文明风采演讲稿
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文明风采演讲稿
周义娜
（我的未来不是梦）
“我的未来不是梦，认真过好每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动”（唱）
各位评委老师，各位同学，大家好！
我是罗田理工中专旅游专业10秋旅游班的学生，我叫周义娜，我今天演讲的题目是“我的未来不是梦”。
张雨生的一曲《我的未来不是梦》，唱出了她对未来的美好憧憬，也唱出了我的心声，我想，我们每一个有志青年都有自己的梦，那么，我们又想过我们的未来到底是怎样的呢？是充满坎坷还是一帆风顺，其实，未来总是神秘的，让人向往，而我们现在所选择的路，所做的努力，都与我们未来的生活密切相关。
以前初中时的我总在想，我以后会做什么，又能做什么，直到我踏进理工之门，也很荣幸的成为第一届理工旅游专业的学子，为自己找到了一个目标成为一名旅游工作者，就是我的明天！
当我刚接触旅游专业的时候，我羡慕那些优秀导游员渊博的知识、优雅的气质，但同时也苦恼，我该怎么做？我得努力多久，才能有那番成就，我行吗？有时甚至怀疑自己的选择，导游的工作真的适合我吗？直到2010年秋期末，学校请来了黄冈金牌导游徐菲总经理，就当代旅游业发展及旅游工作者美好前景作了精彩讲解，我当场问老师：怎样才能达到那种境界。老师就说两个字：记、练。
我感谢有这样一个“心绣未来”的机会，能让我去构思，我学的专业是旅游，同时套读了营销大专课程，我要在扎实的学好导游基础知识，旅游政策与法规，餐饮服务与管理等专业知识的同时，尽力学习文化知识及营销大专的课程，我要努力把自己培养成为既懂导游又能营销的多用人才，这就是我求学的动力。
我的梦想，让我的生活每天都很充实精彩，我喜欢自然风光，而导游工作能让我既工作，又能满足我的喜好，它能锻炼我的管理能力、独立能力、交际能力，并且我可以响亮的告诉大家：我是一个自信的人，而我所具备的自信心，是在罗田理工中专里培养起来的，刚进入这个学校，在同学们的支持下，我参加了学校团委组织的“主持人大赛”，我十分努力，每天晨读大声练习普通话，每天课余排练才艺，当我向老师请教的时候，我刻骨铭心的记得老师当场对我的打击，她说：“你不去参加那个比赛，学校那么多比你优秀的女生，你根本就没有机会。”我咬着嘴唇，不让眼泪掉下来，在同学们的支持和鼓励下，我没有放弃，我心里默念，我一定要成功，要让所有瞧不起我的人都看一看，我周义娜的实力，经过几轮筛选，筛选了很多人，而我，却录入了总决赛，在最后的决赛里，全班同学给我做啦啦队，我对自己充满信心，最终，取得了第二名的佳绩，同时也得到了老师和同学们的肯定。虽然只是一次小小的成功，但是让我树起了自信心，从此，我喜欢上了演讲，喜欢舞台，喜欢灯光，喜欢用语言表达自己的心声，喜欢听到台下观众热烈的掌声。就这样，每次站在舞台上的我，都充满自信与荣耀，当然，金无足赤，人无完人，我深知我自己
还很浅薄，我还要继续努力，不求最好，但求更好，当一名优秀的主持人，哪怕只是业余的，我都会珍惜，我还会更加珍惜在校3年的时间，踏踏实实的学习，努力成为一名合格的旅游工作者，我知道这并不简单，但也不是不可能！
我今年16岁，18岁毕业，考取导游证，大干15年，积累经验，也积攒一笔资金，开办一家属于我的公司，在我们罗田这块物华天宝，人杰地灵的土地上兴建“大别山民俗旅游村”，让更多的游客来罗田体会我们大别山厚朴的乡土风情，为广大游客提供舒心的服务，为我们罗田旅游业发展作出一份自己应有的贡献，满足我精神上的享受。
这就是我要的未来，用心绣并不够，我要用实际行动来绣出这美好的蓝图，即使失败，我依然坚信，我的未来不是梦！
推荐第2篇：文明风采
(一)征文类(4项)
要根据项目要求自行命题，2000字左右，A4纸、4号宋体字打印，页边距上下各为2.5厘米、左右各为2.8厘米。
▲“中华民族共命运、心连心”征文比赛
(1)目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
(2)内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
▲“创业之星”征文比赛
(1)目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。
(2)内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛。
▲“感恩的心”征文比赛
(1)目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
(2)内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合中国共产党建党90周年，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
▲“我身边的诚信”征文比赛
(1)目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
(2)内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
(二)设计类(1项)
▲“职业生涯规划”设计比赛
规划设计要图文并茂(插图必须紧扣规划内容，不用装饰图)，3000字左右，A4纸、4号宋体字打印，页边距上下各为2.5厘米、左右各为2.8厘米，要根据自己的设计思路命题。
(1)目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
(2)内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
(五)展示类(3项)
▲“心绣未来”演讲比赛
(1)目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
(2)内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源(何届、何项比赛)、校名、作者姓名和演讲者姓名。
推荐第3篇：文明风采
平凉市教育局平凉市职业教育集团关于组织开展第十四届全市中等职业学校 “文明风采”竞赛活动的通知
各县（区）教育局，平凉职业技术学院，平凉信息工程学校：
根据省教育厅《关于组织开展第十四届全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》，现就我市开展第十四届中等职业学校“文明风采”竞赛活动有关事项通知如下：
一、主办单位
平凉市教育局、平凉市职业教育集团
二、承办单位 平凉机电工程学校
三、参赛对象
全市各类中等职业学校（普通中专、职业中专、技工学校）在校生，高职学院中专部在校生。
四、竞赛项目
本届活动以“文明风采伴我行，成就出彩人生梦”为主题，设立4类常规项目和1项特设项目。
（一）征文演讲 1.内容
提交体现以下两个方面的演讲稿和演讲视频。一是围绕“匠心筑梦”，感悟工匠精神对学生专业发展的影响，表达学生践行工匠精神的思考和行动；二是围绕“我与网络生活”，感悟互联网对个人成长带来的影响，表达学生正确使用网络促进健康发展的思考和行动。两者任选其一。 2.要求
（1）撰稿和演讲必须为同一个人，演讲稿和演讲视频一并报送。
（2）演讲稿字数不超过2000字，脱稿演讲，演讲视频时长为6～8分钟。
（3）演讲稿提交word文本，标题统一用小二黑体，正文统一用四号宋体，行距为1.5倍。演讲视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M。
（二）职业规划与创新设计 1.内容
一是提交与学生所学专业相关的职业生涯规划设计方案，以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力提高为重点，培养学生的职业意识和职业理想；二是提交与学生所学专业领域相关的科技发明创作方案和作品，培养学生的创新精神和实践能力。 2.要求
（1）职业生涯规划设计方案字数不超过3000字，提交PDF电子文本。
（2）创新设计方案提交PDF电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。作品体积一般不超过0.5m×0.5m×0.5m，重量不超过2.5kg。超过以上规格的，将作品拍摄成不超过3分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明）上传至活动官方网站，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过100M。
（三）摄影与视频 1.内容
提交围绕学生在校园文化生活、实训实习、志愿服务等场景中的摄影或视频作品，培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。 2.要求
（1）摄影或视频，可任选其一，也可同时参加。
（2）摄影作品报送：作品成片、未经修改过的电子源文件及说明文字。电子版格式为JPG，大小不超过5M，除影调处理外，不得进行其他技术处理，说明文字不超过200字,主要包括创作的构思、表达的内容等。
（3）视频作品包括微电影、纪录短片、动画片或公益广告。视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。
（四）才艺展示 1.内容
提交展示学生自身艺术修养、文体特长的作品，包括歌舞、器乐、曲艺、书法和绘画五类，鼓励学生在传承中华优秀传统文化的实际行动中，不断提升人文修养和道德素养。 2.要求
（1）歌舞、器乐、曲艺以视频形式报送，时长不超过10分钟。文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M。
（2）书法（硬笔、软笔）、绘画（素描、国画、水粉画）作品提交实物（不得装裱），并附3～5分钟的创作过程视频上传至活动官方网站（视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M）。
（五）特设项目 1.内容
征集《中等职业学校学生公约》（以下简称公约）宣传作品，包括图片、歌曲、视频等，加强公约的学习宣传，教育引导学生养成良好的思想品质和行为习惯。 2.要求
（1）图片作品。可采用设计的海报、漫画，以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。
（2）歌曲作品。歌词为公约，歌曲形式、体裁不限，独唱、重唱、表演唱、齐唱、合唱等均可。提交歌曲小样和词谱，歌曲小样以视频形式报送，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M，时长不超过5分钟；词谱提交word文档。
（3）视频作品。可采用微电影、动画片或公益广告。视频文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。
五、组织机构
按照省上要求，我市成立相应的执行委员会，组织开展市级竞赛活动。各中职学校要成立专门工作小组，确定专人负责，办好校级赛事。
六、进度安排
（一）校级初赛时间2017年10月17日至11月17日。
（二）市级竞赛时间2017年11月23日至12月8日。
（三）省级复赛：2018年元月1日—元月20日。全国决赛：2018年3月—4月。
七、奖项设置
（一）学生作品奖
根据各学校报送的作品，分赛项，按参赛作品总数的5%、15%、20%的比例设立
一、
二、三等奖，颁发荣誉证书。
每份作品的作者人数要求如下：征文演讲、职业生涯规划设计、摄影、书法、绘画作品的作者为1人，图片作品（公约）的作者不超过2人，创新设计作品的作者不超过3人，视频作品（含公约）的作者不超过6人，歌舞、器乐、曲艺、歌曲（公约）作品不限制人数（获奖证书最多署名8人）。
（二）指导教师奖
面向教师设立优秀指导奖若干。指导的学生作品获一等奖的教师颁发优秀指导奖，颁发荣誉证书。视频作品（含公约），每份作品的指导教师不超过2人，其他项目每份作品指导教师1人。
（三）组织奖
面向学校，设优秀组织奖若干名，颁发奖牌。
八、作品报送
（一）报送途径
所有作品均需参加校级初赛后，各中职学校于2017年11月22日前报承办学校平凉机电工程学校，执委会不直接接收个人参赛作品。逾期视为自动放弃，执委会不再受理。
（二）报送要求
报送作品：校级初赛
一、二等奖作品。
创新设计、书法和绘画作品实物，填写实物作品评选签单（附表2），同时将纸质版签单附在实物上一同报送。
书法和绘画作品选送数量不得超过本校所有作品名额的10%。其他赛项的作品（包括文字和视频），通过网络上传和填报。活动总结（包括基本情况、主要做法、存在的困难与问题、下一步建议）以及活动开展情况统计表（附表3）、报送作品统计表（附表4）电子版发送至邮箱605176020@qq.com。
（三）每位学生不超过两件作品，每位指导教师最多两件作品。以上数量限制均包含参与作品和独立创作作品,作品内容不得与往届相同。
（四）所有赛项参赛作品创作时间为2017年9月1日之后。
（五）每份作品应标明作者、学校、指导教师等信息,并且每份作品均须命名。网络上传作品的文件名格式统一为：类别_作品名_作者。未按照要求报送的将不予评选。
九、相关要求
