出处。
5．悬念式
悬念能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。
实物悬念是悬念式开场白的特殊形式。
运用悬念式开场白要注意两点：一是不要把人人都知道的常识性问题硬性转换成悬念；二是不要故意吊听众的“胃口”。这都可能激起听众对演讲者的反感。
6．强力式
强力或开场白是把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲染，以引起听众的高度重视。
生活中某些具有典型性但并不具有普遍性的现象往往可以成为强力式开场白的好素材。
一、介绍性
因为是开场白，有向读者介绍有关相关内容的必要，所以它要对所介绍的对象或解释其特点，或说明其作用。比如: 有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜；开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标；而保卫土地的故事更是不计其数。《脚踏一方土》
再比如：提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深
刻的印象。《走进小说天地》
二、抒情性
既然是活动，总是大家关注的对象，是热点，大家总是对它充满感情的，所以要在开场白中表达出这种情绪。比如: 三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。《岁月如歌——我的初中生活》。再比如：音乐诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。有时，身体是沉重的，歌声却长着翅膀，带你飞翔。《乘着音乐的翅膀》
三、鼓动性
开场白是号召大家一起来参与到活动当中来所以它必须具有号召力和鼓动性。比如: 孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍会给我们以有益的启迪。让我们更多的了解一下孔子和孟子吧。《我所了解的孔子和孟子》再比如：。社区是我们的家园。关注社区，建设社区，是每一个人应尽的业务。让我们行动起来，为美化我们的社区贡献自己的一份力量。《关注我们的社区》
四、简洁性
开场白要在有限的字数内介绍出特点，表达出感情，发动大家来参与到活动当中来，就要求它的语言必需简洁。比如:
不管你是在城市，还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关。社区是我们的家园。关注社区，建设社区，是每一个人应尽的业务。让我们行动起来，为美化我们的社区贡献自己的一份力量。《关注我们的社区》再比如：“轻轻的我走了，正如我轻轻来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一场新征程的开始。现在，就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧！《岁月如歌——我的初中
第16篇：开场白
开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴和激动。今天是新学期第一节课，我有个习惯，第一节课我喜欢随意聊聊。我想，大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，那我就先自报家门了。
一：自我介绍（略）
二：澄清语文的概念
提问：同学们，我们从小学就开始学习语文知识了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么？
流行的几种说法:
1.语言和文学
2.听说读写
3.叶圣陶：口语和书面语
高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
三：如何学好语文
古人讲人的修为时，主张“仁义礼智信”，我这个话题，可以用“缘趣意信方”来概括。
缘.中国有句俗话“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客。老师，学生，水手，渡客，这就是缘分。这就是老师今天讲的第一方面：惜缘。［接下来和学生聊了自己一些故事］
趣，兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。这里我随便谈谈。
1.音趣。我们通常会被电影中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服，在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》，感受一下语文的魅力。（打开论坛，播放朗诵）
2.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。
a.外国记者讽刺说:\"对牛弹琴。\"周恩来回敬道:“对，牛弹琴！”
b.歧义之趣：“叔叔亲了我妈妈也亲了我”［实际讲课中删除了此例子］
c.一字诗：清代王祯《题秋江独钓图》“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”
举重若轻，轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景。
d.茶壶的四周有“可以清心也”五个字，看看有多少种读法，有什么特点。
3.句趣。欣赏“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”
刘希夷因为此诗此句而出名。“年年岁岁”“岁岁年年”不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。花卉盛衰有时而人生青春不再，耐人寻味
4.篇趣。好文章很多，脍炙人口的佳篇比比皆是。
介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。
王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及从纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而去，专会人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常谈。’又报曰：‘星公翼轸，地接衡庐。’公闻之，沈吟不言。又云：‘落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。’公矍然而起曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”
意。指学习语文的意义。
作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升人格魅力。 （雅和俗）以《还珠格格》中表达爱情的语言和汉乐府《上邪》比较。
“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”
信。指学好语文的信念。（略）
方。指学好语文的方法。
首先，我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。
其次，大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。（举例子略）
再次，注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。
具体的作业要求：
a.一个星期一篇随笔，佳作将发到校园文学网，精品会发到《守望》刊物。
b.坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。
c.坚持作笔记，日常积累不可少。
总之，我视教书为事业，视语文为艺术，请大家放心，我会竭尽全力上好每一节课，同大家一起遨游五彩缤纷的文学殿堂。我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的：“谈兵稍带儒酸气，入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒酸之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不要与世俗同流合污，在如今的复杂社会迷失方向。
最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话：“追求永远不会遗憾”！
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。
新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
第17篇：开场白
一、首先是开场白：
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
二、内容
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分.