（一）加强领导。各县、各中职学校要充分发挥主导作用，切实把“文明风采”竞赛活动作为加强和改进中等职业学校德育工作的重要载体和有效途径。广泛宣传，以多种形式鼓励学生积极参加竞赛活动，力争使初赛形成“校校参加，人人参与”的良好局面。
（二）注重德育实践。要按照育人为本、德育为先的要求，发挥德育课主渠道作用。在文化课、专业课中渗透德育，把“文明风采”竞赛与“中国梦”相关活动、学雷锋活动、社团活动、共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设等有机结合，组织多种形式的德育实践活动。
（三）坚持原创，严禁抄袭。一经发现，将取消参赛资格，在全市通报批评。
（四）市赛不收取任何费用。报送的作品如发生著作权纠纷，由作品提供者承担相关责任。所有报送作品不退还作者，作品的处理权归市级竞赛活动执行委员会。执行委员会可在相关活动和资料中使用相关作品（包括出版作品集、印制光盘、展览、宣传等），不支付作者报酬，作者享有署名权。
（五）未尽事宜，请与市级竞赛执行委员会办公室联系。
联系人： 张小龙 18293396336 王瑾华 13830306818 郭 赟 18793396518 联系电话：0933-5928322 0933-8213718 E-mail：605176020@qq.com 附件：1.全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动执行委员会名单
2.第十四届全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动实物作品评选签单 3.第十四届全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动开展情况统计表 4.第十四届全市中等职业学校“文明风采”竞赛活动报送作品统计表
平凉市教育局平凉市职业教育集团
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我有一个梦想
学生：陈娅
指导教师：重庆南川隆化职业中学 金鸿懿
100多年前，在长期缓慢发展的自给自足的以农业生产为主的封建社会里,中国农工商业所需要的职业技术人才主要依靠学徒制与艺徒制来培养。当历史的车轮渐渐驶入近代，当欧洲列强的坚船利炮打开了晚清中国的国门时, 中国的早期的职业教育依托着我国近代实业教育产生了，靠强烈的实业救国思潮推动产生了，在“师夷长技以制夷”的醒悟中发展起来了，这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，仿佛给在那摧残生命的不义之火中倍受煎熬的中国带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，仿佛结束了束缚中国的漫漫长夜。
然而一个世纪后的今天，我们必须正视职业教育还没有得到充分发展的事实。一个世纪后的今天，在应试教育和文凭歧视的枷锁下，职业教育在我们这里走得异常艰辛。一个世纪后的今天，职中人仍生活在精神生活泛滥的教育海洋中一个穷困的孤岛上。
就某种意义而言，今天我们大家是为了要见证职业教育的发展而来的。我们教育家在会上吞吐着气壮山河的词句时，曾向每一个受教育的人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以平等学习不可剥夺的权利。
就除普通教育以外的教育而论，很多当地的政府显然没有实践她平等发展各类教育的诺言。他们没有履行这项神圣的义务，只是给职业教育开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信公平已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备给职业教育，给我们受职业教育的职中人。
今天我们来到这里是为了提醒大家，现在是职业教育发展非常急迫的时刻。现在决非侈(chǐ)谈冷静下来或服从渐进主义的镇静剂的时候。现在是真正实现大力发展职业教育诺言的时候。现在是把职业教育提到教育发展的平等的光明大道的时候，现在是向祖国所有的受教育儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从受教育不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候了。
如果我们再忽视时间的迫切性和低估我们职中人的决心与能力，那么，这对现在的社会发展来说，将是致命伤。职业教育得不到应有的重视，我们现在这个高速发展的社会将在未来的某个转弯处由于得不到前进的动力而停滞。
老师们同学们，今天我想对你们说，在此时此刻，我们虽然还没有像普通教育的同学一样踌躇满志，意气风发，我仍然有一个梦想，这个梦想是产生在我进职业学校的那一刹那的。
我梦想有一天，我走在街上，我能自豪的面对街上狐疑的眼神，我能自豪的大声说我是职中人。
我梦想有一天，我走在街上，人们用羡慕的眼神告诉我，我的选择没有错。 我梦想有一天，我们能畅游在知识的殿堂，学一技之长，展现职业教育的风采。我们始终谨记这八个字：自强不息，奋发图强！
我梦想有一天，用我们的双手，掀开属于我们的新的篇章。诚信、厚德、睿智、善行是我们的追求；好学、慎思、博学、笃行是我们的坚持。
我梦想有一天，我们受过职业教育的职中人会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的，每个人都享有受教育的平等权。”
我梦想有一天，在神圣的闪着光辉的象牙塔里，从前的懵懂少年能和天之骄子坐在一起，共叙兄弟情谊。让我们的教育产生许许多多像我一样成功的、曾经的“差等生”。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，霞光披露，满照人间。 这就是我们的希望。我怀着这种信念来到职业中学。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家对差等生读职校的刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
如果我们要成为一个成熟的现代化国家，我的这个梦想必须实现。让我们的欢呼声从祖国的四面八方响起来！让我们的欢呼声从重庆这个美丽 的城市的四面八方响起来！ 让我们的欢呼声从我们这里响起来！
推荐第5篇：中职生文明风采演讲稿
中职生文明风采演讲稿
文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。在中职生的文明风采比赛中，相关的演讲稿要怎么说呢？
大家好！我是建筑的xxx！很高兴站在这里做这次的感恩演讲，我的题目是、感恩资助。
人生就是一道风景线，怀有一颗感恩的心，你会发现人生如此美丽！ 人有两只脚，我想那是为了走动以便寻找！人有两只手，我想那是为了拥抱以便报答，在学校我受到了学校的关怀，贫困生助学金不仅在生活上帮助了我，也在精神上点燃了指明灯！我来自农村，家里虽然贫穷，但我有一个幸福温暖的家。家中有年迈的奶奶，爸爸妈妈，姐姐和我！我希望通过自己的学习改变家庭现状，能够让父母过上幸福的生活，希望通过学习获得更多的知识，能够为家乡做一些贡献。出生在农村家庭，生活条件差，而父母没有工作，只能靠务农来维持生计，每当看到父母，面朝黄土背朝天的劳动，面容也一天一天衰老，我心如刀绞。随着社会飞速发展，物价飞涨，在北京的日子里家里微渺的收入根本无法承担，就在这种情况下，国家给我们伸出了援助之手，给予了我金钱上的帮助，更多的是让我们感受到国家对我们贫困生的重视和关爱，让我们心中充满了希望，又鼓起了奋斗的勇气！
我们谁都不希望贫穷，谁都希望过上富裕的生活可当我们别无选择的遭遇上贫穷时，我们就要学会把我贫穷给予我们的力量，因为命运掌握在我们自己手中！ 没有感恩，爱心之树就失去了成长的沃土。没有感恩，爱心之洲也将潜在心灵的荒芜。
大学是人生的关键，因为近路大学开始追逐建筑的梦想，是自己离梦想又进了一步。在大学的生活里，大家都应当努力编制自己的梦想，坚持奋斗，为未来铺路！
如今，国家对于大学贫困生的帮助让很多怀有梦想而家庭经济困难的同学点燃了学习与生活的希望。当获得学校的资助后，让我深深地感受到了国家和学校对我们贫困生的关怀。也让我感受到 了国家对我们的期望和要求，是你们给了我学习上的支持和鼓励。在学习上，虽然我哭过、笑过、迷惘过，但我从未放弃过，既然拥有这份国家和学校的关怀和期望，那么我将努力刻苦，严于律己，始终坚持品行为先的原则，勇于实践，敢于创新，追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。我明白，“滴水之恩当以涌泉相报”，通过自己的拼搏，若能有所成就，定当回报社会，感恩学校和祖国。
志亲爱的学校，致敬的祖国，是你们的资助不知圆了多少乡下娃的求学梦，是你们温暖了贫困生的心，是你们给了我们这些贫困生前进的动力！最后，我由衷地感谢母校的栽培，感谢社会的关爱，感谢国家的资助，感谢曾帮助过我并在成长之路上
助我一臂之力的人。谢谢你们！
从我得知我不能上高中的那刻起，我的心里就只有一个声音：我完了。从小学到初中，我一直很努力，为的就是能够按更高台阶去走。上高中，读大学!因为生病休学，只能和高中擦肩而过，便觉得我的世界，我的理想，我所计划的蓝图完全破灭。这么多年，这么努力，到头来就这样?我无法接受。真的好像走到了低谷，看不到任何光亮!
可以说上职校是迫于无奈。而且我总觉得很丢人。我知道我的想法很不正确，可我就是这样想的。我一直认为职校能有什么好学生，只有学习不好的才会来这。可今天我想从内心发出一种声音“职校的孩子照样可以成才”而且明天的路，未来，照样那么辉煌!丝毫不逊色!因为自己经历了，才会这样说。才发现自己原来的观点是那样不正确，太片面化了!
上职校是我无悔的选择。从步入职校大门的那刻起，我就告诉自己，无论在哪个学校，我都会好好表现，上进心是我必备的武器!可以说我不聪明，但我最具有的一点就是‘我会下功夫去学习，会去努力’我就喜欢我这一点。因为喜欢演讲，性格嘛，算是挺开朗的!特别喜欢旅游。所以毫不犹豫的选择了导游这个专业。您还别说，还真挺适合我的。大家都知道当导游，最关键的就是要有导游证，才可以从事这个职业，而且导游证还特别难考。。终于功夫不负有心人，顺利通过!当导游证挂在胸前，我知道我付出了多少，这看来都是值得的!是的，成功属于努力的人!
特别庆幸，在今年的五月份，我代表学校参加了全国导游大赛。真的很感谢学校给我这样的机会，让我在最耀眼的舞台上，展现自己，展现导游青春的魅力!从三月份到五月份，准备了2个月，努力了2个月，拼搏了2个月。8篇导游词全部背过。上网查资料，看视频。就准备导游词来说吧：就很麻烦。看导游词，看视频，然后截取视频里优美的讲解语句，再摘抄下来，再与搜到的内容相结合，修成一篇完整的导游词。有时候一篇导游词要经过很多次修改。8篇全部如此。准备好之后才能开始下一步的背诵讲解。我不知道我用了多长时间，一篇又一篇的去背。而且余下的时间，还要再看题库里的3套复习题，厚厚的3套题同样需要你重复的背诵，才能记祝这个准备的过程中，真的需要一种耐心跟坚持。你知道吗?当你一遍又一遍讲的时候，其实讲的会越来越没劲，会讲的很生硬，死板。内心就会产生一种焦躁，而我是那种特别喜欢用心灵去发出真实东西的那种人，如果你自己都不能感动自己，体会到那种美，怎么去感染游客呢?所以就慢慢调整自己的心态。我就告诉自己，既然要去比赛，就要好好的，不要让时间与金钱白白的浪费。耐下心来，把它换成是一种享受的讲解。
想起自己6点钟在操场一个人在大树下讲导游词。清晨，那么美!那么清新的时刻，蓝天之下，呼吸着清新的空气，我在操场上，用心的，用最美的声音讲解着每一篇导游词，还真是一种享受呢!真的，自己都会沉浸在其中!想起在酒店，睡不着觉，便起来准备导游词。为了不打扰同学休息，自己到厕所复习背题的场景，自己都能被自己感动!因为我这个人吧，背东西总会大声去背，要不然一点也背不下去埃所以只能将自己“隔离”—去厕所。坐在马桶上背题，还真是另一种韵味呢!
比赛的第三个环节就是才艺展示。您还别说，我的才艺还挺受欢迎，很有特色。因为自己是山东人嘛，便准备了段山东快书。那个板还真不好打。可下了功夫了，因为它是铜的，又比较沉，所以练习几分钟，就会把手卡的很红。还好，能坚持住!得到大家的好评，心里乐滋滋的!
是的，一份耕耘，一分收获。上帝会看一个人的付出努力。我经常祷告。我说，不管是什么成绩，我内心是问心无愧的。因为自己已经尽力了，努力了就可以了!无论啥成绩，我都特别感恩!结果，出乎我的意料，竟荣获中职组一等奖的第一名。真的太震撼了。我终于可以说一句“我对得起我的付出，对得起所有人对我的帮助，支持。我深知这荣誉不是我一个人的，也离不开学校，老师的帮助，指导，谢谢大家!“更谢谢我的爸爸妈妈，给予我的支持与供应，总是鼓励我，他们不仅给我生活的供应，更是精神信心的源泉。谢谢你们!
谁也不会想到，没上高中，选择职校的我，也会这么优秀。是的，每个人都有自己的闪光点，并不是按着程序走，前途才会光明，也并不是选择职校，前途就会渺茫。找出自己的闪光点，用所拥有的恩赐加上不懈的努力，成功就会属于你!
我为我是一名中职生而自豪‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’我们同样拥有无比广阔的人生舞台，我们同样也是社会的栋梁!
让我们为明天而喝彩，为明天的美好，扬帆起航!