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
三、结束语
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！
四、老师提问
答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
祝毕业季的同学们都能顺利通过答辩哦！
二、
一、开场白
三、自我介绍：班级、姓名、论文题目
四、自述报告的内容：
五、
1、自己为什么选择这个课题？
六、
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
七、
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
八、
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
九、
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
十、
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
十一、
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
十二、
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
十三、对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
十四、
二、答辩技巧
十五、学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
十六、在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人
将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
十七、在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
十八、沉着冷静，边听边记
十九、精神集中，认真思考
二
十、既要自信，又要虚心
二十一、实事求是，绝不勉强
二十二、听准听清，听懂听明
二十三、在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要
一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。 二十
四、作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。 二十
五、
三、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
二十六、
四、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。 二十
七、
五、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
二十八、
六、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
二十九、
七、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
三
十、
八、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
三十
一、
九、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
三十
二、
第18篇：开场白
开场白
各位亲爱的同学们：
大家晚上好。
金秋送爽，明月高悬，又是一年一度的中秋节了。中秋节是个团圆的节日，也正是如此，我们大家今天晚上才能够聚在一起，共同庆祝即将到来的月饼节。（感谢中秋，感谢中秋的月亮，阿门）古诗有云：年年岁岁月相似，岁岁年年人不同。中秋晚会年年有，但是这次的晚会并不单单是庆祝中秋节的，正如大家所看到的我们这次是“双迎晚会”，所以说还有紧跟中秋之后的国庆节，这在往年是没有出现的情况，所以也请大家尽情的期待接下来的晚会吧，相信今天晚上我们能够给大家带来一种前所未有的全新感受！下面我宣布：地理科学系1002班迎中秋庆国庆双迎晚会正式开始！
串词
明月几时有，中秋有一个不可缺少的节目，那就是赏月。那么接下来，让我们跟随1002班的两位班长杨筑筑、冉越男一起去看月亮爬上来！
结束语
美好的时光总是飞逝而过的，我不得不说这次的晚会到这里就要结束了。虽然我们无法主宰时间的流逝，但我们可以主宰自己的心情，希望大家在今后的日子里能够一直延续这份愉悦的心情！快乐地度过每一天。
最后，我们文体宣小组预祝大家：中秋佳节团团圆圆、国庆长假快快乐乐、外出游玩平平安安、一切都能心想事成！