推荐第6篇：文明风采演讲稿 为人之本诚信
诚信是为人之本
各位评委、老师、同学们：大家好，今天我演讲的题目是《诚信是为人之本》。诚信是人类的普遍道德要求，是中华民族的传统美德，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它，失去这根，它就无以立足，他将腐朽坠落，失去往日的翠青和灵性，成为一根没有灵魂的朽木，活在世人藐视的目光中。诚信就是生命，诚信就是为人之本。
邓小平同志曾说：“讲信义是我们民族的传统。”具体来说，“诚”是尊重事实、真诚待人，既不自欺也不欺人。故朱熹曰：“诚者，真实无妄之谓。”“信”是忠于良心、信守诺言。“诚”是“信”之根，“信”是“诚”之用。中华传统美德把诚信视为人“立身进业之本”，要求人们 “内诚于心，外信于人”。
某公司财务主管王女士，为公司外出收债。在回来的途中，由于出车祸，王女士的同事不幸生亡，王女士也受了重伤，已经是半晕迷状态，就在这时一位路过的青年人张某，他看是已经快不行的王女士，他正抱着准备走时，王女士醒来对他说：“别急，车里还有个箱子，里面是债款，请你帮忙把这送回某公司，说完，王女士闭上了双眼，这时对张某来说时一个发财的好机会，他可能十年、二十年也挣不到箱子里那么的多钱，他把钱拿走后谁也不知道。可是，张某把王女士和她的同事安排好后，自已拿着箱子找到了王女士说的那家公司，正在着急的总经理听到这个消息，十分高兴，握着张某的手连说谢谢。
诚信是立身处世之道，诚信是为人之本的道德规定。孔子曰：“人而无信，不知其可也。”每一次的考试如约而至，不管我们已做好知识上的准备，而成竹在胸，还是因平时学习和复习的不够认真，而惶恐不安，我想，考出什么结果固然重要，但以诚实平和的态度面对考试更重要，坚持自己该做的事情是一种勇气，绝对不做那些良知不允许的事情，是另一种勇气。
失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机，因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。
党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。作为
1
一个公民，应该从我做起，爱国敬业诚信友善。坚守诚信，就是坚守做人的根本。
辽宁锦州师范学院的副教授赵文晶，在她儿子很小的时候，就告诉儿子做人做事的道理：人做不好，学习也做不好，做人比学习更重要。上小学的儿子问：“爸爸妈妈，你们谈恋爱的时候，是谁追的谁呢？”赵文晶坦率地说:”是妈妈追爸爸。儿子又问：“那时爸爸的成绩一定特别好吧？”“不是。”妈妈的回答让儿子一脸的疑惑。“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”赵文晶告诉儿子，：大学三年，我几乎没跟爸爸说过话，但读到大四的时候，有一件事让我震动了。那时一次重要的考试，由于临近毕业，大家忙于赵工作，复习不充分，考试纪律不是很好。成绩公布后，大家的分数都很高，而平时学习成绩一向很好的爸爸却只得了60分。你爸的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你爸。他文化成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格却得了100分。赵文晶告诉儿子：“品格胜于分数，一个人的学习成绩只代表他某个学习阶段的表现，只要他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。因为一个人的品格才是支撑一个人一生一世的关键。”
让我们脚踏实地的学习和工作，诚实地生活、诚恳地待人，为了自己的尊严，也为了全社会的和谐稳定 。让我们为继承中华民族传统美德，做一个诚实守信的中国人，也为建立一个诚信社会尽自己的一份微薄之力吧！
推荐第7篇：文明风采实施方案
东阿县职业教育中心
关于2017年“第十四届文明风采”竞赛活动的实施方案
为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，切实加强和改进学生思想道德教育，充分展示我校学生的文明风采，提高学生综合素质，促进学生全面发展，丰富我校德育实践活动，促进校园文化建设和德育教育的在我校的进一步开展，根据教育部、中央文明办、共青团中央、中华职业教育社的要求和山东省有关规定，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和山东省教育厅《关于进一步加强中等职业学校德育工作的意见》为依据，贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，通过多种形式的正面教育和引导，丰富学生德育实践活动，促进校园文化建设，强化实践育人实效，帮助学生全面提高道德素质、职业素养、创业能力和社会适应性，实现德育工作的时代性与实效性，推进德育工作的内涵发展。
二、组织机构
为更好地开展“文明风采”主题教育系列活动，切实加强对活动的领导，专门成立开展“文明风采”主题教育系列活动的领导小组和项目指导组。并且该项活动与我校实施的目标考核挂钩，所加减分数，计入目标考核分中。
（一）领导小组 组
长：王修海
副组长：于军 王保仁 赵广峰 李传伟
王学功 翟士英 董卉 成
员：马建军 郭玉英 曹绪胜 孟庆宁及全体班主任和语文老师 (二) “文明风采”竞赛办公室： 主
任：马建军 副主任: 郭玉英
成
员：孟庆宁 曹绪胜 各班班主任
（三）项目指导组 1.征文类指导组： （1）组
长：董
慧
副组长：刘茂辉、李善峰 组
员： 语文教师 班主任 （2）、征文类项目组职责：负责“党的阳光沐浴我成长”、“雷锋精神永不磨灭”、“感恩的心”、“创业之路在脚下”等征文组织和指导工作。
（3）、征文类文章的格式要求：2000字左右，A4纸、4号字打印，要根据项目要求自行命题。
（4）、征文类项目目的和内容要求： A.“党的阳光沐浴我成长” 征文比赛。
（1）目的：引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开放的辉煌成就和未来发展的远景规划，结合自己的成长历程，切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分，从而忠心地信赖党，自觉地拥护党，坚定地跟党走。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，以自己的亲身经历或所见、所闻、所感，讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物，抒发对党的热爱之情。可以回顾建党九十周年以来党的光辉历程和取得的伟大成就，可以讴歌身边优秀党员的典型事迹，可以结合自己的亲身经历，真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关怀。
2.“雷锋精神永不磨灭”征文比赛。
（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
3.“感恩的心”征文比赛。
（1）目的：引导学生学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，知恩于心、报恩于行，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩，也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩……从自己所学专业和即将从事的职业出发，表达知恩报恩，回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。
4．“创业之路在脚下”征文比赛。
（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。 （5）①教学部完成省级复赛作品100件，省级以上获奖40件。
②作品完成方式：通过对“党的阳光沐浴我成长”、“雷锋精神永不磨灭”、“感恩的心”、
“创业之路在脚下”等征文的校级比赛选拔产生。
2.“职业生涯规划”设计类指导组 组
长：陈忠怀 副组长：马建军 孟庆宁 组
员：任课教师、班主任
职
责：负责“职业生涯规划”设计的组织和指导工作
“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印，要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
（3）上报省级作品50件，获省级以上奖项15件。
（4）作品完成方式：①陈主任带领班主任和任课教师学习职业生涯规划操作步骤（职业生涯诊断、确定职业目标、规划发展阶段、制定实施措施四个方面）。
②印发部分国家一等奖作品，让学生学习“职业生涯规划”如何设计，指导教师讲解注意事项。 ③学生设计、教师指导并修改完善。 3.摄影类指导组 组
长：陈忠怀
副组长：马建军、张垂辉 组
员：班主任、学生会干部 职
责：负责“职业和生活中的美”摄影征集的组织与指导工作
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（3）上报省级复赛作品20件，获奖5件
（4）组建摄影兴趣小组，聘请教师给学生讲解摄影上基本知识，带领学生参观东阿摄影展。以“职业和生活中的美”为主题完成作品，教师在选材和摄影技术方面给予指导，在摄影器材上给予帮助。
4.FLASH动漫类指导组 组
长：李玉伦 副组长：贺光 秦倩倩
组
员：计算机教师、班主任、任课教师
职
责：负责“荣与辱”和“生命·安全·和谐”动漫制作的组织与指导工作 A、“荣与辱”动漫比赛: （1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
B.“生命·安全·和谐”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。 （2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
C、①上报省级复赛作品40件，获奖15件。
②作品完成方式：计算机老师在课堂上或者业余时间，传授动漫制作技术，通过班级竞赛、学校竞赛选拔产生。教师对学生作品给予指导、修改和完善。
5.展示类指导组 组
长：陈忠怀 副组长：马建军
组
员：刘春花、纪同凤；张莉、闫凤焕；杨明超、李德善。
职
责：刘春花、纪同凤负责职业礼仪表演比赛；张莉、闫凤焕负责心绣未来演讲比赛；杨明超、李德善负责中华才艺展示比赛。
A.“心绣未来”演讲比赛。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。 B.“职业礼仪”表演比赛。
（1）目的：发挥德育课程“职业道德与法律”的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容既可以演示基本礼仪规范，也可以针对特定职业或特定职业情景，还可以有小品式情节。表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，体现合作和团队精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪。
C.“中华才艺”演艺比赛。
（1）目的：以民族精神为灵魂，以职业素养为内涵，以文艺形式为载体，多角度展示中职学生风采。
（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人表演，另一种是集体项目，由4人及其以上的人表演。文艺载体可以是声乐类、器乐类、舞蹈类、戏曲类、综合类等，形式不限。内容要体现中职学生特点，展示中职学生风采，渗透有行业特点的职业素养，弘扬中华民族精神风貌。
上述三个展示类项目，时间均不得超过6分钟。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比，每张光盘只能有一个作品。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，个人项目要注明演讲或表演者姓名，片尾注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清参赛项目、作品标题、学校所在省（区、市）、校名和个人项目的姓名。
D、①上报省级复赛作品：心绣未来20件、职业礼仪5件、中华才艺展示5件。省级以上获奖心绣未来8件、职业礼仪2件、中华才艺展示2件。
②作品产生方式：心绣未来演讲比赛，通过庆五
一、五四产生；职业礼仪通过服装表演、家政服务、导游礼仪表演产生；中华才艺展示通过艺术班学生才艺展示选拔一部分作品，从学校运动会节目、班级晚会节目中发现人才，重点指导产生。
6．新增项目： （1）硬笔书法类
组
长：陈忠怀 副组长：魏尚星
成
员：书法老师、闫凤焕（艺术班书法学生）
（2）硬笔书法比赛参赛作品内容不限，表现形式可以是正楷，也可以是行书，用16开的方格纸书写。
（3）上报省级复赛作品30件，省级以上获奖10件。
（4）作品完成方式：通过班级硬笔书法比赛和学校硬笔书法展评比活动中产生。 7.经典诵读类
组长：马建军
副组长：两部语文教研组长
成员：班主任、语文教师
职责和要求：经典诵读是指经典文学作品、诗歌作品、散文作品或者演讲等诵读，可以是学生个人背诵，也可以是学生集体背诵、朗诵。参赛作品录制成可用常用的视频文件，时间不超过6分钟，用光盘报送。
该项目报送省级复赛作品20件，获奖8件。
作品完成方式：通过励志信诵读比赛，诗歌散文文学作品诵读比赛的活动方式产生推荐作品。
8.学校风采
该项目分为三项，分别是学校文化、德育活动和校园环境。
学校文化：包括校训、校徽、校歌、校旗、校风、教风和学风等，由学校办公室郑兴元主任完成。
德育活动：包括报告会、演讲比赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和各种竞赛活动，该项目由政教处陈忠怀负责完成。
校园环境：包括校园绿化环境、景点设计、宣传橱窗等，该项目由招生安置科负责完成，后勤给予配合。
活动方式：学校对学校文化、德育活动、校园环境三个方面内容进行总结，将每一部分中最能反映学校形象的内容录制成一个光盘，录制可用常用软件打开的视频文件，有配音讲解。时间不超过10分钟。其中德育活动要求学校将2012年6月至2013年6月一年间的重要活动，按时间顺序进行总结制作并随“文明风采”竞赛作品同时上报。
三、活动方案
（一）准备阶段（9月1日——9月30日）
举办“文明风采”竞赛开幕式，并通过主题班会、校园广播、黑板报等形式和渠道宣传“文明风采”竞赛方案，营造出良好的竞赛氛围。
（二）实施阶段（10—来年6月）
1.举办辅导讲座。各指导组举办辅导讲座，每班派参赛选手参加，以提高作品的质量。（11月中旬完成）
2.实施重点辅导。各班主任要协助相关教师，重点辅导本班的参赛选手（12月底前完成）。 3.作品上报与评选。来年的4月30日前项目指导组向领导小组办公室上交作品。由办公室和项目领导小组组织有关人员评比，根据各项目组作品的数量和质量评出班级优秀组织奖和个人作品
1、
2、3等奖。
4、领导小组办公室将获得学校
一、
二、三等奖的作品送山东省复赛组委会参加省级复赛。
（三）总结阶段（6月底）
将获得优秀组织奖和个人作品
1、
2、3等奖的报请文明风采活动领导小组给予表彰。
四、有关注意事项：
1.参赛人资格认定和参赛作品作者的确认。参赛作品上报时由参赛学生、指导教师和项目负责人签字，以确保作品的真实性，学校领导小组审核后上报，严防抄袭、弄虚作假。
2.征集作品时间。5月30日截止。
3.上报省级复赛的作品按分配任务上报，每增加1件加目标考核积分0.5分，每少报一件减目标考核积分0.5分。省级以上获奖作品按分配任务每增加或减少一件加减目标考核积分1分。
4.经学校领导班子研究确定。参加全国文明风采大赛的教师指导奖，按省级和国家级荣誉加入教师职称档案积分。参加大赛的学生所获奖项按省级和国家级荣誉加入学校目标考核积分。
5.文明风采大赛作品完成过程中教职工加班，折合成教师上课工作量，计入相应科室量化考核中。
6.竞赛奖项。竞赛分5类13项。
（1）学生奖项：每项均设
一、
二、三等奖和优秀奖。“职业礼仪”表演为集体项目，表演人数不限，按获奖等级发集体奖。其它比赛为个人项目，动漫类和创业之星的参赛作品可2-3人合作，其他个人项目每份参赛作品作者限1人。
（2）指导教师奖项：一位教师指导多项多份学生作品获奖，颁发各单项获奖级别最高的证书。“职业礼仪”表演和动漫类每份参赛作品的指导教师限2名，其它类每份参赛作品的指导教师限1名。
东阿职教中心 2012年10月17日
推荐第8篇：文明风采征文
雷锋精神永不磨灭
总有一些人，没有高大的身躯，却保护着我们共同的家。总有一种精神，时常在身边闪现，串起我们美好的未来。人们给它起了一个永恒的名字——雷锋精神。
——题记
也许他的笑容已经在记忆里久远，但他的品质，却溶入了中国人的灵魂。四十多年了，雷锋精神激励了几代人的成长。也陪伴这古老而年轻的中国一路走来。那种对他人无私地奉献，永远是人类渴求的那种温暖，就像阳光一样，使我们永恒的需要。
雷锋精神的核心就是为人民服务。雷锋儿二字，已成为人们心目中热心公益，乐于助人，见义勇为奉献社会等的代名词。
记住了雷锋叔叔带给我们的感动，可我却没有仔细地看过雷锋的容貌。但从小就很喜欢他，因为老师和爸妈都说：“要做雷锋的传人！”我们现在的语文老师是一个多才有爱的老教授，课堂上，他总会给我们许多的先进人物事迹。他用了许多言语来诠释“雷锋精神”——时代的爱与进步。他讲过雷锋一路走来，好事做了一箩筐、讲党的好干
部焦裕禄，一心一意为人民，甚至累死在工作岗位上的事迹、雷锋传人郭明义的20年来坚持献血，16年来扶持贫困学生的先进事迹„„他很激动的说过：“郴师走出去，我们都将走向教育岗位。我们会成为祖国的下一批园丁，培养祖国的希望。学习雷锋精神，做好自己，才能给孩子们带出榜样。”
作为未来的小学教师，作为新一代的青年，我们担负的是整个民族的教育，是未来的希望。传承雷锋精神，我们责无旁贷！就我们而言，应该从两个方面来说：
一、我们是这大爱的国度里浮游生物
也许我们没有那么伟大，向那些先进的人物一样，做出重大的贡献，但我们可以做一些很小的事情：在公交车上给有需要的人让个座、在街上搀扶一下老人和残疾人、在自己范围之内，帮助他人、偶尔抽出一点时间去福利院做做义工，我们志愿者协会每到周末献爱心的活动„„还有很多很多。也许这些事情对我们来说微不足道，但有人会因为我们的帮助而轻松一些，何乐而不为？也许我们做了，只能影响到几个人，可就如蝴蝶效应一般，几个人再影响几个人„„将会有多少人被我们带动呢？人人携手，何愁世界不变得更好？
二、钉子精神，我们坚守教育岗位
从成为公费定向培养的师范生的第一天起，老师就不止一次的跟我们说，将来的我们，将会分配到教育的基层——成为农村小学教师。在农村里，经济条件限制了太多有梦的孩子。我们能做的，把知识传授
给他们，让他们健康快乐的成长。也许有许多人会觉得农村的条件太艰苦，但是我们要克服这些困难，就像雷锋的钉子精神不怕苦，不怕累„„我们为孩子打开的是窗户，他们可以从窗户飞向天空！至少在郴师校园里，雷锋精神，从来都和人走茶凉扯不上半点关系，这是社会不变的力量。在我们身边，时刻都可以看到雷锋的影子。每到阳春三月，总有一阵阵“雷锋“吹进了我们的心中。校园里到处都有着学雷锋的景象。同学们牺牲课余时间，当校园的小卫士，督促同学们不要乱丢乱扔。倡议大家要养成良好的卫生习惯，增强环保意识；有的班级组织义务劳动，清理公园，街道的垃圾；去福利院探望孤儿和老人，给他们送去温暖，让他们知道，在这个世界上，他们也有人关爱；组织一起去那个交通繁忙的街头，对过往的行人讲解交通规则，进行交通劝导；还有去宣传雷锋，以及像雷锋一样的许许多多的先进人物的事迹„„征文，倡议，竞赛，演讲„„各种各样的形式，在校园里开展。只为同一个目的：让雷锋精神住进人们心中！
随着经济的发展，雷锋精神不但没有被淡忘，还出现了更广阔的空间。然而曾经热情的人们，却变得淡漠。甚至，有人说，我们这几十年来所敬仰，所学习的榜样——这分珍贵，成了有些人口中的“傻子“！无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本需要没有变！弘扬雷锋精神依然是这个时代的主题。我们宁可被某些人称为“傻子”，总有一天，我们会带着他们这群所谓的“聪明人”一起坚定的高唱：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”
一个没有创造优秀的精神文明的民族是悲哀的，然而，一个有着珍贵的精神而不去践行的民族是可怜的。我们几度离开雷锋，可他却从未离开过我们。少些冷漠，多些帮助，人人争做活雷锋，我们的时代，才能走向更强的一阶。
让学雷锋，成为习惯，让雷锋精神，走向世界!
钟懿 郴州师范学校
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潜江市卫生学校
“文明风采”竞赛工作总结
根据学校《第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案》精神，为了丰富学校德育实践活动，增强学生职业能力、全面提升学生素质，同时为广大学生提供展示精神风貌和才华的平台，根据以往参加此项比赛的经验并结合在校学生的实际情况, 我校组织参加本届竞赛活动五大类项目中的13项比赛。第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动得到我校领导的高度重视，师生积极参与，最后校团委从43份作品中推荐出10篇作品参加省级复赛，活动得以圆满结束。现将工作过程汇报如下：
一、领导重视，组织得力
本次竞赛活动得到我校领导的高度重视。接到潜江市教育局下发的活动通知后，学校及时成立了组织机构。全面落实上级文件。本次活动通过“人人参与、班班比赛”，有效地调动起广大学生、教师的积极性，通过各种形式的比赛活动来培养学生的综合素质，以普及化、自主化、发展化、综合化、个性化为原则，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，充分展示了同学们的文明风采。
二、积极动员，激励参与 为突出我校的办学特色和以就业为导向的办学宗旨，培养学生爱专业学专业知识、爱技能学专业技术、爱劳动珍惜劳动成果、讲诚信维护社会和谐等新时期社会主人的意识，我校根据大赛文件精神结合德育工作开展了形式多样的校园活动.学校制定了切实可行的活动方案，于五月初召开了竞赛活动动员大会，鼓励教师和学生积极参与，并引入激励机制。为了激发学生参赛的积极性和选拔优秀作品，各项比赛学校先组织竞赛，并对获奖学生给予奖励。然后再推荐优秀作品参加省级复赛。对辅导老师也给予相应的奖励。
三、明确分工，各负其责
本次竞赛活动内容分征文类、设计类、摄影类、FLASH动漫类、展示类等多个方面，为了更好地落实，学校将各项内容指定学生科具体负责并和团委协助合作具体落实。我校围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动，把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合，形成富有职教特色的德育工作整体合力和生动活泼的德育氛围。本届大赛，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。内容丰富，形式多样的艺术节活动充分体现了我校师生的文化素质和艺术修养，展示了我们朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。文明风采大赛既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
四、积极参与，效果良好
本届大赛，各组织负责人、组织老师能按照学校的统一安排，以高度的责任感，对此项大赛活动精心备战。各班班主任认真组织学生参赛，要求人人参与，班班比赛，指导教师积极参与，认真做好指导工作。责任到人，分工明确，这些举措确保了本次参赛活动的圆满成功，本次比赛全校9个班级、近50名学生参与，经过工作小组的审核，按照20%的推荐比例将质量高的作品推荐参加省级比赛。明确分工后，各班班主任积极组织学生进行创作。经学校初评共选出征文类10篇作品推荐参加省级复赛。
五、不足与反思
尽管此次活动得到了校领导的大力支持，和全校学生的积极参与，但是我校位于一个偏远城市，学校的学生们大多为农村家庭，条件不好，所以无法落实到摄影、摄影、FLASH动漫等项目的竞赛，这使得我校的参赛作品单调。我校在以后的活动中一定加强这些方面的建设，使我校的活动越办越大。参赛的作品质量与数量不断进步。 此次活动已落下帷幕，但结束正意味着新的开始，今后，我校以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，抓住职业学校学生德育的核心问题，贴近学生的思想和实际，充分展现他们的能力和风采。 本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动，展示了我校中职学生的文明风采，促进了校园文化建设。我们期待学生们的作品能获得好的成绩。给以他们鼓励和肯定。
湖北省潜江市卫生学校
二0一三年六月二十八日
推荐第10篇：文明风采一
（一）征文类（4项）
2000字左右，A4纸、4号字打印，要根据项目要求自行命题。
1.“中华民族共命运、心连心”征文比赛
（1）目的：在于引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合自己的家庭、家乡以及所学专业对应行业的变化，结合对祖国大好河山的热爱，还可以结合在“中华民族共命运、心连心”主题团日和主题班会活动过程中的感受，写出对祖国的爱。
2.“创业之星”征文比赛
（1）目的：在宣传“以创业带动就业”先进典型的同时，引导学生感悟中职生的成才之路。通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中，理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中等职业学校毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。
3.“感恩的心”征文比赛
（1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合今年是中国共产党建党90周年、辛亥革命
100周年、西藏和平解放60周年等背景，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛
（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
第11篇：文明风采大赛
附件：
第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛
活动方案
二、竞赛项目
本届活动以“践行核心价值观，激扬职校生风采”为主题，设立6类赛项。
（一）征文演讲类
主题和内容：一是以“牢记历史，爱我中华”为主题，引导学生铭记历史，缅怀先烈，珍惜幸福生活，激发报国热忱。二是以“成长中的感动”为主题，引导学生感悟自己成长经历过程中的正能量，抒发对党、国家、民族和家庭的热爱之情，表达当代中职学生自觉培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化的思考和行动。
演讲稿内容健康，语言平实，表达真情实感，字数不超过2000字；演讲视频要求内容清晰流畅，演讲者表达流利，仪表得体。
（二）职业规划类
主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯，内容包括职业生涯设计、创业计划、创新设计等。 形式和要求：各学校可结合职业生涯规划相关教学内容，广泛开展职业生涯设计、创新创业设计等活动，择优推荐职业生涯设计方案、创新创业设计作品给省级活动组织机构。
职业生涯设计方案和创业计划均提交电子文本。内容应贴近实际，目标明确，措施可行，相关文本字数不超过2000字。