谢谢大家！
我们过了这么多年的中秋节，那么大家知道中秋节这个名字的来历吗？因为阴历八月十五这天正值三秋制的中间，这一天的月亮分外明亮，而且这一天，月下老人会抛出无数的红线，把一对对有情人拴在一起。
第19篇：开场白
你好，我是xx传媒有限公司的王xx，我们公司是专门做短信群发这块的，想咨询下贵公司短信群发这块现在在做吗？
回答1： A:没考虑过，拼音xx楼盘做短信这块没啥实质效果
B:效果跟很多方面有关，短信发送的对象，到达率 发送时间等等 要综合起来总结**，像我们公司最近合作的国信世家短信效果非常不错 一周前平时售楼处经常一天也没有个人来 现在每天都有成交
A:你能保证我这个楼盘每天都有成交？
B:短信只是其中一种广告形式 成交靠的不仅仅是广告，就像贵公司在106路公交线路上做的广告一样 你能保证他给你成交多少套房吗？ 但是可以确定的是 做我们短信这块是所有其他广告里面 费用最低而且效果最好的，
A:我先考虑下 过两天需要联系你吧
B:像 王总您现在主要考虑的是哪一块，从公司的利益来考虑 建议您尽快把短信广告做起来，再不用就卖不过同价位的楼盘了，像你们这样好的楼盘 很少有不用短信广告的。要不这样吧 王总您晚上有约吗，咱们边吃 我边跟您详细介绍短信的好处。
A:晚上有事 没空
B:行 那我资料留给您看 您先考虑下 我过两天再来拜访您
2.回答2：A:在做，效果还不错
B:嗯 短信群发却是是个非常好的宣传工具 像你们既然在这块做的很好 可以考虑多几家公司一起合作 结合每个公司的优点 让短信为您的楼盘带来更高的利益
A:可是我已经跟某某公司合作了 再和其他公司合作不好吧？
B:您知道西水东吧 西水东现在同时跟七八家公司合作短信，最终他会选择其中一到两家效果最好的长期合作 这样就才能给公司带来最大的利益 像你们公司最近一周发多少短信啊？
A:100w条吧，
B:咨询的电话量 成交量多吗
A:一周三四十个电话吧，成交比平时多个一两套、
B:嗯 还可以 你可以试试我们的数据库 不敢说效果会最好成交最多 但是绝对是最新的
A：你们价格方面是？
B：价格都一样5分/条，这个价格我们还有10%的空间给您操作，您可以适当给公司报的再便宜点都没问题，至于票价金额方面的话，我们可以按照贵公司的要求来运作。 李总 要不我们晚上去吃个饭 慢慢聊？
A：好
回答3： A:没做过，暂不考虑短信广告
B: 现在短信广告做的这么广泛，几乎每个楼盘都在用 像您是什么原因没考虑短信广告呢 ~
A:
房地产不可能不做短信广告 短信是房地产专用的 目前没有听说哪家不做的 只是选择哪家
的问题
像xx楼盘 xx楼盘 一直在用我们的短信 效果非常的不错
B:效果跟很多方面有关 （短信内容发送时间 发送数量 以及我们的数据库等 都有着直接的关系），效果是肯定有的 只是可能各方面内外部原因 没达到预期想要的效果 ，我们专业做短信五年多了 在无锡是一个非常成熟的公司这方面的经验非常丰富 可以把短信这块做到成本最低 效果最大化，你可以试试我们的 像国信世家 金太湖 奥林匹克 都在用我们的短信而且效果非常的不错。
回答3：之前做过，没什么实质效果 现在不考虑做了
效果这个跟很多方面有关 像发送时间 内容 数量 以及跟我们的数据库等等有着直接的联系 有一方面没做好 就影响到整体的效果，当时你们楼盘的 短信还有吗 我来帮你看看……….
揣摩 举例子
顾客犹豫的时候：
1.为什么犹豫 和其他公司合作 价格 揣摩
公司做的久效果方面市场认可··做的久
第20篇：开场白
春去秋来传说天使到人间的时候会唱动听的歌
我刚巧从那岔道口经过，听着，便醉了
秋天里有一个日子我们不曾忘记
那个特别的日子，笑着，却哭了
这天使明明在云端却选择了忙碌
这日子明明是在节日却依然在耕耘
多少年季节轮回
多少个春夏秋冬
像春蚕献出一生的忠诚
像冬梅吟唱早春的歌声
加减乘除，算不尽您做出的贡献
诗歌辞赋，送不完对您的崇敬
一个特别的日子
特别在是您的日子
今天，教师节
一个铭刻的日子
铭刻在史册上
年复一年，我们传递着人类文明的成果；造就着祖国未来的栋梁。我从不怀疑，教育是这个世界上最有价值的社会活动之一。
我一直坚信，教师应位列三百六十行中最高尚的职业之首。
你们辛勤地工作，用爱心唤醒一颗颗冥顽的心灵。
我们忘我地付出，让责任写下一行行拼搏的足印
。
我想我应该用数学语言来表达我们对您的情感
回首这一年的时光，您真的为我们付出了太多太多，假设我们的错误是个自然数集，那么您的胸怀就是实数集，能够包容我们的错误。即使您的失误是个有限集，您在我们心中的形象还是正无穷大的。而在我们的心里，您的缺点就是个空集，一年的时光，让我们感到您对我们的爱是个无限集，您就像是一个绝对值符号，总是把我们引上正道，您又像是一个内层函数，不管我们这群外层函数怎样变化，经常是通过调整，使我们的成绩成为一个单调递增函数，而单调区间自然是和你们在一起的每分每秒的时光，您对我们的付出甚至大于对自己家人的关怀
请允许我们 ，用最真挚的语言表达我们对你们的感激
我们亲爱的老师，你们辛苦了