创新设计方案提交电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。
（三）摄影类
主题和内容：以“职校美·学习美·劳动美”为主题，引导学生聚焦校园生活和各行各业的劳动者，捕捉学生在校学习、生活、实训实习等的精彩瞬间和其他劳动者工作的瞬间，展示中职学生和劳动者的职业礼仪、职业素养和职业形象。
形式和要求：摄影作品除影调处理外，不得进行其他技术处理。作品以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。作品创作时间为2015年9月之后。
（四）微视频类
主题和内容：以“奋斗的青春最美丽”为主题，引导学生树立积极向上、奋发有为的人生观、价值观，展示青春的风采和良好的精神风貌。 形式和要求：微视频作品可采用微电影、纪录短片、动画片、公益广告或者电子相册等形式，制作软件不限，紧扣主题讲述故事，内容健康向上，文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。
（五）校园情景剧类
主题和内容：以“法治·安全·环保·健康”为主题，引导学生以学习、生活为原型进行创作，通过人物刻画、故事演绎等反映当代中职学生对法治建设、生命安全、生态文明、身心健康的所思所感所悟，体现教育和启迪意义。
形式和要求：作品脚本应由学生原创，表演以学生为主，可邀请家长或老师参加。主要角色人物在8人以内，时间不超过15分钟。报送脚本和演出视频，视频大小不超过300M。
（六）才艺展示类
主题和内容：以“人人尽展其才”为主题，鼓励学生展示自身文体特长、职业素养和朝气蓬勃的精神风貌，引导广大中职学生学习弘扬中华优秀传统文化，不断提高审美情趣、人文素养。
形式和要求：才艺展示分为舞台作品和非舞台作品。舞台作品包括朗诵、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺、杂技、魔术、武术等，时间不超过10分钟。鼓励在校园内外公开展演。作品以视频形式报送，大小不超过300M。非舞台作品包括书法、绘画、篆刻等，非舞台类作品需提交作品实物。
三、组织机构 “文明风采”竞赛活动由教育部、人力资源和社会保障部、中央文明办、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中华职业教育社联合主办。根据《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动 促进活动育人的意见》精神，各省（区、市）应成立相应活动组织机构，各学校成立相关工作领导小组和明确具体组织实施部门。
（三）组织奖
面向学校，设优秀组织奖若干名，颁发署学校名称的证书。面向地市、省级活动组织机构，设组织贡献奖若干，颁发署地市、省（区、市）活动组织机构名称的奖牌。
第12篇：我为文明校园添风采演讲稿
我为文明校园添风彩
敬爱的老师，亲爱的同学：
俄国文学家赫尔岑曾说过：“生活中最重要的是有文明懂礼仪，它比智慧和学识都重要。”让我们来看一个生活场景：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来,孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。换做是你，会和母亲那么做吗？
我们现在都生活在校园这个大家庭中，任何人和事，都不会脱离集体独自生存，讲文明懂礼貌对我们建设和谐校园得尤为重要。我们是不是该努力做文明的学生，为学校增光添彩呢？
别说,你是天边一颗不起眼的星星，但无数颗不起眼的星星，组成了浩渺的星空，别说,你是路边的一株默默无闻的小草，但无数的小草聚在一起就是茫茫大草原，也许小小的你，我们做不出什么惊天地，泣鬼神的大事来，但我们可以这样从自我做起。 首先，我要搞好学习，取得优异的成绩，付出我全部的激情和努力，无愧于我的青春和老师们的付出。其次，我会遵守学校、教师、宿舍和餐厅的各项规章制度、校纪校规，做一个文明的学生。养成良好的习惯，提高个人素质，尽一己之力，让我们的校园更加和谐。第三，讲卫生，讲文明，好的环境有利于我们身心的健康发展，它和我们平时的卫生习惯紧密相连，请大家想一想，如果我们都乱丢果皮纸屑、随地吐痰，脏话连篇，校园的绿化、硬化搞得再好又有什么用呢？
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直.”同学们，让我们以此来要求自己，齐心协力，让我们的学校成为我们引以为荣的校园，让我们努力成为文明守纪的学生，让文明之花在校园处处绽放！
谢谢大家！
第13篇：“文明风采大赛”实施方案
锦屏县中等职业技术学校
2010年“文明风采大赛”实施方案
为了选拔优秀作品参加全省及全国“第七届文明风采大赛”，学校决定举办2010年“文明风采大赛”，现将实施方案制定如下：
一、组织委员会 组 长：杨顺鑫
副组长：龙晓云
龙厚岚
委 员：彭崇桓
杨绍军
姚贤榜
龙令锋
吴锦才
胡
勇姜
辉
龙续友
龙调琴
江红霞
欧仁书
龙庆彬
组委会下设办公室，龙令圣同志负责具体日常工作
二、竞赛项目及项目负责人
（一）征文类比赛 负责人： 欧阳克柳
指导教师：语文组全体老师
项 目：“中华民族共命运、心连心”征文比赛；
“创业之星”征文比赛；
“资助政策助我成才”征文比赛；
“我身边的诚信”征文比赛。
（二）设计类比赛 负责人：彭崇桓
指导教师：政治、德育及历史组全体老师 项 目：“职业生涯规划”设计比赛
（三）摄影类比赛
负责人：龙令锋
指导教师：有摄影特长与爱好的教师 项 目：“职业和生活中的美”摄影比赛
（四）FLASH动漫类比赛 负责人：姜
辉
指导教师：计算机组全体老师 项 目：“荣与辱”动漫比赛；
“生命·安全·和谐”动漫比赛
（五）展示类比赛
项 目一：“心绣未来”演讲比赛 负责人：李翠璠
龙令圣
李翠璠
欧阳克柳
指导教师：语文组全体老师以及其他热心于演讲活动的老师 项 目二：“职业礼仪”表演比赛 负责人：龙厚岚
指导教师：杨正艳、吴玉秀，以及其他热心于职业礼仪活动的老师
三、竞赛内容及具体要求
本次“文明风采”竞赛有五类十个项目，具体要求如下：
（一）征文类（4项）
2000字左右，A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写)，要根据项目要求自行命题。
1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛
（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
2.“创业之星”征文比赛
（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛。
3.“资助政策助我成才”征文比赛
（1）目的：通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛
2 （1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
（二）设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用，加强职业生涯教育。充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体，开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯规划设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育，引导学生以“成功者”的心态，形成提高自身素质、拼搏向上的动力。
（2）内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
（三）摄影类（1项）
“职业和生活中的美”摄影比赛
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5—10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）FLASH动漫类（2项） 1.“荣与辱”动漫比赛
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
3 （2）内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全·和谐”动漫比赛
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意。技术上，要求使用FLASH制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明WORD文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省（州、市）、校名和作者姓名。
（五）展示类比赛（2项） 1.“心绣未来”演讲比赛
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类获奖作品或本届征文类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改。由作者本人演讲的，评选时加分。本项比赛的获奖证书，颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话；语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲时间不超过10分钟，演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。
2.“职业礼仪”表演比赛
（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容要符合礼仪基本规范，要有职业特点；形式不限，要为内容服务，表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪；表演要体现合作和团队精神 。
4
四、作品上交时间
各项目负责人必须于2010年6月25日前把作品交到组委会办公室。
五、参赛形式
（一）“征文类” 比赛以班级为单位，各班级推荐2至3人，6月20日前报欧阳克柳老师处。
（二）“职业生涯规划”设计比赛以班级为单位，各班级推荐2至3人，6月20日前报彭崇桓老师处。
（三）“心绣未来”演讲比赛以班级为单位，各班级推荐2至3人（准备好演讲稿），6月20日前报李翠璠老师处。
（四）“职业和生活中的美”摄影比赛以专业组为单位，每个专业组至少推荐8件摄影作品，6月20日前交龙令锋老师处。
（五）FLASH动漫类比赛，计算机专业组“荣与辱”动漫比赛、“生命·安全·和谐”动漫比赛两个项目必须各报5个以上作品，其余专业组可视自身情况参赛，6月20日前交姜
辉老师处。
（六）“职业礼仪”表演比赛由龙厚岚、杨正艳、吴玉秀等老师以及其他热心于职业礼仪活动的老师负责在全校范围内选拔学生组队参赛。
六、组织评奖：每个项目的评定由组委会办公室抽调各项目负责人及有关人员进行评定。
七、奖励办法 分项设奖：
1．优秀组织奖：2名 2．个人奖：
参赛人数未达10人的：一等奖1人 二等奖1人 三等奖1人
参赛人数达10人（含10人）以上的：一等奖1人 二等奖2人 三等奖3人
3、优秀奖（鼓励奖）：按未获奖人数的50％择优奖励
4．获
一、二等奖的作品报送参加全省“第七届文明风采大赛”复赛。
注：对于指导教师，学校将给予相应的奖励；指导教师要定好辅导对象进行辅导，以利于比赛活动的顺利开展；上交作品必须严格按照全国大赛的要求上交。
2010年5月25日
第14篇：文明风采活动总结
商河县职业中等专业学校
关于第八届全国中职生“文明风采”竞赛活动的总结 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，为有效推进我校德育教育工作开展，为进一步加强我校校园文化建设，以全国中职学校文明风采竞赛活动为契机，我校开展了以“树德育形象，展文明风采”为主题的系列竞赛活动，各项活动如期进行并圆满结束。
一、组织有力，育人为本
本次活动学校领导高度重视，在活动开展之初成立了专门的竞赛活动组委会，由张校长担任组委会主席，杜校长、郑校长担任副主席，教务处刘主任全面督导竞赛活动开展，学校政教处、团委密切配合，积极行动。组委会要求全校上下一盘棋，明确分工，各负其责，组织有序，通力合作，坚持育人为本，推进学校教育事业向更高的目标迈进。
二、竞赛为辅，德育为先
学校将竞赛活动与学校德育教育工作结合起来，使竞赛活动纳入到学校德育工作的统筹规划中来，全校上下以竞赛为载体，围绕竞赛主题，在学生中开展了丰富多彩的德育活动，坚持“竞赛为辅，德育为先”的原则，切实有效地推进学校德育教育工作开展。秉承“立志·立人·立业”的校训，这次活动在学生中形成了“展文明风采，做时代少年”的模范效应，充分展现了我校“思诚·贵和·争先”的良好学风。
三、班班竞赛，人人参与
学生是学校教育的生命，学生智慧是校园中盛开不败的花蕾。在整个活动中，我校始终将学生放在首位，以班主任、任课老师为主导，充分尊重学生的主体地位，调动学生全面参与的积极性，形成了“班班搞竞赛，人人有参与”的和谐氛围，出现了“团委组织，学生会配合，学生竞赛”的积极风貌，学生的潜能得以激发。在活动中，每个学生都有精彩的表现，每位老师都有意外的惊喜，老师们为学生的智慧鼓掌，为学生的成长欣慰。
四、全面开展，效果良好
第八届全国中职学校“文明风采”竞赛共包括了征文、设计、摄影、动漫和
展示五大类11项比赛，我校结合各专业特色展开竞赛，各专业充分发挥优势，在全部的五类比赛中都有优秀作品产生，这是学校全面开展竞赛活动的良好成果，充分体现出新时代中职生的多才多艺，使得各项竞赛活动达到了锻炼学生、发展学生、成就学生的教育目的。
这次竞赛活动的成功组织，使得各专业班级形成了“扬长避短，我要成才”的乐观进取氛围，学校德育工作的开展也卓有成效，学生自发提出“告别陋习，重塑自我”的倡议，校园里呈现出“人人讲文明，个个争先锋”的健康和谐之风。我们将乘着着全国“文明风采”竞赛的东风，继续将学校德育工作推向新的台阶。
第15篇：文明风采征文.doc3
文明风采征文
梦想照我前行
学校： 偃师市职教中心 作者： 吕雪珂 辅导教师：张继晓
如果人的命运是夜晚，那么梦想就是夜晚的星星，照亮夜空。如果人的命运是蓝天，那么梦想就是雄鹰，展翅翱翔。如果人的命运是花朵，那么梦想就是绿叶，有了绿叶，花儿才能开得更好。
每个人都拥有梦想，为了那神圣不可玷污的梦想，他们付出了辛勤的汗水、顽强的意志和不懈的努力。蝶儿在沉默了一冬之后，用尽了全身的力量，终于把飞的梦想变成了现实。依米花在沉默了五年之后，爆发了毕生的心血，把花的芬芳吐露给大家。著名的儿童作家小玲姐姐，她是在一个偏僻的山村中长大的，在那个地方，没有冰箱，没有彩电，甚至连一件像样的家具都没有，唯一能与外界保持联系的，就是那个破旧的半导体收音机。就是那个收音机，它改变了一个人一生的命运。小玲姐姐小时候特别爱听收音机中的文章。那时她心中就萌发了一个小小的梦想：长大后我也要写这么优美的文章，我也要当作家。并且，她也朝着这个方向努力。在那样的环境中，在那样偏僻的山坳里，要想飞上枝头做凤凰，是件多么不容易的事呀！可小玲姐姐没有放弃她的梦想，离她的梦想越来越近。终于她做到了。她用了五年时间构思，；两年时间写作，还规定每天必须写两千字，不然，就不睡觉。结果，出了四本书呐！试问：如果不想，不做，她怎么写得出来呢？如果不想，不做，她怎么会有这么大的成就呢？如果不想，不做，她又怎么会成为一位著名的儿童作家呢？
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身„„.”。孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着，坚持着，执着地完成了一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少
人为你的学富五车所折服，又有多少人为你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到空中。
小时候，当我看到老师们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才时，我就在心里深深地埋下了一颗梦想的种子——将来做一名教师。培养出更多出色的人才，为祖国做贡献！虽然我的梦想没有贝多芬和张海迪的梦想那么伟大，但它依然发挥着重要的作用。从此，这个梦想就一直伴着我前行！教师是人类灵魂的工程师，是一份崇高的职业。假如我是一位教师，我会用生动的语言活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种方法引导同学们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或者其他原因就凑合过去。我会关心学的较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样纠正。我会让成绩好的同学帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学的好就偏向谁，也不会因为谁学的差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格。我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐，分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召同学们一起来帮助他，让同学们学会分享，学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，耐心的给他补课。假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的体魄，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中去。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会
率先报名，用我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，快速地飞跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第二个刘翔、姚明„„。有人把老师比作火柴，是因为他们默默无闻，无私奉献；有人把老师比作蜡烛，是因为“蜡炬成灰泪始干”；有人把老师比作园丁，是因为他们把祖国的花朵辛勤地培育。
光有梦想还不行，还要付出行动！梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己，叫醒我的不是闹钟而是梦想。梦想是灿烂的花朵，芬香四溢，沁人心脾。若不精心培育，花儿就会枯萎；梦想是跳跃的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。若不添柴加煤，火焰就会熄灭。我知道，做一名老师需要具备良好的品质，才能给学生们做好榜样。所以，我从小就养成了良好的学习生活习惯。我学习非常刻苦，年年都被评为“三好学生”。在老师的眼中，我是老师的好帮手；在同学们的眼里，我是同学们的好榜样。我的成绩在班里名列前茅，但我绝不骄傲，因为“人外有人，天外有天”。我的兴趣也很广泛，从小到现在，我阅读了大量的课外书籍，像《红楼梦》、《傲慢与偏见》、《窗边的小豆豆》、《做好学生有点累》、《天龙八部》等等。我知道，一个合格的老师应是多才多艺和知识渊博的。我一直在朝这方面努力。我的梦想，它一直伴着我前行，直到实现为止！
点评：
文章结构完整，中心突出。开头以一组生动的排比句点明了梦
想的意义，接着用生活实例来证明自己的观点，再由人推己，写出自己在实现教师梦想时的努力。整篇文章用朴实无华的语言，真实感人的事例，通过叙议结合的手法，有力地论证了“梦想”的价值。
第16篇：职业中专第二届文明风采
济阳县职业中专第二届“文明风采”活动方案
全国中等职业学校“文明风采”竞赛是教育部组织的常规德育实践活动，“文明风采”竞赛与职业技能竞赛已成为中职学校教育教学的导向。“文明风采”竞赛活动举办以来，一直坚持以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，充分展示了中职学生的文明风采，发挥了很好的育人功能，深受广大师生欢迎。为了更好的发挥竞赛活动的育人作用，努力扩大学校影响，展示我校的的风采，宣传我校在育人环境、校园文化、德育活动等方面的成果，经校委会研究决定组织开展我校第二届“文明风采”竞赛活动。为了保证竞赛活动顺利进行，提高参赛作品质量，特制定本活动方案。 一 组织领导
为保证竞赛活动顺利、扎实、有效的开展，学校成立“文明风采”竞赛活动组织委员会，并成立相应的实施小组：
(一)组委会主任：杨金勇
副主任：李继忠 张太亮 杨同贵 董玉华 张务田 刘德强 (二)实施小组
征文一组：负责中华民族共命运、心连心和“感恩的心“征文比赛 征文二组：负责“创业之星”和“我身边的诚信”征文比赛
设计与摄影组：负责“职业生涯设计”和“职业和生活中的美”摄影比赛 FLASH动漫组：负责“荣与辱”动漫比赛，“生命·安全·和谐”动漫比赛 展示一组：负责“心绣未来”演讲与“中华才艺”展示 展示二组：负责“职业礼仪”表演与“学校风采”展示
要求各小组负责本项比赛的作品筛选、本项比赛封装单、建立数据库。（详见学校邮箱济阳县职业中专第二届文明风采活动材料）注：各小组具体成员和分工附后。
三 竞赛内容及具体要
第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类11个项目和“学校风采”展示，具体要求如下：
（一）征文类（4项）
2000字左右，A4纸、4号字统一上交电子版，要根据项目要求自行命题。 1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛。
（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
2.“创业之星”征文比赛。
（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访并参赛。
3.“感恩的心”征文比赛。
（1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合中国共产党建党90周年，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛。
（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
（二）设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
（三）摄影类（1项）
“职业和生活中的美”摄影比赛。
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）Flash动漫类（2项） 1.“荣与辱”动漫比赛。
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全·和谐”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
（五）展示类（3项） 1.“心绣未来”演讲比赛。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。
2.“职业礼仪”表演比赛。
（1）目的：发挥德育课程“职业道德与法律”的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容既可以演示基本礼仪规范，也可以针对特定职业或特定职业情景，还可以有小品式情节。表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，体现合作和团队精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪。
3.“中华才艺”演艺比赛。
（1）目的：以民族精神为灵魂，以职业素养为内涵，以文艺形式为载体，多角度展示中职学生风采。
（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人表演，另一种是集体项目，由4人及其以上的人表演。文艺载体可以是声乐类、器乐类、舞蹈类、戏曲类、综合类等，形式不限。内容要体现中职学生特点，展示中职学生风采，渗透有行业特点的职业素养，弘扬中华民族精神风貌。
上述三个展示类项目，时间均不得超过6分钟。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比，每张光盘只能有一个作品。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，个人项目要注明演讲或表演者姓名，片尾注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清参赛项目、作品标题、学校所在省（区、市）、校名和个人项目的姓名。
(六)学校风采展示
1.活动目的：树立典型、总结经验、广泛宣传、展示形象，引导中职学校在组织学生参加“文明风采”竞赛活动的同时，重视校园环境和学校文化建设，突出职业教育特色，围绕“文明风采”竞赛开展更加丰富多彩的德育活动，提高中职学生的综合素质，促进学生的全面发展。
2.活动内容与要求：“学校风采”评展活动的主要内容包括学校文化、德育活动、校园环境。
学校文化：如校训、校徽、校歌、校旗、校风、教风、学风等。
德育活动：如报告会、演讲比赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动、各种竞赛等。 校园环境：如绿化美化、景点设计、宣传橱窗等。
3.活动方式：将学校文化、德育活动、校园环境三方面内容进行总结，将每一部分中最能反映学校形象的内容录制成一个光盘，录制可用常用软件打开的视频文件，有配音讲解。时间不超过10分钟。其中德育活动要求学校将2010年6月至2011年6月一年间的重要活动，按时间顺序进行总结制作。
（七）注意事项
1.征文类的作品封皮要统一格式根据要求整理好电子版，由各小组上传电子版参加比赛。（详见学校邮箱济阳县职业中专第二届文明风采活动材料）
2.所有作品填写学校名称时要用学校全称“济阳县职业中等专业学校”，各辅导教师要填写好根据要求填写作品评选签单。
3.摄影、FLASH动漫类、展示类作品上交电子版后由学校统一制作光盘和照片然后各小组进行整理。
四 时间安排 5月18日——5月21日：制定方案召开动员大会进行具体分工。 5月22日——6月15日：教职工对学生进行针对性辅导，并上交。 6月16日——6月20日：各小组按照统一要求整理报送作品。
五 要求与考评奖励办法
为调动全校师生的参与“文明风采”活动的积极性、将参赛成绩纳入学生、教职工和班集体的考核，并进行一定的物质奖励。
1.每位学生要完成三份作品，各班级作品要覆盖所有比赛的五类十一项，具体由班主任根据学生特点进行分工。（多人合作作品算一份作品）
2.每位教职工至少九份作品三名学生进行针对性辅导。（多人辅导一份作品算一人） 3.奖励办法。根据学生作品获奖等次给予学生物质奖励，根据《济阳职专班级量化管理规定》给予班级考核分奖励，并根据总分评选六个优秀班级（每个班集体至少有1份作品获国家一等奖，另有三份作品在国家比赛中获奖），对完不成任务的班级取消2011—2012学年度优秀班级和优秀班主任的评选。根据教师辅导作品情况给予辅导教师考核分和奖金的双重奖励。
4.学生获国家比赛
一、
二、三等和优秀奖，分别给予80元、60元、40元、20元物质奖励，并在班级量化中记30、
25、20、15分。
获省级比赛
一、
二、三等奖分别给予60元、40元、20元的物质奖励，并在班级量化中记
25、20、10分。
班级获得优秀组织班集体分别给予班集体和班主任各200元物质奖励。 5.优秀辅导教师奖励参照“济阳县职业中专教育教学成果奖励办法”，获国家级
一、
二、三等和优秀分别奖励500元、300元、200元、120元 在年终考核中记
10、8分、6分、4分，获省级
一、
二、三等奖分别奖励200元、150元、120元 在年终考核中记8分、6分、4分，对完不成任务的教职工在没少一份作品在年终考核中减2分。 6.动漫设计类获奖的作品给予辅导教师在每个等次的基础上加50元。
7.同一辅导教师辅导多项参赛或学生多项作品参赛的，按最高奖奖励，不重复奖励。
第17篇：“文明风采”优秀作文
第一篇：话题：诚信
诚信的“烧烤”
那还是放寒假时的事了。
好不容易拿到了那点可怜的兼职工资，就有几个同学迫不及待地叫我请吃烧烤，说是报答他们期末考试辅导之恩。
烧烤是我们都爱吃的，那生蠔，那海虾，还有月光下的天南海北，无不惬意。走到食街，选了一家看着还干净的坐下，摊主是一对中年夫妇。可能由于摊点太多的关系，生意不算太好。女的负责洗、切，男的负责烤。我发现，原来那男的有一条腿残疾。我们一边吃着烧烤，一边愉快的聊天。一盘一盘的食物随之而来，我们吃得也很尽兴。那叔叔看我们吃得高兴，还特地告诉我们，他们的儿子也和我们差不多大，在内地读高中，成绩可是不错了。
吃饱喝足，准备买单之时。一个朋友突然喊了声“城管”，我抬头一望，见一堆身着制服的人冲下车来。只见那夫妇俩反应神速地收起东西，飞快地跑起来。我顿时茫然失措，只能呆呆的站在那。直到朋友拉我一把，才回过神来，下意识的撒腿就跑。
跑着跑着，忽然想起，还没给钱啊！回头一看，摊主早就不见了。朋友们调侃说：“你小子，发了，客也请了，又不必掏腰包。哈哈1” 我只觉得高兴也不是，不高兴吧，也不是。什么感觉，说不上来。 回到家，换衣服时，突然摸到还鼓鼓的口袋。我仿佛才回过神来。差不多200块啊，这200块能做多少事啊？妈妈下个星期生日礼物的钱不用另外准备了！那省下来的，可以买那件一直没舍得的牛仔裤
1 啦？我不由得越想越兴奋起来。
然而，接着，那一对夫妇的脸却又闯进了脑海。那人过中年就刀刻般的脸，充满着等待客人的渴望。那女人和善却又近乎低下的笑容，在谈起儿子时却突然的绽放。那双不便的腿，一拐一拐地背着架子就跑的狼狈与惊惶。 还，还是不还呢？
这一晚躺在床上翻来覆去，我几乎就觉得自己那一颗不安定的心，也像被放在烧烤炉上两边翻转一样，倍受煎熬。200元呢，对我来说，可不是小数目。真的，那条牛仔裤我想了好久了，一直没舍得。又仿佛耳边有个声音在说服自己：不要紧啦，他们每天都出来做，应该也能赚点钱吧，少这200块也没什么。再说，又不是你故意不给的，他们自己不是也跑掉了吗？
可每当这个声音响起来，仿佛又会有另一个声音在对我说：“这跟吃霸王餐有什么区别”·“你怎么可以这样没有同情心”有一次还会有下次的”·····
第二天，我决定去还钱给小贩。
晚上，临出门前，我又犹豫起来。他们也许不在那呢？昨天被城管遇到了，今天还会来吗？可能换地方了吧。不如还是算了？ 又一个声音像是在背后催促我：你还不走吗？难道还没想清楚？这200元，不是简单的200元，是人家的劳动所得，你不还，和偷还有什么区别？你做人，怎么能这么不诚实？妈妈收到用这样的钱买来的礼物，她会高兴吗？
2 是啊，这样买来的礼物，妈妈会收下吗？知道了会心安吗？想到这，我突然变得坚定起来，头脑似乎从来没有这么清醒过。 还是那条熟悉的街道，还是那股熟悉的味道，我还是回来了，我终于没有成为一个失去良知和诚信的人。快步走到那既熟悉又陌生的摊位前，那一对夫妇仍然在忙碌。我久久没有出声，只呆呆地望着他们，望着他们那个旧旧的烧烤炉子，还有旁边摆放食物的桌子，这就是他们的谋生工具。我脸红了，为自已曾经的窃喜，为自己曾经的犹豫。
“老板”，我大声地叫了起来。只见那女的手马上停了下来，顺便捋了捋额前好一抹汗湿的头发，接着便是那的笑容。“来点什么，小妹？”
我掏出那“珍贵”的两张百元票子，递向她：“阿姨，我不想吃白食呢。昨晚，我和同学吃的，还没付钱的。现在回来给你！”。话音刚落，那个正忙着烤东西的残疾叔叔猛地抬起头，吃惊地望着我，一脸的不可置信。
我给了他一个微笑，小声说：“昨天城管来的时候，我们也跑了。还没付钱呢”。眼前的疑惑瞬间变成了灿烂的笑容，还有就是忙不迭的“谢谢”。“现在的学生都这样讲信用的吗？没想到，没想到。来，再吃点啊！”
我拒绝了他们的好意，只觉一身的轻松，身上虽然只少了200元，心头却像少了千斤巨石。回想昨晚脑海中激烈而焦灼的思想“烧烤”过程，我不禁有点汗颜。然而，我终究真正做了一回诚信之人。这，
3 才是最重要的！
第二篇：话题：感恩的心
友你真好
我是一个爱笑的女生，笑线发达。
所以认识我的人，都认为我很开朗，很坚强。即使内心是有那么点害羞，表面上仍可以很自在、大方，当一头愁眉苦脸时，只会出现在家里镜子中。再伤心，就是不会在别人面前摆出苦旦脸。没人知道吧？其实我还是个念旧的人。我爱回忆过去的幸福与快乐，感恩身边的同学与朋友，是他们把我黯淡无光的生命点缀的五彩斑斓„„
总爱“作对”的你、我
很早以前就认识了她，她是第一个总喜欢跟我“作对”的好朋友。和她成为朋友一直是一件让我困惑的事。一般交的朋友都是跟连体婴似的，整天粘一起，说好话的人，可和她交往，却违背了我的原则，还莫名其妙的成为死党。
她的成绩比我好，但是我们在同个补习班上课，课上我们也因为许多意见不同而争吵起来，自然老师也觉得我们的关系非同一般。每天能见到我们的，都是吵吵闹闹的，彼此都怕静，觉得静是如此的寂寞与孤独。因为经常“作对”所以我们很了解对方，她知道我是一个只有三分钟热度的人，经常喜欢三天打鱼两天晒网，即使真的很喜欢这件事，很努力的去做但是没恒心碰到脚绊石就自觉放弃，然后躲在起来哭泣。我们都不擅长与安慰别人，即使对方真的很难过也只是一
4 说而过，喜欢说一些激励对方的语言。我很喜欢溜冰，但是因为几次的摔倒，摔伤，我不在溜，放弃了。她知道，就帮我，让我不怕这些小挫折。她跟我说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。既然那是你的爱好，就不该放弃。”她有空陪我去溜冰，即使自己不会，摔伤，也要我坚持，不要轻易放弃自己的爱好，也因为这个我们屡次吵起来，不是想吵，只是不忍心所以还是选择和她“作对”因为我，真的不是石头的心，我爱她…..每每想到这个，我眼泪会不经意落下。我是该好好感恩她，是她让我懂得自己选择了条路，就不该轻易放弃，再苦再累也要坚持，没有风雨哪来晴天的彩虹呢？是她让我懂得去珍惜友谊，什么样的人值得去爱惜，什么样的人要远离。
最好最好的同桌
我有个同桌，他是个很大胆、活泼、幽默的男生。他的大胆和我的胆小形成了鲜明的对比。我上课不敢举手，他却相反，会的问题也好不会的问题也罢，只要老师一问问题，他绝对是第一个举手回答问题的人。他经常自信爆满的跟我说：“勇敢点嘛，不就是回答问题嘛。So easy拉！”他都会鼓励我，只要你敢踏出一小步，那你就不会怕下一步了。渐渐的我克服了胆小的毛病。每天，他回答完问题总会说：“到你了，快，快举手。勇敢！”我的手变慢慢的举起来，双脚颤动的站起来，吞吞吐吐的回答问题，心里还是很害怕。但是迈出了一小步，第二步不再可怕了。
后来，我们成为了很好的朋友。
5 一次因为成绩突然的下滑，被老师叫到办公室训了一顿。叫我以后注意，别这样了，离中考近了，别人都在前进，你却相反倒退了。本来爆好的心情，一下子跌倒谷底，心里抱怨不就是一下子的退步嘛，不至于吧！黑着脸回到教室，觉得整个教室充满的杀气，在这个时候就别惹我，否则骂死他。同桌的他，看到了，便来安慰我，却被我骂的狗血淋头。他却没生气，发挥他的幽默细胞，给我讲幽默的故事，笑话，而我没笑；他又讲了几个，我还是无动于衷。他却对着我严肃的说：“玲姐，笑一个”。我真的笑了，还大笑了。“没什么大不了的事，乐观点，一笑而过。”他严肃的对我说。我只是笑着点点头。
次次念到他，我会笑到合不拢嘴。是谁,喜欢和我比画史努比；是谁,喜欢和我比谁的字好看；又是谁,喜欢和我比谁聪明。是他，就是他。我要好好感恩他，是他让我懂得人的一生都是比赛，不管结果如何都要坦然面对；是他让我懂得要勇敢而自信的面对生活，什么事情都会有解决的办法，要含笑面对人生。我爱你，我曾经最好最好的同桌……
爱不能说出口，对你的曾经给我的欢笑，快乐，我永远铭记在心里，什么是感恩，感恩就是不需要说出口，心里记得，有人的地方就有爱，有爱的地方就有感恩，大爱无疆。
祖国，一个能触动没个人心中的最柔软的地方的一个词，每个人对自己的祖国都有自己的感恩，感恩祖国赐予的一切，感恩祖国的伟大，我爱我的祖国。
感恩是一种处世哲学，是生活中的智慧。学会感恩吧，因为我
6 们生活在感恩的世界上里。学会了感恩，我们能更好的与人沟通，学会了感恩，我们能更好的忘记所谓的烦恼，学会了感恩，我们会以一种平和的心态去面对朋友，家人，生活，社会。我们不会失败而放弃，不会为痛苦而绝望，我们能更深刻的感悟人生的意义，会生活的更潇洒，更加超然。
四季轮回，花开花落。生活于人世间，人并不孤独。我们除了家人还有朋友，要报答父母的养育之恩，也不能忽略感恩朋友的关怀。感谢你的朋友在你遇到困难时有难同当；感谢你朋友在你开心时有福同享；感谢你的朋友在你哭泣时，给你一个坚硬又温暖的肩膀……这就足够了。
当你回首往事，停下歇息的时候，会有一丝的笑容挂在嘴边，因为你懂得了感恩，懂得了送人玫瑰手有余香的真谛。同学们，别吝啬自己的感恩之心，当你得到他人关怀时，请送上你一个大大微笑，再真诚说声：“谢谢！”
第三篇：话题：祖国在我心中
梅花般的坚韧
梅花，是一种拥有坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质的花。我想把中华民族比作梅花应该最好不过了。因为它们同样拥有坚韧不拔、自强不息的精神。
中国是一个多灾多难的国家，也是一个民族团结、和谐的国家。拥有56个民族，虽然不算多，但每一个民族的人都拥有经历灾难、
7 风雨后坚韧、团结协作的精神。虽然我生活在一个和平没有战争的世纪，但我身边依然会发生一些我们意想不到的灾难，所以我们要拥有梅花那种特有的精神。
还记得在2008年5月12日的那一天，如果没有那场突如其来的灾难，这一天或许依然是历史长河中平凡的一天。然而，随着14时28分04秒的地动山摇，这一天、这一刻、这一瞬间。成为历史长河中不平凡的一天。在那一瞬间四川汶川、北川发生了8.0级地震，使得原本和睦幸福的一家人面临着生死离别的痛苦，原本美丽的城市成为了废墟，刚刚出生的婴儿一瞬间成为了孤儿。但在这一次大地震中，在现场我们可以看到穿梭在每一个角落中救援的人努力地救出被困的人，这是很感人的事情，有一些人只是帮忙的但是他们丝毫没有敷衍的感觉，因为他们知道被埋在废墟中的每一个人都是自己的同胞，家人。
梅花，象征中华民族坚韧不拔的精神的花
马健是一个年仅14岁的学生在地震发生时，马健的班上有6名同学未能从教室中撤出。下午救援时，马健和同学发现了被掩埋在废墟中的向孝廉，一起施救了几次，都没有成功。晚上，他自己冒着大雨，悄悄回到学校，蜷缩着身子钻进废墟，用双手将一块块砖头刨开、运出去，又钻进去，再钻出来，匍匐着身体一趟又一趟。手磨破了，腿脚渐渐地不听使唤，但他没有放弃。大约四五个小时过去了，双手血肉模糊的马健终于把向孝廉从废墟里刨了出来。紧接着，他又开始寻找其他幸存者。凭着打火机微小的火光，他看到有两位同学被水泥
8 板压住，但没有大型工具无法营救。他立即赶到尚未倒塌的学生食堂，给他们找来水，帮助两位同学坚持。
就是一个这样小的学生，能够不顾及自己的生命安全，想到的都是别人会不会受伤，这个拥有梅花般坚韧不拔的学生，值得我们去赞颂。
梅花，象征中华民族不屈不挠的花
我们应该还记得那个在地震中保护学生牺牲自己的老师吧，这个在地震中拥有不屈不挠的保护学生的老师他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。”
这个伟大的老师叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”这个老师用他的行动证明了中华民族的精神，是他用生命换来了这些学生的生命，老师用他不屈不挠的精神见证了中华民族爱的奇迹，证明了中华民族永远在一起共命运，心连心的行为。
梅花，象征中华民族奋勇当先的花。
在地震中，我们可以见到那些奋勇当先的人——伟大的人民解放军，灾难的时候是他们冲在第一线，冒着余震，泥石流，滑坡的危险，
9 不顾疲惫，不顾个人安危。哪里危险，那里就有他们的身影。他们是真正的人民子弟兵！是世界上最可爱的人。大雨之中他们在寻找着每一个可能的生命。泥泞之中他们坚定的前进。没有什么能够阻挡他们，只有对祖国和人民的忠诚和爱！所以我们要向最可爱的人敬礼！
解放军叔叔们的精神，是我们永远学习的对象。奋勇当先是灾难时我们应该展现的精神，可是我们当中很少人可以做到，即使不是在灾难时。我们要感谢解放军叔叔们拥有梅花般奋勇当先的精神，他们永远是民族的骄傲。
梅花，象征中华民族自强不息的花。
在去年5月21日的的大地震中，有一名叫做郎铮的小孩子在地震中与北川曲山镇的幼儿园的小朋友被困在废墟中，13日清晨被救援战士发现，随后很快救出。虽然被压在废墟中10多个小时，但坚强的小郎铮吃力的将右手举过头头顶，向四周的战士敬礼，成为此次震灾中最令人感动的一瞬间。
一个小孩子表现出来的毅力让我们为之敬佩，能够在如此艰难的环境下依然如此的坚强，如果换做是我们或许还不能如此坚强的支撑下去吧，他所表现出来的自强不息值得所有人去学习。
通过一场地震可以看出中华民族永远都会手牵手，心连心，一起走过命运中最坎坷的时候，因为我们拥有梅花般坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神。面对困难，我们永不低头：面对挑战，我们永不认输。在灾难面前我们学会了坚强、团结，学会了手牵手一起向着困难前进。我们在任何时刻都擦干我们的泪水，告别悲伤，因
10 为我们和中华民族永远在一起，中华民族共命运，心连心。永远都不会被困难所击败，因为我们拥有梅花般的坚韧。
这些点点滴滴的事情虽然不算大，但让我们为之感动，在那些灾难或喜庆的日子，我们要感谢那些为中华民族默默付出的人。我们永远都要学习梅花那种坚韧不拔的精神。
这些灾难我们不可以控制，但是我们可以为一些需要帮助的人解决他们的困难。在灾难来临之后我们学会了自强不息，我们懂得了要向梅花学习它的精神品质，我们也知道了在灾难、喜悦……来临时我们会永远有中华民族的每一个同胞都会与我们同在。因此梅花般的坚韧是中华民族的特征，也是我们要学习的。中华民族共命运，心连心，是中华民族永远的口号。
而我作为一名职高的学生，我居住在远离灾难的地区，所以对于我来说灾难很遥远。但是我还是拥有在面对困难时与中华民族永远共命运，心连心的精神。我也会努力的学习梅花那种坚韧不拔的精神。
第18篇：文明风采主持词（材料）
“文明风采”竞赛主持词
开场词
男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们 合：大家 下午好
男：伴随时光款款的脚步，相携岁月累累的硕果，
女：满载流年盈盈的喜悦，庆祝建党95周年、弘扬工匠精神“文明风采”演讲大赛又和我们相约
男：中华文明源远流长，文化传承经久不衰
女：踏着时代的节奏，乘着“人文校园”的东风。让我们在职业教育天空中播洒一道美丽的彩虹。
男：职业教育蒸蒸日上，社会口碑文武双全 女：武有技能大赛，文有文明风采 男：武能演奏气势磅礴的技能交响乐 女：文能描绘璀璨华丽的精神篇章
合：怀着青春的憧憬我们要：敢于做梦、勇于追梦、勤于圆梦 男：也许我们今天的语言还很稚嫩 女：也许我们今天的作品还不完美
合：但是我们有一颗奋发向上的心，推动着我们不断向前
男：本次大赛是为了丰富同学们的课余文化生活，展现我校学生文明风采，提高人文素养。
女：下面请允许我代表全体师生介绍担任本次大赛的领导有： 男：下面我来介绍担任本次大赛的各位评委老师：
非常感谢各位评委老师的参与付出，有请**老师宣读本次演讲比赛的评分标准
女：下面我来宣读本次演讲比赛各选手的出场顺序。
请各位选手做好准备，依次上场。
男：忻州市高级技工学校建党95周年、弘扬工匠精神“文明风采”演讲大赛正式开始。 （串词）
1、有这样一群人，他们经过几十年的磨炼，有着这个行业里最为高超的技艺，对于完美，他们有着异于常人的近乎严苛的标准。在他们的心中，一生的目标，就是要致力于打造那些最完美，再完美，更完美的作品。那些人，我们尊称他们为匠人；那些精神，我们称之为工匠精神。现代社会我们是否还需要这样的工匠精神？请听来自：
2、巴金先生说:“只有将自己和集体,国家联系在一起时，为国家而奋斗时，你才拥有了归宿，才不像一片无主的落叶。”铭记历史，爱我中华。此时此刻你是否想到了自己肩上的历史使命与责任？是否想让自己的青春更加美丽!更加壮观！下面请听：
3、“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”奇迹，从来只在我们手中 接下来有请：
4、德不在高，厚善则名。诚不在表，求实则信。讷言敏于行，审慎孜以勤。这就是我们工匠人的修行。接下来有请：
女：我们的比赛暂时告一段落，现在记分员正在紧张合分，在此我们有请曲副校长对本次比赛进行点评。
女：感谢领导*****的讲话。经过紧张的计算排序，我们本次演讲比赛的最终结果已经揭晓，获得本次比赛三等奖的选手是***** 男：获得本次比赛二等奖的选手是***** 女：获得本次比赛一等奖的选手是***** 结束语：
男：同学们，今天的比赛不仅让我们汲取了知识，燃起了思想的火花，收获了对生活、对学习的点滴感悟，更让我们懂得做人的道理。在今后的学习生活道路上我们将更加信心百倍，勇往直前！
女：摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。厚积分秒之功，始得一鸣惊人。让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。
男：只要我们共同努力，文明校园的乐章终将奏响。
女：我们满怀憧憬，我们充满激情，让我们一起创建一个文明和谐的校园。
男：请大家再一次伸出双手，用热烈的掌声结束今天的比赛，谢谢大家。
第19篇：“文明风采”竞赛活动实施方案
学校部门：
根据教育部等七个部门对中等职业学校的进一步发展，文明风格的竞争活动促进了教育工作者的观点（x [Zhuang〔] 2015）文件要求，结合我校，组织现在是2016年学校文明式竞赛活动，教学研究组，班级老师和相关教师必须高度重视认真组织，积极参与，努力为学校带来良好的效果。
第一，指导思想
丰富校园文化生活和道德教育实践内容，提高学生人文素养和专业素质，促进文化教育，展示学生良好的精神风格，打造技术人才学院打下坚实的人文基础。让每个人都参与班上课，并积极动员所有学生参加比赛，充分展示我们学校学生风格的文明。
二，组织和领导
学校2016年文明风格的比赛活动，在校长的领导下，由学校道德教育办公室，学术事务办公室负责组织实施。为了加强这场比赛的组织和领导，我们建立了我校文明风格的竞争领导小组，具体成员如下：
领导：张xx 副主任：罗xx 会员：土地 Xx 教学和研究组组长
摄影摄像机组：Yang xx 后期制作组：计算机教学与研究组
三，竞赛项目和项目负责人
目前的活动以提升工匠的精神，以生命为成就的主题，建立四大类活动。
（A）论文演讲类比赛
负责部门：语言教学与研究小组
项目：论文和讲座（不少于1）
负责人：Tu xx 内容：包括两个方面，一个可以选择一个。首先，为庆祝中国共产党成立95周年，表达对党，国家和民族的热爱，在积极的能量中表达感情增长的经验，表达学生实现两百年的目标，实现中华民族的伟大复兴梦想和奋斗思想和行动。二，深刻理解工匠精神的内涵，学生在实践中表现手工精神的行动，收获和情感。
（B）职业规划竞赛
参加年级：14,15,16（每班至少1名）
负责部门：政治教学与研究小组
负责人：刘素燕，潘建芬，林艳，徐学岩
内容：结合学生学习职业生涯规划，引导学生理想信念，树立信心成长，加强专业意识， 培养专业素质，早日规划自己的职业生涯，学习思维结合，团结一致。可以写职业设计，业务计划，创新设计。
（C）摄影视频类比赛（每班选10件作品）
负责人：何天贵，杨国旭，陈帆，胡学军
内容：包括两个方面，一个可以选择一个。首先，围绕导师和工作场所，教师和学生的表现，校园文化生活，培训实践等场景的指导，在真实的画面中，注重工作作风。二是展示学生在志愿服务，校园学习生活，商业实践等过程中成长的轨道，反映了当代职业学生的阳光自信，乐观，进取精神和青春是能量。
（四）人才秀类比赛（2）
项目：1，舞台作品（每个班至少推荐一个节目）
教师阶级负责人：姜惠敏，熊苗苗
歌舞班班主任：孙飞王叶荣
2，非舞台作品（很多推荐每个2级作品）
书法和绘画负责人：应该xx 工艺品负责人：Ge xx 内容：发扬优良的传统文化，提升人文素质。鼓励学生展示自己的多角度修复艺术 支持，风格和风格，爱好和充满活力的精神，在传承中国优秀传统文化的实际行动中，不断提高学生的人文素养和道德品质。
有关比赛详情，比赛内容及要求，初赛/半决赛/最终要求等，见宁波市教育局关于组织宁波市第十三届全国中专职业文明风格比赛活动城市通知文件附件。
比赛形式：比赛采用学校初赛，市场半决赛选拔形式。 （以上可以在xx技术学校校园网找到）
四，竞赛活动的过程
2016年比赛活动小宣传，班级初中回合，学校评估三个阶段：
（一）推广阶段（八月二十七日至九月十五日）
各类班开展了广泛的宣传，开展了以文明风格为主题的各种形式的道德教育实践。实施每个人的发展他们的天赋和沉重的成果，更重的过程，道德实践的要求，通过大家的参与，班级班，学校选择形式文明风格的竞争参与率和广度。每个类在民风风格比赛 黑板报纸，由青年团评估组织。学校将通过校园网，广播电台，报纸等形式广泛宣传。
（2）班级初步阶段（9月15日至11月底）
在广泛的宣传推广的基础上，每个人都参与了活动，创作了相应的文章，设计作品，摄影，人才作品和初步评价，论文类选择五，讲课类选择二，规划类选择2，摄影类选择10作品，微视频类推荐1-2作品，舞台类选择1-2程序，非舞台类推荐1-2作品参加学校一般评级。参与学校选择论文和规划作品，同时提交论文和电子草案。
（3）学校评估阶段（12月1日至12月底）
学校文明式竞争领导小组，班级参加工作的统一评价，分别，学校一级，二级，三级和优秀组织奖。并推荐获奖作品参加县城初选和城市再补。
第五，资金和激励
所需学校已注销。学校将在国家，城市，学校屡获殊荣的学生，优秀的导师，优秀的班级，优秀的班级老师大师认可。
第20篇：文明风采比赛方案
第十一届全国中等职业学校“文明风采”活动月实施方案
一、活动目标：
本次活动以“展文明风采，歌激扬青春”为主题。旨在通过竞赛活动推进中职学校的文化育人、活动育人、实践育人，促进学生的全面发展。
二、活动组织：
领导小组
组 长：
组 员：
工作职责：
1、拟定本次大赛实施方案，负责大赛的组织工作；
2、做好本次大赛的安全与预案，落实以班级为单位的安全责任；
3、负责具体的比赛策划、安排、协调，做好大赛的宣传工作；
4、负责比赛的监督、评比及奖励。
三、活动内容
（一）激扬青春合唱比赛
参赛对象：全校班级参加，春季班观摩比赛。
参赛内容：参赛班级自选一首积极向上的歌曲，选曲范围由艺术教研组提供。
（二）征文类（3项）。
参赛主题：
1、“梦想照我前行”征文比赛，
2、“我眼中的传统文化”征文比赛，
3、“创业之星”征文比赛。围绕“中国梦·我的梦”、“雷锋精神永在”、“创业之星”等征文主题，具体题目自拟，体裁不限，字数控制在2000字以内。
（三）职业生涯规划类（1项）。
参赛主题：“职业生涯规划”设计比赛。参赛作品应重点呈现出以准备从事职业的要求为标准，提高自身职业能力的计划和具体措施，目标明确、措施可行。字数控制在2000字以内。
（四）摄影类（3项）。
参赛主题：
1、“最美中国”；
2、“志愿服务剪影”；
3、“奋斗的青春最美丽”为主题的摄影。
（五）微电影类（3项）
参赛主题：
1、“最美中国”；
2、“志愿服务剪影”；
3、“奋斗的青春最美丽”为主题的微电影。
（六）FLASH动漫设计类比赛（2项）。
参赛主题：
1、“生态文明”动漫比赛；
2、“生命•安全”动漫比赛。
（七）展演类比赛（3项）。
参赛主题：
1、“中国梦·我的梦”、“诚行天下”演讲比赛；
2、“中华才艺”表演比赛。
【具体比赛方案如下】
激扬青春合唱比赛方案
一、参赛对象
全校一年级班级参加，由学生处、校团委安排专业评委进行评选，比赛时缺席人数不得超过全班人数的十分之一。
二、比赛形式
演唱形式可以选择合唱和齐唱，可以有领唱。
三、参赛内容
演唱一首歌曲。比赛歌曲范围由艺术教研组提供，自选曲目班级请于合唱比赛一周前提出书面申请。
四、比赛要求服装整齐，精神面貌积极向上。
五、评分细则
1．声音整齐统一，歌声嘹亮并富有音乐表现力。5分
2．音准、节奏正确，能准确表现歌曲。服装整齐、美观。2分
3．队伍整齐、上下场安静，精神饱满。 2分
4．歌曲表演有创意、演唱形式丰富。1分
七、报名时间
各班合唱曲目务必于4月30日前上报体艺部老师处。
八、比赛时间、地点
征文类比赛方案
围绕“梦想照我前行”“我眼中的传统文化”“创业之星”等主题，具体题目自拟，体裁不限，语言平实，表达真情实感，不说套话、空话、假话，字数不超过2000字。
1、“梦想照我前行”征文赛项：引导学生树立自己的职业梦、青春梦，结合个人的理想和追求，深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2、“我眼中的传统文化”征文赛项：引导学生从自己的视角出发，关注中华民族优秀传统文化，挖掘文化传承的人或事，抒发对民族文化传承与创新的看法与感悟，提升文化自觉和文化自信。
3、“创业之星”征文赛项：组织在校学生采访创业有成的毕业生，宣传“以创业带动就业”的先进典型，使学生增强创业意识、树立创业信心、感悟成才之路。作品应表现出创业者的奋斗历程、创业精神和对社会的回报，突出采访者的感悟等，可由个人完成，也可由2-3名学生合作完成。
【提交作品时间】4月18日截稿。以班级为单位收齐征文作品后，提交到语文教研组进行评比。
职业生涯规划比赛方案
职业生涯规划设计赛项：将此赛项与职业生涯规划课程内容有机结合，引导学生认清自己是全面建成小康社会、实现“中国梦”的生力军，坚定理想信念、树立信心、努力学习、规划好自己的职业生涯，做到青春勇担当。作品应以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力的提高为重点，制定具体计划和措施，要求目标明确，措施可行。字数不超过3000字。
【提交作品时间】5月23日截稿。各班收齐作品至政治教研组评审。
文明风采摄影比赛方案
包括以“志愿服务剪影”、“奋斗的青春最美丽”“最美中国”为主题的摄影赛项。
1、“志愿服务剪影”赛项：引导学生积极参与各种志愿服务和公益活动，记录并弘扬相互关爱、服务社会的志愿服务精神，传播新时代雷锋精神，以“我为人人，人人为我”的道德风尚来教育感化自己。
2、“奋斗的青春最美丽”赛项：引导学生用镜头记录各岗位青年身上所展现的奋斗精神和职业魅力，树立“奋斗的青春最美丽”理念，体会奋斗拼搏的价值。作品要展现对青年脚踏实地、不懈奋斗的赞美，体现对劳动创造幸福生活的生动诠释。
3、“最美中国”赛项：引导学生发现祖国之美、家乡之美、校园之美，学会感受美、欣赏美、创造美，提升热爱祖国、建设家乡的自觉性和使命感。作品表达美在山川、美在人文、美在科技、美在历史等内涵，表现人与自然的和谐美，体现科学发展的和谐美。
作品要以单幅照片形式参赛，除影调处理外，不得进行其他技术处理，数字文件、反转片、底片、电脑合成照片不得参赛。作品纸质规格5-10英寸，宽幅底片记录照片边长不超过10英寸。
【提交作品时间】
微电影比赛方案
包括“志愿服务剪影”、“奋斗的青春最美丽”、“最美中国”为主题的微电影赛项：具体内容要求参照摄影类赛项。
微电影作品可采有小电影、纪录短片、公益广告等形式、紧扣主题讲述故事、宣传相关理念，文件格式rmvb,不超过15分钟。
【提交作品时间】
动漫设计比赛方案
包括“生态文明”“生命·安全”为主题的动漫设计赛项。
1、“生态文明”赛项：引导学生充分认识保护环境、建设生态文明的重要意义，深刻领会尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，厉行“节粮、节水、节电”，增强节约意识、环保意识、生态意识。
2、“生命·安全”赛项：结合安全教育、法制教育、艾滋病预防、毒品预防等专题教育内容，引导学生树立交通安全、生产安全、生活安全等意识，懂得珍爱生命。
作品使用Flash制作，swf格式输出，作品时间不超过3分钟。
【提交作品时间】
学生处、校团委
2014年4月7日
